編制四年級教案需要教師充分了解學(xué)生的學(xué)情和需求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。請大家參考以下四年級教案范文，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)理念。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇一

知識與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識，設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計制作方法，設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)重難點。

重點：觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。

難點：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計一個既實用又美觀的杯子。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

采用謎語的形式導(dǎo)入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子。

(二)新授。

展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計。

4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?

5.出示各種杯子，請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?

(三)練習(xí)。

要求：

1.造型美觀、功能方便。

2.考慮到使用對象。

3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

(四)展評。

評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。

(五)小結(jié)拓展。

總結(jié)重難點，鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、板書。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇二

教學(xué)目的:。

1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>

2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。

教學(xué)重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。

教具準(zhǔn)備:大量的漫畫圖片。

教學(xué)時間:1課時。

教學(xué)過程:。

(一)導(dǎo)入:。

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。

a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。

c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。

e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。

g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。

i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。

2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事，豐子愷和張樂平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。

3.學(xué)生作業(yè)：

畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

教學(xué)過程：

(一)課前準(zhǔn)備。

1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。

2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。

(二)課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。

(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。

2、發(fā)展階段。

根據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。

引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。

再進(jìn)行細(xì)部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。

全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。

對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。

(三)課后拓展。

參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇四

1、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

3．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。

1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。

1、師引出對比色感念。

我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識，直觀感悟。

3、欣賞和分析。

（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。

（2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。

4、生活中色彩對比的運用。

師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運用對比色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強烈的色彩？

5、師生總結(jié)梳理。

運用色彩的對比為一幅年畫配色。

作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗美術(shù)造型游戲的樂趣。

重難點：讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺;用自己切身的體驗表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨到之處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

學(xué)生：水彩筆和油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動。

學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。

二、導(dǎo)入活動。

1、教師出示一大片大蒜，讓學(xué)生品嘗。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。

3、薛恒說說自己品嘗后的感受。

4、再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。

5、學(xué)生嘗試聞一聞，說出自己的感受。

三、展開活動。

1、請小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受。

2、學(xué)生品嘗味道，表述自己的感受。

1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的感受。

4、學(xué)生嘗試表達(dá)，戰(zhàn)士作品，說說自己的感受。

四、分享活動。

1、欣賞書上的作品，體會作者的感受。

2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。

3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。

4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。

五、延伸活動。

1、展示自己的作品。

2、相互欣賞評價。

六、總結(jié)活動。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇六

教學(xué)思路：本課讓學(xué)生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品，使學(xué)生從重受到啟迪，理解如何運用點、線、面、形、色來作畫，而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評價能力。

課時：1課時。

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗美術(shù)造型游戲的樂趣。

重難點：讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨到之處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

學(xué)生：水彩筆和油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動。

學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。

二、導(dǎo)入活動。

1、教師出示一大片大蒜，讓學(xué)生品嘗。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。

3、薛恒說說自己品嘗后的感受。

4、再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。

5、學(xué)生嘗試聞一聞，說出自己的感受。

三、展開活動。

1、請小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受。

2、學(xué)生品嘗味道，表述自己的感受。

1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的`感受。

4、學(xué)生嘗試表達(dá)，戰(zhàn)士作品，說說自己的感受。

四、分享活動。

1、欣賞書上的作品，體會作者的感受。

2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。

3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。

4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。

五、延伸活動。

1、展示自己的作品。

2、相互欣賞評價。

六、總結(jié)活動。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇七

教學(xué)思路：本課讓同學(xué)欣賞一些用點、線、面、形、色來表示的大師的作品，使同學(xué)從重受到啟迪，理解如何運用點、線、面、形、色來作畫，而且能提高同學(xué)的欣賞能力和評價能力。

課時：1-2課時。

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)同學(xué)積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓同學(xué)嘗試用不同的點、線、面、形、色來表示各種味覺和嗅覺，體驗美術(shù)造型游戲的樂趣。

重難點：讓同學(xué)嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表示不同的味覺和嗅覺；用自身切身的體驗表示自身的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表示，要有獨到之處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

同學(xué)：水彩筆和油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動。

同學(xué)自身準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。

二、導(dǎo)入活動。

1、教師出示一大片大蒜，讓同學(xué)品嘗。出示幾幅地圖共同學(xué)欣賞。

2、同學(xué)品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。

3、薛恒說說自身品嘗后的`感受。

4、再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。

5、同學(xué)嘗試聞一聞，說出自身的感受。

三、展開活動。

1、請小朋友將自身準(zhǔn)備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自身的感受。

2、同學(xué)品嘗味道，表述自身的感受。

1、拿出自身的繪畫工具用點、線、面畫一畫自身的感受。

4、同學(xué)嘗試表達(dá)，戰(zhàn)士作品，說說自身的感受。

四、分享活動。

1、欣賞書上的作品，體會作者的感受。

2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達(dá)自身的內(nèi)心感受的。

3、小組討論自身對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。

4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自身工具大膽盡情地表示自身的感受。

五、延伸活動。

1、展示自身的作品。

2、相互欣賞評價。

六、總結(jié)活動。

分類:四年級美術(shù)(新課程)。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇八

課型:造型、表現(xiàn)。

課時:2課時。

1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

對美術(shù)節(jié)奏的理解。

教學(xué)難點:。

用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運)、彩紙、剪刀、作品若干。

學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

教學(xué)過程:。

第一課時。

一、感受節(jié)奏。

1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運”

2、看--兩幅繪畫作品。

繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……。

5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)。

2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏。

作業(yè)要求:。

師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)。

四、交流感受。

交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)反思:。

用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

第二節(jié):。

一、引導(dǎo)交流階段:。

請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的`各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維)。

二、課堂創(chuàng)作階段:。

1、作業(yè)要求:。

用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。

三、作品展示:。

同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。

通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

教學(xué)反思:。

生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇九

通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學(xué)生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點及生活中的實際作用。通過本課的教師教與學(xué)生學(xué)的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用電腦工具借用或自行設(shè)計單獨紋樣，并運用復(fù)制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗運用電腦工具進(jìn)行創(chuàng)作活動的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高word軟件操作能力。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用電腦的興趣，使他們進(jìn)一步體驗通過電腦開展設(shè)計實踐活動所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運用電腦設(shè)計連續(xù)圖案，提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運用word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗通過電腦工具進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的過程。

創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。

信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助的各種學(xué)習(xí)資料等。

各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。

一、欣賞導(dǎo)入：

出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學(xué)生觀察。

看實物找花邊。

通過實物直觀地引入新課。

引導(dǎo)學(xué)生說出感受。

交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）

認(rèn)真看文字，并讀出文字內(nèi)容。

初步了解二方連續(xù)圖案的概念。

二、欣賞課件。

在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。

如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。

小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。

根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。

交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。

通過來自于生活的素材，讓學(xué)生認(rèn)識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。

組織學(xué)生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）

它們都是一種圖案的重復(fù)排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。

觀察并說出花邊是由一種圖案的重復(fù)排列組成的。

讓學(xué)生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學(xué)生的實踐活動奠定基礎(chǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識幾種構(gòu)成形式。

二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。

觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。

初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識，為突破教學(xué)難點提供幫助。

總結(jié)知識，引發(fā)質(zhì)疑。

學(xué)生自由提問，說出自己的見解或疑惑。

鼓勵學(xué)生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學(xué)的民主性。

輔導(dǎo)上網(wǎng)。

學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的bbs論壇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學(xué)習(xí)和整理，并通過bbs論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識和問題的交流。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生解決問題的能力，解決教學(xué)的難點問題。

組織學(xué)生匯報自己通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。

匯報學(xué)習(xí)成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進(jìn)行總結(jié)，說出自己的設(shè)計想法。

通過自主探究式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，匯報自己的學(xué)習(xí)成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。

指導(dǎo)學(xué)生電腦操作的方法：

1．復(fù)習(xí)插圖圖片的方法。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的處理圖片的方法（可以結(jié)合windows圖畫工具進(jìn)行圖像處理）。

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與實踐練習(xí)活動。提高學(xué)生電腦操作能力。

三、布置實踐活動的內(nèi)容。

設(shè)計或利用一個單獨紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊小報設(shè)計美麗的花邊。

根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設(shè)計一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生解決問題的能力。

進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生開展實踐活動。

學(xué)生自己設(shè)計或從老師提供的資源中選擇一個單獨紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。

解決學(xué)生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。

四、課堂小結(jié)。

組織學(xué)生自評和互評，總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識，并通過bbs填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。

學(xué)生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過bbs填寫問卷。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。

（四）教學(xué)重難點：

1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

（五）教具學(xué)具：繪畫工具。

（六）教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）談話引入：教師問：“同學(xué)們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”

同學(xué)回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”

教師問：“同學(xué)們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學(xué)來回答。”

學(xué)生分成小組來討論。

教師請學(xué)生回答，學(xué)生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”

（2）打開幻燈片，教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

教師說：“好的，同學(xué)們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”

同學(xué)回答：“……”

教師總結(jié)：“好的，同學(xué)們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等。”

2、發(fā)展階段。

老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”

教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。

三、學(xué)生作畫。

四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學(xué)生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。

五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品，把書桌收拾好。

六、課后拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十一

力和線造型能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

白行車、圖畫紙、彩筆等。

語言組織教學(xué)。

探究式學(xué)習(xí)活動

l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?

2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？

組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。

學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。

你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?

組際之間進(jìn)行交流。

他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富

學(xué)生動手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)。

教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。

同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點。

啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。

教學(xué)難點：

在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。

三、課前準(zhǔn)備：

各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

二、思考反饋。

1、吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）。

2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）。

三、信息交流。

組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。

組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交流。

五、合作探究。

組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）。

看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？

試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？

講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？

六、探索實踐。

提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面。

上的新穎美觀的玩具。

七、展示評價。

利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。

八、課后拓展。

九、教學(xué)反思。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十三

黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個性潛能的充沛發(fā)展。

紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。

參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

一． 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么？

生：夏天非常的炎熱。

師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？

生：用扇子扇，就涼快了。

師：同學(xué)們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱@把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。

二、同學(xué)用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)方式）

三、講評同學(xué)的作品。

1、 同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

2、 請一名同學(xué)示范小扇子的折法。

3、 教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法。

四、出示各種紙工作品請同學(xué)欣賞。（通過同學(xué)欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱情）

師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

生：喜歡。

師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。

生：有。

師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

五、同學(xué)動手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

六、總結(jié)：展評同學(xué)作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十四

一、教學(xué)目標(biāo)：

創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點。

運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

教學(xué)難點：

運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

三、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來。

二、講授新課：

出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。

1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？

2、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的`現(xiàn)在和將來”。

學(xué)生聽課。

3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。

小組交流：現(xiàn)在——將來。

大膽想象，可以幻想未來的自己。

三、組織研究。

1、“將來”意味著什么？

將來是未知的，不一定是真實的。

2、書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？

3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？

交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。

四、藝術(shù)實踐。

1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。

2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。

3、展示任務(wù)才靠圖片。

五、展示作業(yè)。

組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。

六、作品評價。

作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？

小學(xué)美術(shù)四年級畫嗅覺教案范文（15篇）篇十五

1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計杯子的方法。

2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點。

1.重點：設(shè)計新穎獨特的杯子。

2.難點：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)。

(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)。

(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。

(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。

(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)。

3.設(shè)計要求：實用，美觀。

4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進(jìn))。

5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計。