教學工作計劃應具有一定的靈活性，可以根據實際教學情況進行調整和改進?？匆豢聪旅孢@些教學工作計劃的范文，相信對大家編寫自己的計劃會有所幫助。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇一

1、長紙條。

2、麥比烏斯圈若干個，分別有一條線、二條線、三條線。

3、剪刀人手一把。

4、彩筆。

【活動過程】。

一、師生互動，共同制作紙圈。

1、出示紙條：這是什么?(紙條)。

2、變一變，看它變成了什么?(紙圈)。

3、你會做嗎?請小朋友來做一個這樣的紙圈。

5、你會做這個圈嗎?

6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。

7、你會做了嗎?請你來做一個這樣的圈。

8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小朋友示范一下。

二、比較：普通的圈和麥比烏斯圈，了解麥比烏斯圈只有一個面。

1、講解做法：現在，小朋友都有了兩個圈。請你用彩筆找一個點，然后輕輕的拖動你的紙圈，在紙圈的內側畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)。

2、操作：幼兒畫線。

3、幼兒表述：你的線畫好了嗎?你發現了什么秘密?

4、教師小結：普通圈的線只畫了一個面就連了起來，但是麥比烏斯圈的線特別長，畫過了黃顏色的一側又到了藍顏色的一側，最終又回到了原來的出發點。

6、幼兒思考回答：麥比烏斯圈把兩個面連在了一起。

7、教師小結：孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個面，麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起，變成了一個面。

三、探索：沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結果。

(一)1、小朋友可真厲害，一下子就發現了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個普通的紙圈，我們來猜測一下，如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣?(記錄)。

2、老師來剪一剪看一看。剪得時候，要先對折剪一個小口，然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。

3、瞧，它變成什么了?

2、幼兒猜測，教師記錄。

3、我們來剪一剪好不好?請小朋友拿出剪刀，我們來做一做試一試。

5、它的結果跟你猜的一樣嗎?

6、教師小結：一個麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個更大的而且有了兩個接口的麥比烏斯圈。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇二

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。

2、幫助幼兒發展朋友間的友誼。

活動準備:。

1、課件：兩只青蛙。

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創設環境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導入，幼兒欣賞課件。

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）。

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——最后他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事。

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色。

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。

4、活動延伸。

——在區域活動中，教師設置一個表演區，引導幼兒進行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。

——在以后的日常生活中，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇三

活動產生背景：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

1．引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。

活動準備：

1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

2．各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。

3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

4．小貓胸飾每人1個。

活動過程：

(一)瓶子操。

1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

評析：《照鏡子》音樂中的情節正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動了寶寶參與活動的積極性。

(二)蓋瓶蓋。

1．請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

2．要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

3．數數瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

4．喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

評析：本次環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，如可以根據瓶子大小蓋瓶蓋、復習瓶蓋的顏色、根據瓶蓋上五角星數量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

(三)瓶樂會。

1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，并同時運用于藝術領域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

(四)瓶老鼠。

1．提問：小貓喜歡吃什么?

2．觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。

評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進入美術活動，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準備。

活動延伸：

1、戶外活動時可繼續玩這個游戲。

2．鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

活動理念：

在生活中整合。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現“生活化”和“整合性”。

1．來自生活――突出一個“趣”字。

瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教于樂。

2．通過生活――突出一個“活”字。

首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環節的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個活靈活現的`有生命的東西。

其次是體現了領域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數學中的形狀、點數、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關系；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼制作；社會領域的禮貌、環保教育；語言領域的英語復習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現整合的靈活性，而不是牽強附會。

3．回歸生活――突出一個“動”字。

生活是動態的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現為學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

4．高于生活――突出一個“情”字。

課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現在激發寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂觀的個性非常有利。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇四

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

【活動準備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、耙等）、水、手巾。

【活動過程】。

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點：

沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）。

四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸嫿ǎ?。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇五

活動目標1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

2、在活動中樂意表達自己的發現。

活動準備1、課件-照片：沙雕。

2、玩沙工具，沙池。

活動過程。

一、欣賞：沙雕1、教師：小朋友圖片上展現的是一個古戰場，還有許許多多的士兵。

（請幼兒仔細觀察圖片）。

2、你們在這幅圖上發現什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？

（讓幼兒進行討論，發表自己的`觀點）。

小結：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術品，供人們欣賞。

二、組織幼兒玩沙。

1、老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

帶領幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？

2、篩一篩。

（1）出示玩沙工具，問：這是什么？

介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什么發現，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家。

（提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。）。

（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發現？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？

（鼓勵幼兒想辦法，然后實踐想到的辦法）。

3、踩一踩。

（1）請幼兒去踩一踩沙子。

提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會留下腳印呢？

（2）引導幼兒把沙子用小鐵锨拍實，然后再踩上去，看看結果是什么樣的？

4、攪一攪。

（1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水）。

猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？

（2）我們用細棍攪一攪，看看有什么變化？

觀察結果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

三、幼兒自由玩沙子。

鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發現告訴老師和小朋友。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇六

1、教師：小朋友圖片上展現的是一個古戰場，還有許許多多的士兵。

（請幼兒仔細觀察圖片）。

2、你們在這幅圖上發現什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？

（讓幼兒進行討論，發表自己的觀點）。

小結：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術品，供人們欣賞。

1、老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

帶領幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？

2、篩一篩。

（1）出示玩沙工具，問：這是什么？

介紹玩沙和泥土的'工具，交代操作目的、要求。

（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什么發現，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家。

（提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。）。

（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發現？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？

（鼓勵幼兒想辦法，然后實踐想到的辦法）。

3、踩一踩。

（1）請幼兒去踩一踩沙子。

提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會留下腳印呢？

（2）引導幼兒把沙子用小鐵锨拍實，然后再踩上去，看看結果是什么樣的？

4、攪一攪。

（1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水）。

猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？

（2）我們用細棍攪一攪，看看有什么變化？

觀察結果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發現告訴老師和小朋友。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇七

活動目標:。

能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

活動準備：

圖片，分組。

活動過程:。

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

注意事項:。

除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

失敗的處理:。

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

活動結束：

小朋友互一起回教室。

活動名稱：四個好朋友（小班）。

活動過程：

一、開始部分。

向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”

二、基本部分。

1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”

2、今天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳著跳著，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對不起”，小花貓說：“沒關系”。它們互相笑笑又繼續跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對不起”，小公雞說：“沒關系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。

3、討論：

我們向故事中的誰來學習？為什么來學它？

4、請小朋友再次表演“四個好朋友”

5、教師小結：當你不小心撞了、碰了或踩了別人時應該賠禮道歉并說“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他并說“沒關系”。

三、結束部分。

表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇八

學情分析:。

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙池里面玩的時候總是樂此不疲。于是，我抓住幼兒這一興趣點，生成了此次探索活動。本活動設計注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發展功能，能引起幼兒興趣，促進幼兒有效探索。

活動目標：

1.讓幼兒感知沙子的特點：松散的，細小的，輕輕的，流動的等。

2.讓幼兒知道沙子的用途與危害，并學習簡單的記錄。

3.通過玩沙活動，激發幼兒探究的興趣，讓幼兒體驗探索的快樂。

活動重點：

通過探究，讓幼兒知道沙子的特點。

活動難點：

學習簡單的記錄的方法。

活動準備：

1.玩沙玩具、吸管。

2.課件：沙畫圖片、視頻；沙塵暴圖片等。

3.水杯、攪拌棒、種子;記錄表。

活動過程；

（一）開始部分：

進入課題：請小朋友一起玩沙子，提出要求：玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

（二）基本部分：

一．初步認識沙子的特征：

（1）沙子的特征：松散的。

請小朋友用沙子團“湯圓”，發現沙子松散的特征。

（2）沙子的特征：細小的。

請小朋友把沙子裝滿篩子，發現沙子細小的`特征。

（3）沙子的特征：輕輕的。

輕輕地吹手心的沙子，發現沙子是輕輕的。

（4）沙子的特征：流動性。

請小朋友用沙子把吸管裝滿，發現沙子流動的特征。

（5）請小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫，說說有什么感覺？

二．進行試驗，并進行簡單的記錄。

請幼兒進行溶解試驗：先猜想、記錄，再試驗、記錄，了解沙子不溶于水的特性。

三．了解沙子對人類的用途和危害。

（1）沙子的用途：

造房子、做沙包、玩耍、沙畫等，觀看沙畫視頻。

（2）沙子的危害：

沙塵暴來臨會帶給人們許多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。

（三）結束部分：

提出問題：沙子能用來種植嗎？請幼兒去沙池進行種植實驗。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇九

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。

2、通過玩沙活動，激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

1、眼藥水一瓶;。

2、玩沙工具若干;。

3、活動結束時洗腳用的毛巾和溫水。

一、導入。

出示玩沙工具。

小朋友看，這是干什么用的`?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。

找個空地坐下來，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。

二、玩沙，感知沙的特性。

1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。

我們先來看看沙子是什么樣的?

誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)。

你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什么呢?(大樹、房子……)。

我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。

2、利用玩沙工具玩沙。

老師為小朋友準備了好多玩沙的工具，已經把它藏起來了，看誰能找到它。

你想堆什么?誰愿意和他一起玩?

怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)。

三、活動小結。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十

幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養幼兒初步的環保意識，體驗玩沙的樂趣。

活動目標。

1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

3．通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。

活動準備。

1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

2．每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

活動過程。

一、細細的沙。

（一）美麗的沙。

1．錄像畫面一；廣闊的沙漠。

引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）。

2．錄像畫面二：美麗的海濱。

引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細，柔軟，濕的）。

3．小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看）。

自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

（二）細細的沙。

1．請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的）。

2．兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。

3．引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）。

4．請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十一

活動目標：

1.喜歡紙，樂于參與紙的游戲。

2.看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。

3.嘗試揉紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

活動重點：

嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

活動難點：

嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙、紙袋等。

活動過程：

一、出示紙袋導入活動。

t：今天，老師帶來了一個紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？

二、逐一摸出不同的紙，看看、說說。

1.餐巾紙。

t：這是什么紙？

c：餐巾紙。

t：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？

c：檫鼻涕。

c：扔到垃圾桶里。

2.手工紙。

t：這是手工紙，是什么顏色的？

c：紅色/黃色/藍色。

t：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。

3.超市的廣告紙。

t：看看廣告紙上有什么？

c：我看到了……。

t：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4.報紙。

t：報紙上寫了什么？我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。

三、玩報紙。

1.揉紙球。

t：老師帶來了許多看過的舊報紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？

c：球。

t：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最?。?/p>

2.玩紙球。

t：我們一起和報紙球做游戲吧。

滾――我的報紙球，滾過來嘍！

拋――我的報紙球，飛起來嘍！

踢――我的報紙球，踢起來嘍！

3.打老虎。

t：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點，嗨！

4.小球變大。

t：報紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個大球！

四、親子游戲。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十二

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十三

2、懂得愛護玩具,感受一起分享玩具的樂趣.

發出倡議：“秋天是一個金色的季節，在這多彩的季節里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法,同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩?！?/p>

收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點、分享幼兒的玩具經驗、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。）。

1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個展會)(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會,玩具們說要小朋友們愛護它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現在讓我們一起去看看玩玩；(符合語言目標:注意傾聽對方講話,能理解日常用語)。

2、(幼兒一個一個自由進入)教師讓幼兒運用看摸聽玩等方法去感受去認識玩具,教師引導幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會將給大家聽,提醒幼兒愛護別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好)；(符合社會目標:能主動參與各項活動,有自信心.)。

3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住)；(符合社會目標:樂意與人交往,學習互助合作和分享,有同情心.)。

4、游戲[找玩具]根據幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價，）鼓勵幼兒互相學習（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進行）；(符合社會目標:能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。)。

5、小結：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據所學討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵幼兒繼續想辦法看誰玩得好收拾得好。(符合語言目標:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。)。

讓幼兒在家也能繼續學習，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。(符合語言目標:創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。)。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十四

1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊？

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好！”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧?！?/p>

提問：城堡里都有住著誰？它們為什么會住在一起？（全都是紙制品）。

1、請小朋。

友們說一說自己都見過什么紙？

2、出示“魔術箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等）。

請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？（教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途）。

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢？”“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

4、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

（１）、“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力；

（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”

（１）、引導幼兒將報紙制作成紙球。

游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

（２）、引導幼兒將報紙制作成紙棒。

游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

１、放松整理游戲：《假如我是一張紙》。

（１）、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請。

幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

（２）、教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看?！薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

（用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面）。

有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。（結束）。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十五

1、感知冰的各種特性。

2、初步了解冰遇熱會化成水，水預冷會結成冰。

3、學習制作冰花，體驗探索的樂趣。

1、每組一盒冰，一杯溫水。

2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。

3、課件。

1、幼兒自由探索，感知冰的特征。

（1）請幼兒看一看冰是什么顏色的？摸一摸，捏一捏有什么感覺？

（2）將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的？

（3）觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢？

小結：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預冷會結成冰。

2、學習制作冰花。

（1）觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。

（3）教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩（一半在杯內，一半在杯外），然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。

（4）幼兒嘗試制作冰花。

與幼兒一起欣賞自制冰花。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十六

1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協調能力。

積木或紙盒、皮球。

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告訴寶寶："把球滾進球門里去!"。

2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發那里去!"。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十七

二．目標：

1. 在看看玩玩中產生對事物的探究興趣，有一定觀察能力。

2. 通過嘗試玩紙魔術，發展動手能力，享受魔術帶來的歡樂。

1. 每人四條長紙條（畫好中線）

2. 每人兩張正方形便簽紙

3. 人手一把剪刀

1. 能仔細看老師表演魔術，在老師的指導下抓住魔術的竅門。

魔術師表演

t： 小朋友們有沒有見過魔術表演？你們看到的是什么魔術表演？

——請三四個幼兒來說說看過的魔術表演。

t： 我也會魔術，你信嗎？

——教師表演魔術。（餐巾紙還原魔術）

t： 你們想不想學魔術

t： 好，那我們今天先從簡單的魔術學起來好嗎？

教師表演

——會動的紙兔

t： 看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會動的兔子的?？矗⊥米拥亩鋭悠饋砝?！洞洞左邊，再動動右邊！

t： 小朋友們想學嗎？好，請小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長的縫。把中間這塊翻到后面。好，現在請小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動起來的。

——請幼兒跟著老師一起學魔術，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。

請一個小朋友說說怎么讓兔子耳朵動起來的。

t：原來，秘密在兔子后面的大拇指上，現在請小朋友們舉起你的小兔子，轉向后面，動動兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！

t： 看來你們已經學會了這個魔術，所以，再難的魔術都是有小秘密的，只有仔細看才能發現這小秘密。

好的，那就請小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來，拿剪刀沿中間的黑線剪開。有的小朋友說沒地方下剪刀，可以先將圈重疊起來剪一個口子，再把剪刀伸進去沿黑線剪。

t： 小朋友做得很好，現在看老師變一個更神奇的魔術， 還是一條紙，圍成了一個紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發生了什么？（一個大紙圈）

t： 這回有小朋友發現了里面的小秘密了~我們在圍圈的時候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來，然后剪出來就變成了一個大圈了。現在我們再來試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過程中教師指導）

t： 這個魔術是一個有名的數學家莫比烏斯發明的，所以這個環就叫做莫比烏斯環。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會變成什么？（轉兩圈，變成兩個連著的小環）

t：這又是怎么變出來的？老師想先保守這個小秘密，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起試試，然后明天來告訴我們有沒有成功，好嗎？。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十八

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學會廢舊利用。

2、通過游戲讓幼兒學會合作，在游戲中得到鍛煉。

每人一根紙棒

1、幼兒熱身準備，集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規則 ：每相鄰的兩組幼兒面對面的站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家幫他們找沒做成功的原因。得出結論 ： 炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。

4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的 啟發幼兒，并學小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運回家。

今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結束活動。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇十九

紙球若干。

1、踢紙球：把紙球當做皮球比賽誰踢得遠。

2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達目的地。

3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。

4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。

5、拋接紙球：兩個幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。

6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接能力。

7、夾紙球雙腳向前跳。

8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠的位置，讓孩子拿紙球向目標投擲。

9、傳紙球：把傳統的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。

10、趕紙球：把紙球當做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。

11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進行來回接力跑游戲。

好玩的沙子教案（匯總20篇）篇二十

時常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去，學孫悟空練本領的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”“教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值、把握時機，積極引導”

本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環保、堅固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發揮幼兒的自主創造性及“紙棍”的一物多玩的功能。

從幼兒自由（或兩人合作）探索玩法—小組合作探索玩法，最后將玩法融會貫通進行競賽游戲。層層遞進由易到難，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高基本動作的練習，鍛煉身體的協調性與靈敏性，在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運用各種手段調動孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發散，同時注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養。

1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動中發展走、跑、跳等動作。

2、能在小組長的帶領下，遵守游戲規則，鍛煉小組合作能力。

3、在一物多玩的活動中，體驗樂趣。

1、紙棍若干

2、輔助材料：報紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網球、鞋盒等

3、、平整的空場地、音樂磁帶

一、 熱身：紙棍操

聽音樂，帶領幼兒利用紙棍進行熱身：活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。

二、一物多玩（重點）：好玩的紙棍

自由探索

1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！

2、集中交流：你（你們）是用什么方法玩紙棍的？請個別幼兒展示，適當玩玩別的方法。

分組合作

1、任務與要求：在小組長的帶領下合作玩紙棍，并遵守規則進行游戲。

2、幼兒活動，教師指導

引導幼兒用不同的方法合作玩紙棍（如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等），游戲中不擁擠，不碰撞注意安全。

3、集中：互相交流各組玩紙棍的方法（請小組長介紹）

4、再次活動（嘗試用其它小組的方法玩一玩）

比一比

1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進行比賽

2、幼兒進行練習

3、組織幼兒進行比賽，提醒幼兒方法正確、遵守規則進行比賽

4、集中交流比賽情況

四、放松活動：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動室