四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇一

書籍是人類的不老藥，營養品，其功效能使人在有書相隨的日子里感到快樂。

人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返。《漁夫和他的妻子》中，我為妻子的貪婪和漁夫的順從，而嘆息;為灰姑娘以善良而得到的來之不易的幸福，而為她祝福。我也從中辯明了真善美，分清了假丑惡。

因為有了書，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的文明;因為有了書，才有了華夏五千年的文明;因為有了書，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。

古語說：“書中自有黃金屋，”“書中自有顏如玉。”書可以豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。幾年來，我已與書結下了永世不滅的情感。因此，朋友，要多讀書，為自己的人生添上一片精彩吧!

【讀書的意義_作文2】。

書，帶我們進入知識的海洋;書，帶我們暢游神秘的歷史;書，帶我們進入夢想的天堂;書是一種對人類有益的營養品。是人類進步的階梯。

人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學、中學、大學階段的學習形容為在“書山“上攀登，在“學海“中遨游。所以，我們應該多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

在我們的生活中，如果總是太過于被動地去讀書，往往是體會不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情!讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。

【讀書的意義_作文3】。

我看過一本淘氣包馬小的書主要內容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發現遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發到這座像城堡一樣的`房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么?”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧!”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。

通過這個故事我覺得馬小跳他們四個人雖然很調皮但是他們有一顆善良的心。

【讀書的意義_作文4】。

大家一定以為看書看得時間長了，就會成為“書呆子”，但是，我并不這么認為，因為讀書只是為了能給我們多增長點知識，俗話說得好：書好比一位不會說話的好老師，它能幫我們解決難題;書好比一艘快艇，它能帶我們遨游知識的海洋;書好比一首詩，帶我們領略人世的真諦;書好比一匹駿馬，它能帶你走遍知識的王國;書好比一位朋友，它能在你煩心時，把你的煩惱化解掉;書好比一本字典，他能幫你找到你不會的字;書好比一位書法老師，它會教會如何正確的寫筆順;書好比一本成語字典，它能幫你收集更多的成語。

無論我寫日記、寫段落、甚至一篇文章，我都會寫，因為，我在書里面學到了許多知識。

看來，書的知識，無處不在。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇二

經過最近的這次調查，我有了一些想法：我覺得同學們不能只專注于一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學光訂雜志卻不看，這沒有任何意義。班里有些同學特別喜歡漫畫，有時候上學還帶。其實，看漫畫不是不行，但是不能癡迷于漫畫，沒事的時候隨便翻翻就行。所以，那些只忠于文學的同學可以沒事去看看科普書或漫畫，而那些喜歡漫畫的同學可以多買些文學讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴充了自己的知識。

這幾年的成長，讀書成了大家共同的愛好，幾乎沒有一個人一天只讀半小時的書了，大部分都是一至兩個小時，有些“小書蟲”甚至保持一天三小時左右的讀書時間。我覺得，我們這個年齡最好都保持在一至兩小時的時間段讀書，如果一天的讀書量太大，很可能會導致讀完后一會兒就忘，沒有精力去消化那么多知識。如果是看一至兩小時的.書，我們就可以空出些時間，搜索資料了。

建立了校訊通博客之后，同學們都喜歡沒事往上面發文章，讀書筆記也就越寫越多了。同學們都會在讀完書后寫讀書筆記，這是個好習慣。但是，卻沒有多少會在讀完書后作批注畫圈圈的，這是讀書中一個必不可少的環節，如果有了批注，寫起讀書筆記來也方便。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學還會專門準備一個本幾下書上的好詞好句，以便以后寫文章時引用。

掌握了這些閱讀方法，書籍就會成為我們親密無間的“好朋友”。

更多。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇三

世界讀書日全稱為世界圖書與人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

發展歷史。

1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。

1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想，并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。后來，俄羅斯認為，“世界圖書日”還應當增加心房。

3、讀圣賢書，做文明人。

4、愿書中的光亮永遠投影你心，讓心底的感動一直溫柔長駐。

5、書籍是命運的階梯，書籍是成功的橋梁。

6、書籍是文化的制造工廠，書籍是人生的通行證。

7、在書中發現美麗，在書中享受人生。

9、年年歲歲博覽群書，歲歲年年文思泉涌。

10、知識是良朋，書本如導師。

11、讀書使人明智，共建和諧社會。

12、打開心靈的窗戶，讓書的光芒進來。

13、血是生命之源，書是心靈之泉。

14、書，讀起來!

15、倡導全民讀書，推進文明創建。

16、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

17、知識就是力量，知識改變命運。

18、多讀書好讀書讀好書。

19、學得生動，學得深入，學得有效。

20、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。

21、讀好書增長才干，創新業勇攀高峰。

22、書是人類進步的階梯。

23、樹立良好讀書風尚，促進文明城市建設。

24、建設學習型城市，營造學習型社會!

25、愛讀書，讀好書，善讀書。

26、弘揚中華民族優秀文化，豐富人民群眾精神生活。

27、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。

28、書香飄萬家，陶冶你我他。

29、熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，知書達禮。

30、品書香長知識強素質多受益。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇四

書，已經是我多年的老了，它豐富了我的。記得以前我是不愛看書的，但是我愛聽故事，當我得知書中也有這樣有趣的故事時，我就慢慢的對書產生了濃厚的。

讀書好處多，讀書講方法，多讀書，讀好書，博覽群書，厚積薄發，讓書藉永遠成為我們的良師益友，用他拿到金鑰匙，打開智慧的大殿堂，掌握知識，天天向上！

文檔為doc格式。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇五

閱讀一本好書，是我最喜歡做的事，今天我為大家推薦一本好書《胡小鬧日記》。《胡小鬧日記》里面故事眾多，而且每個故事都可以給我帶來知識，讓我懂得怎么做好自己。

這本書教會我樂于助人，教會我誠實勞動，教會我無懼困難。這本書里還有好多好多動人的故事，不但教會了我許多做人的道理，而且總能給我學習生活上帶來無限樂趣。我常常從書中摘抄一些好詞好句，寫讀書筆記。對于這些讀書筆記，課堂上我會舉一反三，拓展思維，加深理解;寫作時，我也經常能靈活運用，因此總會得到老師的表揚。總之，《胡小鬧日記》是我最喜歡的一本書。

《胡小鬧日記》是一個系列，其中有一本我印象很深刻，叫做《好朋友，壞朋友》，書中講述了胡小鬧的同學和校外的小混混接觸了，學會了抽煙、打架、喝酒，胡小鬧等同學勸說，他也不聽。最后被那些小混混綁架，還向家人要大量的贖金，最后無奈報警。這本書告訴我們交朋友的標準：首先，要把品德作為擇友的第一標準;第二，要交積極向上，能給自己帶來正能量的朋友;第三，多結交優秀的人，這樣能開眼屆，增長見識。交朋友是我們正常的心理需求，沒有朋友就沒有路，我以后一定要多結交一些優秀的人。

閱讀使我快樂，也使我成長，我會繼續多閱讀多思考，在書海里繼續遨游!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇六

房間里布置簡簡單單。一張書桌，一盞臺燈，一張床，一門書柜，一盆植物……我看到這屬于我的小天地，感覺爸爸好偉大。當你有機會到我家作客，走進我的小天地，也會羨慕我的。但最讓你羨慕的是我的書。可能你會說書沒有你的多，可我的這些書我都已經看過的，而且有的書我反復看過四五遍。這些書都是我和爸爸淘來的。爸爸經常去的那家個人開的書店，老板已經和爸爸成為了朋友呢!有些書爸爸從網上下載或制作成電子書，這時我的mp4就派上用場了，一邊聽音樂一邊看，那種感覺讓我很是享受，讓我身體里的每一個細胞都感受到快樂的信息。

今年我被學校評為“讀書大王”，我非常開心!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇七

書可清氣。

書可育德行。

書可導人生。

書，讀而孜孜不倦。

因此，我分外喜歡讀書，尤其愛在傍晚和清晨讀書。

晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。

或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲。漸漸西斜的殘陽，穿透剔亮的玻璃，掩映著書房里一排排古色發黃的線裝書。捧著茶杯，押一口茶。品書中夏夜，清清的露珠，泥土的味道，彌漫小屋，海水沖刷岸邊的礁石，沙灘上散著深深淺淺的腳印……一份返真帶來的醉香蕩漾在心頭。

日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說，更多的是一種需要，而不是一種負擔。

古人常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課余生活。

從書中，我了解到了真假、善惡、美丑。

我從羅貫中那兒知道了：“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算。

我從曹雪芹那兒得知：“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。”是怎樣一種神態;“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。”是怎樣一種柔態;“冷雨敲碎吟心上”又是怎樣一種愁思。

讀書，用一段時光來換一點智慧，不讓時間之水，匆匆地從靈魂處流過，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思。讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。

我匆忙，書本是我善良的朋友;。

我悠閑，書本是我真誠的伙伴。

生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理?

書可修養。

書可育身心。

書可導前程。

書，讀而賞心悅目。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇八

世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主;公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節”。節日期間，加泰羅尼亞地區的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。164月23日是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。這一天還是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日。

世界讀書日的目的是希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。

每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。

世界讀書日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”。

1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。

1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想，并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。后來，俄羅斯認為，“世界圖書日”還應當增加版權的概念。

設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的“圣喬治節”。另據圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說：“美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主;公主回贈給喬治的禮物是一本書。”從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節”。節日期間，加泰羅尼亞地區的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習俗。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯、英國著名作家莎士比亞和秘魯作家印卡·加西拉索·德拉維加的辭世紀念日。

城市普及閱讀,城市充滿關愛。——。

reading,it'smyright--。

23頁第四行--(中國)。

booksforall-。

地球與我-。

擁抱春天追逐夢想-。

閱讀,讓我們的世界更豐富-。

讓我們一起走向閱讀社會-。

讓我們在閱讀中一起成長-。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇九

每一次的閱讀，可以說是讀者與作者心與心的碰撞，相互理解，相互包含，是我們的內心情感越發復雜，從而使我們以從前的懵懂無知到以后的成熟穩重，逐漸，我們便可能沉醉在書的海洋，作者的思維世界中，搭建屬于我們自己的“潛艇”和天地。繼而通過自己的主觀意思，尋找屬于自己那條路的方向，從而就不會迷失方向。閱讀雖好，但不可盲目閱讀，選擇對我們有益的本分閱讀，提升我們的綜合素養，從而成為有文藝氣息的青少年，使我國更加繁榮昌盛。

每一次的閱讀，我都有不同的感觸，或深或淺，或遠或近，或悲或喜。有人曾經證實過，一篇相同文章，不同的人看會有不同的感觸。擁有不同的人生經歷，為人處世的看法也會有很大的偏差。而閱讀可以通過作者情感這一媒介，將人們的思維聚集在一起沒從而更好地拉近了人與人之間的距離。

閱讀之后，總感覺人生短暫，所需擔憂的人或物，做的事情太多，想要去做，卻有無從下手。還有就是感覺自己一下通曉一切，一下一無是處，內心情感沉浮太大，是對我們心靈上的摧殘還是更好地鍛煉了我們的能力。總之，閱讀給我們帶來的好處頗多。

《西游記》是四大名著之一，是我們再熟悉不過的一本書，其在我們成長中帶給我們的興趣，想像方面十分有益。唐僧為人和藹，處事果斷，待人有禮;沙僧任勞任怨，為人正直;孫悟空一路上斬妖除魔，一切為別人著想;豬八戒為人憨厚，師徒四人一起踏上取經之旅，并在途中發現一段有一段的故事，雖然充滿傳奇色彩，但它教給我們遠比我們知道的多。

閱讀不同文章，就像與不同的人交朋友，每篇文章都給我較深的感觸。這種感觸經過時間的磨練成為人情感的一部分。使我們在閱讀中不斷提升自己，使我們盡力做到最好。因此，閱讀是一件高興的事，不應該感到悲傷。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這話說的一點也沒錯，生活里沒有書就像鳥兒沒有了翅膀。讀書提高了我的寫作水平，也增長了我的見識，我以前不太喜歡看書，后來媽媽給我買了《西游記》這本書，我看得津津有味，讓我明白，團結的力量。我喜歡看《十萬個為什么》，小時候我常常問一些很奇怪的問題如：椅子為什么有四只腳?小狗為什么會搖尾巴?小鳥為什么會飛?媽媽常被我問得哭笑不得。現在我可以在書中查找。讀書破萬卷，下筆如有神。醉心閱讀使我得到了報償，以前寫作文，我總是抓耳撓腮，咬著筆桿，半天才寫一個字，現在不一樣了一拿起筆，那好詞好句便從筆尖順流而下，我很快樂。

讀書豐富我知識，我讀過《海底之謎》這本書，我知道鯊魚的牙齒，一年換三次，每次長一百多顆。我知道鯨魚有三百多種，分為齒鯨和須鯨，如果三只齒鯨可以在一個小時內吃掉一只須鯨。以前在小伙伴面前，我什么也不知道，可我現在可以做他們的小老師了。《五顆豌豆》讓我明白只要沒有私心，就會得到好的報償，我想對小豌豆說，做事要相信命運，不要想著榮華富貴。我想對小女孩說：“友情是無價的，就算得到所有玩具也不會得到友情。讀書讓我快樂，讓我寫好作文，我對里面的故事牽腸掛肚。浮想聯翩，我愛讀書，讀書使我明白人世的真諦，因為那是我自己的東西，世上沒有同一個人用同一種方式讀用一本書。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十一

1995年，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，從那以后，人們越來越認識到讀書、愛書的重要性，也開始樹立尊重知識產權的意識、開始加強知識產權和版權保護。那么今天就讓我們進一步來挖掘世界讀書日的意義。

這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們全社會的共識與需求，一股股清新的讀書之風撲面而來。

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。

讀書格言。

1.聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。

2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。

3.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

4.書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

5.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯璧》。

6.書是人類進步的階梯。——高爾基。

7.興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子。

8.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

9.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。——《增廣賢文》。

10.和書籍生活在一齊，永遠不會嘆氣。——羅曼羅蘭。

11.求學將以致用;讀書先在虛心。——《對聯集錦》。

12.立品直須同白玉;讀書何止到青云——《對聯集錦》。

13.博觀而約取,厚積而薄發。——蘇軾。

14.讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

15.知識是珍重寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾。

16.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

17.讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕——袁牧。

19.讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

21.人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——bv。

22.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》。

23.求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞。

24.書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫。

25.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

26.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原。

27.書猶藥也，善讀之能夠醫愚——劉向。

29.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基。

讀書的好處感悟。

書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

本周是讀書節，大家都在認真地大量地讀書，我也不例外。在這個過程中，我體會到讀書的許多好處。

俗話說“秀才不出門，便知天下事”，這是為什么呢?原因就是秀才不停地讀書，通過“書”這個窗口，知道了天下發生的事情。

“讀書會給人帶來無窮的樂趣”。沒錯，書是有趣的。只要認真讀，就能體會到書的樂趣。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是無價之寶，書是知識源泉，我們要像海綿吸水一樣去汲取那“顏如玉”、“黃金屋”，不能小和尚念經——有口無心地去讀，那樣會左腦進，右腦出——忘光了。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”我們每一個學生要在書籍的世界里，有自己的生活，把讀書，應視為自己的樂趣。

同學們：“同沐四季風，共享讀書樂”，讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花，盛開四季校園。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十二

我有好多愛好，看書便是其中之一。它不但可以大大豐富我的知識，使我懂得許多道理，增長許多見識，而且還使我在一個個令人著迷的精彩故事里感受到一種說不出的快樂。

和《我的“長生果”》的作者一樣，我看書一般先看內容，不做很深透的理解。等同一本書看的次數多了，就會情不自禁地多去想想里面的精彩構思。現在的許多書籍光是題目就足夠吸引人了。瞧!什么《大宇神秘驚奇》、《手斧男孩》、《福爾摩斯探案集》等。我喜歡看那些破案探險類的，也十分喜歡聽孤島求生、深林歷險的故事。看這些書時，我喜歡沒有人打擾我，能一個人靜靜品味，使我的心隨時和主人公同喜同悲。只要自己真正融入到了里面，在劇情中盡情遨游一番，就一定會體會到其中的快樂。

在我身上還發生過這樣一件事情：一個星期五的晚上，我從學校里借來了一本“皮皮魯”的書剛回到家，便立刻放下書包，坐在離門最近的椅子上，急忙打開書津津有味地看了起來。過了好一會兒，天漸漸有些暗了下來，我才慢慢放下書本，拿起書包回到我的房間。一坐到臺燈前，我又忍不住拿起了那本書，這樣，我又看了好長時間，這期間，腦里的“我”提醒了自己好幾次：“停下來吧，明天還可以繼續看的。”可是停下來的欲望馬上又被看下去的欲望壓了下去。就這樣我一直看到七點半，這才準備不看了。就在我要合上書的時候，忽然發現只剩下一點點了，有了這個“足夠的理由”，便又看了下去……終于看完了，真過癮啊!我做了個深呼吸，一股快樂感從心中油然升起，它真真切切地使我領悟了語文書中作者們所說的“看書看得停不下來”是一種怎樣的美妙感覺。

讀書的快樂，其實不只在內容里面，你還會有一種在書山上又登上一步的感覺。我讀書，我享受，因而我快樂!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十三

每次看完這部小說，我都心潮澎湃，腦海里總會浮現出那片熟悉的黃土地，想起我那勤勞的父輩們。或許是因為我本身就是地道的陜北小伙子吧，所以得到的感受自然要比別人更清晰更深刻一些。

路遙之所以能寫出這看似平凡卻又獲了第三屆矛盾文學獎的大作，重要原因大概是他的身份以及對這片土地的熟悉。一個貧困的黃土高原的孩子，經歷過太多的艱辛，最終開始文學創作，應該是能得心應手地描繪熟悉的黃土地上熟悉的人。

這是一個平凡的世界，一個黃土地上的平凡世界，這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人，然而這平凡的生活卻給了我們深刻的啟迪。

人生本就有很多的苦難，而面對苦難的人們的反應卻是不一樣的，有人會屈服于命運，有人會頑強地斗爭。

文中的孫家兄弟就是努力斗爭的那一類人。少安學業優秀，為了弟弟他放棄了自己的學業，卻掙錢供弟弟上學;比起哥哥來，少平更讓人感覺到他的奮斗精神。他就像一個不倒翁，不管你怎么推他、壓迫他，都不能真正地打敗他。大大小小的挫折之后，我們看到的是一如既往地奮斗著的少平，他在面對困難所表現出的不懈奮斗，使我發自內心地佩服這樣一個角色。

我佩服孫少平，可以放下讀書人的架子，為了生計去做最底層的工作，與之相比，覺得自己遜色不少。

我佩服孫少平，可以在那樣的一種境地下，仍然不放棄讀書的機會，我能想象他蜷縮在破舊的被褥里，就著昏暗的燈光讀書時的興奮。

我佩服孫少平，可以在這邊脫掉骯臟的'工作服，在那邊坦然地和曉霞探討人生，我能想象他在和朋友暢談時的自豪與暢快。

在艱難中求奮斗，亦如平凡中存偉大。

這是一個平凡的世界，幾十年的時光，講述的是平凡人的奮斗歷程。一切都很平常，平常地讓人感到的只是真實。然而就是這真實平凡的生活，讓我們從他們的身上看到了人生的價值就在于不斷地奮斗，在于同命運的不屈抗爭，在于對理想和信念的執著追求。

每個人都是從平凡中走來，平凡是生活的本色，可太多的人卻又迷失在這種平凡中。作為年輕的一代，難道也安于現狀、不思進取嗎?不，我們有理想、有追求，正該像孫少平告訴我們的那樣，充滿激情地去生活：人生猶如一艘航船，命運掌握在自己的手里，就應該把握好方向，不畏風吹雨打，不懼礁石巨浪，努力拼搏，不懈進取，去探尋生活的真諦，以求實現人生的價值，創造出平凡中的偉大!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十四

平凡的世界以中國20世紀70年代中期至80年代中期為背景，在這個艱難的時代，國家面臨著改革和巨變，人們剛剛經受了。

那個時期。

的動蕩，重新開啟了高考，在這個時期上學的人們內心是復雜和矛盾的，但一部分勤奮好學而有有活力的年輕人用自己堅持不懈的奮斗譜寫了不平凡的人生。

孫少平1975年來到縣城高中讀書，沒見過世面和貧困的他愛上了出身地主家庭的郝紅梅，卻并沒有得到女神的親睞。孫少平沒有頹廢，高中畢業后做了一名教師，并在田曉霞的幫助下開始接觸外面的世界，視野變得開闊起來。而少平的哥哥少安與潤葉戀愛卻遭到反對，隨后與勤勞善良的秀蓮結了婚，少安是一個頭腦靈活的人，推行土地承包責任制卻成了公社的“冒尖戶”。可見，在那個時代，人們的愛情往往因為物質條件的限制和工作原因而結不成果實，少平如此，少安也是如此，這是可悲的。

少平沒有灰心，他從醫院里出來恢復了信心，開始迎接人生新的挑戰。

少平和少安代表了我們廣大普通民眾的形象，在生活中，我們需要堅強的意志力和勇氣挑戰未來，而普通人的人生也是可以不平凡的!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十五

鳥兒“讀書”是為了展翅高飛;花兒“讀書”是為了芳香四溢;小溪“讀書”是為了奔向大海;太陽“讀書”是為了照亮四方。而我讀書卻是為了讓精神得以充實，滿足。在書中，我找到了屬于自己的快樂。

大約五六歲的時候，我就開始了我的“讀書生活”。那時的我雖然識字不多，但也能看看《丑小鴨》，《灰姑娘的故事》，《國王的新衣》，《海的女兒》之類的拼音童話。我為丑小鴨最后成為美麗的白天鵝而欣慰，我為灰姑娘遭到的不公而氣憤，我為國王的愚蠢而好笑，我為美人魚的凄美結局而悲哀。從書中，我看懂了美與丑，善與惡。上一二年級時，因為學習不那么緊張，而且認識的字也比原來多，我就不愿只局限于看這種拼音彩圖童話，冷落下這些“小兒科”的書。我想看《西游記》，我想看《格林童話》，我想看《一千零一夜》我想看《白雪公主》我想看……因為我想看的書太多了，媽媽不得不給我辦了一張“借書證”，讓我去圖書館“自行挑選”。當時拿到它，我高興地不得了，心想：我又有新書看了!而且很多都是想看的呢!當天，我就興致勃勃地跑到圖書館去精挑細選。通過閱讀，我認識了憨態可掬的豬八戒;神通廣大的孫行者;楚楚動人的嫦娥;甚至降妖伏魔的葫蘆娃，四海為家的濟公，聰明的一休……都讓人們捧腹于他們的一舉一動，喝彩于他們的一打一斗，稱贊于他們的一言一行。書中的快樂還在于那些引人入勝的故事情節，或是高潮迭起，或是力挽狂瀾，或是一馬平川，或是坎坷不平，這些都能讓人們在不知不覺中愛上書。

書香不是茶，愈沖愈淡;書香而是酒，越陳越香。我很愛讀動物小說，但父母卻不支持我讀動物小說，說讀多了也沒有什么好處。其實非也，在這里，一個個主人公栩栩如生，性格鮮明。在這里，一處處細致描寫精妙絕倫，扣人心弦。

讀書使人明智，讀書使人快樂，讀書使人充實。漸漸地，我愛上了讀書，我離不開讀書。現在的我漸漸地去熟悉一些中外名著。它們完完全全把讀者的思想、靈魂卷入其中。讓我知曉唐僧取經途中歷盡的千辛萬苦;體味賈寶玉、林黛玉愛情故事的悲慘;觀覽三國鼎立，針鋒相對的豪壯;感悟江湖義士不凡的氣概。我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機妙算，敬仰宋江的義薄云天，欣賞林黛玉的清新脫俗。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十六

第一次讀《平凡的世界》是在初三的時候，那時我是個厭惡課本教材而瘋狂迷戀課外讀物的學生。書是媽媽為了教學需要從學校的代理書店拿的，她用過以后就被我“偷”了來看。那時候，父母多是禁止孩子看課外書的，認為那些書都是沒有用的東西，看課外書不僅會浪費寶貴的學習時間，而且會嚴重地耽誤學習。

我的父母都是中文系畢業的，是學校中比較開明的一類老師，所以他們不會完全禁止我去看課外讀物，可是他們也難免會受到大風氣的影響，也并不十分支持我去看;所以，為了避免他們不高興，更多的時候我選擇偷偷地看。轉眼這么多年過去了，如今我已是中文系畢業走上工作崗位的人，讀過的書不算少，但最入心的還是當年在被窩里偷偷摸摸打著手電熬了三五個通宵讀完的《平凡的世界》——雖然那近百萬字的書是我在極短的時間內以極快的速度用不求甚解的方式讀完的，但它確實是我這么多年來讀過的最有感觸的、最常想起的一本書。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十七

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”

說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。

我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸，媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館看書，常常是等到關門時才依依不舍地離開。

在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀著幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺的妙不可言;讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。我愛讀書，讀書使我快樂!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十八

說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一見件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。

我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸，媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館和新華書店看書，常常是等到關門時才依依不舍地離開，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀著幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺的妙不可言，讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想，讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇十九

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書中有許多豐富的知識。我讀書，我收獲，我快樂。

《一條小面包》這個故事讓我懂得了人要謙讓，只有謙讓才會得到別人的尊重，爭強好斗反而失去朋友。文中的小女孩她所得到不僅僅是一條小面包。我的一個姐姐很謙讓，我想干什么她都會答應，可我常和比我小四歲的妹妹爭執不休。我覺得很慚愧，不應該如此，于是我下定決心，一定要有一顆謙讓的心。

《兒童安全緊急手冊》這本書使我知道了許多安全自救方法。如果家里著火了，而爸媽又不在家，得趕緊打119報警。更要選擇逃出去，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下前進。

《安徒生童話》講了許多童話故事，帶領我們進入童話王國。在童話王國里，善良的人是會得到好的結果，而惡人就會受到報應。我們應該做善良的人，有一句話叫做：“好人有好報。”

漫畫書給我帶來了快樂。當我郁悶時，看漫畫書能緩解心情。而《福娃奧運漫游記》中又有許多奧運知識，我非常感興趣，這樣有收獲又有快樂的書，我愛不釋手。

我以前曾被為“小書迷”，小書迷常和媽媽一起在網上購書，一看見有什么也書就催著媽媽買，一奔進新華書店就去找我愛看的書，因此，書多得書架都放不下了。有時書看得津津有味，都大人叫我吃飯都沒聽見。在書海里遨游，真是一種奇妙的體會啊。

愛書吧，它會帶給你快樂，讓我們喜歡這種收獲的快樂，讓書陪伴我們走過一生吧!

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇二十

兩個月，斷斷續續翻完《蘇菲的世界》這本小說(于我來說，也僅僅是小說)，好吧，我只是看了個熱鬧。那么小說讀懂了么？大概…也許…可能吧！也不敢說，蘇菲的世界里一切都是那么神秘，留給我的好像只有幻想的恐懼和語塞的尷尬。

恐懼。

“蘇菲開始對著鏡中的自己扮鬼臉，就像她在家中浴室里做的一般。鏡中人也一如預期的跟著他的動作做。突然間，一件駭人的事發生了。有一剎那，蘇菲很清楚地看到鏡中的女孩同時眨著雙眼。蘇菲嚇得倒退了一步。”蘇菲嚇得倒退了一步。好勇敢的小姑娘！僅僅倒退了一步。而我，嚇得趕緊合上這恐怖的東西，關燈，睡覺！這是恐怖小說嗎？夜已深，再讀下去，注定要害怕得失眠了。實際上，還是幻想了很多，幻想假如我遇到了這樣一位哲學老師，會如蘇菲一樣勇敢嗎？會如蘇菲一樣好奇，進而去一探究竟嗎？顯然是不能的，僅僅是一段文字，就被嚇成這番模樣，慫！甚至不明真相地想好了這次讀后感的標題：《假如我是蘇菲》……真的失眠了！于是將它閑置了許久。假日里，瞥見了它。艾伯特是誰？席德又是誰？蘇菲和他們相見了嗎？好奇心還是驅使著我又拿起了它。“要成為一個優秀的哲學家只有一個條件，要有好奇心……”我想說，好奇心讓我讀完了小說，卻完全忽略了它的實質：哲學。沒想到的是，尷尬來得那么突然，絲毫沒有防備。

尷尬。

讀完小說的那天下午，第一節語文課，《生命與水》已接近尾聲：生物鐘是怎樣進行的？人為什么會生老病死？……雖然人體存在著許多不解之謎，但我們知道，水是生命之源，人體一切奧妙都離不開水。話音剛落，一只小手高高舉起：“老師，我有一個問題，人死后有靈魂嗎？”我怔住了，許是蘇菲的影響，腦海中突然蹦出了這樣的想法：這孩子和蘇菲一樣也碰到了一位神秘的哲學老師嗎？抑或是蘇菲和艾伯特從少校的故事中走出來，操縱席德與少校已不能滿足他們，又來尋找下一個目標傳授哲學了么？還是席德與少校？（荒謬！荒謬！）。

小的時候，對于這種問題，我也是困惑的很，也不知從什么時候開始，漸漸地淡忘它們了，如同書中所說，那種爬進兔子皮毛深處的微生蟲，怡然自得的生活著，不覺地很佩服他能提出這樣的問題。如何回答？像蘇菲的媽媽那樣，還是學校里的詭辯家？關鍵是我也不知如何詭辯。此刻，好想讓艾伯特或是少校，又或是喬斯坦賈德來回答，突然很后悔忽略了哲學的部分而只是看了個熱鬧，我想要是略讀懂了個一二，起碼還能詭辯幾句。“站在科學的角度來說，是沒有的！事實上，到底有沒有，老師也不知道。”什么答案？尷尬得溜出了教室……哎！悲哀悲哀！一個不受待見的詭辯家也稱不上了！

謬談就到此結束吧！再讀！再讀！說不定還能和他詭辯個一二。

四年級世界讀書日讀書的意義大全（21篇）篇二十一

法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》，是他醞釀構思三十余年而創作出來的稀世珍品，被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說，贊頌了真善美，揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結成的，其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是，就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼，拾取一個，你就獲得一份快樂。

卞福汝主教有一次收到當地一位貴紳的訃告，一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜，還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道：“人的智慧確實了不得，講虛榮連墳墓也不放過!”先揚后抑，語言冷峭，極具諷刺意味。

封建時代的法國向民眾征收門窗稅，致使三百多萬戶農舍連門窗都不敢多開，生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道：“唉!上帝把空氣給人，法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責法律，但我要頌揚上帝。”批判國王濫征稅收，漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私，反襯國王的貪婪無度。

卞福汝主教要到山里一個很不起眼的小村莊去，看望那些和氣厚道的牧民。鄉長警告他說，路上有強盜，會為非作歹，圖財害命。“鄉長先生，”主教說道，“僅僅擔心這一點嗎?我在這世上，不是守護自己的生命，而是守護靈魂。”比照中外歷史，比照當今中國社會，許多人為了求得生存，為了茍延生命，為了物質的欲望，已經不再關注靈魂，甚至于出賣靈魂，換取欲肉的滿足。主教還說：“永遠也不要害怕盜賊和兇手。那是身外的危險，小危險。還是懼我們自身吧。偏見，就是盜賊;惡習，就是兇手。巨大的危險在我們自身。威脅我們的腦袋或者錢袋的危險，何足掛齒!一心考慮威脅我們靈魂的危險吧!”

一項英國統計表明，在倫敦五件盜竊案中，有四件是由饑餓直接引起的。冉阿讓偷了一個面包，被判19年徒刑，成為苦役犯。刑滿釋放后，卞福汝主教對他說：“您離開那個痛苦的地方，如果對人懷著仇恨和激憤的念頭，那么您是值得可憐的;如果懷著慈善、溫良和平和的念頭，那么您就勝過我們任何人。”這段話成為冉阿讓后半生的指導思想，以后他棄惡從善，用全副身心行善積德，成了一個道德圓滿的人。但現實社會里，以眼還眼，以牙還牙，以暴易暴的多，相逢一笑泯恩仇，以德報怨，以善報惡的少。有些宗族、有些村落，怨怨相報幾十年上百年干戈不息。理解、寬容、和睦、友愛，被長期拋置。“慈悲為懷，容忍是金，宗教教義勸人向善，多么了不得呀!“如果他愿意向善，他就得成為天使;如果執意為惡，他就得化為魔鬼”。

雨果在該書《腦海中的風暴》一節中寫道：“在精神的眼睛看來，人心比任何地方都更眩目，也更黑暗;精神的眼睛所注視的任何東西，也沒有人心這樣可怕，這樣復雜，這樣神秘，這樣無邊無際。有一種比海洋更弘大的景象，那就是天空;還有一種比天空更弘大的景象，那就是人的內心世界。”正義和邪惡，羨慕和嫉妒，友好和仇恨，崇高和卑鄙，廉潔和貪婪，勤奮和懶惰，剛強和懦弱，忠誠和背叛，等等，都包容在人心之中。禽獸是我們人類的美德和邪惡的形象化，所以“從牡蠣到鷹隼，從豬到老虎，一切禽獸之性，在人身上無不具備，每種動物對應一個人”。

雨果說：“社會上的一切善行義舉，都是科學、文學、藝術和教育放射的光芒。”這既是對以往人類道德史的總結，又是對現今社會道德建設的規箴。今天我們推進精神文明建設，就不能單靠理論說教，而要通過科學知識的傳播，科學實踐的探索，文學作品的欣賞，藝術活動的熏陶以及教育事業的發展。落實以德治國的方略，就要以科學的理論引導人，以優美的作品感染人，以良好的榜樣鼓舞人。

雨果發表議論：“生活、不幸、孤獨、遺棄、窮困，無一不是戰場，無一不產生英雄;無名英雄，有時比的英雄更偉大……窮困，幾乎總是后母，有時還是親娘;困苦往往孕育心靈和精神的力量;艱苦是志氣的奶母;不幸是哺育高尚之人的好乳汁。”這是作者在第五卷《苦難的妙處》描寫馬呂斯窮困潦倒的生活時提出來的鮮明觀點。任何人的一生都不可能一帆風順，總會遇到這樣那樣的逆境、曲折、困難，但只要我們面對艱難險阻時，有正確的態度，有充分的自信，我們就能度過難關，看到光明。

書中有許多描寫人物的語段，入木三分，栩栩如生。在弱女子芳汀面前，沙威警長“抬起頭，神態極其威嚴;職權越低，這種神態越兇，表現在猛獸上面是兇猛，表現在小人臉上是兇殘。”他又這樣描寫面目可憎的容德雷特：“拉瓦特爾若能端祥這張臉，就會看出鷲和檢察官的混合相：猛禽和訟棍相互丑化、相互補充，訟棍讓猛禽丑惡，猛禽使訟棍可怕。”話語中含著譏諷，詼諧中透出揶揄。

雨果描繪一個荒廢了半個多世紀的園子，說：“這花園不復為花園，赫然成了一片榛莽之地，可以說，難以穿越如叢林，密密麻麻如城市，瑟瑟抖動如鳥巢，幽邃陰暗如教堂，獨立孤寂如墳塋，生趣盎然如眾生。”通過一連串的比喻，把棄園的荒蕪、寂寥、繁雜、幽暗全反映出來了。雨果寫園中鳥雀和樹木的親密無間，更是傳神動人：“白天，鳥的翅膀娛悅樹葉，夜晚，樹葉保護鳥的翅膀。”

雨果描寫女人的心理也是極其到位的。他說女人心中一生有兩顆種子，一顆是愛俏，一顆是愛情。他說女人很容易就掌握選擇帽子、衣裙、皮靴、袖套、合適布料、適當顏色等一整套學問，也正是這套學問將巴黎女人變成極為迷人，極為深奧，又極為危險的尤物，“勾魂女人”這個詞就是為巴黎女人造出來的。同時，雨果又警告：“女人玩弄自己的美貌，正如孩子舞刀弄槍，遲早要傷了自己。”

雨果說，要改良這個貧富不均的社會，要改造這個善惡雜處的環境，達到“減少黑暗人的數量，增加光明人的數量”的目的，就要大聲呼吁：教育!科學!他認為，“人不只是一個中心的圓圈，而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實，另一個中心是思想。”科學可以讓人認識客觀事實，教育可以培養人的思想。“知識是人生旅途的食糧，思想是第一需要，真理是養料，如同小麥。一個人的理性，如果缺乏科學和智慧的營養，就會消瘦下去。”

雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說：“一個人既能高人一頭，又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準太陽就不是瞎子呢?”的確，每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物，只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候，最聰明的人也有自己的偶像，最溫柔的人也會顯出粗暴，最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人，常常是聾子和瞎子，不是他們裝聾做瞎，而是環境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的辦法，而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講：“弟兄們，誰死在這里，就是死在未來的光輝中，我們要走進一座充滿曙光的墳墓。”雨果說：“拼死一搏，往往絕處逢生。登上死亡之船，或可逃脫翻船的危險;棺材蓋能變為一塊救命板。”在馬呂斯和珂賽特的婚禮上，吉諾曼先生祝酒：“崇拜上帝的方式，就是愛自己的妻子。”

閱讀《悲慘世界》，得到的不僅是文學的進修和享受，更是思想的洗禮和美餐。浸沉其中，你必定被快樂淹沒!跳進來吧，朋友。