經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出，期末是我們檢驗自我學(xué)習(xí)成果的時候。接下來是一些來自各位學(xué)霸的期末總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇一

在教師例會上，聽著好多老師的經(jīng)驗之談，在底下的我，暗自下決心，下個學(xué)期，我會把我所有的在校時間都給我的學(xué)生，也感謝周老師的良苦用心。

縱觀整張試卷，在今后的教學(xué)中，有以下幾方面需要我特別重視：

1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口。

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。

俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生進(jìn)行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。

3、在平時教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強(qiáng)說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進(jìn)的過程。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。

4、教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。

5、對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒學(xué)過的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。

加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的教師幸福感。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇二

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

2、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生46人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。

2、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達(dá)到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。

1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的'培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的`訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇三

一、檢測結(jié)果。

二年級一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績比較理想。

這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀、口語交際和寫話三四個板塊，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對學(xué)生的全部知識進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。

三、檢測結(jié)果分析。

1、基礎(chǔ)知識部分?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞掌握較好。個別同學(xué)失分的主要原因：a.對字音字詞掌握不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。錯誤集中在：襯衫、堅硬、施肥、蜜蜂幾個詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會靈活運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會寫，詩題出錯的現(xiàn)象也很多。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個別學(xué)生知識面窄，沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。

3、口語交際。

本題的要求是從上面的四種動物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動物，致使十分嚴(yán)重。

4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達(dá)不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點符號使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。e、篇幅太短。

四、對今后教學(xué)的幾點看法：

1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的'掌握。

2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個性閱讀。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會表達(dá)。

4、豐富語言積累，注重語文實踐。

5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

本次期末檢測對下半學(xué)期的知識進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇四

看圖寫故事(18分)。

提示：仔細(xì)看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。

【范文一】。

小雞和小鴨是一對好朋友。

一天，萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。

走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個彎也想不出辦法來，正當(dāng)小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，小鴨走過來關(guān)心地問：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說：“我過不了河了?！毙▲喺f：“沒關(guān)系，我送你過去?！毙‰u高興地說：“好啊?！闭f完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河，兩個小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠(yuǎn)，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進(jìn)了一個大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機(jī)一動，想出一個好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進(jìn)坑里，坑里的水越來越多，小鴨自然就浮上來了。

兩個好朋友又高高興興地上路了。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇五

一、看拼音，寫詞語。(17分)。

()()()()()()()()()。

()()()()()()()()。

二、比一比，再組詞。(14分)。

開()兒()問()金()人()足()目()。

升()耳()間()京()入()走()木()。

三、我會做。(16分)。

北：筆順，共畫，第三筆是。

飛：筆順，共畫，第二筆是。

弓：筆順，共畫，最后一筆是。

孩：筆順，共畫，第六筆是。

四、連線。(9分)。

高高的小路一只只白云美麗的眼睛。

胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。

彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。

五、變一變。(9分)。

1、“大”字多一筆，能變成()()()。

2、“日”字多一筆，能變成()()()。

3、“十”字多一筆，能變成()()()。

六、把古詩填完整。(16分)。

登鸛雀樓靜夜思。

()()依()盡，床前明()()，

黃河()海流。疑是地()霜。

欲窮()()()，舉()望明()，

更()()層樓。低()思故()。

七、照樣子寫。(9分)。

紅艷艷。

又大又圓。

高高興興。

八、寫話。(10分)。

你最喜歡什么小動物?請你把樣子介紹給大家。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇六

語文，是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。下面是二年級語文期末試卷答案，請參考！

一、在大寫字母后邊的括號里寫上小寫字母。(8分)。

g()n()b()l()。

r()q()f()d()。

二、看拼音寫詞語。(12分)。

t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。

lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。

f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。

三、組詞。(12分)。

蜂()辨()枝()塵()。

峰()辯()技()尖()。

四、填上適當(dāng)?shù)?詞。(8分)。

()的麥田()的枝葉。

明亮的()高興地()。

五、選詞填空。(8分)。

再在。

1.我每天早晨先刷牙()洗臉。

2.他()教室里寫作業(yè)。

保護(hù)愛護(hù)。

3.我們要()學(xué)習(xí)用具。

4.小壁虎尾巴斷了能()自己。

六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點。(9分)。

1.__________________________高高掛在天上()。

2.____________________________寫作業(yè)()。

3.______________和____________在一起學(xué)畫畫()。

七、造句。(10分)。

1.永遠(yuǎn)-。

2.怎么-。

八、在括號里填上合適的詞。(6分)。

一()歌一()橋。

一()虎一()話。

一()牛一()畫。

九、默寫課文《靜夜思》，標(biāo)點也寫上。(8分)。

十、寫字。(6分)。

十一、看圖寫話。(13分)。

提示：這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?

【參考答案】。

一、gnblrqfd。

二、體操好奇鄰居誠實駱駝準(zhǔn)備。

圍墻蜜蜂風(fēng)景優(yōu)美樹葉枯黃。

三、參考：

蜜蜂分辨樹枝灰塵。

山峰辨論技術(shù)山尖。

四、略。

五、1.再2.在3.愛護(hù)4.保護(hù)。

六、略。

七、略。

八、首座只句頭幅。

九、床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

十、略。

十一、略。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇七

試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)，過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運(yùn)用。考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，整個年級寫話水平總體不錯。我們自己對這次成績還是比較滿意的，八個班的平均分超過了一百分，全年級538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。字詞部分基本沒出現(xiàn)失分，說明我們平時對學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練比較到位，比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞，這些詞語都是我們平時教學(xué)中抓的重點基礎(chǔ)知識，是整個卷面最好的。關(guān)于詞語的靈活運(yùn)用體現(xiàn)在第四題和第五題，大多學(xué)生能根據(jù)所學(xué)過的知識靈活運(yùn)用，做出正確的答案。句子的運(yùn)用是用帶點的詞語自己寫句子，有“好像”“已經(jīng)”“一會兒……一會兒”，因為我們平時多次訓(xùn)練，所以學(xué)生大都寫出了完整通順的句子，并且都加上了標(biāo)點符號。第七大題的“讀一讀，寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背，也因為平時訓(xùn)練較多，學(xué)生都完整認(rèn)真的填寫正確。

閱讀理解有兩篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一課，第二小題是讓學(xué)生寫出接下來的天氣怎么樣，這個題的答案是各種各樣的，有的寫下雨，有的寫大風(fēng)、電閃雷鳴、出現(xiàn)彩虹。也有的把課文內(nèi)容照抄的。不同的學(xué)生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合題目要求的都是對的。第二個閱讀學(xué)生理解起來就容易多了，除了有幾個同學(xué)把直線和曲線畫的不規(guī)范以外，都能正確作答。

看圖寫話是一幅體現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖，寫幾句意思連貫的話”。學(xué)生能根據(jù)圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個寫話要素把握較準(zhǔn)，比如時間、地點、人物、事件、結(jié)果。有少數(shù)同學(xué)沒有寫題目而丟分，也有的個別學(xué)生敘述不清，句子不連貫，不通順而丟分，這是我們今后要加強(qiáng)訓(xùn)練的方面，尤其是學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生。

從整個年級卷面看，失分較多的有兩的地方。一是第四大題，學(xué)生對知識本身掌握沒有問題，要求是把括號內(nèi)不合適的詞語畫去，減分的學(xué)生都是把正確的詞語打了對號，整個題目是8分，凡是不按要求的一律減4分，全年級這個情況的超過了三十人，我們要引起重視，今后強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定看準(zhǔn)要求再做題，吸取這次的教訓(xùn)。第二個地方就是寫話，因為學(xué)生水平參差不齊，每個班都有不同程度的丟分，而且整個年級大的失分都在寫話上。

對今后工作的反思：

1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實三維目標(biāo)。

2、教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。

3、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。

4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會，提高學(xué)生的寫話能力。

6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇八

本次期末測驗遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。

一、試卷特點：

1、試卷內(nèi)容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設(shè)計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會××”、“我能××”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。

3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。

在本次測驗中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，還會寫。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握還不是非常扎實。

第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個學(xué)生沒有寫正確，這兩個字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題：我會比較字形組詞?？偡?0分，要求組10個詞語。在這題中有兩個詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會認(rèn)，可是卻拿來測驗，以至于有36個學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。

第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現(xiàn)18個部首或字，要求學(xué)生組出10個字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運(yùn)會成功?！卞e誤率達(dá)到76。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們在飛舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒有認(rèn)真閱讀短文，也許是不認(rèn)識一些字，以至不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、切實加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓學(xué)生扎實掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。

3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇九

1、近義詞。

可惜——(???)清楚——(??)特別——(??)困難——(??)。

贊揚(yáng)——(??)認(rèn)真——(??)粗心——(??)著急——(??)。

2、反義詞。

夜晚——(??)強(qiáng)——(???)新——(??)慌亂——(??)。

批評——(???)危險——(??)勤勞——(??)清楚——(??)。

成功——(???)謙虛——(??)熱熱鬧鬧——(??)。

六、照例子寫詞語。(至少兩個)。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十

1、填量詞。

一()樹葉一()窗戶一()信件一()演唱會。

一()飲料一()筷子一()郵票一()紅日。

2、填動詞。

()音樂()衣服()游戲()蟲子。

()二胡()泡泡()籃球()花生。

3、填詞語。

()的腳步()的羽毛()的臉龐()的水果。

滿意地()仔細(xì)地()認(rèn)真地()爽快地()。

美好的()()地唱歌()的飛翔驕傲的()。

十、選擇合適的字填空。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十一

（）（）（）。

cangyinghaiouyizhu。

（）（）（）。

xingxinghudiehuangli。

（）（）（）。

鳥類：________________________________。

害蟲：________________________________。

動物：________________________________。

資照蟬衫獅孫慈族。

組箏振束撒使所脆最。

忠殘柴垂祝私失摘盛。

1．比一比，再組成詞。（6分）。

坡（）般（）祥（）。

波（）船（）詳（）。

2．加偏旁組字，再組詞。（6分）。

3．多音字組詞。（6分）。

1．一（）鮮花2．一串（）。

一（）牛奶一臺（）。

一（）別針一幅（）。

一（）圓月一部（）。

3．漸漸地（）4．五光十色的（）。

緊緊地（）綠色的（）。

呆呆地（）秀麗的（）。

輕輕地（）茂盛的（）。

1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個字組成。

2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。

3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5．這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。

6．月食不是_________，是_____________________。

7．回聲是_____________________________________造成的。

8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。

1．寫出幾種表示動作的詞。（不會寫的字，可寫拼音）（8分）。

表示手的動作：_______________________________。

表示腿的動作：_______________________________。

表示嘴的動作：_______________________________。

表示眼的動作：_______________________________。

2．寫出幾種樂器。（3分）。

___________________________________。

采彩踩。

1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（）旗。

2．公園里的草坪不能亂（），違者罰（fa）款（kuan）。

幸辛親。

1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（）愛的老師。

2．我們這一代的生活真（）福??！

像向相。

1．初升的太陽，（）一個大火球。

2．我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的好孩子。

1．弟弟寫字。

（什么時間？在什么地方？怎樣寫字？）。

__________________________________。

2．媽媽做衣服。

（什么時間？在什么地方？給誰做衣服？）。

__________________________________。

3．農(nóng)民伯伯撒種。

（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）。

_____________________________。

蘭華是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。

1．短文共有（）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）。

2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）。

3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）。

十看圖練習(xí)說話、寫話。（10分）。

要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說話，再寫下來。

做完功課再去玩。

一供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。

鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝。

害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶。

動物：獅子、野豬、猩猩。

二zh：照箏振忠祝摘。

z：資族組最。

ch：蟬柴垂。

c：慈脆殘。

sh：衫束使盛獅失。

s：孫撒所私。

三供參考：

1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。

波（波浪）船（帆船）詳（詳細(xì)）。

2．。

四1．一（束）鮮花（杯）（枚）（輪）。

2．（葡萄）（機(jī)器）（畫）（電影）。

3．漸漸地（消失）（摟著）（看著）（放下）。

4．（葡萄）或（燈）（涼棚）（景色）（樹木）。

五

1.（左右）、（句）、（多）。

3.（著名）、（有名）。

4．（湖）、（蝴）、（糊）。

5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）。

6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）。

7．（聲音碰到石壁返回來）。

8．（心里想）。

六手：摘、搭、拌、撒；

腿：跑、跳、蹦、踢；

嘴：說、唱、喝、吃；

眼：看、望、盯、瞅；

樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。

七1．（彩）旗2．亂（踩）。

1．（親）愛2．（幸）福。

1．（像）一個大火球2．（向）雷鋒。

八1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。

3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。

九1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。

2．從“按時起床，按時上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。

3．略。

十略。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十二

例：1李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

我的家鄉(xiāng)是風(fēng)景優(yōu)美的“浙江綠谷”。

例：2葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

天不過進(jìn)口那么大，還要飛那么遠(yuǎn)嗎?

例：3小男孩把小魚扔回大海里。

小魚被小男孩扔回大海里。

一個小男孩把香蕉皮扔向小魚。

七、加標(biāo)點符號。8分。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十三

____________、____________、____________()。

例：死氣沉沉。

____________、____________、____________()。

例：楚楚可憐。

____________、____________、____________()。

例：表里不一。

____________、____________、____________()。

例：熱熱鬧鬧。

____________、____________、____________()。

例：人來人往。

____________、____________、____________()。

五、給下列多音字注音并組詞。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十四

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十五

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十六

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

1、看拼音寫詞語。(12分)。

lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。

()()()()()()。

()()()()()()。

2、填字成語。(6分)。

()來暑()雨過天()()吭高歌世界()名。

()理()水春()花開一()無()()家可()。

3、寫出下列字的反義詞。(6分)。

得--()快--()困難--()。

緊--()首--()熱鬧--()。

4、選字填。(6分)。

代帶待。

()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()。

倒道到。

()理()車()來()流知()遲()。

5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)。

韋____()包____()令____()專____()。

____()____()____()____()。

6、加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子的意思表達(dá)得更具體。(4分)。

(1)()歌聲把她帶回到()童年。

(2)()丹頂鶴從()北方飛回來了。

(3)他們()走進(jìn)()小院。

(4)老百姓過上了()好日子。

7、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點。(8分)。

(1)_______________多美啊。

(2)_______________一起_______________。

(3)_______________是不是_______________。

(4)_______________終于_______________。

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)。

(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動的魚兒。日子一長，他的()()漸漸()()起來。

(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。

(3)《登鸛萑樓》一詩中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。

9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

()剝開果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜愛吃的水果。

()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

1、根據(jù)課外閱讀知識填空。(4分)。

(1)人不可以貌相，海水不可以()()。

(2)愚公的房子--()()()()。

(3)路遙知馬力，()()見人心。

(4)人多()()()，柴多火焰高。

2、根據(jù)課外閱讀知識連線。(6分)。

泉眼無聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》。

返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》。

停車坐愛楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》。

飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)。

2、照樣子填空。(2分)。

一顆紅寶石。

一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛。

3、找出一個打比方的句子，用線畫出來。(1分)。

仔細(xì)觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十七

2.湖()碧()燈()閃()勤學(xué)()()。

()()高照。

3.(1)花要葉扶，_________________。

(2)___________________，春風(fēng)暖萬家。

(3)知識是我們飛向_________________。

七、選字、詞填空。(5分)。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十八

(1)我家附()有一座新建的立交橋。

(2)農(nóng)夫從中午忙到太陽落山，弄得筋疲力()。

(3)李老師說我又()步了。

往常常常。

(1)春天，我們()到野外去看風(fēng)景。

(2)()我總是七點鐘起床，今天我六點半就起來了。

八、用帶點的詞寫句子。(6分)。

(1)小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

(2)他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。

(3)禾苗好像一點兒也沒有長高。

二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇十九

一、檢測結(jié)果。

二年級一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績比較理想。

二、試卷分析。

這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀、口語交際和寫話三四個板塊，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對學(xué)生的全部知識進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。

三、檢測結(jié)果分析。

1、基礎(chǔ)知識部分?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞掌握較好。個別同學(xué)失分的主要原因：a.對字音字詞掌握不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。錯誤集中在：襯衫、堅硬、施肥、蜜蜂幾個詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會靈活運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會寫，詩題出錯的現(xiàn)象也很多。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個別學(xué)生知識面窄，沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。

3、口語交際。

本題的要求是從上面的四種動物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動物，致使十分嚴(yán)重。

4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達(dá)不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點符號使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。e、篇幅太短。

四、對今后教學(xué)的幾點看法：

1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的'掌握。

2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個性閱讀。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會表達(dá)。

4、豐富語言積累，注重語文實踐。

5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

本次期末檢測對下半學(xué)期的知識進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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二年級語文期末試卷總結(jié)（匯總20篇）篇二十

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十四、寫話。