優秀作文應該能夠啟發讀者思考更深層次的問題，引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些經典的作文范文，希望能給大家帶來一些寫作上的啟發。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇一

今天是這熾熱的夏日獨僻的一場清涼，我的心情格外放松。駱老師一進教室就說：“誰能把這個雞蛋握碎，誰就是我們班的大力士?！迸?，這還不簡單嗎？同學們一聽，興奮異常，開始躍躍欲試，寂靜的教室頓時沸騰起來了。

第一個挑戰者閃亮登場，只見他一手小心翼翼地握緊雞蛋，另一只手又緊握著這一手。我覺得他一定可以輕易地把雞蛋握碎，因為他可是我們班的“大力士”??！更何況雞蛋只要一捏就碎。10秒過去了，20秒、30秒……他已經憋得滿臉通紅了，可是雞蛋還是完好無損，他以失敗告終，全班就沒有人敢走到老師旁邊拿走雞蛋了。沉默許久，我的好朋友駱弈擋不住誘惑，走到了講臺桌旁，提心吊膽地拿著雞蛋，兩手擺出后羿射日的姿勢，握緊雞蛋，腳自然分開，成“人”行，手開始抖動了，牙齒也咬緊了，可是雞蛋并沒有破，這么一來，更無人敢上去。

老師看著我們迷惑不解的神情，便開始解釋其中的原理：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很多地抵抗外界的沖擊！科學家將這種現象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識。

看來，只有留心觀察，認真思考，大膽探索，才能發現更多的科學奧秘。

雞蛋的歇后語

有關雞蛋的歇后語

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誰的青春不迷茫的作文

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇二

如果，你看到這個題目，一定會非常驚訝吧！區區一個小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。

今天早上作文課上，張老師手中拿著一個雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個實驗：握不碎的雞蛋?！蔽覀兌脊笮ζ饋?，一個雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧。”“好！”我胸有成竹地走上臺。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點細小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點微微晃動的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。

張老師又叫了另外一位同學試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”

經過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以蛋殼就握不碎了。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇三

唐老師拿著一顆雞蛋走進教室，問：“誰是大力士？能把這顆雞蛋握碎？”我們都舉起小手，大聲說：“我！”“我！”老師請一位小朋友上去。這位小朋友把雞蛋放在手心里，咬著牙使勁握，連口水都滴出來了，也沒能把雞蛋握碎。我和其他許多小朋友也上去試了，可都沒成功。這時，教室旁邊一個看熱鬧的哥哥也要試一試，老師請他上臺了。我想：這位大哥哥肯定行！可他使勁握了半天雞蛋，后來雙手一起用上，還是失敗了！一位小朋友好奇地問：“這是個鐵蛋吧？”可老師微笑著將雞蛋在講臺上輕輕一敲，雞蛋就碎了。

咦？這是怎么回事？只聽老師解釋說：“這是因為雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以用手怎么握也不會碎；而敲的時候，雞蛋在一個地方受力，自然一下子就碎嘍！”哦，原來如此呀，真是生活處處皆科學！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇四

今天我們要舉行一個關于雞蛋的活動。

我一開始想，老師讓我們帶雞蛋干什么，我充滿好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開了多煤體，打開了一個課件看了看，難道是認識雞蛋，接著出來一個謎語。老師說：“你能猜出來這是什么嗎？”我們齊聲說：“是雞蛋?！?/p>

看好多課件，這個事出來了，老師說：“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說：“能的舉手?！蔽覜]有舉手，我感覺握不碎。楊雨澤說：“能握碎快舉手。”我對他說：“握不碎的。”老師接著說：“認為不碎的舉手?！蔽遗e了。

最后實驗開始，我特別想知道我的猜測對不對，先是八個組的組長上去握的，規則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。

開始我們說54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因為我爸不對，是手指去扣，所以握破了。之后我們組長高鶴璇也握碎啦。我頓時心想，難道能窩碎，楊雨澤又說：“就是能握碎我說你還不信?！蔽疫€是支持自己的意見說：“他是我的不對。”

比賽進行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個同學還沒握碎。老師問：“感覺怎么樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說的，比如王浩翔說：“這雞蛋是石頭做的，怎么也你也不碎?！蔽覍钣隄烧f：“我就說吧，小小雞蛋，堅硬著呢。”“他們都不行。”楊雨澤說：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了?！?/p>

最后好幾波他們都選袖子也握不碎。

但我和楊雨澤體驗了，我一上去還有點小緊張，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說：“321?！蔽覀兙湍罅似饋恚樟撕瞄L時間，突然手開始發麻了。你也開始抖，可就是握不碎。看看旁邊的楊雨澤，也沒有握碎。手越來越忙，都不想再繼續了。一分鐘后，老師說停，我的心頓時平靜了下來，也同樣很高興，因為雞蛋沒有被握碎，我對楊雨澤說：“你不是說一上去就握碎嗎，到頭來連一點皮都沒掉?！睏钣隄蓻]什么話說了，同樣我也猜對了。

這雞蛋也太硬了吧！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇五

今天語文課上，老師像變魔術一樣從柜子里拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什么用呢？”

接著，老師在電腦上放出了一個游戲規則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物?？磥砝蠋熓且秒u蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟?！彼麧M懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。

最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

“為什么一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧秘。這真是一個有趣的實驗！

雞蛋的歇后語。

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握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇六

作文課上，老師那了一枚生雞蛋，我們都莫名其妙，不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“我們現在做一個有趣的實驗——握雞蛋，誰握碎雞蛋誰就是大力士”。沒等老師說完，我們就紛紛舉手，躍躍欲試，我想：把雞蛋握碎，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

老師先請身材嬌弱的女生趙小凡上臺。只見趙小凡信心十足，把雞蛋緊緊握在手心，咬緊牙關，使出全身的力氣，可雞蛋還是安然無恙。趙小凡成了雞蛋的手下敗將，只好灰溜溜地“逃”下了講臺。接著又請了身強力壯的馬子昂上臺試試，只見馬子昂信心百倍地走上講臺。他雙手緊包雞蛋，臉憋得通紅，累的氣喘吁吁，結果和趙小凡一樣，也成了雞蛋的手下敗將。最后，老師請了班里的大力士郅尚宇上臺，可面對小小的雞蛋，這個大力士沒了用武之地，經過一番折騰，累得筋疲力盡，可是雞蛋還是完好無損，大力士也只好心服口服。

大家望著這枚雞蛋，丈二和尚莫不著頭腦，這時，老師告訴了我們其中的奧秘：雞蛋是薄殼結構，能承受巨大的壓力，壓力能分散到各個部位，科學家利用這種結構建造了很多有名的建筑，如：北京的鳥巢、人民大會堂、悉尼歌劇院、水秀雜技院等。

一枚小小的雞蛋竟然隱藏這么巨大的奧秘，通過握雞蛋，我明白了平時只要留心觀察，處處有學問。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇七

今天語文課上，老師像變魔術一樣從柜子里拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什么用呢？”

接著，老師在電腦上放出了一個游戲規則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧?！彼钩鼍排６⒅Γ眍澏叮袷且央u蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟?！彼麧M懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。

最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

“為什么一個圓溜溜，小小的'，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧秘。這真是一個有趣的實驗！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇八

“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小?！边?？這是在干嘛？哦，原來是同學們在握雞蛋。想知道發生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！

一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時，教室里炸開了鍋。一些心急的同學問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個實驗，看誰能把這顆雞蛋握碎?！?/p>

同學們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學們都自告奮勇地舉起了手，有的同學生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。

老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的最高，于是，第一位勇士就由小華來擔當。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣?？墒?，雞蛋就像個頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。

第二個上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。

同學們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的同學也握不破呢?！崩蠋煷鸬溃骸爱斘覀兪治针u蛋時，由于接觸面積大，所以每個點設立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”

我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣??！

雞蛋的歇后語。

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握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇九

課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個雞蛋握碎，我就獎勵那個同學三百積分。”同學們都摩拳擦掌，認為自己一定能我碎。

第一位同學閃亮登場，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺。

同學們安靜下來之后，老實說：“同學們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時會使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會碎?！痹瓉硇⌒〉碾u蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識了。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十

今天，我們班做了一個有趣的實驗。實驗要準備幾個雞蛋和一只手。

第一位同學登場了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學。

第二個同學上場了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學，在喊“加油！加油！”他繼續握，這時雞蛋一點動靜都沒有，他趁同學不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。

結果，全班以失敗告終，每個同學都很氣，沒想到一個小小的雞蛋這么難握碎。

但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個點上，雞蛋就會碎，五個手指一起，力量就被分散，所以握不碎。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十一

今天，我們上了節十分有趣的科學課！

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見科學老師手里拿了個雞蛋。他把雞蛋放在桌子上，和藹可親地說道：“同學們，今天我們來做一個實驗，看看誰能把這個雞蛋握碎?！薄拔账殡u蛋？這還不容易！就是，科學老師怎么讓我們做這么簡單的實驗？……”同學們都七嘴八舌地議論著?？茖W老師見了，眉開眼笑地說：“那好，誰來試試？”“我！我！我！“……大家都躍躍欲試，我也不例外?！蹦蚁?，你上講臺來試試?！澳蚁４筇げ降刈呱现v臺，只見他手用力握著雞蛋，牙緊緊地咬著嘴唇，臉色漸漸地發青，可雞蛋還是安然無恙地躺在桌子上。科學老師齜牙咧嘴地說：”大家看見了吧，這并不是一件容易的事。還有誰要試試？“我把手舉到半空，胸有成竹地走到講臺，望著桌子上的雞蛋。心想：嘿！不就是個普通的雞蛋嗎？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起雞蛋放在手掌心，五指一并，緊緊地握住雞蛋，全身發力，臉蛋由白變紅。雞蛋像被施了法力一樣完好無損地在我的手掌心示威，我只好垂頭喪氣地回到自己的座位上。這時，我們班的“大力士”楊宗宏也來到講臺前，使勁地握了半天，雞蛋還是沒破，最終還是失敗。

“老師，這是個鐵蛋嗎？”同桌好奇地問道。老師沖他笑了笑，把雞蛋輕輕地在桌子上敲了一下，雞蛋就破了！我們驚奇地望著這個破碎的雞蛋，說：“老師，這是怎么回事?。俊崩蠋熃忉尩剑骸斑@是因為雞蛋是圓錐形的，受力均勻，所以用手怎么握也不碎；而敲的時候，雞蛋在一個地方受力，自然一下子就破咯?！迸?！我們恍然大悟。

自然界的奧秘無處不在，我們要勤學好問，勇于探索！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十二

清晨,第一節語文課時，蔡老師神秘兮兮地走進教室，在黑板上寫下了“握不破的雞蛋”幾個大字。

聽!沒等老師說話同學們個個都吵得不可開交，有的說：“哦!雞蛋這么小怎么會握不破呢”?有的說：“咦?雞蛋會握不破嗎?一定是老師把字寫錯了!”我當然也不例外!正當這時，老師說：“同學們!我們今天來做一個有趣的實驗-----握雞蛋，我們先請瘦小的向云鵬來握雞蛋，再請高大的余旭侖來握雞蛋，看看他們倆誰能把雞蛋握破?！?/p>

只見，向云鵬小心翼翼地從老師手中接過圓溜溜的雞蛋，隨著老師的一聲“開始”，向云鵬就使出全身力氣咬緊牙關地使勁握了起來?？勺罱K并沒有把雞蛋握破，我小聲地嘀咕著：“一定是向云鵬長得太小太瘦才握不破的，如果余旭侖來的話準能握破。”

瞧!人高馬大、力大如牛的余旭侖信心滿懷地走上講臺，心想：“喲!就這小玩意兒對我來說就是張飛吃豆芽----小菜一碟!”接著只見余旭侖用勁地握著圓溜溜的雞蛋，時間一秒、二秒、三秒、四秒、五秒的過去了，可雞蛋仍然毫無損傷?？吹诫u蛋完好無損時余旭侖只好像一只斗敗了的公雞灰溜溜地下了講臺。

輪到我上場了，我先摩拳擦掌準備迎接挑戰?？?我開始使出吃奶的力氣緊緊地握著雞蛋，腳也不停地跺了起來，眉頭也不由自主地皺了起來，僅管我已經握得面紅耳赤可雞蛋還是毫發無損!

看到我們一個個都迷惑不解的樣子時，蔡老師連忙解釋道：“其實是因為雞蛋表面的曲面結構能很好地分散所承受的壓力。因此，即使蛋殼很薄但仍能很好地抵抗外界的沖擊!科學家把這種現象稱為“薄殼原理”?？茖W家還靠薄殼原理建造了悉尼歌劇院、人民大會堂…….”原來是這樣呀!我們恍然大悟，怪不得連我們班的大力士----余旭侖也握不破呀!

原來，一個小小的雞蛋里居然隱藏著這么大密秘呀!看來只要我們在生活中多多觀察!多多思考!就能發現更多不可思議的秘密!

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十三

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，葉老師悄悄地走進教室，雙手藏在背后?！罢l能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士！”葉老師邊說邊把左手高高舉起，手中托著一個雪白光滑的雞蛋。

“哈哈哈哈，太簡單了，我用兩根手指就能把它捏得粉碎！”葉老師話音剛落，一位同學就吹起牛來。而一位“聰明的博士”扶了扶眼鏡疑惑不解地問：“干嘛要握雞蛋呢？”還有一位貪玩的“游戲王”，他的眼中閃著興奮的光芒：“好好玩耶，我先來握”。教室里沸騰了，吵鬧得要把屋頂掀翻。

“安靜！我要握雞蛋了！”葉老師喊道。教室里立刻鴉雀無聲，所有同學都睜大眼睛，仔細地看著葉老師的每一個動作。只見她把雞蛋放在右手里，大喊“一、二、三！”喊三的同時咬緊牙關，把勁兒都放在右手上。葉老師的手上冒出了青筋，眉頭皺成了一個“川”字。她打開手心，別說是雞蛋全碎了，連一條裂縫都沒有出現。難道葉老師是裝的嗎？我也要來試一試。

一位人高馬大的同學——葉賢瑞信心滿滿地上場了。他拿起雞蛋，用力握。10秒過去了，賢瑞氣喘吁吁，眉毛和鼻頭擰成了一因。20秒過去了，他的臉紅得像個大番茄?？纱蜷_手心一看，雞蛋完好無損，正若無其事地朝他笑呢！賢瑞只好對雞蛋甘拜下風，灰溜溜地下了臺。

第二位大力士——周洲嘯不緊不慢地走上了臺，拿著雞蛋用力地捏。他的腿和手不停地抖。你猜怎么了，雞蛋依舊沒碎，他也以失敗告終。我想：哼，我上去的話，一定能把雞蛋捏碎。

后來，葉老師告訴我們，因為雞蛋的曲面結構能很好的分解壓力，所以無論使多大的勁也不會碎，這被稱為薄殼原理。

雞蛋真是奇怪呀！它是一個“大力士”，千萬不要和它較勁哦！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十四

星期五上午第三節課，顧老師走進教室，手里握著一個雞蛋。當時我在想：咦，顧老師干嗎拿著個雞蛋來上課??？正當我迷惑不解的時候，顧老師發話了：“同學們，今天誰要是能把這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。

同學們聽了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個是否：只見顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅固的鎧甲，無論怎么使勁握，雞蛋多沒破。這時我納悶了：平時不摔就破的雞蛋怎么會握不破呢？一定是老師沒用力握。挑一個我們班的高個兒，一定能把這個小不點輕松握破的。

顧老師讓黃佳琪上來握破這個雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開始握雞蛋，黃佳琪一開始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒破。我想，黃佳琪是個女孩，力氣小，雞蛋握不破沒什么。應該找個高大的男孩，肯定沒問題，果然，老師下一個找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來就使勁的握，像一個猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風，灰溜溜的走下臺。正當同學們都在迷惑的時候，老師發話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學們都好奇的要揭開謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說出了謎底；原來這是因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學家稱這種現象為：薄殼原理。

經過這一課的學習，我們認識到了大自然的知識真是無從啊，大自然也是我們人類的好老師，我要都去觀察身邊的事物，做一名科學家！

雞蛋的歇后語。

有關雞蛋的歇后語。

《破風》觀后感。

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握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十五

你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：不相信！或者說：這一定是一個假雞蛋，玩具雞蛋！不信，那你就到咱們班看看吧！

只見翁老師握著兩個雞蛋，笑著說：你們誰先上來試試把這個雞蛋握碎??？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！同學們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：我想，我想！翁老師先選了一位看似力氣很大的同學。

只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個雞蛋握碎?？呻u蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋對抗了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學葉炫琦。

他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，作文眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因為用力過猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學們個個看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學們疑惑不解。一些同學想讓老師公布答案，但老師并沒有說。

老師接著叫了第三個、第四個他們都失敗了。正在同學們都認定這是一個假雞蛋的時候，老師突然說：現在就是見證奇跡的'時候了于是同學們都湊到老師旁邊。

翁老師說：因為雞蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點?！铡@種手勢用力特別均勻，這時候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十六

今天的語文課上，馬老師帶來了一個大力士，我們班同學和大力士進行了一番較量，場面十分有趣。

上課鈴一響，馬老師神神秘秘地捂著衣袋，走進了教室。馬老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做個小試驗?！崩蠋燁D了頓，一邊從衣袋里掏出一個圓溜溜的雞蛋一邊繼續說：“誰能把這個雞蛋給握破，誰就是我們班的大力士！”同學們聽了一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都自信滿滿，高高地舉起小手，大聲地喊著：“我來！我來！”馬老師見張濤特別積極，就讓他先來試試。

張濤笑容滿面地走上講臺，接過雞蛋，準備挑戰雞蛋了。馬老師在一旁開玩笑說：“張濤，你得手下留情啊，這可是我們家最后一個雞蛋呢！”張濤笑了笑，右手已經使勁地握緊雞蛋，大家期待著張濤能挑戰成功。十多秒過去后，張濤的臉已漲得通紅，雞蛋卻完好無損。張濤難以置信地看了看雞蛋，再一次開始發力，抬起頭，對著天花板“啊”的大叫了一聲，似乎想給自己加油，可小雞蛋還是沒給他留什么情面。張濤小聲地說了句：“我握不破?！本突伊锪锏鼗氐搅俗弧Ｕf實話，我有點兒不敢相信，這小小的雞蛋，居然能讓張濤同志無可奈何。

不一會兒，人高馬大，四肢發達的武碩帶著全班同學的期望上臺挑戰雞蛋了。武碩一副勝券在握的樣子，大搖大擺地走向講臺，爽快地接過雞蛋，輕蔑地看了看雞蛋，仿佛在對雞蛋說：“嘿嘿，小雞蛋，別驕傲，今天遇上我這個大力士，算是你倒了大霉喲！”可接下來的對決完全出乎他的意料。不一會兒，武碩就氣喘吁吁，面紅耳赤了！雞蛋卻像穿上了護身服，安然無恙。同學們齊聲為武碩加油！可盡管如此，武碩最后還是垂頭喪氣地回到了座位，我估計他是為了保全面子，或是為了給大家一個交代，邊走邊笑嘻嘻地說了句“我估計這雞蛋不是真的，是鐵做的！”大家都捧腹大笑。

接著又有幾位同學試了試，可結果都以失敗告終，同學們雖心有不甘，卻束手無策，一臉的茫然。

老師見大家都迷惑不解，便笑著說：“這雞蛋呀，它確實是真雞蛋，是一個普普通通的雞蛋。那為什么我們大家都不能把它握破呢？那是因為雞蛋表面是曲面結構，它能夠均勻地分散來自周圍的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但是它也能很好地抵抗外界的沖擊，這就是‘薄殼原理’?！甭犃死蠋煹慕忉?，同學們恍然大悟。

啊，小小的雞蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！

雞蛋的歇后語。

有關雞蛋的歇后語。

《破風》觀后感。

含有雞蛋的歇后語大全。

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十七

今天的語文課上，馬老師帶來了一個大力士，我們班同學和大力士進行了一番較量，場面十分有趣。

上課鈴一響，馬老師神神秘秘地捂著衣袋，走進了教室。馬老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做個小試驗。”老師頓了頓，一邊從衣袋里掏出一個圓溜溜的雞蛋一邊繼續說：“誰能把這個雞蛋給握破，誰就是我們班的大力士！”同學們聽了一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都自信滿滿，高高地舉起小手，大聲地喊著：“我來！我來！”馬老師見張濤特別積極，就讓他先來試試。

張濤笑容滿面地走上講臺，接過雞蛋，準備挑戰雞蛋了。馬老師在一旁開玩笑說：“張濤，你得手下留情啊，這可是我們家最后一個雞蛋呢！”張濤笑了笑，右手已經使勁地握緊雞蛋，大家期待著張濤能挑戰成功。十多秒過去后，張濤的臉已漲得通紅，雞蛋卻完好無損。張濤難以置信地看了看雞蛋，再一次開始發力，抬起頭，對著天花板“啊”的大叫了一聲，似乎想給自己加油，可小雞蛋還是沒給他留什么情面。張濤小聲地說了句：“我握不破。”就灰溜溜地回到了座位。說實話，我有點兒不敢相信，這小小的雞蛋，居然能讓張濤同志無可奈何。

不一會兒，人高馬大，四肢發達的武碩帶著全班同學的期望上臺挑戰雞蛋了。武碩一副勝券在握的樣子，大搖大擺地走向講臺，爽快地接過雞蛋，輕蔑地看了看雞蛋，仿佛在對雞蛋說：“嘿嘿，小雞蛋，別驕傲，今天遇上我這個大力士，算是你倒了大霉喲！”可接下來的對決完全出乎他的意料。不一會兒，武碩就氣喘吁吁，面紅耳赤了！雞蛋卻像穿上了護身服，安然無恙。同學們齊聲為武碩加油！可盡管如此，武碩最后還是垂頭喪氣地回到了座位，我估計他是為了保全面子，或是為了給大家一個交代，邊走邊笑嘻嘻地說了句“我估計這雞蛋不是真的，是鐵做的！”大家都捧腹大笑。

接著又有幾位同學試了試，可結果都以失敗告終，同學們雖心有不甘，卻束手無策，一臉的茫然。

老師見大家都迷惑不解，便笑著說：“這雞蛋呀，它確實是真雞蛋，是一個普普通通的雞蛋。那為什么我們大家都不能把它握破呢？那是因為雞蛋表面是曲面結構，它能夠均勻地分散來自周圍的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但是它也能很好地抵抗外界的沖擊，這就是‘薄殼原理’。”聽了老師的解釋，同學們恍然大悟。

啊，小小的雞蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！

握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十八

人的一生都是在不斷地發現新的事物中度過。就像那天，我發現了雞蛋握不破的奧秘。

那天科學課，我們的科學老師對我們說：“今天我來做一個實驗，它的名字叫握不破的雞蛋?！痹捯魟偮?，我們就議論紛紛。有的說，雞蛋怎么可能握不破？我們班力氣最小的都能輕松搞定，有的說，老師會在雞蛋里加一些化學成分，才使它變硬握不破，有的還說老師拿的一定是假雞蛋。

老師聽了我們的議論，微笑著說：“你們一定要聽清楚是握雞蛋，而不是捏雞蛋咯！請你們力氣最大的同學上來握一下吧！”于是，我們選了我們班力氣最大的同學，外號叫“孫悟空”。他大步向講臺走去，看他的樣子自信十足。我們也對他充滿了希望，希望他能打破老師的預言。

“大力士”開始握雞蛋了，他強健的手中握著一個弱小的雞蛋。我們都激動極了，連忙大喊：“握呀！兩秒都不用！加油！加油！”本想讓老師難看的，沒想到最后灰溜溜下臺的是我們班的大力士。

老師向我們解釋了雞蛋為什么握不破的原理。他說道：“其實是因為雞蛋的殼是橢圓形的，你的手用力握它時，它能把你的力均勻地散開，這樣的力系會使幾個方向的外力互相抵消，從而達到平衡，這樣任憑你怎么握，也不能把它握破了！”聽完老師的話，我恍然大悟，科學中的小奧秘就是那么神奇。

這次實驗讓我們懂得了雞蛋握不破的小奧秘是力學的原理。生活中只要我們留心觀察，不斷去探索，就能發現科學，科學時刻都在我們身邊。

雞蛋的歇后語。

有關雞蛋的歇后語。

《破風》觀后感。

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握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇十九

今天，我們去班上課，老師說了今天我們上室內活動課。老師從辦公室里拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子里裝的是什么嗎？”同學們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲?！苯又蠋熡侄何覀冋f是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。

老師又說道：“游戲規則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”

游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎?！笨墒堑阶詈笏€是放棄了。

第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”

經過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的雞蛋怎么那么厲害呢?！?/p>

后來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎么捏都不會碎。

雞蛋的歇后語。

有關雞蛋的歇后語。

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握不碎的雞蛋小學（專業20篇）篇二十

今天第二節語文課，趙老師像一個魔術師一樣，從講臺里小心翼翼地拿出一個圓溜溜的雞蛋來，對我們說：“如果誰能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士！”趙老師話音剛落，同學們有的半信半疑，有的站起來說：“我只要動動手，這個小玩意就會粉身碎骨！”有的認為雞蛋真的像趙老師所說的那樣真的握不破。趙老師見同學們意見不同，于是第一個請了身材嬌小的付櫻芝來握雞蛋。

付櫻芝信心百倍地用右手拿起了雞蛋使勁地捏，可雞蛋一點都不給她面子。十秒，二十秒，一分鐘過去了，她的額頭上已經冒出了幾滴汗珠，她的臉漲得通紅，耳朵上也變得紅彤彤的，她憋足了氣，一下子使出了全身的力氣，可雞蛋還是完好無損地躺在她的手心里。我心想：這個付櫻芝也太沒用了吧，居然連一個小東西都握不碎，要是我來握雞蛋，必定讓這個圓溜溜的小家伙斷了筋骨。

第二個上臺的是我們班的大力士——杜揚，每一次的拔河比賽都是因為有他，我們才會次次奪第一。他自信滿滿地走上了講臺，腳擺成“人”字形，右手掌心握著雞蛋使出吃奶的力氣用力握，想把它一下子就握破，可是雞蛋卻依舊安然無恙，他跺了跺腳，好像在想：老虎不發威，你當我是病貓啊，看我怎么消滅你。于是他使出了九牛二虎之力想把它握破，可任憑他怎么握都握不破。我見杜揚已經臉紅脖子粗，面紅耳赤了可這個頑皮的小家伙就是不給面子，仿佛還在得意洋洋的嘲笑他。

盡管我們怎么給他加油鼓勁，可他卻以失敗告終，像一只斗敗了的公雞似的，也只好甘拜下風。我心想：連大力士杜揚也握不破這個雞蛋，難道這個蛋是神仙轉世，是個魔蛋？接著上來的幾個同學也都被雞蛋“打敗”，一個個以失敗告終。趙老師見我們疑惑不解的樣子，于是詳細地給我們講述了雞蛋握不破的原理：“雞蛋表面的曲殼結構，能夠很好的分散表面所承受到的壓力，因此，即使雞蛋殼再薄，但他卻可以很好的所承受外界的沖擊。科學家將這種現象稱之為“薄殼原理”。

在很久以前，我們的祖先就發明了這種原理，并發明了石拱橋?，F在，也有許多建筑物也利用了“薄殼原理”，比如悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站等。原來是這樣啊！趙老師的解答使我們恍然大悟，怪不得連大力士杜揚也握不破呢！大千世界無奇不有，只要你留心觀察，認真思考，勇于探索，一定會發現許多大自然的奧秘的。