教師在編寫小班教案時，需要考慮到幼兒的身心發展需要。下面是一些小班教案的實例，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

小班太陽花教案范文（18篇）篇一

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

活動準備。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程。

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

1、教師：太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆。

1、教師：太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導幼兒畫封閉的圓。

三、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。

1、教師：小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！

2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班太陽花教案范文（18篇）篇二

1.引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的太陽花，并發揮自己的想象力畫自己喜愛的太陽花。

2.掌握油畫棒握筆的方法。

3.拓寬幼兒的思路，啟發幼兒的創造性。

活動準備。

指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。

活動過程。

一.激發興趣。

欣賞范例，引發幼兒聯想。

我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：圓的、三角形的等等，教師總結：只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵太陽花，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵太陽花，來幫助小動物。出示范畫太陽花，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）。

三.拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。

1.如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？

2.用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

3.添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。

老師及時發現閃光點，給予表揚。

四.小小展覽會。

互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的`作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。

活動結束。

出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！

活動延伸。

將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園。

小班太陽花教案范文（18篇）篇三

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的'體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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小班太陽花教案范文（18篇）篇四

1.給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2.按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3.粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4.培養幼兒廢物利用的意識。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2.在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3.把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4.給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1.幼兒共同欣賞，相互評價。

2.教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級。

小班太陽花教案范文（18篇）篇五

活動目的：

1、能夠制作出漂亮的太陽花。

2、會對媽媽說一句完整的祝福話。

3、激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

圓形的紙殼、彩色皺紋紙膠棒剪刀彩筆。

活動重點：能夠獨立制作出太陽花。

活動難點：能夠知道媽媽的辛苦，會說一句祝福話。

活動過程：

一、組織幼兒集中注意力。

1、談話引出。

你們知道今天是幾月幾號嗎?3月8號是誰的節日?今天是3月8日是全世界婦女的節日，那么你想對你的媽媽說一句什么話嗎?如，祝媽媽節日快樂等。請幼兒對媽媽或姥姥、奶奶的說一句祝福的話，幫助個別幼兒。

二、學習制作太陽花送給媽媽。

1、教師出示太陽花引起幼兒學習的興趣，激發幼兒做太陽花送給媽媽。

2、教師示范講解太陽花的制作方法。

在彩紙上畫好六個花瓣，用剪刀剪下來，用膠棒把它粘在花托上，注意粘的密度，然后把皺紋紙團成團，張在花托的中間做花芯，一朵漂亮的太陽花就做好了。

1、教師巡回指導，幫助個別幼兒。

2、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

四、活動評價。

1、展示作品，請幼兒把花送給媽媽，并說一句祝福的話。

2、表揚個別幼兒。

小班太陽花教案范文（18篇）篇六

1、作者細致觀察抓住事物（太陽花）特點描述的寫法。知道太陽花花期的特點體會太陽花頑強向上，把有限的精力盡情綻放的品格。理解個人與集體休戚相關、榮辱與共的關系。

2、品味語言，體察作者遣詞造句的精妙，增強語感。

3、復述課文重點章節，積累語言。

根據自己的理解和需要積累語言，提高表達能力。

仔細體會課文內容，思考花與人的關系。

多媒體電教。

在院子的角落里，默默地盛開這樣一些不起眼的小花，它們永遠向著太陽盡情綻放自己的美麗。它就是太陽花。今天，我們一起來認識它們。

出示課題：種一片太陽花（板書）

1、快速默讀全文，思考：太陽花給你留下了哪些印象？

2、輪讀課文，分別正音。

1、學習1――5段，從中你了解到什么？全班交流。

2、用自己的話說說大家選擇太陽花來種的原因是什么。

是啊！由于太陽花很好服侍，所以大家選擇了她。

小班太陽花教案范文（18篇）篇七

活動目標：

1．能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

2．嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。

活動重點：

1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

2．在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

活動難點：

1．能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）。

2．能有創意地對色塊進行添畫。

活動準備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動。

活動過程：

1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

2、“猜畫謎”。

（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發幼兒產生不同的想法。

（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。

3、“尋找色寶寶”。

師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創作）。

（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

活動反思：

在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當的激發幼兒的發散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。

小班太陽花教案范文（18篇）篇八

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區別的著色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的花紋。

3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》cd

2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

1、教師出示范例，引導幼兒探索再總結太陽花的.制作方法。

2、集體總結太陽花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第二步：將手掌的養料擦凈，然后涂上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第三步：將手掌的養料擦凈，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。

4、分享和展示作品。

教師：你們是怎么完成繪畫作品的？

小班太陽花教案范文（18篇）篇九

1、認識16個生字，其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。

2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語的意思。

3、感受太陽花的美麗，陶冶情操。

1、重點：掌握7個生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語的意思。

2、難點：從語言文字中感受太陽花的.美麗，增強美感，陶冶情操。

2課時。

一、啟發談話。

春天來了，有很多美麗的花兒，你們最喜歡什么花呢?板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師范讀課文。

2、學生自讀課文，標出自然段，找出生字寶寶。

3、教師出示生字卡片，學生認讀，組詞。

三、再讀課文，感受課文的美。

1、學生讀第一自然段，教師板書圖畫。

2、學生齊讀第二自然段理解重點詞：五顏六色。

3、指讀第三自然段在太陽的照射下，太陽花是怎么樣的呢?

4、指導朗讀第四自然段。

四、啟發談話。

五、全班自由朗讀課文。

六、課外拓展。

畫一畫你喜歡的花兒。

小班太陽花教案范文（18篇）篇十

我家有盆漂亮的花，它的花瓣是深黃色的，像小姑娘圓圓的臉盤，美麗極了！它給人帶來了溫暖、美麗。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。向日葵是俄羅斯的國花，是向往光明之花，給人帶來美好的希望。它性喜溫暖，耐旱，老家在北美洲，果實俗稱葵花子，就是大家平時嗑的那個哦！每當在金燦燦的陽光下，它原本黃艷的花瓣就會更加明媚，像一束束燦爛的陽光一樣，令人沉醉！

我愛太陽花，它們就像一個個金燦燦的小太陽，又像一個個美麗的小花仙子在跳著快樂的舞蹈。它能給我帶來溫暖和希望，我也想成為一朵燦爛的太陽花，每天快樂的成長，自信地微笑！

精彩點評：看了睿琪的描述，林老師也不由自主地愛上了太陽花！它擁有格外燦爛的外貌、分外動人的情態，還有著那么多美好的寓意，叫人為之傾倒！睿琪用小太陽、小花仙子來比擬她再美妙不過啦！如果你搜集的太陽花知識能夠記住那就真正變成了你的成果了哦！加油，小太陽花！

小班太陽花教案范文（18篇）篇十一

1、學習在紙杯杯身涂色，并按規律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動手操作能力。

2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。

1、物質準備：

(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;

(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;

(3)輕音樂、音樂cd《我是一朵小花》

(4)“太陽花” 作品一幅 ;

(5)花園的背景圖一幅

2、知識經驗準備：

(1)幼兒已有涂色和剪紙的經驗

(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》

一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……

提問：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?

二、教師示范講解制作太陽花的方法

方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子里面，先在杯身涂上顏色，涂完后，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好后，將它打開，就成了一朵美麗的“太陽花”了。“太陽花”做好以后，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)

三、幼兒操作，教師巡回指導，重點指導能力較弱的幼兒

(一)教師提出操作要求

要求：

1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯涂色

2、只能用一種顏色涂，不能兩種顏色混合涂

3、涂色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒涂在身上或者臉上

4、使用剪刀時要注意安全

(二)幼兒操作，教師進行巡回指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。

四、引導幼兒把做好的“太陽花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利

1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

2、幼兒布置，共同欣賞

3、教師小結并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利

五、活動在歡快的舞蹈中結束

小班太陽花教案范文（18篇）篇十二

1、能運用多種感官參與活動，在看看、講講、嘗嘗、做做等過程中，讓幼兒初步了解向日葵的生長過程及用途。

2、學習用大小不同的圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形，并拼搭粘貼成向日葵的技能。

3、能積極地參與活動，對活動有濃厚的興趣。

1、向日葵生長過程圖片、實物香瓜子。

2、范例，各色大小不同的圓形紙片若干。

3、幼兒操作材料。

一、欣賞活動。

出示向日葵圖片，幼兒欣賞觀察，教師提問：

1、這是什么？向日葵由哪幾部分組成？（莖、葉、花盤）。

2、花盤中有什么秘密？

（重點向幼兒介紹花盤中有許多果實——葵花籽，葵花籽，又名朝陽花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）。

二、認識活動。

1、認識葵花籽。

出示實物葵花籽，教師提問：

（1）向日葵媽媽生了許多寶寶，它們是誰？葵花籽寶寶長得什么樣呀？（幼兒自由說說，回答）。

（2）葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢？（請幼兒剝葵花籽探索）。

（3）教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。

2、了解葵花籽種子的生長過程。

（1）誰知道葵花籽是從哪里來的？（幼兒自由說說）。

（2）小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？

（3）出示打亂的葵花籽生長過程圖片，通過排序活動讓幼兒簡單了解葵花籽的生長過程。

（請個別幼兒上黑板排序，集體互相檢查對與錯，并能說出排序的理由）。

（4）教師總結：我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水，過了段時間，葵花籽慢慢地發芽了，再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。

三、品嘗活動。

教師提問：葵花籽寶寶有哪些用途呢？

（幼兒吃吃講講，自由談論）。

教師總結：

葵花籽可以食用，葵花籽里面鋅的.含量很高，吃了能健腦，使人變聰明，是人們非常喜歡的健康營養食品。葵花籽還可以油用，所以葵花籽還有榨油等等用途。

四、操作活動。

出示范例，交代操作要求。

五、展示活動。

1、展示幼兒作品大家互相欣賞，體驗成功的快樂。

2、請個別幼兒講講操作經過，遇到什么困難？是怎樣克服的？

小班太陽花教案范文（18篇）篇十三

幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家，而是在于萌發幼兒的美感、培養幼兒的創造美和表現美的能力。所以我們在教授幼兒繪畫時，應把重點放在啟發幼兒的創造性的表現上。首先從激發幼兒作畫的情感動機入手，使幼兒對美術教育產生濃厚的興趣，然后通過欣賞老師的作品，拓寬幼兒的思路，豐富幼兒的想象，為作畫打下基礎，再啟發幼兒圍繞主題，充分發揮想像。

1、引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的“太陽花”，并發揮自己的想象力畫自己喜愛的“太陽花”。

2、掌握油畫棒握筆的方法。

3、拓寬幼兒的思路，啟發幼兒的創造性。

指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。

一、激發興趣

二、教師教授“太陽花”的畫法

欣賞范例，引發幼兒聯想。

教師總結：“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖……）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）

三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。

1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？

2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

3、添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。

老師及時發現閃光點，給予表揚。

四、小小展覽會

互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。

出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！

將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園

小班太陽花教案范文（18篇）篇十四

1、指導學生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達歌曲所描繪的`真善美意境。

2、用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動作的協調性。

3、欣賞“花兒與少年”。復習無升降號調的12356的位置。

一、組織教學（聽音樂進教室）。

二、音樂游戲：

同學們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（12356）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘民哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板寫上去。

三、欣賞“花兒與少年”

1、我們游戲做得很高心，現在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年“。

2、請大家根據歌曲拍一拍，用聲勢體驗。

四、新課教學。

1、導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現在請你們聽一首歌“美麗的太陽花“。

2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

3、再聽全曲，隨樂擊掌。

4、用聽唱法學習曲譜。

5、學唱歌曲。

6、小組練唱，在分組展示。

7、選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。

五、小結。

小班太陽花教案范文（18篇）篇十五

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名--"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的.圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

小班太陽花教案范文（18篇）篇十六

組詞。教師出示字，學生組詞。

1.學習第一自然段。

讀課文。

你從課文中讀出了什么？

出示太陽花圖片，再讓學生，看看哪些地方是自己沒有注意到的？

2.提問：這么美麗的花是什么時候開呢？繼續學習第二段。

聽教師朗讀。

學生回答：花什么時候開？

什么季節的'早晨開放？你是怎么知道的？

從這段中知道了太陽花開的時間，你還知道什么？（學生討論回答）。

在課文中找出一個描寫顏色的詞語來。并理解它。（五顏六色）。

說出與之形式相同的詞來。

小組討論后點名同學試讀。

全班評議。

分組比賽，老師評議。

4.學習第4自然段。

齊讀第4自然段。

提問：讀了這段話，你知道了什么？

讀到了這里你能不能說說這種花為什么叫太陽花？

學生討論，各抒已見。

這篇課文語言非常生動，找出自己喜歡的句子，將它背誦出來。

你最喜歡的花是什么？與同學們說一說。

1.照樣子寫詞語。例五顏六色。

（）變（）化（）上（）下。

（）湖（）海（）心（）意。

花瓣。

莖

顏色。

小班太陽花教案范文（18篇）篇十七

執教者:劉嘉琪設計思路。

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標:。

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程:。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

小班太陽花教案范文（18篇）篇十八

《種一片太陽花》是四年級下冊第三單元《花》中的一篇主體課文。課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”中太陽花的事。全文共四個部分，分別寫了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一起開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花。通過作者記敘種太陽花的經驗和感受，表達了人對花的愛戀，花對人的啟迪。

學生是學習的主體，教師應該尊重學生的個性化閱讀感受，適時地給予點撥、指導，這是本節課設計的一個出發點。

其次，本節課讓學生通過“自主、合作、探究”的方式接觸文本，理解內容，體會文中之情，領悟文中深意。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，做到讀準字音，理解重要詞語的意思。

2、引導揣摩重要詞句，理解課文內容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，聯想到具有太陽花品格的人。

3、了解借物喻人的寫法。

通過多種形式的朗讀，體會太陽花的外在美和精神品質。

通過朗讀，聯想到具有太陽花品格的人。

xx。

本課教學定為兩個課時。本節為第一課時。

（一）創設情境，談話導課：

1、同學們，你們喜歡花嗎？平時，你最喜歡那種花？為什么？

剛剛我們講了很多花，它們都各有各的美麗。今天這節課，我們來認識一種花。

（板書課題：種一片太陽花）。

強調題目里的多音字：種。學生注音組詞。

2、同學們見過太陽花嗎？（出示，欣賞太陽花的圖片）。

（二）初讀課文，感知課文的主要內容。

1、自由讀課文，要求讀準字音。遇到不認識的字先自己想辦法解決。讀完之后說說自己都用了哪些辦法認識生字的。

2、檢查預習情況，指名讀。

生字：

服侍錦緞精力充沛焦躁斑斕多姿貪婪。

花圃偃旗息鼓美人蕉慵懶無力熾熱花蕾。

興旺發達繁榮昌盛服侍乍開繽紛五彩。

解釋詞語：

焦躁難忍服侍乍開偃旗息鼓。

慵倦熾熱不遺余力空暇。

3、開火車讀課文，要求讀準字音，劃出自己最喜歡的句子或者段落，一會大聲地讀給大家聽，說說你讀的句子寫了什么內容。

4、學生展示自己的朗讀。

（三）以讀悟情，體會太陽花的美。

1、在自然界里有很多美麗的花兒，課文中的“我們”為什么選擇種太陽花呢？

快速瀏覽1——3自然段，找找其中的原因。

指名說原因。

其一：大家對色彩和花草的渴望。

其二：太陽花比較好“服侍”。

2、可是，太陽花像人們所期盼的`那樣很快開花了嗎？

學生回答。引導學生用一個詞形容文中眾人的反應。

理解“莫衷一是”的意思。

4、請同學們帶著高興的心情大聲朗讀5——8自然段，拿出筆，從文中找出寫太陽花美的句子，看看它有哪些獨特的美。

指名學生讀畫出的句子，教師引導、小結；師范讀。

（1）色彩美：主要是5——7自然段。

（2）經久不衰（頑強的美）：第8自然段。

師：太陽花頑強，且能經久不衰，可是你們知道一朵太陽花的壽命是多長時間？（只有一天）。

5、仔細默讀9、10自然段，看看它為什么能做到經久不衰、燦爛多姿呢？

學生回答，教師補充：喜歡陽光、抓住機會、珍惜時間、

主動讓位。

6、齊讀第10自然段。

（1）小組討論后，指名說，教師引導理解“借花喻人”的寫法。

（2）小結：剛才同學講了很多，花和人有著相似的品性，你覺得太陽花哪些人很像呢？

小組討論；代表發言，教師補充，并揭示借花喻人的寫法。

珍惜時間的人；

勇于自我犧牲的人；

默默奉獻的人；

頑強拼搏的人……。

7、太陽花很美，作者很喜歡太陽花，因此她有了一個什么愿望啊？（來年春暖時分，還要種一片太陽花。）。

正是因為太陽花有它獨特的美，作者愛上了太陽花，你們喜歡嗎？

8、請同學們試著把自己的喜愛之情融進這篇課文中，選自己喜歡的段落讀一讀。師范讀；指導朗讀。

（四）作業：摘抄自己喜歡的段落。

經久不衰抓住機會。

主動讓位。

借花喻人。