教學工作計劃包括教學目標、教學內容、教學方法等方面的內容。下面是一些教學工作計劃的實操經驗和技巧，希望對教師們有所啟發；

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇一

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞找朋友

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇二

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。

三、培養幼兒的一一種責任感。

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。

1、準備活動。

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的.動作）。

3、總結、【找朋友】游戲結束。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇三

1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協調。

2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。

3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。

1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。

2. 《小魚游》的音樂。

1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。

2. 老師講解并示范游戲的玩法與規則。

（2） 小鯉魚還有哪些朋友？

（3） 幼兒自由講述，教師根據幼兒講述的內容出示相應的卡片。

3.教師指導幼兒學玩游戲。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇四

幼兒的好奇心是創造力的"種子"，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的"翅膀"，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

1、圓點娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂：《認識你呀真高興》。

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師："今天早上我去散步的時候遇見了一個好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

二、圓點娃娃在散步--畫點

2、"我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網)有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認識你呀真高興》）

1、幼兒聽音樂自由游戲。

2、圓點媽媽告訴我："圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變"地毯"--涂色

老師："圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、欣賞、想象

老師："看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

這次活動，我設計了一個游戲情景--圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇五

在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非常可惜。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發揮它的作用，根據小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。

【活動目標】。

1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。

2、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

3、感受自制拖拉玩具的樂趣。

【活動準備】。

1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。

2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。

3、小熊維尼圖片一張。

【活動過程】。

一、出示飲料瓶，激發興趣。

師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？

師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢。現在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！

師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）。

師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。

（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發幼兒參與活動的積極性。）。

二、到小熊維尼家做客。

師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！

師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。

師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。

師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）。

師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽！（師上下搖晃瓶子）。

（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）。

三、會唱歌的瓶娃娃。

師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什么？

師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）。

師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。

師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數一數1、2、3……（強化捏豆子入瓶的動作）。

師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？

師：看，老師給你們準備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數一邊放豆豆。現在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。

師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。

（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）。

四、瓶子拖拉玩具。

師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。

師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？

師：老師也給你們準備了松緊帶，現在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。

師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。

師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。

汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。

咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動動室）。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇六

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。

三、培養幼兒的`一一種責任感。

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。

1、準備活動。

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。

2、幫娃娃找朋友。

2.孩子們去幫娃娃找朋友。

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。

交換娃娃幫娃娃找朋友。

3、總結。

【找朋友】游戲結束。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇七

幼兒的好奇心是創造力的"種子"，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的"翅膀"，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

1、圓點娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂：《認識你呀真高興》。

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師："今天早上我去散步的.時候遇見了一個好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

二、圓點娃娃在散步--畫點。

2、"我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網)有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認識你呀真高興》）。

1、幼兒聽音樂自由游戲。

2、圓點媽媽告訴我："圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變"地毯"--涂色。

老師："圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)。

五、欣賞、想象。

老師："看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

這次活動，我設計了一個游戲情景--圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇八

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。

總結：【找朋友】游戲結束。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇九

1、識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。

2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

識別幾種顏色。

將顏色標記與周圍的物品相匹配。

1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。

2、顏色統計表。

1、觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。

（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰？"

（2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。

2、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。

（1）教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

（3）在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

3、師幼共同統計找到顏色娃娃的朋友。

（1）出示顏色統計表。

（2）藍色朋友：請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。

（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

4、發散思維，小結。

教師幼兒共同小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，用生動有趣的情節，激發幼兒創造的興趣，提高積極性，活躍思維，盡可能地發展創造力、想象力和審美能力。

1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂色。

2、邊創造邊想象，初步表達自己的審美，體驗合作游戲帶來的快樂。

白色顏料及其他彩色顏料若干，畫筆、刷子各10支，水桶、抹布、涂鴉墻。

一、圓點娃娃散步——畫點

師：今天，我們要在涂鴉墻上玩一個游戲。（師畫一個圓點）這是什么？它是怎么樣的？

它是圓點媽媽，她的圓點娃娃和她長的一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃正在散步呢，我們用畫筆把它們變出來吧。注意：圓點娃娃身體比圓點媽媽小得多。

二、圓點娃娃跳舞——自由連線

師：這么多圓點娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢？除了用直線還能用什么線？請小朋友們幫助它們手拉手，可以橫著拉、豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

三、變“地毯”——涂色

師：圓點娃娃在小朋友的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯，怎么辦呢？讓我們試一試變出彩色的地毯來。

四、欣賞、想象、收歸作畫工具。

師：真美啊！圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？走近一點看，哪里像什么？遠遠地看又像什么？小朋友們真能干，我們一起把畫畫工具收歸好，洗洗小手，再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十一

能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

認識相同顏色的蝴蝶

1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

2.油畫棒人手一支

一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。

請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。

1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十二

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋果胸飾各20個。

2、兩棵大蘋果樹。

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：學說一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）。

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》。

師：好啦，現在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

四、活動結束：送蘋果娃娃回家。

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”

2、教師示范送蘋果娃娃回家師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十三

1、用連線的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，培養他們對繪畫的興趣。

1、圓點老師和圓點娃娃圖片，記號筆，白紙，油畫棒。

2、錄音機，圓舞曲磁帶。

——“大家好，我是圓點老師！我還帶來了許多圓點娃娃們來和我們一起做游戲。”

二、圓點娃娃跳舞——自由連線。

——（放一段優美的圓舞曲）。

——圓點娃娃也想跳舞呀可是怎么樣才能讓他們手拉手一起去呢？

——幼兒示范將圓點娃娃手拉手連線。

——圓點娃娃都藏在你們的白紙里，現在請我們的小魔術師，用神奇的魔術筆把它們變出來。

——作畫要求：

1、圓點娃娃要分得開，不要擠在一起。

2、再幫助它們手拉手，可以多找幾個朋友一起去跳舞。

3、聽到音樂聲要趕緊帶著你的圓點娃娃來參加舞會。

——幼兒連線。

——集中，（音樂起）幼兒帶著畫紙參加舞會，圓點娃娃都拉好小手了嗎？

三、變“地毯”涂色。

——涂色要求：

1、大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

2、顏色要涂得均勻，不要涂到外面。

3、多涂幾種顏色。

——幼兒涂色。

四、延伸活動。

——小朋友們，我們也來當圓點娃娃，去找一個好朋友手拉手，一起來跳跳舞吧！（音樂起）幼兒舞蹈離場。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十四

活動目標：

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。

活動準備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個。

2、兩棵大蘋果樹。

活動過程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！（***）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）。

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》。

師：好啦，現在我們請所有的'蘋果娃娃都來跳舞吧！

四、活動結束：送蘋果娃娃回家。

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”

2、教師示范送蘋果娃娃回家師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十五

一、教學背景：

一次，我發覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個的瓶子漂亮，興致十足。這不是瓶子可再運用的意義嗎?抓住孩子的這一個興致點，將此些破舊的瓶子投放到美工教學區，讓孩子學習用數種方式來裝扮瓶子，來提升孩子的動手操作能力、創造能力與審美能力等，而這一些經過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮，也起到了美化的作用。這一回教學的要點區是彩瓶子世界，3個層面：一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉;二是孩子能運用幼兒教師給予的協助教學材料去裝扮瓶子;三是自個兒設計制作來裝扮瓶子。

二、教學目標：

1、小孩們可以踴躍愉快的在區角里玩。

2、學習運用些許協助教學材料裝扮破舊的花瓶。

3、小孩的語言表達能力、相處能力與協作能力獲得進而的進一步提高。

三、教學材料預備。

娃娃家：娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等。

美工教學區：印染屋：各色顏料、宣紙、擦桌布。

娃娃食物店：爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。

糖果加廠：泥、糖紙、糖果盒等。

裝扮瓶娃娃：瓶子，運用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的'非常漂亮。

日常生活區：喂一喂：依照動物的嘴巴形喂它們吃對應外形的餅干。

串一串：運用形形色色的管子串鏈子。(要求能看圖片井然有序的串)。

扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一蝸牛)。

構建區：種種積木、管子、種種瓶子。

表演區：種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套。

語言區：擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如：吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程)磁帶，聽辨不一樣的聲音。與主題有關的掛圖、小故事帶等，供孩子重復講述與表演。

益智區：釣魚(點數匹配成對)。

四、教學過程。

(一)導入。

1師：孩子，這就是啥?(瓶子)如此，你認為這一些瓶子漂亮嗎?

2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點哩?(孩子表達)。

幼兒教師總結：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學區和我們做游戲吧!

(二)交代要求，孩子進入教學區游戲。

1、上一回益智區的孩子把釣起來的小魚兒放錯了家，因此今日請玩釣魚的孩子，看清它身上有幾個點，應當住于哪一個家。

2、日常生活區的喂一喂動物，上一回動物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂錯啦，記住給動物吃的餅干要與動物的嘴外形一樣。

3、孩子自選區角進區教學。

4、幼兒教師指導要點：

(1)觀測和察看美工教學區裝扮瓶娃娃的孩子是不是會運用種種教學材料開展裝扮。

(2)相對于能力弱的幼師予以合適的時間的協助或啟發。

(3)觀測和察看其余區，留意孩子在教學區的興致、心情與教學的表現，對教學中有艱難的孩子開展相應恰當的指導。

(三)完結游戲：點評游戲。

1、收拾玩具，完結游戲。

3夸獎專心游戲的孩子。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十六

1、在創設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。

2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。

3、愿意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。

【活動準備】。

各種蓋子及瓶子；分區活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板。

【活動過程】。

一、說一說。

1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。

（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）。

師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什么地方？

2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。

師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么。

師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規則的.，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。

二、擰一擰。

1、師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）。

原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？

幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？

幼：他找不到蓋子娃娃了。

師：那么你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。

2、幼兒操作。

3、師：你是怎樣找的？

師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用？

三、做一做。

2、幼兒自由選擇一個區域，探索蓋子的多種玩法。

（蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）。

3、鼓勵幼兒大膽講述操作的內容。

四、活動延伸。

把好玩的蓋子娃娃放到區域中，再來玩一玩。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十七

感受與同伴親近友愛的情感。

記住歌詞，會唱歌曲。

經驗準備：能夠表達自己的`朋友是誰。

一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”

一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。

--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。

--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內容。

二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。

--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。

--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。

找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

師：“小朋友們，現在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十八

師：＂今天早上我去散步的時候遇見了一個好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

2、＂我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認識你呀真高興》）。

1、幼兒聽音樂自由游戲。

2、圓點媽媽告訴我：＂圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。＂鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變＂地毯＂--涂色。

老師：＂圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。＂（指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。）。

五、欣賞、想象。

老師：＂看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？＂老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇十九

1、踴躍參與集體游戲，體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認知并準確區別紅、黃、兩種色彩。

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個

2、2棵大蘋果樹。

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長得圓的，猜猜是啥？

（孩子發散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來認知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（導出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！

2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈送給你們，可是呢他有一個要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對又快！禮品就贈送給誰！

（二）游戲：學講1句話“我是*蘋果娃娃”

1、請孩子從籃內取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優秀，來來來，給我們自個兒放個大禮花吧！（***）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來。

問：你是啥蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

師：好了，此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）完結：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家啦，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請進來。。”黃蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請進來。”

2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

師：，我這兒有一個蘋果娃娃，他應該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機靈！

3、孩子送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也應該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！拜拜！（勉勵成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇二十

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇二十一

活動目標：

1、練習簡單的涂色技能。

2、能水出一些常見水果的顏色。

活動準備：

水果若干。

活動過程：

一、教師出示各種秋天常見的水果，引導幼兒說出水果的顏色。

1、今天我們班來了好多的水果娃娃，你們看看這些水果娃娃漂亮嗎？

2、它們都穿了什么顏色的衣服？

二、出示一張涂好顏色的水果娃娃和一張沒有顏色的水果娃娃，讓幼兒來觀察比較。

1、這兩張水果娃娃哪張好看？為什么？

2、我們小朋友愿不愿意來幫助沒顏色的水果娃娃？

3、蘋果它是穿什么顏色的衣服的？梨是穿什么顏色的衣服？

三、幼兒根據水果的'顏色來進行涂色。

1、請小朋友來幫助水果娃娃穿上漂亮的衣服。

2、提醒幼兒選擇合適的顏色進行涂色。

3、鼓勵幼兒大膽的進行涂色。

四、幼兒相互欣賞同伴的作品。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇二十二

2、樂意參加集體唱歌活動，體驗音樂活動的樂趣。

活動重點。

了解謎面與謎底的關系，學習用通順的語句編謎語。

活動難點。

樂意猜謎、編謎，感受其中的快樂情趣。

活動準備。

1、《小朋友的書――我上幼兒園了》；磁帶及錄音機2、布娃娃手偶2個；電話機一部。

活動過程。

教學反思。

活動環節。

預設時間。

一、表演打電話。

二、談話，幫助理解主題。

幼兒閱讀《小朋友的書――我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說：

1、兩個小娃娃在干什么？

三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。

1、教師先唱第一遍，領導幼兒跟著教師的節奏一起拍拍手，提問：

兩個娃娃打電話，一個娃娃怎么問？（教師范唱這一句，幼兒學唱）。

另一個娃娃怎么回答？（教師范唱，幼兒學唱）。

四、幼兒學唱歌曲。

五、找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。（鼓勵幼兒多找幾個好朋友）。

2分鐘。

3分鐘。

5分鐘。

2分鐘。

3分鐘。

幫娃娃找朋友托班教案（專業23篇）篇二十三

活動背景：

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索，孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的.這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來裝飾瓶子。

活動目標：

1、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發展。

材料準備：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。

美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布。

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區：喂一喂：根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）。

扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）。

建構區：各種積木、管子、各種罐子。

表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。

語言區：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗。

手、玩玩具等環節）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。

益智區：釣魚（點數配對）。

三活動過程。

（一）導入。

1師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發表）。

教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做游戲吧！

（二）交代要求，幼兒進入活動區游戲。

1、上次益智區的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。

2、生活區的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區角進區活動。

4、教師指導重點：

（1）觀察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

（3）觀察其他區，注意幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。

（三）結束游戲，評價游戲。

1整理玩具，結束游戲。

3表揚認真游戲的幼兒。