通過總結心得體會，我們可以發現自己的優勢和不足，以便在未來的學習和工作中更好地發揮自己的優勢，改善不足之處。心得體會是在個人經歷的基礎上對所得到的思考與感悟進行總結和概括的文字材料。通過寫心得體會，我們可以進一步加深對所學知識或所做事物的理解與把握。寫心得體會可以幫助我們回顧過去的經驗并從中汲取教訓。寫心得體會是對自己思考、理解和成長的一種自我反省和總結。寫心得體會需要我們充分表達自己的思考，并結合實際情況進行分析。怎樣寫好一篇心得體會？這是許多人在寫作時常常遇到的困惑。接下來，我們將分享一些精彩的心得體會，讓大家共同成長和進步。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇一

捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運低頭的臉。

她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。

原來，她竟是這樣寫書的!

是頑強，和她那顆永不服輸的心!

當困難來臨時，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運低頭的心去挑戰“困難”，使一切圍難迎刀而解。

當噩耗來時，她默默承擔，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。

當悲傷來時，她獨自流淚，只把最真實的一面留給自己，把最頑強、自強的一面留給讀者、聽眾。

合上書，我的思緒，早已與她相連，她經歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。

人生，本當如此，只是……。

現在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當我們處事時，何不，如她一般?只是，我們永遠都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。

眼前，依稀又浮現起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時，我變得沮喪無比，沒有了繼續再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫?凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。

最后，那次期考，我成功了。

也許，我們做的，永遠沒有她好，但是只要我們堅持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。

閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫?凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運低頭!我是生活的勇者，自己人生的主人!”說罷，她笑了笑。

“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我帶來無盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個曾經身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇二

最近，媽媽給我買了一本我一直想看的一本書——《高老頭》。我拿到書，就迫不及待的翻開來，津津有味的品味著。

《高老頭》是巴爾扎克的作品，故事發生在一座破舊的付蓋公寓的的七個房客身上。揭露、批判了金錢對社會的控**和罪惡。高老頭曾經是一位家產千萬、十分富有的面粉商。

高老頭過度的寵溺女兒，到頭來卻讓自己落下了這樣的下場。我們生活中也不是有許多被家長寵壞的小孩嗎?很多孩子上小學五六年級了，連馬路都不會自己過。在家里過著“小公主”、“小皇帝”、衣來伸手、飯來張口的生活，家里凡事都順著他們。愛，當然是偉大的，但愛的不當，往往會結出苦果。高老頭也不就是因為溺愛自己的女兒，而在死后差點連棺材都沒有。父母愛自己的子女，自然是人之常情。但愛絕不是隨他所欲，而是有原則的滿足他的要求。

“愛孩子們，這是母雞也會的。但是要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博的生活知識的偉大的國家事業。”高爾基的話是多么深刻。愿天下的父母仔細領會高爾基的話，不要再盲目的寵溺孩子了。

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計閱讀心得參考（專業21篇）篇三

假期里我讀了一本書——《紅巖》。這本書講述了江雪琴等地下共產黨員以堅強的革命意志同國民黨反動派英勇斗爭的故事。他們紅梅般的錚錚傲骨，堅定執著的理想信念讓我感動不已。

此時，正是黎明曙光前最黑暗的時刻。國民黨反動派垂死掙扎，瘋狂抓捕共產黨地下黨員。在監獄里，特務頭子徐鵬飛用盡一切手段，逼他們交出情報，可是他們守口如瓶，至死都沒有向敵人透露一個字。在擁有鋼鐵般意志的共產黨員面前，敵人一敗涂地，窮兇極惡地殺害了江雪琴、李青竹、許云峰一大批共產黨人。

書中主人公——江姐給我的印象最為深刻。她是一個有著豐富斗爭經驗和高度警惕的地下共產黨員，當她看到城頭上丈夫的頭顱，她悲痛欲絕，但她并沒有因此就退宿，而是化悲痛為力量，擔負起丈夫未盡的事業。后來，因甫志高的出賣而不幸被捕，在獄中，兇殘的敵人用細長的竹簽刺她的手指，但她毫不畏懼，而是更加堅強地喊出：“竹簽是竹子做的，而共產黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”

像江姐一樣堅貞不屈的還有許云峰、劉思揚等人。許云峰在獄中用手指和鐵鏈挖出一條連接渣滓洞和白公館的地道。單槍匹馬也好，手指直流鮮血也好——他都不在乎，只要能挖通。劉思揚本可以錦衣玉食，可他卻毅然投身革命，靠著頑強的毅力和堅定的信仰，卻承受住敵人的嚴刑拷打。他們的信仰是什么?就是他們在日記中所寫的“為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿”。

一百年的崢嶸歲月，我們國家已經實現了從站起來到富起來的歷史巨變，我們生活在一個和平，強盛的國家是多么幸福！今天的我們不能因為歲月的流逝卻忘記了他們，而要牢牢記住他們的英勇事跡，要將他們的精神繼承下去。

以前，我在面對小的挫折時總是垂頭喪氣，過不去這道坎；做事也經常因缺乏毅力而半途而廢。讀了《紅巖》這本書后，我要以江姐她們為榜樣，在學習、生活中不斷錘打自己，磨練自己的意志品質。在做事過程中，當想要放棄時，就想想書中人物，想到他們的頑強毅力、不屈不撓的精神，以這種精神鼓勵我繼續堅持努力下去。

同時，我們應該樹立高遠的理想，肩負起中華民族偉大復興的使命，像《紅巖》烈士人物那樣擁有至誠、至真，無怨無悔的堅定和執著。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇四

《理想國》中也注重了人文素質的培養，提倡學習音樂，藝術，文學等等，使人在不知不覺中受到熏陶，從而使心靈更和善美好。“人的全面發展最本質的涵義是指人的科學精神和人文精神充分、自由的發展。與科學精神相比，人文精神更能體現和反映人全面發展的本質內涵，是人全面發展的價值坐標和精神動力。”科學與人文的結合更利于人的發展，學生也應體驗到生活的樂趣，藝術的陶冶從而使心靈更充實美好。

《理想國》中提出女子也應該接受教育。柏拉圖認為，一定要給女子和男子以同樣的教育，女子也要學習音樂、體操和軍事教育，因為“同樣的稟賦應該給以同樣職務”柏拉圖的這種思想打破了古代的傳統觀念，認為男女平等，天賦和才能相當的人就接受相同的教育、訓練，接受相同的職務，這就為婦女提供了學習和發展才能的機會，是很偉大的教育思想。

《理想國》中也提出了終身教育的思想。柏拉圖將人出生到死亡的每個階段應學習的內容都做了規劃。他認為，先用五年的時間學習辯證法和體操訓練，然后用十五年的時間到“地洞”里接受考驗，積累經驗，到五十歲以上，那些通過了的優秀的人還要接受最后的考驗，要求他們講靈魂的目光轉移向上方，注視照亮一切事物的光源，這時候他們會看見善的本身，用它作原型來管理國家和人民，剩下的歲月里他們用大部分時間來研究哲學，走上統治者的崗位。可見，人的一生是要不斷的努力學習，磨練自己，不斷接受考驗最終才會看到善，走向頂峰。柏拉圖的終身教育論讓教育不僅僅局限與學校教育時間，在人一生中的所有時間都應該不斷學習和接受教育。這種觀點現在也越來越受到重視。1975年，聯合國教科文組織教育研究所主任達夫把終身教育理論概括為20條，使終身教育更加系統化和理論化。1994年，羅馬召開的首屆全球終身學習大會上，歐洲終身學習促進委員會為會議準備的報告提出了一個重要的觀點——“終身學習是21世紀的生存概念。”這讓終身學習的教育思想更加深刻也更受重視。終身教育的思想，讓我們有能力自身發展，學會認知、學會生存。另外，我認為《理想國》中也存在一些不理想的地方。柏拉圖認為，為了使城邦一直強大，就要控制他們下一代的出生，他認為，最好的男人必須和最好的女人盡多結合在一起，最好結合者的下一代必須培養成長，而最壞者的下一代則不予養育。他們的統治者首先要設計出抽簽的方法從而使優秀的男人和優秀的女人結合，他們為了保持治理者品種的純潔，對于優秀的者的孩子帶到托兒所進行撫養，竭力不讓母親認清自己的孩子，而對一般或其他人生下來有先天缺陷的孩子，他們將秘密加以處理，有關情況誰都不清楚。首先我對這種夫妻的結合方式不認同，這種結合方式對于人們并不公平，其次對于小孩的處理方式太過殘忍，生命本就是可貴的，一生下來就要被處理掉，我們沒有這樣的權利，而且這樣太過重視先天因素了，忽略了后天教育和環境影響的作用。還有，不讓親生母親照顧自己的孩子，這樣成長起來的孩子都缺乏親情和母愛，一個缺少愛的國家是很可怕的，而且這也違背了人的本能。柏拉圖的《理想國》中確實蘊藏了很多閃光的智慧和思想，它對后世的影響是無法估量的。理想的國家中是存在很多理想的東西無法實現，但是柏拉圖同樣認為這是有價值的。就好比美麗畫中的風景人物并不真實存在，但我們不能說這幅畫的作家很糟糕，所以我們不能因為一個國家不能在現實中管理得像描述的那樣好就否定這些理論。理想國是我們的一個目標，我們盡可能實現。

在《理想國》的最后，柏拉圖給大家的忠言：“靈魂是不死的，它能忍受一切惡和善。讓我們永遠堅持走向上的路，追求正義和智慧。這樣我們才可以得到我們自己的神和愛，無論是今世活在這里還是我們死后得到報酬的時候。我們才可以諸事順遂，無論今世在這里還是將來在我們所描述的那一千年的旅程中。”

讓我們在靈魂上永遠保持一種向上的姿勢吧，隨時不忘心中的理想國，不忘我們肩上這份神圣的使命，傾聽柏拉圖的思想，反思我們的教育，我們的國家。越來越清晰的世界，我們還需要一直追尋！

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計閱讀心得參考（專業21篇）篇五

暑假里，我讀了一本名叫《小鹿吃過的萩花》的散文選，是由作家徐魯寫的。里面講的是關于熱愛自然、回憶童年、感恩親情、童年書香、成長勵志等一系列的散文作品。

在這些令人回味無窮的故事中，對我觸動最深的還是作者描寫的關于兒時除夕的回憶。它講述了過年前忙著做各種美食，一家人圍桌吃團圓飯、過年時各種豐富多彩的傳統活動。那時的過年，連空氣中都飄蕩著那種繁忙、熱鬧、祥和的年味以及濃濃的親情。那時的人們生活雖然不富，但親人都能團聚一起，各種活動層出不窮。過年是大家一年中最盼望的一件事，也是最快樂的日子。

時代在進步，生活在好轉，年味卻越來越淡了。我相信這不是我們大家所想要的生活。讓我們一起期盼;春運時，那些背井離鄉的人能順利回家與親人團聚，多點時間陪伴家人，讓過年的親情味濃點，更濃點!不要拋棄傳統的風俗活動，讓過年的年味濃點，再濃點!

計閱讀心得參考（專業21篇）篇六

《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈爾更向我們展示了他的多個身份——他時而是一個襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時而是一名四海為家的探險家，向著高山大海發出感嘆；時而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳歌愛情；時而是一位滿頭銀發的老朽，獨自在回憶中反思人生；但更多時他只是一個無名的過客，為世間萬物記錄下靈感閃動的瞬間，然后微笑著安靜離開。

詩歌字字珠璣，句句像甘露一樣閃爍著智慧的光芒。他的詩集一如人人至愛的大自然一樣，煥發著神奇的魅力，處處充滿著對丑惡的嘲諷，對自然的渴望，對天真孩童的慈愛，對崇高母性的頌揚，對人類和平的神往。·····他歌唱早晨，歌唱希望，歌唱一切美好的事物，歌唱生長的力量·····他是一個天使，又是自然和人類的兒童。看《飛鳥集》的第一感覺就是清新，既不是村上春樹那陽光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺。我原來跟隨時尚，哼流行歌曲，買新穎文具，讀科幻小說，看動漫電影，我認為它們充滿趣味，但是，讀了《飛鳥集》，我不這么想了，我認為文學和時尚是反義詞，時尚在此岸，文學就在彼岸；時尚是波光，文學是河床；時尚嘩嘩地向前流，文學則靜靜地沉淀；時尚也許可以流傳的很廣，但文學可以流傳的更久遠。在另一方面，泰戈爾捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，說鳥兒的鳴唱是晨曦來自大地的回音；他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考；而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”

時尚也許可以在瞬間讓你眼前一亮，文學卻可以在你掩卷閉目后悠然心動！整部書像原野上五彩繽紛的野花，在早晨的太陽光下，紛紛探出頭來對你微笑，那顏色是那么燦爛，香味是那么芬芳。你可以做一只小蜜蜂，暢游在這片花的海洋，忙著吸引其中不盡的花蜜。每天去欣賞那么一兩首，你可以每天都會讀到不同的內容，每天都會獲得新的啟迪，而書中恰到好處的空白正是你思想的野馬自由馳騁的疆場。她像一只瑰麗斑斕的萬花筒，你從中看到濃縮凝練的自然，人生和社會。那“飛鳥”的歌聲，將不知不覺的把你帶到一個和平，寧靜，優美，神奇的地方。詩的語言恬淡明麗，清新雋永，許多話就像天籟的微語，空谷的低音，幽婉溫柔如抒情的小夜曲，這無疑為詩集平添一抹雅致的光彩。因為泰戈爾本人也是一個出色音樂家，其文字的呼喚力，滲透力，感召力，語言的音樂美，至今許多音樂家望塵莫及。小小的一本書卻像一幅奇妙的畫卷，展示了愛與美，生與死，宗教與人道等一系列人生與社會問題，充滿了最具東方色彩的比喻和哲理；更為重要的是，他所教給你的分辨善惡，識別美丑以及熱愛自然，享受生命的方法，將使你終生受益。

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計閱讀心得參考（專業21篇）篇七

時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經上三年級了。從開始的呀呀吱語到現在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個人向各位老師，各位校領導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛護，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝;。

親子閱讀不但增進了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂而不為呢!

古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神;，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法。

通過親自閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。還可以培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子遠離各種游戲，各種動畫。培養孩子正確的人生價值觀，是我們的責任和義務。為了孩子的成長，讓我們放下手機，放下應酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇八

解放戰爭，在雷霆萬鈞之時，向前推進反革命的最后堡壘，x正在處于被全面包圍的狀態之中，盤踞在這里的國民黨反動派進行著垂死的掙扎。而被關押在中美合作所集中營里的共產黨員則展開了一場勝利前光明與黑暗的殊死搏斗。

閱讀完《紅巖》這本書，我對江姐這個人物印象深刻，她對黨忠貞，對敵斗爭頑強不屈，在危急關頭從容鎮定，對革命同志血肉情深。在與同志接頭時，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮定自若地與雙槍老太婆會面，率領游擊隊展開了轟轟烈烈的武裝斗爭。面對國民黨反動派四處通緝，江姐在群眾的掩護下，和同志們一道，又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動派的囂張氣焰。而由于樸智高的叛變，江姐不幸被捕。在x中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務投資沈仰齋的威逼利誘，面對敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正言辭地痛斥著敵人的罪行，x解放前夕。敵人在逃跑前還依舊策劃著屠殺共產黨和革命者的陰謀，根據上級黨組織的指示，為配合我軍，江姐在集中營組織并領導斗爭，在這生死緊急的關頭，敵人要提前殺害江姐，為了不暴露計劃，江姐依然走向刑場，壯烈犧牲。

江姐是一名成熟穩重的共產黨員——表現在純潔的黨性和對革命事業的無比忠貞。工作中，他兢兢業業，忠于理想；被捕后，他大義凜然做堅貞不屈，頑強地與敵人斗爭，最終壯烈犧牲。紅巖這一史詩般的稱號，是革命歷史的榮譽與象征，他歌頌了革命者為解放斗爭勝利的堅定拼搏，紅巖精神是：為了人民解放和根本利益，為了大局，共產黨和革命者準備時刻奉獻自己。這是中華民族精神的重要組成部分，也是歷史留給我們的寶貴精神財富，盡管我們現在所處的時代和面臨的任務與產生紅巖精神的時代背景不同，在他仍然激勵著我們開拓進取的強大就是動力。

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計閱讀心得參考（專業21篇）篇九

《簡·愛》（janeeyre）是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。這個暑假我不再孤獨，有了《簡愛》的陪伴，我的假期更加充實！

可能，我那匱乏的文筆無法把簡愛所帶給我的觸動完全表達出來；可能，簡愛的精神世界我不能完全描繪出來；可能，會有更多的人比我了解簡愛；可能……我只想用我手中的鍵盤敲打出我心里存在的那個最鮮活的簡，那個令我觸動的簡。

簡終究是善良的，當她聽說舅母生命垂危又想見她一面時，簡忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經厭惡的地方。當她見到里德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情。可是，里德太太直到死也沒能改變她對簡的態度，這使簡無奈而又痛苦。看到這里，我被她的寬容所感動，藏在他小小身體下的是多么美麗而善良的心啊！假想你的仇人即將過逝，盡管他曾救過你一命，你能放下面子，能鼓足勇氣地到他面前說聲謝謝嗎?對于愛情，她更是維護了自己平等、獨立的人格。忘記是哪一位譯者翻譯的一句話了，“我知道我并不高貴，但我絕不卑微”，在愛情和金錢面前，保持清醒的能有多少?可是簡卻做到了，當她知道羅切斯特已經是有婦之夫的時候，她的自尊，使她毅然決然離開了那個她深愛的男人。可是當簡知道了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時，原本猶豫不決的簡出人意料地牽起他的手要陪他一起走過人生的風風雨雨，這一刻是多么令人感動，故事也到此進入尾聲了。

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計閱讀心得參考（專業21篇）篇十

大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對閱讀情有獨鐘。

在我年幼無知時，書把我領進了知識的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書海之中，充分汲取書中的營養，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價值和意義;讀了《紅樓夢》，我為封建社會的黑暗腐朽而扼腕;讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度，我告別了無知和幼稚，走向了理智和成熟，進入了知識世界的無限空間。就這樣我領悟了生活中的真善美，假惡丑;知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，閱讀真好!

當我憂愁煩悶時，書凈化了我的心靈。捧起一本書靜靜地閱讀，看著那一個個整整齊齊的方快字，細細地體味那字里行間的情味，作者深深蘊藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周圍的一切都拋到九霄云外，心中的憂絲愁緒就會隨著手指翻動書頁而逝去。心情也就會漸漸變得愉悅豁達。這乃人生莫大的享受呀，我何樂而不為呢?啊，閱讀真好!

閱讀對我的學習也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復雜難解的問題;練習中，我能迅速地寫出準確無誤的結果;寫作文時，我能下筆如有神閱讀使我走向成功。啊，閱讀真好!

閱讀使人視野寬闊，閱讀使人知識淵博，閱讀使人品德高尚閱讀的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從閱讀中得到的實在是太多，太多了!難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：閱讀真好!

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十一

今天下午第一節課，學校舉行了“班班圖書角閱讀心得”比賽。四到六年級的學生每班五人參加。我就是參賽者中的一員。

比賽開始了。我看了看比賽的試卷格式，先是寫出指定書本的主要內容，再寫出自己的閱讀心得。這次六年級考的是《城南舊事》。這本書我看過，印象深刻。我想了想，思考了片刻打好腹稿，就開始動起筆。考場一片寂靜，連一根針掉在地上也都能清楚地聽見。在這安靜的環境中，只能聽見筆在紙上寫字的沙沙聲。有的同學文思如泉涌，下筆如有神;有的同學則是寫一個字，停下來想一會兒，再繼續寫。我的前桌寫得十分流暢，筆桿快速地揮動著。

我深吸一口氣，讓自己平靜下來，便馬不停蹄地繼續往下寫。隨著時間一分一秒地流逝，我已經寫了快滿滿的一張了。我想，這樣字數應該夠了吧，要不要數一數呢?突然，我瞥見后桌的同學已經寫滿了一張紙，那揮動的筆還沒有停下來。我馬上再次動筆，刷刷刷地寫了起來。

豁，終于寫完了，我伸了一個懶腰，重重地呼出一口氣。一直擔心時間不夠用，此時，我這顆懸著的心終于落了下來。

叮咚，叮咚!隨著悅耳的下課鈴聲響起。這場比賽也要結束了。老師來收試卷，我們也拿走了自己的東西，回到教室。繼續上課。

這場比賽結束沒多久，我們就吃到了比賽結果。我得了第四名是二等獎的第二個。對這個結果我十分滿意。成功，也許是偶然，但是誰又敢說那不是一種必然?我相信，付出必有回報，成功一定是屬于辛勤的耕耘者!

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十二

我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。水，成了村子里最珍貴的東西。請我喝酒不如請我喝水，這是村里人說得最多的話。下雨天是村子里每個人都期盼的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開了水窖。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風。頓時，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風，讓我們都舒服得啊啊大叫了起來。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋在水的.滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。母親鎖上水窖，笑著對我們說：你們真的餓壞了。這是我至今為止唯一聽到的將渴說成是餓的話。

1、課文主要講了什么?用課文中的一句話概括就是()。圍繞這句話，課文寫了()、()、()這三個場景。

3、風干的意思是()。通過這個詞，我仿佛看到了夏日里勞作了一天的男女老少()的情景。

4、文章通過得水之樂反襯()。

參考答案：

1、水，成了村子里最珍貴的東西。雨天洗澡、盼望水窖打開、用水窖里的水洗澡。

2、取水的困難珍貴的水、來之不易的水。

4、缺水之苦。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十三

在人類文明史上，有過許多驚世巨著，但是沒有一部能夠像《共產黨宣言》這樣牽動全世界最廣大人民的心魄，鼓舞全世界無產階級的斗志。《共產黨宣言》又譯《共產主義宣言》，是卡爾〃馬克思和弗里德里希〃恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領，國際共產主義運動第一個綱領性文獻，馬克思主義誕生的重要標志。由馬克思執筆寫成。宣言第一次全面系統地闡述了科學社會主義理論，指出共產主義運動已成為不可抗拒的歷史潮流。

《共產黨宣言》運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾，分析階級和階級斗爭，特別是資本主義社會階級斗爭的產生、發展過程，論證資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規律，作為資本主義掘墓人的無產階級肩負的世界歷史使命。《宣言》公開宣布必須用革命的暴力推翻資產階級的統治，建立無產階級的“政治統治”，表述了以無產階級專政代替資產階級專政的思想。《宣言》還指出無產階級在奪取政權后，必須在大力發展生產力的基礎上，逐步地進行巨大的社會改造，進而達到消滅階級對立和階級本身的存在條件。《宣言》批判當時各種反動的社會主義思潮，對空想社會主義作了科學的分析和評價。《宣言》闡述作為無產階級先進隊伍的共產黨的性質、特點和斗爭策略，指出為黨的最近目的而奮斗與爭取實現共產主義終極目的之間的聯系。《宣言》最后莊嚴宣告：“無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”并發出國際主義的戰斗號召：“全世界無產者，聯合起來!”

《共產黨宣言》追求“每個人的自由發展”，建立一個自由人的聯合體，即共產主義社會，實現人性的完全復歸和人的自由而全面的發展,最終實現全人類的徹底解放。從語義上看，個人的自由發展是條件，一切人的自由發展是最終目的。馬克思的“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”的科學命題，是關于共產主義社會個人與集體關系的闡述，是共產主義的本質屬性。這一命題可以從以下三個方面加以理解和把握：第一，“聯合體”是“真實的集體”;“每個人的自由發展是一切人自由發展的條件”是共產主義社會的本質屬性，是歷史的必然;第二，“每個人的自由發展”與“一切人的自由發展”互為條件和目的，沒有每個人的發展，就沒有一切人的發展;沒有一切人的發展，每個人的發展就不可能實現。人的自由發展是每個人的自由發展與一切人的自由發展的統一。“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”是一個以唯物史觀為理論基礎的邏輯嚴密的科學命題，反映了馬克思主義關于人的學說的基本觀點。第三，為絕大多數人謀利益的集體主義價值觀念和人的全面發展的價值觀念是社會主義核心價值的體系的重要內容。

共產黨宣言的誕生標志著馬克思主義的誕生，對全世界的無產階級革命運動起了巨大的推動作用。并在百年之后直接影響了中國幾代領導人的政治方針，推動了中國的發展。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十四

為了全面展示縣總工會干部職工在“全民閱讀健康生活”讀書月活動中的讀、學、想、用等情況，日前，縣總工會專門召開了一次讀書心得交流會，與會的全體干部職工認真交流了自己在“全民閱讀”期間的心得體會。

一、活動部署體現一個“早”字。

為確保心得體會交流活動能落到實處，縣總工會早在3月下旬開始啟動全民閱讀活動，每名干部職工要制定好學習計劃，在“全民閱讀”活動結束前要撰寫1篇以上心得體會文章、記好一本讀書筆記以便讀書會上交流。

二、日常讀書展現一個“真”字。

4月中旬，縣總工會干部職工基本上每人都讀完了一本書籍、一本專業技能書籍、一本法律法規知識書籍，在此基礎上，縣總工會干部職工多次利用業余時間，就自己在讀書中所涉及的有關內容以及在工作中遇到的問題，亮觀點、說感受、談體會，真心實意地探討和交流了自己的讀書心得，從而在縣總工會營造出了一個“人人講學習，個個談收獲”的良好氛圍。

三、學習交流呈現一個“深”字。

為了將心得體會交流活動進一步引向深入，縣總工會于4月23日召開了全體干部職工“全民閱讀”活動心得交流讀書會，每位機關干部結合自己的讀書情況，全面匯報了各自的心得體會，其內容不僅涉及開展讀書活動對個人工作重要作用的認識，而且對當前的一些社會熱點問題暢談了個人的看法，由于研讀認真、思考深刻、準備充分，因而所交流的內容在廣度和深度上都較以往有很大的提高。

四、促進工作再現一個“實”字。

不論所匯報的心得體會涉及哪一方面的內容，最后都能歸結到自己對實際工作的認識，并就如何增強干部職工的務實精神、創新思維、競爭理念、進取意識，促進工作提出寶貴的意見和建議，進而為轉變機關作風、提升干部職工思想素質，深入開展創先爭優活動，促進工運事業進一步發展。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十五

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。

閱讀題：

1.用一句話概括選段的主要內容。(2分)。

2.“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個動詞相照應?(2分)。

3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)。

例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的.裙幅。

賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的蕩漾清亮的特點。

句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。

賞析：

4.文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)。

5.繼續研讀選段，想一想，文中【a】【b】兩組句子為何不能刪掉一組，請結合相關內容作具體分析。(4分)。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十六

我最近完成了一本書，它就是《論語》。我是從二零二零年五月一日在坦坦教育國學班開始讀的。

我一讀這本書就好像回到了古代一樣。這本書是古代圣人孔子的弟子和他的再傳弟子輯錄的，里面講的是孔子和他的學生之間的故事。給我印象最深刻的是書中寫了非常注重禮節的子路，孔子的兒子孔鯉被抓走了，子路上去營救，人沒有救出來卻中了對方的圈套，被一個人一劍射穿了身子，子路死前還不忘把帽子戴好。

《論語》中，我最喜歡的學生是顏回，顏回是孔子最喜歡的學生，也是我最喜歡的學霸。你們一定會問我為什么喜歡顏回呢?因為他不但謙虛有禮，還非常有學問。有人說他比孔子還要謙虛，他卻反駁道：“如果把我比做一座高山，我再高也會被人們爬到山頂，而我的老師孔子的高度和天一樣，誰也無法爬上去，我的老師孔子比我更謙虛有禮。”

《論語》中，有許多經典語句，比如“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”這句話讓我明白了，君子要平和大方而不驕恣，即使取得了一定的成績，我們也需要保持謙遜。

又比如君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。這句話告訴我們，君子有九種要用心思考的事：看要看得明確，不可以有絲毫模糊;聽要聽得清楚，不能夠含混;臉色要溫和，不可以顯得嚴厲難看;容貌要謙虛恭敬有禮，不可以驕傲、輕忽他人;言語要忠厚誠懇，沒有虛假。做事要認真負責，不可以懈怠懶惰。

雖然這學期《論語》二十章的學習已經結束了，但這并不影響我繼續鉆研、見習《論語》中的智慧，我要繼續學習，努力成為真正的君子吧!

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十七

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。

閱讀題：

4、文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)。

5、繼續研讀選段，想一想，文中【a】【b】兩組句子為何不能刪掉一組，請結合相關內容作具體分析。(4分)。

1、多角度描寫了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛和贊美之情。(共2分。每點1分)。

2、招引、追捉。(共2分。一詞1分)。

3、這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3分，本體1分，喻體1分，特點1分)。

4、因為梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)。

5、a組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現，從正面寫出綠醉人的美;b組句子從側面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點，并鮮明地表達了作者的喜愛和贊美之情。(共4分。a、b分析各1分，綜合分析2分。意對即可)。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十八

記憶告訴我，母親常說痛。從我幼年時就開始說。

或許是因為母親沒有文化，或許是因為母親想強調一件事情的嚴重，總而言之，母親常說痛。

我家鄰居的院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴格的家規管束著我，不曾摘一粒棗兒。一日風雨過后，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個兒的、發蔫的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進碗里。不等我笑出來，母親早已領著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”

31.文中母親所說的“手痛”“肚子痛”會發生嗎?你是怎樣理解的?(2分)。

32.閱讀文章第三段思考：如果母親沒有察覺此事或認為此事不必大驚小怪，那么會產生什么后果?(2分)。

33.文中有一句話與畫線句“慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴厲與信任、鞭策與希冀……”相照應，這句話是___________________________。(1分)。

34.“我”真的讀懂母親的“痛”了嗎?“痛”在文中是什么意思?(2分)。

35.“我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和贊許之意，同時也含著深深的慰藉……”這句話用了何種修辭方法?其作用是什么?(2分)。

36.你認為對待孩子的錯誤是直接指出來好，還是用文中的方式好?請說說你的理由。(2分)。

37.人們常說：母親是我們的第一任老師。你認為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎?請說說你的理由。(2分)。

答案：

31.不會。這是母親含蓄的指責。32.如果沒有及時察覺，那么“我”第一次撒謊會成功，“我”也會因此而得意，而且以后會有更多的謊言，“我”將變成一個不誠實的人。33.“我無法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什么?”34.讀懂了；母親說“痛”時就暗示“我”犯錯誤了。35.擬人。含蓄地說明“我”沒有辜負母親的期望，沒有做“痛”的事，母親會因此而含笑九泉。36.提示：直接說出來好，這樣可使孩子記住自己的錯誤。文中的方式好，因為這樣既指出了孩子的錯，照顧了孩子的自尊。37.是。她善于培養孩子的美德，用溫和的方式使孩子認識到錯誤，并自我反省，改過自新。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇十九

現代文閱讀。閱讀下文，完成小題。（每小題3分，共15分）。

又是綠色稠密的季節，我按捺不住激動的心，沉浸在綠色遐想之中。

我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛的青春氣息的滴翠的色彩，這四季的綠就像人的一生。

春天的綠（），夏天的綠（），秋天的綠（），冬天的綠（）。

我喜歡獨步于夏天的綠陰中，任憑風吹吻我的秀發似乎吹動綠楊。欣賞柳枝搖曳地飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛舞著，給我帶來神思縹緲的遐想。

我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般的依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋林顯示了它們的秀逸，那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁茂，是眷戀眨眼即逝的生命么？不，每每在生命中的.最后一息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收的喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美，爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

我最愛的還是初春的綠。它似少女的初戀如一抹柔情般稚嫩，霏霏細雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地，似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

小題1:.文中“（）”中應填的詞語正確的一項是（）（3分）。

a．純真凝重活潑深沉b．深沉活潑凝重純真。

c．活潑純真深沉凝重d．純真活潑凝重深沉。

小題2:.本文寫了四季的綠，其中略寫的是（）（3分）。

a．春季b．夏季c．秋季d．冬季。

小題3:.縱觀全文，本文采用的結構方式是（）（3分）。

a．總——分b．分——總c．總——分——總d．并列式。

小題4:.本文的主要線索是（）（3分）。

a．時間：四季變化b．顏色：綠色。

c．蹤跡：作者行蹤d．感情：喜愛。

小題5:.這篇文章的寫作順序是（）（3分）。

a．季節變化b．空間轉換c．感情變化d．景物轉換。

小題1:d。

小題1:b。

小題1:c。

小題1:d。

小題1:a。

小題1:這里考查同義詞辨析。學生根據不同的季節特點，選出恰當的詞語小題1:理解作品描寫的詳略。這里作者按照夏秋冬春的順序，有略到詳，所以選b小題1:考查文章組材結構。文章開——3小節總寫綠的特點，然后按季節順序分說，最后作結深化文章中心主題小題1:理解文章線索。本文通過描寫四季的綠，表達了對綠的喜愛。故選d小題1:本文是按夏秋冬春季節的變化來組織材料。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇二十

我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

16．本文的文眼是什么？（4分）。

17．畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？分別寫出了“綠”的什么特點？（6分）。

18．文中畫橫線的句子，在上下文中起什么作用？（4分）。

19．《綠》與《荷塘月色》都是朱自清寫景抒情的名篇，試分析探究兩篇文章在抒發的情感上有什么不同。（6分）。

16．【解析】“文眼”就是作者“立片言而居要”的語句，或透露主旨，或點明題意，或交代了寫作緣由。如《荷塘月色》的首句“這幾天心里頗不寧靜”即是本文文眼，因為該句交代了獨游荷塘的原因，奠定了全文的感情基調。結合上述分析，答案不難找出。

【答案】驚詫于梅雨潭的綠。

17．【解析】注意抓住喻體的特點并結合本體展開聯想。

【答案】畫線的句子主要采用博喻的修辭手法，“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”是用比喻來說明梅雨潭綠的狀態，少婦皺纈的裙幅與梅雨潭潭水的漣漪有相似之處。“像涂了‘明油’一般”，是以比喻描寫潭水的亮度；“有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”，是用比喻的修辭方法寫潭水的純凈。“宛然一塊溫潤的碧玉”是用比喻來寫潭水的純潔，卻又不是那種一眼見底的透明。

18．【解析】本文是贊頌梅雨潭的“綠”，這里卻提到了其他許多地方的“綠”，而且一一指出它們的缺點，很顯然是與梅雨潭的“綠”形成對比，來突出梅雨潭的“綠”恰到好處。

【答案】用比較法來突出梅雨潭的綠的特點，說明只有梅雨潭的綠，明暗適度，濃淡相宜，綠得恰到好處。

19．【解析】首先，要認真研讀這兩篇文章，聯系當時作者寫作的背景，理解當時的心情；其次，要抓住兩篇文章的文眼。

【答案】《荷塘月色》委婉細膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發了作者不滿現實的苦悶心情；《綠》則是通過熱烈、明快的筆調寫出了明麗的景色，來抒發熱愛生活、積極向上的激情。

計閱讀心得參考（專業21篇）篇二十一

我是三年級的小學生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開始讓我讀書，如今已讀了四、五年書了。我覺得讀書對我幫助很大，我從書中學到了很多東西。心得體會如下。

(1)、讀書使人的思想進步。讀書使人明智，這話一點不假。通過讀書，我越來越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。

(2)、讀書可提高閱讀能力。我開始讀書的時候，很多字都不認識，不斷問爸爸、媽媽，隨著不斷積累，我認識的字越來越多，讀書的速度也快了。

(3)、讀書可提高寫作能力。一位名人說過，寫作能力從閱讀中來，說的很有道理。我的寫作之路經歷了三個階段：看圖寫話，寫日記，寫一般的文章。

總之，閱讀好處多多。我今后還要堅持閱讀。