優秀作文不僅僅是寫作技巧的展示，更是作者內心世界的抒發。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。

風箏的初二（實用19篇）篇一

今天的天氣很好，老爸、老媽帶著我去小南湖放風箏。

當我們來到小南湖的時候以近中午，此時驕陽似火，好像要把人烤化似的。組裝好風箏后，老媽首先站在一片曠地上，借著風勢，進行著第一次試飛。由于風勢不穩，那風箏剛飛到半空，就像一只無頭蒼蠅似的橫沖直撞，最后還是一頭栽到了草地上，但老媽不甘心，借著風勢一次又一次的試飛，可都沒有成功。坐在樹蔭下一旁觀戰的我，有些坐不住了，決定“親自出馬”。我叫老爸幫我拿好風箏，聽我指揮。隨著“一、二、三”的口令，老爸把風箏拋向空中，我則拽著風箏線，朝著前面的空曠地沒命的'跑呀跑，一邊跑一邊放線。嘿!你還別說，這會風還真的挺架勢，風箏讓我放起來了。

可好景不常，沒過多一會，風突然改變了方向，害的我的風箏是一個勁的往下掉，隨著我和老爸、老媽一系列的“收線、放線”的“緊急搶救”活動，我的風箏才又一次的飛向了天空。

時間過的真快，轉眼間已經是下午三點多了，我們要回家了。我依依不舍的離開了小南湖。

風箏的初二（實用19篇）篇二

每一個風箏，都有一條線，不緊不馳，卻始終如一。

——題記。

離不開線的風箏。

爸爸將我高高地舉過頭頂，我一個勁兒地傻笑，流下來的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面，但卻永遠定格。童年的我，正如一個新生的風箏，色彩鮮明，想要自己飛翔于藍天白云之間，卻怎么也飛不起來。但是，總有一根風箏線，每每在我要垂落之際拖動著我，帶著我飛翔，給我不言卻堅韌的動力。而在我享受著最燦爛的陽光時，那根風箏線卻也不聲不響。我啊，真是一個離不開線的風箏。

“快點兒做作業，別再看電視了，你星期六要補習，讓你星期五多做點兒作業，不然怎么做得玩作業啊?……”又來了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你別管我了，你不嫌煩，我都嫌煩了！”我不耐煩地揮了揮手，隨聲應付到，但也只有關掉電視，拖著書包會書房做作業去了。“砰”地一聲，將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手，剛想說點什么，深深地望了一眼我書房的門，卻也只有垂下手，嘆息一聲。這幾乎是后來的我與父親每次對話的主題，沉悶地讓人想要窒息。后來的我，如同一個正在迎風飛舞的風箏，只想往那更高的天空去搏擊，但是忘記了那流云深處涌動的暗云風暴。這時，總有一根風箏線，每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時拉扯著我，不允許我去。可那風箏線卻禁不住我的頑固，隨著“嘣”地一聲，風箏與線，斷在了那茫茫的天際之中。可我這個風箏反而更顯得歡欣鼓舞，忘卻了風箏線幾十年來風雨飄搖的守望。

每一個風箏，都需要一根線，他或許抑制著風箏的飛翔。但，那，卻是風箏惟一的歸途。

——后記。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

風箏的初二（實用19篇）篇三

窗外的陽光灑在我的身上，暖暖的，很舒服。我無力地坐在書桌前，筆在手中靈活地轉動著，眼睛“專心致志”地看著面前的練習題，思緒卻飄向了遠方……這已經是第幾本練習題了啊！自從進入初中以來，媽媽就為我準備了許多的練習題，唉！自己好像已經很久沒有痛痛快快地玩兒過了。

突然，一聲呼喚將我的思緒從遠方拉了回來。“題做得怎么樣了啊？”媽媽溫柔地問道。“正在努力做呢！”我轉過了頭，對媽媽勉強地扯出一個笑容，我知道，這個笑一定比哭還難看，可是在這種情況下，我怎么還笑得出來呢？這時，媽媽反在背后的手緩緩地伸了出來——又是一本練習題！我頓時火冒三丈，這段時間在我心中積壓的所有不滿像火山爆發一樣一齊噴射出來，我氣憤地朝媽媽吼道：“你整天就知道讓我學習，難道我除了學習，就不能有其它的休息時間嗎？我是一個人，我也需要有自己的時間來做我自己喜歡做的事情！”

我氣沖沖地跑出家門，淚水不停地在眼眶中打轉。其實我也不是不明白媽媽的苦心，我知道她這樣逼我都是為了我好。但是，就算她希望我能成功，也沒必要把我逼這么緊吧。我是個人，又不是機器，更何況機器有時也要休息呢！

不知不覺，我跑到了一個小巷里。還記得小時候，我經常和朋友們在這里一起玩兒，可是現在……突然，從遠處傳來一陣爽朗的笑聲，循聲望去，一群小孩正在嬉笑打鬧著。在他們身上，我仿佛看到了以前的自己。從前的我也是這么開心的吧。回想起以前那段自由、開心的時光，我不禁露出了幸福的笑容。這時，遠處傳來了媽媽焦急的呼喚聲。我本想和她賭氣，不理她，但轉念一想，天漸漸黑了下來，媽媽找不到我，一定會很擔心。想到這里，我膽怯地揚了揚手，然后小聲地回答說：“我在這。”聲音如蚊子般嗡鳴，但不知為何媽媽卻聽到了。她向我疾步走來，二話不說，抓起我的手腕就往家走，我想，媽媽一定很生氣吧。

后來，媽媽再也沒逼我做我不喜歡的事了。因為他漸漸明白了，有些事，并不是緊逼就一定能做好，有時，放松可能會更好。

風箏或許需要靠線才能飛上天空，但終有一天，線也會斷，到那時，風箏才是真正地尋找到了屬于自己的那片天空！

風箏的初二（實用19篇）篇四

春天來了，萬物從沉睡的冬季醒來便開始奏起了春的交響曲。

——題記。

春天是個多風的季節，不過這時的風雖大但也不乏柔和的氣息，但在黃土高原卻會掀起陣陣黃沙。為了感受春天的風，便在家里打開窗戶，這是一個絕妙的地理位置，因為在六樓，既能更真切地享受春風的舒適，又不用擔心被刮起的黃沙會進入眼睛里。于是我便靜靜地倚在窗臺上感受風的氣息，傾聽春的腳步。突然，我發現遠處的高空中飄著三個東西，定睛一看，原來是三個風箏，仔細想想，這個時節正是放風箏的盛期，出現風箏倒也很正常，于是，我便觀察起這三個風箏來，因為太遠，所以看不大清楚，具體是什么樣子也不知道。只見這三個風箏越飛越遠，越飛越高，直至在天空中變成了三個小黑點，最終它們不見了，我想，它們定是飛往更高更遠的'地方去了。頓時，我心里一種突然被釋放的快樂。是啊！和廣闊無邊的天空相比，風箏渺小的像大海里一片飄落的書頁，可是只要有風，只要有希望，它就可以飛得很高很高，很遠很遠，也許它會掉下來，可是我相信，它依舊會飛起來，而且會飛得更高更遠。

又何嘗不是呢？我相信只要有信心，只要有希望，總有一天會成功的。

風箏的初二（實用19篇）篇五

在蔚藍的天空下，一只彩色風箏在自由自在的飛翔，只見它有一雙又大又美的眸子，身后有一條又大又長的尾巴，身上的顏色為天空增加了一抹炫彩，經過它身邊的鳥兒們都會贊不絕口的夸它漂亮，它就會高傲的抬起頭，向高處飛去。

一天，風箏在天空飛舞著，一群小鳥嘰嘰喳喳的向它飛來，小鳥們在它身邊轉來轉去，風箏很高興，突然，一只小鳥問風箏：“你這么漂亮，為什么還要在你的身上加上一根丑陋的線呢？”小鳥們都朝那根線看去，只見那根線上沾滿了干巴巴的泥土，既粗陋又難看，“是啊，你這么好看的風箏怎么能讓一根難看的線毀了你的美麗呢？”另一只小鳥說，說完，它們便飛走了。

風箏一邊飛著，一邊想：“對啊，我這么美麗，怎能讓一根線毀了我呢？”于是，它低下頭蠻橫的對線說：“喂！丑陋的家伙，你能不能走啊！都怪你，害我被小鳥們嘲笑。”線沒有在意，抬起頭來微微一笑：“我不能離開你的'，我一旦離開你，你就會失去平衡飛不起來的。”風箏高傲的抬起頭來，心想：快算了吧，明明是你賴在我這里，還不知羞恥地說是為了幫我。突然，風箏看見了一架飛機，便低頭對線說：“喂！既然你能幫助我飛起來，就一定能幫我超越這架飛機吧！我要飛得比這架飛機還高、還遠。”線卻說：“主人，還是做自己力所能及的事情吧，超越飛機對你沒有什么好處，再說，你也超越不了飛機。”風箏不高興了，端起了架子說：“你什么意思，什么叫我超越不了飛機？我看，是你不行吧！”線有點生氣了，但還是耐住性子說：“主人，為什么你一定要超越飛機呢？你看，地下的人們哪一個不說你美麗呢？天上的動物哪一個不說你漂亮呢？這樣不好嗎？再說了，飛機是人類發明的高科技產品，我們又怎能與它相比呢？”風箏怒了：“既然它是高科技產品，那你怎么不找它做你的主人啊！還有，你就是一根破線，在我身上簡直就是影響了我這尊貴的身軀。”線怒了，斷掉了與風箏的接連頭。

怒掃而去。風箏可得意了，心想：這下可沒有什么東西影響我的美麗了，哈哈，我可以盡情的讓人欣賞我的美了！它剛想飛，只見一陣風飛來，瞬間把它刮到了地下，風箏心想：咦？我怎么飛不起來了？不可能啊！忽然又來了一陣風，把它刮到了泥地去了，它眼巴巴的看著自己的身軀被泥土粘染，卻無能為力，當它絕望的閉上眼，只覺得身上輕飄飄的，眼睛一睜，只見自己正浮在空中。“主人，感覺如何啊。”風箏低頭一看，一根繩子在搖擺著，風箏的臉紅了起來，低下頭：“我自以為自己是萬能的，什么都不需要，如今我錯了，你能再來當我的幫手嗎？”線嘿嘿一笑：“主人，剛才我是有點生氣了，才會斷掉接連頭，以后無論怎樣我都不會斷掉了，我先帶你去小溪邊去洗洗吧！。”“嗯”于是風箏與線又成了一體。

又是新的一天，大地因新的一天而更加輝煌，云朵更加絢麗，天空更加蔚藍，一切都是欣欣向榮的樣子。一只彩色的風箏在天空中自由地飛翔，它身上的線也因為它而更加美麗！

文檔為doc格式。

點擊下載本文文檔。

風箏的初二（實用19篇）篇六

斷了線的風箏，不再越飛越高；斷了線的風箏，覺得無依無靠；斷了線的.風箏，迷失了自己的方向。只有有了線的牽掛，風箏方能在藍天白云間自由翱翔。感恩，牽引風箏的線，給風箏打造出一片自由的藍天。

一天，高傲的風箏低下頭，對線說道：“請你放開你那緊抓著我的手。這樣，我才能越飛越高，越飛越遠。”線沉默了許久，才語重心長地說道：“孩子，我不能放手，要記住，約束是為了飛得更高，更穩，更遠。”

可頑皮的孩子還是不小心玩斷了風箏的線，風箏滿是得意，張開翅膀在天空忘形地搖曳，好不神氣！

所以我們要能理解父母的所作所為，更要懂得感恩。

感恩，牽引風箏的線，在風風雨雨中帶著它沖出困境；感恩，在風箏急于竄出高空時，是線的牽掛，讓他能夠繼續在空中自由的飛翔。

有時候的我們總是抱怨父母太嚴厲，殊不知，這一切全是愛的代言。朋友，別再抱怨了，讓我們從現在開始懷著一顆感恩的心，去感恩那偉大的父母吧！

請銘記：在這個世上，沒有了無牽掛的自由。唯有愛，方能是我們獲得新生；唯有感恩，方能使我們的生命流光溢彩。

風箏的初二（實用19篇）篇七

風箏起源于中國，最早的風箏是由古代哲學家墨翟制造的。風箏象征著孩子的童真，天真和美好。下面是小編為大家精心整理的關于風箏初二。

作文。

600字，希望能夠幫助到你們。

我最喜歡在春，在空曠的草坪上放飛風箏。抬頭仰望，那風箏在空中飄來飄去自由地飛翔，在風中出生，在風中成長，被風哺育，被風培養。靠著繩線的牽引，它翱翔在藍天，仿佛要去探索那未知的世界，去尋找那永恒的星球。

又是一個陽春三月的下午，我帶著心愛的風箏來到體育館。風和日麗的好天氣又恰逢雙休日，體育館早已熱鬧非凡。抬頭望，天空中仿佛己成了風箏的世界，美麗的蝴蝶、俏麗的燕子、兇猛的老鷹……它們為那原本單調的藍色天空增添了一份絢麗的色彩，一份春意盎然的景色。

望著這片繁忙的景色，我迫不及待地拿出風箏放飛。我拉著風箏開始助跑，邊跑邊放線，不一會兒，風箏己穩穩當當地升上了天空。手中的線團在不斷地滾動著，風箏也在不斷地上升，越升越高。終于線團不再滾動，風箏也停止上升，風依然吹來，風箏似乎想借助風力飛得更高更遠，于是它搖曳著，掙扎著，似乎想掙脫繩線的束縛。我仿佛聽見它在說，它向往的是更高更遼闊的天空。

我出神地望著風箏，突然覺得自己就像是一只風箏。我是多么渴望自己能在藍色的天空中自由自在地飛翔啊。然而作為一名中學生，“學生的任務就是學習”這一顛撲不破的真理卻成了一條長長的“風箏線”，牽住了我的自由。而牽引我的人就是我親愛的父母與敬愛的師長，他們是那么溫柔而又謹慎地牽著那條線，他們總希望我們飛翔在他們的視線范圍之內，“如果他們能放幵線讓我們自由高飛那該有多好!”我不無感慨地想道。

恍惚間，我突然感覺手中的線一陣松動，定睛一看，風箏在空中劃著大弧線正墜落。我急忙拉線，調整方向，終于化險為夷，然而就在這一瞬間，我悟出一個道理，是的，我是一個風箏，充其量只是一個風箏，我是那么脆弱,還經受不住生活的風吹雨打。因此，我需要有人，在我迷失方向時，拉我一把，在我面臨狂風暴雨時，給我以力量。只有這樣，我才能夠在藍藍的天空上，高高地飛翔。

我抬起頭迎著陽光，天空依然燦爛，風箏依然搖曳，但我卻不再傷感。因為我明白，當我有足夠的勇氣去接受風風雨雨時，我相信牽引我的人是會放手的，因為那時的我將不再是一只風箏，而是一只搏擊長空的雄鷹!

我是一只哆啦a夢形狀的風箏，是傳說中充滿夢幻，能實現任何愿望的叮當貓。同樣是藍色的身體，充滿魔力的小口袋，可我大大的笑容里卻掛滿了苦澀——因為我的身體上連著一根線，一根細到幾乎看不見的線，而這線的另一端，卻是緊緊的被握在一個小男孩手里。就是這么一根細線，牽扯著我的人生。小男孩不會放風箏，他舉著我從遠處跑來，我不但沒有飛起，更是吃盡了苦頭。這對于一個風箏來說是多么苦不堪言的回憶啊!我是多么向往藍天，渴望自由，卻無奈有太多羈絆。

天上的風箏們也累了，他們沉沉地睡去，他們夢見自己脫離了細線的束縛，他們自由自在地飛翔，在白云間穿梭，不再掙扎。

“別像風箏一樣。”媽媽說，“他們有太多夢想，想要飛起來，卻始終被一具笨重的肉身牽拉著，這是沒有靈魂的人生，他們，注定觸摸不到白云。”

童年像一首悠揚動聽的音樂，平緩前行的旋律中，總會加入許多高潮。這不，今天老師帶領全班去沿河路放風箏，讓我們一起享受童年的快樂。

剛一來到教室，我就看到同學們手上都拿著風箏。風箏各式各樣的：有威猛的“老虎”，有活潑的“小燕子”，有機敏的“老鷹”，還有渾身綠色的“飛機”……真是五花八門、千姿百態。老師講完注意事項后，同學們一窩蜂地沖出教室，排好隊上了車。沒過一會兒便來到了沿河路。

剛一下車，大家便七手八腳地準備起來，有的撐木棍，有的在扎線，還有的迫不及待地放了起來。我和丁芷妍同放一個風箏。我拿著線軸，她舉著風箏，我們飛快地跑著，邊跑邊放線，風箏也越飛越高。飛上了樹梢，超過了電線桿，飛向了云朵，仿佛要和云兒說說悄悄話，和太陽哥哥問個好。忽然風停了，我們的風箏就直線下降，最后懶洋洋地躺在水泥地上不肯起來了。我們沒有放棄，又接著放，我們跑得滿頭大汗，風箏終于又飛上了天。我想：要是我也是一個風箏該多好，那樣我也可以在天空自由翱翔了。

再看看別人的吧!只見可愛的“美羊羊”風箏在搖頭擺尾在那兒玩耍呢，誰知一只威猛的“老虎”忽然竄上來，好像在說：“快閃開，不然我吃了你!”“美羊羊”只好飛走了。

時間過得真快，夕陽爬到了山頭，我們只好戀戀不舍地離開了。

從放風箏中我明白了一個道理：放風箏必須逆風而行，知難而進是智者和勇者的選擇。

風箏的初二（實用19篇）篇八

四月是春天最美的時候，也正是放風箏的好時光。今天爸爸媽媽陪我去多藍湖滑雪場參加了華夏逸陽學校組織的放風箏的活動。這是一次有意義的活動，既放松了我們的身心，又增進了我們和老師、爸爸媽媽之間的感情。

早晨，我們早早地就趕往多藍湖。一路上美麗的景色吸引了我們的目光。道路兩旁的樹木吐出了嫩綠的小芽，遠遠看上去像披上了一層淡淡的綠裝；小草也悄悄地探出頭來，好像和我們打招呼。進入多蘭湖，湖水是那么湛藍、那么清亮，像一塊藍色的大寶石；湖面閃爍著美麗的光澤，亮得晃人的眼！天空像剛洗過了似的，云朵在藍天的映襯下顯得格外嫵媚。小路上汽車來來往往，川流不息，好不熱鬧。風輕輕地吹在我的臉上，讓我感到心曠神怡。

懷著激動的'心情領完風箏后，我們便來到了滑雪場外圍場地，爸爸幫我安裝風箏，媽媽幫我繞線，我呢？躍躍欲試早已經等不及放了。弄好之后，我拿著風箏飛跑了起來，風箏徐徐地升上了天空，一會飄左，一會飄右，就像魚兒在水中自由自在地游來游去。我開開心心地放著風箏，向四周看去，其他伙伴還沒放起來，我心里暗暗高興：原來我是第一個放起來的，你們可要加油哦。慢慢的，空中的風箏多了起來，有蝴碟、有燕子、有老鷹……各式的風箏把藍天點綴得生氣盎然，五彩繽紛，美麗極了！爸爸媽媽的臉上也綻開了喜悅的笑容，難得他們今天這么高興！

快樂的時光總是過得很快，不知不覺過了兩個小時。文藝節目開始了，有好多同學上臺表演了節目，我興致勃勃地看著，沉醉在歡樂的氣氛中。最后，我們和老師一起合了影，然后踏上了歸途。

每年春天，放風箏都是我的最愛，但像今年這樣形式的放風箏活動我還是第一次參加。今天的放風箏活動讓我感到了別樣的快樂和別樣的幸福！

風箏的初二（實用19篇）篇九

在風光旖旎的藍天上，有一只小小.并不起眼的的風箏，，它曾經抱怨過：為什么線要拉住它，讓它無法隨心所欲.無拘無束的遨游在藍天。也曾經努力地掙脫，拼命地擺脫拘束，想過放誕不羈的生活。但此時，它正悠閑地飛著，不抱怨，也不悲傷。因為它明白了：線會默默的關注風箏，幫助風箏。

風箏是我，而線就是父親。

我的父親，是一位退役軍人，給人的第一眼印象，就是有一種“雄姿英發，羽扇綸巾”的感覺。他的眉宇間總帶著一股殺氣，讓人望而生畏。從小，他就對我十分嚴格，我一點是做不好，他就會對我進行“軍訓”，每當這時，我總是會像膽小的刺猬，大氣不敢出。迄今，我還會對父親有一絲畏懼之情。

幼年時，在我的眼中，父親像“蜘蛛俠”.“奧特曼”似的，是個大英雄，無所不知.無所不曉，父親什么都是對的。那時候，也正是風箏最聽線的話的時候。我總是對父親有這仰慕之情，縱使用時候他不對，我也不會察覺。

漸漸地，我的思想發生了變化，總覺得父親是個討厭鬼，永遠跟在我身后，形影不離，每當我飛得高一點，飛得遠一點的時候，父親總會拉著我不讓我離開。我便暗暗的想著，有一天，我一定要離開父親，然后就可以一個人遨游天際，無拘無束。

于是，我便于父親發生了爭執，當時，也不知道哪里來的勇氣，我拿起背包，揣了100元錢就沖出了家門，那當時正好是秋季，秋風颯颯的刮著，不僅是我有一絲寒意。剛出家門，沒幾步遠，我便開始興奮，心里暗暗地想：這可能就是所謂的“離家出走”吧，太好了，我終于擺脫束縛了。沒了事，便在路上閑逛了起來，在我看了，今天的樹是那么的高大，草是那么的綠，花是那么的紅。天漸漸暗了下來，風刮的更厲害手，十分幸福的在路上走著，多么可愛的小孩啊，心中不禁想到了過去，如果你現在問我是么心情，，了，吹的樹葉沙沙作響。我不禁有些害怕了，哎，怎么有一點孤家寡人的感覺呢？以前這個時候，父親和我已經在一起吃飯了，可現在我該怎么辦？看看路上的行人，我看到一個履步蹣跚的小孩，牽著他爸爸的真的就是“問君能有幾多愁，恰似一件春水向東流”了。突然，又是那熟悉的聲音在我耳邊響起：“回家吧。”是父親，我吃了一驚，原來，父親一直在默默關心我，我轉過身去，一句話也沒說，跟著父親上了車。

從那以后，風箏便不再抱怨線牽制住它，因為線會默默的幫助風箏認識自己，使風箏更好地在藍天上飛翔！

風箏的初二（實用19篇）篇十

若有人放過風箏，定會知道風箏想要飛得高，線是關鍵。風箏在飛的過程，不能離開線的制約，一旦風箏失去線的約束，那么它將會墜落或消失。只有把握好線的長度，風箏才能飛得又平又穩。

當我們看著天空中大大小小、顏色各異的風箏時，有沒有想過我們每個人又何嘗不是一只風箏呢?風箏想要飛得高需要線的掌控，而我們想要成功離不開理想的支持。我們的理想便如風箏上的線一般，牽引著我們，使我們擁有直沖云霄的動力。理想不僅僅是一盞指路明燈，一顆夜空中最亮的星，也是一根牽引我們飛向未來的線。線拉得越長，我們便走得越遠，線拉得越短，我們便走得越近，沒有了線的制約，我們便會迷失方向。

“母雞的理想是在庭院中啄食，雖有翅膀卻不能飛翔;雄鷹的翅膀是翱翔藍天，所以才有了搏擊風雨的雙翼。”理想對于我們有導向、驅動、調控的作用，擁有長遠的，成功的理想，可以造就幸福的人生。

天空中一只風箏掙脫了線的拉扯，似乎想要去尋找自己的天空，可這只失去了線的風箏便如折斷了雙翼的鳥，怎么也飛不起來。這不正像當今社會上的一些沒有理想、沒有目標的年輕人嗎?他們掙扎在空想與虛幻之中，每天渾渾噩噩、虛度年華，幻想美好未來。可他們哪里知道“理想”與“幻想”，一字之差，失之千里。

朋友們，我們就是那一只只風箏，想要飛得高，趁早樹立起自己的人生理想吧!沒有理想，我們便無法成就美好的未來，沒有理想，我們的人生注定一片灰暗。

朋友們，不要讓我們理想讓眼前那些無妄的虛影所湮沒，放飛理想，放飛我們精彩的人生。

風箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經看過的一個故事：

小風箏與大風箏在天空飛翔，小風箏問大風箏：“媽媽，為什么我們要被這根線束縛著呢?難道我們不可以掙脫嗎?”大風箏和藹地說：“傻孩子，線拉著我們，我們才能飛得更高更遠。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標，沒有了線的牽引，我們就會迷失方向，甚至跌落下來。”

還記得我曾經我看過這樣一本書，書中也是寫的風箏。故事是這樣的：在一個鄉村生活著一群無憂無慮的孩子，他們跟著大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風箏是他們唯一的玩具。春日里，他們到田野里放風箏，夏至后，他們把風箏收起來，待到秋收之時，他們那風箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風箏收藏起來，在家里烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以后有幾個青年重回故鄉，看到故鄉春風依舊，天上的風箏也如往年一樣繁多，把天空點綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發出感慨：還是兒時的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時的風景一樣沒變，故土難離。

是啊，人生就是這樣!就如風箏不論你走多遠，飛多高，那根線就是你永遠的牽掛。故鄉和親人就是那根風箏線，父母生育了我們，故鄉的熱土養育了我們，帶著父母和鄉親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠的地方，但那根風箏線卻依然守候在原地，等待著我們回來。

線與風箏，永遠解不開的情緣。

我曾渴望自己變成風箏飛向天空，可風箏是個不安分的生物，一會兒東飄飄，一會兒西晃晃，不知道暴風雨將要降臨。

我又一次被冤枉了，無論我怎么解釋她都不聽，我再也忍受不了了，涌出了委屈的淚水。跑出了家門，“她為什么不愿意相信我呢?我就那么不值得相信嗎?”我跑到朋友家，在朋友家留宿了一晚。原以為沒有了她的嘮叨，沒有了她的囑咐我會很快樂。但一切都沒有我想象中的好，沒有了她的日子一點也不好過，想著想著，突然有些后悔，我不該就這樣跑出來。但她為什么一定要冤枉我呢?為什么每次都要怪我?想到這里，我決定給她一次“教訓”不回家。

第二天早晨一覺醒來，我想往常一樣呼喊她，卻無人應答，只傳來同學的聲音，這時，我才想起來她現在不在我身邊。這才感覺到沒有她的我是多么孤獨無助。我屈服了，我不想變得“無家可歸”。我決定回去，與她和好并向她道歉，最重要的是要澄清花瓶真的不是我打碎的。

回到家，我看見她躺在沙發上，那憔悴的樣子真讓人心疼，頭上好像也多了幾縷白發，我再也忍不住了，立馬奔向他，一頭扎進她懷里痛哭起來，“對不起，我不該離家出走氣你的。”她也流下了眼淚。隔壁老奶奶的貓從窗臺經過，再現了事發現場，原來花瓶是貓打碎的。終于，真相大白了，我們破涕為笑，重歸于好了。

我是風箏，她是線。風箏不能離開線，線也離不開風箏。不論我是沖上云霄，或是跌入低谷，她都會一直牽引著我。我不在她身邊時，她會牽掛著我，她不在我身邊時，我也會一直想念著她。

“快點寫卷子，別就知道回頭看表”老師用怒沖沖的語氣說道。興許是看我們做的都不好。

這是什么卷啊，怎么這么難我在心里想到。突然，我耳邊響起老師說的收卷，兩個字。卷子一收上去，我就覺得我考砸了。怎么辦，回去要怎么跟爸媽說呀。我內心一陣糾結。

過了幾天，考試成績下來了我被叫進辦公室喝茶我一回到家就發現爸媽在沙發上坐著。那嚴肅的神情，讓我至今都難以忘記。母親說到回來啦，考試成績下來了，怎么考的這么爛，怎么考的?你不是告訴我你有好好復習嗎?這就是你好好復習的結果嗎?母親的一頓臭罵，讓我的淚水在眼眶中打滾，這時，父親也說，就是看看你考的那爛樣，聽到這句話，我的淚水就如散落的珍珠般，刷刷的往下掉止也止不住。以后你就不用出去玩兒了，天天在家里給我學習!聽到沒?母親又接著說道。

從那時起整天被父母管著，這也不行那也不行的，哎，我就如同那被束縛的風箏。

經過半個月的時間，父母終于不再管的我那么嚴了，這天母親對我說，又快考試了吧這次覺得怎樣?有沒有信心能考好，我低下了頭輕輕的搖了搖，說道，沒怎么有。過了幾天，母親就接收到了條短信，說周一開始考試。

“刷刷刷!”現在整個教室只能聽見卷子翻動的聲音以及筆尖與試卷親密接觸的聲音。可能整個考場就只有我一個人在那里皺著眉頭心想這次考試怎么大部分我都做過哎，一天的考試時間很快就過去了，在回教室的途中聽見的竟然是考試內容有多難，多難心想怎么可能，難道是我把復雜的問題簡單化了嗎?想著想著心里難免有些傷心又要考不好了。

等到考試結束后老師對說我我進步很大繼續努力，我心情特別激動，如同玩過山車。老師接著說我怎么學的，我如實回答，老師說雖然你覺得你父母一直束縛著你但那也是為了你的學習啊!我呆了好一會兒，看我回過神來了，老師接著說只因你父母愛你，才會如此的關心你的一切，我頓時恍然大悟，是啊，雖然父母束縛著我，但也是為了我的學習就如同線束縛著風箏，那也是因為線愛風箏啊!

風箏的初二（實用19篇）篇十一

心情舒暢地走向文明廣場，手里捧著彩色的風箏，我要到文明廣場放飛夢想。風箏在草地上拖著長長的線，場地上有很多人在放風箏，我朝著一個稍微空些的方向奔去。

清風拂過面頰，突然，脖子里有一股火辣辣的疼，轉頭一看，啊，一條細細的線劃過我的脖子，瞬間感到脖子里滾燙滾燙!傷口在慢慢變燙，我感到呼吸都是炙熱的，心狂跳個不停，四肢仿佛在泛白變冰。我的心跳在加速，慢慢地用顫抖的手伸向脖子……噢!還好沒有流血，只是幻覺，看了看這可惡的風箏線，我的怒火就上來，我覺得心開始流血，不知道風箏的主人是否望著我，是否膽小得已在歸途，是否在一旁露出壞壞的笑......怒火再也壓不住了，拉住風箏線往地上使勁踩——就讓草地感受我的憤怒吧!就讓風箏再也飛不起來吧!“啪!”風箏晃晃悠悠后落了下來，安靜地躺在我的腳邊，心也驀地一落，可是，沒有絲毫之快。傷口還是很疼，看著地上軟綿綿的風箏，內心不知怎么的涌上一股復雜的情感。也許，我錯了，是我太魯莽了。背后傳來一個女孩稚嫩的童音：“姐姐，你怎么了?”我一看是一個小女孩，扎著兩個羊角辮，一雙可愛的大眼睛此刻顯得有些黯然，我的怒火消了一半。但是，一想到我脖子的疼痛，物品決定不能心軟，于是冷冰冰地說：“你的風箏線劃到我的脖子了。”我預測，下一秒女孩一定不會承認錯誤，這也是情理之中，畢竟風箏是女孩放的，看到被傷之人如此火氣沖沖，是誰都會避而遠之。但我又錯了。“姐姐，我不是故意的，真的!你原諒我吧!”小女孩埋下臉，聲音低細，仿佛在揭開一段悲傷的往事。

當我不經意抬頭，看見了那只飛在藍天之上的灰色風箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發膩。

大風呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時的兄弟姐妹。現在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風箏，只有一張張被手機屏幕照得發亮的麻木的臉。

在灰白的天空中，我望見一只藍色的風箏扯著線在空中飛舞，又是一陣冷風吹過。或許是線太細了，承受不住風的威力，又或者是風太猛了，風箏線刷的一下斷了，風箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著飛了進去。

那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風箏。大風呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來做風箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會不穩，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。

這下就要比較誰的風箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的，當然是放風箏時，看著自己制作的風箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。

又是一陣風輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當時我正興奮的拉長風箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。

那些快樂的過往是天上飄揚的風箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。

陽春三月，天野還未被春風喚醒，一切都是空蕩蕩的，沒有綠油油的禾苗也沒喲芬芳的花朵，只有幾個身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風箏。他們奔跑著，歡笑著。

這銀鈴般的笑聲把我帶回了歡樂的童年時光。那時候父親就是那風箏——我快樂的源泉。而自由飛翔的風箏也承載著我多彩的夢想和希望。我拿著線團，爸爸高舉著風箏迎風而上，看著風箏慢慢扶搖而上，我高興的拍手陳快，我的風箏夢也放飛了。那些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著騰騰熱氣捧著，悠悠的飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。

我們正是樹立目標與志向的大好時機，抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放風吧!飛得越高越遠越好。不過即使飛得越高越遠，那風箏線兒要永遠纏繞在父母手中，是的，我曾經獨立過，也曾經否認過但不管怎么說，沒有風箏線，就不會有飄揚在空中的風箏，沒有父母，就沒有我們。也許我們迷惘，困惑過，起初，可能我們像斷了線一樣，搖搖擺擺，沒有了既定方向但是放風箏的人——我們親愛的父母在下面望著我們，鼓勵著我們，他們那種相信的眼神會使我們恍然大悟，把我們穩穩地放飛在天空。風箏與線就是我們與父母的縮影，父母(風箏線)用無言的愛塑造了我們(風箏)。

所以，快去擁抱一下愛你的父母吧!快去吻一下為你而長飲發與“生”字形皺紋的父母把!等我們長大后，父母也老了，風箏也會有收線的時候，飛累了，就歇歇吧!風箏情更濃厚。

愛我們的父母!

我是一只風箏，一只殘缺的風箏。我原本也有一根線，一根細細的線，但我想：“這條線只會增加我飛翔的負擔，不會給我任何好處的。”于是，在一個有著微風的午后，我掙脫了它，帶著我滿腔的希望，跟隨著風兒的方向飛向遠方。

不知飛了多久，天色越變越暗，風，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進的方向。恐懼，孤獨開始占據我的全身，寒意蔓延開來。在這種情況下，我想到了線。突然，遠方的星星亮起來了，燈，也亮起來了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。

事實總是和預料中的不一樣。當你滿懷希望做某事的時候，事實所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因為它象征著希望。可今天風卻非要向北方走。我萬般無奈地跟隨著它。沒辦法，我的身子輕，容易“跟風”。這讓我很是苦惱。因此跟風吵了一架，氣的風把我掛樹上了。

我在樹上無聊的眺望(掙扎也是徒勞)，希望能看見那條線。一個小男孩兒跑了過來，一不小心碰了樹枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著重獲自由的自己，實在不敢相信自己會有這么好的運氣。這讓我既激動又苦惱。“我該去哪兒呢”?我陷入了沉思。

這時，另一只風箏飛了過來，和我不同的是，它身后還拖著一根細細的線，“嘿，老兄，和我一起走吧。”它邀請到。“你也要獨身一人去實現你的目標嗎?”我問。“不，這是我和我的好朋友—線的共同目標。有了它，我才能找到我前進的方向，從而順利的實現理想。”

聽了它的話，我的心顫動起來，思念在那一瞬間爆發出來，我的線，你還好嗎?我不在，你會怎么樣?我止住淚水，告別了那一只風箏，匆忙啟程，沿著回家的路。

鳥兒一路歡叫，樹木郁郁蔥蔥，花兒競相開放，這些美景都沒有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風箏的影子緩緩向前推動著，再往上看，一只無線的風箏正在飄移。沒錯，那就是我。我堅信，線會等著我回家。

風箏的初二（實用19篇）篇十二

轉眼間，中考臨近，媽媽也從外地回來了，每天她都為我準備好豐盛可口的早餐，每次我都裝模作樣的吃幾口，便匆匆忙忙地上學去。

一個星期天的早晨，我隱約聽到媽媽的聲音：“平兒，太陽都曬屁股了，趕快起來吃早餐吧。”我捂緊被口，閉著眼睛，應道：“不想吃”。媽媽來到我的房間，掀開被子，將我拉了起來。

我不理身后母親的呼喚，獨自來到離家不遠的草坪上，躺在柔軟的草上面，享受著陽光的照耀。天空是那樣的湛藍，云朵是那樣的柔軟，空氣是那樣的清新。河邊上的垂柳正低頭照鏡，小草正奮力生長，魚兒也在快活地跳躍著，草坪上，三三兩兩的孩子正放著風箏，他們牽著手中的線跳著跑著。銀鈴般的笑聲傳得好遠好遠。一切都是那么的美好。

突然，其中一個小女孩的風箏跌落在地，急得她差點哭出聲來。這時，她的媽媽正好趕來了，小女孩跑向媽媽的懷抱，向母親訴說著。

看到此情此景，我不禁嘆了一口氣。曾幾何時，我也投入過這樣溫暖的懷抱，我也享受過這樣的關懷。小時候，媽媽對我的關懷總是無微不至，那可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”那時，無論我做什么，她總是依著我。哪怕犯了錯誤，她也總是輕聲細語地對我進行勸告。但隨著我一天天地長大，媽媽到廣東打工去了。我便感到她對我的關愛少了。每一次她回來，我和她總是要大吵一場。有時我犯了一丁點錯，她便和父親一起輪番“轟炸”，令我好不失望。

小女孩在她媽媽的幫助下，風箏又飛起來了，升到空中。

望著天空中飛翔的風箏和那根長線，我陷入沉思。

小時候，母親為我買了一只風箏。那時我真是開心得要命，我連忙要求媽媽陪我去放風箏。也是來到這片草坪上，媽媽托住風箏，我拉著長線，開心地向前飛奔，媽媽將風箏一拋，風箏便飛向了藍天。看見風箏在藍天上穩穩地飛翔著，我開心地直跳。媽媽對我說：“平兒，真棒！一下就讓風箏飛起來了，太厲害了！”我緊拉著風箏的長線，母親緊拉著我的手，娘兒倆一起放著風箏，忘記了時間的流逝。

想到這里，我突然明白了，其實不是母親不關心我，而是我自己太不善于去體察母親的心。母親是線，我是風箏，只有線緊緊地拴住了風箏，風箏才不會隨風飄蕩，漫無目標；只有風箏不離地面太遠，線也才不會斷裂。

陽光下，我愜意地閉著眼睛，細細回味著生活中的點點滴滴。

這時，遠方飄來一絲聲音，將我的思緒拉回到了現實中。我睜開眼睛，再凝神細聽。原來是母親在呼喚我回家吃早餐。

是呀！該回家享受那美味的早餐啦！我拍拍身上的灰塵，起身迎著母親走去。

風箏的初二（實用19篇）篇十三

剛剛考完期中試，自己就覺得情況不妙。果然，領到自己的“光榮戰績”時，不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分數，只無奈地嘆氣。

回到家，正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒，急匆匆地來到我面前：“兒啊，考試成績出來了？怎么樣？”媽媽語氣顯得激動。“這次考砸了。”我一邊說一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細細地察看了一會，然后試卷無情地被拋開：“怎么回事？是上課沒聽吧？還是沒有把心思放在學習上？不是我說你……”一如以前的每一次考試，只要沒考好，她定要數落嘮叨個沒完。聽著媽媽的嘮叨，我憋緊了一口氣，通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好，也就這樣了。”一向乖巧的我今天不知從何冒出現一股無名的火，風兒一般轉身，重重地拉門而去。

寂寞的曠野，鳥兒在孤獨地飛旋，它是在尋找它溫暖的窩？風兒也低低地訴泣，似乎有說不盡的苦楚？我漫無邊際走著想著。不遠處一對父子正在曠野放風箏，他們有說有笑，臉上綻放出無比的快樂和幸福的笑容。爸爸牽著細細的風箏線，風箏在空中飄逸著，飛舞著，像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長，風箏也飛得越來越高，變得越來越小，在藍天翱翔，幾乎要鉆進云彩里去了。看到這些，我的內心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風箏是我該多好啊！它毫無牽絆的自由著。要是媽媽把拴著我的線放長一些，再長一些，或者干脆放掉，那這蔚藍的天空，這美麗的云朵不都是我的了嗎？媽媽，我多想拋開一切，不要學習、不要分數？不要您的管制。

胡思亂想間，那風箏的線己到了年幼活潑的孩子手中，他興奮地牽著線跑啊跑啊，爸爸在后面連聲喊：“小心點，小心點，別把線弄斷了。”話音未落，隨著一陣吹來的風，兒子往后一用力，那細弱的線被風箏的張力一扯，斷了。看入神的我幾乎拍手，風箏它脫離了羈絆，真正自由了，藍天、白云都是它的了。

可是，沒等我多想，那風箏就在空中翻滾著向下落。接著，就像是折翅的鳥兒筆直地向地面栽下來。不一會兒，就撞到地面。脫離了線的牽絆的風箏竟如此不堪一擊。這是我所沒有想到的。

風箏的初二（實用19篇）篇十四

二年級以前，我一直是一個特別自閉的孩子。上課的時候，我從來不舉手發言，只會默默地聽老師講課，又默默的記筆記。別人在玩的時候，我只在一邊看著，雖無比羨慕，卻也無動于衷。因為我的自閉，沒有愿與我交朋友的，我也不在乎，上學放學從來都是我一個人獨來獨往。

直到有一天，我“收獲”了一個朋友——日記本。日記本的封面上畫著一個雄鷹風箏悠悠的飄在空中，我很喜歡，它是媽媽送我的禮物。當時，我什么也沒說，只是會心的笑笑，媽知道我不愛說話，就沒有強迫我。我想，大概這是為“治療”我自閉癥的一個方法吧！“孩子”媽她把手搭在我的肩上，擔憂地說，“我知道你孤獨，不愛與人交流。可是，你不能總在自己的世界中，明白嗎？要走出去。我送給你一個日記本，有什么事，不和我們說，和它說也行呀！但你必須要說，因為世界并不是你一個人的。”

白天，我沉默寡言；晚上，就敞開心扉與日記本無話不說。默默里算著，這幾天與它所說的話，比我出生以八年來對任何人說的話的總和都多。我把日記本拿給媽媽看，她欣慰的笑了，眼里還含著淚花。

而在學校那邊，老師們也都說我有了進步，說的我臉都紅了，只是一個小小的問題，比如什么，上課舉手發言了——其實這一點，只是我比較刺激的“實驗”而已。在自己的世界中的我沒有快樂，只是無限平靜。看到同齡人在一起的快樂，于是——我在試著邁出自己的世界，試著讓同學們接納我。在一次課堂上，老師讓我們回答問題，我便不由自主的把手舉了起來。盡管手掌僅僅是在課桌上立起來，也沒逃過老師那犀利的眼睛，她的眼里透著和藹和驚喜，就像媽媽的眼睛一樣，然后又略帶驚訝地把我叫了起來。聽到老師叫我這個在課上從不發言的名字，全班40多雙眼睛往我這邊看。我很緊張，臉上火辣辣的，因此回答的并不流暢，但總算對了。再然后，班里響起了雷鳴般的掌聲。下課后，同學們破天荒的來找我一起玩，我也欣然接受了。來到操場，空氣頓時清新了許多，我深深地吸了一口氣，抬起頭來，天上竟然飄著一個風箏，是那樣的熟悉，那不是我日記本上的風箏嗎！我開心的笑了。

以后的日子里，老師 總是給我創造表現的機會：到辦公室給她拿課本，去給鄰班的同學下個通知，到講臺上講一個故事。慢慢地我成為這個班級中“正式”的一員。我又從老師的臉上看到了和媽媽一樣的笑容。

今天的我，已經跨進了初中的校門，我積極地投入到學校的各項活動中，我有著遠大的志向，我要在屬于我的天空飛翔，但我不做鴻鵠，我喜歡做一只風箏，在我成長的路上，媽媽和老師就是就是那根細細的絲線讓我飛起來，越飛越高。

風箏的初二（實用19篇）篇十五

每一個風箏，都有一條線，不緊不馳，卻始終如一。

——題記

離不開線的風箏

爸爸將我高高地舉過頭頂，我一個勁兒地傻笑，流下來的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面，但卻永遠定格。童年的我，正如一個新生的風箏，色彩鮮明，想要自己飛翔于藍天白云之間，卻怎么也飛不起來。但是，總有一根風箏線，每每在我要垂落之際拖動著我，帶著我飛翔，給我不言卻堅韌的動力。而在我享受著最燦爛的陽光時，那根風箏線卻也不聲不響。我啊，真是一個離不開線的風箏。

風箏線斷了

“快點兒做作業，別再看電視了，你星期六要補習，讓你星期五多做點兒作業，不然怎么做得玩作業啊?……”又來了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你別管我了，你不嫌煩，我都嫌煩了！”我不耐煩地揮了揮手，隨聲應付到，但也只有關掉電視，拖著書包會書房做作業去了。“砰”地一聲，將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手，剛想說點什么，深深地望了一眼我書房的門，卻也只有垂下手，嘆息一聲。這幾乎是后來的我與父親每次對話的主題，沉悶地讓人想要窒息。后來的我，如同一個正在迎風飛舞的風箏，只想往那更高的天空去搏擊，但是忘記了那流云深處涌動的暗云風暴。這時，總有一根風箏線，每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時拉扯著我，不允許我去。可那風箏線卻禁不住我的頑固，隨著“嘣”地一聲，風箏與線，斷在了那茫茫的天際之中。可我這個風箏反而更顯得歡欣鼓舞，忘卻了風箏線幾十年來風雨飄搖的守望。

風箏接上了線

每一個風箏，都需要一根線，他或許抑制著風箏的飛翔。但，那，卻是風箏惟一的歸途。

——后記

風箏的初二（實用19篇）篇十六

春天來了！春天來了！溫暖的春風拂過大地，天藍藍的，草青青的，花紅紅的，到處一片生機勃勃的景象。在碧綠的草地上，有許許多多的人都在放風箏。他們三個一伙，五個一群，熱鬧極了！

你看，遠處有一家三口，小男孩一邊仰著頭看著自己像火箭一樣的風箏，一邊興奮地跑著。旁邊的爸爸媽媽在愉快地交談著，爸爸的手搭在媽媽的肩上，仿佛在說：“你瞧，我們的孩子長大了，學會放風箏了！”一家人開心地笑著，真是幸福極了！

瞧，草地上的人們還放飛了各種各樣的風箏：有游來游去的“金魚”、有耀武揚威的“蜈蚣”、有展翅翱翔的“老鷹”……它們神氣活現，飛翔在蔚藍的天空中。

春天，是放風箏的季節。高鼎也在詩里寫道：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這些風箏仿佛帶著人們的快樂和希望飛向了天空。

風箏的初二（實用19篇）篇十七

越飛越高，我需要自由風箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由。”

我們總是被父母逼迫著去上各種各樣的學習班，缺乏屬于自己的時間。因此，我們便會對父母產生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會阻礙我們向未來發展。這時，我們便如同那越飛越高的風箏，極力想擺脫父母“這根線”的束縛，在“空中”一展風采。慢慢的，風箏認為有線的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風箏的線，飛向自己向往的地方。疾馳而行，暴風雨中的“線”風箏在自己向往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風雨的襲擊，而落到地面。當暴風雨結束后，天空掛起了一道彩虹，但風箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時，它突然明白了“線”的重要。

我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下。或許現在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個地方不停的學習，但那是為了將來我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬于我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長，才能去觸及暴風雨后的彩虹。否則，我們早在暴風雨來臨時，便被打落與地面，即使是曾經觸手可得的東西，也將離我們而去。

充滿感恩，曾近的牽引慢慢的，風箏開始感恩。感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途;感恩，牽引風箏的線，因為有它在風風雨雨中的陪伴，風箏才敢倔強的向命運反抗;感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才敢與沖出困境，勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路!

我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說：“一路謝謝有您的陪伴!”風箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨!

一只美麗漂亮的風箏高傲地翱翔在蔚藍的天空中。它努力飛地更高，但就是那樣一根細細的線束縛了它那顆渴望自由飛翔的心。“風啊，強壯有力、自由自在的風啊!幫我擺脫這線吧!”風箏對風說道。風還是呼呼的吹著“風箏不是我不愿幫你，而是你一旦脫離了線就會粉身碎骨呀!”

“我不怕，哪怕只有一瞬間可以自由飛翔，我也要去體會!”風沒有說話而是猛烈的吹了起來。在強風中，風箏掙脫了線的束縛，風箏輕輕地對風說了聲謝謝便沉浸在那只有一瞬間的美好時光，風箏在風托舉中笑了的……想必每個人都知道，風箏離不開風箏線!但這只美麗的風箏卻掙脫了線只為了能夠自由地飛翔，粉身碎骨也毫不畏懼。生活中每個人都像是一只風箏。而享受于生活、過分依賴別人的幫助和沉溺在他人的夸獎中，一切的安于現狀都會成為束縛自己的“線”。

想要自由飛翔，就要掙開那根細細的線，即使是粉身碎骨。是安于現狀享于平靜的生活還是去追尋自己的夢想?每個人都會有自己不同的選擇，而不同的選擇決定的不同的路。一只“風箏”如果想要“自由的飛翔”一定要掙脫“線”，勇敢地去追求去實現自己的夢想，用堅定的信念讓自己不畏懼任何的困難。擺脫“線”或許對“風箏”來說有些困難，但是只有擺脫了這些束縛才能夠真正地自由翱翔于廣闊的藍天。生活中，面對世俗事、物的束縛我們一定不能依靠、依賴、沉浸其中而是要敢于追求堅持讓自己的夢想和理想，這樣才能真正地感受到快樂。

我們在放風箏的時候，常常會贊美翱翔在天空中那美麗的風箏，然而你想過嗎?那一團滿沾著灰塵的線，它為風箏奉獻了一切。

風箏與線是一組好搭檔，沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神，風箏是線的天使。它們彼此之間互相關愛，形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天，那時我還小，媽媽給我們買了一只風箏，那是我第一次接觸風箏。是一只蝴蝶風箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏，只能看著她們兩個放。姐姐打開風箏，準備開始放風箏。我心里那時感到有說不出的喜悅，十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放!”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時，風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風，隨著那翩翩起舞的風箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無憂無慮，像天使一般。跑著，跑著，仿佛到了只有我一個人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂無比時，風箏與線突然分開了。那一刻，我們都徹底驚呆了!美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了!我難過的大哭起來，眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣：“唉!”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒發生過。姐姐說：“可能風箏的命運就是這樣吧!線與風箏分開之后，雖然風箏不會回來了，但它斷線后，是在磨難，是在成長吧。”我為姐姐說的話而感到驚異!

直到現在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧!因為只有風箏與線分開，這樣才會使風箏更加堅強，更加獨立，真正的長大。

微風拂面，吹動我的心扉，這是一個美好的時節。

“媽媽，今天是個放風箏的好日子。”身后傳來一個稚嫩的聲音。這句話勾起了我無盡的回憶。

“你這個樣子怎么會考上高中，考上大學啊!”媽媽氣急敗壞地說。“不就是玩了一天嗎?我的是不用您操心。”我不以為意的回答著。“你看看你管教的女兒，性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼，意味深長的說：“走女兒爸爸帶你去放風箏。”一句話搞得我摸不到頭腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來沒完。爸爸一言不發拿著風箏走下樓，我帶著絲許無奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒說一句話，但我總覺得爸爸有事要說。

田野里，爸爸領著我放飛了風箏，風箏在風中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么?”爸爸依舊一言不發。我只能眼睜睜的看著，不一會風箏便重重的跌落在地上。“你看到了什么?有什么感想?”一聲不吭的爸爸忽然問我。我不知所措。“你就像這只風箏。”見我不吭聲爸爸就繼續說下去。“風箏飛翔的在高也需要線的牽引，沒有線它就像一堆的垃圾，永遠飛不上天，你懂嗎?”爸爸心平氣和的問我。我似懂非懂的搖了搖頭。“風箏需要線，你需要父母。父母就像風箏的線，牽引著你飛的更高。”爸爸語重心長的說。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識到自己真的錯了。

風箏與線，線與風箏，它們密不可分。風箏飛起來了，那是有線在牽引著它。

風箏的初二（實用19篇）篇十八

春天來了，陽光明媚，風和日麗，正是放風箏的好時機。

周末的上午，天氣晴朗，小明約上小華和小紅一起來到公園放風箏。公園里的人可真多呀！一群放風箏的人正興致勃勃地放著各種各樣的風箏——“飛龍”、“老鷹”、“金魚”……這么多的風箏，五顏六色的。遠處，一個小朋友和爸爸媽媽在一塊，他們的風箏飄得高高的。

小明趕緊拿起風箏，對小華說：“我舉著風箏，你來放線，好嗎？”“好啊！”小明迎著風站好，高高舉起風箏。小華馬上拿起線軸，一只手牽著線，側著身體，邊看著風箏邊慢慢地跑起來，并對小明說：“快放手吧！”小明便把燕子風箏向上一扔，風箏便慢慢飛起來了。小華一邊跑一邊放線，線越放越長，風箏越飛越高。小明高興極了，大聲喊著：“再跑快點兒，燕子會飛得更高呢！”站在一旁的小紅拿著漂亮的蝴蝶風箏，笑瞇瞇地跟著小華。她興奮地對小華說：“真厲害！一會兒也要幫我放飛這只蝴蝶風箏喲！”這時，大家又激動地大喊：“風箏飛到云朵上啦”

只見風箏在半空中飄著，一會兒擺擺尾巴，像是沾一下水面；一會扇動著翅膀，好像在說：“我多美，飛得多高！"小華一松一緊地扯著線，看著天空中美麗的小不點的得意勁，他也得意起來：“我們的風箏飛得最高啦！”

后來，小紅在小華和小明的幫助下，她的蝴蝶風箏也飛了起來，越飛越高，就像一只快樂的蝴蝶在天空中自由自在地飛翔。

時間過得真快，一個上午過去了，三個小朋友在溫暖的春風中，依依不舍地回家了。

風箏的初二（實用19篇）篇十九

風大的時候，記得控制自己的方向！夢里又傳來線那頭溫馨的話語。

不知何時，我們斷了那根線的聯系，再也感受不到線那頭傳來手掌的溫暖。即使我飛走了，你還是在草原不停張望蔚藍的天空，你常常想：去哪兒尋找線的那頭？你手里的線柄還能否把我召喚回來？你焦急地等待，等待。你很害怕，你怕我被大風吹走，迷失了方向；怕我被大雨打落，無法飛翔。

我，被大風一直吹一直吹，觀覽這個多彩的世界，而你，卻在我遠飛的地方，苦苦等待。你渴望，有陣風能把我吹回來，能再次在草原上看見我飛翔的影子。然而，我只是隨著大風飛，飛！

當我們還在一起時，你總是把我放得很高很高。你想看見，在藍天下飛得最高的，是線的那頭的我。你揮灑的汗水，是為了讓我飛得更高！你逆著風，是為了讓我飛得更遠！讓我以最高的姿態，俯視這片草原，飛出這片草原！可是，我到底做不到，飛不高。我厭倦了這樣成天被你牽制的生活。我想去尋找彩虹，你卻總是讓我與他們一同飛翔，因為你覺得這才是一只風箏該做的事。

當我找到與我一起飛翔的伙伴時，你總是硬生生地拽開我的線頭，逼迫我離開。我不理解！我不明白！我在掙扎！我在反抗！我在怨恨：既然你已經抓住了我的線頭，為什么還要控制我的方向？直到有一天，你滴在手上的淚告訴了我這個答案。這個答案浸濕了我身上那層薄薄的外衣。

我從你的淚里讀懂了你，而你卻沒有從我的線頭讀懂我。我常常渴望線頭那端光滑細膩的雙手，那么干凈、白皙，還鑲嵌著鉆石！那雙手總是隨著風箏跑，而不是牽著風箏跑。因此，我整日在天空做著那樣一個又一個不切實際的夢，而從來不想如何更高地飛翔，從來不因你手中被線勒住的傷口努力。她原來也是一雙美麗的手，卻因為那根隨時飛走的線，輸送著自己殷紅的血液，變得蒼白又粗糙。

其實，每個人手中都有一根線，線那頭都有一只風箏，他們讓那只小小的.風箏，承載他們高飛的夢想飛向藍天。他們無法飛翔，便讓風箏替他們飛翔。可風箏終究飛不高，因為那根線牽制住了他們的速度，他們承載得太重太重。

其實，我很幸運，我能飛翔，比那些掛在墻上的風箏多擁有一份自由。其實，我也很不幸，向著一個個不是我夢想的地方飛翔。也有一種風箏，不管他們飛得或高或低，線頭那端永遠不會有任何力量控制他們的方向。

終于有一天，線斷了，我飛走了。我自以為會過上自由的生活，可不知，卻也只是順著風的方向飛翔。往年秋天，你帶著我在落葉下飛翔，如今斷了線的我，猶如秋天的落葉。自由不過南柯一夢！我似乎明白了：那根線不僅是牽制，也是一種保護！

大風啊！如果你遇到一個等待著的人，請告訴她：我很懷念在她手中飛翔的時光！