優(yōu)秀作文通過細膩的描寫和真實的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產(chǎn)生共鳴和感動。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段，看看別人是如何運用語言魅力和觀點獨特性來打動讀者的。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走，反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識，增強幼兒的注意力和模仿能力。

1、與活動搭配的背景音樂

2、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾

3、毛毛蟲圖片

4、兒歌《可愛的毛毛蟲》

1、教師播放背景音樂，請幼兒自由模仿小動物行走，活動身體。

（1）小朋友們平時最喜歡小動物了，現(xiàn)在請你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動物走路的樣子吧。

（2）幼兒在原地自由地模仿各種小動物走路，教師巡視點評。

2、教師出示毛毛蟲頭飾，激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。

（1）小朋友你喜歡毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的呢？

（2）請一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子，其他幼兒點評。

（3）教師演示毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。

（4）教師請幼兒戴上毛毛蟲頭飾，能跟隨音樂在活動場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察幼兒的動作，適時進行個別指導(dǎo)。

3、教師請幼兒組成毛毛蟲隊列，團隊協(xié)作練習(xí)半蹲走。

（1）教師領(lǐng)讀兒歌，指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。

（2）兒歌：可愛的毛毛蟲

毛毛蟲，真有趣，我們學(xué)你做游戲。

排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。

走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

（3）請兩名幼兒嘗試配合走，教師強調(diào)幼兒步伐要盡量的一致，跟著兒歌的節(jié)奏走。

（4）鼓勵幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲，練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走，音樂停止時，幼兒回到教師身邊。

（5）請幼兒進行毛毛蟲走路比賽，看看哪一條毛毛蟲配合的最好，能夠走到設(shè)定的終點。

4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲

（1）小朋友們，你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎？

（2）教師請幼兒將紗巾當做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，并要求每組幼兒步伐一致、動作一致。

教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲，大家一起玩。如：毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路?；蛘呷棵x圍成一個圈，右手拿紗巾走路。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇二

1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

1、音樂磁帶、錄音機

2、相關(guān)圖片

1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？

2、 出示圖片，了解圖片內(nèi)容

3、 教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

重點學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

2、 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

2、 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎？

那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶！

（請幼兒做出蝴蝶造型）

3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇三

戶外活動時，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點，也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣，我設(shè)計了這個活動，同時，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂于參加活動。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。

1、利用戶外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；

3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

4、輕音樂：《月亮的腳印》。

出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：

1、今天，有一個小不點迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?

2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)ィ?，它變成什么樣兒了?/p>

教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

3、它的頭也會變，它想干什么？

教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。

1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗說出用紙或光做。）

2、教師出示拼貼材料，談話

現(xiàn)在，有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們愿意嗎？

3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋，用大一點的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去）。

1、教師提醒幼兒

（1）將瓶蓋一個緊挨一個拼貼；

（2）注意顏色的搭配；

（3）鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡單背景。

（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。

1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時引導(dǎo)）

2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

2、在活動區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

3、利用節(jié)假日郊游，進而感受大自然的美。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇四

活動目標：

1.探索各種爬的方法，學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，鍛煉腹部肌肉。

2.根據(jù)圖示用身體動作完成任務(wù)，提高動作協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體能。

3.嘗試看圖擺放材料，體會體育運動的樂趣。

活動準備：音樂磁帶、各種爬的圖示。

活動過程：

一、熱身運動。今天天氣真好！毛毛蟲們，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！

二、自由探索爬的各種方法。

1.自由探索。跟著音樂動一動真舒服。今天我們來練練爬的本領(lǐng)，你們會爬嗎？有哪些爬的方法呢？請毛毛蟲們?nèi)ゾ毩?xí)臺上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法。看看哪個毛毛蟲最能干，想出的爬的方法最多。

2.分享交流。剛才你是怎么爬的，誰愿意來展示一下？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示幾種爬的圖示）。

三、學(xué)習(xí)毛毛蟲爬的方法。

1.老師示范。我這個大毛毛蟲也想到了一種爬的方法，你們想不想見識一下？（教師示范）注意動作要領(lǐng)：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進身體下面，最后再將兩手朝前移動，這樣不斷重復(fù)，一拱一拱向前爬。

2.幼兒練習(xí)。小毛毛蟲，你們明白了嗎？請大家按照小組站在起點處，然后按照秩序一個一個練習(xí)，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲練得最認真、動作最準確。

3.根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進行進一步指導(dǎo)。

四、擺放材料，情景練習(xí)。

1.出示圖示，引導(dǎo)觀察。毛毛蟲們，你們爬的本領(lǐng)練得真不錯。告訴你們，

2.根據(jù)圖示，擺放材料。原來毛毛蟲要用四種爬的方法才到達目的地?，F(xiàn)在要請毛毛蟲們按照圖示來擺放材料了，你們行不行？（引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù)）。

3.請毛毛蟲們在起點處站好，我們要準備去吃草葉了。（讓孩子分成兩組，進行游戲）。

五、放松運動。

毛毛蟲們，你們現(xiàn)在吃飽了，讓我們跟著音樂休息一下吧！哇，過了好長時。

間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍，我們一起快樂地飛舞吧！

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇五

1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。

2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。

3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的發(fā)展。

飛盤10個、cd碟片、音響設(shè)備一套、

1、熱身運動：幼兒律動《三只小熊》

引導(dǎo)語：小朋友你們會扭屁嗎？……會轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧！

2、翻盤子：

（1）出示教具——飛盤。讓小朋友認識飛盤。

（2）用10個飛盤擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤。

引導(dǎo)語：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個飛盤呢？飛盤是什么顏色呢？接下來我們要把腳放在飛盤的兩邊，用雙手依次把10個飛盤翻過來。（教師可以做一次錯誤示范，讓小朋友引起注意。）

（3）小朋友按游戲規(guī)則開始，教師可以進行有針對性的指導(dǎo)。

3、毛毛蟲大賽：

（1）請小朋友示范，教師解說其規(guī)則。

把小朋友分成n組，一組兩個飛盤。一個小朋友的雙腳踩在一個盤子里兩只手放在一個盤子里像毛毛蟲一樣向前爬行。老師進行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來為小老師加油！加油~！（教師對這位小老師進行總結(jié)）誰還愿意來做毛毛蟲？那我們一起來爬吧！

（2）小朋友按游戲規(guī)則開始活動，教師可以進行有針對性的指導(dǎo)。

4、夾跳

（1）分組以比賽的形式同（3）。

（2）讓小朋友雙腿之間夾個飛盤，雙手拿個飛盤舉過頭頂同（3）。

5、大野狼

（1）教師把10個飛盤擺成一條直線。

（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進行示范。

小朋友隨著音樂圍著飛盤跑圈，當聽到大野狼叫聲時，小朋友要搶到一個盤子坐在上面，以免受到大野狼侵害。

6、飛盤

（1）老師做出飛盤的正確方法。

（2）小朋友讓我們一起把飛盤飛起來吧。

（3）注意要聽老師的口令一個一個的飛，飛完不要動。

（4）游戲結(jié)束小朋友排隊跟隨老師離開。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇六

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標及兩點的確立，教學(xué)方法，活動準備，活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計進行說明，誠請各位批評，指正。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。所以我設(shè)計了以下活動目標。

1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2.養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。

3.喜歡參加手工活動。

1.重點。

動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。

2.難點。

用不同顏色有間隔地粘貼，因為幼兒對顏色還不太熟悉。

多媒體課件。

教具：范例一幅、毛毛蟲。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法。

1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無意注意強，注意力很難集中，所以先進行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個過程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2.教師進行示范，在這個活動過程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進行示范，幼兒能容易的學(xué)會粘貼毛毛蟲。

3.幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。在這個活動過程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強動手能力。通過做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達自己的情感。但幼兒的動手能力還不強，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動。

我的說課到此結(jié)束。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇七

活動目標：

1、??傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

2、??在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、??初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

準備：

1、??音樂磁帶、錄音機。

2、??相關(guān)圖片。

過程：

一、??傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？

2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容。

3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、??引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

重點學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

三、??師生共同進行游戲。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎？

那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶！

（請幼兒做出蝴蝶造型）。

3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。??。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇八

養(yǎng)動物是一件好事，不僅可以培養(yǎng)耐心，還可以讓你知道一條小生命是多么的寶貴，我曾經(jīng)養(yǎng)過一只倉鼠，名字叫貝貝。它長得胖胖的，毛長長的，身體圓圓的，形成黃黃的“毛毛球”。它卷起來的時候只有5厘米長，這是為什么呢？是因為它還是一只倉鼠嬰兒。

養(yǎng)了這只倉鼠之后，我發(fā)現(xiàn)自己關(guān)心別人多了，幫助別人也多了，有耐心了。還明白一個人只有一次生命，失去了，以后都彌補不回來的了，所以為什么人們說要注意安全，也就是這個原因。

指導(dǎo)教師：曹紹武。

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可愛的小毛毛（熱門15篇）篇九

關(guān)于描寫狗的作文：可愛的“毛毛”

關(guān)于描寫狗的作文：可愛的“毛毛”

作者/沈蘊奇。

一天我放學(xué)回家，家里突然傳出“嗚嗚汪！”的叫聲，我一瞧，噢！原來是爸爸從同事家?guī)Щ貋砹艘恢患兎N的英國金毛犬。我太喜歡它了，給它起了個名――毛毛。

毛毛的身子很小，因為它處在幼年期，還是個小孩子呢。它很肥，活像一個大絨球。兩只水汪汪的大眼睛呈深藍色，小小的鼻子下面有一張大大的嘴巴。

毛毛最喜歡玩鞋子了。記得有一次，它發(fā)現(xiàn)墻角的鞋架上有幾雙鞋子，興奮極了，忙丟下我，狂叫著甩著頭跑了過去，一下了就叼起一只鞋到了地上，然后繞著鞋子跳著叫著，突然又沖上去，一口咬住那只爸爸的大鞋子跑了起來，搖頭擺尾，東撞一下，西碰一下，活像個醉漢似的，把大家都逗得大笑起來。不一會兒，鞋架就被它搞倒了，可是毛毛還是不肯罷休，好像那些鞋子和它有什么天大的仇恨一樣。過了好長好長時間，地上都鋪滿鞋子，它終于累了，一下子趴在那些鞋子中間睡著了，它還在流口水呢，估計是做夢也在吃那些“美味”的鞋子吧！(小學(xué)生作文)毛毛真可愛呀！

毛毛最喜歡的人便是我啦。它天天都黏著我，我跑到哪兒，它就跟到哪兒，活曉脫我的一個小跟班。我下樓到街上去就跟著我一步一個跟頭地滾著下了樓，再跳起來追上我。它對什么都好奇，看見輛自行車，立馬去追，還叫著打著招呼，把那個騎車的'小姐姐臉都嚇白了，我趕緊把它喊回來。它看見了汽車，也上去齜牙咧嘴地狂吠幾下，憨憨的，真逗！

現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，迫不得已，就把毛毛寄養(yǎng)到了我一個朋友家，我可想念毛毛的憨樣了，它曾帶給我那么多的歡樂，我真希望國慶節(jié)早點到，我好回家見見我的毛毛。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十

孩子們在戶外活動，他們正玩得起勁，突然他們叫起來了：“梁老師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到妹妹面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，妹妹把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。

我問孩子們：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細觀察它的形狀與顏色，孩子們認真地看著。麗潔說：“它像小傘。”“它是白色的”“小朋友說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。

在快樂的戶外活動，孩子們認識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十一

在一個秋天，活潑機靈的小燕子在從北方飛到南方時，因為過于使勁，翅膀上脫落下了一根烏黑發(fā)亮的羽毛。

這片羽毛說：“我終于自由了，我一定要去向往了很久的大城市看看！”于是，它跳上了一匹飛奔的馬兒。馬兒帶著它在草原上飛奔，它看準了時機一下飄到了綿羊身上，羊毛軟軟的像床一樣，小羽毛躺在上面可舒服了。

這時一陣風(fēng)把小羽毛帶到了大城市，??！城市真熱鬧呀！到處是人和車。小羽毛飄到一顆樹上，好奇的東張西望。突然看到一個小女孩在院子里堆的一個沙堡，她很好奇想近一點看，可還沒飛過去就被小女孩放在玻璃瓶里，小女孩的妹妹發(fā)現(xiàn)姐姐有那么漂亮的羽毛，就打開瓶子，想把羽毛拿出來玩，趁這個機會，小羽毛趕緊飄到樹上的鳥窩里待著。

就這樣小羽毛結(jié)束了它的旅游。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十二

今天，我到省婦幼保健院看一個姐姐生的小毛毛，毛毛長得好可愛哦，他的手小小的，跟布娃娃一樣，他的鼻子扁扁的，他的小嘴巴總是撅著，舌頭不停的舔啊舔啊，我還看了他游泳，他游泳時也在睡覺，怎么叫也叫不醒，只要把他往前一推，再往后一拉，他就游，但還是不睜開眼睛，真是太懶了，游完泳，他又去睡覺，突然，他哭臉了，大多數(shù)是要拉大便了，一看，他還真拉了。今天我好高興哦。

媽媽建議我們?nèi)タ匆粋€新生的小孩，她對這個剛降臨到人世間的新生命感到由衷的新奇和喜愛，她不停的問毛毛的各種表情、動作代表什么意思，不停的問生命是怎樣產(chǎn)生的還關(guān)切地問我在生她時候是不是也很辛苦，我覺得她對生命又多了一些體會。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十三

你們猜出到“球球”是誰嗎？它是我最喜歡的小狗，當然它是我見過的最滑稽的小狗。

球球是一只小母狗。小巧玲瓏的鼻子，黑黑黝的，還有兩個小孔，就像一個穿了洞的紐扣。長長的白毛，肥肥的鼻子，圓溜溜的小眼睛，構(gòu)成了一只小肥狗。由于它的頭和屁股都長得一樣的肥，根本就分不清那個是頭那個是屁股了。所以我叫它“球球”。整體一看，簡直就是用根棍子接起來的.兩只皮球。

別看“球球”胖，可是它不是那種吃了就是睡的懶蟲。一大早球球就跑到我的小床邊。“汪汪――”，我假裝聽不到，“汪汪，汪”，只聽一聲“撲通”。我下了床一看，看見球球縮成一個球形，它的腿流淌著血。球球兩眼充滿了傷心和疼痛，好想讓人覺得挺想抱抱它。

球球吃飯的模樣最可愛了，我給它一塊它喜歡的肉，它直吃得哼哼叫，把肉汁崩得滿地都是。

我愛我家的狗。

江蘇鹽城建湖縣建湖縣鎮(zhèn)北小學(xué)五年級:丹丹。

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十四

六月的一天，我家領(lǐng)養(yǎng)了一只不到兩個月的小貓，姐姐給它取了一個名字：毛毛。毛毛雖然才一個多月大，但是它機靈可愛，還很調(diào)皮。

有一次，我寫完作業(yè)，正想找它玩玩，可怎么也找不著，正納悶?zāi)兀空l知它一下子從我后面猛撲過來，抓住我的鞋子又踢又抓還帶咬，把我嚇壞了。我本能地大喊一聲：“媽媽，快救我！”它好像聽懂了我在告狀，立刻收回了爪子，逃之夭夭了。媽媽來了什么也沒看見，真氣人。

還有一次，我和媽媽正在聊天，聽到老鼠把木板咬得“嘎吱嘎吱”的響。媽媽輕輕地抱起毛毛，放在了洞口旁邊。毛毛聽到動靜，耳朵一張一合的，死死地盯著洞口。沒過一會兒，老鼠露出來兩只腳，緊接著伸出了腦袋，毛毛嚇得往后跳了半尺多高，老鼠也嚇得不輕，立刻鉆回了洞里。打那以后，再也沒有出來過。

這就是我家的毛毛，我很喜歡它！

可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十五

我叔叔家的小妹妹養(yǎng)了一只小狗，叫毛毛。這幾天，妹妹家有事，沒有空照顧毛毛，就把它送到了我家，讓我?guī)退B(yǎng)幾天。

妹妹真知道我的心思！因為我特別喜歡小狗，可爸爸媽媽就是不給我買。這回他們也沒有辦法了。

毛毛是一條公狗，大約有七斤重，長著一雙黑黑的大眼睛，會一直跟著你。它的鼻子是紅色的，嘴巴里沒有幾顆牙。

毛毛可乖了，到我們家一點也不生疏。它可知道自己的名字，只要一叫“毛毛”這兩個字，它就會跑過來，用它那又黑又圓的大眼睛看著你。毛毛可會享受了，它會躺在你的身旁，把四條腿蜷起來，讓你給它“按摩”。每次用東西給它“按摩”時，它都會哼唧幾聲，也許是舒服的感覺吧！毛毛在我家的幾天，我每天都會帶它出去溜溜，可高興了。

沒過幾天，毛毛被妹妹接走了，我可真舍不得。現(xiàn)在我還真的有點想它了。希望爸爸媽媽哪一天開恩，也能給我也買一條！