幼兒園大班是孩子們開展各種活動，學習各種技能的場所。如果你對幼兒園大班的總結范文感興趣，請繼續往下閱讀。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇一

1．知道茶葉是一種葉子。

2．觀察泡茶時茶葉的變化。

3．初步感受中國的茶文化。

4．探索、發現生活中茶葉的多樣性。

5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。

3．茶具一套，茶葉，開水。

4．泡功夫茶的步驟。

一、介紹茶葉。

引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，了解什么是茶葉。

告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。

二、展示茶具。

通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具。

1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。

三、觀察泡茶。

通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化。

1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。

2．示范泡茶。

3．嘗試泡茶。

分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

4．幼兒品茶。

小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的`變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發現有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香?。　?，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。

小百科：泡茶是中國人的發明，是中國茶文化發展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發展。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇二

1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2.能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

一、運球游戲，感知合作。

1.教師出示球。

師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運球。

師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2.教師小結：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、討論研究，了解合作。

教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)。

師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作。

師：究竟我們應該怎樣來合作呢?

今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們去玩一玩。

1.介紹游戲規則。

第一個游戲：同心鞋。

第二個游戲：站孤島。

第三個游戲：過河拆橋。

第四個游戲：搭小橋。

師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師：那現在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯系生活，運用合作。

2.教師小結：看來，只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!

3.那現在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)。

現代社會的飛速發展，社會生活中人與人，地區與地區，國家與國家之間合作的范圍和現象非常廣泛，為了適應社會的發展和對人才的新的要求，現行的學科教學和德育教育，都非常強調培養學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。

對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產生想按照事物的規則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。

本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中,激發學生興趣，引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學生進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為學生創造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓學生分析問題，總結經驗教訓。然后讓學生運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活，我從學生做值日生這點切入，通過播放學生做值日生的一段錄象再現學生原生態的生活，引導學生從自己的生活表現中發現問題，反思自我，幫助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。

整堂課中學生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態中，學生潛能得到充分展現，因此整節課課堂氣氛活躍，學生參與活動積極主動，主體性得到很好的發揮?！敖壨雀傋摺钡挠螒驅τ趯W生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發起學生的興趣。討論交流合作現象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的交流。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇三

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇四

孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴，學會交友能提高孩子的社會交往能力。在與朋友的相處中，每個人都渴望得到朋友的欣賞和肯定，看到別人的優點，贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺灣繪本《椅子樹》集中體現了這個精神，故事中的椅子樹原來孤獨寂寞，一句贊美的話使它擁有了友誼，懂得了為朋友做事是一件快樂的事，這個唯美的故事對孩子們的成長、群體間的交往有很大的啟示和教育作用。因此我希望通過這個繪本的學習，幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享，無形中也會增進友誼，獲得快樂！

1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程，初步了解交朋友的方法。

2、找出好朋友的優點，并能大膽贊美。

3、體驗交朋友的快樂，樂意為朋友做事。

白板課件、椅子樹。

一．開始部分。

1.圖片引入，引發興趣。

（白板操作，露出一點樹干）。

提問：猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友？（幼兒猜測）。

2.呈現椅子樹。

（請幼兒上前操作，點破氣球，露出椅子樹）。

提問：這是什么？你覺得他長得像什么？

二．基本部分。

1.教師講述故事內容。

教師：這是花園里的一棵樹，它長得太奇怪了，小鳥飛過它身邊說：真奇怪，怎么只有幾片樹葉啊，我不能在這兒做窩了！蝴蝶蜜蜂飛過它身邊，說：哎！連一朵花都沒有，怎么采蜜呀！（白板操作：小鳥、蝴蝶、蜜蜂飛出）。

提問：這棵樹長得太奇怪了，大家都不愿意和它交朋友，它心里會覺得怎么樣？（請3-4個孩子回答）。

2.主人公艾特出場。

教師：這棵樹太孤單了，真想有一個朋友?。∮幸惶?，艾特來到花園里散步，他發現了這棵樹，大聲地對它說：“??！多特別的一顆樹啊，形狀像椅子一樣，我就叫你椅子樹吧！椅子樹，你能借我坐一會兒嗎？”

提問：巨人長的那么高，那么重，椅子樹會同意讓他坐嗎？為什么？

（請2-3個孩子回答）。

3.學學贊美的話。

教師：椅子樹太需要朋友，太想交朋友了，它點點頭同意了。艾特坐在椅子樹上，他開心地贊美椅子樹說：“嗯，你是我坐過的最舒服的椅子！”

引導幼兒學一學艾特贊美椅子樹。

提問：椅子樹聽到艾特這么贊美它，心里覺得怎么樣？

從此，艾特每天來花園里來坐一坐，陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥，他們成了好朋友。

4.教師小結。

教師：艾特發現了椅子樹的優點，并贊美了它，一句小小的贊美的話，讓他們成了好朋友。

提問：那你們知道什么是贊美嗎？我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。

5.播放白板課件。

艾特聽見小鳥的歌聲，會怎么來贊美？贊美道：啊，美麗的小鳥，你的歌聲真動聽呀！小鳥聽到贊美唱得更歡了。

艾特看見了小蜜蜂，會怎么來贊美？他大聲贊美說：哦，真是一群勤勞的小蜜蜂，你們釀的花蜜如此甜美，感謝你們啦！小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。

小姑娘的帽子被風吹到了樹上，艾特取下帽子，提問：小姑娘會說什么呢？（幼兒回答）小姑娘對艾特贊美地說：謝謝你，艾特，你的本領真大！艾特聽到贊美，更熱心地幫助花園里的朋友。

提問：小朋友們，現在你們知道什么是贊美了嗎？

小結：贊美就是發自內心的，用好聽的話把好朋友的優點說出來。

教師：你們都有好朋友吧，你知道好朋友的優點嗎？

6.分享贊美朋友的快樂。

教師：好朋友有這么多的優點呀！趕快去找到自己的好朋友，手拉著手，相互來贊美一下吧。（幼兒走出座位交流）（播放歡快音樂）。

教師：誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。（請2、3對交流）。

教師：除了小朋友，老師也是你們的朋友，也來試著贊美一下你的老師吧！

7.感知朋友多，快樂也更多。

教師講述故事：花園里的朋友們怎樣了呢？一起再來看一看。日子一天天過去了，夏天來到了，艾特來到花園里，甩著身上的汗說：天好熱呀！要是有一片樹蔭那該多好呀！

提問：聽了艾特的話，椅子樹會怎么想?

拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉，艾特站在樹下贊美地說：“好涼快的樹陰?。≈x謝你了，好朋友！”小鳥看見了也飛來了，贊美地說：“多漂亮的綠葉呀！我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了，它更拼命地長呀長，不久又開出了美麗的鮮花（白板淡入）花香引來了蜜蜂蝴蝶，椅子樹笑的更甜了，它更使勁的長呀長呀，結果子啦?。ò装宓耄┖⒆觽兌寂軄砹?，椅子樹的朋友越來越多，它感到了從未有過的快樂和幸福。

提問：你愿意和現在的椅子樹交朋友嗎？為什么？

三．結束部分。

教師：瞧！椅子樹今天來到了我們大1班，剛才我們找到了它那么多的優點，現在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧，讓我們坐在椅子樹身上，看著它綠綠的樹葉，紅紅的果子，把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。

教師：今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友，它太高興了，來，現在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧！

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇五

為激發學生的動手能力，培養著重尊老愛幼的品質，養成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。

活動目標。

1、學會泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務。

2、學會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？

3、注意燙傷。

教學重點、難點。

1、學會泡茶方法及步驟。

2、小心燙傷。

活動準備。

開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。

活動過程。

一、開始環節。

師：同學們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！

生：愿意！（一個個躍躍欲試）。

師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。

二、基本環節（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。

1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。

2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。

3、加開水（師邊演示，邊強調注意事項。）。

4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。

三、結束環節。

找幾個平時自理能力強一些的孩子到前面演示。

四、延伸環節。

教學反思。

《學泡茶》活動反思：

泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。

活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。

在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。

活動結束的時候，我現場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。

這節活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發揚中國的茶文化。

但考慮到學生要動用開水，可能會出現一些突發事件，所以，強調倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇六

活動目標：

1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日”的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的.故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。

提問：

（1）媽媽對小雁說了什么話？

（2）小雁為什么會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。

游戲：《大雁排隊向南飛》。

游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》。

游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么？教師結合圖片“11”講解“自覺排隊日”中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：

在日?；顒又幸龑в變吼B成自主排隊的好習慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違反規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附：自編故事《不聽話的小雁》。

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇七

1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

3、愿意做誠實的孩子。

動畫片、電腦、ppt、情景表演。

1、播放動畫片―師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？―放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結果怎樣？―你們喜歡他嗎？為什么？―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣？―教師小結：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）。

2、教師講述圖片內容問：―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）。

1、師：掌聲歡迎兩位小演員。

3、教師小結。

向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇八

微笑，在人與人之間，表達著愉悅、歡樂、幸福，樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段，也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班（下）的一節教學活動，微笑，一個既熟知又抽象的詞語，在活動中，把握關注生活的基本理念，充分利用利用多媒體等教學手段，將教學回歸生活，引導幼兒以綜合的、真實的方式學習，調動幼兒多種感官，將幼兒的學習進入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設計和實施的起點，讓活動具有生活氣息是課程追求的境界，當這一切知識和技能融入生活，才能產生情感，也會變得更加生動有趣。

在《傳遞微笑》這節活動中，以“微笑”為主線，激發幼兒與圖片、視頻和活動的互動，讓幼兒積極主動的參與，樂于思考、善于發現，懂得道理。

1、深挖故事情境，巧妙解決重點。

故事《微笑》情節簡單，但映射出的道理不簡單，深挖故事的情境，觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么，引導幼兒仔細讀圖、大膽猜想，激發了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進的推進了活動的順利開展，巧妙解決活動重點。

2、借助信息手段，豐富幼兒情感。

活動中，適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻，通過多變的動態畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經驗進行二次篩選和及時添加，增強了教育環境的真實感，從而突破了重點和難點，優化了教學效果，更加有效地促進了活動目標的達成。在其中的互動環節中，更深入的了解活動的意義，豐富了幼兒的情感。

3、以幼兒為主體，主動參與快樂多。

活動方式靈活多變，運用個別表達、集體討論、多種互動等方式，處處以幼兒為主體；活動中，既提升幼兒在活動中的自信表達，又及時歸納總結，幼兒積極參與、樂在其中。

1。理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。

2。學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把微笑帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。

3。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4。培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。

1。展示幼兒笑臉，交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣？””你在什么時候會有這樣的表情？”知道笑是一種快樂心情的體現。

2。欣賞故事《微笑》，引導幼兒理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。

（1）請幼兒說一說，小動物們為自己的朋友做了什么？小鳥和小兔的表情是什么樣？

小結：為別人送去快樂的同時，自己也會得到快樂。

交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么？怎么做？

討論：大家收到信，心里感覺怎樣？他們會對小蝸牛說什么？蝸牛自己心里感覺怎么樣？

師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

欣賞故事動畫《微笑》。

3。和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。

（1）談談親人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興？

小結：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。

4。觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

與幼兒討論：廣告中發生了什么事情？他們是怎樣做的？你看了之后有什么想說的？

小結：微笑真的很重要，一個小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有無窮的力量！

5?，F場連線班內老師，體會微笑，感受情誼。

6。播放音樂《歌聲與微笑》，發放微笑標志，傳遞快樂。

引導幼兒在日常生活中學會微笑，并把微笑傳遞給身邊的人。

葉圣陶先生曾強調：“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文?！鄙钍钦Z文之源，語文的學習應與實際生活相聯系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法，利用多媒體課件創設情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現生動具體的生活場景，并及時補充資料深化感悟，既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合，又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”，鼓勵他們無拘無束地表達真情實感，進行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶，思維的訓練。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇九

在活動區活動時，幼兒對餅干盒產生了很大興趣，他們利用餅干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅干盒的色彩、圖案、形狀吸引著孩子，利用其特點，我設計了此活動，目的在于更好地挖掘它的教育價值。

1．大膽探索餅干盒的各種玩法，培養創新能力。

2．練習平衡、鉆、跨等技能，提高動作的靈活性。

3．增強合作意識，體驗幫助別人的愉悅情感。

1．形狀、大小各異的餅干盒若干，其中一部分用松緊帶系好，做成小背包；大灰狼、小兔頭飾各一；布置小兔的家，有籬笆、花草、蘿卜若干；布置場景圖：獨木橋、山洞、欄桿(用多個餅干盒堆砌)。

1．聽音樂做熱身運動。

幼兒背著餅干盒隨音樂進場，做熱身運動。

(評析：將餅干盒做成背包狀，有新意，能大大激發幼兒活動的積極性。)。

2．自由探索玩法。

師：我們背了一只很特別的小背包，它不但很漂亮，而且還很好玩。來試試吧!幼兒自由探索不同的玩法，如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵幼兒大膽創新，重點組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。

(評析：幼兒嘗試體驗在前，體現了活動的自主性。)。

3．組織幼兒去小兔家。

師：森林里有一只可惡的大灰狼，經常欺侮小動物。昨晚它砸了小兔家的房子，這可急壞了兔寶寶們，怎么辦呢?(幼兒如何幫助小兔，最終決定幫小兔重建家園。)。

師：小兔家離這兒可遠了，你們看，我們要走過小橋、跨過欄桿、鉆過山洞。(根據幼兒的能力水平設置了寬窄、高矮不同的小橋、欄桿，讓幼兒根據自己的能力選擇挑戰的對象。)。

(評析：分層提供材料，利于每個幼兒的發展，讓每個幼兒都能獲得成功的喜悅。)。

4．幫助小兔重建家園。

師：小朋友都很能干，克服重重困難來到了小兔家。你們看，這兒亂七八糟的，我們快行動吧。幼兒自由分組，一組搭建房子，一組整理籬笆、種花草。

(評析：此環節是活動難點，餅干盒大小、形狀不同，拼搭時得有一定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭時要合理分工，有運盒子的，有專門拼搭的，有蓋屋頂的，通過互動，幼兒學會了合作；同時將幼兒分為兩組，既避免搭建時的擁擠現象，又更加充分地美化了小兔的家。)。

5．擊退大灰狼。

“小兔”進場欣賞新家，感謝小朋友的幫助，幼兒與“小兔”道別?！靶⊥谩保簞e急，天快黑了，路上很危險，當心碰到大灰狼，我送你們每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼出現了，幼兒扔沙包擊打大灰狼，直到大灰狼退出為止。

(評析：活動情節扣人心弦，大灰狼的出現把活動推向高潮。)。

6．體驗幫助別人的愉悅情感。

師：小朋友真能干，幫小兔重建了漂亮的新家，又打敗了大灰狼，現在心里怎么樣呢?幫助別人是一件很快樂的事情，我們以后要多多地幫助別人，讓更多的人快樂。

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

電腦軟件。

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發生了什么事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法?！?/p>

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

a、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家。

長的手。

b、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

c、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

d、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的.幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）。

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份。

出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。

觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）。

討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

介紹環境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1）演示課件《美麗的家園》。

讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）。

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）。

（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）。

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）。

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）。

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸。

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。

通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備購物籃、代幣卷。

活動過程。

一、導入。

教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧!

二、展開。

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序。

提問：我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;。

買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導孩子到收銀臺結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三、結束。

1、對幼兒的表現進行總結。

2、在區域活動中布置小超市。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十一

懂得每天要早睡早起，按時上學不遲到。

初步了解小學生早晨的作息時間安排。

經驗準備：幼兒知道遲到的意思。

課件準備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯》故事音頻及圖片；《不是我的錯》故事視頻；“作息時間表”圖片。

出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。

奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。

我們來聽一個故事《不是我的錯》。

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段，引導幼兒討論奇奇遲到的原因。

老師說奇奇怎么又遲到了，這里“又”說明什么呢？

奇奇都是因為什么原因遲到呢？

奇奇遲到，你認為是誰的錯？

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段，引導幼兒理解怎樣才不會遲到。

奇奇按照老師的話去做之后有沒有再遲到？

奇奇是怎樣做的？

播放故事視頻《不是我的錯》，引導幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。

你們也快上小學了，怎么樣才能保證自己上學不遲到？

小結：要想不遲到，要改變自己不好的習慣，每天做到早睡早起，按時上學。

出示圖片“作息時間表”，引導幼兒初步了解小學生早晨的時間安排。

小學生早上幾點起床？

起床后都做了哪些事情？

有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起床、戴紅領巾等）。

家園共育。

鼓勵幼兒為自己制定一個上學作息時間表，請家長協助幼兒規劃好時間。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十二

人的健康包括身、心兩方面，現代社會中人們更加注重心理健康的發展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發展的關鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發現，這一時期的幼兒，心理素質極不穩定，處理人際關系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，我園十二五州級課題《發揮優秀兒童文學功能，對培養幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年，課題中對"培養幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關系，樹立完美的人格，促進幼兒身心健康和諧發展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關，結合社會教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內涵，生成了這節教育活動。

1.理解故事內容的基礎上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

3.初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

課件一套：蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數量為幼兒人數的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動重點：理解故事內容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。

活動難點：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。

1.感受微笑，激發幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2.聽"微笑"、談微笑，體驗微笑帶來的快樂。

·聽故事，理解故事內容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

·邊播放ppt，邊提問再次講述故事一遍。

·體驗微笑帶來的快樂。

3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

·小結：經常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時要微笑。

4.學微笑，尋找最美的微笑。

5.表達微笑，傳遞快樂。

·制作"微笑"標志。

·互送"微笑"標志，傳達心中的祝福。

·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達情感。

·師幼舞蹈，共享快樂。

愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。

2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十三

1、懂得一個人在家時要注意安全。

2、知道如何應對突發事件，豐富社會安全知識。

1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

（一）以音樂游戲進行情境導入。

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節。

師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻。

提問：

這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發生什么事？

2、播放視頻后半段。

驗證：這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做？

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結：

當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法。

師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）。

（四）觀察分析圖片，提高對突發事件的應對能力。

1、觀察分析圖片。

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環節：認識標志，提高安全意識。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十四

通過感知故事情節、畫面等，理解簡單的禁令標志。

初步懂得遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

課件準備：七只小豬旅行故事的相關圖片，禁令標志圖、禁令對應的生活情境圖。

紙面教具：打印禁止標志牌，人手一套。

經驗準備：幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

觀察圖片，讓幼兒了解禁令標志。

1.激發幼兒興趣。

——有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發生什么事情呢？我們一起來看看。

2.出示圖片，請幼兒說一說發生故事，并嘗試引導幼兒看懂禁令標志。

1)片斷一：摘花，了解禁止摘花標志。

——第一站小豬來到了一個美麗的大花園。花園里除了有花，還有一塊牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）。

——可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮了）。

2)片斷二：過危橋，了解禁止通過此橋標志。

——第二站，小豬們要通過一座橋，大家仔細看橋上的繩子和木頭有什么不一樣的地方？（繩子都斷了，木頭可能也有點松動了，這是座危橋）在橋頭，有一塊牌子，是什么意思呢？（禁止通過此橋。）。

——小豬依舊沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。

——他們剛過橋，橋就斷了，小豬們差一點就危險了。

3)片斷三：鉆木桶，了解禁止進入標志。

——這時，小豬們聞到了香味，跑到木桶旁邊一看，原來是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思?。浚ń惯M入木桶）。

——可是蜂蜜太香了，太誘人了，七只小豬還是沒有聽提示牌的，它們一個一個進了木桶。

——之后木桶咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。結果七只小豬全都受傷了。

小結：禁令標志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。小豬們就是因為沒有遵守規則，所以就不斷地出現問題。

4)片段四：過馬路，了解禁止通行標志。

——七只受傷的小豬繼續往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

——在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家?？磥戆∥覀冎挥凶袷匾巹t，才會安全又快樂！

1.播放圖片，請幼兒根據圖片內容，舉起對應的禁令標志。

2.引導幼兒了解禁止拋物、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止游泳的標志。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十五

1、了解愛護的各種，媽媽對自己濃厚的的愛，體驗培養他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

2、探索的不同方法，并能創造性地運用。

3、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1、請每位家長當天早上為幼兒準備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

2、親子協商，用棉花、、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在身上帶入園。

一、提前一天向家長介紹行動的內容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號（用彩色筆給蛋寫上學生的.名字）以確保蛋不被孩子掉包。

二、到校后教師協助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破碎。

四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法，并填寫護蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導幼兒再次體驗媽媽保護寶寶的辛苦。

五、放學時請孩子把雞蛋獻給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。

引導幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

通過探索保護雞蛋的不同方法，創造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

幼兒園大班社會教案大家來泡茶范文（16篇）篇十六

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，幼兒園教案，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

（一）尋找夏天。

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

觀察夏日天空的變化。

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再仔細地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？