教學工作計劃能夠幫助教師預先規劃好每一堂課的教學步驟和教學目標。下面是一些優秀的教學工作計劃范文，供大家參考和學習。

快樂班會教案（專業21篇）篇一

引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。

1、教師制作cai課件。

2、學生收集笑話故事。

1、同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？

2、學生各自猜想。

3、今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。

4、cai課件播放幽默短劇，學生認真觀看。

5、看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。

1、我們的笑話林將展開一個笑話擂臺賽，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是笑話大王。

2、學生上臺講自己收集的笑話。

3、全體學生一起評出笑話大王。

1、cai課件出示臉譜，讓同學們根據表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

2、這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什么？（學生自由回答）。

3、快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時候，臉部會有什么樣的表情呢？或者當你看到別人快樂時，面部表情是什么樣的呢？接下來請同學們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。

4、請同學們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。

1、請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。

2、既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，并且要把開心和快樂傳遞給別人。

3、玩游戲：快樂傳真。

玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的`心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。

1、今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什么樣的作用嗎？

2、開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：笑一笑，十年少。既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生，為那些不快樂的人開出開心處方。

病例一：這位媽媽（可請一位學生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。

病例二：這位同學（請一位學生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。

病例三：一位小女孩（請一位女學生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！

請學生逐一為上述病人開出快樂處方。

3、你還知道哪些病例能用快樂處方診治嗎？表演出來，請大家診治。

1、今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧！

2、最后，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。

cai課件播放歌曲：如果感到快樂你就拍拍手。

快樂班會教案（專業21篇）篇二

一、時間：

5月31日星期日。

二、地點：

五年級二班。

三、班會主題：

快樂智多星。

四、班會背景：

次日就是六一兒童節了，希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節。

五、班會目的：

1.提前慶祝六一兒童節。

2.讓學生從游戲中獲得更多的有關中國傳統字謎的知識。增加他們的知識量。

六、班會準備：

1.謎語，歇后語，數十條。

2.兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”

3、帶棍子的牌子abcdef號。

快樂班會教案（專業21篇）篇三

一、主持人導入：老師們、同學們，早上好今天我們晨會課的主題是《我讀書，我快樂》！

徐卓慧：一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。

二、交流名言。

樊正逸：同學們，我們先來談談關于讀書的名言吧！有那些同學知道嗎？請大家踴躍發言。

1高漪：書籍是人類進步的階梯，高爾基。

樊正逸：好的，請坐。這是一句經典的名言，很多書店，圖書館墻上就能看到。還有嗎？

2李芊芊：一本書像一艘船，載著人們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋?凱勒。

3朱敏：詩圣杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。

徐卓慧：還有同學知道嗎？林心語你來談談。

三、交流讀書體會或收獲。

樊正逸：請坐。是的，同學們回答的都非常好，國外和中國古代的名人對讀書都深有體會，那同學們在生活中對讀書有那些感觸呢?請同學們來談談.

1劉宇昕：讀書不僅可以豐富我的詞匯量，對我的寫作也有很大的提高和幫助。

樊正逸：不錯，還有同學對讀書有感觸嗎？

2王瀟：讀書是快樂的，天天與書打交道，可以使我們變得無比充實、快樂。

徐卓慧：對，讀書如一陣細雨，凈化我們的靈弘清泉，注入我們的心靈。同學們都喜歡看什么樣的書呢？請同學們說說你們讀過的書名。

同學回答;（最好請5－8個同學）請同學們積極發言。

四、主持人總結。

樊正逸：是的，同學們說的這些書都是好書，伴隨著我們的成長，我讀書，我快樂，書籍啟迪著我們的心智，書籍滋潤著我們的心田，書籍豐盈著我們的情愫。我們將繼續在書海遨游，從中獲取更多的快樂！

樊正逸徐卓慧：今天的晨會課到此結束，謝謝大家！

快樂班會教案（專業21篇）篇四

1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

2、引導幼兒知道9月10日是教師節。

3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

1、幼兒教材、

2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言。

3、準備字條：教師節。

4、準備空白紙，制作賀卡。

1、談話：教師節。

（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節日嗎？”

（2）師：“教師節快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

2、請幼兒將書翻到第1頁，

（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”

（3）“你猜猜他們說了什么？”

3、聽詩歌。

（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

（2）“詩歌的題目是什么？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。

（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）。

（5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）。

4、欣賞、朗讀詩歌。

5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。

快樂班會教案（專業21篇）篇五

班會時間：20xx..

班會地點：本班教室。

參加人：全體同學及家長。

班會目的：

1、了解六一節是全世界兒童的節日，體會對兒童的關心。

2、愿意參加活動，并能與同伴分享。

3、和爸爸媽媽在一起培養親自感情。

班會過程：

一、主持人（開場白）：“快樂六一和父母在一起”主題活動現在開始。

二、有獎問答。

我們給大家講講關于六一節的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當中，答對了獎勵笑臉胸章一個。大家要仔細聽哦。聽的時候可以拿支筆記一記。

下面開始提問：

1、“六一國際兒童節”是哪一年確定下來的？

(答案：1949年11月)。

2、我國原來的兒童節是幾月幾日？

（答案：每年4月4日）。

3、我國是從什么時候把“四四兒童節”改成“六一國際兒童節”的？（答案：1949年12月）。

4、日本的兒童節分為那兩個節日？分別在哪一天？

（答案：分為男孩節和女孩節，男孩節在5月5日、女孩節在3月3日。）。

在這樣快樂的日子里，讓我們一起和父母快樂地做游戲吧！

第一個項目：比比誰的眼力好。

參賽者站在瓶子的一側，手持鉛筆對準瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機會。

第二個項目：畫鼻子。

每一個畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉幾圈，然后開始畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個項目：說成語。

我們就以“六”和“一”兩詞為內容，左邊兩大組為一隊，右邊兩大組為一隊，比比哪隊說的多。

首先，用“六”字說成語。你說的成語中必須帶一個“六”字。

下面，用“一”字說成語，你說的成語中必須帶一個“一”字。

四、暢想六一。

說說你在這個“六一”節里最大的心愿是什么？

五、總結：

小朋友們，“兒童節”是我們的節日，是個歡樂愉快的節日，每當“六一”來臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來分享節日的快樂。相信，今天的活動給大家帶來了快樂，祝愿每個小朋友的學習、生活都能像今天一樣快樂。

快樂班會教案（專業21篇）篇六

5月30下午，各班舉行慶六一活動。我們班級改變了以往唱歌跳舞表演節目的形式，邀請全部家長跟孩子們一起舉行以“紅領巾相約中國夢--感恩在行動”為主題的主題班會。班會分“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”三個感恩環節，讓家長和孩子們進行親子溝通，收到良好效果。班會使孩子們受到了深刻的教育，明白了平時不管在家里，還是在學校里，我們注意自己的文明行為，維護祖國的尊嚴，這就是為我們的祖國媽媽增光添彩，感恩我們的祖國；明白了父母為了自己所付出的艱辛；明白了老師所付出的汗水。現場家長們、孩子們以及老師都落下了感動的淚水。以下是活動的相關文字及圖片：

一、感恩祖國老師講述（埃及盧克索神廟不文明事件）高聲歌唱《紅領巾飄起來》，然當好少年，立志早成才，我們要做報效祖國的新一代！

二、感恩父母。

同學們，前段時間的三八婦女節、母親節，我問過你們兩個問題：媽媽，我想對你說；孩子，你想長大嗎？有的同學說媽媽你辛苦了，有的說想長大，長大了給媽媽買別墅、買汽車，還有的孩子說不想長大，因為自己長大了，媽媽也就變老了，他不想讓媽媽變老，他想永遠跟媽媽在一起。同學們，你們說的都是心里話嗎？（是），你們能說到做到嗎？（能）我為在座的媽媽們感到高興，孩子們越來越懂事了，謝謝孩子們！其實，你們的媽媽并不奢望你長大后給他買別墅汽車，她們最希望你能長大成才，有出息。將來能考上一所好的大學，能擁有一份令人羨慕的職業。那才是你們的媽媽想要的。母愛，是最偉大的愛，媽媽可以為了孩子付出一切。他們永遠最愛自己的孩子。

在汶川大地震中，有這樣一位媽媽，感動了無數的人！

1、（講述“短信媽媽”的故事）。

現場親子溝通互動環節，讓家長和孩子們相互感受彼此之間深深的愛。

2、講述《感恩的心》背后辛酸的故事。

孩子們為家長們表演手語《感恩的心》。

三、感恩老師。

1、講述寓言故事，啟發學生體諒父母和老師的千叮萬囑，知道學習的重要性。

2、講述貧困山區“李靜老師”的故事，體會老師為了山區的孩子們所付出的一切。

3、講述“殷雪梅老師”為了救孩子奉獻出自己的生命，讓家長和孩子們通過故事，從而更加愛老師。

4、孩子們跟老師互動，并為老師們演唱歌曲《我愛米蘭》。

四、宣誓。

同學們，今天你所說的、做的都是心里話嗎？（是）。如果是心里話，那請你跟我一起宣誓：請同學們起立，舉起右拳高過頭頂。跟著老師一起說！

我宣誓！我保證熱愛祖國，孝敬長輩，尊敬老師。講文明、懂禮貌。上課好好聽講，認真完成作業。用實際行動來證明，說到做到。宣誓人：（孩子喊出自己的名字）。

我們“感恩在行動”主題班會也到此結束了，希望同學們通過這次班會，真正的學會做一個講文明、懂禮貌、孝敬父母、熱愛老師的好孩子。也希望各位家長多關注孩子的成長，大手拉小手，共同描繪美好的未來！

五、給參與班級護衛工作的家長們頒發榮譽證書。

六、家委會主任發言，家長們為孩子們發放節日禮物。

再一次祝同學們節日快樂！祝各位家長身體健康！工作順利！萬事如意！

快樂班會教案（專業21篇）篇七

教室。

1、通過主題班會活動，使學生懂得快樂無處不在，快樂天天伴隨著我們。要積極向上快樂成長。

2、通過主題班會活動，使學生知道給予是快樂。從小養成良好的習慣，要善待周圍的人。初步樹立社會責任感。

問題：如果你有5個蘋果，你會怎么做呢?事例：一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么?”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢?”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。

與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。

分享是一種快樂、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享、分擔。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種懲罰。快樂如果能夠分享，快樂會加倍，痛苦如果能夠分擔，痛苦會減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。

二、有時，分享也是一種快樂。

(準備的小片段，請同學朗讀，感受快樂)。

分享，是一種充滿快樂的感覺，有時還帶有一絲感動。

畫面一：

“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的.說道。“嗯，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛。”

(畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。

畫面二。

那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。

(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。

畫面三。

這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。“山村小學里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節約用水，不浪費，那么就可以為那些山區人民多存到一點水了。

(畫外音：其實，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的)。

那么，你打算與大家分享什么呢?分享幸福，快樂，還是?

1、講述學校中的快樂。

學習中的快樂，互相幫助所得到的快樂，助人為樂所得到的快樂?

小結：每天學習到了新的知識我們快樂，學會了寬容我們快樂，助人為樂我們快樂，學會了戰勝困難我們快樂?同學們快樂，老師也快樂。我們在快樂中成長。

2、游戲環節;。

1、擊鼓傳花。游戲中輸的人要“分享快樂”說出自己覺得快樂的事情或者故事。讓大家覺得快樂。

2、每人寫3張紙,分別是-你的名字,你在哪里,你在干什么例如王五在房間看書。

然后讓組長把所有紙收起來,按類別把紙洗亂。

抽出一張名字,一張哪里,一張干什么。

可能是xx在廁所打火鍋。

同學們快樂嗎?是啊!快樂無處不在，快樂伴著你，我，他。

三、說說怎樣做最快樂。

要求用一句話概括，最好不重復。活動總結;。

今天的班會“分享快樂”開的很成功，請問大家，今天的班會你快樂嗎?是啊!老師和同學們一樣快樂。這節班會，同學們不僅說出了自己的快樂，還共同分享了快樂。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂的。培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂??”是啊。獨自一個人即使享用美味佳肴，也索然無味;取得一次成功，如果無人知曉，無人關注，也就黯然失色。共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。所以我希望，一個人獲得成功與快樂的時候，能有人和他一起分享這份喜悅!相信同學們會天天進步，在快樂中成長。真誠祝福同學們天天快樂，永遠快樂!

片段一。

“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說道。“嗯，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛。”

(畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起)。

片段二。

那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊!”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。

(畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人)。

片段三。

這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。“山村小學里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節約用水，不浪費，那么就可以為那些山區人民多存到一點水了。

快樂班會教案（專業21篇）篇八

一、讀書名言引入：

主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

主持人乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布三一班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

二、說讀書名言警句。

1.主持人甲：書是人類進步的階梯，從書中我們認識了《白雪公主,知道了《十萬個為什么,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍！

2.主持人乙：我們與書相約，其實很多名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書名言，你們想聽嗎？現在請各小組代表說說收集的關于讀書的名言警句。

三、講名人讀書故事。

甲：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請來給大家進入名人讀書故事我來講環節吧！

3.（講故事）。

4.（講故事）。

5.（講故事）。

6.（推薦好書――帶上自己的書，并說說自己的理由）（4名同學）。

甲：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

乙：哦，哪4個？

甲：“開卷有益”！

乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

甲：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

乙：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

甲：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

甲：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

五、集體詩朗誦《神奇的書》。

甲：成長路上，有好書相伴，我們的`步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是――和好書交朋友，我們最想做的事是――和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》。

（全班學生表演詩朗誦）。

甲：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

六、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。

乙：自從學校開展“書香校園”讀書活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

甲：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。

乙：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！

8.評出“班級讀書之最”：

“讀書最多的人”：孫培櫻。

“讀書最認真的人”：武慧佳。

“課外知識最豐富的人”：田雨陽亢嘉仁。

“最愛書的人”：王馨藝。

七、總結。

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

八、班主任總結活動：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧――好讀書，讀好書，讀書好！

快樂班會教案（專業21篇）篇九

一、主持人宣布“快樂的‘六一’”活動開始。

二、活動步驟：

1、詩歌朗誦《快樂的“六一”》。

2、小合唱《快樂的節日》。

3、我知道，我來講：六一兒童節的由來。

4、表彰班級五星學生。

5、游藝活動。

（1）搶椅子。規則：主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以（音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最后的人為優勝者。

（2）水中夾珠。規則：在一個大盆子里裝滿水，再往盆里放入較多的玻璃珠，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內，誰夾得多獲勝。

（3）打保齡球。游戲規則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠的地方，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準備；等到明示開始后，方可把壘球拋向目標。每人連續拋兩次，擊倒瓶的個數多者為贏。

（4）畫鼻子。游戲規則：離黑板三米遠的地方把選手蒙住眼睛，走到黑板前，給事先畫在黑板上的人物畫上鼻子，畫得正的鼻子獲勝。

三、活動總結發言。

活動目的：通過開展慶祝“六一”活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”兒童節。

活動地點：本班教室。

參與人員:四（1）班全體學生和輔導員老師。

活動過程：

親愛的同學們，轉眼又到了屬于我們自己的節日，我們首先祝大家節日快樂、心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節日，共同擁抱美麗的六月，這里是魔術的世界，歌舞的海洋。

1、在美麗的六月，花香四溢，碧波蕩漾，我們在充滿快樂的校園里。突然，有幾位同學唱起了校歌欣賞由唐莉瑩、李晨昕、孫麗萍同學帶來的歌曲《騰飛在新世紀》掌聲有請。

2、感謝唐莉瑩、李晨昕等同學帶來的《騰飛在新世紀》。讓我們穿越到另一個世界，去看看那里是怎么變魔術的，下面請欣賞由張文楷、陳文靜同學帶來魔術《穿越》，掌聲有請。

3、故事《懶的后果》表演者唐莉瑩、韓小鳳。

4、魔術《魔術手套》表演者張伊奔。

5、非常好看的'《魔術手套》，感謝張伊奔同學。下面請出管展坤、王江川同學為大家表演的魔術《猜硬幣》，掌聲有請。

6、《目不轉睛》表演者李晨昕、丁麗君。

7、小品《新劉三姐》表演者韓小鳳、王江川、宋承璋、呂柯文、孫麗萍、楊曉，

8、看來小品，你笑破肚皮了嗎？讓大家聽首歌曲來緩解一下吧！請欣賞陳文靜、翟翠翠、孫悄悄同學帶來的歌曲《蟲兒飛》，掌聲有請。

9、魔術《解結》《猜數字》表演者楊曉、樂淑慧。

10、精彩的魔術表演完了，再讓我們來欣賞一段優美的歌舞吧！請欣賞由孫麗萍、韓小鳳、唐莉瑩、金展新同學帶來的歌舞《荷塘月色》，掌聲有請。

11、歌曲《美麗的太陽花》表演者樂淑慧、趙洋、鈕佳妮。

12、相聲《幽默》表揚者呂柯文、韓小鳳。

13、歌曲《愛的供養》、《不是寂寞才想你》表演者李晨昕、孫悄悄。

14、《謎語猜猜看》表演者趙洋、譚成成。

15、歌曲《童年》表演者韓小鳳。

今天我們擁抱美好的六月，明天我們再創六月的輝煌。讓我們一起走向嶄新的明天。四年級（1）班“慶六一”聯歡會到此結束，祝大家節日快樂！

快樂班會教案（專業21篇）篇十

一、活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

二、活動準備：

收集讀書故事、讀書名言、印好資料。

（一）讀書好。

讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫。

讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武。

讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹。

讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮。

讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]。

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。---吳晗。

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

---顧頡剛。

書猶藥也，善讀之可以醫愚。---劉向。

舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄。

著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，經過長期讀書，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，領導革命，打下了牢固的思想基礎。

患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位。

聞一多醉書聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

華羅庚猜書著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

侯寶林抄書相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

張廣厚吃書數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

高爾基救書世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

4、名人們有著或令人捧腹，或令人敬佩的讀書故事，其實同學們也有著自己獨特的讀書感覺，現在就請幾位同學談談自己的讀書體會。

5、書籍是最好的精神食糧，讀書是一件無比快樂的事情，請聽口琴齊奏《歡樂頌》。

（二）會讀書。

讀書是快樂的，也是有益的，但是讀同樣一本書，有的人收獲很大，有的收獲極小，你知道這是為什么嗎？（讀書的方法很重要）。

1、你了解哪些名人的好的讀書方法呢，介紹一下吧。

（1.）毛澤東讀書法。

（2.）魯迅讀書法。

非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”有拓寬思路，增長知識等好處。對于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來。”對看不懂的地方，他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說：“無論什么事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者。”

（3.）諸葛亮讀書法。

讀書方法是“觀其大略”。這個方法意味者他注重知識的全面性和開拓性。

（4.）愛因斯坦讀書法。

他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。

他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

（5．）馬克思讀書法。

經常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

（6.）著名數學家華羅庚讀書法。

有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫??想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。

（7.）蘇東坡讀書法。

蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經得起考驗。

2、聽了這么多讀書的方法，你有什么想說的？

（1）填空激趣：

出示四條成語，每條成語空出一個字。填進去的四個字是“成、語、游、戲”。齊讀填進去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個成語的意思。四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。

（2）分組競賽：

（三）讀好書。

我們知道了讀書好，同時要注意讀好書。和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻。那么，什么樣的書才適合小學生讀呢？請大家來說說吧！

1、學生討論。

看來讀書也要有選擇，下面，請同學們來推薦幾本適合我們看的書吧！

學生互相介紹讀書推薦卡。

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書，我快樂！

快樂班會教案（專業21篇）篇十一

教學目標：

1.讓同學們學會分享、學會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應現代生活,為高中生活留下美好的回憶。

2.培養學生分享的美德,讓每個學生都能從被動發展走向主動發展,從被動分享走向主動分享。

3.通過現場對食物、故事與成功經驗的分享,讓學生萌生平等、博愛精神,使學生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系,增強班級凝聚力.活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

3、分組排練節目(講故事)教學過程。

(一)感悟篇。

主持人：對分享做簡單的診釋。

主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。

主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。

主持人a:下面我們現場和同學們分享一些美好的感人故事,同學們可以暢所欲言。故事一。

一個偶然的機會,有一位農民從外地換回一種小麥良種,種植后產量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發現,他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個農民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農科院的專家。專家聽他講完自己的經歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發生了變異,品質必然下降。

同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來。

設釋它。

今年,美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。

美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書,她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區采訪撰寫的貧困地區孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發起了一個幫助貧困學生的項目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進餐館當服務員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是,讓藍天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務,在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節,國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出,他們生活的環境都很優越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為,他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時,云南的孩子回饋他們親手做的項鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農村孩子雖然物質貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。

同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

(二)回顧篇。

主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

(三)行動篇。

(2)友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……。

讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來!

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快樂班會教案（專業21篇）篇十二

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

二、活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節目。

三、活動過程：

（一）、整隊報告。

（二）、出隊旗。

（三）、長隊歌。

（四）、活動開始。

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！合：**中隊“我讀書我快樂”主題班隊會現在開始。

1、明確讀書重要性。

人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。

常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。

2、怎樣讀書定向閱讀。

選擇閱讀。時間巧安排。

3、明確為什么而讀書。

1、為中華崛起而讀書。

2、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。

4、讀書的時候應該注意什么。

1、養成做讀書卡片的習慣。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、堅持每天安排一段時間看書。

4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛生。

5、從讀書中找到快樂讓我們都來露一手。朗誦比賽。回答問題比賽。

6、總結。

甲：我們是祖國的希望乙：我們是祖國的未來甲：我們是學習的主人。

合：我們**中隊將把“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班隊活動到此結束！

2014年12月1日。

快樂班會教案（專業21篇）篇十三

活動目標：

1.開心、開朗的人會有更多的朋友。

2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉化為積極情緒。

活動準備：

1.開心小樹和不開心的小樹各一棵。

2.下雨、刮風、兩個小朋友圖片各一張。

活動過程：

一、開心小樹和不開心小樹。

1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林里有一片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？（一棵是開心小樹一棵是不開心小樹）你是怎么知道的？（看小樹的表情不一樣）。

2.那為什么一棵樹開心，一棵樹不開心呢？下面讓我們一起來聽聽這里發生了什么事。

3.師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）。

4.提問：故事里都有誰經過了森林？風、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）。

6.下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹是怎樣怎么說的呢？

7.小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

8.那開心小樹到底為什么著急起來？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因為他總是不開心）。

9.小結：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什么事情總是不開心，對別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。

二、情景表演。

1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事，你們想不想來一起來學學開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。

2.教師角色扮演：表現風兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進行對話。

三、不開心小樹開心了。

1.不開心小樹后來怎樣了，請小朋友繼續聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最后）。

2.小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？（因為不開心小樹想要把自己打扮一下）不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？（引導幼兒認識開心的人，大家都歡喜）。

3.小結：不開心小樹開心了，對任何人都友好了，大家都喜歡他了！

四、開心與不開心。

1.我們平時會碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情，誰來說一說？

2.小朋友平時有沒有碰到過什么不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。

3.小結：讓我們一起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。

快樂班會教案（專業21篇）篇十四

教學目標：

1、理解故事內容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。

2、學習調節自己的不良情緒。

環境與材料：

1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

2、教學掛圖。

一次備課。

1、看畫冊。

引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內容。

2、聽故事。

教師講故事，幼兒傾聽。

提問：

你喜歡不開心小樹嗎？為什么？

下雨了，不開心小樹又怎么說？

說？不開心小樹又是怎樣說？

小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么。

鳥兒們為什么后來都到不開心小樹上唱歌、做窩了？

3、表演故事。

教師故事，幼兒表演。

幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內容。

4、討論。

引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。

集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。

5、體驗快樂。

播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。

快樂班會教案（專業21篇）篇十五

活動目標：

1.初步了解感冒的典型特征。

2.掌握預防感冒的一些方法。

3.樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點：

了解感冒的`具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

在游戲中運用自己了解到的方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒有感冒的經歷。

物質準備：

1.手偶喬治，音樂《洗手歌》。

2.預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。

活動過程：

(一)開始部分(6分鐘)。

提問2：你們是怎么發現的?(感冒的特征)。

2.自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷，了解感冒的癥狀。.

教師小結：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)。

(二)基本部分(6分鐘)。

1.自由討論：怎樣才能預防感冒?

(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。

(2)播放ppt，了解預防感冒的方法。

2.教師小結：總結預防感冒的方法。

(1)勤洗手，洗澡，注意衛生。

(2)盡量避免與感冒患者接觸。

(3)少去人員密集的地方，特別市室內。

(4)加強體育鍛煉。

(5)均衡飲食。

(6)充足的睡眠。

(三)游戲活動(7分鐘)。

游戲：病菌幾點鐘規則：由教師扮演“病菌”，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問“病菌”，病菌病菌幾點鐘，當“病菌”回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作;當“病菌”回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作;當“病菌”回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。

教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲!

(四)結束活動(5分鐘)。

1.播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。

2.幼兒根據音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。

延伸活動。

1.制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事：

有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：“天呀，喬治你的額頭好燙呀。”于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來給喬治看病，杰克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

快樂班會教案（專業21篇）篇十六

一、活動目標：

1．理解故事內容，嘗試表演故事。

2．知道開朗的人會有更多的朋友，學會調節自己的情緒。

二、活動準備：故事磁帶、ppt、白紙、剪刀、膠水。

三、活動過程：說一說-欣賞故事-小制作。

（一）說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。

當你遇到這些不開心的事情時，你會怎么辦呢？你都會用哪些方法使自己變得開心起來？

（二）欣賞故事幼兒欣賞ppt，并聽故事錄音。

老師繼續播放故事的第二部分（從“冬天的晚上”到"最后）。

（三）小制作：不開心小樹指偶教師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成細長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不開心的表情，另一端畫上開心的表情，再將紙環形地粘起來。

幼兒制作指偶，教師巡回指導。

請幾位幼兒戴上不開心的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內容。

快樂班會教案（專業21篇）篇十七

主持人合：敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽、親愛的小朋友們，大家下午好。(鞠躬)。

甲：歡迎大家來參加一年級《我讀書、我快樂》創建書香班級主題班會。乙：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!(掌聲)同時也有請我們的班主任曹老師一起來主持今天的主題班會。大家掌聲有請。(曹老師上場)。

師：謝謝，各位領導各位家長各位老師還有我們班可愛的小朋友們，大家好!甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們說：長大后，你要好好讀書。乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe,學會了讀書寫字。甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。師：古人說，書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟.現在的人說，書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

乙：是啊，,從書中我們認識了《白雪公主》,知道了《十萬個為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

甲：書，給我們帶來了知識，更多的是帶來了快樂!

乙：今天,就讓我們一起與書交朋友，分享讀書的'快樂吧。合：一年級，《我讀書、我快樂》主題班會現在開始。

1、甲：首先請欣賞詩歌朗誦《我讀書、我快樂》，表演者：繆安超、余琳蓁、陳文濤、朱湘婷、李金澤、姚詩怡、吳語涵、吳語睿、周哲宇、翟俊偉。大家掌聲有請他們出場。

2、乙：讀書，讓我們成為有用的人。讀書，讓我們擁有了充實的人生。甲：我們愛讀書，我們是祖國的小苗苗，我們是愛學習的好兒郎。乙：請聽小合唱《讀書郎》。表演者：李王蓉、繆萌琳、繆靜妤、繆雨函、顧倍源、鄭景皓、張珂瑜、鮑科杰。大家掌聲有請。

3、師：他們唱得真好聽。小朋友們，那么你在看的課外書中學到了哪些課堂上沒有的知識呢?請說出來我們一起分享一下吧。學生自由發言。

看來小朋友們在課外書中學到的知識真不少。其實書中還有許多告訴我們做人道理和學習方法的名人名言呢。課前老師讓小朋友們收集了許多名人名言，我們來看看誰收集得最多，最好吧。(課件演示)。

老師根據大家收集的數量和質量，評出了幾位“最佳收集獎”，頒發“最佳收集獎”。

4、師：我們還在課外和爸爸媽媽一起制作了精美的書簽，大家一起來欣賞一下吧。(課件演示)老師也評出了幾位“最佳制作獎”，他們是：

有請這幾位小朋友和他們的爸爸媽媽一起上來領獎。

分成六個小組，猜對一個得一星，哪個小組的星星多，就為優勝獎。游戲結束頒發獎品。

6、甲：我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化;。

乙：我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界;。

甲：我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

乙：蘆花中學創建書香校園幾年來，班班爭創書香班級，家家爭創書香家庭，人人爭創書香學生，學校的風貌有了新的氣象，請聽快板《書香校園唱新歌》。大家掌聲有請。

7、師：為了創建良好的書香氛圍，我們學校的大門口立了一塊石碑，上面書寫著全篇的《三字經》，我們小朋友也已經學了將近了一半了，那么你從三字經中明白了哪些道理呢?學生發言。

8、請欣賞舞蹈《三字經》，由一年級全體女同學表演。

9、師：中國悠悠五千年，留給后世的不僅是瑯瑯上口的三字經，還有《弟子規》，更有那流傳千古的唐詩宋詞，迄今為止，小朋友也會背不少古詩了吧，你會背哪些古詩呢?請學生發言。

10、甲：我們熟悉的許多古詩被音樂家編成了悅耳動聽的歌曲呢，請大家欣賞古詩聯唱《憫農》、《春曉》、《詠鵝》，表演者：李王蓉、繆萌琳、繆靜妤、繆雨函。

11、甲：唐詩是中華文化的瑰寶，千年以來，傳誦不已，代代傳承。

乙：父母教給我們的第一首詩，是李白的《靜夜思》。

齊：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。

甲：老師教會我們“欲窮千里目，更上一層樓。”

乙：唐詩用她生生不息的傳誦展示著她獨特的魅力，齊：詩中有畫，詩中有情，詩中有史，詩中有魂!請聽大合唱《讀唐詩》。

12、甲：有人說，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

乙：有人說，我喜歡在燦爛的陽光中，在膝蓋上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，聽著風兒吹開書頁的美妙歌聲。

甲：是呀，讀書是多么美妙的一件事，小小的我們將沿著書香鋪就的道路一直前行。有請我們的班主任曹老師講話。

班主任小結：以前我常常夢想有這么一所學校，走廊上、教室里擺著書架，上面放滿小朋友喜歡閱讀的書。孩子們手捧書本走在春風里，走在冬日陽光暖暖的午后，課間、午間，教室里靜悄悄的，每個人都在靜靜地看著自己喜歡的書，陶醉在一個個的故事里??如今，這個夢想成了現實，班級里有讀書角，校園里有書吧，圖書室里有更多的書籍等待著我們去閱讀。

孩子們，讀書吧，書是甜的!讀書吧，書是香的!我相信一旦你們喜歡上了讀書，我們班會像童話里的城堡一樣溫馨，你們一個都會變得像紳士像淑女，知書達理;像詩人，溫文爾雅。老師相信你們會從書中體驗到你們成長的快樂。讓書香飄進我們每個小朋友的心里，讓書香在我們的班級彌漫。謝謝。

13、合：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的好孩子吧!一年級《我讀書我快樂》創建書香班級主題班會到此結束。謝謝爸爸媽媽!謝謝老師!

快樂班會教案（專業21篇）篇十八

從師范畢業到走上三尺講臺已有兩年的時間了，從事工作以來一直擔任班主任工作的我在教學實踐中不斷探索，總結班級管理的方方面面經驗，除了執著信念和不懈追求，更多的是對教育創新的真誠感受和深刻思考。

我相信每一個學生都有成功的愿望和潛能。每接手一屆新生，在第一堂課上，我一定要做一個簡短而精練的演講：“歡迎你們來到藍天學校，來到這個班級，不管你們來自什么樣的家庭，也不管你們曾經獲得過多少榮譽，你們現在又都站到了同一起跑線上；我送給大家三句話--不比基礎，比發展，不比聰明，比勤奮，不比闊氣，比志氣；希望每個同學在行為上自律，學習上自立，生活上自理，心理上自強。”應該說這在一定程度上激發了學生的斗志，也為管理好班級打開了局面。

當然，班級管理要想得達到優質高效，除了激發學生的斗志外，更重要的是充分發揮學生的主動性和創造性。讓每個學生都成為班級管理工作的參與者。在新學期開始的一段時間，我仔細觀察了新老學生在生活中的行為表現，然后根據個人特長再委以相應的責任。事實證明，這種下放權力的辦法是效果顯著的。如我們班的生活委員主要負責午飯的端送問題。除了保證端送及時還要維持好午餐的秩序，基本上我不用過問，他就能很好的組織相關人員完成任務。另外，我們班級的勞動委員-舒軍，應該說是個主人翁意識和責任意識很強的班干。幾乎每天中午的值日，他都很認真很負責的，親自拖掃一遍，為班級的衛生工作作出了巨大貢獻，同時也獲得了老師和同學們的一致好評。

一個好的習慣發于點滴才能持于久遠。對于學生，我要求讀正氣書、說正氣話、做正氣事，每一位同學做到臉要凈、發要理、衣要整、言要美、行要良，積極開展爭創文明班級、文明學生的活動；同時還采用周評的方式，對全班學生各個方面的表現按量化積分進行評比，對積分前十名、進步較大、對班級貢獻較大和當周無任何違紀行為的學生給予多種獎勵，激發了全體學生的上進心，不知不覺促進了他們的全面發展，班級的凝聚力也增強了。

作為班主任，作為402班59位學生知識與人生的引路人。我對教室的界定是：凈者入、入者靜，明亮的教室永遠干凈，神圣的課堂永遠安靜；對班干部的要求是：管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心；對所有學生的要求是：態度決定一切，一切取決于態度，只要努力，就一定會有收獲。

也許我做的結果不是最好，但是我享受這種育人過程的快樂和幸福，因為全心投入，既便有汗水與艱辛也已化作滿園桃李，芬芬醉人。所以我付出，我享受，我快樂！

402班主任：馬華華。

11月30日。

快樂班會教案（專業21篇）篇十九

1、因為吃果凍而卡住氣管造成孩子梗塞殞命的案例特殊多。

2、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。

3、在一樣平常生存中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等工具放進口中。

4、進餐時，有的幼兒愛語言，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不抱病也硬纏著怙恃帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我掩護意識差。

［運動目的］。

1、經由過程真實的案例讓幼兒明白任意亂吃工具的傷害性。

2、引誘幼兒樂于摸索、交換與分享，引發幼兒的想象力。

3、進步自我掩護的意識及應對平安變亂的本領。

［運動預備］。

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。

2、逾期的食品。

3、幼兒園教育隨筆糜爛變質的食品。

4、冒充、劣質的食品。

5、沒洗清潔的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；用飯時在談笑；吃大批的雪糕；把鉛筆放進口中等）。

［運動歷程］。

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的情勢即可！可以報告幼兒這是一個真實的故事。）。

的側面掏出了一個大大的鐵制的五角星。大夫說這個五角星卡在的處所，一樣平常的查抄很難發明，虧得爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有性命傷害的。顛末大夫的經心治療，龍龍的病終于好了。大夫報告龍龍說：“今后，一定不克不及把一些傷害的工具放進口中。”

報告完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身材好受嗎？

3、一開端，大夫查抄出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽內心奈何？

5、末了，大夫從他氣管里掏出了什么？為什么會如許？

6、大夫對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些工具特殊傷害，不克不及放進口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的內心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發急，龍龍怎么能把那么大的五角星放進口中，幼兒手工制作虧得大夫爺爺的`高著技能救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記著這個教導，萬萬不克不及隨便往嘴里亂放工具。

二、旁觀課件引誘幼兒評論辯論。

1、課件《進餐時》。

內容：幼兒在用飯時，有的在談笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

旁觀后評論辯論：小朋友如許做，對嗎？為什么？

小結：人在用飯時，飯寶寶都要顛末氣管，再到胃，要是用飯時語言，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就輕易嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而殞命。以是小朋友用飯喝水時，肯定要平靜，不克不及談笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》。

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗清潔了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

旁觀后評論辯論：

小朋友幼兒園教案，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是奈何做的？

旁觀圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。

（2）逾期的食品。

（3）糜爛變質的食品。

（4）冒充、劣質的食品。

（5）沒洗清潔的食品。

提問：這些工具你吃過嗎？說一說，這些工具為什么不克不及吃？

小結：大街上的燒烤的工具特殊不衛生，并且吃了輕易致癌。吃生果之前肯定要洗清潔。買食品肯定要有質量平安標記，保制期內的食品。一些糜爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的冒充、劣質的食品不克不及吃，不然會食品中毒的。

3、景象演出《好吃的魚》。

內容：本日是禮拜天，明顯的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明顯聞著噴鼻噴鼻的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明顯，別發急，把魚刺弄清潔了在吃，但明顯可發急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，明顯難熬得哭起來了。媽媽一邊撫慰明顯，一邊帶他到病院后，大夫姨媽幫他把魚刺掏出來了。

提問：

（1）明顯應奈何吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，肯定要細致把魚刺弄清潔再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕緊報告媽媽或先生，帶你到病院去治療。

三、游戲判定對錯。

1、上幼兒園時，沒有抱病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不抱病時，不克不及任意吃藥，不然也會對身材造成危害。并且爸爸、媽媽的藥更不克不及吃，有大概造成中毒，結果異常嚴峻。

2、鄰人的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有許多小孩因為吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而殞命的事變嗎？果凍我們小朋友只管即便不吃，縱然要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、炎天來了，氣候太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：炎天氣候固然很熱，但也只管即便少吃雪糕，由于雪糕太涼輕易讓胃寶寶難熬的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是傷害物品，萬萬不要放在嘴里玩，輕易出傷害。

四、操縱運動。

1、請幼兒把小筐里以為做得不準確的圖片挑出來，并說一說為什么。

比方：小朋友一邊走一喝水，輕易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引誘幼兒相互評論辯論。

運動延長：

1、把運動后的圖片張貼在周圍，幼兒隨時旁觀。

2、天天嚴把幼兒入園這一關，賣力做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何工具入園。把平安隱患清除在抽芽傍邊。

3、晝寢上床前，一一查抄每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長共同，配合教誨幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放工具。

5、一日生存中，老師肯定要賣力觀察，隨機教誨。時時刻刻繃緊平安這根弦。

6、隨機教給幼兒辦理突發變亂的要領。

運動闡發：

1、經由過程真實的案例，老師向幼兒舉行活潑形象的報告，幼兒精神會合，影象深入，談話努力踴躍。

2、用孩子喜好的景象演出，選擇孩子身邊熟習的生存景象為題材，舉行熱鬧的評論辯論，取得了很好的結果。

3、圖片《不克不及吃的食品》的應用，吸引孩子的留意力，對幼兒舉行了深入的教誨。

4、游戲《判定對錯》我接納分組角逐的要領來構造的，幼兒愛好濃重，異常投入。

快樂班會教案（專業21篇）篇二十

1、認識“怎、獨、跳”等13個生字，讀準多音字“得”；會寫“玩、很、當”等7個生字。

2、聯系上下文了解“獨自、有勁”等詞語的意思，結合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。

3、借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復朗讀中感受詩歌的節奏，體會生活中處處有快樂。

［教學重難點］。

重點：認字、寫字，學習表示動作的詞語。

難點：了解課文內容，積累動賓結構的詞語。

［教學課時］。

2課時。

第一課時。

教學過程。

一、談話導入。

1、教師提出問題。

（1）同學們，當你們一個人的時候，你們都會做些什么呢？你覺得快樂嗎？

（2）兩個人呢？許多人一起的時候呢？

2、學生自由回答，教師總結，導入新課。

原來同學們這么會玩啊，無論一個人玩，還是很多人一起玩，都很快樂。那么今天我們就來學習新課文《怎么都快樂》。(板書課題)1、用一句話說說你一個人的時候喜歡做什么。

二、初讀課文，學習生字。

1、學生自讀課文，將不會讀的字圈畫出來。

2、同桌互讀生字，互相糾正錯誤讀音。

3、出示易讀錯的字，指名讀，并討論如何將字讀正確。

4、教師指導正音，重點指導前鼻音：怎、籃、連、運；后鼻音：繩、講。（“怎”也是平舌音；多音字“得”也是難點讀音，要幫助學生讀準確。）。

5、以小組為單位，玩“老鷹抓小雞”的游戲，將字音讀錯的同學當作小雞抓出來，指導讀音。

三、朗讀課文，學習第1小節。

1、教師范讀課文，學生數小節。

2、指導朗讀第1小節。（圍繞“靜悄悄的”這一詞語，想象一個人在家玩游戲的畫面，讀出一個人玩耍時特有的安靜和自由。）。

3、回答問題：一個人的時候是怎樣的？可以做什么？

參照句式：一個人的時候，周圍，可以（），也可以（）……這樣玩，很好！

4、出示動詞，練習讀，體會動詞。

5、拓展一個人玩的游戲名稱，學生嘗試說一說。

四、學寫生字。

1、出示生字“玩”“很”“當”“音”，認讀。

2、說生字結構，偏旁，組詞。

3、教師范寫，說筆順，學生觀察。（“當”的筆順，“音”上寬下窄）。

4、學生書空，描紅練習。

5、教師檢查指導。

第二課時。

教學過程。

一、復習舊課，引入新課。

1、學生齊讀第1小節。

2、教師引入：一個人可以玩這么多游戲，那兩個人，三個人呢？是不是可以玩更多游戲？

二、學習第2~4小節。

1、指導朗讀第2~4小節。（聯系與伙伴一起玩游戲時的情景，讀出熱鬧、有趣、快樂的感覺。）。

2、學習理解第2小節。

（1）兩個人可以玩什么游戲？為什么好玩？

（2）課件展示游戲，學生練讀，體會動詞。

3、同理教學第3、4小節。

4、課件展示游戲，學生練讀，標出動詞。

（1）課件出示詞語：踢毽子跳繩搭積木聽音樂下象棋講故事打羽毛球拔河……。

（2）學生說說這些詞語的特點。（動詞活動名）。

（3）讓學生做一做這些動作，并說說還知道哪些動詞。

5、齊讀課文，感受游戲的快樂。

6、教師小結：一個人，兩個人，三個人，多人玩都會很快樂。

三、教師指導書寫。

1、出示生字，指導學生觀察漢字在田字格中的位置，觀看書寫筆順。

2、找漢字規律，識記生字。

（1）找出偏旁相同的漢字：講、許；很、行。

（2）引導學生說一說還有哪些偏旁與之相同的字，上臺書寫展示。

（3）找出結構相同的漢字：

上下結構：當、音左右結構：很、講、行、許。

（4）口頭組詞比賽。

3、學生練寫生字，教師巡視指導。

四、課堂回顧，拓展延伸。

［教學板書］。

一個人很（）兩個人很（）。

三個人很（）許多人更（）。

快樂班會教案（專業21篇）篇二十一

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

活動過程：

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）。

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了，怎么辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）。

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）。

（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3――4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）。

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

教學反思：

我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動――跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入――和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動――調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。