優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段，看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來(lái)打動(dòng)讀者的。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇一
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走，反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力。
1、與活動(dòng)搭配的背景音樂
2、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾
3、毛毛蟲圖片
4、兒歌《可愛的毛毛蟲》
1、教師播放背景音樂，請(qǐng)幼兒自由模仿小動(dòng)物行走，活動(dòng)身體。
（1）小朋友們平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，現(xiàn)在請(qǐng)你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子吧。
（2）幼兒在原地自由地模仿各種小動(dòng)物走路，教師巡視點(diǎn)評(píng)。
2、教師出示毛毛蟲頭飾，激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。
（1）小朋友你喜歡毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的呢？
（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
（3）教師演示毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。
（4）教師請(qǐng)幼兒戴上毛毛蟲頭飾，能跟隨音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察幼兒的動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師請(qǐng)幼兒組成毛毛蟲隊(duì)列，團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)半蹲走。
（1）教師領(lǐng)讀兒歌，指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。
（2）兒歌：可愛的毛毛蟲
毛毛蟲，真有趣，我們學(xué)你做游戲。
排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
（3）請(qǐng)兩名幼兒嘗試配合走，教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致，跟著兒歌的節(jié)奏走。
（4）鼓勵(lì)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲，練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走，音樂停止時(shí)，幼兒回到教師身邊。
（5）請(qǐng)幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽，看看哪一條毛毛蟲配合的最好，能夠走到設(shè)定的終點(diǎn)。
4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲
（1）小朋友們，你們知道毛毛蟲長(zhǎng)大以后是什么樣子的嗎？
（2）教師請(qǐng)幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，并要求每組幼兒步伐一致、動(dòng)作一致。
教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲，大家一起玩。如：毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路。或者全部毛毛蟲圍成一個(gè)圈，右手拿紗巾走路。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇二
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、相關(guān)圖片
1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來(lái)聽一聽，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了？
2、 出示圖片，了解圖片內(nèi)容
3、 教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。
2、 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？
那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶！
（請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇三
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂：《月亮的腳印》。
出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：
1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ィ疲兂墒裁礃觾毫耍?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。
1、教師提醒幼兒
（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；
（2）注意顏色的搭配；
（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。
（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)）
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索各種爬的方法，學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，鍛煉腹部肌肉。
2.根據(jù)圖示用身體動(dòng)作完成任務(wù)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體能。
3.嘗試看圖擺放材料，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各種爬的圖示。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好！毛毛蟲們，讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
二、自由探索爬的各種方法。
1.自由探索。跟著音樂動(dòng)一動(dòng)真舒服。今天我們來(lái)練練爬的本領(lǐng)，你們會(huì)爬嗎？有哪些爬的方法呢？請(qǐng)毛毛蟲們?nèi)ゾ毩?xí)臺(tái)上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法。看看哪個(gè)毛毛蟲最能干，想出的爬的方法最多。
2.分享交流。剛才你是怎么爬的，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示幾種爬的圖示）。
三、學(xué)習(xí)毛毛蟲爬的方法。
1.老師示范。我這個(gè)大毛毛蟲也想到了一種爬的方法，你們想不想見識(shí)一下？（教師示范）注意動(dòng)作要領(lǐng)：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進(jìn)身體下面，最后再將兩手朝前移動(dòng)，這樣不斷重復(fù)，一拱一拱向前爬。
2.幼兒練習(xí)。小毛毛蟲，你們明白了嗎？請(qǐng)大家按照小組站在起點(diǎn)處，然后按照秩序一個(gè)一個(gè)練習(xí)，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲練得最認(rèn)真、動(dòng)作最準(zhǔn)確。
3.根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
四、擺放材料，情景練習(xí)。
1.出示圖示，引導(dǎo)觀察。毛毛蟲們，你們爬的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)。告訴你們，
2.根據(jù)圖示，擺放材料。原來(lái)毛毛蟲要用四種爬的方法才到達(dá)目的地。現(xiàn)在要請(qǐng)毛毛蟲們按照?qǐng)D示來(lái)擺放材料了，你們行不行？（引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù)）。
3.請(qǐng)毛毛蟲們?cè)谄瘘c(diǎn)處站好，我們要準(zhǔn)備去吃草葉了。（讓孩子分成兩組，進(jìn)行游戲）。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
毛毛蟲們，你們現(xiàn)在吃飽了，讓我們跟著音樂休息一下吧！哇，過了好長(zhǎng)時(shí)。
間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍，我們一起快樂地飛舞吧！
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇五
1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進(jìn)眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。
飛盤10個(gè)、cd碟片、音響設(shè)備一套、
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來(lái)吧！
2、翻盤子：
（1）出示教具——飛盤。讓小朋友認(rèn)識(shí)飛盤。
（2）用10個(gè)飛盤擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)飛盤呢？飛盤是什么顏色呢？接下來(lái)我們要把腳放在飛盤的兩邊，用雙手依次把10個(gè)飛盤翻過來(lái)。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戲規(guī)則開始，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、毛毛蟲大賽：
（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說(shuō)其規(guī)則。
把小朋友分成n組，一組兩個(gè)飛盤。一個(gè)小朋友的雙腳踩在一個(gè)盤子里兩只手放在一個(gè)盤子里像毛毛蟲一樣向前爬行。老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來(lái)為小老師加油！加油~！（教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰(shuí)還愿意來(lái)做毛毛蟲？那我們一起來(lái)爬吧！
（2）小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、夾跳
（1）分組以比賽的形式同（3）。
（2）讓小朋友雙腿之間夾個(gè)飛盤，雙手拿個(gè)飛盤舉過頭頂同（3）。
5、大野狼
（1）教師把10個(gè)飛盤擺成一條直線。
（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進(jìn)行示范。
小朋友隨著音樂圍著飛盤跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí)，小朋友要搶到一個(gè)盤子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飛盤
（1）老師做出飛盤的正確方法。
（2）小朋友讓我們一起把飛盤飛起來(lái)吧。
（3）注意要聽老師的口令一個(gè)一個(gè)的飛，飛完不要?jiǎng)印?/p>
（4）游戲結(jié)束小朋友排隊(duì)跟隨老師離開。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇六
我說(shuō)課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動(dòng)目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等方面對(duì)本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)，指正。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
3.喜歡參加手工活動(dòng)。
1.重點(diǎn)。
動(dòng)手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。
2.難點(diǎn)。
用不同顏色有間隔地粘貼，因?yàn)橛變簩?duì)顏色還不太熟悉。
多媒體課件。
教具：范例一幅、毛毛蟲。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法。
1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無(wú)意注意強(qiáng)，注意力很難集中，所以先進(jìn)行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個(gè)過程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。
2.教師進(jìn)行示范，在這個(gè)活動(dòng)過程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進(jìn)行示范，幼兒能容易的學(xué)會(huì)粘貼毛毛蟲。
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)活動(dòng)過程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達(dá)自己的情感。但幼兒的動(dòng)手能力還不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。
4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動(dòng)。
我的說(shuō)課到此結(jié)束。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、??傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、??在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、??初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
準(zhǔn)備：
1、??音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、??相關(guān)圖片。
過程：
一、??傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來(lái)聽一聽，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了？
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、??引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、??師生共同進(jìn)行游戲。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？
那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶！
（請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）。
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。??。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇八
養(yǎng)動(dòng)物是一件好事，不僅可以培養(yǎng)耐心，還可以讓你知道一條小生命是多么的寶貴，我曾經(jīng)養(yǎng)過一只倉(cāng)鼠，名字叫貝貝。它長(zhǎng)得胖胖的，毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體圓圓的，形成黃黃的“毛毛球”。它卷起來(lái)的時(shí)候只有5厘米長(zhǎng)，這是為什么呢？是因?yàn)樗€是一只倉(cāng)鼠嬰兒。
養(yǎng)了這只倉(cāng)鼠之后，我發(fā)現(xiàn)自己關(guān)心別人多了，幫助別人也多了，有耐心了。還明白一個(gè)人只有一次生命，失去了，以后都彌補(bǔ)不回來(lái)的了，所以為什么人們說(shuō)要注意安全，也就是這個(gè)原因。
指導(dǎo)教師：曹紹武。
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可愛的小毛毛（熱門15篇）篇九
關(guān)于描寫狗的作文：可愛的“毛毛”
關(guān)于描寫狗的作文：可愛的“毛毛”
作者/沈蘊(yùn)奇。
一天我放學(xué)回家，家里突然傳出“嗚嗚汪！”的叫聲，我一瞧，噢！原來(lái)是爸爸從同事家?guī)Щ貋?lái)了一只純種的英國(guó)金毛犬。我太喜歡它了，給它起了個(gè)名――毛毛。
毛毛的身子很小，因?yàn)樗幵谟啄昶冢€是個(gè)小孩子呢。它很肥，活像一個(gè)大絨球。兩只水汪汪的大眼睛呈深藍(lán)色，小小的鼻子下面有一張大大的嘴巴。
毛毛最喜歡玩鞋子了。記得有一次，它發(fā)現(xiàn)墻角的鞋架上有幾雙鞋子，興奮極了，忙丟下我，狂叫著甩著頭跑了過去，一下了就叼起一只鞋到了地上，然后繞著鞋子跳著叫著，突然又沖上去，一口咬住那只爸爸的大鞋子跑了起來(lái)，搖頭擺尾，東撞一下，西碰一下，活像個(gè)醉漢似的，把大家都逗得大笑起來(lái)。不一會(huì)兒，鞋架就被它搞倒了，可是毛毛還是不肯罷休，好像那些鞋子和它有什么天大的仇恨一樣。過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，地上都鋪滿鞋子，它終于累了，一下子趴在那些鞋子中間睡著了，它還在流口水呢，估計(jì)是做夢(mèng)也在吃那些“美味”的鞋子吧！(小學(xué)生作文)毛毛真可愛呀！
毛毛最喜歡的人便是我啦。它天天都黏著我，我跑到哪兒，它就跟到哪兒，活曉脫我的一個(gè)小跟班。我下樓到街上去就跟著我一步一個(gè)跟頭地滾著下了樓，再跳起來(lái)追上我。它對(duì)什么都好奇，看見輛自行車，立馬去追，還叫著打著招呼，把那個(gè)騎車的'小姐姐臉都嚇白了，我趕緊把它喊回來(lái)。它看見了汽車，也上去齜牙咧嘴地狂吠幾下，憨憨的，真逗！
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，迫不得已，就把毛毛寄養(yǎng)到了我一個(gè)朋友家，我可想念毛毛的憨樣了，它曾帶給我那么多的歡樂，我真希望國(guó)慶節(jié)早點(diǎn)到，我好回家見見我的毛毛。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十
孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)，他們正玩得起勁，突然他們叫起來(lái)了：“梁老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛。”隨著喊聲，孩子們都擁到妹妹面前。‘‘什么東西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，妹妹把攥緊的小手松開了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。
我問孩子們：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)：“它像小傘。”“它是白色的”“小朋友說(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英。”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
在快樂的戶外活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十一
在一個(gè)秋天，活潑機(jī)靈的小燕子在從北方飛到南方時(shí)，因?yàn)檫^于使勁，翅膀上脫落下了一根烏黑發(fā)亮的羽毛。
這片羽毛說(shuō)：“我終于自由了，我一定要去向往了很久的大城市看看！”于是，它跳上了一匹飛奔的馬兒。馬兒帶著它在草原上飛奔，它看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一下飄到了綿羊身上，羊毛軟軟的像床一樣，小羽毛躺在上面可舒服了。
這時(shí)一陣風(fēng)把小羽毛帶到了大城市，啊！城市真熱鬧呀！到處是人和車。小羽毛飄到一顆樹上，好奇的東張西望。突然看到一個(gè)小女孩在院子里堆的一個(gè)沙堡，她很好奇想近一點(diǎn)看，可還沒飛過去就被小女孩放在玻璃瓶里，小女孩的妹妹發(fā)現(xiàn)姐姐有那么漂亮的羽毛，就打開瓶子，想把羽毛拿出來(lái)玩，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，小羽毛趕緊飄到樹上的鳥窩里待著。
就這樣小羽毛結(jié)束了它的旅游。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十二
今天，我到省婦幼保健院看一個(gè)姐姐生的小毛毛，毛毛長(zhǎng)得好可愛哦，他的手小小的，跟布娃娃一樣，他的鼻子扁扁的，他的小嘴巴總是撅著，舌頭不停的舔啊舔啊，我還看了他游泳，他游泳時(shí)也在睡覺，怎么叫也叫不醒，只要把他往前一推，再往后一拉，他就游，但還是不睜開眼睛，真是太懶了，游完泳，他又去睡覺，突然，他哭臉了，大多數(shù)是要拉大便了，一看，他還真拉了。今天我好高興哦。
媽媽建議我們?nèi)タ匆粋€(gè)新生的小孩，她對(duì)這個(gè)剛降臨到人世間的新生命感到由衷的新奇和喜愛，她不停的問毛毛的各種表情、動(dòng)作代表什么意思，不停的問生命是怎樣產(chǎn)生的還關(guān)切地問我在生她時(shí)候是不是也很辛苦，我覺得她對(duì)生命又多了一些體會(huì)。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十三
你們猜出到“球球”是誰(shuí)嗎？它是我最喜歡的小狗，當(dāng)然它是我見過的最滑稽的小狗。
球球是一只小母狗。小巧玲瓏的鼻子，黑黑黝的，還有兩個(gè)小孔，就像一個(gè)穿了洞的紐扣。長(zhǎng)長(zhǎng)的白毛，肥肥的鼻子，圓溜溜的小眼睛，構(gòu)成了一只小肥狗。由于它的頭和屁股都長(zhǎng)得一樣的肥，根本就分不清那個(gè)是頭那個(gè)是屁股了。所以我叫它“球球”。整體一看，簡(jiǎn)直就是用根棍子接起來(lái)的.兩只皮球。
別看“球球”胖，可是它不是那種吃了就是睡的懶蟲。一大早球球就跑到我的小床邊。“汪汪――”，我假裝聽不到，“汪汪，汪”，只聽一聲“撲通”。我下了床一看，看見球球縮成一個(gè)球形，它的腿流淌著血。球球兩眼充滿了傷心和疼痛，好想讓人覺得挺想抱抱它。
球球吃飯的模樣最可愛了，我給它一塊它喜歡的肉，它直吃得哼哼叫，把肉汁崩得滿地都是。
我愛我家的狗。
江蘇鹽城建湖縣建湖縣鎮(zhèn)北小學(xué)五年級(jí):丹丹。
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十四
六月的一天，我家領(lǐng)養(yǎng)了一只不到兩個(gè)月的小貓，姐姐給它取了一個(gè)名字：毛毛。毛毛雖然才一個(gè)多月大，但是它機(jī)靈可愛，還很調(diào)皮。
有一次，我寫完作業(yè)，正想找它玩玩，可怎么也找不著，正納悶?zāi)兀空l(shuí)知它一下子從我后面猛撲過來(lái)，抓住我的鞋子又踢又抓還帶咬，把我嚇壞了。我本能地大喊一聲：“媽媽，快救我！”它好像聽懂了我在告狀，立刻收回了爪子，逃之夭夭了。媽媽來(lái)了什么也沒看見，真氣人。
還有一次，我和媽媽正在聊天，聽到老鼠把木板咬得“嘎吱嘎吱”的響。媽媽輕輕地抱起毛毛，放在了洞口旁邊。毛毛聽到動(dòng)靜，耳朵一張一合的，死死地盯著洞口。沒過一會(huì)兒，老鼠露出來(lái)兩只腳，緊接著伸出了腦袋，毛毛嚇得往后跳了半尺多高，老鼠也嚇得不輕，立刻鉆回了洞里。打那以后，再也沒有出來(lái)過。
這就是我家的毛毛，我很喜歡它！
可愛的小毛毛（熱門15篇）篇十五
我叔叔家的小妹妹養(yǎng)了一只小狗，叫毛毛。這幾天，妹妹家有事，沒有空照顧毛毛，就把它送到了我家，讓我?guī)退B(yǎng)幾天。
妹妹真知道我的心思！因?yàn)槲姨貏e喜歡小狗，可爸爸媽媽就是不給我買。這回他們也沒有辦法了。
毛毛是一條公狗，大約有七斤重，長(zhǎng)著一雙黑黑的大眼睛，會(huì)一直跟著你。它的鼻子是紅色的，嘴巴里沒有幾顆牙。
毛毛可乖了，到我們家一點(diǎn)也不生疏。它可知道自己的名字，只要一叫“毛毛”這兩個(gè)字，它就會(huì)跑過來(lái)，用它那又黑又圓的大眼睛看著你。毛毛可會(huì)享受了，它會(huì)躺在你的身旁，把四條腿蜷起來(lái)，讓你給它“按摩”。每次用東西給它“按摩”時(shí)，它都會(huì)哼唧幾聲，也許是舒服的感覺吧！毛毛在我家的幾天，我每天都會(huì)帶它出去溜溜，可高興了。
沒過幾天，毛毛被妹妹接走了，我可真舍不得。現(xiàn)在我還真的有點(diǎn)想它了。希望爸爸媽媽哪一天開恩，也能給我也買一條！