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滑稽的腳先生教案(匯總22篇)

時間:2025-07-10 作者:HT書生

教學(xué)工作計劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份指導(dǎo)性文件。教學(xué)工作計劃是在一學(xué)年內(nèi)對教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一份文件,它可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。如何編寫一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計劃是每位教師都需要思考的問題。教學(xué)工作計劃的編寫需要充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇一

活動目標(biāo):

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。

3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、貼好腳印的地墊。

2、“小禮物":襪子。

活動過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動室。

引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分。

1.創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2.引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3.教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分。

1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

小腳這么能干,那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)。

2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

活動反思:

本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

專家點(diǎn)評:

把“腳’’稱為‘‘先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿‘‘踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作,這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動,不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識‘‘腳’’保護(hù)“腳"的積極性,既學(xué)到了生理知識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說,這個案例的設(shè)計是頗具匠心的,對幼兒的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于樂。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇二

1、學(xué)唱歌曲《滑稽的腳先生》,嘗試著根據(jù)音樂,用腳的不同部位走路。

2、表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽和風(fēng)趣,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

1、四幅圖(腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳)。

2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編)。

1、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動的興趣。

(2)我們一起來摸摸小腳先生,引導(dǎo)幼兒通過摸、玩自己的小腳先生,認(rèn)識腳的各個部位:腳尖、腳跟、腳邊。

(3)你知道“腳先生”有什么本領(lǐng)嗎?讓我們把腳先生的本領(lǐng)聽著音樂表現(xiàn)出來吧!(引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作)。

(4)今天,腳先生還把自己的本領(lǐng)編成了一首好聽的歌呢,歌名叫《滑稽的腳先生》,為什么叫它滑稽的腳先生呢,我們一起來聽一聽。

2、欣賞歌曲第一遍:

(1)你覺得歌曲里的腳先生滑稽嗎?滑稽在哪兒呢,你聽到“腳先生”是怎樣走路的?

(2)出示動作示意圖,幼兒學(xué)一學(xué),走一走。

3、欣賞歌曲第二遍:

(2)調(diào)整4副動作示意圖的順序。

(3)師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)動作示意圖的順序走一走,并嘗試說說歌詞。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)跟著歌曲旋律學(xué)唱歌曲2遍。

(2)幼兒分成男孩、女孩,以小組形式演唱歌曲。

(3)師幼共同完整演繹歌曲。

5、隨音樂練習(xí),基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

(1)站成圓形,邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

然后,他又在遠(yuǎn)處看花(再用腳跟翹著走);

接著,他又圍著花園邊走邊看花(腳邊走路歪歪扭扭);

最后看著美麗的花兒開心地跳起來(兩腳并攏還能跳跳跳)。

(2)隨老師慢速演唱練習(xí)動作。

(3)隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍做動作。

四、結(jié)束活動。

聽音樂邊做動作邊走出活動室。

1=f。

(56543432|671—|)。

1515|12315—|。

先用腳尖踮著走,

56543432|123—|。

再用腳跟翹著走,

1515|12315—|。

腳邊走路歪歪扭扭,

56543432|671—||。

兩腳并攏還能跳跳跳。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇三

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。

3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1、貼好腳印的地墊。

2、"小禮物":襪子。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動室。

引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分

1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

小腳這么能干,那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢? (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)

2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

把"腳''稱為''先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿''踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作,這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動,不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識''腳''保護(hù)"腳"的積極性,既學(xué)到了生理知識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說,這個案例的設(shè)計是頗具匠心的,對幼兒的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于樂。

活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效,活動中我運(yùn)用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇四

1、在學(xué)學(xué),唱唱,走走跳跳的游戲中學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》。

2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

1、場地布置:泡沫墊上貼腳印,每人一塊。

2、腳先生的道具,圖片,禮物,寶箱,場景。

一、游戲?qū)耄稣n題。

1、引出“腳先生”。小朋友你們好!我是腳先生。你們覺得我長的滑稽嗎?恩,我有一個好聽的名字――滑稽的腳先生。

2、今天我邀請你們?nèi)ノ壹依镒隹停敢鈫幔?/p>

3、可愛的“腳印座位”。可是,我家里沒有椅子,請你們找一個腳印坐下來吧。

4、認(rèn)識小腳。你們的小腳都帶來了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上都有什么呢?結(jié)合圖片,進(jìn)一步理解知道腳的各個部位。

二、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

1、出示尋寶圖,引起幼兒興趣。今天腳先生要帶你們?nèi)殻乙粋€神秘的寶盒,到哪里去找呢?我們先來看一張藏寶圖,你看到上面有些什么地方?(石頭路,草地,花園,小河,)。

2、熟悉歌曲,理解歌詞。

(1)第一次欣賞歌曲。那到底要怎么才能找到寶盒呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,它的名字和我的一樣,叫滑稽的腳先生,我們一起來聽一聽。(教師完整范唱兩遍)你們聽清楚了要用腳的哪些部位來走了嗎?誰來說一說?(用腳跟,用腳尖,用腳邊,雙腳并攏……)

(2)第二次欣賞歌曲。不過我們光知道了用腳的哪些部位來走還不夠,我們還要知道走的方法和順序,請小朋友豎起小耳朵仔細(xì)來聽一聽尋寶的路線的方法和順序。

(教師完整范唱兩遍,并做腳步相應(yīng)動作。b腳先生先用了腳的什么部位走?腳尖怎么走?)(踮著走)邊唱邊用腳尖走。c腳先生再用了腳的什么部位走?腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用走腳跟走。d腳先生還用了腳的什么部位走?腳邊怎么走?(重點(diǎn)理解歪歪扭扭),邊唱邊用腳邊走。感覺歪歪扭扭的。e最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳并攏跳。

3、完整學(xué)唱。

(1)現(xiàn)在,我們已經(jīng)學(xué)會了走的方法和順序,但是腳先生還有一個要求,請你們把剛才學(xué)會的歌曲用好聽的聲音送給我,好嗎?(集體唱兩遍)

(2)教師與幼兒一起在原地邊唱邊跳,完整的表演兩遍。

4、游戲《尋寶》――分組表演唱揭開尋寶場景。

(1)我們已經(jīng)知道了怎么去尋找寶盒,那我們就要準(zhǔn)備去尋寶了。

(2)教師介紹尋寶路線(尋寶的時候呢腳先生說要一邊要用好聽的聲音唱歌一邊正確的來走路,要不然寶盒是不會出來的,明白了嗎)

(3)我先派兩位小朋友來去試一試,看看他們能不能找到神秘的禮物。部分幼兒游戲,教師與其他幼兒演唱,觀察。

教師小結(jié),表揚(yáng)對的,糾正錯誤地方。

(4)請女孩子表演唱尋寶。禮物出來了嗎?沒有,可能是我們唱的聲音太輕了。

(5)請男孩子表演唱尋寶。還是沒有找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。

(6)請剩下的小朋友一起去找找。找到了禮物

5、出示神秘禮物你們知道腳先生要送你們什么禮物嗎?一雙襪子。腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。請小朋友用最快的速度穿上襪子和腳先生一起去跳舞吧。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇五

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動室。

引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分。

1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

小腳這么能干,那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)。

2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇六

1、會唱歌曲,并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。

3、玩"指鼻子"游戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。

4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報名稱的時候可以由慢到快,速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱,讓幼兒在自己的身上及時指出。

2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍,隨后教幼兒隨伴奏念歌詞,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時表揚(yáng)。

(2)教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位,對反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)幼兒隨伴奏唱歌曲,教師以平常的速度彈奏。

(2)讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替,并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。

4、學(xué)玩游戲:藏起來。

(1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法,請幼兒觀察并說出。

(2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。

教師:現(xiàn)在,我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢?

5、復(fù)習(xí)歌曲。

教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞,或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。

在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點(diǎn)的。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇七

(1)、師——“小朋友們我們跳舞的時候要用身體中的什么部位來跳舞?”

了解腳的不同部位名稱。

師——“小朋友伸出一只腳,把襪子脫掉,看一看小腳是什么樣子的?”

(通過觀察引導(dǎo)了解腳趾、腳背、腳跟等名稱)。

(2)、師——。

(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺,知道要保護(hù)小腳)。

(3)、師——“如何保護(hù)我們的小腳呢?”

二、感知練習(xí),積極探索。

師——“我們的小腳本領(lǐng)很大,除了會跳舞還會干什么呢?”

“你的小腳是怎樣走路的?”

個別幼兒示范,集體幼兒練習(xí)。

三、欣賞歌曲,理解歌詞。

師——“老師吧小朋友用腳走路的動作編成了一首歌,想不想聽?”

“在歌曲中,你聽到了些什么?最喜歡那一句?”

四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂。

(1)、聽音樂按圖示依次做動作。

(2)、跟著音樂邊做動作邊走路。

(3)、自由結(jié)伴唱唱做做,體驗(yàn)快樂。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇八

本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇九

1、了解歌曲內(nèi)容,有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。

1不同走路姿勢的圖片各一幅。

2、音樂錄音磁帶。

1、感知練習(xí),積極探索:

出示教學(xué)掛圖四幅:

——“圖片上畫的是什么?”

“小腳是怎么走路的?”

幼兒分組按照圖示,探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動作。

2、欣賞歌曲,理解歌詞:

——“在歌曲中,你聽到了什么?”

“你最喜歡歌曲中的哪一句?”

3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂:

幼兒跟著音樂分別按照圖示依次做動作。(踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。)。

幼兒跟著音樂邊念歌詞邊走路。(幼兒閱讀幼兒幼兒用書的`《滑稽的腳先生》。)。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十

1.在游戲的情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。

2.感受歌曲滑稽風(fēng)趣的風(fēng)格,享受游戲的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十一

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。

3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十二

作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂滑稽的腳先生教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

自由活動時幼兒常常在探索自己的小腳,腳跟著地的點(diǎn)來點(diǎn)去,有的腳步著地的動來動去,看著他們對自己的小腳做出的動作很好奇,為了滿足幼兒的探索欲望和好奇,我特設(shè)計了此活動《滑稽的腳先生》。

1、了解歌曲內(nèi)容,有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)小腳的方法。

3、嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1、不同走路姿勢的圖片各一幅、對腳的部位已有初步的了解。

2、音樂磁帶

(1)、師:“小朋友們我們跳舞的時候要用身體中的什么部位來跳舞?”

了解腳的不同部位名稱。

師:“小朋友伸出一只腳,把襪子脫掉,看一看小腳是什么樣子的?”

(通過觀察引導(dǎo)了解腳趾、腳背、腳跟等名稱)

(2)、師:“大家把腳放在地上有什么感覺?”

(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺,知道要保護(hù)小腳)

(3)、師:“如何保護(hù)我們的小腳呢?”

師:“我們的小腳本領(lǐng)很大,除了會跳舞還會干什么呢?”

“你的小腳是怎樣走路的?”

個別幼兒示范,集體幼兒練習(xí)

三、欣賞歌曲,理解歌詞

師:“老師吧小朋友用腳走路的動作編成了一首歌,想不想聽?”

“在歌曲中,你聽到了些什么?最喜歡那一句?”

(1)、聽音樂按圖示依次做動作。

(2)、跟著音樂邊做動作邊走路。

(3)、自由結(jié)伴唱唱做做,體驗(yàn)快樂。

本此活動我根據(jù)設(shè)計的.目標(biāo)及內(nèi)容我利用了以談話的方式導(dǎo)入活動,先讓幼兒說說自己跳舞的時候我們用身體的什么部位來跳舞的,幼兒的議論非常的激烈,有的談話用腳,有的說用手……我又采用了讓幼兒邊說邊說做動作的方式,重點(diǎn)提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動作讓幼兒感受用各個部位走路的不同感覺,使幼兒理解并掌握詞曲,在學(xué)唱時吐字很清楚節(jié)奏較強(qiáng),很快的掌握了歌曲,在活動的最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學(xué)邊玩的過程中掌握了本活動的內(nèi)容。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十三

1、探索用腳的不同部位做走路動作。

2、初步學(xué)會律動《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽與風(fēng)趣,享受活動所帶來的快樂。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。

2、座位安排成半圓形。

4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。

5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》。

2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動的興趣。

(1)教師:你們的小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)

(2)教師:那請你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)

3、探索用腳的不同部位做走路動作。

(1)教師:你們的腳還會怎么走呢?(請個別幼兒表演)

(2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請大家聽著音樂在座位上來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,彈一句)

4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動作順序。

(1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

(2)給圖片排序,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

5、幼兒隨音樂合拍地做動作。

(1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動作。

(2)找空地方跟著老師一起走一走。

6、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

(1)看教師示范腳先生賞花的順序。

(2)隨教師的慢速演唱練習(xí)動作。

教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。

(3)隨音樂較準(zhǔn)確地變化隊(duì)形,并合拍地做動作。

教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們再一起去賞花吧。

(4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?

7、結(jié)束。

教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。

“印小腳”,在學(xué)會歌曲與律動的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效,活動中我運(yùn)用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十四

1.根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

2.體驗(yàn)肢體律動和合作表演的樂趣。

3.體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

4.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

音樂光碟、dvd播放器、鋼琴、

根據(jù)歌詞,伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

活動難點(diǎn):能夠按節(jié)奏唱清楚第四、八句歌詞并伴隨表演。

1.游戲“看誰耳朵靈,動作快”。

聽教師的口令從頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳...迅速指出身體相應(yīng)部位。(教師指令由慢到快,注意從上到下的順序性。)。

2.練聲。

3.學(xué)習(xí)歌曲。

(1)教師范念歌詞,邊念歌詞邊拍出身體相應(yīng)的部位。

(2)幼兒加上動作學(xué)念歌詞。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四、八樂句歌詞)。

4.完整演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌唱速度,并做出律動,發(fā)現(xiàn)動作的順序性(從上到下)。

(2)分組表演,提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、八樂句歌詞并伴隨表演。

5.集體表演。

教學(xué)反思:

這次的歌唱活動目的是讓幼兒借助游戲中的動作,加深對身體各部分的認(rèn)識。對于中班的幼兒來說是一首比較容易掌握的歌曲,這首歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),而且非常輕快、活潑,富有游戲性。活動是以游戲“看誰耳朵靈,動作快”導(dǎo)入的,幼兒聽到口令后能及時地指出身體的各個部位,大多數(shù)幼兒的反應(yīng)都挺快的,接著,我以比較慢的速度請幼兒漸漸地熟悉這個歌曲的節(jié)奏和歌詞,在范唱的同時還示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位,這樣能加深幼兒的記憶,更有利于幼兒迅速掌握其歌曲的節(jié)奏和歌詞,在學(xué)唱的同時,幼兒將動作也一起加入在內(nèi),幼兒們的學(xué)習(xí)激情很高,很喜歡唱這首歌。

本次活動以游戲?qū)耄惨愿璞硌萁Y(jié)束,在活動最后請幼兒分組歌表演,要求幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊指出身體部位的相應(yīng)動作,在這個活動環(huán)節(jié)中,孩子們都很喜歡,都能積極主動參與,這個環(huán)節(jié)是考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)能力,在這個環(huán)節(jié)中,也有個別的幼兒反應(yīng)不過來,經(jīng)過老師的引導(dǎo),孩子都能掌握了,最后是集體歌唱表演結(jié)束活動。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十五

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。

3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1、貼好腳印的地墊。

2、小禮物:襪子。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動室。

引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分。

1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

小腳這么能干,那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)

2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

把“腳”稱為“先生”,還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿“踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動作,這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動,不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識“腳”保護(hù)“腳”的'積極性,既學(xué)到了生理知識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說,這個案例的設(shè)計是頗具匠心的,對幼兒的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于樂。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十六

1、初步學(xué)會韻律《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

2、探索用腳的不同部位做走路的動作。

3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽和幽默,在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動所帶來的快樂。

1、四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳)

2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編)

1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作,教師根據(jù)幼兒自主探索的動作出示相應(yīng)的動作圖片。

2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個不同的走路動作。(老師哼唱旋律或放錄音)

1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動作順序。

2、在座位上合拍地做動作。

3、隨音樂練習(xí),基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

(1)站成圓形,邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容:

然后,他又在遠(yuǎn)處看花(翹著腳尖,用腳跟后退走);

接著,他又圍著花園邊走邊看花(一二一二踏步走);

最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來(轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳)。

(2)隨老師慢速演唱練習(xí)動作。

(3)隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍做動作。

聽音樂邊做動作邊走出活動室。

附:歌曲《滑稽的腳先生》

1=f

(56543432|671—|)

1515|12315—|

先用腳尖踮著走,

56543432|123—|

再用腳跟翹著走,

1515|12315—|

一二一二踏步走,

56543432|671—||

兩腳并攏還能跳跳跳。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十七

1. 在嘗試多種用腳行走的趣味方式過程中,感受歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

2. 根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)動作,并通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)策略學(xué)跳這個圓圈舞。

3. 在向前、向后行進(jìn)過程中,能控制自己的步距與平衡,盡量不碰到其他人。

1. 在場地上畫一個圓圈,圓圈的大小要足夠全班幼兒單手側(cè)平舉站立。

2. 音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、 發(fā)聲練習(xí)。

二、 幼兒兩兩結(jié)對,面對面站,邊復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》邊做相應(yīng)的表示交往的動作。

三、 幼兒感受歌曲《滑稽的腳先生》的旋律與節(jié)拍。

教師:我們的手很靈巧,我們腳同樣很有趣。讓我們一起跟著音樂的節(jié)拍,用腳走一走!

四、 幼兒探索腳的趣味行走方法,同時進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

1. 教師:伸出你們的腳,看看腳尖在哪里,腳跟在哪里,腳邊在哪里。

2. 教師:誰能用腳尖、腳跟、腳邊表示出不一樣的走的方式?

3. 教師:現(xiàn)在,我唱什么,你們就做什么動作,注意聽!

五、 幼兒在圓圈上,按逆時針方向玩“滑稽的腳先生”的游戲。

教師:現(xiàn)在我們一起站到圓圈上,跟著我一起向右轉(zhuǎn)身。現(xiàn)在我們已經(jīng)“面向圈上”了。現(xiàn)在大家跟著我一起在原地玩“滑稽的腳先生”的游戲。

六、 教師帶幼兒一同在圓圈上做行進(jìn)游戲。

2. 教師:“滑稽的腳先生”是個天才的雜技演員,你看他好像就要撞到別人的時候,他卻巧妙的避開了,每一次都能有驚無險。我剛才看到xx就像一個天才的雜技演員,我們請他來說說剛才他是怎么做的。

七、 幼兒玩變換歌曲的速度游戲,感受變化的快樂。

教師:我們已經(jīng)學(xué)會了這個游戲。下面我們有個更有趣的玩法,就是聽前奏變成“快”腳先生或者“慢”腳先生。要求是腳先生不能相互踩腳或者碰撞。我們一起來試一試!

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十八

“身體”是中班幼兒比較感興趣的話題,他們常常會在吃飯時自言自語:吃完我就長高了;也常常會在自由活動中互相比較身高。我們覺得“認(rèn)識自己的身體”符合幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn),也是幼兒的興趣所在。所以,我想以小腳為切入口,在聽聽、做做、玩玩中請幼兒探索用腳的不同部位走路,感受樂曲,豐富幼兒的音樂審美體驗(yàn)。《滑稽的腳先生》是一首活潑富有童趣的歌曲,速度、節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂的重要元素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)用腳滑稽走路時的歡快的情緒,是適合中班幼兒參與音樂活動、玩音樂游戲的好教材。根據(jù)中班幼兒好奇、好動的特點(diǎn),我注重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征,在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)同伴間游戲、律動的快樂。

秋天來了,調(diào)皮的風(fēng)娃娃鉆進(jìn)了我們小朋友的衣服里,帶著絲絲的涼意。有的小朋友冷得不愿意多走一步路,只想待在教室取暖。為了吸引孩子們能積極地主動參與活動,前期我們進(jìn)行了歌曲第一教時的學(xué)習(xí),從腳步活動開始,利用詼諧幽默的腳先生來帶領(lǐng)孩子們動動腳,在輕松愉快的氛圍下感受歌曲,并自主探索腳的各種走路方式,體驗(yàn)活動的.趣味性。幼兒被這種新奇的走路方式所吸引,第一教時后,幼兒有用腳各部位走路的經(jīng)驗(yàn),并能跟著音樂節(jié)奏有韻律的走一走。本次活動在幼兒會用小腳各部位走路的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,引發(fā)幼兒展開想象,把小腳各部位走路的形象與相似的小動物匹配,推進(jìn)幼兒進(jìn)一步模仿、有節(jié)奏的跟著音樂表演。

環(huán)節(jié)一:通過復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

環(huán)節(jié)二:在展示已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒想象小腳不同部位走路與哪些動物形象相似,啟發(fā)幼兒展開想象。

環(huán)節(jié)三:欣賞三段與小腳不同部位匹配的音樂,嘗試用腳的各部位跟著音樂節(jié)奏模仿小動物走路。

環(huán)節(jié)四:活動延伸,愛護(hù)自己的小腳。

1、在律動的過程中能隨音樂的節(jié)奏探索用小腳的各個部位模仿動物走路。

2、享受和體驗(yàn)“腳先生”走路的樂趣。

活動準(zhǔn)備:律動音樂、小腳各部位頭飾

活動重點(diǎn):探索用腳各部位模仿動物走路。

活動難點(diǎn):跟著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)不同的動物走路。

1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)表演《滑稽的腳先生》

2、復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)小腳走路的新動作,引發(fā)幼兒探索的欲望

1、猜猜小腳各部位走路的樣子像哪些動物

重點(diǎn)指導(dǎo):滑稽的腳先生用哪里走路像什么動物?強(qiáng)調(diào)腳尖、腳跟、腳邊。

2、幼兒嘗試用小腳各部位模仿相匹配動物走路

重點(diǎn)指導(dǎo):跟著音樂節(jié)奏走一走,比一比誰的動作最像。

1、欣賞三段與腳尖、腳邊、腳跟相匹配的音樂,感受音樂的節(jié)拍

重點(diǎn)指導(dǎo):說說音樂的感覺,跟著音樂的節(jié)奏用腳不同部位走一走

2、游戲:腳先生的舞會

規(guī)則:選一個你想表演的小腳部位或者喜歡的小動物帶上頭飾,聽到它相匹配的音樂來到草地上跟著音樂節(jié)奏走一走,考考耳朵和小腳的本領(lǐng)。

要求:跟著音樂節(jié)奏、比一比誰表演得最像;如果音樂變了,趕快回到座位上看看其他小動物走路。

放松活動:愛護(hù)自己的小腳

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇十九

《滑稽的腳先生》是通過幼兒探索來學(xué)習(xí)腳尖腳跟走,并在游戲中了解韻律活動中隊(duì)行變化的一節(jié)韻律活動。大一班的幼兒學(xué)一個新動作很快,可是新動作做的并不標(biāo)準(zhǔn),總是不記得動作要領(lǐng),平衡能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此,我選用我們班幼兒較為熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》為歌曲的旋律,是為了降低難度,讓幼兒能在輕松活潑的氛圍中增強(qiáng)體態(tài)韻律的表現(xiàn)能力,同時用腳的不同走路方式進(jìn)行游戲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

1、學(xué)習(xí)用腳尖、腳跟走,復(fù)習(xí)踏步走和雙腳并攏跳。

2、在游戲中能隨音樂了解向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽和幽默,在表演中享受活動所帶來的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

1、四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳)

2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編)

3、墊子若干。

一、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動的興趣。

小朋友你們好,我是“腳先生”,我天天都和你們在一起。誰能告訴我,你是怎么樣用腳先生走路的?在你的墊子上做給我們看看。

二、練習(xí)各種走路的動作。引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作。

師:“踮著腳走時身體稍微前一點(diǎn),這樣就不會東倒西歪了。你們會像他一樣走路嗎?”

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動作。

1、看、聽教師邊指圖邊說《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動作順序。

“我這里還有一些圖片,小朋友來看看圖上是什么啊?”教師出示圖片,和小朋友一起說說歌詞。“那個能按照圖上的順序來學(xué)學(xué)腳先生呢?”“我們一起來幫助幫助他”“喲,他做的真好,我也想做了,你們想不想跟他學(xué)學(xué)啊”

2、教師和幼兒在自己的墊子上一起做2-3遍。

3、隨音樂練習(xí),基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。

(1)邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容:

然后,他又在遠(yuǎn)處看花(翹著腳尖,用腳跟后退走);

接著,他又圍著花園邊走邊看花(一二一二踏步走);

最后看著美麗的菊花開心地跳起來(轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳)。

提問:“我剛才做了那些動作?是怎么做的?”請一到兩名幼兒做做

(2)隨老師慢速演唱練習(xí)動作。

(3)隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍做動作。

四、結(jié)束活動

聽音樂邊做動作邊走出活動室。

本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇二十

活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效,活動中我運(yùn)用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇二十一

1、基本上能隨樂掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

2、探索用腳的不同部位做走路動作

3、表現(xiàn)腳先生走路時的滑稽與風(fēng)趣,體驗(yàn)活動帶來的快樂。

1、踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖譜

2、錄音機(jī)和磁帶

3、座位安排成半圓形。

1、引出“腳先生”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、用腳的不同部位做走路的動作,教師根據(jù)探索的動作出示相應(yīng)的動作圖片,幼兒尋找空間隨教師唱的曲譜,練習(xí)每個不同地走路動作。

3師邊指圖邊演唱歌曲,了解腳先生走路的動作順序;

4、在座位上隨音樂合拍地做動作。

(1)看教師指圖,按動作順序隨音樂合拍的做動作。

(2)在沒有圖片提示情況下,幼兒隨音樂合拍的做動作。

5、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。

(1) 站圓,邊聽教師講故事,邊用動作表現(xiàn)故事的內(nèi)容:滑稽的腳先生走著走著,來到了一個大花園,他看見花園的花美極了,于是踮腳走進(jìn)花園看花(點(diǎn)著腳尖向圓心走);然后走到遠(yuǎn)處看花(用腳跟向圓外退著走);接著又圍著花園邊走邊看花(在圓上用腳邊歪歪扭扭走);最后看著美麗的花開心地跳起來(準(zhǔn)身面向圓心雙腳并攏跳)。

(2) 教師的慢速演唱練習(xí)動作。

(3) 音樂較準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍的做動作。

延活動:

“印小腳”,在學(xué)會歌曲與律動的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

滑稽的腳先生教案(匯總22篇)篇二十二

1、了解歌曲內(nèi)容,有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。

1不同走路姿勢的圖片各一幅。

2、音樂錄音磁帶。

3、幼兒用書《滑稽的腳先生》。

1、感知練習(xí),積極探索:

出示教學(xué)掛圖四幅:

——“圖片上畫的是什么?”

“小腳是怎么走路的?”

幼兒分組按照圖示,探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動作。

2、欣賞歌曲,理解歌詞:

——“在歌曲中,你聽到了什么?”

“你最喜歡歌曲中的哪一句?”

3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂:

幼兒跟著音樂分別按照圖示依次做動作。(踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。)

幼兒跟著音樂邊念歌詞邊走路。(幼兒閱讀幼兒幼兒用書的《滑稽的腳先生》。)

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優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。為了幫助大家提升寫作水平,下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍椭D鞘且粋€寒冷的冬天
演講稿要有重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,讓觀眾在短時間內(nèi)掌握主要內(nèi)容。掌握一些成功的演講技巧和方法,可以讓你的演講更加生動有趣。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!首先,非
個人總結(jié)是對個人在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。想要寫一篇成功的個人總結(jié),可以先看看以下的范文,看看別人是怎么寫的。
學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的搖籃,它承載著國家和社會的未來。以下是一些精選的學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家提供參考。學(xué)校安全工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作,也是最重要的工作之一。為
活動策劃還需要考慮場地選擇、物資準(zhǔn)備、人員配備等方面的細(xì)節(jié),以確保活動的順利進(jìn)行。不同類型的活動策劃,其側(cè)重點(diǎn)和操作方式也會有所不同,需要我們靈活應(yīng)對。
人生的意義在于追求內(nèi)心的平靜和滿足,而不是追逐物質(zhì)財富。小編為大家整理了一些勵志人生總結(jié)范文,希望能夠在你的人生道路上給予一點(diǎn)指導(dǎo)。在人生中追求知識人的一生中少
教學(xué)工作計劃是教師為了更好地組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教育教學(xué)活動所制定的具體計劃。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
更多申請書需要我們展現(xiàn)自己才能的能力,但同時也需要我們有獨(dú)特的視角和見解,以與眾不同。請大家參考以下更多申請書范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍╈`感和幫助。
計劃書是一個行動指南,我們需要制定一個明確的計劃書來指導(dǎo)我們的行動。為了幫助大家更好地了解和掌握計劃書的寫作技巧,小編整理了一些優(yōu)秀的計劃書范例供大家參考。
在工作中,總結(jié)是重要的環(huán)節(jié)之一,通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題、整理經(jīng)驗(yàn),并在后續(xù)工作中加以運(yùn)用。如果你對月工作總結(jié)范文有需求,不妨閱讀下面的范文,或許會有所收獲。
決議有各種各樣的形式和內(nèi)容,可以涉及個人生活、職業(yè)發(fā)展、關(guān)系維護(hù)等方面。對于初次制定決策的團(tuán)隊(duì)來說,以下范文可能會對你們的決策起到一定的幫助。報告是上級部署或。
開學(xué)典禮是學(xué)校宣布新學(xué)期重要事項(xiàng)和安排的時機(jī),提醒學(xué)生們有關(guān)學(xué)習(xí)、考試、課程等方面的事項(xiàng)。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,希望能給大家一些靈感和參考。
只有通過反復(fù)的修改和提高,我們才能寫出一篇真正優(yōu)秀的作文。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。我是一個多才多藝的女孩,繪畫、寫作文
作文是一種對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生的目標(biāo)。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量。電視臺對于我來說是一個充滿神秘而又
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解,提升自己的寫作能力。時間飛一般地流逝
在班主任工作計劃中,應(yīng)包括對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況的了解與分析。請大家閱讀以下班主任工作計劃的范文,借鑒其中的思路和方法,提升自己的工作能力。六年級是小學(xué)生相當(dāng)
保險工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)工作中的不足之處,提高工作質(zhì)量。保險工作總結(jié)是對一定時間內(nèi)保險工作的概括和總結(jié),是為了進(jìn)一步改進(jìn)和提升工作效率而進(jìn)行的。在保險
作文是一種文字的魔法,通過優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。我的校園一年四季都是那么漂
小學(xué)教案是教師針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科特點(diǎn)編寫的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料,旨在提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。教師和家長可以通過研究小學(xué)教案范文,不斷改進(jìn)教學(xué)方法
通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的表達(dá)技巧和寫作思路。以下是一些范文范本的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。同志們:為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,在全社
通過總結(jié),可以更好地回顧培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn),為今后的發(fā)展提供借鑒和參考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。
在工作了一個月后,我意識到總結(jié)是提高工作效率的重要環(huán)節(jié)。在下面,小編為大家分享了一些明星員工的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)或許能夠給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。在工作中,固然
心得體會不僅是對過去的總結(jié),更是對將來的規(guī)劃和改進(jìn)的思考。以下是一些值得學(xué)習(xí)和參考的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和提升。期待著,盼望著,一年一度的《開
自查報告的目的是為了幫助我們實(shí)現(xiàn)自我提升和進(jìn)步,同時也是一個機(jī)會,讓我們認(rèn)識到自己的努力和成就。在范文中,您將發(fā)現(xiàn)自查報告的寫作技巧和注意事項(xiàng),相信對您有所啟發(fā)
醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們深入了解自己的優(yōu)勢和不足,并為今后的工作提供改進(jìn)和發(fā)展的方向。希望大家通過閱讀以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行反思和評估,不斷
除了向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況外,述職報告也可以用作個人職業(yè)發(fā)展的材料之一,將有助于更加全面地展現(xiàn)個人的能力和價值。接下來是一些寫述職報告的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給
租賃合同的簽訂是租賃交易的必要前提,對于雙方來說都具有法律約束力。接下來是一些租賃合同的樣例,供大家在簽訂合同前做更多了解。甲方:管理委員會乙方:負(fù)責(zé)人(簽字)
寫培訓(xùn)心得是對自己學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié),有助于提高個人學(xué)習(xí)能力。閱讀下列培訓(xùn)心得范文,可以獲得一些對自身學(xué)習(xí)和成長的新認(rèn)識和思考。(1)收集整理齊全工
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作品,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。親愛的賀逸飛:你好!最近天氣怎么
學(xué)生演講稿不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,還要注重表達(dá)的邏輯清晰、思路連貫。以下是小編為大家整理的一些精選學(xué)生演講稿,希望對大家的演講能有所幫助。
自我評價是對自己在某個時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面表現(xiàn)的客觀分析和評估的過程,它有助于我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而找到改進(jìn)和提升的方向。自我評價是對個人能力和
投資是一個動態(tài)的過程,需要隨時關(guān)注市場變化和經(jīng)濟(jì)走勢。長期投資和短期投機(jī)是兩種不同的投資方式,以下是分析兩種方式的利弊和風(fēng)險。今年暑假,經(jīng)過重重關(guān)卡——簡歷篩選
環(huán)保工作不僅對于人類的健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要,也對于保護(hù)地球家園具有重要意義。這些環(huán)保總結(jié)范文都是通過實(shí)際案例和觀察得出的結(jié)論,具有一定的參考價值。
優(yōu)秀學(xué)生熱心公益事業(yè),他們積極參與社會志愿者活動,關(guān)注社會問題并盡力為社會做出貢獻(xiàn)。優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色、成績優(yōu)秀的學(xué)生。他們不僅在學(xué)習(xí)上有很高的成
在施工過程中,還需要根據(jù)工程設(shè)計的要求和實(shí)際施工的情況,進(jìn)行材料和設(shè)備的選擇和采購,以滿足工程質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的要求。1.以下是小編為大家整理的施工實(shí)例,供大家參
優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起分享讀作的喜悅。未來的房子將會變得更加神奇。未來的房子在陽光底下能消失
編寫教學(xué)計劃要考慮到學(xué)習(xí)的連續(xù)性和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)計劃范文,希望能給大家提供一些啟示。1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為
社會實(shí)踐報告內(nèi)容豐富多樣,可以根據(jù)不同的實(shí)踐主題和目的進(jìn)行具體的撰寫。希望大家能夠通過閱讀這些社會實(shí)踐報告范文,提高自己的寫作能力和表達(dá)水平。感覺自己什么都不會
通過寫培訓(xùn)心得,可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容,并反思自己的成長和提升。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,相信能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
學(xué)校是一個讓學(xué)生從各個層面全面發(fā)展的地方,鼓勵他們在學(xué)業(yè)、體育和藝術(shù)等方面取得平衡發(fā)展。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活指南,希望對大家有所幫助。說起我的課余生活
租房合同的簽訂是租房過程中的關(guān)鍵一步,應(yīng)該仔細(xì)閱讀并理解其中的條款。找房子是一件困難的事情,以下是一些租房范文供參考,希望能為大家提供一些幫助。根據(jù)《中華人民共
優(yōu)秀作文通過多樣化的寫作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來全新的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。一般游戲?qū)﹄娔X配置都有點(diǎn)
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)和提升。以下是一些培訓(xùn)心得范文,通過閱讀可以了解更多不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。優(yōu)秀作文推薦:9月7日,由中國紅十
演講稿的撰寫也需要注重練習(xí)和反復(fù)修改,以獲得更好的口頭表達(dá)效果。這些演講稿范文涵蓋了各個領(lǐng)域的主題,可以滿足不同人群的需求和興趣。競聘上崗,選賢任能,使具有真才
在服務(wù)月期間,全體員工將投入更多的時間和精力,為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些服務(wù)月的實(shí)踐心得,希望能給大家提供一些參考和思路。甲乙雙方依據(jù)《中華人
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中對所經(jīng)歷、所感受到的事物和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。下面是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可以給大家的寫作帶來一些靈感。2020年是世界范圍內(nèi)
我是一個酷愛讀書的小姑娘,只要手里有一本書,我就廢寢忘食。因?yàn)槌两跁澜缋铮音[了不少笑話。一次,媽媽正在做美味的紅燒肉,我正坐在桌子邊看一本有趣的故事書。突
簽訂裝修合同可以明確施工范圍、裝修款項(xiàng)以及工期等重要事項(xiàng)。下面是小編為大家整理的幾份常見的裝修合同樣本,供大家查閱參考。甲方:乙方:身份證號碼:現(xiàn)住地址:。依據(jù)
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化,我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。美妙動聽的聲音,在我們的身邊,隨
活動總結(jié)是對一次活動的回顧和總結(jié),它有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和提高組織能力。接下來是一些關(guān)于活動總結(jié)的精彩范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。為了全面宣傳貫徹落實(shí)《安全生
開學(xué)典禮可以幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。接下來,我們將會展示一些開學(xué)典禮總結(jié)的精彩范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。親愛的老師們、同學(xué)們:新春伊始,
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá),令人過目難忘,并讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。我有許許多多美好的回憶,它們就像
心得體會可以幫助我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為將來的發(fā)展提供借鑒。閱讀他人的心得體會可以開闊我們的視野,讓我們對同一事物有不同的認(rèn)知。陳全國強(qiáng)調(diào),全區(qū)各級黨組織和廣
感謝各位嘉賓、觀眾的光臨,我將為大家呈現(xiàn)一個精彩紛呈的節(jié)目。請大家關(guān)注以下總結(jié)范文,相信會對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。合:大家晚上好!甲:和風(fēng)送和-諧、金菊傲金
撰寫安全演講稿可以幫助我們思考和總結(jié)自己的安全經(jīng)驗(yàn),成為更加成熟和安全意識高的人。那么,讓我們一起來欣賞一些令人印象深刻的安全演講稿,也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識安全的重
服務(wù)月是一個為社區(qū)居民提供各種服務(wù)的特殊時期,我們可以利用這個時間來回饋社會。在服務(wù)月期間,許多媒體都對志愿服務(wù)活動進(jìn)行了報道,下面是一些相關(guān)報道,讓我們一起來
優(yōu)秀作文要能夠打動讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞一下。一粒無名的種子,隨風(fēng)飄落到了小路旁的花壇中
教學(xué)工作計劃可以幫助教師對學(xué)科知識的掌握和理解進(jìn)行梳理和鞏固,提高自身的教學(xué)能力。接下來,我們將給大家展示一份教學(xué)工作計劃的示范,希望對大家有所幫助。
安全教案主要是為了幫助教師在教學(xué)中全面開展安全教育,提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。在安全教育中,教案的設(shè)計和選擇至關(guān)重要,以下是一些精選的安全教案范文,供你
讀后感是對作者心靈的療愈和贊頌,它承載了我們對文學(xué)藝術(shù)無盡的喜愛和追求,也能夠成為我們與作者情感上的共鳴和回響。通過下面的一些讀后感范文,我們可以看到不同讀者對
撰寫心得體會可以將自己的體驗(yàn)與他人分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)。以下心得體會范文是經(jīng)過認(rèn)真篩選和整理的,值得大家仔細(xì)閱讀和思考。每個員工在入職時都會經(jīng)過公司的培訓(xùn),在
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。欣賞一下下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠給我們帶來一些靈感和創(chuàng)作的啟示。春姑娘悄悄地來了,
范文范本是以示范作用為主要目的,幫助人們掌握寫作的技巧和規(guī)范。請大家注意,以下是一些范文范本的示例,供大家參考和借鑒。在我們的黨員當(dāng)中有一些因?yàn)樨毨枰暾堎Y金
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌,F(xiàn)象的背后有真相,
教案模板可以使教師更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果,進(jìn)行評價和調(diào)整。以下是小編為大家整理的一些教案模板參考范文,供教師們在備課過程中參考和使用。清明時節(jié)雨紛紛
無論是企業(yè)合作、房屋租賃還是項(xiàng)目合作,合同協(xié)議都是重要的法律文書,它承載了雙方之間的權(quán)益和責(zé)任。小編為大家整理了一些編寫合同協(xié)議時常犯的錯誤和容易忽略的事項(xiàng),希
一份優(yōu)秀的教師演講稿需要邏輯清晰、言之有物、貼近實(shí)際。讓我們一起來欣賞一些成功教育者的教師演講稿,感受他們的智慧和熱情。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!歲月無
8.讀后感可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,促使其形成自己獨(dú)特的思考方式和觀點(diǎn)。以下是一些讀者們?yōu)樽髌纷珜懙淖x后感,通過他們的文字,你或許能發(fā)現(xiàn)更深層次的意義和感悟。
擁有優(yōu)秀作文能力的學(xué)生能夠更好地解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)和理解課堂內(nèi)容。接下來,小編將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一個家庭主婦一次準(zhǔn)備油炸幾條黃鱔
在實(shí)踐報告中,我們需要準(zhǔn)確地記錄實(shí)踐過程中的關(guān)鍵步驟和重要發(fā)現(xiàn)。下面是一些成功的實(shí)踐報告范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛徒?jīng)驗(yàn)。來大學(xué)的第一個暑期我就選擇了
教學(xué)工作計劃是教師組織教學(xué)的基礎(chǔ),它可以幫助教師有效管理教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考。1、閱讀課文,了解黃果樹瀑布的形
思想?yún)R報不僅可以促使我們成長,還可以幫助我們認(rèn)識他人的思維方式和行為準(zhǔn)則。為了幫助大家更好地撰寫思想?yún)R報,小編整理了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,供大家參考。
通過總結(jié),我們可以清晰地了解自己在不同方面的成長和進(jìn)步,從而增強(qiáng)自我信心。以下是一些行業(yè)領(lǐng)域的個人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和方向。-第一學(xué)期的工作已接
編寫大班教案時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo),靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時間安排。這些大班教案范文不僅有助于教師提高教學(xué)水平,也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教案模板可以作為教師與教研組或教務(wù)部門之間交流和溝通的重要工具。以下是小編為大家收集的教案模板范文,供大家參考和借鑒。化學(xué)鍵。【基礎(chǔ)知識導(dǎo)引】。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
在策劃方案中,我們也要考慮可能的風(fēng)險和應(yīng)對措施,以避免出現(xiàn)不可預(yù)見的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、活動范圍:xx縣幼兒
個人總結(jié)是對個體經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己。下述內(nèi)容是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。緊張忙碌的試用期
總結(jié)心得體會可以幫助我們更加全面地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足之處。下面是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和思考。消防集訓(xùn)是人們在應(yīng)對火
優(yōu)秀作文是在一篇作文中,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語言流暢,在文中體現(xiàn)出作者的思想和感情。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達(dá)方式。到吃飯時間了,
思想?yún)R報能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動力,促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。以下是一些寫作思路獨(dú)特、觀點(diǎn)深刻的思想?yún)R報范文,大家一起來分享一下吧。時光飛逝,回首這一年的工作,緊張而又
個人簡歷是我們向招聘者展示自己的機(jī)會,我們需要在有限的篇幅內(nèi)充分展示自己的專業(yè)能力和潛力。以下是一些精心編寫的個人簡歷樣本,它們有著不同的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),但都相當(dāng)出
教案是教師在備課過程中編制的一種參考資料,能夠指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┬W(xué)教案的實(shí)例,供大家參考借鑒。一、制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。目
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。6月5日晚7點(diǎn),西華大學(xué)“
小班教案應(yīng)該具備一定的靈活性,以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一份小班教案集錦,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、通過活動,引起幼兒對身體動作的興
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見解,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。然而生命不可能永遠(yuǎn)一
感恩是一句問候,它能傳遞我們對他人的關(guān)懷和心意,傳達(dá)友誼與愛意。請大家閱讀下面這些感恩的詩句,或許能給你帶來一些思考和思索。小草因挫折而更加堅強(qiáng),小花因挫折而更
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