幼兒園教案能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,確保教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。在幼兒園教案的編寫過程中,多參考一些范文是很有益處的,以下是一些值得借鑒的范文。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
2、認(rèn)識筆畫橫的特點。
3、認(rèn)讀漢字“變成”、“滅”。
1、錄音機(jī)、字卡、大范例。
2、筆畫“—”卡片。
1、出示第八課大范例《加橫歌》。我們找一找這個“—”藏在哪里?這些字加了“—”以后變成了什么新字?(認(rèn)讀字詞“變成”)。
2、老師出示“二”,然后請幼兒説説“二”字加橫變什么?
3、除了“二”字可以加橫以外還有哪些字加橫會變成什么字?我們來欣賞詩歌。
1、放錄音,請幼兒欣賞詩歌。
2、提問:
(1)、詩歌的名稱叫什么?
(2)、“二”字加橫變成什么字/。
(3)、“日“字加橫變成什么字?
(4)、“火“上加橫變成什么字?(認(rèn)讀“滅”)。
(5)、“牛“下加橫變什么字?
(6)、“人“中加橫變成什么字?
(7)、“大”字加橫變成什么字?
3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。
1、發(fā)書,請幼兒翻開第八課。
3、集體朗讀詩歌。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
1、收集各種不同的紙質(zhì)品,了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙的來歷的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
磁帶、錄音機(jī)、教具——各種紙質(zhì)品(餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱)人手一張圖畫紙、記錄表。
1、拿出各種紙質(zhì)品,請幼兒仔細(xì)觀察,然后說一說。
——這些東西都是用什么做的?
——在哪里見過?
——還知道有哪些紙質(zhì)品?
——人們怎么用?
小結(jié):紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學(xué)過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?
——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?
(2)引導(dǎo)幼兒改編歌詞。
例如:幼兒說“我會折扇子。”教師引導(dǎo)幼兒改成“折一折,變成小扇子。”
3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。
——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?
幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西,教師巡回指導(dǎo),記錄幼兒折出的各種紙玩具。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
選擇此活動是由于該圖畫書語言簡潔明了,圖文對應(yīng),文問圖答。畫面不僅呈現(xiàn)了文字描述的內(nèi)容,還增添了豐富的圖畫細(xì)節(jié)。繪本中的小黑像一個活潑的孩子,什么都想看一看、玩一玩,和小班幼兒的年齡特征很像,對事物充滿好奇和期待。另外捉迷藏是幼兒喜愛的游戲之一,幼兒對此充滿興趣。
1、初步理解故事大意,感受故事情節(jié)的新奇有趣;
2、能認(rèn)真觀察故事畫面,并嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn);
3、能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行自主閱讀,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
重點:初步理解故事大意,并能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行自主閱讀,認(rèn)真觀察故事畫面;
難點:嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn);
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有捉迷藏的游戲經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一本故事書《小黑捉迷藏》;小黑點20個。
(一)開始部分:談話導(dǎo)入,喚起幼兒捉迷藏的游戲經(jīng)驗,了解小黑的基本特征,激發(fā)幼兒興趣。
1、談話導(dǎo)入。
教師:大家玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
(有人要藏起來,有人要去找)。
教師:今天有個新朋友要跟你們玩捉迷藏的游戲,它叫小黑。小黑是什么樣的?
教師:小黑是一個黑色的圓點點,它最喜歡玩捉迷藏了。
2、玩小黑捉迷藏游戲。
教師:小黑小黑捉迷藏,你來捉,他來藏,猜猜小黑藏到了哪只手里?教師:小黑藏到了書里面。
(二)基本部分:傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、出示圖畫書,講述故事前半部分,嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:小黑小黑捉迷藏,你來捉,他來藏。
依次出現(xiàn)小黑藏在盒子里、草叢(瓢蟲)里、小溪(魚)里、石頭里、籬笆上。
2、幼兒自主閱讀,享受發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。
幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
3、集體共讀。
教師:你找到的小黑藏在哪里?
幼兒:小黑藏在泡泡里,小黑藏在沙中間……。
教師:一起來跟著我手里的書來看看,是不是像你們說的那樣。教師講述故事后半部分。
教師:你們找到小黑了嗎?
(三)結(jié)束部分:游戲“小黑捉迷藏”,進(jìn)一步體驗理解故事的內(nèi)容。
1、教師藏,幼兒找。
2、幼兒藏,幼兒找。
教師:現(xiàn)在請小朋友去把手里的小黑藏起來,藏好了后請你回到自己的椅子上。
教師:藏起來了嗎?現(xiàn)在請小朋友去找一找,找到別人藏的小黑,把它帶回來。
誰愿意到前面來說一說,小黑藏在了哪里?
本次活動孩子們始終保持著濃厚的參與興趣,活動開始,通過談話的形式了解幼兒對于“捉迷藏”的前期經(jīng)驗,在孩子們的表述中,我們了解到“捉迷藏是一個人藏起來,另一個人找”。但是孩子們的表達(dá)中還增加了“數(shù)數(shù)”,可見幼兒有此游戲經(jīng)驗,了解游戲規(guī)則。接著通過出示小黑,讓孩子們通過觀察了解小黑的特征“黑色的小圓點”,為后面的觀察、講述做好鋪墊。并通過簡單的找小黑游戲吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,從而引出故事。
基本環(huán)節(jié),主要是為了理解故事內(nèi)容,用完整的句式“小黑藏在……”來講述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。此次活動并未采用目前老師們在公開課上常用的ppt講述的形式,而是在師幼共讀的過程中,讓小班孩子們學(xué)習(xí)輕輕的、正確的翻閱圖書,了解故事的基本內(nèi)容;在幼兒自主閱讀中,通過指尖的翻動來觀察畫面,享受發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣,這是紙質(zhì)書所獨具的魅力,值得孩子們享受其中。在集體的分享中,孩子們通過回顧,表達(dá)了各自在書中的發(fā)現(xiàn),有引起同伴共鳴的,如“小黑藏在泡泡里”;有引起大家疑惑的,如“我發(fā)現(xiàn)了很多紫色的圓點,但有一個是黑色的”,帶著孩子們的疑惑,我們進(jìn)行了集體共讀,并且在共讀中,面對“小黑藏在車輪里”,引發(fā)了幼兒的不同意見,我們放慢了講述的速度,進(jìn)一步了解孩子的想法;我更加驚奇于孩子們對于最后一堆黑色圓點的出現(xiàn),孩子們并沒如我預(yù)設(shè)般說出:“找不到了”,而是敢于說出自己內(nèi)心的想法,而“小黑是小的,其它都比它大,所以孩子認(rèn)為最小的那個就是小黑”,孩子的解釋是那么的充分而合理,正如一千個讀者有一千個哈姆雷特,每一個孩子都有自己理解的小黑。
最后,通過游戲的形式,教師的藏幼兒的找,到進(jìn)一步提升難度的幼兒藏幼兒找,在游戲中體驗、理解故事。在找、藏的過程中,孩子們的智慧讓我們看到孩子們對于游戲的理解,更讓成人的我們驚嘆于孩子們的思考與觀察力。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
3、幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
選擇場地:花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
一、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天
1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
二、找到了春天——讓幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
(3)、教師總結(jié)
三、結(jié)束活動:戶外游戲
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)本課生字,學(xué)習(xí)本課新詞。
2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3.把故事講給別人聽。
一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課
什么是童話呢?童話是通過非常豐富的想象,強(qiáng)烈的夸張,神奇的幻想等手法來塑造形象,反映生活的兒童故事。今天,我們學(xué)的課文《灰姑娘》就是這樣一篇童話故事。
二、初讀課文
1.生自讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2.紗線價格查字典或聯(lián)系上下文理解新詞。
3.標(biāo)出自然段序號,指名分段讀課文。
三、提出自學(xué)要求
1.課文講了一個什么故事.
2.“灰姑娘”是怎樣一個女孩?
3.“灰姑娘”是怎樣成為王后的?
四、根據(jù)自學(xué)要求,自學(xué)課文。
1.給充分的時間讓學(xué)生讀文。
2.在小組內(nèi)討流:讀懂了什么?還有哪些地方不懂?
五、生匯報自學(xué)結(jié)果。
1.課文講了一個什么故事,善良的“灰姑娘”從可憐構(gòu)小姑娘變成王后的故事)
2.“灰姑娘”是怎樣一個女孩?
l)指名讀1--3自然段。把描寫“灰姑娘”的句于畫出來。
2)指名回答。(每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子,滿身灰塵,滿臉污垢)
3.“灰姑娘”是怎樣成為王后的?
l)“灰姑娘”跳舞時穿的衣服是哪里來的?
(母親的墳前有一棵大樹,樹上有只i型六角螺母白鳥,每天都能滿足她一個愿望。衣裳是白鳥給她的)
2)王子是憑著什么找到“灰姑娘”的?
自由讀第12---19自然段,邊讀邊想象畫面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
4.生再次完整地朗讀課文。
六、講故事,體會含義。
1.指名在全班講課文里的故事。比一比,誰講得好?
2.想想課文的中心思想是什么。
l)自己思考后在小組討論。
2)人家討淪得出:本文告訴我們善良的人終究會得到幸福的。
反思
《灰姑娘》選自《格林食話》。情節(jié)很有知,而且很多同學(xué)讀過。學(xué)習(xí)這課,可以借鑒美國一位的做法.他給孩子們提出六個開放式問題:
1.你們喜歡故事里的誰,不喜歡誰?為什么?
2.如果午夜12點時,灰姑娘沒能跳上她的南瓜馬車,可能會出現(xiàn)怎樣的情況?
3.誠實回答.如果你是灰姑娘的后媽,你會不會阻止她去參加王于的舜會份?
5.如果灰姑娘因為后媽的阻止而放弄參加王于的舞會的機(jī)會,她可能成為王于的斷娘嗎?
6.這個故事有什么不合理的地方?
然后讓孩于們國曉著這六個問越去讀文本,找谷案,討論,文流,從每一個問題中都能明白一個道理。課堂上,師生互動,生生友好,構(gòu)建了一個語言與精神共筑的課堂,一個預(yù)設(shè)與生成相得益彩的課堂.對話與體臉遙相呼應(yīng)的課堂。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
1、通過才藝展示,感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。
能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。
積極參與活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。
一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。
師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?
(落下來了)
小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。
師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉,大家真開心。
提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?
2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
一天中午吃過飯后,我?guī)Ш⒆觽冊诓莸厣献杂苫顒?突然,我看見一群孩子圍在一起好象在看什么,我走過去一看:是一小群螞蟻在搬家。而這個在孩子眼中并不常見的場面顯然已經(jīng)深深地吸引了幼兒,突然間,我想起了陳鶴琴老先生說過的一句話:“大自然、大社會都是活教材。”于是,在緊隨著孩子們興致勃勃的觀察后我設(shè)計了這一活動。
活動思路:
在孩子們目不轉(zhuǎn)睛追隨小螞蟻的目光中,我又發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,開始用他們敏銳的觀察力和特有的嗅覺來感覺周圍的事物了,并帶著好奇開始主動地進(jìn)行探索活動了,而這個時候我們就應(yīng)該追隨孩子,并且要挖掘一些具有價值又是孩子感興趣的內(nèi)容進(jìn)行正確的誘導(dǎo),這樣我們的孩子才會更主動,更自主的探索生活中一切。所以,我們的教育應(yīng)該順應(yīng)這樣一句話:從生活中來,回生活中去。
活動實錄:
1、熟悉詩歌內(nèi)容,會用動作表現(xiàn)螞蟻的勞動場面,豐富詞:笑盈盈、汗淋淋、樂津津。理解動作:搬、抬、扛、推、運、咬、啃。
2、感受螞蟻勞動的熱鬧場面,體驗勞動的辛苦和快樂。
投影儀、錄音機(jī)、背景圖、螞蟻圖片。
(一)通過投影,幼兒講述圖片內(nèi)容,理解:一群。
1、教師:“昨天晚上,我特別高興,因為我在我家邊上,發(fā)現(xiàn)了一戶新鄰居。我的新鄰居身體小小的,要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小,力氣可大了,可以搬動比自己大好幾倍的食物呢?你能猜出來它是誰嗎?”
2、幼兒看照片。
(這是它們拍的全家福)提問:“有多少螞蟻?它們長得怎么樣?”(理解:一群)
練習(xí)講述:一群小螞蟻。
過渡:一群小螞蟻有的在干什么?有的在干什么?
(二)通過圖片,逐步理解學(xué)習(xí)詩歌〈小螞蟻〉,大膽模仿小螞蟻的動作。
1、教師:“你們都已經(jīng)認(rèn)識了我的新鄰居,現(xiàn)在再來認(rèn)識一下新鄰居的家吧!”
2、教師:“今天早上,我為新鄰居準(zhǔn)備了一件禮物,是?”(出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出是塊大骨頭。)“為了不嚇到小螞蟻我把它放在了這里。你們猜,螞蟻們會怎么做呢?”
幼兒商量,教師注意聆聽,找到重點。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
1、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動物的美好情感。
2、對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容,了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:
《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程一、情景設(shè)置,激發(fā)興趣。
老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,引起幼兒的興趣,從而引出故事《丑小鴨》。
1、展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個個破殼而出,它可開心了。
請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?
2、展示大圖書第二頁:可有一只小鴨過了幾天才出殼,模樣又丑又土。
請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?
3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。
請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?
4、展示大圖書第四頁:農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。
請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?
5、展示大圖書第五頁:丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了,就離開了農(nóng)莊。
請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?
6、展示大圖書第六頁:丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天,飛來兩只大雁,他們正在捉弄丑小鴨,被獵人打了下來。
請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?
7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著,就走開了,丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑,更傷心了。
請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?
8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個老婆婆收留了丑小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。
請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?
9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來,在水里快凍成冰了,幸好一個農(nóng)夫救了它。
請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?
10、展示大圖書第十頁:可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。
請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了,它看到了什么?
11、展示大圖書第十一頁:丑小鴨很羨慕它們,當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。
12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發(fā)現(xiàn)了,高興得大叫:"看呀!那只美麗的小天鵝,它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。
1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書,幼兒邊看邊聽,老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。
2、提問:
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
1、會欣賞兒歌,初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞:
2、通過兒歌,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。
師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)
師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)
師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》
師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)
師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)
4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶,其余幼兒上來表演自己的方式。
6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。
附兒歌:
《九月九》
九月九,重陽到,
爺爺奶奶哈哈笑,
我請他們吃甜糕,
媽媽夸我好寶寶。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。
2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽地想象,仿編詩歌。
3、能夠認(rèn)讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、幼兒已認(rèn)識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。
3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。
4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術(shù)盒一個。
一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、師:今天老師帶來一個寶盒,它的本領(lǐng)可大了,能變出很多東西,它在變東西時有一句咒語:“寶盒,寶盒,變變變。”我們一起說咒語,看它今天想給我們變什么。
教師帶孩子說兩遍咒語
2、師:看!它給我們變出了什么呀?(字卡)
老師抽一張讓小朋友識認(rèn),請最先認(rèn)讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。
總結(jié):現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么?(白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)
二、出示背景圖,引出詩歌
1、寶盒告訴我,它們的家就在這幅圖上,我們來看看這幅圖上都有什么呢?引導(dǎo)幼兒按順序觀察。(天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園)分別和這些地方打個招呼,例如:天空你好!天空再見!
2、這么多的地方,哪里才是白云的家呢?(請一個小朋友說說并把它送回家。強(qiáng)調(diào)用一句完整的話說)如:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家,并引導(dǎo)說出每句詩歌。
4、幼兒再次說詩歌。
老師記性不好,你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎?
5、教師小結(jié)
說的太好啦!你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里,你們幫白云它們做了一件什么事情啊?(找家)對,它們在你們的幫助下,都找到了家,寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。
6、幼兒完整朗誦詩歌
老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌,幼兒完整朗誦詩歌,教師同時出示兒歌漢字。
三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作
2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌
3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的,讓我們學(xué)小鳥飛出教室,帶它參觀參觀我們的幼兒園吧!
四、活動結(jié)束
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
1.樂于朗誦兒歌。
2.感受玩風(fēng)車的樂趣。
小風(fēng)車人手一只
一、在草地上自由探索風(fēng)車的玩法
教師出示風(fēng)車,介紹名稱,請幼兒想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌(重點)
1.風(fēng)車有幾瓣葉子?長得想什么呀?
2.你是怎么玩風(fēng)車的?你跑起來的時候,風(fēng)車的葉子怎么樣?
3.教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
4.引導(dǎo)幼兒討論兒歌里說了什么。
5.教師再次朗誦兒歌,幼兒嘗試跟念。
三、邊玩風(fēng)車邊念兒歌(難點)
1.幼兒邊玩風(fēng)車邊念兒歌。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。
2、分角色進(jìn)行簡單的表演,知道人多力量大的道理。
學(xué)說故事中主要的對話,分角色進(jìn)行簡單的表演。
知道人多力量大的道理。
1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。
(1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕。
(2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲”“×××,×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了。”
問1:老婆婆去叫誰了啊?
問2:小姑娘怎么說的?
問3:小狗說……。
問4:小狗喊……。
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
(2)師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
(3)教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。
師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。
a:拔蘿卜的動作和表情。
b:喊人的動作和對話。
c:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作。
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1)請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
1、在聽故事的過程中自由想象,大膽發(fā)言。
2、小組合作制作小圖書,感受同伴間合作的快樂。
1、玩具:老鼠、彩筆;三明治、溜溜球、藍(lán)色枕頭
2、毛茛、白紙(左側(cè)打好洞)、塑封的小圖片(大彩筆、小老鼠、貓)、封面。
1、出示老鼠、彩筆:有一天,天氣真好,小老鼠出來玩,玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。它找呀找,看見了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。
大彩筆會怎么說?
小老鼠瞇著小眼睛說:“有好吃的東西?那還不快點給我。快,快。要不我就把你吃掉。”。
小老鼠一看,就開心地說:“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”
3、小老鼠剛說完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個圓形。
這是什么好玩的東西?原來是個溜溜球。你會玩嗎?誰來玩玩看?我們來聽聽小老鼠是怎么說的。小老鼠一看,說:“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來,可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰來學(xué)學(xué)小老鼠,表演一下。
4、可是小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn),還是說:“好玩是好玩,可是我家里還缺一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”。
大彩筆身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。
6、我們一起完整地聽遍故事。
誰給這個故事取個好聽的名字?《小老鼠和大彩筆》
7、我們將這個故事做本小圖書,就可以一邊看一邊講了。想一想,這本書要做幾頁?一組的小朋友一起做一本書,商量好誰畫哪一幅。每一頁要寫清楚頁碼。每張紙的小洞朝左邊,等會要將書訂起來的。老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了封面,還有一些小圖片,可以貼一貼,畫一畫。
幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。
8、師生一起看書講述故事。
附故事:《小老鼠和大彩筆》
有一天,天氣真好,小老鼠出來玩,玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。它找呀找,看見了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應(yīng)不吃我,我給你變出好吃的東西來。好嗎?”
大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫出一個三角形。小老鼠一看,就開心地說:“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
1.感知理解兒歌,了解兒歌的韻律和特點,正確發(fā)出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。
2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式,感知兒歌的節(jié)奏,并嘗試仿編兒歌的動作。
3.喜歡念兒歌,能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖感知畫面內(nèi)容。
師:秋天到了,果樹林里的水果成熟了,你認(rèn)識那些果樹?
師:畫面上有幾個妞妞來采水果?她們提著幾個籃子?一共有幾樣果子?
帶領(lǐng)幼兒點數(shù)畫面上的妞妞,花籃和果子,感知數(shù)量“7”。
欣賞教師念兒歌
提問:1、老師把剛才小朋友看到的內(nèi)容編成一首兒歌,你們聽。
2、詩歌里說說了些什么?
是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。
采用輪流接說兒歌的方式,師生合作念兒歌。
師:你覺得這首兒歌有什么特別的地方?兒歌的前兩句是怎樣的?
小結(jié):這首兒歌是一首數(shù)字歌,兒歌的第一句是順數(shù),第二句是倒數(shù),兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作,幫助幼兒感知節(jié)奏。
2023年幼兒園語言教案加橫歌(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學(xué)會分享。
2、學(xué)習(xí)兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。
教學(xué)重點、難點
1、讓小朋友學(xué)會謙讓,和分享。
2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。
活動準(zhǔn)備
1、蘋果圖片十個,(九個大的,一個小的)籃子一個。
2、請兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。
3、音樂。
活動過程
(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。
1、老師今天帶來了好多的蘋果,我們一起來數(shù)數(shù),一共多少個,(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)
2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。
3、現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。
4、問:分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。
5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)
6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。
7、教師:我們平時在玩玩具的時候也要學(xué)李小多一樣,要學(xué)會謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個懂禮貌,謙讓他人的好孩子。
(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。
1、小朋友學(xué)練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。
2、分組練習(xí)
3、請個別小朋友到上面來念。
4、請小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會到謙讓的好處,得到更多的快樂。
(三)老師小結(jié):
李小多是一個很乖很懂事的孩子,他會把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。
大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。
(四)活動的延伸
讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。