學(xué)校是一個嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。以下是小編為大家收集的學(xué)?？偨Y(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

這是一個比暑假還漫長的寒假。不能去學(xué)校上學(xué)的日子里，我在家上了很多網(wǎng)課。我的網(wǎng)課有：語文、數(shù)學(xué)、英語、寫作和編程，而我最喜歡的就屬編程課了。

編程課使我充滿活力。每次課上，老師會先指導(dǎo)我們熟悉這節(jié)課需要用到的程序積木，然后再讓我們放手去制作自己的作品。每位學(xué)員都把各種各樣的作品分享到班級群里，我玩著大家分享的作品，覺得有些小朋友非常厲害，他們的作品讓我愛不釋手。

編程課非常有趣。我做出了《百變編程貓》、《奔跑吧》、《追擊飛電鼠》等作品，非常有趣。特別是《追擊飛電鼠》，運行編好的程序，飛電鼠便開始在屏幕上隨機(jī)移動，如果點準(zhǔn)了它，會有積分獎勵，但如果不小心打到了同樣在屏幕中閃現(xiàn)的其他對象，那可就糟糕了，不僅辛苦掙來的積分會減少，還會遭到系統(tǒng)彈出對話框的“嘲笑”：“你打錯啦”！自己的作品受到老師的表揚，我感到很開心。

編程課還讓我學(xué)到了很多，我在每次完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了耐心；在向老師介紹作品的時候，鍛煉了我的語言表達(dá)能力；每次得到老師的肯定，我都很自信和滿足。它豐富了我的假期課余生活。

這就是我最喜歡的一門網(wǎng)課，你們喜歡嗎？

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我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

不同的人有不同的愛好。我經(jīng)常騎自行車玩和同學(xué)一起玩。它特別對健康有好處。這是很好的鍛煉。除此之外讀書是我的另一個嗜好，我很喜歡讀書。至于讀書，我可以從中學(xué)到很多知識，并且對外面的世界有了了解，那真是太美好了。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

是誰把雨露灑遍校園？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這校園里怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的微笑！

我喜歡的語文老師是劉素娥老師。劉老師中等個子，戴著一副眼鏡，烏黑的長發(fā)扎成了一個馬尾辮。她衣著樸素，素凈的臉上始終笑瞇瞇的。但是當(dāng)我們考試成績不好時，她那嚴(yán)厲的眼神，還是讓我們大家害怕的。

劉老師對我們就像自己的孩子一樣，當(dāng)我們遇到不懂的問題時，她都很有耐心地教我們，直到我們弄懂為止，在學(xué)習(xí)《山行》這篇古詩時，對于“停車坐愛楓林晚”這句，怎么也弄不懂，我拿著書去問老師，老師放下手中的筆講給我聽：我停下車子不走，是因為我喜歡這深秋時節(jié)的楓樹晚景，盡情欣賞?？墒菍τ凇白笔且驗椤⒂捎诘囊馑迹疫€是不太明白。老師看我還站在那里不走，手指放在嘴里咬著，知道我還是不會，又很有耐心的跟我講了一遍又一遍，直到我開心地說：“現(xiàn)在我終于懂了?！崩蠋熆吹轿议_心的樣子，笑了笑，又低下頭去批改她的作業(yè)去了。

學(xué)而不厭，誨人不倦！老師，神圣的職業(yè)。老師，我們愛您……。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

我最喜歡的語文老師――胡惠琴。

胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開玩笑半批評地對那些不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)說：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前?；?！”一次一位同學(xué)忘寫作業(yè)卻撒謊說丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補(bǔ)做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰的。有段時間，同學(xué)們喜歡相互傳字條，有些不自覺的就到處亂扔，為此我們班的衛(wèi)生分沒少扣。班主任很著急，班長就把胡老師請來，當(dāng)場“斷案”。胡老師拿著那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對班主任說：“這件事交給我，保證沒有冤假錯案。我先不報名字了，相信他們會來找我的?！敝钡浆F(xiàn)在，我們也不知道是哪幾個，只記得后來每天都有人主動留下來幫助值日生打掃衛(wèi)生，再也沒有人亂扔字條了。

胡老師對我們可嚴(yán)厲了。她對我們的語文學(xué)習(xí)提出了好多要求，什么“不動筆墨不讀書”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時”……重要的是，她會不定時地抽查，對做得好的同學(xué)大張旗鼓地表揚，沒做到的就列入“黑名單”，保證以后的抽查都會“榜上有名”。有的同學(xué)書寫馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰(zhàn)”，有時還“面對面交鋒”，直到他們把字寫好為止。

胡老師的鐵面無私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著涼。誰不舒服了，胡老師會不時關(guān)注一下，課間噓寒問暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應(yīng)。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

功課太多，我受不了，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已升上了六年級。六年級有許多大大小小的考試。

從

小學(xué)生作文大全。

開學(xué)第一天，我有了四本功課，接著的每一天幾乎都有七八本功課，讓我忙得透不過氣。

每一天放學(xué)后，我都被迫關(guān)在房間里一直做功課知道昨晚為此。做完功課后已很晚了。功課讓我和家人的相處時間減少了。

我知道老師給我們這么多功課是想讓我們考取好成績，為考試做好準(zhǔn)備。老師們的用心良苦，其實我們已領(lǐng)悟到了。

我會分配時間做功課。做完功課后，我會溫習(xí)功課。希望老師可以適量地分配功課給我們。我不會辜負(fù)老師對我的期望。

作者：李忱暄

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

今天我從一個名叫“合川”的地方回來,這是一個好地方。有一些美麗的河流，就像長江河流。我是在兩天前到那里的。因為我的姨媽在這個地方。我們玩的很開心。但我也寫了我的假期英語日記。因為計算機(jī)出錯了,這條消息沒有在這里。我希望自己明天能生活得更美好。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

我有多么的高興。昨天我很快完成了所有的工作,所以我有很多時間用來自己分配。有時提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)是件好事,我們會有更多的興趣去做下一件事情。正因為如此,我寫英語日記都是在早上八點。但在過去的晚上我還是要在晚上寫。任何人,如果你能完成這項工作得很快,不要偷懶,盡自己最大的努力。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

在,來自世界各國的147位領(lǐng)導(dǎo)人一致同意共同努力到或在更早的時間減少貧困.由此產(chǎn)生了人類發(fā)展報告.

這份報告一個最重要的部分是人類發(fā)展指標(biāo).它審閱了175個國家的發(fā)展成就.指標(biāo)從三個方面衡量一個國家的成就：壽命、教育和收入.這項指標(biāo)顯示了一些令人意外的情況.挪威高居榜首,而美國則排在第七.位于前五位的其他國家是：冰島(2),瑞典(3)澳大利亞(4)荷蘭(5).英國位居第十三位,而中國處于中等地位.處于末端的十個國家均是非洲國家,塞拉利昂(西非)排在最后.

報告描述了八個發(fā)展目標(biāo).其中最重要的是：

減少貧窮和饑餓;。

確保所有兒童11歲之前都能接受教育;。

對抗艾滋病和其他疾病;。

改善窮苦人民的環(huán)境,例如,確保他們有安全飲用水;。

鼓勵發(fā)達(dá)國家給予其他國家更多的幫助.

人類發(fā)展報告列舉了一些成功發(fā)展的例子.譬如,在九年(1953-1962)的時間里,中國的人均壽命增加了13歲.過去的十年之內(nèi),中國有1.5億人脫貧.然而,挑戰(zhàn)仍很嚴(yán)峻.在發(fā)展中國家,每天有7.99億人在挨餓.其中一半以上的人來自南亞或非洲.雖然發(fā)展中國家80%以上的兒童能上小學(xué),但仍有1.15億的孩子得不到教育.發(fā)展中國家里十多億的人喝不上安全的飲用水.當(dāng)然在世界的其它地方,例如東歐,現(xiàn)在的飲用水大多是安全的.

報告顯示我們正在進(jìn)步,但是我們必須做出更大的努力.雖然發(fā)達(dá)國家提供了一些經(jīng)濟(jì)援助,但是提供援助的數(shù)量應(yīng)該大大增加.有趣的是,捐錢最多的國家是荷蘭、挪威和瑞典.它們都屬于世界上五個最富的國家,所以他們這樣做是合情合理。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

我的朋友（myfriend）。

【參考翻譯】。

我最好的朋友是王明。他是12歲。他總是與我玩笑。我喜歡和他呆在一起。那是因為他能幫助我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他說我悲傷或快樂,他總是聽我的,他對我很好。他是非常聰明的。他總是幫助我的家庭作業(yè)。如果我有一個擔(dān)心,不知道如何去做,他可以幫助我。他可以和大家做朋友。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

1.做事情拖泥帶水是時間被偷。

2.是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。

3.懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。——富蘭克林。

4.螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

5.拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。

6.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國的事業(yè)!——王杰。

7.時間是無聲的腳步，不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻。

8.光陰有腳當(dāng)珍惜，書田無稅應(yīng)勤耕。

9.大豆不擠出油，時間不擠白會溜。

10.山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛?！顛?。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

摘要：本文根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，分析了職業(yè)學(xué)校英語家庭作業(yè)所面臨的現(xiàn)狀及成因，提出了布置英語作業(yè)的注意點以及應(yīng)具有的趣味性、時效性、層次性、多樣性、適量性、教育性和實用性等特性，從而可以提高家庭作業(yè)完成的信度和效度，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語水平有一個質(zhì)的飛躍。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

我的家鄉(xiāng)是花香鳥語的山東省，那邊的土特產(chǎn)尤其多，有：“花生······這兒的自然環(huán)境特別好。

春季，那邊春回大地，泉水叮咚，小花在溫暖的陽光下映照著，為大家展現(xiàn)自身的外貌，他如同羞澀的小女孩掩面而笑。小草也從溫暖的土地資源鉆出來伸開若隱若現(xiàn)的睡眼，吸氣新鮮的空氣。很多地區(qū)全是綠色植物的天地。

夏季，酷熱的氣溫搞得大家束手無策，但是大家小朋友有方法應(yīng)對它。大伙兒跑到樹下，吃著雪糕，扇著折扇?；蚺艿叫『舆呌蒙蹲诱谧∽陨淼纳眢w上，那樣就可以享有海邊日曬的覺得。

大同的冬季可美了，早晨一打開門，盡管有寒風(fēng)刺骨的冷氣，一直吹著，可是，有調(diào)皮的小雪花陪我玩耍，小雪花的形狀真奇怪呀！有六角形的有環(huán)形的也有不規(guī)律的。簡直漂亮。

這就是我的家鄉(xiāng)~~~~~~山東省，我愛我漂亮又可愛的家鄉(xiāng)。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

本文簡要介紹了英語應(yīng)用能力考試的積極作用,對高職高專院校的英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,對教學(xué)改革作了深層的思考,并提出了一些切實可行的建議.

作者：朱云作者單位：建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系,江蘇,常州,213022刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(39)分類號：g64關(guān)鍵詞：應(yīng)用能力考試高職英語教學(xué)教學(xué)改革

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

我從未忘記想擁有一個舒服的家，家里有幽默善良活潑偶爾還有點不講理的妻子和聽話聰明懂事的孩子，有身體健康深明大義的父母。妻子與我享受生活和發(fā)展事業(yè)，孩子健康快樂地進(jìn)行著學(xué)業(yè)，父母頤養(yǎng)天年。我們互不干涉卻又心心相惜，行駛著我們的責(zé)任。

我有一個夢，自由地去很多城市與景色美麗的地方。去體驗每一處社會帶來的發(fā)展與大自然帶來的美景，并與妻子享受著人生的短暫。也許每個人都有這樣的夢，等夢醒了就還是回歸現(xiàn)實?？晌业膲粢恢倍荚?，這個夢越是在白天越是沉醉其中，夢一直在提醒著我。

我喜歡安靜的地方，喜歡站在遠(yuǎn)處看著自己心愛的人打鬧。我喜歡旅游，喜歡去別人一般不會去的地方。曾經(jīng)有一個想法，去中國最窮的地方走走看看，想去大涼山、瑤山鄉(xiāng)、木克基村等，那兒能找到樸實安靜的生活；去喬戈里峰、貢嘎雪山、布碦達(dá)坂峰等，那兒能找到征服自己的源頭；想去布達(dá)拉宮、長城、三峽等，那兒能見到前輩們的智慧；想去北京、上海、深圳、杭州走走，那兒能看到祖國的發(fā)展。

為了這個夢，我一直在奔向他。這一路有汗水淚水、有鄙視數(shù)落、有嘲笑阻礙，也有自己的惰性和不堅持。這一路遇到很多人，有朋友、同事、愛人；幫助你的、打擊你的、看不起你的甚至背叛。不過這有什么呢！小時候外公常常說：“人能吃得苦中苦，才能成為人上人”。逆境的開始才是進(jìn)步的起點，正因為這樣才讓我擁有困難不怕、壓力不懼、責(zé)任應(yīng)擔(dān)、大事坐懷不亂的態(tài)度。不忘初心、我的夢一直都在。不論晝夜都在心中！

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

作為學(xué)校教育的重要組成部分，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對課堂所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，也是教師檢查教學(xué)效果、鞏固教學(xué)內(nèi)容的一種重要手段。家庭作業(yè)不僅能有助于學(xué)生成績的提高，而且能培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和做事的條理性。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)不實，且自主學(xué)習(xí)、自我控制的能力又較弱，如果僅靠課堂上的知識學(xué)習(xí)，一些學(xué)生完全消化不了，根本達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。通過家庭作業(yè)的布置，可進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，彌補(bǔ)課堂上的不足，教師還可從作業(yè)的反饋中及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法；而通過完成家庭作業(yè)，學(xué)生可從作業(yè)中自我檢測對所學(xué)知識點掌握的程度，及時查漏補(bǔ)缺，為后續(xù)的學(xué)習(xí)夯下堅實的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀簡析。

二、成因辨析。

近幾年來，職業(yè)學(xué)校的英語課堂教學(xué)越來越引起英語老師的重視。各級各類的教學(xué)比賽、教學(xué)觀摩活動紛紛開展，新的教學(xué)思路、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及課堂的導(dǎo)入、構(gòu)思、編排等異彩紛呈，可謂層出不窮。許多英語老師把精力都放在了課堂結(jié)構(gòu)、課堂編排上，向45分鐘要效率，這本無可厚非，更值得提倡。然而，家庭作業(yè)的布置卻成為一塊擱淺的礁石，有時純粹是流于形式。曾見某些公開課，課堂可謂精彩不斷，而在家庭作業(yè)布置上，或只是在投影儀上打出來，學(xué)生無暇細(xì)讀；或過于抽象，只是籠統(tǒng)的寫了幾個要求，不痛不癢，落實不到實處，甚至對學(xué)生來說根本無法操作。由此可見，一些英語執(zhí)教者對于家庭作業(yè)的布置重視度不足，與對待課堂教學(xué)的態(tài)度迥然不同。

2.作業(yè)布置隨意，內(nèi)容形式單一。

有些英語老師認(rèn)為，英語家庭作業(yè)無非是讀讀、背背、寫寫，于是留給學(xué)生的家庭作業(yè)要么是千篇一律的背誦單詞、句子、課文；要么就是抄寫單詞、短語、句段；再有就是完成書本、練習(xí)冊或試卷上的題目。有些題目學(xué)生早已熟記在心，無需再做；有些題目超出了學(xué)生的知識范疇，無從下手。老師布置作業(yè)時往往不假思索，隨口一說，或大筆一揮，而學(xué)生則或是抄寫的作業(yè)文不對題、詞不達(dá)意，或是直接“參考”他人練習(xí)答案，完全為了應(yīng)付老師所謂的檢查。本應(yīng)是對課堂知識復(fù)習(xí)、鞏固的作業(yè)，卻失去了它應(yīng)有的作用。

由此可見，家庭作業(yè)的`內(nèi)容、形式、方法以及老師對待作業(yè)所持的態(tài)度與學(xué)生完成作業(yè)的效果有著千絲萬縷的聯(lián)系。作業(yè)布置的科學(xué)、合理與否更與學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度、積極性、完成作業(yè)的信度及效度有著本質(zhì)的因果關(guān)系。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上，個體差異有時會很大，這對英語老師提出了更高的要求，在作業(yè)的布置上更要講究策略。

三、特性剖析。

1.作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性。

2.作業(yè)應(yīng)有一定的時效性。

所謂時效性，一種理解是指老師所布置的作業(yè)應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，已學(xué)的內(nèi)容或未教的知識就不應(yīng)留給學(xué)生作為當(dāng)天的家庭作業(yè)。因為過去所學(xué)已能掌握，未教的則會讓多數(shù)學(xué)生不知從何入手，可能還會打擊一些學(xué)生的積極性，其結(jié)果是背離了作業(yè)的本質(zhì)目的，作業(yè)的效果也就可想而知；另一種理解是指作業(yè)的布置應(yīng)緊跟時代的步伐，富有時代氣息。現(xiàn)在的學(xué)生生活在信息時代，對新鮮事物有著自然的敏感性和好奇感，善于接受新的事物。老師需時時關(guān)注社會動態(tài)，收集各類信息，隨時更新知識體系，拓寬自己的知識面，這樣在布置作業(yè)時才能游刃有余。在學(xué)了china’smannedspaceshipfliesagain一文后，結(jié)合“神舟7號”、“神舟8號”與“神舟9號”的成功發(fā)射以及“神舟9號”與“天宮一號”的成功對接等相關(guān)的信息，要求學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙報道等，用比較法，橫向、縱向了解相關(guān)的航天知識。這種作業(yè)既貼近時代生活，又與課堂連接，把課堂學(xué)習(xí)和課外的作業(yè)有機(jī)銜接在一起，學(xué)生不再覺得空泛，也會認(rèn)真地去完成這種作業(yè)，效果不言而喻，其原因在于所布置的作業(yè)貼近時事熱點話題，迎合了年輕人的口味，學(xué)生就會在積極、主動的狀態(tài)下去完成作業(yè)，作業(yè)的成效也就放大化了。

3.作業(yè)應(yīng)有一定的層次性。

任何班級，即使學(xué)生的整體狀況差不多，但各人對知識點的理解、記憶、掌握和運用上是不盡相同的。如果老師在布置家庭作業(yè)時不注意“量體裁衣”，而是搞所謂的“大鍋飯”“一刀切”，勢必會影響一部分學(xué)生，進(jìn)入“優(yōu)生吃不飽、差生吃不了”的怪圈之中。要想讓每個學(xué)生都成為出色的學(xué)習(xí)者，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，老師在作業(yè)的布置上就得“因材施教，因人而異”了。根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況以及課堂上的反應(yīng)，對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低作業(yè)難度，減少數(shù)量，重點圍繞與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的基本知識、基本技能，要求他們強(qiáng)化訓(xùn)練；對于那些優(yōu)等生，除了基本的知識、技能之外，更要求他們完成綜合性強(qiáng)、概括性廣、彈性大的練習(xí)題。比如：課文的背誦，對成績好的學(xué)生，要求熟練背誦全文，甚至用自己的語言復(fù)述全文；對中等生，則要求背誦出課文中的重點句子和重點段落；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可要求他們能流利地朗讀課文，并了解全文的大意。分層布置作業(yè)能讓不同層次的學(xué)生各盡所長，最大化地發(fā)掘出他們的潛能，調(diào)動他們的積極性，從而達(dá)到教育的最終目標(biāo)――全面發(fā)展。

4.作業(yè)應(yīng)有一定的多樣性。

作業(yè)的形式完全取決于課堂所學(xué)的內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容就決定了布置作業(yè)的差異性。如果家庭作業(yè)總是千篇一律的“讀、記、背”，長此以往，學(xué)生往往失去做作業(yè)的熱情，完全是應(yīng)付了事。而且，作業(yè)采取何種形式，做什么內(nèi)容往往關(guān)系著作業(yè)的質(zhì)量。一般情況下，英語家庭作業(yè)通常分為口頭作業(yè)、聽力作業(yè)和書面作業(yè)?？陬^作業(yè)包括朗讀、背誦、閱讀、對話操練、劇本表演等；聽力作業(yè)則要求學(xué)生利用錄音機(jī)聽錄音并模仿，有時還要完成相關(guān)的聽力練習(xí)；而書面作業(yè)側(cè)重于寫、練，包括選擇題、填空題、閱讀理解題、句子改寫題、翻譯題、匹配題、詞義解釋題、課文改寫題、補(bǔ)全對話題、回答問題、書面表達(dá)等等。題型要豐富多彩，形式不拘一格。老師在布置作業(yè)的時候，要顧及學(xué)生的感受，在內(nèi)容上，要與所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)；而在題型上，則要不斷變換，交替進(jìn)行，以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。若經(jīng)常改變形式，既可以鞏固課堂內(nèi)容，又時時讓學(xué)生有一種耳目一新的感覺，學(xué)生往往會樂此不疲。

5.作業(yè)應(yīng)有一定的適量性。

在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生課余時間除了完成相應(yīng)的文化課作業(yè)之外，還要進(jìn)行一定的專業(yè)技能訓(xùn)練。所以，作為文化課之一的英語作業(yè)，一定要嚴(yán)格控制總量。老師應(yīng)在“質(zhì)”上下功夫，精挑細(xì)選，選擇有代表性和普遍意義的練習(xí)，切不可采取題海大戰(zhàn)。一方面，學(xué)生的時間有限，作業(yè)過多容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極抵觸情緒，直接影響作業(yè)的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展；另一方面，一旦題量超出學(xué)生的承受能力，學(xué)生就會對作業(yè)馬虎了事，草率應(yīng)付。當(dāng)然，控制量，并不是說一點作業(yè)也不布置，否則又會走向另一個極端，如果不布置作業(yè)，確實是減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但長此以往，勢必會削減學(xué)生對英語的重視程度，失去了鞏固知識點的機(jī)會，學(xué)生的英語成績也必然受到影響。可見，作業(yè)的“量”的把握與學(xué)生作業(yè)完成的效果是互為關(guān)聯(lián)、互為影響的。

6.作業(yè)應(yīng)有一定的教育性。

說到教育，人們常常把它分為學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、環(huán)境教育等等。赫爾巴特認(rèn)為：教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。家庭作業(yè)作為教學(xué)的一部分，它不僅延續(xù)和鞏固了課堂的內(nèi)容，有時對學(xué)生來說更是一個很好的教育契機(jī)。作業(yè)的巧妙安排不僅僅可以讓學(xué)生回顧了課堂所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了知識點，有時候?qū)W(xué)生來說更是一次受教育的過程。有些作業(yè)能引起學(xué)生的深思，教會他們客觀、理性地評價人和事，明辨事物的是與非。如在學(xué)習(xí)thestrangestfriday后，家庭作業(yè)可以是“我們到底該如何理解他人？”學(xué)生通過作業(yè)思考得出結(jié)論：要學(xué)會換位思維，懂得站在別人的角度看問題；又如學(xué)了focusonglobalwarming一文后，作業(yè)可以讓學(xué)生結(jié)合課文談?wù)勛约旱母邢?，說說這篇課文給你的印象。學(xué)生交上來的作表達(dá)了各種想法：環(huán)境的污染對地球影響之大，讓他們震驚；提出了許多可行性的建議，如低碳生活、綠色環(huán)保、節(jié)約用水、保護(hù)森林、回收廢電池、垃圾箱分類、保護(hù)野生動物……雖是以作業(yè)的形式呈現(xiàn)，但收獲的“教育”之果卻是無價的，甚至讓學(xué)生受益終生。

7.作業(yè)應(yīng)有一定的實用性。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不僅僅是為了獲取一定的分?jǐn)?shù)，更是為了培養(yǎng)基本的聽、說、讀、寫能力以及一定的英語口語交際能力和較熟練運用英語的能力。嫻熟的語言交流，離不開平時的實踐活動。課堂的時間畢竟有限，大面積的語言鍛煉也不可能全在課上完成。所以在平時的作業(yè)中，教師要注重作業(yè)的實用性，為他們將來走上社會、適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)中可引導(dǎo)學(xué)生以小組方式合作，注重口語交際化，可就日常話題，如天氣、學(xué)習(xí)、餐飲、賽事、時事、環(huán)境、購物、游玩、人際、金融、值日等，進(jìn)行交談，并在課堂上表演，人人有機(jī)會參與。只有學(xué)生參與了，并合理運用所學(xué)內(nèi)容，享受到勞動的快樂，體會到語言的樂趣，才更能感知到英語的魅力，從而品嘗成功的喜悅。積極性提高了，學(xué)生就期待著更大的飛躍。因而，家庭作業(yè)是否具有實用性對學(xué)生的影響非同小可。

職業(yè)學(xué)校英語家庭作業(yè)布置的方式多種多樣，不管采用何種方式，布置什么內(nèi)容，一定要遵循：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。世界上沒有完全的兩個人，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點。只要老師對自己的學(xué)生了如指掌，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，以學(xué)生為主導(dǎo)，以方式方法為載體，在前進(jìn)中探索，在探索中前進(jìn)，就一定能找到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效方法。

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（作者單位：江蘇省海安職業(yè)教育中心）。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

它位于一條寬大的河流邊上，盛產(chǎn)魚和大米。

但是在過去它是一個貧窮落后的小鎮(zhèn)。

許多人沒有工作。

他們的生活過得很艱辛。

自那以后發(fā)生了很大的`變化。

街道已經(jīng)拓寬。

工廠，學(xué)校，醫(yī)院，電影院和劇院如雨后春筍般涌現(xiàn)。

人們的生活有了很大的改善。

我愛我的家鄉(xiāng)和那里的人。

他們正在努力工作以使它更豐富、更美麗。

我的學(xué)校英語及翻譯（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七