通過小班教案的編寫，教師可以理清教學思路，保證教學的有序進行。小班教案是在一段時間內對小班學生制定的教學計劃和指導方案，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份小班教案了吧。在編寫小班教案時，教師要考慮到學生的認知能力、注意力集中時間以及興趣愛好等方面的差異。以下是小編為大家整理的小班教案范文，供大家參考和借鑒。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇一

原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我們去給小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧！

以“兩只老虎在做游戲”引出活動，更能吸引幼兒。利用課件復習歌曲，為仿編活動作鋪墊。

通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞，既直觀生動，又激發了幼兒的創編欲望，也滿足了他們的好奇心。

再次給幼兒提供想象創編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇二

1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

（二）創編歌詞第二句。

1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）。

2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創編的歌詞用圖畫下來）。

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

（四）進一步深入創編教案。

1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"（出示圖片，邊唱一遍）。

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇三

激發幼兒的互動性。

熟悉《兩只老虎》歌曲的'旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

1、背景音樂。

2、兩個小朋友相互配合完成游戲。

3、表達耳朵、尾巴的動作方式。

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性。

通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區開發、人口激增，過去偏遠地區都已發展為村鎮，虎亦常到林區居民點附近覓食。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動范圍較大，在北方日尋食活動范圍可達數十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇四

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據ppt內容改編歌詞。

2、聯系節奏圖譜表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、激發幼兒對音樂活動的興趣。

1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林ppt。

2、各種打擊樂器人手一個。如：響板、單響桶、木魚等。

1、律動導入：幼兒隨《小鳥飛》音樂進入活動室。

師：：“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，你們要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

師：小青蛙她在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小青蛙好吧！（模仿小貓的叫聲）出示小貓的ppt。師：這又是誰呀？生：小貓師：那小貓她在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小貓好吧！。（模仿小鴨的叫聲）出示小鴨的ppt。師：這又是誰呀？生：小鴨師：那小鴨她也在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小鴨好吧！。

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

4、引導幼兒觀察圖片，創編歌詞。

（1）、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來了六張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒問題的對不對？每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要都能唱出來再哦。

（2）、幼兒觀察ppt圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師重點輔導幼兒創編時字數要基本工整，內容完整。

5、視覺刺激，進入主題。

（1）師：你們創編得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？（想）師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？（有的快，有的慢……）。

師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

（2）出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。

6、出示樂器，開始演奏。

（1）師：你們的表現真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！

請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

（2）師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。

幼兒自由敲打節奏一遍。師：這樣的演奏好聽嗎？（不好聽！太響、太亂、太吵了！）。

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

（3）引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？

師生共同思考、討論后，得出結論：可以分成4段。

第一段：兩只老虎，兩只老虎，（用響板來演奏）。

第二段：跑得快，跑得快。（用單響桶來演奏）。

第三段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用木魚來演奏）第四段：真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）。

（4）帶領幼兒分段練習演奏的方法，之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師：聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……。

師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！

7、唱歌跳舞，結束活動。

師生共同跳起歡快的舞蹈，離開活動室，結束音樂活動。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇五

1、在熟悉兒歌的基礎上，能創編部分內容，感受兒歌的幽默。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點：

能為兒歌創編部分內容。

活動難點：

能有貼到自己身體的'某部位，并把此編到兒歌中。

教師的示范，引導幼兒進行獨立創編。

一、邊念兒歌邊進活動室。

二、創編兒歌。

1、教師用動作示范“一只沒有眼睛，一只沒有耳朵”。

2、幼兒編兒歌，集體念兒歌。

三、幼兒表演。

幼兒找一個好朋友進行表演兒歌。

設計開展本次活動，教師也是對幼兒日常活動的觀察中突然發現的，針對本班幼兒的在語言發展方面的特點進行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個較好的活動氛圍。活動中教師設計使用xx，將其比成小貼士，發覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就貼在哪里”。而且通過本次活動的開展，我也發現幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日常活動中的引導。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇六

節奏問好：寶寶早上、下午好。

律動：b1/同一首歌。

曲目與操作：

歌詞：

兩只老虎兩只老虎跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪。

兩只毛絨老虎（蒙住眼睛，綁住嘴巴），會叫的老虎一只，會動的老虎一只。

樂器準備：手鼓。

3、引題：

4、串講歌詞。

老師把小老虎的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：

好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），尾奏時繼續拍完（老師提示語：繼續）。

5、拿出手鼓，介紹手鼓的使用方法。

教師講解手拍節奏、腳打節拍（兩拍一動）。

6、媽媽做腳打節拍，寶寶手打節奏的動作。

7、反之做練習。

8、寶寶分別上來表演自己改編的歌詞。

9、總結：寶寶坐回自己的位置，

老師總結：小老虎的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小老虎的表演，小老虎是我們最好的朋友。

我們現在把小老虎畫出來，帶回家，在家里讓小老虎和我們一起唱歌，出示小老虎圖，提示圖上小老虎穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的小老虎涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

11、拍手再見。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇七

1、鞏固歌曲《兩只老虎》，愿意在教師示范下用肢體來表達歌曲。

2、嘗試歌曲創編，提高創造能力。

經驗準備：活動前幼兒已學會唱歌曲《兩只老虎》。在區角布置一些動物的圖片，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。

物質準備：老虎圖片兩張（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴）。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。

一、情境導入。

1、設置動物園情境，幼兒復習鞏固歌曲《兩只老虎》。

師：今天老師帶你們去動物園參觀參觀。瞧，有兩只老虎走過來了，它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學過的《兩只老虎》吧。

2、出示老虎圖片，理解歌詞。

師：咦，這兩只老虎長的可真奇怪呀，你們來看看哪里奇怪了？原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

二、動作創編。

2、引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以做什么動作？

我們都知道小老虎有很多本領，請你們把小老虎跑的本領做給我看。

這兩只老虎真奇怪，一只沒有什么？還有一只沒有什么？那沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

你們說它們奇不奇怪，我們用動作來做一做“真奇怪”。

3、教師將幼兒創編的動作進行整理和順序排列，和幼兒一起邊唱邊做動作。

三、歌詞改編。

1、鼓勵幼兒展開想象，改編歌詞。

2、請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。

四、總結延伸。

師：原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”，里面的動物都很奇怪。看，小熊、大象和猴子也來看我們了，你們覺得他們哪里奇怪？課后我們一起再來編一編吧。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇八

1、游戲――跳格子。

跑得快。

跑得快。

一只沒有眼睛。

0000。

跑得快。

跑得快。

一只沒有尾巴。

真奇怪。

真奇怪。

真奇怪。

一只沒有眼睛。

一只沒有尾巴。

真奇怪。

真奇怪。

2、教師說明游戲規則。

3、教師和一個學生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發現了什么。

4、抽生回答，教師給予適當引導。

5、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎。

6、聽錄音范唱，感受和諧的音響效果。

7、帶入旋律唱一唱，再一次聽范唱，注意聽自己剛才唱的哪個部分。

8、教師有針對性的指導。

a、控制音量，學會聆聽。

b、注意音準和節奏。

c、有感情的演唱，唱出老虎的可愛。

8、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇九

（一）指導學生用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。

（二）初步接受合唱訓練，唱好輪唱部分。

（三）通過創編游戲，培養學生的擴散思維、與同學合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進行表演。

引導學生用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養學生豐富的想象力。

歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導學生創造性地學習歌曲，發展其想象力與創造力。

課件、音符卡片。

（一）組織教學：

1、在音樂中迎接學生進入課堂。

2、唱《師生問好歌》。

1、謎語導入：

師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。

“說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”

（指名說，生答謎底）。

師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？

（指名3位同學說）。

師：那么，我們的謎底就是“老————虎”。

2、分聲部訓練：

（1）回音游戲：

師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團結友愛、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見了，哥哥很著急，對著山谷大聲地叫了起來：“弟————弟————”（拉長、加大聲音）。這時候，出現了一個什么現象呢？（指名說）。

師：讓我們一起來玩玩回音游戲，誰愿意來？

（指名2對學生上臺玩）。

師：剛才這兩組同學的表演如何呢？請大家來評一評。（暗示學生說出回音比原音小、輕）。

師：看到同學們這么開心，老師也想和你們玩一玩，我來做原音，你們來做回音。

（師：兩只老虎；生：兩只老虎）。

師：同學們扮演的是回音，應該比我的聲音怎么樣？（輕一些）。

（2）學唱單聲部歌詞。

3、學習新歌：

（1）初聽歌曲：

（2）復聽歌曲：

師：這是一首法國童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。

（3）學唱歌譜：

用音符卡片做游戲，找出要唱的音。

師生合作“演奏”樂曲。

師生對唱歌譜：

師：請你們跟著老師的琴聲學唱這首歌譜，我唱一句，你們唱下一句。

（4）跟音樂唱歌曲：

師：這是一首耳熟能詳的兒童歌曲，相信同學們平日里也聽到過這首歌，下面就讓我們跟著音樂放聲歌唱。

（5）有表情、有感情地演唱：

師：在同學們的歌聲中，虎哥哥和虎弟弟團聚了，它們的心情怎么樣？誰來說說？（指名說）讓我們帶著這樣的心情唱起來、跳起來。（放兒童歌表演視頻）。

（6）分句學動作：

師：你學會了哪個動作？讓我們也來學一學。

（7）完整歌表演。請你表演給后面的家長看看。

（8）分聲部演唱：

師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請我們按二聲部的方法來輪唱這首歌，下面，同學們唱二聲部，我唱一聲部。

師：同學們，我們換過來試一試。

師：下面1、2、3小組唱一聲部，4、5、6小組唱二聲部。

師：下面換過來，4、5、6小組唱一聲部，1、2、3小組唱二聲部。

（9）分聲部表演唱：

（三）歌曲創編。

1、師：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名說）。

師：如果讓你來編歌詞，你會編什么奇怪的事？（指名回答）。

2、創編游戲：一只老虎、兩只老虎、三只老虎…。

3、小結：

師：老虎是森林之王，可是老虎的數量卻越來越少，它是國家一級保護動物，希望小朋友們都會愛護它————我們人類的朋友！

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十一

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）、引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）。

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十二

1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。

2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

分析：這個環節老師設計的非常符合小班幼兒的年齡特點，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環節的活動難點。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十三

活動目標：

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

活動準備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）。

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演。

（1）引導幼兒完整表演。

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍。

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5、創編歌詞及動作。

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）。

教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。

6、結束活動。

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、練習看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

2、課件：森林動物圖張（圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書；圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡；圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌；圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。）。

3、《兩只老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林里的小動物》。

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪；幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩；幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)。

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍。

“我們先看節奏圖譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

邊唱歌曲邊拍節奏。

“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（2）觀看課件，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了四張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？每個人都要動腦筋想，編好的歌詞能唱出來才算好。

（3）幼兒看課件進行仿編，并練唱，教師指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（4）請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（5）幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍，并加上動作和表情。

4、小結活動情況。

你們今天的表現都不錯，老師非常高興，希望你們把今天學到的本領和沒來參加活動的小朋友一起分享。

教學反思：

本次活動能結合大班幼兒創造性思維明顯發展這一特征進行創設，通過《郊游》音樂創設良好的活動氛圍，然后進行練聲活動，為下一個環節做準備，然后復習歌曲，熟悉歌曲的節奏型，然后結合形象的課件，鼓勵幼兒大膽創編，然后再創編過程中及時給幼兒鼓勵與支持，使孩子創造性思維得到很大的發揮。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十五

活動目標：

1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

3、培養幼兒用圖畫的形式表達所要創編的內容，豐富幼兒的創作經驗。

活動準備：

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、

幼兒人手一份作畫工具。

活動過程：

一、引起興趣：

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）。

2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結構。

二、激發興趣，創編活動。

（一）創編第一句歌詞。

1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）。

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

（二）創編歌詞第二句。

1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）。

2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把。

幼兒創編的歌詞用圖畫下來）。

（三）創編第三、四句。

這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

（四）進一步深入創編活動。

1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”（出示圖片，邊唱一遍）。

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

三、深入創編，繪畫表達。

幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十六

學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，并能夠進行輪唱。

教育學生知道動物是人類的好朋友，懂得人要愛護動物的道理，同時學會做一個樂觀向上、熱愛生活的學生。

學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。通過聆聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象。

學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的.不同感受。學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

1、學生隨音樂做動作進入教室。（播放喜洋洋音樂）。

1、談話導入生活中有許許多多的的動物，你們都喜歡什么小動物？

2、今天我們的“音樂王國”里來了兩位威風、神氣又成為王者的動物，你們聽他們來了（初聽音樂《兩只老虎》）。提問：這首歌曲的曲調你們聽過嗎？你知道歌曲叫什么名字嗎？引出課題《兩只老虎》教師介紹法國童謠。

2、復聽歌曲說一說歌曲給你們的感受？

3、再聽歌曲歌中都唱了什么？

4、教師與學生拍手讀歌謠。

5、教師彈琴和學生輕聲演唱歌曲。教師重點指導“真奇怪”。

6、帶著歡快的情緒演唱歌曲。

（1）初聽輪唱《兩只老虎》。說一說這種演唱形式有什么特點？教師介紹輪唱。

（2）復聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同？引導學生說出第一聲部唱了三次真奇怪，第二聲部唱了兩次真奇怪，所以兩聲部一起結束了。

（3）學習輪唱歌曲。

a、分聲部練習讀歌謠，兩聲部合歌謠。

b、交換聲部練習。

（4）學習輪唱歌曲。

8、聆聽《獅王進行曲》。

a、初聽感受樂曲感受樂曲表現的是什么小動物？教師介紹《獅王進行曲》。

b、復聽樂曲當聽到獅子吼叫時晃動一下手中的打擊樂器。

c、戴頭飾隨音樂模仿獅子威風凜凜的形象。

9、今天我們和老虎、獅子做了好朋友，今后我們應該怎么樣做？

今后就讓這些可愛的小動物與美妙的音樂伴著我們的童年，讓我們的童年變得更加絢爛多彩！

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十七

1、教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。

2、教師演示課件，引導幼兒大膽演唱。

如果你是這只奇怪的小老虎，你覺得小老虎身上可能會沒有什么，那就請你用小手把它遮住。

引導幼兒邊說邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。

2023年兩只老虎小班教案（優質18篇）篇十八

在這一環節我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。

（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現在接觸到了齊唱、輪唱。

（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎，讓孩子感受到音樂魅力。

１．解決難點。

二聲部開始空四拍。

一聲部結尾重復一次真奇怪。

２．學習輪唱。

要求：配合默契，節奏準確，聲音不要太大。

３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。

4.兩拍后跟進輪唱．。

5.加入節奏數板旁白．。