幼兒園教案能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)有條不紊地進行。在幼兒園教案的編寫過程中，多參考一些范文是很有益處的，以下是一些值得借鑒的范文。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

2、認識筆畫橫的特點。

3、認讀漢字“變成”、“滅”。

1、錄音機、字卡、大范例。

2、筆畫“—”卡片。

1、出示第八課大范例《加橫歌》。我們找一找這個“—”藏在哪里？這些字加了“—”以后變成了什么新字？（認讀字詞“變成”）。

2、老師出示“二”，然后請幼兒説説“二”字加橫變什么？

3、除了“二”字可以加橫以外還有哪些字加橫會變成什么字？我們來欣賞詩歌。

1、放錄音，請幼兒欣賞詩歌。

2、提問：

（1）、詩歌的名稱叫什么？

（2）、“二”字加橫變成什么字/。

（3）、“日“字加橫變成什么字？

(4)、“火“上加橫變成什么字？（認讀“滅”）。

（5）、“牛“下加橫變什么字？

（6）、“人“中加橫變成什么字？

（7）、“大”字加橫變成什么字？

3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。

1、發(fā)書，請幼兒翻開第八課。

3、集體朗讀詩歌。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

1、收集各種不同的紙質(zhì)品，了解紙的不同用途。

2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

3、用紙變出不同的物體，體驗快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙的來歷的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品（餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱）人手一張圖畫紙、記錄表。

1、拿出各種紙質(zhì)品，請幼兒仔細觀察，然后說一說。

——這些東西都是用什么做的？

——在哪里見過？

——還知道有哪些紙質(zhì)品？

——人們怎么用？

小結(jié)：紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小朋友們學(xué)過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。

2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢？

——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

（2）引導(dǎo)幼兒改編歌詞。

例如：幼兒說“我會折扇子。”教師引導(dǎo)幼兒改成“折一折，變成小扇子。”

3、幼兒在桌面上取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。

——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來？

幼兒在桌面上自由取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西，教師巡回指導(dǎo)，記錄幼兒折出的各種紙玩具。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

選擇此活動是由于該圖畫書語言簡潔明了，圖文對應(yīng)，文問圖答。畫面不僅呈現(xiàn)了文字描述的內(nèi)容，還增添了豐富的圖畫細節(jié)。繪本中的小黑像一個活潑的孩子，什么都想看一看、玩一玩，和小班幼兒的年齡特征很像，對事物充滿好奇和期待。另外捉迷藏是幼兒喜愛的游戲之一，幼兒對此充滿興趣。

1、初步理解故事大意，感受故事情節(jié)的新奇有趣；

2、能認真觀察故事畫面，并嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn)；

3、能根據(jù)教師的引導(dǎo)進行自主閱讀，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

重點：初步理解故事大意，并能根據(jù)教師的引導(dǎo)進行自主閱讀，認真觀察故事畫面；

難點：嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn)；

經(jīng)驗準備：有捉迷藏的游戲經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：幼兒人手一本故事書《小黑捉迷藏》；小黑點20個。

（一）開始部分：談話導(dǎo)入，喚起幼兒捉迷藏的游戲經(jīng)驗，了解小黑的基本特征，激發(fā)幼兒興趣。

1、談話導(dǎo)入。

教師：大家玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

（有人要藏起來，有人要去找）。

教師：今天有個新朋友要跟你們玩捉迷藏的游戲，它叫小黑。小黑是什么樣的？

教師：小黑是一個黑色的圓點點，它最喜歡玩捉迷藏了。

2、玩小黑捉迷藏游戲。

教師：小黑小黑捉迷藏，你來捉，他來藏，猜猜小黑藏到了哪只手里？教師：小黑藏到了書里面。

（二）基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、出示圖畫書，講述故事前半部分，嘗試用“小黑藏在…”的句式來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：小黑小黑捉迷藏，你來捉，他來藏。

依次出現(xiàn)小黑藏在盒子里、草叢（瓢蟲）里、小溪（魚）里、石頭里、籬笆上。

2、幼兒自主閱讀，享受發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。

幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體共讀。

教師：你找到的小黑藏在哪里？

幼兒：小黑藏在泡泡里，小黑藏在沙中間……。

教師：一起來跟著我手里的書來看看，是不是像你們說的那樣。教師講述故事后半部分。

教師：你們找到小黑了嗎？

（三）結(jié)束部分：游戲“小黑捉迷藏”，進一步體驗理解故事的內(nèi)容。

1、教師藏，幼兒找。

2、幼兒藏，幼兒找。

教師：現(xiàn)在請小朋友去把手里的小黑藏起來，藏好了后請你回到自己的椅子上。

教師：藏起來了嗎？現(xiàn)在請小朋友去找一找，找到別人藏的小黑，把它帶回來。

誰愿意到前面來說一說，小黑藏在了哪里？

本次活動孩子們始終保持著濃厚的參與興趣，活動開始，通過談話的形式了解幼兒對于“捉迷藏”的前期經(jīng)驗，在孩子們的表述中，我們了解到“捉迷藏是一個人藏起來，另一個人找”。但是孩子們的表達中還增加了“數(shù)數(shù)”，可見幼兒有此游戲經(jīng)驗，了解游戲規(guī)則。接著通過出示小黑，讓孩子們通過觀察了解小黑的特征“黑色的小圓點”，為后面的觀察、講述做好鋪墊。并通過簡單的找小黑游戲吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，從而引出故事。

基本環(huán)節(jié)，主要是為了理解故事內(nèi)容，用完整的句式“小黑藏在……”來講述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。此次活動并未采用目前老師們在公開課上常用的ppt講述的形式，而是在師幼共讀的過程中，讓小班孩子們學(xué)習(xí)輕輕的、正確的翻閱圖書，了解故事的基本內(nèi)容；在幼兒自主閱讀中，通過指尖的翻動來觀察畫面，享受發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣，這是紙質(zhì)書所獨具的魅力，值得孩子們享受其中。在集體的分享中，孩子們通過回顧，表達了各自在書中的發(fā)現(xiàn)，有引起同伴共鳴的，如“小黑藏在泡泡里”；有引起大家疑惑的，如“我發(fā)現(xiàn)了很多紫色的圓點，但有一個是黑色的”，帶著孩子們的疑惑，我們進行了集體共讀，并且在共讀中，面對“小黑藏在車輪里”，引發(fā)了幼兒的不同意見，我們放慢了講述的速度，進一步了解孩子的想法；我更加驚奇于孩子們對于最后一堆黑色圓點的出現(xiàn)，孩子們并沒如我預(yù)設(shè)般說出：“找不到了”，而是敢于說出自己內(nèi)心的想法，而“小黑是小的，其它都比它大，所以孩子認為最小的那個就是小黑”，孩子的解釋是那么的充分而合理，正如一千個讀者有一千個哈姆雷特，每一個孩子都有自己理解的小黑。

最后，通過游戲的形式，教師的藏幼兒的找，到進一步提升難度的幼兒藏幼兒找，在游戲中體驗、理解故事。在找、藏的過程中，孩子們的智慧讓我們看到孩子們對于游戲的理解，更讓成人的我們驚嘆于孩子們的思考與觀察力。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、幼兒能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

選擇場地：花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

一、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

二、找到了春天——讓幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

(3)、教師總結(jié)

三、結(jié)束活動：戶外游戲

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

教學(xué)目標：

1．會認本課生字，學(xué)習(xí)本課新詞。

2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3．把故事講給別人聽。

一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

什么是童話呢？童話是通過非常豐富的想象，強烈的夸張，神奇的幻想等手法來塑造形象，反映生活的兒童故事。今天，我們學(xué)的課文《灰姑娘》就是這樣一篇童話故事。

二、初讀課文

1．生自讀課文，讀準字音。

2．紗線價格查字典或聯(lián)系上下文理解新詞。

3．標出自然段序號，指名分段讀課文。

三、提出自學(xué)要求

1．課文講了一個什么故事．

2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

四、根據(jù)自學(xué)要求，自學(xué)課文。

1．給充分的時間讓學(xué)生讀文。

2．在小組內(nèi)討流：讀懂了什么？還有哪些地方不懂？

五、生匯報自學(xué)結(jié)果。

1．課文講了一個什么故事，善良的“灰姑娘”從可憐構(gòu)小姑娘變成王后的故事）

2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

l）指名讀1--3自然段。把描寫“灰姑娘”的句于畫出來。

2）指名回答。（每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子，滿身灰塵，滿臉污垢）

3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

l）“灰姑娘”跳舞時穿的衣服是哪里來的？

（母親的墳前有一棵大樹，樹上有只i型六角螺母白鳥，每天都能滿足她一個愿望。衣裳是白鳥給她的）

2）王子是憑著什么找到“灰姑娘”的？

自由讀第12---19自然段，邊讀邊想象畫面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）

4．生再次完整地朗讀課文。

六、講故事，體會含義。

1．指名在全班講課文里的故事。比一比，誰講得好？

2．想想課文的中心思想是什么。

l）自己思考后在小組討論。

2）人家討淪得出：本文告訴我們善良的人終究會得到幸福的。

反思

《灰姑娘》選自《格林食話》。情節(jié)很有知，而且很多同學(xué)讀過。學(xué)習(xí)這課，可以借鑒美國一位的做法．他給孩子們提出六個開放式問題：

1．你們喜歡故事里的誰，不喜歡誰？為什么？

2．如果午夜12點時，灰姑娘沒能跳上她的南瓜馬車，可能會出現(xiàn)怎樣的情況？

3．誠實回答．如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止她去參加王于的舜會份？

5．如果灰姑娘因為后媽的阻止而放弄參加王于的舞會的機會，她可能成為王于的斷娘嗎？

6．這個故事有什么不合理的地方？

然后讓孩于們國曉著這六個問越去讀文本，找谷案，討論，文流，從每一個問題中都能明白一個道理。課堂上，師生互動，生生友好，構(gòu)建了一個語言與精神共筑的課堂，一個預(yù)設(shè)與生成相得益彩的課堂．對話與體臉遙相呼應(yīng)的課堂。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當(dāng)成什么了？

2.根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

一天中午吃過飯后,我?guī)Ш⒆觽冊诓莸厣献杂苫顒?突然,我看見一群孩子圍在一起好象在看什么,我走過去一看：是一小群螞蟻在搬家。而這個在孩子眼中并不常見的場面顯然已經(jīng)深深地吸引了幼兒，突然間，我想起了陳鶴琴老先生說過的一句話：“大自然、大社會都是活教材。”于是，在緊隨著孩子們興致勃勃的觀察后我設(shè)計了這一活動。

活動思路：

在孩子們目不轉(zhuǎn)睛追隨小螞蟻的目光中，我又發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，開始用他們敏銳的觀察力和特有的嗅覺來感覺周圍的事物了，并帶著好奇開始主動地進行探索活動了，而這個時候我們就應(yīng)該追隨孩子，并且要挖掘一些具有價值又是孩子感興趣的內(nèi)容進行正確的誘導(dǎo)，這樣我們的孩子才會更主動，更自主的探索生活中一切。所以，我們的教育應(yīng)該順應(yīng)這樣一句話：從生活中來，回生活中去。

活動實錄：

1、熟悉詩歌內(nèi)容，會用動作表現(xiàn)螞蟻的勞動場面，豐富詞：笑盈盈、汗淋淋、樂津津。理解動作：搬、抬、扛、推、運、咬、啃。

2、感受螞蟻勞動的熱鬧場面，體驗勞動的辛苦和快樂。

投影儀、錄音機、背景圖、螞蟻圖片。

（一）通過投影，幼兒講述圖片內(nèi)容，理解：一群。

1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發(fā)現(xiàn)了一戶新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”

2、幼兒看照片。

（這是它們拍的全家福）提問：“有多少螞蟻？它們長得怎么樣？”（理解：一群）

練習(xí)講述：一群小螞蟻。

過渡：一群小螞蟻有的在干什么？有的在干什么？

（二）通過圖片，逐步理解學(xué)習(xí)詩歌〈小螞蟻〉，大膽模仿小螞蟻的動作。

1、教師：“你們都已經(jīng)認識了我的新鄰居，現(xiàn)在再來認識一下新鄰居的家吧！”

2、教師：“今天早上，我為新鄰居準備了一件禮物，是？”（出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出是塊大骨頭。）“為了不嚇到小螞蟻我把它放在了這里。你們猜，螞蟻們會怎么做呢？”

幼兒商量，教師注意聆聽，找到重點。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

1、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3、理解故事內(nèi)容，了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性。

活動準備：

《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

1、展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什么？圖中講了什么意思？

2、展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。

請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。

請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開農(nóng)莊？

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請幼兒說一說丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

請幼兒說一說誰收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農(nóng)夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它？誰救了它？

10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來了，它看到了什么？

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來的！"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、提問：

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

1、會欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）

師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）

師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

2.再次讓幼兒欣賞一遍。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地想象，仿編詩歌。

3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。

3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術(shù)盒一個。

一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領(lǐng)可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變。”我們一起說咒語，看它今天想給我們變什么。

教師帶孩子說兩遍咒語

2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）

老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。

總結(jié)：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）

二、出示背景圖，引出詩歌

1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導(dǎo)幼兒按順序觀察。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小朋友說說并把它送回家。強調(diào)用一句完整的話說）如：藍藍的天空是白云的家。

3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導(dǎo)說出每句詩歌。

4、幼兒再次說詩歌。

老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？

5、教師小結(jié)

說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情啊？（找家）對，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

6、幼兒完整朗誦詩歌

老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。

三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作

2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌

3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學(xué)小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

四、活動結(jié)束

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

1.樂于朗誦兒歌。

2.感受玩風(fēng)車的樂趣。

小風(fēng)車人手一只

一、在草地上自由探索風(fēng)車的玩法

教師出示風(fēng)車，介紹名稱，請幼兒想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌（重點）

1.風(fēng)車有幾瓣葉子？長得想什么呀？

2.你是怎么玩風(fēng)車的？你跑起來的時候，風(fēng)車的葉子怎么樣？

3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

4.引導(dǎo)幼兒討論兒歌里說了什么。

5.教師再次朗誦兒歌，幼兒嘗試跟念。

三、邊玩風(fēng)車邊念兒歌（難點）

1.幼兒邊玩風(fēng)車邊念兒歌。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

1、能安靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。

學(xué)說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。

知道人多力量大的道理。

1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕。

（2）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲”“×××，×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”

問1：老婆婆去叫誰了啊？

問2：小姑娘怎么說的？

問3：小狗說……。

問4：小狗喊……。

（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？（撥出來了）蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

（2）師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！

（3）教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

a：拔蘿卜的動作和表情。

b：喊人的動作和對話。

c：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作。

3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

（1）請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

１、在聽故事的過程中自由想象，大膽發(fā)言。

２、小組合作制作小圖書，感受同伴間合作的快樂。

１、玩具：老鼠、彩筆；三明治、溜溜球、藍色枕頭

２、毛茛、白紙（左側(cè)打好洞）、塑封的小圖片（大彩筆、小老鼠、貓）、封面。

１、出示老鼠、彩筆：有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。

大彩筆會怎么說？

小老鼠瞇著小眼睛說：“有好吃的東西？那還不快點給我。快，快。要不我就把你吃掉。”。

小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”

３、小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。

這是什么好玩的東西？原來是個溜溜球。你會玩嗎？誰來玩玩看？我們來聽聽小老鼠是怎么說的。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當(dāng)鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰來學(xué)學(xué)小老鼠，表演一下。

４、可是小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn)，還是說：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。

大彩筆身體一轉(zhuǎn)，小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

６、我們一起完整地聽遍故事。

誰給這個故事取個好聽的名字？《小老鼠和大彩筆》

７、我們將這個故事做本小圖書，就可以一邊看一邊講了。想一想，這本書要做幾頁？一組的小朋友一起做一本書，商量好誰畫哪一幅。每一頁要寫清楚頁碼。每張紙的小洞朝左邊，等會要將書訂起來的。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，可以貼一貼，畫一畫。

幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。

８、師生一起看書講述故事。

附故事：《小老鼠和大彩筆》

有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應(yīng)不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎？”

大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發(fā)出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節(jié)奏，并嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖感知畫面內(nèi)容。

師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，你認識那些果樹？

師：畫面上有幾個妞妞來采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

帶領(lǐng)幼兒點數(shù)畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數(shù)量“7”。

欣賞教師念兒歌

提問：1、老師把剛才小朋友看到的內(nèi)容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌里說說了些什么？

是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。

采用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結(jié)：這首兒歌是一首數(shù)字歌，兒歌的第一句是順數(shù)，第二句是倒數(shù)，兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節(jié)奏。

2023年幼兒園語言教案加橫歌（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

1、理解兒歌內(nèi)容，知道分果果要謙讓和學(xué)會分享。

2、學(xué)習(xí)兒歌，模仿正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己 。

教學(xué)重點、難點

1、讓小朋友學(xué)會謙讓，和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

活動準備

1、蘋果圖片十個，(九個大的，一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小朋友扮李小多，張小弟，課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

活動過程

(一)情節(jié)表演，介紹兒歌內(nèi)容。

1、老師今天帶來了好多的蘋果，我們一起來數(shù)數(shù)，一共多少個，(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小朋友：李小多，張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來，排成一排，張小弟坐在最后，李小多表演分果果。

4、問：分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

7、教師：我們平時在玩玩具的時候也要學(xué)李小多一樣，要學(xué)會謙讓，讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩，把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一樣做個懂禮貌，謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。

1、小朋友學(xué)練兒歌，模仿正確發(fā)音：剩，捧，李，張，自己 。

2、分組練習(xí)

3、請個別小朋友到上面來念。

4、請小朋友做分果果的游戲，在游戲中體會到謙讓的好處，得到更多的快樂。

(三)老師小結(jié)：

李小多是一個很乖很懂事的孩子，他會把大的蘋果讓給別人，小的留給自己，大家都喜歡他。

大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。

(四)活動的延伸

讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。