寫一篇優秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。請欣賞下面這些優秀作文的精彩片段，它們展示了作者的才華和獨立思考的能力。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇一

在我的成長道路中，書籍就像是我的朋友一樣，每日陪伴著我，不斷地給我知識，讓我獲取智慧，讓我由一個倔強的孩子變成一個舉止文雅的孩子。

記得5歲時，我還不認識太多的字，媽媽就給我讀故事。一天，媽媽給我讀《犟龜》。我邊看插圖邊聽，被犟龜堅持不懈的精神打動了。我還讓媽媽帶我去書店，挑選了《變色龍》、《小海螺和大鯨魚》等繪本故事。媽媽反復給我讀，我從《變色龍》中知道了美麗有利也有弊;《小海螺和大鯨魚》又告訴我夢想有多高，你就能實現多高的夢想。繪本書給我帶來無盡的樂趣和智慧。

漸漸地，我長大了，開始讀兒童文學和名著書籍，如《波麗安娜》中的波麗安娜是一個樂觀的孩子，她的換位思考影響了身邊的人，大家都找到了生活中的幸福，我也很喜歡她的態度。《魯賓遜漂流記》讓我學會了堅強，因為主人公魯賓遜經歷了許多磨難，可是他克服了重重困難又回到了家鄉。前不久，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我終生難忘。正是看了這本書我才會堅定自己的理想，學習中樹立的目標不能隨意變化，遇到困難不能降低對自己的要求。書指引著我積極向上、樂觀生活。

我最喜歡看的是歷史書籍和人物傳記，《史記故事》、《東周列國故事》、《愛迪生》、《毛澤東》、《少年周恩來》等都是我喜歡看的。每天臨睡前，我都要看一會兒書。在書中，我仿佛看到一個個名人給我講述他們的事跡，讓我為他們的每一次努力、刻苦而驕傲。我從心底佩服他們，佩服他們的思想、品質還有智慧。

書給了我快樂，書還指引我積極向上、樂觀生活，它是我生活中必不可少的朋友，我喜愛書。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇二

1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天晚上讀書不得少于半小時。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、學生將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在摘抄本中，鼓勵學生多寫讀后感。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

5、利用圖書角、“我讀書，我快樂”活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。。

7、開展“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

三、總結評比：

1、開展講故事比賽（包括成語故事、寓言故事、神話故事等）、“好書伴我快樂成長！”的手抄報比賽和征文比賽、古詩背誦比賽、朗讀比賽、課外閱讀知識競賽。

2、定期進行評比，每周評選出“閱讀大王”、“背誦小明星”、“讀書活動積極分子”、優秀讀書筆記等，并給予加分。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇三

《云邊有個小賣部》講述云邊鎮少年劉十三的成長故事。劉十三是一個被父母遺棄的孩子，從小他的人生就被他那不負責任的母親安排好，所以他只能與外婆相依為命。劉十三渴望父母關愛，但他從小到大從未感受到，所以他心中有一個夢想，那就是按媽媽給他的方向前進，那樣他或許離他的媽媽更近一點。因為他的生命里有一束光，一直照耀著他，讓他長大。

媽媽是被生活所困的媽媽，是不被現實打倒的媽媽，媽媽的人生和任性，讓年幼的劉十三承受著失去母愛的痛苦。有些路能走，可只有走了才知道沒有回頭路，而有些路即使并不是我們想走的路，可誰又知道彎彎繞繞之后，會不會柳暗花明。劉十三的母親走錯了路，于是永遠的把自己留在了外面。劉十三的外婆一直想不通她內心所想。可能看得到的是幸福，充滿幻想的永遠是人生。

其實對于很多人來說，停留在一個地方，過著平凡的生活，看云卷云落，聞著煙火氣息，這樣的生活是美好的，但并不是人們最想要的。大多數人渴望著外面的世界，更好的生活，這種更好的生活就是追夢。這本書中，劉十三和劉十三母親以及牛大田，他們都是追夢路上的人。劉十三母親外出追夢，迷失了自我，一去就再也不想回來。劉十三一心想考清華北大，想去外面的世界找他的母親。他努力讀書，平時和外婆打打鬧鬧，充滿了生活的瑣碎，從字行間能看出一種不被發現的深愛。

故事朝向另一個方向發展，劉十三遇上了程霜，他們成為了同桌，患病的程霜欺負著劉十三，卻讓飽受病魔折磨的程霜仿佛看到了一束光。在不懂愛情的年紀，內心卻看到了另一種希望，那就是愛。這種愛不是愛情，但卻是一種希望。后來成年后的劉十三回鎮里與程霜又相遇了。他們多年沒見仍是好友，這是人與人之間最舒服的關系，可以一直不說話，也可以隨時說話。程霜的每一天的活著是為自己，也為別人。希望就是和劉十三之間說不出的愛，劉十三就是她生命的一束光。

日后，程霜死后給劉十三寫了這句話：“希望和悲傷都是一縷光，總有一天我們會再相遇。生命是有光的，在我熄滅之前，能夠照亮你一點，就是我所有能做的了，我愛你，你要記得我。”

人生也就像這樣，在我們年少奮力向前時，總有些快樂會慢慢逝去，總會有一個人的出現，讓我們覺得人間值得，所以我們要等。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇四

當指間翻過別人的故事，當感動幻化為心底的漣漪，我迷陷在書頁間的靜謐里，沉醉。任窗外花開花落，云卷云舒，只要捧一本好書在書，閱讀便可以帶著我回看過去，或者想象將來。閱讀讓成長插上翅膀，因為閱讀，我的成長才能展翅飛翔。

溫暖靜謐的午后，我讀《簡·愛》。

柔和的陽光透過窗紗灑進屋內，渲染成一片金色的光暈，品一杯咖啡，讓苦澀充盈在唇齒間，然后我讀到了一個女子坎坷的一生。簡·愛不像世上偉大愛情故事里的女主角，然而她卻有著令人震撼的舉動，我看到她的種種劣勢，口中的苦澀越發張揚，但簡有著堅強的個性，她拒絕世人給予她的卑微的地位，她有她自己的夢想。我忽然發現相較于蒼茫的天際，我或許微不足道，沒有萬貫的家財，沒有過人的天賦，但卻是自己命運的主宰者。閱讀《簡·愛》使成長磨礪出堅強的棱角，我或許不能改變世界，但可以努力地、勇敢地實現自己的夢想，改變自己的命運，讓自己的人生充實快樂起來，活出價值。

閱讀，讓成長插上堅強的翅膀。

黎明前的黑暗里，我讀《老人與海》。

這時的夜空，幽暗得象蒼茫的大海;這時的我，時常覺得自己仿佛是搖著一葉扁舟行駛在生命的海洋上，懷揣著脆弱的夢想，孤獨如此。但在閱讀《老人與海》的時候，我恍然驚醒，它給了我堅持夢想，永不言棄的信念。海明威筆下的老漁夫圣地亞哥是孤獨的，因為他有著異常的對信念的執著，這使他沒有成為世俗承認的“成功者”。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗|”我們的成長需要信念的支持。

閱讀，讓夢想插上了信念的翅膀。

夕陽西下的黃昏，我讀宋詞。

當笛聲響起，淅淅瀝瀝的音符將黃昏吹得悠長的時候，我讀晏殊香徑上獨自徘徊，“無可奈何花落去”的孤獨;讀李清照燭光下獨守窗邊，“尋尋覓覓”的惆悵。輕吟詞句，我讀岳飛憑欄仰天長嘯，一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我讀出了他的豪邁、他的激昂，給予了我諸多鼓勵，使我不至于在一個個交錯的十字路口迷失了前進的方向，阻礙了前進步伐。從宋詞中，我可以感受到華夏民族源遠流長的文明，上下五千年的歷史積淀加深我對生活的認識，拓寬了我的眼界，將我的思緒從現實中跳躍出來，飛進更廣闊的時空里，使我對成長的概念不僅僅局限在周遭的環境中，而是從前人的身上汲取精華，閱讀優雅的宋詞讓我的成長閃耀出詩意的光芒，更富激情!

閱讀，讓成長插上了詩意的翅膀。

閱讀，讓我有幸在成長的路上看到最美的景致;閱讀，讓我有幸在薄薄的紙間看到最優雅的身影;閱讀，讓我有幸在長長短短的詞句里看到最深的情愫。

好書，伴我一生。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇五

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我很喜歡《綠山墻的安妮》這本書，常常看得如癡如醉。所以，我與這本書也發生了許多有趣的故事。

有一次，媽媽讓我看著鍋，并囑咐半小時以后關火。我漫不經心地點了點頭，可心里卻還想著安妮不小心灌醉戴安娜，那生動有趣的.情節呢！

媽媽剛走，我就捧起了書。為了防止我看得太入迷，我還專門搬了小板凳坐在爐火跟前。“嘿嘿，這下可以了！”我暗想。

書的情節非常生動有趣，立馬就把我帶到了一個五彩繽紛的世界。我為安妮失去友誼而感到惋惜；為安妮獲得獎學金而歡呼；為馬修的離去而感到傷感。

我看書入了迷。樓上的一只瓷碗打破了，發出“乒乓”的響聲，我也沒發現。樓下的張三李四王二麻子又吵起來了，喊聲震天，我卻毫無察覺。鍋中的粥已經溢出大半了，我更是無動于衷。我仿佛與世隔絕，什么事情也影響不了我。

窗外的小鳥一直唱著動聽的歌曲，伴隨著還有山泉叮咚的響聲。鄰居家的鋼琴聲又響了起來，似涓涓涓細水，流進了我的心田。

“咚咚咚咚”一陣敲門聲打破了這優雅的氛圍——媽媽回來了！天吶，時間已經過去了三個小時！媽媽面對著溢了一地的粥，真是氣打不出一處來。而我面對著這鍋“糊粥”，卻若有所思：我還沒有從書中的情節走出呢！

畢竟鍋糊了，一段臭罵是少不了的。雖然挨了罵，但我的心里卻是美滋滋的。在和煦的陽光下，有鳥鳴、雅曲、美文，真是場享受！在我的成長道路上，總有好書陪伴著我。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇六

每個人的成長都離不開父母。父母的愛，是偉大的，更是無私的。父母伴隨我們一路成長，給予我們許許多多的愛。

我，有一個慈祥溫柔的母親，還有一個和藹可親的父親。母親給予我溫暖，父親給予我歡樂。

母親常常與我共同解決學習上難題，每次都讓我獲得特別的快樂。記得一次數學作業，練習冊上有一道數學奧林匹克入門的題難住了我。我思索了好久，只有一點點的`頭緒而已，但就不知道用什么方法來運算。思來想去，最終我還是求助媽媽：“媽，我想向你請教一道題！”“怎么了？”媽媽應聲走進來。“這題，我想了好久只懂用最后一排的座位數減29乘2得第一排的數，后面就想不起方法來了。”媽媽看了看題目，認真思考起來，“第一步是對了，后面嘛，我們一起想。”媽媽拿過我的草稿本，對我說“先用最笨的辦法把它們一個一個加起來，題目上說后一排都比前一排多2個，最后一排是132個，我們就一個一個列下來，再慢慢加。”十分種過去了，二十分鐘又過去了，我和媽媽忙活了許久，終于把答案算出來了。媽媽會心笑了笑，我從她溫柔的目光里我仿佛看到了鼓勵和成功的喜悅。我倆都開心地笑了。“這題用最笨辦法算出來肯定最穩當，至于簡便方法，你可以自己再想想或者問問老師”。媽媽笑著對我說。是的，每次我和媽媽共同攻克一個又一個難題的時候，我總感覺是那么快樂，那么欣慰。

如果說母親是我學習上的“同路人”，那么父親就是我生活中的“忠實玩伴”。父親經常陪我一起玩耍，教給我生活態度和做人的道理，也同樣帶給我許多歡樂。記得那是六七歲時，我一時心血來潮想玩玩籃球，爸爸毫不猶豫就答應了，還說要和我一起玩，還再一邊支持我說，這是一項很好的運動，要我好好練。那正是暑假時期，因為家附近沒有籃球場，我們只好選擇樓下院子的一小塊空地來當籃球場，又因為沒有籃球板和籃框，爸爸又想了很多的辦法，只見爸爸拿了一根較硬的粗鐵絲做成圓圈，在表面纏上厚厚的膠帶，然后用鐵釘釘在院子的一棵樹上，就這樣我的籃球經歷從這里開始了。于是，爸爸就開始教我投籃：“你拿好球，看準籃框，然后用力投過去”。爸爸邊說邊示范給我看，“噔”的一聲，中了。我也小試了一把，因為沒有技術也沒有經驗，我就胡亂投了一把，沒有出乎意料，投十個球一個都不進。爸爸看我失落的樣子就鼓勵我說：“你靠近點，慢慢來嘛，姚明小時候剛練也是這樣的，但是慢慢練就越來越準了。”我走近幾步試著再投，看準籃框，一扔，進啦！真的進啦！這是我平生第一個進球，我歡呼地跳了起來。爸爸也在一旁和我一起歡呼，一起歡笑。現在回想起來感覺那時的我既天真又好笑，而我的爸爸依然和藹可親。

我的童年多么美好呵！在我成長的路上有我從幼稚到成熟的腳印，也有父母倆陪伴的堅定的腳印，使得走在路上的我，是那么的歡心，那么快樂，那么幸福！

讀好書我快樂（熱門17篇）篇七

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀后感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

《草房子》曹文軒。

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻。

《我要做好孩子》黃蓓佳。

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里。

《愛的教育》（意大利）亞米契斯。

《昆蟲記》（法國）法布爾。

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）。

愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！

讀好書我快樂（熱門17篇）篇八

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。

一、指導思想：

根據我校“建設書香校園”這一活動主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標。

1、激發學生閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，感受讀書之樂。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

四、準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.各班主任對學生進行指導，應該購買哪些方面的書籍。

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、組織學生學習，使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）具體措施。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排至少半小時閱讀時間，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

5、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，月底評出年級“讀書之星”。

4、教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材的同時，安排一些相關的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。如學了《冬陽童年駱駝隊》，向學生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、改寫古詩文等活動，培養學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比。

1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。

1、《水滸》。

2、《西游記》。

3、《三國演義》（三本均為縮寫本）。

4、《綠林英雄羅賓漢》。

5、《海底兩萬里》。

6、《卓婭和舒拉的故事》。

7、《世界五千年》。

8、《假如給我三天光明》9（《少年閱讀文庫—中國卷散文》）。

10、《匆匆》（朱自清）。

11、《外國神話故事》（插圖本）12《成語故事》。

13、《森林奇觀》。

14、《宇宙探索》。

1、《讀者》。

11、《中外著名科學家的故事》。

2、《紅樓夢故事》。

12、《上下五千年》（林漢達、曹余章）。

3、《水滸傳故事》。

13、《智慧故事精選》。

4、《西游記故事》。

14、《希臘神話故事精選》上下（趙霞編選）。

5、《三國演義故事》。

15、《小學生100種必讀書導讀》。

6、《聊齋志異故事》。

16、《大地的兒子——周恩來的故事》。

7、《中國民間故事精選》。

17、《100個中國孩子的夢》。

8、《三毛流浪記》（張樂平）。

18、《影響一代人成長的文學名著》。

9、《格林童話》。

19、《中國十元帥》。

10、《安徒生童話》20、《名人的小學時代》。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇九

本報訊4月24日下午14：30，同學們熱切期待的“好書大家讀”知識競賽在南平實驗小學的報告廳拉開了帷幕，本次比賽由五年段的8個班級各選派3名選手，共24名同學參加。

競賽共分為兩個流程：輪答題和選答題。經過四十多分鐘的激烈比賽，最后，五年（2）班和五年（7）班奪得了此次比賽的冠軍第一文庫網。

比賽結束后，同學們對此次的讀書競賽活動反響很大，一位參賽選手認為：應該多讀書，因為書是我們的良師益友，多讀書對我們很有幫助。多組織同學們多看書這樣我們的知識才能更豐富。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

五年（8）班記者：邱婧妍吳琪穎。

五八報社4月24日。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十

莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品。”而唐代詩人杜甫也有一句流芳百世的讀書名言“讀書破萬卷，下筆如有神”。我是一個五年級的小學生，學習挺不錯，我學習的秘訣就是六個字——多看書，看好書。

書是我的好伙伴，但我也經歷過看書而沒有收獲的難題。記得剛上小學，那時不太會識字，我可是個漫畫迷。如《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》、《知音漫客》等眾多爆笑漫畫加搞笑的書更是我的知音，長期伴隨著我。漸漸地我就難得思考，不想學，上課總打哈欠，像一頭懶豬似的睡大覺，常被老師請進辦公室。不知咋的，爸媽知道我上課不集中，成績在下滑，他們更是著急了，叫我說原因，寫保證，還很嚴厲地批評了我，我真想哭，心想我看書有錯嗎?我當時特無助，媽媽好像看出我的心思，就跟我講，書籍是我們的朋友，得有選擇地看書，還要把時間安排好。我當時不是很懂，只知道學習是很重要的，不能應付，決定遠離漫畫書，好好學習，認真聽課。

終于有一天，我才真正明白與書為伴的樂趣。三年級暑假間，我們一家到重慶去玩，天氣特悶熱，哪兒都覺得不好玩，媽媽就提議到書店去，我們一進大門，涼爽的風吹來好安逸，越往里走，書更是那個多，可稱得上是應有盡有，我喜歡的漫畫書就能裝滿我們整間教室。當時我驚呆了，我無從下手，隨手拿了本《大海歷險記》，看得我愛不釋手，媽媽就跟我買了。回家后，我慢慢看，慢慢想，簡直被其中的故事迷住了，仿佛看到媽媽那久違的表揚，仿佛看到老師、同學贊許的眼光，漸漸的我愛上了看課外書。媽媽也時不時跟我更新，我也越看越起勁，越來越舍不得。書讓我知道了自然界的一些知識，知道了如何堅定信心克服困難，知道了如何做一個有愛心的人，知道了許多許多……。我上課專心了，成績也慢慢跟著提高了，我想，這也許是我與書為伴的饋贈吧!

我是一條小魚，遨游在書的海洋里。謝謝書，是它讓我的生活充實并且愜意，我的生活因書香而精彩。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十一

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動。一路走來，山高水遠，我對好書始終保持著一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書在手頓感思緒萬千。我拜讀過古今中外燦爛的長卷，翻閱過人世千般氣象的紙頁。觸摸書中故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，品悟書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。

有好書陪伴的日子，我充實，快樂，振奮！被蕩滌過的心靈在書香的浸潤中閃光，炫彩，歌唱！然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！而這些能力的獲得，只能信賴于書！只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤讀書人求知若渴的心田；也只有讀書，我們才能引領更多的人多讀書，讀好書！我愛讀書。曾幾何時，我置身書海“不可自拔”。

我居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”的確如此，如果沒有書，人類將在茹毛飲血的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落后世界中停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！今后，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十二

回憶我讀書的經歷，媽媽應該算是我的啟蒙老師。在我上幼兒園的時候，媽媽就給我買了許多連環畫，而且每天都不厭其煩地讀給我聽。我是一個感情豐富的女孩子，常常被書中的故事所感染，與書中的人物一起同喜同悲，漸漸的，我喜歡上了讀書。

上學后，我認識了一些字，讀書的興致便更高了。一，二年級時，童話便是我的最愛。它那美的意境，美的言語，深深地吸引著我，感染著我，使我愛不釋手。我用心地傾聽灰姑娘述說她的不幸，與丑小鴨同列飛行，跟隨小靈通一起漫游未來世界，陪同葫蘆娃七兄弟一起智斗妖精……正是這一個個引人入勝的童話故事，使我懂得了什么是真，善，美；什么是假，惡，丑。

讀書使我認識了大自然和人參，了解人和社會，懂得做人的道理。書——我永恒的愛，我要終生與你為伴！

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十三

高爾基說：書是人類進步的階梯。

波羅果夫說：書是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

是啊，從呀呀學語起，我就喜歡上了，每讀一本書，就好像與一位大師對話，讓我受益匪淺......

很小的時候，我經常在睡前聽媽媽講故事，媽媽講的《西游記》深深吸引了我，機智勇敢、降妖伏魔的孫悟空，菩薩心腸的唐憎，好吃懶做的豬八戒。還有忠厚老實的沙憎......至今，還深深印在我的腦海里。

到了二三年級時，媽媽又給我買了《十萬個為什么》系列叢書。我從中懂得了樹葉吸收二氧化碳，通過光合作用產生氧氣，起到了凈化空氣的作用。知道了生命的起源，風雨電的產生，鯨魚是最大的哺乳動物......

書是我的朋友，已伴我過了十歲，我在書的海洋里遨游，我從書中品出了做人的道理，豐富了知識，陶冶了情操，得到了快樂。現在，我更離不開書了，書將永遠陪伴著我。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十四

小時候，媽媽給我買了好多的繪本，每天晚上我最快樂的時光就是和媽媽一起躺在床上，聽媽媽給我讀繪本里的故事，我每次都聽得格外認真，感覺自己都跑到故事中去了。那時候，我好希望自己快快長大，快快認字，有朝一日可以自己讀每一篇故事該多好啊！

終于盼到上一年級了，我認識的字越來越多了。有一天中午，我拿出以前的繪本一看，自己竟然能認識不少字了呢！我真開心！于是我就認真的讀了起來。不知不覺，我就愛上了自己讀書。

后來我又讀了《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《小鯉魚跳龍門》……其中，我最喜歡讀的書是《海底兩萬里》。故事里的主人公帶我領略了奇妙的海底世界，我更懂得了要愛護海洋生物，不能隨意捕殺海洋動物。

我喜歡讀書，古人說“活到老，學到老”，那我就會說“活到老，讀到老”。讀書豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界，提高了我的注意力，我一定會好好讀書，讀好書，好書伴我成長，讀書讓我快樂！

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十五

"讀書好，讀好書，好讀書"，一個熱愛閱讀的人，心中必有‘詩和遠方’，也有日常的春夏秋冬之美，讀好書能讓我在有困難的時候，勇敢的前進，在有挫折的時候，能微笑的挑戰它。讀一本好書，不是消極，而是希望，是我的精神食糧和解決問題的方法。給自己的學生生活一份精彩。

閑暇時我讀了一本《假如給我三天光明》的書，它是美國當代作家海倫.凱勒的散文代表作，該文首先寫了海倫變成聾人的生活，后面介紹了海倫的求學生涯，在書中海倫說：“知識給人以愛心，給人以光明，給人以智慧，知識就是幸福，有了知識，就摸到了人類活動的脈膊，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量！知識的力量無窮無盡，正是知識讓海論。凱勒創造了人間奇跡，讀一本好書是我有生存的自信，做人人必備的才智和勇氣。我純潔的心靈，肅然起敬對生命的珍惜。

有好書與我相伴，我時刻感覺美好，當讀羅貫中的《三國演義》，仿佛歷史人物一一和我聊天。讀《魯賓遜漂流記》時，我會為魯賓遜的頑強的求生欲而感到十分震驚。當我讀《軍魂》后，我會為我們的民族英雄而感到驕傲與自豪！

讀一本好書，生活充滿陽光，希望。感謝我的老師推薦我讀好書。

同學們，以書作墊腳石，我們可以禁得更高，以書為友，讓書陪伴我們一生！讓好書伴我成長。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十六

“書是人類最好的朋友”。這話說得非常在理，因為我就是個不折不扣的小書迷。從小到現在，我看過的書可能都要裝滿一個屋子了。

才剛認識幾個字時，我就天天吵著愛我的爸爸媽媽買小漫畫看。那時候我不是看電視就是看小漫畫，有時看起來連媽媽布置的作業都給忘記做了。媽媽成天催我：“去做作業，不要看!”可是，我常常不聽媽媽的話，關著房門繼續看。在小漫畫書中，在小故事中，我認識了很多滑稽可笑人物，收獲了很多快樂，懂得了很多道理。

剛上小學時，我開始覺得小漫畫不怎么好看了。當我看見同學們都在看連環畫時，就自己也去買了本。誰知一看就丟不了手了，從那時起，我天天不是問同學借，就是讓媽媽買著來看了。在連環畫中，我認識了古今中外的好多人物，在他們身上，我知道了什么是真、什么是善、什么是美，知道了什么能做，什么不能做。

可是，現在的我漸漸的不怎么看連環畫了，因為我覺得作文書比較好看。在作文書中，我常常會把別人的好詞、好句、好構思變成自己的東西，常常能通過看其他人的作文得到寫作上的啟發甚至是人生的感悟。見我看得那么認真，那么喜歡作文，媽媽就給我報了個作文培訓班。當第一天來到老師家里，哇!把我嚇了一大跳：書、書、書——桌子上全是書!這么多書，都不知道要看哪本才好了。所以，一有作文老師的課我就高興的得不得了，因為他家好多書，我可以想看哪本就看哪本，可以盡情地看個夠。

詩人陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”在我在今后的成長路上，我將繼續把書當成我的一個好伙伴，讓好書伴我一起成長，伴我一生。

讀好書我快樂（熱門17篇）篇十七

十六七歲的我與書結伴的時間并不長，依稀記得打從三歲時手中便捧著本兒童畫冊，至今，也有十幾個年頭了吧。

上小學那會兒因為識了字，就更愛看書了，然而，在農村，那廖廖的幾本讀物也很難經常看到，遇到一本好書更是愛不釋手。一次，看到一位同學手中有本《參賽作文選》我硬是死纏賴磨讓他借給我，最后他終于答應借我一天，第二天一早便還他。當時，我已喜得不知如何是好，課間看，課后看，回家連飯都顧不得吃，接著看，那晚，我坐在床頭，熬著酸痛的眼硬將那本200頁的作文選看完才躺下合了眼。至今我也說不清是什么力量促使我那樣的癡迷，也許是真的因為那份對書的執著吧！

后來進了中學，住校，成了我最興奮的事情，因為每星期可以從母親手中接過微薄的生活費，然后嚷嚷著吃不飽帶上一些干糧，借故省下“一大筆”可觀的買書錢，接著，樂顛顛的攥著錢鉆進校園門口那個小書店尋覓，那時，在我看來，沒有什么事情比買到一本新書更能令我興奮了。當然，讀的也都是一些《雷鋒的故事》、《紅巖》、《少年英雄賴寧》等一些淺而易懂的書，讀多了也覺得有些膩，在那落后的小鎮是買不到名著的。

隨著年齡的增長，對書也有了自己的喜好，不再一味的追求故事情節，而是欣賞其中的文筆和立意，三毛的沙漠之旅讓我充滿向往和希翼，羅蘭小詩令我如癡如醉，沉溺不已，而捧上一本梁曉聲的小說更讓我樂在其中呆若木雞。

也許正是書的熏陶吧，從中學到的不僅僅是寫作，更多的讓我懂得了如何面對生活，如何做人的道理，書，讓我在失意時重新抬頭來；書，讓我在青春雨季岔道果斷的指出正確的路；書，讓平凡的我舉手投足間自有淡雅風格。

看，那書亭旁駐足的背影，看，那捧書沉醉期中的模樣，哦，好書伴我行！