優(yōu)秀的作文應該具有一定的思辨性和思考深度，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。掌握了寫作的技巧和方法，我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇一
首先是基礎性，三道微寫作題目分別考查了描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感等基本的表達能力;大寫作考查了中學常練的兩種基本文體：議論文、記敘文。特別需要關注的是微寫作與大寫作的題目要求都十分具體、清晰地體現(xiàn)了其基礎性的要求。微寫作題目的要求分別為：“條理清晰，言之有物”“言之成理，自圓其說”;大寫作題目的具體要求是：“從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實散文的內(nèi)容，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理”(題目一)，“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細節(jié)，有描寫”(題目二)。這些要求應該說都強調(diào)了寫作表達的基本能力。
另外，20作文要具有指導性與導向性。題目延續(xù)了作文命題采用的“讀寫結合”形式，并在此基礎上作出新的嘗試。20由“梅花”引出一個“物”，命制而成話題作文，年的作文題目則在考查考生理解文本所記述的老腔演出“撼人胸腑”這一現(xiàn)象深層原因的基礎上，產(chǎn)生觀點，再由此“說開去”。這個題目既考查了學生對文本理解的深度，也要求考生聯(lián)系自己的生活，表達自己對相關文化現(xiàn)象的思考與見解。這使閱讀與寫作之間的聯(lián)系更加緊密、更有深度。
作文題目要求考生敘寫自己與“神奇的書簽”為伴的故事，要求考生大膽發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活實際。這讓考生在發(fā)揮想象力的同時表現(xiàn)其創(chuàng)造能力，但又杜絕學生憑空無據(jù)的想象，強調(diào)想象的合理性。從積極的角度說，作文題目的.表述內(nèi)容與要求都對學生寫作具有指導與引導意義。
再有，2016年的兩道作文題目，分別考查了議論文與記敘文的寫作。這使每個題目的考查指向更為明確清晰，同時也為不同考生發(fā)揮特長優(yōu)勢留有空間。
總的說來，2016年的北京高考作文題，無論是微寫作、還是大寫作，都突出了基礎性、開放性。而題目的基礎性、開放性特點，可以說對語文具有積極的導向作用，其中也蘊含著對教學的修正意義。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇二
這天兒太冷了。
家里唯一的空調(diào)裝老媽老爸房間里了。、
媽問我：“冷不冷?”
我：“冷啊。”
“那你睡覺的'時候，靠著我這房間墻睡可能好點。”
我：……。
剛才去atm取錢。
選擇了金額后，機器嘩啦啦啦地數(shù)了半天的錢。那聲音吸引了旁邊的幾位側目觀看!
終于這破機器不響了，在眾人期待的眼神中，我拿出了100元……。
4年前在mao看演出，有一支金屬隊，巨噪。
演出接近尾聲，主唱冷靜地對著麥克風說：“今晚最后一首歌，送給我以前的女朋友。”
我心想：哎，還真是鐵漢柔情啊，難能可貴。
主唱接著說道：“這首歌名字叫做——滾!”
一年冬天，有個妹子發(fā)燒了，臉紅撲撲，她去診所看。
醫(yī)生一進來用手摸她額頭，摸了30秒換另外一只手。
然后這破醫(yī)生說：“真暖和。”
同學的老媽上網(wǎng)買東西，跟店主交流。
本來想問：“你能貨到付款嗎?”
結果寫成了：“你能活到付款嗎?”
過了好久好久，店主弱弱地回：“親!我爭取……”
我問我女兒：“寶貝，假如要是你一個人迷路走丟了，找不到路回家，該怎么辦呀?”
只見這小丫頭撓了撓頭，道：“我有辦法!”
然后就看見她去墻角拿了根棍子，在地上戳了戳，稚嫩地叫道：“土地土地，你給我出來!”
上課，大家都在玩手機。
代課老師放下教案，淡淡地說：
“你們一個個都在玩手機，剩余的電量就是你們的期末成績。”
今天看到一哥們肚子上有個刀疤，遂問他。
結果這哥們解釋說：“當年我和一幫社會流氓對峙!突然……”
“突然怎么了?”
“突然闌尾炎犯了，然后去醫(yī)院就有了這道疤。”
初中物理課上，老師說：“我左手正極，右手負級，兩只手握住會怎樣?”
我腦袋一抽，說：“你腦殼就亮了。”
然后給請出教室請家長去了。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇三
本文是由語文教案工作室上傳的：高考語文作文提示。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
【話題設計】。
一位心理學家做過的一個試驗：將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中，它們會拼命地掙扎求生，一般維持的時間是8分鐘左右。然后，他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時候，放入一塊可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來。若干天后，再將這對大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結果真的令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘。這位心理學家總結說：前面的兩只大白鼠，因為沒有逃生的經(jīng)驗，只能憑自己的體力來掙扎求生，后面兩只大白鼠因有過逃生經(jīng)驗而多了一種精神的力量。這種精神力量就是內(nèi)心對一個好的結果心存希望。在很多情況下，希望的力量比知識的力量更強大。
請以“希望就是力量”為話題，寫一篇文章，要求聯(lián)系生活實際。注意：（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不少于800字。
【寫作導引】這是一個“陳述類”話題作文，話題的中心語是希望。寫這個話題時，要突出突出希望之力量的作用。行文時，可以從正面著筆，突出心存希望，給人帶來的好處。因為希望是一股神奇而強大的力量。人要為希望而活，只要我們在心中播灑下希望的種子，經(jīng)過努力，我們的種子就能發(fā)芽、開花、結果。只要心中充滿希望的念頭，并為之奮斗，我們就能夠到達理想的彼岸。在生活中，因為有了希望，而生活得更美好；在事業(yè)中，因為有了希望，而使我們精神更抖擻；在失敗中，因為有了希望，而會戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。也可從反面行文。分析如果沒有希望給人們帶來的危害。因為人如果失去希望，就像鳥兒失去了翅膀不能遨游天空；如果失去希望，就像魚兒離開了水兒，不能繼續(xù)生存；如果失去希望，就像花兒沒有了芳香，不能招蜂引蝶；如果失去希望，就像火車離開了軌道，不能繼續(xù)前行。選材時，可從身邊的小事寫起，談希望給人帶來的好處。也可點擊歷史人物，從他們身上看到希望的力量。文體上可以選擇議論性散文，便于抒情和議論。也可借助創(chuàng)新文體，如：書信，訪談錄等談希望的作用。
【參照擬題】（1）希望――生命的翅膀。（2）點燃希望之燈。（3）希望在，夢就在。（4）讓希望的火把永駐心中。（5）把希望握在心中。（6）點燃心中不滅的燈。（7）跟著希望遠航。（8）讓生命因希望而精彩。（9）插上希望的翅膀。（10）月明蕎麥花如雪（11）雄鷹梅花蝸牛。（12）雛鷹蘭草小溪。
1、一個人，即使他一無所有，只要他有希望，他就可能擁有一切，而一個人即使擁有一切，卻不擁有希望，那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切。希望所調(diào)動的，也許不僅僅只是我們自己的精神和體力。也許，冥冥中真的有天意在關照人間，天意會欣賞那些內(nèi)心總是充滿希望的人，會覺得這樣的人不僅應該活下去，還應該活得更好。
2、“冬天來了，春天還會遠嗎？”英國詩人雪萊的這一名句曾激勵過無數(shù)處于艱難困頓中的心靈。的確，當你的世界彌漫著陰風凄雨時，當你的努力被挫折之刀割得七零八碎時，當美麗的期待結出了失望的果子時，那么，讓我們學會種植希望。種植一粒種子，會收獲一個金色的秋天，種植一個信念，會收獲一個充實的人生，而種植一個希望，會讓我們在冬天的蒼白中永葆生命的鮮亮，會讓我們在坎坷人生路上保持斗志的昂揚。種植希望，這是一種心靈智慧，是一種生活技巧，它讓我們失望時不絕望，失意時不失志，永遠揚起生命綠色的風帆，向著夢中的春天進發(fā)。
3、冰心的《小橘燈》。在黑暗的年代中，“小姑娘”遇上了如此多的苦難，但始終相信“大家”會“好”的。無邊的黑暗中，她幼小的心靈中卻一直有一絲光明。因此，她鎮(zhèn)定、勇敢而又樂觀。
4、如果面對一次又一次的試驗失敗而失去“希望的光明”，那么愛迪生也不會帶給夜光明；如果面對“國破山河在”的黑暗而無法保持心中一絲光明，那么杜甫可能無法寫出那些千古傳誦的名句；如果愛國志士面對半封建的國家苦難時無法保持心中一線希望之光，那么中國的振興永遠是一個夢。
5、清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿園春色是它的希望；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，因為點綴美麗晴空是它的希望。
6、文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古！
7、偉大的軍事家拿破侖小時候便立志從軍，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個帝國的皇帝。周圍的人都嘲笑他，說他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著，給他以無窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機會，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強大的法蘭西帝國。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當年的拿破侖沒有這份希望，他也就不會去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。
8、英國史學家卡萊爾經(jīng)過多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國大革命史》的全部文稿，可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬。當初他每寫完一章，便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎，這意味著他若想繼續(xù)，一切就必須得從零開始。他的確是絕望極了，但是向子孫后代講述法國大革命史的希望漸漸驅散了絕望之云。他又重新搜集重理素材，開始了又一次嘔心瀝血的寫作，又第二次完成了《法國大革命史》。卡萊爾雖然厄運當頭，卻沒有失去心中的希望。正是這希望，使他走出陰影，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫作中去。
9、雙目失明的海倫?凱勒頑強地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量！被稱為“當代保爾”的張海迪身殘志堅，扼緊命運的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠著希望的力量！小時候被老師無情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀風靡全球大名鼎鼎的科學家，借的是勤奮，借的是認真，更借著希望的力量！
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇四
1.條理性。指的是合理安排文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。
2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇五
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數(shù)。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇六
作文如何寫外貌?作文里總會看到類似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。
比較以下三句話。張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定訓練掌握這樣的技巧將讓寫作水平切實得到提升，要學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的'。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語。
對于文章寫不長的同學，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學生習作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非常”，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣…… 文章自然就能寫長。
很多同學不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以進行“一段話必須出現(xiàn)6種標點”的技巧練。
逗號、句號、問好、感嘆號、省略號、冒號， 這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇七
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!
5.見微知著，一葉知秋，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句英漢對號式的字面翻譯，要把表達的主動權始終握在自己手里。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇八
在高考備考的時候，大部分同學不會拿出很多時間來訓練作文，那么在平時和各種大小考試中，更要重視作文的訓練和積累。那么高考作文到底哪些地方可以提高分數(shù)呢?下面百分網(wǎng)小編為大家分享最新的高考作文得分點，希望對大家有所幫助!
考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數(shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數(shù)就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
高考作文，除詩歌外，一般不限制文體，鼓勵學生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準備記敘文、議論文和說明文等幾種常用體裁。
同學們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的范文，掌握幾種敘事、論證方法，并明確各種文體的目的，記敘文的寫作目的是以情動人，使人感動;議論文的寫作目的是以理服人，使人信服;說明問的寫作目的是以知啟人，使人明白。
縱觀改革開放后的三十多年高考，先后出現(xiàn)了命題作文(包括半命題作文、材料命題作文)、話題作文和材料作文三種形式。近些年來，大部分省份采用了材料作文這種形式。就2015年高考來說，除了北京市仍然使用命題作文以外，其它省份均為材料作文。想寫好材料作文，首要就是吃透材料，這需要有一雙慧眼去識別材料的關鍵點，命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。另外，還需要深挖材料的言外之意，辨析材料的異同，明確它們之間的關系。
膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚嶼，罵朝鮮獨裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分數(shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細節(jié)中提煉的規(guī)律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
每年高考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當做材料出現(xiàn)在作文里，老師們已經(jīng)看膩了，大家要避免這個誤區(qū)了。
那我們選什么題材呢?把上述的8個立意的范疇，各準備一個比較典型的.題材。也就是說，準備好8件生動的事兒，以備高考作文采用。
這里需要強調(diào)的是，無論同學們寫什么題材，強烈建議用第一人稱，寫你自身經(jīng)歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數(shù)會出現(xiàn)紕漏，導致減分。
作文的結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。
關于結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標題或標題中的關鍵詞)。
六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結構不協(xié)調(diào)，視覺也不夠順眼。
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：
1、遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產(chǎn)生作用，也不會扣分。
2、記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節(jié)和環(huán)境描寫。
3、句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。
4、注意修辭手法。
綜上所述，我們明確了高考作文的命題規(guī)律，搞清楚作文的幾個構成要件是什么，閱卷老師注重的是什么，這樣就能有針對性地復習，以期取得較高的分數(shù)。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇九
《我的范兒》2015高考0分作文出爐歷屆0分高考作文搞笑盤點據(jù)現(xiàn)場監(jiān)考老師口述，一名長相憨厚的男生寫出了如下文字。老師還私下表示，從未見過如此意淫的文章，雖然腦洞開得很大，但依舊還是給零分。
2015年高考語文天津卷作文題：范兒閱讀下面的文字，按要求作文。
請根據(jù)上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。
《我的范兒》。
范兒是我女朋友。
準確的說是前女友。我們愛過、快樂過、悲傷過，經(jīng)歷了無數(shù)風風雨雨。我曾以為世上沒有什么能讓我們分開。但她還是頭也不回地走了。
就在前幾天，她在微博上秀了和送石癖小子的親密照“我們”。
是啊，我們，這個詞在我們的戀愛史中出現(xiàn)了無數(shù)次。“我們一起吃飯吧”、“我們周末去哪里”、“我們要永遠在一起”、“我們……”
她穿運動服的時候很有范兒，穿古裝的時候很有范兒，穿禮服更有范兒。我曾經(jīng)固執(zhí)地以為，無論她多有名，這份無雙的`范兒，最終也是只為我一個人而存在。而我，會傾盡我一生的努力讓自己更好，配得上范兒。
范兒剛進娛樂圈的時候，每天都會給我短信。“今天我演了一個格格的丫鬟的角色哎”，“拍戲真好玩”，“你開車不要太辛苦，記得晚上回家看我哦，我在電視機前等你”。
日子在變好，有一份月入上萬的工作，下一次見范兒的時候，我能請她吃自助餐了呢。籌備夠了買房子的錢，就能和范兒結婚生孩子了呢。我的夢想很簡單，就是和范兒生一堆的孩子。
然而現(xiàn)實總是容易給夢想狠狠一拳。當她的一個包包就得花上我一年工資的時候，我卻步了。
但溫暖的范兒還是給了我極大的勇氣和信心：“我不在乎你的錢，我就喜歡你這個人啊。”
那天我哭得稀里嘩啦。人生能得范兒這樣的姑娘，夫復何求。
騙子。
在“我們”事件之后，我拉黑了范兒。
我繼續(xù)著專車司機的工作，過著平凡而充實的生活。沒有了范兒，好像也不壞。只是偶爾想起，心里還會有些刺痛。然而日子還是得過。
那個下雨天，我接到了一單五星級酒店的生意。
后視鏡里，范兒比以前更加美麗動人。有人給她打傘，是那個姓李的小子。
“是你。”范兒語氣有點不自然。
“兩位好，車內(nèi)有紙巾、礦泉水和充電器。”
“你為什么不接我電話!你為什么要拉黑我。”范兒有點激動。
“這位乘客，你認錯人了，我只是一名滴滴專車的司機而已。”我故作平靜。
“啪。”范兒冷不防重重地甩過來一個耳光。
姓李的小子見狀，來到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍?”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了!”我忍無可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進水了吧!娛樂圈的新聞你也當真?公司需要你懂不懂?冰冰要上新戲了你不知道?你這樣的二愣子根本配不上冰冰!”
我淚如雨下，默默發(fā)動了汽車。
“喂，你開錯方向了，前面應該左轉的……你想帶我去哪里?”冰冰問。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬語匯成一句話：“走，咱們回家。”
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十
歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句。以不變應萬變。
考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。
寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有較多的語法結構和詞匯，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結構。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十一
最受關注和爭議的開學第一課：
開學前夕，童話大王、著名作家鄭淵潔在微博中表示，近年來教師對小學生性侵案件層出不窮，建議由教育部和央視合辦的“開學第一課”對全國小學生進行防性侵教育。相關部門回復，節(jié)目內(nèi)容已經(jīng)確定，來不及采納這個建議了。但有萬余網(wǎng)友對第一課講防性侵表示支持。
9月2日，廣州市西區(qū)翠景東方小學的開學第一課也選擇了防性侵課。
最古典的開學第一課：
9月1日，南京夫子廟小學一年級的新生在夫子廟廣場上舉行“開筆破蒙”典禮，在陣陣禮樂聲中，學校老師帶著新同學向孔子像行禮、誦讀《論語》、學寫“人”字、敲啟蒙鐘、并按傳統(tǒng)習俗在孩子們的`額頭正中點上朱砂，接受“尚禮”傳統(tǒng)文化教育和師長祝愿，由此正式成為一名學生。
最具實用價值的開學第一課：
湖北省：“防溺水安全專題教育課”
昨日，在湖北省中小學（微博）幼兒園秋季開學工作視頻會議上，副省長郭生練要求，各地各中小學要開展多種舉措為學生減負，嚴防青少年兒童傷亡事故。鑒于今年1-8月，湖北省省非正常死亡的中小學生和幼兒中，溺亡占半數(shù)以上，湖北省要求對學生集中進行一次預防溺水安全專題教育。
撫順市：“災后心理疏導課”
昨日，撫順災區(qū)南口前鎮(zhèn)中心小學600多名學生搬進了嶄新的教學樓如期開學。與以往不同的是，開學首日學校沒有安排日常的課程，心理疏導和安全教育被陸續(xù)帶進課堂。為了讓孩子們能夠早日擺脫洪災陰影，以一個良好而健康的心態(tài)迎接嶄新的學習生活，南口前鎮(zhèn)中心小學開學首日學校除發(fā)放學習用品和文具外，并沒有安排日常的課程，而將有計劃地對學生們進行心理疏導以及安全常識方面的教育。
上海市：“安全教育課”和“興趣培養(yǎng)課”
上海中小學生的開學第一課的關鍵詞可謂是精彩紛呈，除了與日常生活緊密結合的安全教育課程、減輕小學生負擔的快樂語文課，一些學校開設的茶藝、擊劍課也讓學生們翹首以盼。
杭州市：“最貫徹新減負十條”
杭州長江實驗小學的開學第一課，是老師diy校園風險地圖，讓學生了解風險。另外，開學第一天，杭城小學一二年級基本沒有家庭作業(yè)，有的是一些體驗式作業(yè);高年級也沒有布置書面作業(yè)。開學第一天，同學們還是比較輕松的。
最具星味的的開學第一課：
北京二中：央視主持人海霞、外交部新聞發(fā)言人洪磊來做客。
北京師范大學附屬中學：航天員王亞平開講。
最別致的開學第一課：
北京市第二中學：上千名家長“回爐”校園，感受孩子的校園生活。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十二
三大專項計劃是面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學生招生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。
(1)國家專項計劃。
貧困地區(qū)定向招生專項計劃又被稱為“國家專項計劃”，國家專項計劃定向招收集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州學生……國家專項計劃由中央部門和地方本科一批招生為主的學校承擔。
(2)地方專項計劃。
地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃簡稱“地方專項計劃”。地方專項計劃定向招收各省(區(qū)、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學生，安排招生計劃原則上不少于有關高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。
(3)高校專項計劃。
高校專項計劃，也稱“農(nóng)村學生單獨招生”。該專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。是國家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學子縱向流動的渠道之一。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十三
根據(jù)國家統(tǒng)一部署，廣東省高考綜合改革(下稱“新高考”)屬于第三批試點省份，按計劃應在2018年8月份出臺廣東省高考綜合改革方案，并從2018年入學的高中一年級新生開始正式實施。
基本思路。
廣東省的新高考按照“1+3”文件思路推進。
“1”：指的是2016年3月出臺的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府【2016】17號)。
“3”：分別指《廣東省普通高中學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》(粵教考【2016】11號)、《廣東省普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》等3個規(guī)范性文件。其中，粵教考【2016】11號文已經(jīng)出臺，《廣東省普通高校招生志愿填報和投檔錄取實施辦法》要到2021年上半年出臺，目前的當務之急就是要研制出臺新高考實施方案。
推進情況。
新高考改革方案已形成初稿。經(jīng)過前期的廣泛調(diào)研，特別是到第一批試點的一省一市、第二批試點的二省二市，以及我省的有關地市和各級各類學校的調(diào)研，根據(jù)國家的文件精神，參照先行試點省份的高考綜合改革方案，初步制訂了我省高考綜合改革實施方案。
基本框架包括：
完善高中學業(yè)水平考試制度;。
實行學生綜合素質(zhì)評價制度;。
實行高職院校分類考試招生，使分類考試成為高職院校招生錄取主渠道;。
完善綜合評價錄取制度;。
改革考試招生管理機制，等等。
下一步，將重點圍繞普通高中學考“6選3”的“3”的選擇方式、成績呈現(xiàn)及使用方式，高中學生綜合素質(zhì)評價及使用，高職院校分類考試招生，職業(yè)教育人才選拔通道的搭建和拓寬等方面，繼續(xù)完善該方案。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十四
理科屬于研究型，工作地點多在室內(nèi)，一般去向是研究所，但對學歷要求也較高。而工科是實際多于理論，本科畢業(yè)后也可以實現(xiàn)就業(yè)，大部分去向是企事業(yè)單位。
2.挑學校首選雙一流學科、985、211大學。
這是我國重點一本高校，這些大學科研經(jīng)費多，師資力量強。985、211大學在全世界承認學歷。
另外，現(xiàn)在雙一流建設高校，也是重點選擇目標。按專業(yè)和學科排名選擇優(yōu)質(zhì)高校，也是不錯的選擇。
3.選專業(yè)要選學校的王牌專業(yè)(國家一級學科)。
選定了院校后，在選擇專業(yè)方面，學生最好根據(jù)自己的性格特質(zhì)、興趣愛好、價值觀及能力、潛力，著重考慮該校的王牌專業(yè)。
既然是王牌，國家便會相應地加大扶持力度，這些學校的專業(yè)師資力量和教學設施很強，學習氛圍好。而且，從側面也能反映出此類專業(yè)的發(fā)展空間及就業(yè)前景。
4.分清專業(yè)本身屬文屬理。
專業(yè)有僅理科可報、僅文科可報、文理兼報的;新高考地區(qū)還有必選物理、歷史或其他科可報，不限專業(yè)的。各位家長在和孩子選報時需要了解清楚，千萬不可在文理，或物理和歷史的選擇上出現(xiàn)小問題。
5.了解專業(yè)所學的具體方向，以免誤報。
很多人通常會誤解某些專業(yè)的學習方向，誤入門檻后才追悔莫及。
比如：人們通常所認為的編導專業(yè)，其實是一個大類的分法，確切應理解為“編導類”專業(yè)。它可細分成廣播電視編導專業(yè)、導演專業(yè)、戲劇影視文學專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)等，而某些專業(yè)如廣播電視編導專業(yè)則又可細分為好幾個方向。如果考生在填報時不多加注意，便很容易入錯門。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十五
香港：實用主義——“請以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書”
香港人的務實，從香港“高考”的作文題目中可見一斑。新聞稿、建議書、演講辭……這些明顯打著“實用”標簽的題目，正是近年來香港中學文憑考試(即大學入學考試)的作文題。
資料圖片：香港學生在大學報考咨詢會上。
香港“高考”的作文題一般是“三選一”。2010年的考題之一，是要求考生以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書，提出振興旅游業(yè)的策略和方法;2011年則是讓學生“化身”為關注食物衛(wèi)生委員會的成員，應邀發(fā)表演講，評論食物安全的新規(guī)和教育。
這樣的題目如果能夠寫好，學生是不是分分鐘可以“走向社會”了?
一些作文題目不僅實用，還很有“人情味”。如2011年的一道作文題就直接將考生“送入大學”：“有些國家的大學，容許學生入讀大學前休學一年，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假如大學已錄取了你，并給予一年休學年，你會如何善用?試談談你的構思。”
有香港教師介紹，實用文體考查不出來一個學生的文采如何，但能看出他對待事物的認真程度和表達能力。
不過，也有一些題目是比較感性的，方便考生將自己的人生經(jīng)歷與價值觀娓娓道來。
例如：
孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。試就個人對這句話的體會，以《成長》為題，寫作一篇文章。(2013年)。
一個寒冷的冬天，幾只刺猬擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對方，所以不得不散開。可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起。不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。(2012年)。
試以“熱鬧過后，我卻感到失落。”為首句，續(xù)寫這篇文章。(2016年)。
有人在活動中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂……你在什么之中找到快樂呢?(2016年)。
2016年的香港中學文憑考試語文作文試卷(圖片源自公眾號“香港傳真”)。
這些作文題，或許更值得成年人琢磨玩味。
2017高考頻道精心推薦：
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十六
高考填報志愿就那幾天，很多家長和考生認為，填報志愿在那幾天搞定就可以了，其實在填報時有15到20所高校需要填報，要考慮到所填報學校的最低分數(shù)線，并估算出大概的今年的最低分數(shù)線。這就需要考生和家長提前準備對各高校的招生簡章讀懂。保證在填報志愿那幾天不會特別的忙。
二.了解所要填報學校，查好資料。
一所大學可能決定你未來的命運和前途，不能夠盲目的填報志愿。首先應該了解學校現(xiàn)狀，客觀的了解學校各個方面，可以通過上網(wǎng)查詢進入學校官網(wǎng)或者上貼吧找到該校，咨詢該校的吧友。了解一下自己所填報的專業(yè)是否為重點學科?是否為“211””985”院校?宿舍環(huán)境如何?地理位置在哪?考研比例怎樣，就業(yè)率如何等等。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十七
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.
吃得苦中苦,方為人上人.
學習如春起之苗,不見其增,日有所長。
輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧。
天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。(曾國藩)。
春風吹戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰怕誰!
懂得的不需要,不懂的沒必要!
月考分數(shù)高低何足掛齒。
平時名次浮動純屬正常。
十年磨劍三日鋒數(shù)載在其中。
百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳;。
一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。
頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章。
今朝燈火闌珊處,何憂無友。
它年折桂古蟾宮,必定有君。
一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經(jīng)勵我志，
五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;。
國事家事天下事，事事關心。
百尺高梧，撐得起一輪月色;。
數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
今日寒窗苦讀，必定有我。
明朝獨占熬頭，舍我其誰?
誓奪第一。
效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)。
學陶侃之惜時付出必有回報。
激流勇進。
乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流。
飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
傲視群雄。
淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十八
1、明確了實施主體和改革目標。
實施主體：省級統(tǒng)籌管理，以地級市為主實施。
改革目標：到2020年初步形成“一依據(jù)(初中學業(yè)水平考試)一結合(初中學生綜合素質(zhì)評價)”的高中階段學校考試招生錄取模式和公平科學、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。
2、提出了主要任務和實施辦法。
一是推行初中學業(yè)水平考試制度。
考試類型：將初中學業(yè)水平考試從以升學考試為主的常模參照考試改為《課程標準》參照的水平性考試。
考試科目：全科開考，將國家規(guī)定的語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等所有學習科目均列入考試范圍。
命題內(nèi)容：根據(jù)義務教育課程標準，9門科目由委托命題逐步過渡到統(tǒng)一命題。
考試方式：以筆試為主，探索其他多種形式。
成績呈現(xiàn)：采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)。
二是完善學生綜合素質(zhì)評價制度。
學生綜合素質(zhì)評價不僅僅是作為招生材料使用，更重要的是作為初中學生成長的全面客觀記錄。
注重學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5個方面突出表現(xiàn)，
建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，采取省制訂指導意見和建立統(tǒng)一的信息化管理平臺，市制訂實施意見和評價標準、學校制定評價操作細則相結合的工作模式。
三是改革招生錄取模式。
確定“4(語、數(shù)、外、體育與健康)+4(道德與法治、史、物、化)”為高中階段學校招生錄取科目。
鼓勵采取“4+6(除4外，增加地理和生物)”作為招生錄取科目。
體育與健康科目滿分值權重不低于錄取總分的8%。
理化生實驗操作納入考試范圍，考試成績不低于每門科目總分的10%。
四是加強考試招生管理。
完善招生計劃的編制，嚴格按照普職招生規(guī)模大體相當?shù)囊缶幹普猩媱潯?/p>
完善和規(guī)范自主招生管理，公辦學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內(nèi)。
完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學校招生名額分配比例不低于50%，名額分配招生原則上不得設“限制性”分數(shù)線。
嚴格控制加分項目和分值，完善考試招生信息公開制度，健全管理監(jiān)督機制，做好隨遷子女升學考試工作。
3要求試點先行和加強保障。
探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結合初中學生綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法改革試點，全省從2020年初中一年級新生開始全面實施。
各地實施方案要報教育廳備案后提前公布。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇十九
專業(yè)介紹：本專業(yè)特點是理工結合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學基礎，熟練的計算機應用和開發(fā)技能，較強的外語能力，并掌握一定的應用科學知識，能運用數(shù)學的理論和方法解決實際問題的高級科技人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經(jīng)濟、金融、管理等部門和高等院校從事教學、計算機應用、科學計算、軟件設計、信息管理、經(jīng)濟動態(tài)分析和預測等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學、南開大學、天津大學、天津理工大學、復旦大學、四川大學、中國科學技術大學武漢大學(招生辦)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學、應用軟件開發(fā)和管理工作等方面的高級專門人才。
就業(yè)去向：主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)及管理工作。
推薦院校：北京大學、清華大學(招生辦)、浙江大學、南開大學、南京大學(招生辦)、吉林大學、西安交通大學、天津理工大學。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的數(shù)理基礎，熟悉物理學基本理論和發(fā)展趨勢，熟悉計算機語言，掌握實驗物理基本技能和數(shù)據(jù)處理的方法，獲得技術開發(fā)以及工程技術方面的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在應用物理、電子信息技術、材料科學與工程、計算機技術等相關科學領域從事應用研究、技術開發(fā)以及教學和管理工作。
推薦院校：北京大學、清華大學、南京大學、浙江大學、南開大學、天津大學、中國科學技術大學、武漢大學。
專業(yè)介紹：本專業(yè)以高分子材料、精細化工和計算機在化學化工中的應用技術為專業(yè)方向，培養(yǎng)具有可從事相關領域的科學研究，工業(yè)開發(fā)和管理知識的高級專門人才。
就業(yè)去向：主要到科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學及管理。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科研機構、高等院校、行政部門和企事業(yè)等單位從事科研、教學、規(guī)劃與管理、環(huán)境評價和環(huán)境監(jiān)測等工作的高級專業(yè)人才。
就業(yè)去向：主要到科研機構、高等學校、企業(yè)事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。
就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。
推薦院校：華中科技大學、南開大學、天津大學、天津理工大學
專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。
就業(yè)去向：計算機科學與技術類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營和維護，也可從事教學、科研和技術工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在生物技術與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術人才。
就業(yè)去向：生物科學類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關的企業(yè)與事業(yè)單位從事教學、科學研究或其他與生物學有關的.技術工作。
推薦院校：北京大學、華東理工大學、南開大學、天津大學、天津理工大學
專業(yè)介紹：本專業(yè)能適應生物技術及相關領域的理論及應用性研究，具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高級專門技術人才。
就業(yè)去向：主要到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握光波、無線、多媒體通訊技術、通訊系統(tǒng)和通訊網(wǎng)等方面知識，能在通信領域從事研究、設計、制造、運營及從事通訊技術開發(fā)與應用、管理與決策的高級工程技術人才。
就業(yè)去向：適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術開發(fā)、經(jīng)營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
推薦院校：北京郵電大學、天津大學、天津理工大學、華中科技大學、西安電子科技大學(招生辦)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和市場營銷等方面工作的寬口徑、通識型高級工程技術人才。
就業(yè)前景：可在機械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領域的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術、研究開發(fā)、工程建設、行政管理及教育工作等。機械工程及其自動化專業(yè)是集機械、電子、信息技術為一體的綜合性專業(yè)，知識結構先進，適應面寬廣，發(fā)展?jié)摿Υ螅且粋€發(fā)展迅速、需求巨大的熱門專業(yè)。
推薦院校：西安交通大學、浙江大學、天津理工大學、天津工業(yè)大學
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面知識的高級專門人才，以適應現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要。
就業(yè)前景：主要到化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術、經(jīng)營管理以及工程科學研究等方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幾率高，且多能與專業(yè)對口。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事制冷、空氣調(diào)節(jié)、供熱等能源工程的高級工程技術和管理人才。專業(yè)內(nèi)容包括汽車發(fā)動機、渦輪機械、鍋爐與換熱設備、制冷與空調(diào)、新能源開發(fā)與利用。
就業(yè)前景：在國民經(jīng)濟和部門，從事動力機械(如熱力發(fā)動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如水電動力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等工作。該專業(yè)屬能源動力類，是國家重點發(fā)展領域之一，發(fā)展前景廣闊。
推薦院校：北京航空航天大學、天津大學、天津理工大學
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及計算機應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。
就業(yè)前景：畢業(yè)后可在電力科研院所、電力規(guī)劃設計院、自動化高新技術公司、各地電力公司、各發(fā)電廠及非電力企業(yè)動力部門工作。可在電力系統(tǒng)自動化、計算機應用技術、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化等主要專業(yè)方向深造。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇二十
合并本科錄取批次。將原一本、二本批次合并為一個本科批次，設置本科和專科兩個批次。
平行志愿數(shù)從原來兩批11個增加到15個。每所院校設6個專業(yè)志愿，而且增設1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項和1個不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
本科批次文理科專業(yè)高中學考成績等級要求為2個c及以上。
體育藝術類統(tǒng)考專業(yè)、中職“3+證書”實行平行志愿投檔錄取。
擴大專升本、中職升高職規(guī)模。
試點高職五年一貫制以中考成績錄取方式。
推進高職與本科協(xié)同培養(yǎng)育人試點。
探索“中職升應用型本科”試點。
明確普通高中畢業(yè)生依據(jù)學考成績、中職畢業(yè)生“3+技能證書”、初中畢業(yè)生中高職貫通的招生改革。
規(guī)范和完善高職院校自主招生，搭建高職自主招生統(tǒng)一平臺。
規(guī)范藝術類專業(yè)校考管理。
規(guī)范中外合作辦學專業(yè)招生管理。
改革高考成績發(fā)布方式。
推進音樂術科統(tǒng)考筆試的機考和美術術科統(tǒng)考素描、速寫科目的機評改革及色彩科目的機評試點。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇二十一
我想生活在沒有高考的時代。那時候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣，親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為我們有意、無意的考次糟糕的成績而大費頭腦，更無需為了讓我們能夠專心做那么些累人的習題、背誦一些枯燥的教條而大費口舌進行說教。外界的世界是燦爛的、開闊的，藍天、白云都會那么真切，大可沒有必要讓書本把整個頭腦折磨的迂腐而木訥!
我想生活在沒有高考的時代，那時候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹蔭下，悄悄讀幾頁書，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥，偶爾玩一些小游戲，不必擔心被各學科煩躁的知識所包裹，沒有太多空洞的精神說教，更無需為那么些繁瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒有高考的時代。那么，親愛的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有更多的時間，我們在現(xiàn)實中總結、發(fā)現(xiàn)點點滴滴的知識，無需估計這個題會考、那個題不會考而受考試大綱的束縛，有更多的時間，我們每個人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點點特長。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可以找尋一片沒有骯臟分數(shù)與作弊的純凈學術氛圍，選取自己喜歡的一兩門課程去認真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專門選擇那么些自己不喜歡的問題去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達的師長，不是那么些為了謀求個虛榮而違心地強迫大家學習的書匠，從身邊指導我們每個人生活的道路，多么自由、多么開闊。知識的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡簡單單。
我想生活在沒有高考的時代。那時，就沒太多的考試壓力，對人才的認識也不是以死板的分數(shù)為標準，那時，我們可以自由的博學，不必在乎會因為對一兩科知識的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識的疆界就不單單是做數(shù)學題、背各種各樣繁瑣的問題。那時，就可以放開手腳在各種名著里攻讀，感受名人的精神生活，而不必被一些鉆進習題集的迂腐書生的認識綁架個人的追求，更無需為各種讓人不開心的考試而遠離自然與生活，進行各種繁瑣的訓練。
我想生活在沒有高考的時代。那時候，就可以學習一些狩獵的基本常識，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動物，可以學習有趣的耕種知識，更可以探索大自然的奧妙，曾經(jīng)，那時候的教育天地是多么的開闊呢?然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進了書本教條的深處，我們依然不能抱怨知識對庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩狀態(tài)，高呼著：“考過高富帥!戰(zhàn)勝官二代!”
想起日前一位最可敬的高考專業(yè)戶，十六年的時光奮力高考，假若一個聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會成為一個文學家、數(shù)學家、自然科學家、生物學家，或者其他富有深厚學識的學者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復一年的失落，愚昧自欺的振作精神!阿門，讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對于我們眾多的俗子，還是腳踏實地做好一方面就是不勝感激了。真正把時間耗在高考之中，或許，他老人家只想以自己一生的范進式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻給了高考，我的失敗將會是下一世成功的基礎!
高考作文怎樣拿高分?
一、審清題意。
1、要辨明文體。
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的'六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結局。題目當中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣，就更是記敘文的標志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2、要看清題目要求。
一般作文題都在“要求”一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內(nèi)容搞清楚，并且嚴格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容。
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意。
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中，“立意”指的就是確立文章的中心論點。
對立意的要求主要有三點：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求，要切實做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
三、編寫提綱。
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區(qū)別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關系;說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
盤點才華橫溢的高考微大全（22篇）篇二十二
各位領導、老師，親愛的同學們：
時光如離弦之箭，隨風而逝；歲月似東去之水，永不回還。不知不覺，高考僅有十個月；無聲無息。同學們，渴盼的日子里，家長為你們牽腸掛肚，望穿雙眼，對你們凝聚了太多心血和關愛；老師為你們傳授知識，透支生命，是你們能夠乘著知識的航船揚帆遠航；全省有數(shù)以萬計的學子在充分調(diào)動著每一點積極因素，在磨刀霍霍，爭做狹路相逢中的勇者。再過十個月，大家就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴的高考戰(zhàn)場，而今天，就是黎明的前奏，師出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角，是為了能讓我們多年的努力畫上一個圓滿的句號！
這不禁讓我想起教學樓黑板上的十四個字：拼一個春夏秋冬，贏一生無怨無悔。這十四個字就是警示我們一定要盡自己最大的努力，就一定能贏得一生無怨無悔。
距離高考已經(jīng)不足一年，可能有的同學會懷疑自己在這不足一年的時間里到底能有多少希望，能提高多少成績。在這里，我可以肯定地告訴大家，這十個月努力與否會有天壤之別。對于懶惰與脆弱者，它簡直就是一場災難；對于勤奮與勇敢者。它則是一次飛躍與升華。每年都有許多同學通過三百天的努力，實現(xiàn)了自己的理想，這正是“黑馬”殺出的時節(jié)。不拋棄，不放棄，所以我們叫萊蕪一中！信念，不是說出來的，而是做出來的。滄海橫流，方顯英雄本色！我堅信，在萊蕪一中這塊創(chuàng)造了無數(shù)神奇的土地上，我們50級二級部全體同學將會留下一個更大的驚喜與奇跡！
同學們，三年，一千多個日日夜夜，彈指一揮間！多少次“三更燈火五更雞”，多少次“試卷與淚水齊飛”，我們讀過的書本足可摞成山，我們做過的試卷足可鋪成海，我們的淚水曾經(jīng)為名次的下跌而滑落，我們的笑臉也曾經(jīng)為付出的回報而綻放。說實話，高三確實是苦與累的結合，但，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？命運女神從來不會垂憐坐等者，青春的熱血只為點燃希望燈塔而沸騰！
中國男子花劍隊的王海濱在談到成功經(jīng)驗時說：“在賽場上，不僅是技術的較量，更是人格的較量，賽場上需要一種霸氣，這種霸氣可以彌補你技術上的許多不足，只是在一瞬、一口氣，下定決心，我要贏！”面對高考，我們就需要有這么一種霸氣：十年磨一劍，今朝試鋒芒！試問倚天劍出，誰與爭鋒！萊蕪一中，舍我其誰！
二戰(zhàn)時期，丘吉爾曾經(jīng)說，在這危急存亡之際，我沒有什么可以奉獻的，有的只是熱血、辛勞和汗水。你們問：我們的目標是什么？我可以用一個詞來回答：勝利――不惜一切代價去贏得勝利，無論多么可怕，也要贏得勝利，無論多么可怕，也要贏得勝利，無論道路多么遙遠和艱難，也要贏得勝利。因為沒有勝利，就不能生存。而要取得勝利需要什么樣的精神？對，那就是亮劍精神！
兩件的精髓就在于不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢，即便就是倒下也要到在沖鋒的路上，即便就是倒下要要維護一個劍客的尊嚴。懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。同學們，身有寶劍，此時不亮，更待何時！我們不為高考而生，更不會為高考而死，但它既然已經(jīng)擋到了我們生與死的道路上，我們就要勇敢地跨過去！豈不聞：成敗是非本無定，王侯將相寧有種？臥薪嘗膽博百日，傲視群英我稱雄！
同學們，時間是最無情的，我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有時間感嘆，沒有時間哭泣，我們只有與時間賽跑，只有去不停的戰(zhàn)斗，像黃健翔說的那樣像男人一樣去戰(zhàn)斗！在戰(zhàn)斗中你會發(fā)現(xiàn)人生的充實和壯麗。戰(zhàn)斗不是痛苦，戰(zhàn)斗是快樂，是幸福！十個月雖短，但十個月足以創(chuàng)造奇跡！
時不我待，只爭朝夕，更需要我們發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽。寒冬即將過去，滿地都有陽光。讓我們拿起武器，咬緊牙關，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，縱然千難萬險，也要戰(zhàn)他個轟轟烈烈，蕩氣回腸！讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難前高歌吧！共同憧憬吧，那隱約而見的夏日陽光和絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！
我的演講完畢，謝謝大家！