小班教案的編寫需要注重學生的主動參與和合作學習，促進他們的全面發展和綜合素質的提高。小班教案范文中的教學評價和反思部分可以幫助教師提高教學效果和教學質量。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇一

1．體驗自己制作帽子的樂趣。

2．學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

3．培養幼兒良好的作畫習慣。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

1．創意繪本、每人一張正方形的紙。

2．教學vcd。

3．一頂折好的帽子。

1．情景導入。

（1）請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

（2）播放vcd，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

2．出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3．結合創意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4．教師和幼兒一起折帽子。

5．鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇二

活動目標：

1.嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

活動重點：能夠正確折疊胡蘿卜。

活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備：胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

活動過程：

一、導入。

1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

2.現在，請小朋友和我一起來變變變！

3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）。

4.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）。

5.出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）。

6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2.剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

活動反思：

本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇三

活動目標：

1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動過程：

一、出示范例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)。

2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)。

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)。

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)。

二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)。

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)。

3.小魚折好后還需要做什么?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚)。

三、幼兒折紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求。

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價。

小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)。

3.教師評價。

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動。

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇四

折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

游戲《青蛙賽跑》。

a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇五

手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，所以我們作為一個幼兒園的老師，需要提升孩子的動手能力，我們看看下面的幼兒園小班折紙教案吧！

教材分析：

“心靈手巧”、“十指連心”也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

教案設計：

一、目標：

1．學習用雙三角的折法，制作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

二、準備：

小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

1.教師出示范例，激發幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？

2．教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。

反思：

我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒又校瑤讉€中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。

通過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇六

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的俘、折疊步驟圖。

2、"海底世界"的背景圖。

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣。

2、將俘發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的`折法：注意看清魚頭的折法。

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

(1)提醒幼兒注意折出折痕;。

(2)指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。

6、欣賞同伴作品，結束活動。

1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇七

一、游戲目標：

1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

二、活動準備：

教學范例一份。

三、活動過程：

（二）、觀察小狗范例。

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)。

（三）、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖。

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的`紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)。

2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形。

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵。

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

（四）、幼兒制作，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒幫助。

（五）、展示幼兒作品。

1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友。

2、請幼兒互相欣賞、、體驗制作的快樂。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇八

1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。

2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。

3、能仔細觀察，喜歡參加折紙活動。

【活動重點】掌握雙三角的基本折法。

【活動難點】學習看圖示進行折紙。

【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。

【活動過程】。

一、引導幼兒觀察主題墻，導入活動。

師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)。

地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)。

我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?

二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。

1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。

師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

鞏固復習對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。)。

2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。

師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?

教師詳細解決小朋友遇到的困難。

雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。

3、小朋友們繼續完成自己的作品。

教師指導，幫助能力弱的幼兒。

4、添畫。

師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?

教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。

三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

師：現在我們一起送小貓們去旅行吧!

請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇九

活動目標：

1、學習角對角折三角形的技能。

2、訓練幼兒手眼協調能力。

活動重點：

學習角對角折三角形的技能。

活動難點：

訓練幼兒手眼協調能力。

活動準備：

1、折紙的范例一個。

2、折紙圖示一份。

3、幼兒制作材料若干。

4、布娃娃一個。

活動過程：

一、出示布娃娃，激發幼兒折紙的興趣。

1、拿出老師做好的.娃娃頭示范作品。

教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)。

教師：小朋友們好!(引導幼兒和布娃娃打招呼)。

二、用布娃娃引出折紙娃娃。

教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)。

教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、

一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)。

1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那。

它們就可以在一起做游戲了!

教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?

教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲，你們說，好嗎?

教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?

教師：想學嗎?

三、出示折紙圖示。

教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!

1、進行操作示范，一邊根據圖示進行講解。

四、幼兒進行制作，教師巡回指導。(根據幼兒的操作情況進行個別指導)。

五、小結幼兒作品。

教師：今天我們學習了什么本領呀?

教師：小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做游戲吧!

六、唱《找朋友》結束本次活動。效果分析：

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十

活動目的：

1、發展幼兒的手眼協調能力，能較均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。

2、養成耐心、細致的折紙習慣。

活動準備：

1、紙飛機，紙飛機步驟圖。

2、正方形彩紙。

活動過程。

1、猜謎導入，引起幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友說個謎語，看看那個寶寶能猜出來是什么？

有人說我象老鷹，我說我象大蜻蜓，請你到我肚里來，立刻帶你到北京。

2、出示紙飛機。引導幼兒談談飛機的特征。

師：今天我們一起來學習折紙飛機。

飛機的身體是什么形狀的？它是什么樣子的？

小結：飛機的樣子就像飛翔的小鳥，有一對大大的翅膀，是用來保持平衡的。下面我們就來學一學飛機是怎么折的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解翅膀的折法。

（1）首先要把一張正方形的紙對折，再打開。

（2）左右兩個角向同一方向對折。

（3）然后，反過來對折，邊對邊角對角。

（4）再向反方向外翻折出飛機的翅膀，飛機就折好了。

師：你們看看老師折的紙飛機和你們看到在天上飛的飛機是一樣的嗎？你們想學嗎？

4、幼兒動手操作，老師指導。

5、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十一

2、訓練幼兒粘貼的技能。

3、發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。

重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。

難點：訓練幼兒粘貼的技能。

1、紙杯子、固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

（一）導入部分。

教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。

（二）基本部分。

1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、教師將長條卡紙卷成圈再展開。

3、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。

4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。

7、教師指導幼兒動手制作手工。

8、教師巡視指導。

（三）結束部分。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十二

教材簡介：

折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現有動手操作的能力水平。

活動目標：

1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學習用大小不同的紙折疊郁金香（大中小），感受折紙的樂趣。

2、學會把折好的郁金香按大小順序排列。

教學重點：

讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

教學難點：

把三角形的兩個角往上折出合適的角度。

設計理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。

設計思路：

小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現一個一個的折紙步驟，以啟發式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

活動準備：

郁金香花幻燈片。

大小不同的各色正方形紙。

事先折好的大小郁金香若干。

活動過程：

一、“花兒開”游戲引入。

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現各種顏色各種形態的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣。

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）。

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）。

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香。

1、教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）。

2、發紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序。

師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）。

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十三

教學目標：

1、了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。

2、發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。

3、自由發揮想象，創意的裝飾相框。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：

一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框??？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框。

１"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。

２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。

４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。

５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

６"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發小塊彩紙。

７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）。

8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調主題，點評作品。

請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。

教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十四

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫。

一、漂亮的小魚。

總結：小魚有圓圓的大身體，圓圓的.小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)。

總結：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!

二、小魚逃走了。

1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了。”

2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)。

4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧?！?/p>

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢?(幼兒想象)。

三、小魚逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。

2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關的景物教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充畫面。)。

3、小魚朋友們去找你們的朋友吧。

四、小魚躲在哪兒。

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了?！?/p>

結束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十五

活動目標：

1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣。

活動準備：

扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。

活動過程：

一、欣賞扇子，激發制作興趣。

1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的！

教師：那你們知道怎么做扇子嗎？

教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖，進行講解。

教師：（引導幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？

教師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。

教師：（引導幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請幼兒自由的說）。

教師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

教師：（引導幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請幼兒自由的說）。

教師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

四、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

小班手工折紙活動教案（精選16篇）篇十六

1、用紙筒作為裝飾的主題，引導幼兒選擇不同顏色的彩紙，對娃娃造型進行裝飾，體驗創作的樂趣。

2、進一步提高剪、折、卷、粘的能力。

3、通過手工活動，增強孩子的動手能力，培養學習興趣。

剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛歷紙、彩繩、紙筒娃娃范例。

紙筒娃娃的構思設計，不同材料的選擇利用。

1、設置情景，談話導入。

2、利用多媒體教學，引導幼兒欣賞形態各異的紙筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。

請幼兒看看，說說紙筒娃娃是用什么材料做成的，討論分析制作方法。

3、教師演示紙筒娃娃的制作方法，引發幼兒的制作興趣。

（1）我們人體就像一個圓柱體，想想如果將掛歷紙卷成一個紙筒上半部分為臉，下半部分當身體會怎樣？（用掛歷紙卷成圓筒站牢），我們還可以用各種材料來裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業，小朋友有什么樣的奇思妙想呢？講給大家聽聽吧?。ㄎ蚁胱鰝€···的紙筒娃娃）。

（2）紙筒娃娃制作步驟：構思設計，選材制作，裝飾美化。（將彩色卡紙剪成細條，一條一條粘在圓筒上部，剪眼睛、嘴，用彩紙做衣裙和頭飾）。

（3）討論：怎樣才能讓紙筒娃娃看起來裝飾的更豐富呢？那五官、衣服怎么做呢？教師演示集中做衣服、頭發的方法。

4、引導幼兒根據自己的設計需要，選擇合適的材料。

5、幼兒創作表現，教師巡回指導，提出規則要求。

（1）幼兒發揮想象，大膽創新，大顯身手。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀，保持桌面、地面干凈，不亂放物品。

使用剪刀的方法：

6、展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞。