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拔蘿卜游戲大全（24篇）篇一

　設計意圖：

?綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。

活動目標：

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動過程：

教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。

1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的`動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

2、幼兒練習雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么？（爬）

4、小兔子學習爬。

小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領，那我們一起來玩一個游戲吧！

1、設置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法；“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。

先請小朋友示范，再進行比賽。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二

“哈哈哈哈……”“我拔、我拔、我拔……”作文興趣班里，大家正在進行一個有趣的游戲——拔蘿卜。什么？拔蘿卜！那不是農民伯伯做的事，怎么會是你們做的游戲呢？呵呵，別急，聽我慢慢道來。

游戲正式開始了，老師先說規則：“拔蘿卜其實就是一個同學坐在地上當蘿卜，另一個同學抓住他的手，將他從地上拔起。”這還不簡單，看我的吧！我和一個小姑娘都躍躍欲試，老師便請了我們來做游戲。小姑娘坐在地上，身體繃得很緊，向我伸出了手。不就是個小姑娘嗎？小菜一碟！我抓著她的手，心不在焉地輕輕拔了一下，誰知我不僅沒能將她從地上拔起，反倒被她拉了一下，險些摔了跟頭。這個“蘿卜”挺結實的嘛，看來我得動真格的了，我摩拳擦掌，咬緊牙關，再一次抓住“蘿卜”的手，使出了吃奶的勁，用力一拔，終于把“蘿卜”拔起來了一點兒，可“蘿卜”也不甘示弱，她脹紅了臉，硬是又把自己“埋進土里”。

其他同學正笑嘻嘻地盯著我呢，似乎在說：“你堂堂一個五年級的男子漢竟然拉不動一個小女生，真好笑！”可惡！我爆發了內心的小宇宙，抓緊了那個小女孩的手，使出九牛二虎之力往上拉，嘴里還發出了“呀、呀”的聲音。就在我快要把那個小姑娘拉起來時，她似乎也使出了全身的力氣向下一躺，整個人貼到了地面上。唉，最終我還是沒能將這個“蘿卜”拔起來。

我們下去后，同學們還在繼續游戲，有的同學很輕松就將“蘿卜”拔了起來，“蘿卜”就說：“還沒成熟就被拔了起來，真是的！”還有的和我一樣，也沒成功，那個“蘿卜”說：“別看我苗條，但我勁兒大！”

游戲在歡聲笑語中結束了，這不，我就記下了這篇日記。

文檔為doc格式。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇三

今天，我上百思特輔導班寫寒假作業。寫不到半會兒，老師來叫我們去寫作文。

進去之后，老師讓我們玩了一個游戲，叫“蘿卜蹲”。老師先把我們分成了兩組，一組有八個人。

游戲開始了，老師先把寫有成語的卡片給了我們。規則是：在玩游戲時，每個卡片代表一個人，說到誰誰就蹲，先把別人的成語記住，等到把單詞收上去的時候，這樣才開始游戲。老師說完規則之后，說：“這時在考驗我們的記憶力與注意力”。

第一次，女生上去了，老師給她們發成語紙。游戲開始了，有一個女同學說：“歡天喜地蹲，歡天喜地蹲，歡天喜地蹲完，年年有余蹲……”就這樣玩著玩著，她們就開始“報復”了。

第二次，老師把成語紙收了上去，這時，老師才考我們的記憶力，收上卡片紙之后，游戲難度就大大加大了。

從這個“蘿卜蹲”中，我得到一個啟示，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無論干什么事情都要集中注意力。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇四

3個人玩蘿卜蹲但是十分累的，因為不大一會兒就會被叫到，蹲來蹲去很快就大汗淋漓了，所以多找些人一齊玩吧！

5-10人的蘿卜蹲也很有挑戰性，3個家庭湊一塊剛好，能夠換著玩蔬菜蹲或水果蹲，不再玩單調的蘿卜蹲。

每人都代表一種水果，為了省事，貼一個大些的水果貼在衣服前襟就能夠了，然后依照蘿卜蹲的規則來進行。

例如第一個蹲的人貼了蘋果貼，他要一邊蹲一邊喊道“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲！”被叫到的人要立刻接下去。

因為人數增加，要記清楚并留意到每個人的動作和聲音會越來越難，但孩子可能會失敗了幾次也還是想繼續玩，因為不服氣呀！

跳一支舞、唱一首歌、表演節目等。

蘿卜蹲游戲導入心得體會:。

孩子期望和小伙伴一決高下，能看到爸爸媽媽出局，這對于他來說還可增強自信心。所以，在空閑時間能夠常與孩子玩這個游戲，既安全又能提高孩子的注意力和身體靈活性。

爸爸媽媽能夠將許多事物都運用在這個游戲上，蔬菜蹲和水果蹲不再稀奇之，還能夠嘗試文具蹲、家具蹲、炊具蹲……這樣無形中增長了讓孩子對各種事物歸類的潛力，還能持續游戲的新鮮度。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇五

1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇六

項目簡介：

這不是僅僅限于僅有孩子能玩的項目，這還是一個大人也能夠玩的趣味游戲。孩子玩能集中孩子的注意力，大人玩能恢復自身的敏銳本事，還能促進隊友之間的情誼。話不多說，這到底一個怎樣的游戲項目呢？請滑動屏幕往下看。

活動時間：60分鐘。

使用道具：根據人數的實際情景做幾個簡易的頭飾，畫上不一樣的動物、水果或者蔬菜的圖案。

適合人數：6-20人為適宜。

項目目的：由于不是稱呼對方的名字而是游戲代稱，所以會考驗游戲者的聽覺注意力。同時，下指令的人也要注意自我與其他人頭上的標志，僅有這樣才能正確下指令。這個游戲能夠測試出孩子或者大人的注意力最高能到達什么程度，還很鍛煉體力和身體反應本事，十分適合小學生或者大人。

1、把我們全部參加項目的朋友或者小孩子劃分成為多個小組。每組能夠只是一個人，也能夠是很多人。

2、將每組用不一樣的顏色命名。比如此刻我們有五組參與者，于是命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。

3、隨機選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“x蘿卜蹲，x蘿卜蹲，x蘿卜蹲完y蘿卜蹲。”說完的同時用手指相應的y蘿卜組。（比如從黃蘿卜開始，則黃蘿卜的成員邊做蹲起邊說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，說完的同時用手指綠蘿卜組。）。

4、如果黃蘿卜最終指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。

心得體會。

因為人數增加，要記清楚并留意到每個人的動作和聲音會越來越難，但就算學員可能會失敗幾次也還是想繼續玩，因為不服氣呀!

游戲技巧：

1、必須記住別人是哪隊或什么頭飾;。

2、必須記住自我是哪隊或什么頭飾;。

3、必須要口齒清晰，并且口要對心，說話語速快準狠。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇七

1、活動目的：考驗參賽者的反應本事，活躍現場氣氛。

2、活動時間：15分鐘。

3、需要人數：18人（分三輪，每輪6人）。

4、供選顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白。

5、具體操作：

（1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；

（3）被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環；

（4）最終留在場上的選手勝出；

（1）被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰；

（2）說自我的也被淘汰；

（3）重復說一種顏色的蘿卜不能超過2次；

（4）節奏由慢變快，邊說邊做蹲的動作；

7、游戲獎勵：

（1）參與獎：（可給可不給，策劃組決定）。

（2）勝出獎：每組的獲勝者，共三份（獎品應與參與獎區分）。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇八

活動設計背景：

本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。

活動目標。

1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容。

2、讓幼兒樂于參與表演，并創編角色動作。

3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。

教學重點、難點。

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

活動準備。

1、教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程。

一、導入。

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。

3、教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么？

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三、請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。

四、表演故事情節。

1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。

3、復述故事情節，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。

4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

5、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請幼兒回答。

五、教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜。

教學反思。

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。活動后，請幼兒到外面自由表演或創編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節的教學，讓以后的教學能更好！

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇九

1、每個人用不一樣顏色的蘿卜給其命名，如白蘿卜、綠蘿卜、紫蘿卜……，并貼上寫有其名稱的標簽，站成一排。

5、游戲從最終一個發布命令的人繼續開始，直到剩余最終一個蘿卜，則游戲結束。

蘿卜蹲游戲主要考驗反應力，所以游戲者必須要注意力集中，前提是牢記自我的什么顏色的蘿卜。另外必須要掌握游戲的節奏，隨著人越來越少要加快命令的速度。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十

將參加活動的參與者分成幾組。每組可以只是一個人，也可以是好多人。比如爸爸去哪中就是每組一人。

將每組用不同的顏色命名。

比如現在我們有五組參與者，于是命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。

隨機選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“x蘿卜蹲，x蘿卜蹲，x蘿卜蹲完y蘿卜蹲。”說完的同時用手指相應的y蘿卜組。

比如從黃蘿卜開始，則黃蘿卜的成員邊做蹲起邊說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，說完的同時用手指綠蘿卜組。

如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的'小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。

1.黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完黑蘿卜蹲”，但是在這場活動中沒有黑蘿卜組（或者黑蘿卜組已經被淘汰，不在場上），則黃蘿卜被淘汰。

2.黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，但是手里指的是紅蘿卜組，則黃蘿卜依然被淘汰。

3.接下來綠蘿卜組開始按照步驟三進行蹲起和喊口號，然后指定下一組做蹲起的蘿卜組。每當有小組犯錯誤時便按照后文說的注意事項中的淘汰規則進行淘汰。

4.如此循環，直到場上還剩下最后一組沒被淘汰的為勝利組。

如果每組只有一個人，則這組出現錯誤時直接淘汰；如果每組有多人，可以在比賽前確定淘汰規則。可以在有一人出錯時整組全部淘汰，也可以只淘汰犯錯誤的人，這個可以在比賽開始前由組織方決定。

比賽過程中可以由觀眾配合喊口號并逐漸加快速度，這樣難度也隨之增加了。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十一

考驗參賽者的反應能力，活躍現場氣氛。

15分鐘。

1

8人(分三輪，每輪。

6人)。

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白。

(1)6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;。

(3)被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環;。

(4)最后留在場上的選手勝出;。

(1)被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰;。

(2)說自己的也被淘汰;。

(3)重復說一種顏色的蘿卜不能超過2次;。

(4)節奏由慢變快，邊說邊做蹲的動作;。

7.游戲獎勵：

(1)參與獎：(可給可不給，策劃組決定)。

(2)勝出獎：每組的獲勝者，共三份(獎品應與參與獎區分)。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十二

三個人一起玩蘿卜蹲著卻很累，因為很快就會被叫去蹲著，蹲著快速流汗，所以找更多的人一起玩!

5-10人的蘿卜蹲著也很有挑戰性，三個家庭在一起正好，可以改成蔬菜蹲著或水果蹲著，不再玩單調的蘿卜蹲著。

每個人都代表一種水果。為了節省時間，只要在衣服正面貼上一個較大的水果，然后按照蘿卜蹲放的規則做即可。

例如，第一個蹲著的人貼上了蘋果貼紙，他會蹲著喊“蘋果蹲著，蘋果蹲著，蘋果蹲著!”被要求立即繼續工作的人。

因為人數的增加，記憶和注意每個人的動作和聲音將會越來越困難，但是孩子可能幾次失敗，仍然想要繼續演奏，因為他們不相信!

跳舞、唱歌、表演等。

一個孩子可以期望看到他的父親和母親與他的小伙伴退出游戲。這也會增強他的自信。因此，在孩子們的業余時間和他們玩這個游戲是安全的，它也可以提高他們的注意力和身體的靈活性。

爸爸媽媽可以用很多東西在這個游戲中，蔬菜蹲著和水果蹲著不再罕見，還可以試試文具蹲著，家具蹲著，烹飪用具蹲著……這無形地增加了兒童分類各種事物的潛力，也延續了游戲的新鮮度。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十三

“哈哈哈哈……”“我拔、我拔、我拔……”興趣班里，大家正在進行一個有趣的游戲——拔蘿卜。什么？拔蘿卜！那不是農民伯伯做的事，怎么會是你們做的游戲呢？呵呵，別急，聽我慢慢道來。

游戲正式開始了，老師先說規則：“拔蘿卜其實就是一個同學坐在地上當蘿卜，另一個同學抓住他的手，將他從地上拔起。”這還不簡單，看我的吧！我和一個小姑娘都躍躍欲試，老師便請了我們來做游戲。小姑娘坐在地上，身體繃得很緊，向我伸出了手。不就是個小姑娘嗎？小菜一碟！我抓著她的手，心不在焉地輕輕拔了一下，誰知我不僅沒能將她從地上拔起，反倒被她拉了一下，險些摔了跟頭。這個“蘿卜”挺結實的嘛，看來我得動真格的了，我摩拳擦掌，咬緊牙關，再一次抓住“蘿卜”的手，使出了吃奶的勁，用力一拔，終于把“蘿卜”拔起來了一點兒，可“蘿卜”也不甘示弱，她脹紅了臉，硬是又把自己“埋進土里”。

其他同學正笑嘻嘻地盯著我呢，似乎在說：“你堂堂一個五年級的男子漢竟然拉不動一個小女生，真好笑！”可惡！我爆發了內心的小宇宙，抓緊了那個小女孩的手，使出九牛二虎之力往上拉，嘴里還發出了“呀、呀”的聲音。就在我快要把那個小姑娘拉起來時，她似乎也使出了全身的力氣向下一躺，整個人貼到了地面上。唉，最終我還是沒能將這個“蘿卜”拔起來。

我們下去后，同學們還在繼續游戲，有的同學很輕松就將“蘿卜”拔了起來，“蘿卜”就說：“還沒成熟就被拔了起來，真是的！”還有的和我一樣，也沒成功，那個“蘿卜”說：“別看我苗條，但我勁兒大！”

游戲在歡聲笑語中結束了，這不，我就記下了這篇日記。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十四

游戲后的反思：

1、有情節、有道具、有趣味、有角色的`游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

分享。

5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十五

蹲蘿卜是一款久經考驗的傳統游戲，它不僅考驗著玩家的身體力行，還培養了我們的團隊協作意識和反應能力。在參與這款游戲的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，同時也體驗到了快速反應的重要性。通過蹲蘿卜游戲，我不僅鍛煉了身體力量，還得到了一次難得的團隊合作的機會。

首先，蹲蘿卜游戲教會了我團隊合作的重要性。在游戲中，每個人都有著自己的分工和任務，只有團隊成員緊密配合才能完成游戲的目標。當我蹲下的同時，我的團隊成員就必須迅速反應，立即蹲下以確保順利通過。如果一個人不同步地蹲下，將會影響團隊的進程，導致游戲失敗。因此，游戲讓我明白，團隊合作是成功的關鍵，只有團隊的力量才能使目標達成。

其次，蹲蘿卜游戲讓我體驗到了快速反應的重要性。在游戲中，蘿卜不會按照一個固定的規律出現，而是隨機地在畫面中出現并消失。只有迅速地反應，才能在最短的時間內蹲下，并確保通過。這要求玩家具備快速反應和敏銳的觀察力，否則很容易錯過一個蘿卜而導致游戲失敗。通過不斷練習和提高，在游戲中我也逐漸培養了自己的快速反應能力。

另外，蹲蘿卜游戲還鍛煉了我的身體力量。在游戲中，頻繁地蹲下起立不僅需要較強的腿部力量，還需要協調身體的平衡感。起初，我蹲下幾次后就感到腿部酸痛，但通過持續的練習，我的腿部力量得到了明顯的提升，不再感到疲倦。同時，也增強了我對身體的控制能力，提高了整體的協調性。

此外，蹲蘿卜游戲還增強了我的集中力和耐心。游戲的節奏非常快，蘿卜出現和消失的時間非常短暫，需要我集中注意力并保持耐心等待合適的時機。在游戲的過程中，我學會了屏蔽外界的干擾，專注于蘿卜的出現，并隨時準備好蹲下。這種集中力和耐心的培養對于處理其他事物也很有幫助，提高了我的效率和判斷能力。

總結起來，蹲蘿卜游戲是一款既有趣又富有挑戰性的游戲。通過參與游戲，我深刻體會到了團隊合作的重要性，明白了只有整個團隊的力量才能達成目標；同時，游戲也鍛煉了我的快速反應能力、身體力量、集中力和耐心。蹲蘿卜游戲不僅滿足了我的娛樂需求，還為我提供了一次寶貴的團隊合作的機會，讓我一次次地創造出成功的體驗。我相信這些經歷對我的成長和發展都非常有益。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十六

1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。

2、愿意嘗試挑戰，自主游戲。

一、熱身運動：播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）。

3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）。

二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。

三、嘗試挑戰難度：進一步練習在平衡木上走。

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。

四、交流分享。

五、推進游戲。

1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的`很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。

六、小結。

師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十七

最近，我參加了一次有趣的戶外游戲——蹲蘿卜游戲。這是一個讓人身心愉悅的活動，不僅鍛煉了身體，還增進了團隊合作和溝通能力。在這次游戲中，我得到了許多收獲和啟示，對人生、對團隊合作有著深刻的思考。在這里，我愿意和大家分享我的心得和體會。

首先，蹲蘿卜游戲讓我深刻領悟了團隊合作的重要性。在游戲中，每個人都扮演著團隊中的一員，大家需要齊心協力地完成任務。而要想順利蹲下蘿卜，我們必須互相合作，密切配合。剛開始時，我們沒有意識到團隊合作對于游戲的重要性，每個人都想著自己能否成功。但是當我們多次嘗試失敗后，我們逐漸明白只有團隊合作才能使我們成功。于是，我們開始共同商議策略，分工合作，不斷完善，直到最終成功蹲下蘿卜。這次經歷讓我深刻明白，無論是在游戲中，還是在日常生活和工作中，團隊合作都是成功的關鍵。

其次，蹲蘿卜游戲對我的溝通能力有所提高。在游戲中，我們需要不斷地溝通，交流自己的想法和需要。通過溝通，我們可以更好地了解團隊成員的意圖，協調行動。而溝通即使是簡單的對話，也需要我們傾聽和理解對方的意見，在意見不同的時候要善于妥協和調和。通過這次游戲，我發現自己在溝通方面還有很大的提高空間，需要學會更加主動地與人交流，提出自己的建議和意見，同時也要善于傾聽和尊重他人。

此外，蹲蘿卜游戲還讓我體會到堅持不懈的重要性。在游戲過程中，我們遇到了許多失敗和困難，每次都要重新分析問題，找出解決策略。雖然最初我們面臨失敗，但并沒有氣餒，而是不斷地調整自己的姿勢、改進我們的方法，直到最終成功。這個過程，教會了我在面對困難時，要保持堅持和耐心，相信自己的能力，不斷嘗試，直到成功。

最后，蹲蘿卜游戲還讓我認識到人生是一場旅程，而非目的地。在這個游戲中，雖然最終我們的目標是蹲下蘿卜，但是真正有價值和意義的是游戲的過程。不僅僅是為了達到一個目標而奮斗，而是要享受過程中的快樂和成長。在游戲過程中，我們相互扶持，不斷進步，共同創造了美好的回憶。同樣，人生也是如此，我們不應該過分追求結果，而是要在追求目標的同時，珍惜和享受過程中的每一個瞬間。

通過蹲蘿卜游戲的學習和體驗，我得到了許多寶貴的啟示。團隊合作、溝通能力、堅持不懈以及珍視過程，這些都是人生中重要的品質和價值觀。我相信，只要我們在日常生活中踐行這些品質，我們無論面對什么樣的挑戰，都能勇往直前，最終獲得成功。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十八

一、熱身運動：播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）。

3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）。

二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。

三、嘗試挑戰難度：進一步練習在平衡木上走。

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。

四、交流分享。

五、推進游戲。

1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。

六、小結。

師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇十九

幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節特征，于是就產生《拔蘿卜》的表演游戲活動。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二十

這是孩子們入園以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節，學習角色的表演動作，學會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規的培養，學會傾聽他人說話、表演。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二十一

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、游戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二十二

1．在多次感受的基礎上，初步學會重復句，較牢固地掌握角色出場的順序。

2．咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3．激發動兒想學話、想表演的愿望。

4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二十三

今天，我在班玩了一個非常有趣的游戲拔蘿卜。

開始玩游戲了！只聽老師說：這次的游戲規則是兩人一組，每一組其中要有一個人當蘿卜，一個人當拔蘿卜的人。可以使用秘訣，也可以找別人幫忙，但只能用手把蘿卜拔起來。我想：這還不簡單，我一定能行。

第一組上去的是我和徐鑫康，他當蘿卜，我拔蘿卜。只見他盤著腿一本正經地坐了下來，我心里疑惑了：他比我重，我拔得起他嗎？我顧不上多想，拉起他的手就往上抬。可我就是使出了九牛二虎之力，也沒成功地把他拔上來。我失敗了，但并不灰心，失敗是成功之母嘛！我對徐鑫康說：你真重啊！他沒有回應，只是對我笑了笑。

下一組是徐鑫康和一位姓王的同學上場了。姓王的同學當蘿卜，徐鑫康當拔蘿卜的`人。只見姓王的同學躺在地板上，居然還不覺得臟。但不管徐鑫康是單手拔還是雙手拔、是輕輕地拔、還是用盡九牛二虎之力拔，都拔不動，只好大聲喊：快來幫忙呀！只見大家蜂擁而上，有的拉著手，有的托住腳，還有的托住腰最后通過大家團結起來終于把蘿卜拔了起來，這一次終于成功了！

這次拔蘿卜的游戲，不僅讓大家玩得很開心，令大家終生難忘，還讓我們明白了團結力量大的道理。

拔蘿卜游戲大全（24篇）篇二十四

“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。