優秀作文要有嚴謹的邏輯推理，避免跳躍和表達不清的問題。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇一

輕推移門，滿眼的衣服，掛著的、堆著的都有。陽臺上本用來曬太陽的沙發已然成為暫堆衣物的地方，濃濃的香味是洗衣粉特有的，和身上的一樣。

天又晚雨，僥幸只是一會兒就收了。想起有幾盆花草，借著日光燈微白的光，便看見那幾株葉子上晶瑩的閃光，留戀著垂在葉子的中央，想依舊停在美麗里。最大的是一盆特殊的蘭花，葉子十分大，而且不易呵護，盡管媽媽已很用心，但葉子邊緣還是有零星黃點。

太陽花、君子蘭、蚊子草、吊蘭，還有一根小蔥。媽媽說，家里缺時，它派上了大用場，難怪覺著它只有半截，隨手栽的卻最實用。

坐在沙發上，整理著衣服，媽媽的心也沉下來。月落烏啼云雨散，微涼的燈光讓夜晚都想枕眠。手中忙碌著，心渙散著，無事看看陽臺上的風景。

這些草兒、花兒都是風景。

這些衣服、物品也是風景。

恬靜、自如的態度、無華、忙碌的生活亦是陽臺上的美麗風景。

那年五一搬到這個新房子，雖然兩居室的新房子面積不是很大，但卻獨獨有一個寬敞明亮的大陽臺，而且，是朝南向陽的。

我把陽臺的地面，鋪上了淡藍色的地磚，墻壁貼上了白色的墻磚，看上去，清爽又干凈。

寬大的窗臺，擺著幾盆花，一盆綠蘿，一盆滴水觀音，一盆芙蓉，還有一盆茉莉。

綠蘿和滴水觀音是不開花的，只是冬夏都如一日地伸展著郁郁蔥蔥翠色欲滴的葉子，而那棵芙蓉則是整整一個夏季，都會接連不斷的開出朵朵粉紅色的大花，開得最多的一次我數過，一下子就開了十八朵，團團簇簇的，熱鬧無比。而茉莉花雖然花兒小，卻有一種獨特的清香，每當有花兒開放，哪怕只有小小的一朵，也會有醉人的香氣，氤氳四溢，滿室飄香。

在靠窗的位置上，擺放著一個橘黃色的玻璃桌和四把同樣顏色的玻璃椅子，暖暖的色調，一下子就中和了陽臺清冷的色調，使整個陽臺看起來溫馨又生動。

閑來無事，我就喜歡坐在那把靠在窗前的椅子上，手托著腮，懶懶地看著窗外發呆。其實很多時候，我什么都沒有想，只是就那樣，一個人安靜地坐著。

當然，更多時候，我還是愿意趴在窗臺上，饒有意味地看著外面的車水馬龍，看著街道上走過的那些形形色色的路人，也看著窗前那棵高大的梧桐樹，隨著四季的變幻，葉子怎樣綠了，怎樣黃了，怎樣落了，又怎樣欣喜地發芽了。

去年夏天的一個晚上，我和愛人坐在陽臺的玻璃桌子旁吃飯。因為孩子沒在家，所以，我們開了兩瓶啤酒，一邊喝酒，一邊聊著天。正聊到高興的時候，就聽到樓下傳來一陣吹笛子的聲音，而當時那人吹著的曲子，正是爸爸在世的時候，最喜歡吹的那首《北國之春》。我的心頭一酸，急忙往窗外看。我家的樓下有幾家餐館，那個時間，正是餐館里人來人往最熱鬧的時候。有一個瘦瘦高高的小伙子，正站在一家餐館門口吹奏笛子，看他的穿著打扮，原來是個靠吹笛子討錢的。可他連接換了好幾家餐館，吹了好些遍曲子，卻不見有人給他一毛錢。看著那個衣衫破舊的小伙子，聽著他斷斷續續的笛聲，我想，我是有些醉了吧，就那樣坐在那里，一動不動地聽著，聽著聽著，然后，聽到淚如雨下。愛人看到我這個樣子，知道我一定是想起了爸爸，于是，他急忙拿來二十塊錢，裝在一個方便袋里，怕袋子被風吹跑了，還特意在方便袋里裝上了兩個啤酒蓋子，然后，打開窗，示意了那個小伙子之后，把錢扔了下去。那個小伙子可能一點也沒有想到會有人從樓上往下扔錢給他，他很驚喜地跑到我家樓下，飛快地撿起那個裝錢的袋子，大聲地沖著我們的窗子喊了聲謝謝大哥。然后，他就那樣站在我家的窗下，非常認真非常虔誠地吹響了一曲《好人一生平安》。在悠揚的笛聲中我抬起頭，正好對上愛人含笑的眼，他的眼中，流轉著藏不住的深情與溫柔。彼時，窗外路燈昏黃的光暈正淡淡地映照在我們的身上，那一刻的時光，現在回想起來，仍舊是無限的沉靜與美好。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇二

我家陽臺上有幾盆花，它們分別是：木棉花、蝴蝶蘭、水仙和吊蘭、。它們非常的吸引人，我想，只要把它們擺在地上，人們就會像被鉤子鉤住一樣走不了了吧。

木棉花長得又高又大，它開的花有點像粉玫瑰;蝴蝶蘭最漂亮了，它開的花像藍色的蝴蝶一樣，真奇怪呀;水仙也很好看，白色的花朵和綠色的花莖相互交錯，漂亮極了;吊蘭嗎，長得又綠又長，也很惹人喜歡喲。

如果這些花能變成裙子，穿在我身上一定很好看吧。

那一天我正在給它們澆水，有三只小鳥飛到花旁邊，不管我怎么嚇它們，它們也不肯走，好像沒聽見似的。第二天，我聽到外面有敲鼓的聲音，就跑到窗臺前觀看，竟發現小鳥還在那里呢。

這些花不僅長得漂亮，而且還散發著清香，我非常喜歡它們。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇三

我家的二樓，有一個小小的陽臺。由于長期沒有人清理，到處都是灰塵，紙屑，垃圾和一些隨便擺放的花瓶。媽媽看了后曾經也想清掃一下，可由于防盜網壞了，根本進不去，于是媽媽便放棄了。從此以后，便再也沒有人去管那個小陽臺了。就這樣小陽臺經歷著風風雨雨，日日夜夜…...直到有一天，陽臺上的一棵小樹苗引起了我的注意。

這棵小樹苗看上去十分瘦小，細細的桿上長著幾片綠油油的小葉子。盡管它的周圍是濕濕的泥土，但它仍然長得很長，讓人感受到一種不服輸的精神。我問媽媽：“這棵小樹苗在這么惡劣的環境下怎么會長得這么高呢？”媽媽想了想說：“也許是這棵小樹苗不服輸的精神在支持著它自己吧！”我歪著頭，仔細地思索著媽媽的話，同時也對小樹苗增添了幾分敬意。

有一天夜晚，天氣很壞，窗戶外面下著傾盆大雨，一聲聲的雷聲徹響夜空，

還刮著刺骨的寒風，小區里的一棵棵大樹猶如弱小的紙片，在狂風下左搖右晃。

這時，我正穿著睡衣，在床上呼呼大睡呢！正當我睡意正濃時，突然口渴得厲害，只好拖著不情愿的身子出去喝水。當我正迷迷糊糊準備倒水時，突然模模糊糊看到了一個細細的東西在狂風中搖擺，是小樹苗！我一下子清醒了，放下水杯沖向了陽臺。我多么想到外面去幫它呀，可防盜門是壞的，我無論怎么推，怎么拉，門就是紋絲不動。我一籌莫展，只好靜觀事態。

在風雨中，小樹苗早已被吹彎了腰，可它怎么也不服輸。吹倒了一陣子又重新站了起來，像一個不屈不撓的勇士。雷電，寒風，大雨，隨時威脅著它的生命，可小樹苗毫不畏懼，勇敢地面對挑戰。盡管小樹苗一次又一次地失敗，但它堅持著，努力著。最后，雨過天晴，小樹苗勝利了，它憑著自己頑強的毅力，憑著自己細細的桿，在狂風暴雨中堅持了三個小時！

現在，冬天到了。小樹苗又長高了，它的幾片綠葉也掉落了，只剩下幾片枯黃的小葉子。不過，我每天都回來看看小樹苗，偶爾也幫小樹苗從防盜網的空隙里灑點水，灑點土，幫助它生長，度過這個寒冷的冬天。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇四

我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個個半透明的“綠管子”似乎是一個個傳輸器一樣，把有營養的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會出風頭，它總是默默地工作著，當別人夸贊花很美時，它也是在下面溫柔地看著，不爭搶。

我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!

玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當被子，一定會超級舒服;如果拿它做衣服我一定會愛不釋手。

聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機和快樂的氣息。我們家陽臺上有一大盆玻璃海棠，我非常喜歡它。

我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個個半透明的“綠管子”似乎是一個個傳輸器一樣，把有營養的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會出風頭，它總是默默地工作著，當別人夸贊花很美時，它也是在下面溫柔地看著，不爭搶。

我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!

玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當被子，一定會超級舒服;如果拿它做衣服我一定會愛不釋手。

聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機和快樂的氣息。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇五

溫和的陽光像金子透過窗戶，散落在光滑的地上。一縷清香撲入我的鼻子，把我從夢中喚醒。這種香味很特別，彌漫在空氣中，帶著一絲甜甜的味道。

我循著香味走到陽臺，翠綠、煥發著生機的吊蘭，蒼翠挺秀的文竹，還有那被眾多寶劍似的綠葉襯托的風信子。哦，原來是在我家呆了有兩個星期的風信子開花了，真令我有些不敢相信。

想當初剛剛買回來的時候，那個樣子令人實在不敢恭維，就像才從土地里挖出來的'洋蔥頭。包著它的外皮很薄，但卻有許多層，跟大地一般顏色，就像是枯萎了。媽媽說這是風信子，還會開出一朵一朵緊湊在一起的花。我東看看，西瞧瞧，怎么都不相信它能開出花來。

把它放在透明的玻璃瓶里，用水養著，過了兩三天，這個不起眼的小東西竟長出了繁多的根須，又細又長，像龍須面。漸漸地，頭上又冒出了短短的小嫩芽，它“復活”了。又過了幾天，它結出了青色的小花球，每一個之間還有很大的間隙。不過沒關系，青色的小花球隨著時間的流逝也變成了桃紅色。在陽光的沐浴下，它終于開出了“花生”的第一朵花，六片瓣，向外打卷，對人們露出了笑容。其他花也不甘落后，接二連三地開了，連成了一串花球，微風吹來，花球就會輕輕搖曳，搖著腦袋。風信子有多種顏色，你瞧，那無瑕的白，那奪目的粉，那浪漫的紫，真令人賞心悅目。

有些人，一開始它的外貌并不是那么出眾，但是時間會給你最好的答復。是金子總會發光，努力的你會開出最絢爛的花朵。

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陽臺上的花兒大全（20篇）篇六

它們非常的吸引人，我想，只要把它們擺在地上，人們就會像被鉤子鉤住一樣走不了了吧

如果這些花能變成裙子，穿在我身上一定很好看吧。

那一天我正在給它們澆水，有三只小鳥飛到花旁邊，不管我怎么嚇它們，它們也不肯走，好像沒聽見似的。第二天，我聽到外面有敲鼓的聲音，就跑到窗臺前觀看，竟發現小鳥還在那里呢。

這些花不僅長得漂亮，而且還散發著清香，我非常喜歡它們。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇七

李家和王家同住三樓，門對門，陽臺挨著陽臺，。

這一天是禮拜天。李家的女兒李姐、王家的媳婦王嫂趁著休息日，洗了一大堆衣服，拿到陽臺上晾曬。李家有個男孩冬冬，8歲，上二年級；王家有個女孩蘭蘭，7歲，上一年級。李家招進的上門女婿常年在外工作，逢年過節才能回家探親，于是冬冬全指望外公外婆照料。蘭蘭的爸爸也經常出差，這樣一來，蘭蘭全靠爺爺、奶奶照顧。因為是禮拜天，兩家的老人都把孩子送到少年宮去學鋼琴去了，兩位少婦一邊晾衣服，一邊扯開了嗓門訴說起各自教育孩子的煩惱。

’于是孩子也不站了。你看這怎么能夠教育好孩子？”

陽臺對面，王嫂也開了腔：“哎呀，可別提了，看看我們家就知道了。我們那蘭蘭鋼琴作業三天不做，老師都登門來批評她了。老師走后我嚇唬她要打她兩下，她爺爺立馬把手伸出來：‘你若打她，我就打你！’前天學校搞軍訓，選中了我家蘭蘭，可她爺爺、奶奶一起到學校去說情，愣是不讓蘭蘭參加。哎！這樣下去，這一代‘小太陽’怎么教育得好呢？”

李姐興致愈發高了起來：“你猜冬冬有多胖？才8歲就有100斤，還成天要著吃豬肉、喝牛奶，少給他吃一口，他還罵我是小氣鬼。這不，他早晨去學習班，兜里還揣著兩個大香蕉。哎，我看放寒假后要送他去減肥班了。”

王嫂格格地笑個不停：“真羨慕你們啊。我們蘭蘭肉湯不喝，雞湯不嘗，葷菜中只吃蒸雞蛋。你看她長得像三根筋，八成是營養不良。她爺爺奶奶每天讓她喝補腦液、果凍、果汁，五花八門，數都數不清。她飯菜不吃，零嘴卻吃個沒完。她的口袋都快成了炒貨店了。”

王嫂說到這里，李姐又發出格格的笑聲。這時，兩家的門鈴幾乎同時響起――兩家的老人帶著孩子回家了。

陽臺上的笑聲戛然而止。她們急忙去開門，迎接小皇帝、小皇姑，好像剛才陽臺上沒有發生任何事情。

陽臺上，只剩潮濕的衣服在微風中輕輕飄動。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇八

我家陽臺外是大樹，樹梢上已經冒出了一層淡紅色的葉子，葉子葉面是淺綠色的，葉尖泛出點點紅色，這些淡淡的顏色很完美融合在一起。

住在我家陽臺的植物主人有蟹爪鏈、蘭花、蘆薈、多肉，還有一位比較特別的一會兒再告給你介紹。

陽臺上比較顯眼的是一盆蟹爪鏈。我上幼兒園的時候，它就“住”進我們家了。這種花在春季開花，擁有獨一無二的葉子。它的葉子還算結實飽滿，有點兒像仙人掌，但俯瞰下去似乎就只有薄薄的一層，葉片與葉片相連的地方，仿佛是被膠水一片一片粘起來的，很不穩當，仿佛輕輕一碰就會脫落。

它的花開在葉子的頂端。起初是一個桃紅色的花球，接著開始膨脹，越變越大，越變越大，到脹到快要爆炸了的時候，花瓣也就慢慢展開了。花的顏色不濃不淡，正正合適。

小多肉在幾個月前才來到我家，小小的，玲瓏可愛。葉子是綠色的，葉尖發紅，厚實飽滿。我看見多肉的葉片縫隙里又擠出了許多小小的葉片，一顆顆綠豆那么大。葉子朝向里面是綠色的，朝外面的是紅的，上面還有一些細小的絨毛。

除了蟹爪鏈和多肉，陽臺上還有蘭花和蘆薈呢！不過它現在只有綠綠的葉子，我就不介紹了，因為我要介紹一個特別的成員。

“喲！搶得真快呀！”我看見蟹爪鏈旁邊發了芽的蒜苗。一周前，廚房里的小蒜苗感受到了春天的氣息，爭著要冒出來。媽媽看見他發芽了，只好把它種在陽臺的小花盆里。一天、兩天、三天……春天給他變了魔法，澆了“快速生長液”，一下子就竄出二十厘米左右高了。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇九

今天，無意間在陽臺上看到了一盆花。由于，每天都住在學校里，而且在家也是做作業，根本沒有時間注意到那些植物，也沒時間去照顧他們。然而，我卻發現這盆花正茂密的開出了許多小花，是紫紅色的。走近看，小花竟是那樣的小，莖是那樣的細，一看就像經不住風雨的花朵，給我的感覺是那樣的嬌小。但是我突然想起了，前幾天在學校的時候下雨還刮風的天氣，又想到了，每天沒有人來照顧它，更別說是細心呵護了。

也許這就是生命的神奇吧，沒有百般的呵護，任憑風吹雨打，卻開得十分茂盛，展現出它勃勃生機的生命力。也許，如果每天像寶貝一樣對待這盆花，它也會長得很好，可只要一停止照顧，它可能就會枯死了。只有經過了磨煉，才會有自己照顧自己的能力，不再依靠別人。

我又想起了自己，媽媽平時什么事都讓我自己去做，我卻不高興。媽媽是想讓我早一點學會自立，自理吧。我早晚是要離開爸爸媽媽，不可能一直依偎在爸爸媽媽身邊，讓爸爸媽媽照顧我一輩子，什么事都要靠自己，靠別人總是不行的。

野外的花草總比溫室里的花朵要強大。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十

那是我頭一次來到福科路的時候，在朋友劉旭的家中，發生了這樣一件事。夜晚，天空突然下起了雨，并且越來越大，我從劉旭家陽臺上隔著窗戶往下看，街上路人們不少跑了起來，我悠哉悠哉的看著他們驚慌失措的樣子，覺得有趣極了，想必他們一定急切想要回到溫暖舒適的家吧。這雨來的突然，來的出乎意料，沒有一絲征兆，打亂了人們對于生活節奏的安排。雨啊，是不公平的，因為它下給窮人，下給富人，下給義人，也下給不義之人，或許雨是公平的，只是它來到了一個不公平的世界上。大街上的人們越來越少，越來越少。忽然，一個身穿黑色雨衣，打著一把黑色雨傘的人就這么突兀出現在我的視野里，這個怪異的人吸引了我的注意力，于是我決定觀察下去。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十一

教學目標：

一、知識與能力。

1.認識“臺、絲、停、身、濕、羽、悄、啊、連、拉、指、拍、朝”13個生字；會寫“衣、身、陽、媽、臺、要、笑”7個字，學習2個新部首：“雙耳”、“女字旁”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.體會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關心弱小。

二、過程與方法。

1.有感情地朗讀課文。

2.在自主的讀書活動中，學會表述自己的理解與感受，抒發自己的情感與思想。

三、情感與態度。

有愛鳥、護鳥的意識，教育學生關心弱小、關愛動物、熱愛自然。

教學過程：

一、初讀：激活經驗，感知文本——明“空白”

生：我會用手來摸摸它。

師：你是個有愛心的孩子。

生：我會把它捉住，關進我家的鳥籠里。

師：那鳥媽媽該多著急呀！這樣做好嗎？

師：老師很高興有這么多的同學喜歡小鳥，都愿意和它交朋友。

師：春天的臉說變就變。轟隆隆，突然下起了雨，小鳥趕快飛到一個小朋友家的陽臺上躲雨。這個小朋友會怎么做呢？我們一起去看看。（揭示課題《陽臺上的小鳥》生齊讀課題）。

師：請大家輕聲地讀一遍課文，遇到不認識的字，借助拼音寶寶拼一拼。并用筆圈出生字新詞。（學生自讀自畫，教師巡視指導）。

師：（卡片出示本課的生字新詞）小鳥送給你們的禮物，你們想要嗎？認真的孩子都能得到，看誰能正確讀好它們。同桌同學互相拼讀，并說說你用什么辦法記住這些生字。（學生興趣很高，先同桌互相合作自學字詞。老師再結合圖片用指名讀、開火車讀的方法大面積檢查自學情況）。

師：你們想知道這個小朋友會怎么做嗎？來，讓我們一起讀讀課文。（教師范讀后，給予充足的時間，讓學生充分地讀書。）。

師：你能告訴大家，你都讀懂了什么？

生：那只小鳥好可憐，它迷路了。找不到自己的家了。

生：這個小朋友怕媽媽嚇著小鳥，不讓媽媽去陽臺。

生：下雨了，鳥媽媽找不到小鳥，肯定會很著急。

生：媽媽笑著點了點頭，是在表揚她孩子。

師：同學們真棒，才讀兩遍課文，就讀懂了這么多，有的同學還能想象地說出課文中沒寫到的內容呢。

二、研讀：放飛想象，體驗文本——補“空白”

師：（圖片展示）看，這只小鳥正用尖尖的小嘴，啄著身上濕漉漉的羽毛。（相機理解“濕漉漉”的意思）如果你看到了，你會對小鳥說些什么？（第一次“補白”）。

生：小鳥，你是不是找不到媽媽，回不了家呀？

生：小鳥，你別急，來我房間歇歇吧，我愿意和你交朋友。

生：小鳥，你身上都濕了，讓我幫你擦一擦，不然會感冒的。

師：大家都是有愛心的好孩子，都想辦法去安慰和幫助這只可憐的小鳥。

師：文中的小朋友跟你們一樣在關心小鳥，我們一起來讀讀課文第二自然段，看看他是怎么想的。

生（讀）：啊，可憐的小鳥！它是迷了路，找不到自己的家了。

師：你們同情這只小鳥，老師聽出來了。

師：文中的小朋友為什么躲在一旁悄悄地看著它？

生：因為小鳥膽字小，怕陌生人。

師：是呀，小鳥都有點兒害怕著急了。如果這時躲雨的小鳥發現有人在看它，它會怎么想、怎么做的？（第二次“補白”）。

生：小鳥會想：他是不是想把我趕走，不讓我躲雨呀？

生：他是不是想捉我呀？我得馬上飛走。

師：文中的小朋友是怎么做的？讀讀課文。（指名讀小朋友說的話，一位學生聲音響亮地讀。）。

生（讀）：媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。

師：小鳥聽見了，肯定被嚇走了。

生：哈哈，因為他讀得太大聲了。

師：對，那你覺得應該怎么讀？你能來試試嗎？

生：輕輕地，小聲地讀。（學生自由練讀后，又指名讀。個個讀得很有感情。）。

師：老師聽出了你們怕驚動小鳥，如果能加上些動作就更好了。到書中找找表示小朋友的動作的詞。

生：拉、指、說。（學生表演讀）。

師：媽媽為什么笑著點了點頭？

生：媽媽看到我對小鳥這么有愛心，心里很高興。

生：媽媽在表揚我做對了。

師：可愛的小鳥好象聽見了他們所說的話，這時，雨停了——。

生（讀）：我看見小鳥拍了拍翅膀，朝我歡快地叫了幾聲，“噌”地一下飛走了。

師：小鳥朝“我”歡快地叫了幾聲，好象在對“我”說些什么？（第三次“補白”）。

生：謝謝你讓我在你的陽臺上躲雨，再見！

生：你沒有欺負我小，而是很小心愛護我，你是一個善良的、有愛心的好孩子！

師：這時小鳥的心情怎么樣？

生：太高興了，因為它可以回家了！

師：來，把高興勁兒讀出來吧！

（學生齊讀最后一個自然段，很投入）。

師：此時此刻，你想對文中的小朋友說什么呢？你喜歡他嗎？

生：我會對文中的小朋友說：你是一個很有愛心的好孩子，我要向你學習。

生：以后我也會向你一樣愛護小鳥，跟它們交朋友。??。

師：是啊，有了大家的關愛，鳥兒們在大自然的懷抱中生活得多快樂。

三、賞讀：升華情感，豐滿文本——無“空白”

師：在生活中，我們應該像文中的小朋友一樣，常常把愛給那些需要幫助的、比我們弱小的朋友。讓我們在動聽的鳥叫聲中再讀一讀這篇課文。（自由讀全文后，再賽讀）。

板書設計：

小鳥迷了路（可憐）。

愛

悄悄地瞧。

我：連忙拉住媽媽輕聲說。

高興地說。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十二

在我的陽臺上，有鳥、花、草和綠樹。最美的是數花。走進陽臺，最顯眼的是種了三四年的桂花樹。這棵桂花樹，圓圓的形狀，遠遠看去像一個巨大的綠色蘑菇！在這棵桂花樹上，小小的、米黃色的桂花從枝葉中鉆了出來，只有一只螞蟻那么大，唉！確實是差了點。桂花雖小，但在綠葉的襯托下顯得美麗而優雅。只要你上前聞聞，就會聞到一股濃濃的桂花香，就是不想喝醉。

而紅色的月季花，幾乎等于甚至比桂花還要嬌艷。顏色那么濃，那么純，遠遠看就是一團火球。月季花就像一個穿著連衣裙的小女孩，羞赧害羞地躲在綠葉后面。一陣微風吹過，迷人的花香撲鼻而來，香甜芬芳，讓人陶醉。

最純粹、最干凈、最優雅的是白菊花。這個小花盆里有十幾朵白菊花。有的含苞待放，有的傲然盛開。有的白菊花把花瓣向內卷，好像怕別人，有的白菊花正好相反，讓花瓣伸出來，給別人看它們美麗的地方。菊花花瓣呈條狀，中間花瓣向內收縮，周圍花瓣向外伸展。這種休閑優雅的姿態吸引了所有人的目光。

我喜歡我的花，因為它們讓我的陽臺充滿了鮮花，但它們給我的陽臺增添了一些色彩。我喜歡我家的花，它們艷麗、芬芳、優雅、迷人，它們.

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十三

教學理念:。

以學生為主體,重視學生的情感、態度、價值觀的培養。依據學生的興趣,把他們帶入關心與愛的世界中,讓學生在具體的語言環境中,感受人間真情的美好。

教學目標。

1、認識13個生字,會寫9個字。學習3個新偏旁,“夕字旁”“雙耳”“女字旁”。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

3、體會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感,學會關心弱小。

教學重點:。

指導識字,寫字。

教學難點:。

感情朗讀,體會蘊含的情感。

教學流程:。

第一課時。

一、導入情境:。

1、課件出示:雨中,一只小鳥飛來飛去,羽毛全濕了,最后停在一家陽臺上。

2、提問:同學們,當你看到這只小鳥時,你們會怎樣做呢?

4、板書課題。

5、齊讀課題。注意讀好生字“臺”。

二、帶著問題初讀感知,自主識字。

1、自由讀課文,遇到不認識的字,用自己最拿手的辦法識字。

2、說說遇到不認識的字,你用了什么辦法?

3、再讀課文,標好自然段。

三、結合課文,認讀生字詞。

1、出示自做的生字卡,小組開火車讀。

2、引導學生運用學過的認讀生字的方法,學會認記新的生字。結合學習新偏旁:阝(陽)女(媽)夕(外)。

3、同桌互讀,指名讀,其他同學評議,正音。

4、做“摘果子”的游戲。(在黑析上貼上一棵大樹,樹上結滿了紅紅的帶有序號的果子,每個果子的背面是生字詞,讓學生摘一個讀一個。)。

5、分組做“找朋友”的游戲。(讓每個學生讀一個生字,其他學生運用這個生字,寫一個詞,另一位用這個詞再說一句話。對了——就找到了朋友)。

6、重點指導書寫:身、家、要。

第二課時。

一、導入新課。

同學們,上節課我們看見了一只美麗的小鳥,在雨絲里飛來飛去,最后停在一家陽臺上。現在,你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧!

二、整體感知課文內容。

學生自主分段讀課文。了解主人是怎樣對待小鳥的。

三、創設情境,體會情感。

1、朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。

2、我看見這只鳥時,是怎么想的?又是怎么做的?(板書:悄悄地瞧)。

3、誰能讀讀第二自然段。

“啊,可憐的小鳥!”這句應該怎樣讀?誰來試試?

4、指名一生到講臺上,邊讀邊做出同情、關愛的動作和表情。

5、讀后同學評議,全班齊讀。

媽媽發現下雨了,要去收衣裳時,我是怎樣做的?

四、學習第三、四自然段。

1、指名讀。

2、在書上找出我關愛小鳥的動詞,用畫出。

引導感悟“連忙拉住”、“輕聲說”。

反復朗讀第四自然段中的第一句話。讓學生說說從這兩個詞語中,你明白什么?

板書:連忙拉。

輕聲說。

雨停了。我是怎樣做的?

五、進入情境,再次感悟。

1、齊讀第五自然段。

2、畫出我高興時說的話。

依據學生的回答,板書:高興地說。

3、同自己喜歡的動作,邊讀邊演示此時高興的心情。

4、指名演讀,讀后評議。

5、全班感情齊讀全文。

6、說說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由。

7、分角色朗讀課文中想的和說的句子。

六、課后延伸,拓展生活。

假如在生活中,也遇到小動物,你會怎樣做?

七、拓展練習,活學活用。

讀一讀,練一練。

2、下雨了嗎?????????????2、天上的星星為什么不掉下來呢。

3、啊,可憐的小鳥!?????????3、這個南瓜真大。

悄悄地瞧。

我?連忙拉。

輕聲說。

高興地說。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十四

活動目標：

1、知道陽臺的主要功能，了解陽臺上的一些安全知識。

2、樂意用比較完整連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：

幼兒事先對自己的陽臺做過調查，并以文字或者圖畫照片的形式記錄下來的。

教師制作的陽臺的課件，拍攝的陽臺上的錄像，輕音樂磁帶。

邀請園長老師進班和幼兒共同活動。

活動過程：

一、信息交流，介紹自己家的陽臺。

1、看老師家的陽臺。

導入：今天，老師帶小朋友去一個好地方，看看是哪里？（觀看教師家陽臺的照片）老師家的陽臺上放了一些什么東西？（常見的.生活用品）。

2、介紹自己家的陽臺。

（1）幼兒和同伴互相交流。

（2）個別幼兒上來交流（教師挑選幾名幼兒上來介紹，如陽臺上養花的；陽臺上放小凳子的，或者陽臺上放桌椅的等）。

二、情景展現，了解陽臺的功能。

1、鍛煉身體。

（1）觀看錄像——園長老師在陽臺上打拳。

問題1：園長老師在陽臺上干什么？

問題2：園長老師為什么選擇在陽臺上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪代表，采訪園長老師）。

（2）跟著園長老師學打拳。

（3）教師提升：陽臺空氣清新，是鍛煉身體的好地方。

2、休閑娛樂。

（1）觀看照片——陽臺上放了一把搖椅。

問題1：這家陽臺上放了什么有趣的東西？

問題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽臺上？可能會做些什么事情？

問題3：你最喜歡什么時候坐在陽臺上？

（2）教師提升：陽臺冬暖夏涼，是休閑娛樂的好場所。

3、安全教育。

（1）觀看錄像——小朋友在幼兒園的陽臺上曬太陽，有幾個孩子在爬窗口。

問題2：陽臺上還有哪些危險的事情不能做呢？

教師提升：我們在陽臺上要注意安全，為了防止發生危險，我們小朋友千萬不要把頭或身體伸到陽臺的窗戶外面。

三、觀看幻燈，教師總結。

陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上洗衣曬被，有的人家在陽臺上養花種草，有的人在陽臺上鍛煉身體。夏天，可在陽臺上乘涼，冬天可以在陽臺上曬太陽。陽臺雖小，功能卻不小，是我們家里必不可少的一個好地方。許多快樂的事情都發生在陽臺上，很多危險的事情也通常在陽臺上發生。小朋友，當你在陽臺上休息、玩耍、游戲的時候，千萬要把安全記在心中哦！

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十五

春天到了，今天的陽光最最強烈，我站在陽臺上，盡情地沐浴著這春季以來的陽光，照在額頭上，暖暖的，熱熱的。不知是環顧四周還是無意間的時刻，突然注意到了陽臺上媽媽養的那幾盆海棠花，這幾天媽媽似乎沒有澆水，盆子里的土壤好像有些干裂了，我悄悄地拿了一個盛水的盆子，灌上水，然后澆了澆那干涸的土壤，從那天我便沒有過多的去看海棠。幾天后，我又走到陽臺來觀看那幾日前毫無生機的海棠花。呀!綠綠的葉子，紅紅的花瓣，一串串，一朵朵，正在享受著充足的陽光，它們好像在笑，我看了十分高興，頓時想起昨天發生的一件事情了：我漫步在大街上，突然眼前的一幕使我驚呆了!一個在滑小滑板的小男孩撞上了一個正在喝可樂的女孩，可樂灑了一地，女孩頓時非常生氣，說道：“這孩子也真是的!還沒學好就上路滑。”嚇得小孩子哭了起來：“我不是故意的!”情景頓時陷入了僵局，也巧，有一個路過的人走了過來，是一位年近60歲的老奶奶，她把小男孩扶了起來，并親切地對小男孩說：“孩子，你沒有事吧?以后可不許滑滑板到街上了!”說完，我隱隱地看到大女孩頓時臉紅了起來，無語。男孩又高興了起來，蹦蹦跳跳的走了。那天的陽光很溫暖，散發出關愛的芳香，使人感覺好極了!陽光更強烈了，仿佛她很樂意讓萬物享受她的愛。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十六

他們顏色各異，形態萬千。有粉色的，白色的，紫色的，紅色的等。它們的樣子也各不相同呢，有葉子多，花少的；有葉子，枝干和花交雜在一起的；還有枝干多，花少的呢！它們的花也極具代表性，幾乎都是獨一無二的。有的花像一只只翩翩飛舞的蝴蝶；有的花像一把把團扇；還有的花像一個個粉色的小喇叭最引人注目的要屬一盆粉色的重瓣鳳仙了。

重瓣鳳仙的葉子交叉生長，摸起來澀澀的，毛茸茸的，邊緣有少許鋸齒。一條莖就可以連接些許葉子。葉子層層疊疊，一簇堆在另一簇上面。如果有風的話，它還會隨風舞蹈。它的葉子一起一伏跳舞的樣子，遠遠望去似乎是千手觀音正跳著優美的舞蹈。

重瓣鳳仙的花開得正艷，那粉色的花瓣一層包裹著一層，看起來永遠找都不到它的花芯。這也許是它名字的由來吧！花開得很茂盛，粉白色的花朵挨挨擠擠，你擠我碰的，好像在說悄悄話呢！如果一陣風吹來的話，總免不了幾片花瓣被吹落。風把綠葉也吹了起來，露出了淺綠色的花蕾，它們看起來正含苞欲放。風吹來時，競相綻放的花朵便會露出深粉色的花芯，花枝招展的，想一個個活潑的小姑娘。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十七

教學目標：

1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“雙耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會文中“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關心弱小。

4、培養主動積累詞語的意識。

教學重點：

1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“雙耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

學會關心弱小。

教學步驟：

一、導入。

1、你喜歡哪些小動物？為什么？

2、板書課題。

二、釋題。

1、你知道什么是“陽臺”嗎？（板書簡筆畫）。

2、認識“陽、臺”兩字。

3、看到這個題目，你想到了些什么？

三、初讀課文，整體感知。

1、學生自讀課文，要求讀得正確、流利；

2、學生互讀課文，互相糾正字音；

3、同桌相互檢查生字認讀情況；

4、指名分段讀文，相機指導。

四、細讀熟思，深入領悟。

（一）指導學習第一自然段。

1、邊讀邊數：這一段共有幾句話？

2、再讀細思：小鳥是什么樣子的？

3、三讀激情。

（1）小鳥為什么會來到“我”家的陽臺上？

（2）你看到這幅場景，心中會怎么想？

（二）指導學習第二自然段。

1、讀文及己。

（1）文中的“我”有什么感受？

（2）“我”為什么“悄悄地看著它”？

2、再讀細品。

（三）指導學習第三、四自然段。

1、“媽媽”要去陽臺上干什么？

2、“我”為什么要拉住“媽媽”？你還能從哪些詞語看出“我”關心小鳥？

3、你喜歡文章中的小朋友嗎？為什么？

（四）自學第五自然段。

先讀后說：自己讀懂了什么？

五、重讀課文，重新感悟。

六、小結。

學了這篇課文有什么收獲？

七、指導書寫生字。

先自己觀察，再和同桌交流：每個生字怎樣寫才好看？

八、練習。

讀一讀，再給句子加上標點。

（課后第三題）。

板書設計：

濕漉漉的（迷了路）可憐（有同情心）。

別嚇著它（關心弱小）。

歡快地叫。

和諧，需要心與心的交流。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十八

隨著陣陣秋風吹過，綠的涼亭枯黃了，霜蝕了的樹葉從枝上紛紛墜落下來，地上的小草也弓著背，彎著腰，想縮回大地媽媽的懷抱。大雁早就結伴飛回了南方，到處一片枯涼景象。

就在萬物開始凋零的秋天，我家的陽臺卻悄悄的熱鬧起來。

蜂兒、蝶兒、雀兒唱著歡快的歌兒不約而同結伴而來。哦，原來是我家陽臺上的花兒在向這些小精靈們招手喲，原來是我的“妞妞花園”對外開放了，這里花草爭芳，春意盎然。看把它們給樂的，不停地唱呀、跳呀、歡呼呀、好不熱鬧！

“妞妞花園”里的花花草草，都是媽媽精挑細選的最普通，最好養，生命力極強的品種。用媽媽的話來說就是：那種給點兒陽光就燦爛的主兒。

來到“妞妞花園”，首先吸引你眼球的肯定是那一株株花朵顏色金黃亮麗閃你眼的小“金菊”，（金菊是媽媽給起的名字，實際上叫什么名字，媽媽也不知道喲），這些小金菊們可花費了媽媽和我不少心血哦，每天都要給它們澆水，風大了，雨大了還要為它們遮風擋雨。在它們繁茂的枝葉上還挑滿了一個個含苞待放的花骨朵，要是花兒都一起開放，那該是怎樣的盛況喲。

媽媽說紅花還要綠葉配，“妞妞花園”里的綠色植物可也不少哦。有生命力極強的太陽花；有騰蔓纏繞、秀氣可人的綠蘿；有根系粗壯的人參榕；有青翠欲滴的碧玉；有葉片寬闊舒展的聚寶盆；有凈化空氣的吊蘭；還有天然無公害的可食用香料荊芥。

“妞妞花園”里的花花草草，個個精神抖擻、生機勃勃，再有蜂兒、蝶兒、雀兒作伴。這哪里有一點兒秋天的影子，分明是春天根本就沒有走啊！

媽媽說每天早上一睜眼，滿眼的鮮花與綠葉伴著早上的第一縷陽光進入你的視線，柔柔的、暖暖的，想不心情好都難。也許這就是媽媽癡迷養花的緣故吧。

看著養眼的花花草草，我仿佛進入了一個美麗的童話世界。

我自己化身成了一個美麗的白雪公主，一襲拖地紅色紗裙，翩翩來到綠草鮮花之中，驚喜的摸摸這個、看看那個，就在我陶醉于花間綠草之中時，一個渾厚的聲音在耳邊響起：嗨，白雪公主，你好啊！回頭一看，原來是圣誕老人笑呵呵地站在我面前。我驚詫地問道：您怎么來了？圣誕老人樂呵呵地回答說：我是來尋找春天的，我想給我們那里的孩子帶去春天的禮物，讓他們感受春天的快樂。你看我還提前給你帶來了圣誕禮物呢。說著，圣誕老人把馬車簾掀開，立馬從車上跳下了調皮猴，花花牛，洋娃娃，機靈鼠，唧唧雞。它們可都是我的好朋友，真是太高興了。看到久違的朋友，我們也是不停地唱呀、跳呀、歡呼呀，熱鬧極了。

這時調皮猴提議：我們大家在這美麗的妞妞花園合影留個紀念吧。全體一片贊同之聲。隨著“咔嚓，咔嚓”的聲音，我們的歡樂定格在那里。

陽臺上的花兒大全（20篇）篇十九

春天來了！我家的陽臺上布滿了春光。

左邊的是臭海棠，它長滿了桃心形的葉子，葉子上有許多茸茸的短毛。有的葉子黃了，像不想離開媽媽的小娃娃，緊緊地抱住了媽媽的腰。有的枝條上長出了嫩芽，使勁地伸長脖子往外望，想看看外面的風景。

臭海棠的右邊是“厚臉皮”，又叫橡皮樹，個頭矮矮的。它長得像幾棵樹苗聚在一起，正在商量著什么事情呢。

緊挨著橡皮樹的是一盆吊蘭，它的身材又細又長，像一個個舞蹈演員在練下腰。

陽臺上的鸚鵡看到這些植物，被迷住了，我覺得它很快就會大聲宣布：“春天來了！春天來了！”

陽臺上的花兒大全（20篇）篇二十

1.認識13個生字；會寫7個字；學習2個新部首。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.體會“我?”為雨中的小鳥擔心的真勢情感，學會關心弱小。

重點：

有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關心小鳥的。

難點：

有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關心小鳥的。

課型：新授課。

教法：談話、講授、合作交流。

教具：小鳥標本、小黑板、掛圖。

教學時間：兩課時。

第一課時。

一、創設情景，激趣引入。

4.板書課題，讀課題。

二、初讀課文，了解大意。

1.自由朗讀課文，用筆標出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。

2.聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞。

3.出示生字、生詞?片認讀，再去掉拼音認讀。

4.再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事。

三、細讀課文，感悟內容。

1.自讀課文，標出自然段。各寫了什么？

2.指名朗讀第一自然段，想想寫了什么？結合圖理解。

4.交流匯報。

（1）“我看到的小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學生找出句子。

（3）朗讀課文，有愛心的小朋友站起來。有感情的朗讀。

四、總結全文，拓展思維。

1.學習本篇課文，你喜歡課文的小朋友嗎？你喜歡他嗎？請你用詞贊美他。

2.我們班的小朋友想得到贊揚嗎？說說你是怎樣愛護小動物的。

小結：

后記：

第二課時。

一、復習引入。

上節課，我們學習了課文，知道了課文講了一件什麼事。

二、朗讀課文，加深理解。

1.讓學生自由朗讀。

2.指名分角色朗讀，其它同學當小老師，評評誰讀得好。

3.讓學生分角色朗讀。

三、小組合作，自學識字。

2.認讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出易錯的字，并帶領大家認讀。

3.用生字口頭組詞。并說句子。

4.指導書寫。

（1）認識2個新部首。

（2）觀察田字格生字，指出難寫字，老師范寫。

（3）學生獨立書寫。

（4）檢查訂正，評價誰寫的好。

四、積累詞語。

1.朗讀課文，把喜歡的詞語摘下來。

2.用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花藍里。

板書：

小鳥???濕漉漉。

我???別嚇著它??愛心。

會寫字：衣??身???陽???要????笑???媽???。

后記：