在編寫小班教案時，我們要考慮到幼兒的年齡特點和發展需求，制定出適合他們的教學活動和教材。教學中的好教案可以起到事半功倍的效果，下面是一些優秀的小班教案供大家參考。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇一

1、學習手口一致地點數5以內的數量，并說出總數。

2、知道不同的家庭中成員的數量會有差異。

1、幼兒每人帶一張全家福，布置在“親親一家人”的主題墻上。教師從中選擇家庭成員分別為3個、4個、5個的三張全家福照片予以放大，將照片中的幼兒頭像遮住。

2、數量分別是3、4、5的圓點卡片各一張。

（一）誰的全家福

1、依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福。

2、呈現幼兒的頭像，引導幼兒手口一致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數。

（二）我家有幾口

1、幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數一數共有多少人。

2、在黑板上出示數量分別為3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。

3、將按人數多少重新排列的全家福照片布置在主題墻上。

（三）誰家的人口多

1、全家福上都有誰？

2、幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇二

為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養孩子從小懂得關心他人的情感，結合主題，我設計了“快樂全家福”。

1.理解家庭成員間的關系。

2.增進對家人的感情。

理解家庭成員間的關系。

幼兒用書《快樂全家福》，教師帶來自己的若干張全家福照片，玩具卡《我的家庭樹》。

一、組織教學。

二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據家人間的關系在白板上畫出家庭樹。

2.猜猜這是誰？這是老師的奶奶……

三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒了解圖片上的人物關系。

1.爸爸的爸爸叫什么？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？

2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。

3.讓我們看一看這棵家庭樹是怎么做的？

4.家庭樹的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。

四、請幼兒和同伴互相說一說自己家里有那些人，分別是誰。

五、教師提問，請幼兒說出機子家里人的關系。

1.你爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽呢？

2.你是爸爸媽媽的孩子，那么你的爸爸是誰的孩子呢？

六、給幼兒發放玩具卡《我的家庭樹》，請幼兒回家后和家人一起完成。

通過本次活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇三

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學習用粘貼的方法制作相框。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發幼兒對家的情感。

二、欣賞幾幅全家福。

1、觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？

1、認識材料、了解制作相框的方法。

今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

2、幼兒操作，教師巡回指導

請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？

五、教師總結，評價幼兒作品。

1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。

2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇四

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學習用粘貼的方法制作相框。

1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發幼兒對家的情感。

2、欣賞幾幅全家福。

（1）觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

4、為全家福制作相框。

指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？

（1）認識材料、了解制作相框的`方法。

今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？

5、教師總結，評價幼兒作品。

1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。

2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇五

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學習用粘貼的方法制作相框。

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發幼兒對家的情感。

2、欣賞幾幅全家福。

（1）觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

4、為全家福制作相框。

指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？

（1）認識材料、了解制作相框的方法。

今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

（2）幼兒操作，教師巡回指導

請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？

5、教師總結，評價幼兒作品。

1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。

2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇六

1.學習手口一致地點數5以內的數量，并說出總數。

2.知道不同的家庭中成員的數量會有差異。

幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。

(一)誰的全家福

1.依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福。

2.呈現幼兒的頭像，引導幼兒手口一致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數。

(二)我家有幾口

1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數一數共有多少人。

2.在黑板上出示數量分別為3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。

(三)誰家的人口多

1.全家福上都有誰?

2.幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇七

1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？

（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？

（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

教師出示故事圖片講故事

提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

小班語言教案：會響的小路

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學掛圖，故事磁帶或cd。

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺猬對風兒說了什么？

4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路， ——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇八

昨天，我進行一堂科學活動《全家福》。

1、讓幼兒們感知5以內的數量，并說出總數。

2、知道不同的家庭成員的數量會有差異。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動一開始是誰的“全家福”由于活動需要小朋友帶一家全家福的照片，目的是感知5以內的數量并能收口一致的進行數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難，那怎么辦?既要完成活動又要不影響活動的目的，于是我進行了適當的調整，進行了直觀簡單的圖片教學，把它設計成了小朋友喜歡的小動物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡簡單單、輕輕松松的完成了手口一致的數數，并能很好的感知了數量，孩子們求知欲非常的強烈，在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環節。

在第二個環節時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭，我問：“小朋友，你們家里有幾個人啊，他們分別是誰啊?你能數的清楚嗎?”孩子們的回答都很好，很令我滿意，有的幼兒說：“我家有5個人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說：“我家有7個，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我。”孩子們說到家里人都非常的興奮，七嘴八舌的說了起來，這時我發現平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，為了鼓勵她的積極性，我連忙請她來回答，只聽見她說：“我不知道有幾個?”“沒關系，你數來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問：“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個小妹妹呢?可是沒想到她卻說：“就這么多，沒有了”“那妹妹呢?”“我沒有妹妹：”怎么會沒有呢?“就是沒有嗎，不見了，被人家報走了，我就是沒有妹妹，我就是不認識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉，怎么回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個妹妹，那欣嵐是怎么回事呢?于是我就問：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認識，我想這樣的想法對于她來說是不好的，于是我蹲來對她說：“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時在外婆在住，以后會回來的啊，記住我們是家人知道嗎?”“恩，知道了”活動還是在繼續進行著，可是氣氛卻冷場了好多，最后，在孩子們的無語中結束了本次教學活動。可是，這種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的時候，只見她也沒有好好吃飯，看來今天的事情對她來說，還是有影響的啊。

一堂課卻引發了一個故事讓人深思。我在想現在這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠了，孩子們的身心健康發展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關注，為孩子們的健康成長創造和諧的環境，使這些嫩芽們在愛的.滋潤下，健康快樂!

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇九

1、能區分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。

一、創設情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區分大小。

2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

2、生活中，你還發現什么東西是大的.和小的嗎？（先說大的，再說小的。）

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或寶寶走路。

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十一

1、欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。

2、通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

全家福照片

（一）引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢？

一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。

（二）出示課件，引導幼兒觀察

2、引導幼兒觀察人物的外表特征。

提問：

1）爺爺奶奶長得什么樣？穿得什么衣服？什么顏色？

2）爸爸媽媽什么樣子？媽媽的卷頭發像什么？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

4、看了這張照片，心里感覺怎樣？

一家人在一起，什么時候最開心

本次開展的美術活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十二

通過活動了解自己的家庭，以及家庭成員之間愛的故事。

收集資料、制作視頻、自由合作交流與注重自主、合作、探究的學習方式聯系自己生活中的所見所聞，討論與點撥結合。

引導孩子體會親人對自己的愛，從而激發他們對家人的愛。

讓學生了解自己的家庭，以及家庭成員之間愛的故事。引導孩子體會親人對自己的愛，從而激發他們對家人的愛。

教師全家福視頻、學生全家福視頻。

欒老師今天給大家帶來一位好朋友，請看——(ppt1)。

這是我的女兒，他非常喜歡唱歌，所以我幫她請了一位聲樂老師進行專業培訓，她學歌非常認真，哪怕刮風下雨也不會耽誤一節課。今年她參加全國少年兒童聲樂大賽獲得金獎。看，這是她的獎杯。取得這樣的成績，我們全家人都為她感到自豪，于是(ppt2)我們拍下了這張照片留作紀念。老師把這樣的照片叫做——全家福(貼課題)。

活動一：講講我的一家(小組交流，全班展示)。

你們有自己的全家福嗎?

我看到不少同學帶來了自己的全家福，你們的全家福里一定也有你小時候的故事，(ppt3)請你用幾句話在小組里和伙伴們交流一下。(ppt4)(讀要求)(教師巡視，從各小組發現不同年齡段，不同環境的全家福，準備交流)。

1、把課前準備的全家福照片先與同學交流。(交流全家福里的人物，故事，在哪里照的。)(教師給學生充分的時間并引導暢談自己全家福，相互交流，并相互交換欣賞相片后彼此的感受。)。

2、找同學到前面把自己的照片展示給同學看，并介紹自己的家人。

誰來把你的故事跟同學分享一下?

小結：我們的家就像一顆大樹(貼)，爺爺奶奶呢是這顆大樹的根(貼)，爸爸媽媽是大樹的主干(貼)，那我們小朋友就像這大樹的枝枝葉葉(貼)，幸福地成長著。一位有心人啊，為此寫了一首小詩——(ppt5)。

“樹兒樹兒充滿愛，關愛天天駐我家”。這種愛啊，一定是從一種感動中獲得的。

活動二：講講家里愛的'故事。

你對父母長輩的感動來自哪件事情呢?趕快在小組里面和伙伴訴說一下吧。

小組交流。

誰來分享一下父母長輩做的哪件事最讓你感動。(指名)。

(適時評價，說得真好，你們都是會觀察，會感受的好孩子)。

活動三：獻出你的愛。

同學們都是會觀察會感受的好孩子。但是我們不光要會感受家人的愛，還要學會回報家人的愛，我們要把自己的愛心送給家人。

1、小表演。

如果你遇到一下情況會怎么做呢?每個小組選擇一條試著排練一下，待會到前面演一演。(演的時候適時評價)。

小結：剛才同學們用自己的實際行動表達出了內心的想法，你們都是懂得感恩的孩子，有一個也像你們一樣懂得感恩的人做了一個動畫，一起來看看。

2、播放《感恩》視頻。

活動四實踐作業制作愛心卡。

我發現同學們的眼睛都濕潤了，此時此刻，你一定有很多的話要對爸爸媽媽說，(ppt)讓我們把自己想說的話做成一張心意卡，送給我們最親愛的媽媽和爸爸。(播放音樂)做心意卡。

找幾個學生交流心意卡。

小結：孩子們，我們在“家”這棵親情樹上享受著愛，今天更學會感恩愛，回報愛，那么現在，讓我們一起喊出藏在心里的那句話吧(ppt)爸爸媽媽我愛你!

本課是山東美術出版社《品德與社會》三年級上冊第三個單元主題“我的一家”中的第一個話題，讓學生通過調查了解自己的家庭和家人的興趣愛好、工作情況，搜集父母長輩養育自己的典型事例等，分清家庭成員之間的關系，體會家庭成員之間的親情。知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，激發學生對父母長輩的感激之情，學會尊敬、關心、孝敬父母長輩。

課前布置學生帶全家福或外出游玩的照片，讓學生對家庭成員進行介紹。(特別選擇了一位家庭成員較多學生進行介紹，幫助他們理清家庭成員之間的關系。補充了一首家庭成員的兒歌。)讓學生初步感受家庭的溫暖幸福，初步體會家庭成員之間的親情。

讓學生結合自己搜集的資料進行交流，在交流中體會到自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養育，進一步感受父母長輩的養育之恩。隨后安排幾種情景，引導學生通過演一演的方式，意識到，感動之后還要有響動。(效果不錯)。

首先播放一段成長的視頻，叫聲配音朗誦，引發學生共鳴。然后通過心愿卡，表達出對父母長輩的心聲，最后喊出——我們愛您!

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十三

活動目標：

1、學習手口一致點數五以內的數量，并能說出總數。

2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

3、體驗數學集體游戲的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、全家福ppt2、幼兒用書第一頁3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

活動過程設計意圖一、小兔分蘋果，復習手口一致點數五以內的數量。

1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。

二、闖關游戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的'數量，并與相應的點數相對應。

1、1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

2、2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數量與點數的對應關系。

3、3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

4、4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

1、翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒了解該練習的操作方法。

2、教師點評，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關系的認識。

創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十四

在小班上學期，幼兒已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量，并能用相應的點數表示總數。活動采取闖關游戲《數數我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。

1、學習手口一致點數五以內的數量，并能說出總數。

2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

1、全家福ppt

2、幼兒用書第一頁

3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

一、小兔分蘋果，復習手口一致點數五以內的數量。

1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。

二、闖關游戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，并與相應的點數相對應。

1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數量與點數的對應關系。

3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

1、 翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒了解該練習的操作方法。

2、教師點評，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關系的認識。

創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數。

闖關游戲頗具趣味性，增加數學學次的樂趣。

《數數歌》幫助幼兒進一步加深對數量與點數對應關系的認識。

執教者修改或反思

1、手口一致點數的基本知識講解的`不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。

2、在幼兒操作環節，教師首先請幼兒回到座位上，然后教師分發書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到ppt中，教師在ppt上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。

3、由于時間緊迫，ppt設計比較簡陋，如果時間允許可以將ppt的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環節的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數，而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈，有幾口人涂幾個圓圈。在課后，我與部分出現錯誤的幼兒交流，發現他們能數出圖上有幾個人，但不知道對應的要涂幾個圓圈。這應該就是游戲環節與幼兒操作銜接的不夠一致性所產生的后果。

4、幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強調，出現部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十五

活動目標：

1、學習手口一致點數五以內的數量，并能說出總數。

2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

活動準備：

2、幼兒用書第一頁。

3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

活動過程。

設計意圖一、小兔分蘋果，復習手口一致點數五以內的數量。

1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的.對不對。

二、闖關游戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，并與相應的點數相對應。

1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數量與點數的對應關系。

3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

1、翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒了解該練習的操作方法。

2、教師點評，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關系的認識。

創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十六

1、欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。

2、通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

（一）引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢？

一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。

（二）出示課件，引導幼兒觀察。

2、引導幼兒觀察人物的外表特征。

提問：

1）爺爺奶奶長得什么樣？穿得什么衣服？什么顏色？

2）爸爸媽媽什么樣子？媽媽的卷頭發像什么？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

4、看了這張照片，心里感覺怎樣？

一家人在一起，什么時候最開心。

本次開展的美術活動，不僅讓幼兒觀察人物的.外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十七

1、引導幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。

活動準備。

1、誰的年紀最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？

小結：爺爺、奶奶的年紀最大，頭發都變白了，臉上都有皺紋了，

爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。

2、爸爸、媽媽在哪里？

3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？

4、還有一個人是誰，他在哪兒？

小結：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學學吧！

教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼兒學說）。

1、請個別幼兒在集體前介紹。

2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。

小結：我們班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。

我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧！

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十八

1．依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，請個別幼兒介紹自己的全家福。

2．呈現幼兒的頭像，引導幼兒手口一致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數。

（二）我家有幾口。

1．幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數一數共有多少人。

2．在黑板上出示數量分別為3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。

3．將按人數多少重新排列的全家福照片布置在主題墻上。

（三）誰家的人口多。

1．全家福上都有誰？

2．幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇十九

1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

（1）米皮皮得到了一個什么寶貝？

（2）為什么這是一根神奇的魔棒？

（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）。

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

教師出示故事圖片講故事。

提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學掛圖，故事磁帶或cd。

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）。

3、小刺猬對風兒說了什么？

4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路。

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）。

2023年全家福小班數學教案（熱門20篇）篇二十

活動《全家福》選自小班建構式主題《親親一家人》。小班下學期的幼兒應該能正確地點數5以內數量，說出總數。活動中我以“全家福”為媒介，不僅讓幼兒了解了不同家庭中成員的數量會有差異，有3個，4果然，5個的都有，也通過在集體活動引入數的概念，引導幼兒學習手口一致的點數（5以內的數量）說出總數，這也是本次活動的重點。為了能讓幼兒更快的掌握5以內的數量，依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，請個別幼兒介紹自己的全家福，在共同比較的過程中感知5以內數量的多少和一樣多，同時也知道不同的家庭中成員的數量會有差異，活動中的難點也迎刃而解了。最后也給予幼兒充分地操作時間“誰家的人口多”，在相互比較的中鞏固了對5以內數量的多少，使學到知識得以內化，這樣不僅增強了活動的趣味性，也達到了活動目標。