教學工作計劃能夠幫助教師提前預知教學目標和要求，保證教學工作的有效實施。通過閱讀這些教學工作計劃范文，我們可以了解到不同學科和年級的教學特點。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇一
個人簡歷表格。
姓名：
大學生。
性別：
女
民族：
漢族。
1987年7月7日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
158cm。
體重：
55kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東湛江。
畢業學校：
吉水職業高級中學。
學歷：
高中。
專業名稱：
辦公軟件操作、平面設計。
畢業年份：
2005年。
工作年限：
五年以上。
職稱：
中級職稱。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
銷售人員。
物流/倉儲。
職位名稱：
文員;收銀員;銷售員。
工作地區：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
技能專長。
語言能力：
普通話標準。
計算機能力：
一般;。
綜合技能：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
2002年9月-2005年1月。
吉水職業高級學校。
高中。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
2006年8月-2006年12月。
成利技術培訓。
工作經歷。
所在公司：
深圳市捷騰電子有限公司。
時間范圍：
2005年2月-2006年7月。
公司性質：
合資企業。
所屬行業：
電子、微電子技術。
擔任職位：
普工。
工作描述：
貼液晶顯示屏膜。
離職原因：
學習知識。
所在公司：
深圳蘇武牧羊火鍋店。
時間范圍：
2007年5月-2008年5月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
收銀員。
工作描述：
負責輸單、對賬、結賬，曾評為“二星級員工”
離職原因：
轉換工作環境。
所在公司：
瑪得利會所。
時間范圍：
2008年6月-2009年1月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
辦公室文員。
工作描述：
負責接聽電話、收發傳真，文件的整理及打印，日常辦公用品的訂購、發放及管理，員工宿舍的安排。
離職原因：
另有發展。
所在公司：
深圳市福滿園大酒樓。
時間范圍：
2009年3月-2010年4月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
餐飲、娛樂、酒店。
擔任職位：
人事文員。
工作描述：
負責人員的招聘、入職、離職手續、工資的核算，各部門人員的晉升加薪，辦理全體職員的社保、居住證，員工宿舍的安排，顧客反饋意見的整理，收發文件及會議通知，各種機密文件的保管與入檔，協助部門經理處理日常事務。
離職原因：
身體不適。
所在公司：
深圳市浩輝制衣印花有限公司。
時間范圍：
2010年5月-2010年10月。
公司性質：
外資企業。
所屬行業：
紡織品業（服飾、鞋類、家紡用品、皮具）。
擔任職位：
前臺文員。
工作描述：
負責接待來訪人員工作、接聽電話、收發傳真、文檔復印、辦公用品的管理、郵件報刊的收發登記及月結清單的核算工作。
離職原因：
轉換工作環境。
所在公司：
湛江好美特汽車配件店。
時間范圍：
2010年12月-2011年6月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
汽車、摩托車。
擔任職位：
文員。
工作描述：
負責店面銷售、訂貨、出入產品檢查登記、產品銷售的統計核對與及倉庫管理。
離職原因：
個人原因。
所在公司：
湛江車美飾汽車用品商行。
時間范圍：
2011年8月-2012年8月。
公司性質：
國有企業。
所屬行業：
互聯網、電子商務。
擔任職位：
銷售員。
工作描述：
引導顧客消費，幫助顧客做出購買決策，提升公司銷售業績。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
工作認真負責，注重團隊合作，敬業樂業；能熟練運用office辦公軟件，有良好的溝通能力和語言表達能力，能積極完成上級領導給予的`任務，我愿意一步一個腳印，努力在以后的工作實踐中學習，為企業創造更大的效益。
發展方向：
希望所學的專業知識及工作經驗可以在新的工作上更好的發揮自己的特長，同時也希望可以在不同職位的工作中自我挑戰！
其他要求：
希望可以提供社保或其它培訓。
聯系方式。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇二
姓名：
大學生。
性別：
男
民族：
漢族。
1987年4月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
168cm。
體重：
56kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東湛江。
畢業學校：
廣西師范大學。
學歷：
本科。
專業名稱：
計算機科學與技術。
畢業年份：
工作年限：
三年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
電子/通訊。
計算機/網絡。
銷售/業務。
職位名稱：
通訊技術;系統操作;儲備干部。
工作地區：
湛江市霞山區;湛江市吳川市;湛江市赤坎區;。
待遇要求：
3000元/月需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語4級;普通話標準。
計算機能力：
良好;。
綜合技能：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-206月。
廣西師范大學。
本科。
9月-206月。
遂溪縣大成中學。
高中。
9月-206月。
遂溪縣大成中學。
初中。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
本文信息來源于大學生。請注明。
工作經歷。
所在公司：
珈譽地產公司。
時間范圍：
年10月-4月。
公司性質：
民營企業。
所屬行業：
房產/家居/裝修/物業。
擔任職位：
經紀人/分行經理。
工作描述：
樓宇買賣、出租中介。
離職原因：
換個平臺，換個工作環境，接觸更多不同的人物事物，積攢更多更廣的工作經驗。
其他信息。
自我評價：
開朗，好學，服從上級安排工作，一切以公司利益為前提。
發展方向：
其他要求：
公司培訓或其他學習機會，五險一金。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇三
1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
活動準備。
各式大、小瓶子，瓶蓋。
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。
教師：瓶寶寶找不到帽子了，
請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
二、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。
1、教師幫助能力弱的'幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
2、鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
三、鼓勵幼兒交流找瓶蓋子的經驗。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇四
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
大學生。
國籍：
中國。
目前所在地：
佛山。
民族：
漢族。
戶口所在地：
梅州。
身材：
159cm?48kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
貿易：外貿跟單、船務操作、貿易/進出口專員/助理：外貿助理、
工作年限：
4
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
一個星期。
--3500。
希望工作地區：
佛山。
個人工作經歷：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
擔任職務：
外貿跟單/船務操作。
工作描述：
3，訂單完成時安排拖柜，補料，報關。
4，客戶投訴及售后服務反映到各部門并協助處理。
離職原因：
公司申請破產。
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業。
擔任職務：
工作描述：
3，出貨完成后的.全部文件資料的編號、存檔工作。
離職原因：
公司搬遷。
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
擔任職務：
外貿業務。
工作描述：
3，出貨后，全套單證的跟進，及時寄出單證。
4，處理客戶投訴及售后服務。
離職原因：
教育背景。
畢業院校：
南華工商學院。
最高學歷：
大專。
畢業日期：
所學專業一：
國際經濟與貿易。
所學專業二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業。
獲得證書。
證書編號。
-09。
南華工商學院。
國際經濟與貿易。
畢業證。
-11。
南華工商學院。
外銷員資格認證考試培訓。
`
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通。
粵語水平：
優秀。
工作能力及其他專長。
3、英語：有良好的閱讀及書寫能力；
4、對工作有強烈的責任感，能有效及時地完成手頭工作。
詳細個人自傳。
性格開朗隨和,易于溝通,人際關系融洽，具有良好的團隊精神；對工作認真負責,專業基礎知識扎實,有較強的接受能力，能完成具有一定挑戰性的工作。
個人聯系方式。
通訊地址：
聯系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
上行鍵操作教案大全（21篇）篇五
一、套盒材料：
廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數字卡，記號筆。
制作方法：
1、用彩色紙包裝紙盒。
2、用泡沫紙剪成若干個圓形，用記號筆在上面寫上數字。
3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。
4、在紙盒的左下角貼上一張數字卡（如圖一）。
5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數字和算術符號，供幼兒列式用。
玩法：
1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數字相加等于左下角的數字，數字卡可根據需要變換。
2、根據圍套住的幾個數字、數字卡上的數字列算式。
二、豐收的果樹材料：
各色泡沫紙，彩色回形針，數字卡片，房子形狀的記錄紙。
制作方法：
1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的.水果，分別貼在小樹上。
2、用打孔機在小樹兩邊下方和數字卡片上下打小孔。
玩法：
1、幼兒根據水果樹上的水果數量，按照數的組成規律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。
2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。
三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個。
制作方法：
1、在紙盒內貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。
2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。
玩法：
兩人一組，各拿一種顏色的“小兵”。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報出得數即可將一“小兵”放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇六
知識目標：了解上行鍵的手指分工。
技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養成擊鍵后回位的良好習慣。
情感目標：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。
重點和難點。
重點：了解上行鍵的手指分工。
難點：掌握上行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣。
教學過程：
一、導入。
師：前面我們學習了基準鍵的'操作方法，老師有幾個問題要問問你們：
1、鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？
2、基準鍵位中g、h分別用哪兩個手指敲？
3、那么，敲完g或者h后，手指應該怎么辦？你們知道為什么嗎？
二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工。
三、完成活動二：完成上行鍵的練習。
1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發現問題。
2、完成的同學保存好記事本，上交作業。
3、完成較好的可以結合金山打字通進行練習。
四、小結。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇七
各式玩具（插接類）。
1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插；
2、分類自由拼插，教師巡回交流；
3、分別展示作品，介紹它的奇特性；
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；
1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇八
鍵盤是我們輸入文字的主要工具，通過學習你會發現，掌握了鍵盤指法后，電腦操作也變得非常簡單了，這里給大家分享一些關于電腦鍵盤打字練習，希望對大家能有所幫助。
我們現再所使用的電腦鍵盤就是這里所說的字母鍵盤，因為它的主體是由26個英文字母構成的，所以由此得名。鍵盤主要分為四個區域，一是主鍵盤區域，主要包括的是26個字母、0到9的數字、標點、空格、回車等功能鍵。二是控制鍵區，主要包括esc鍵、f1~f10控制鍵。三是小鍵盤區域num數字輔助區，除此之外的就是方向鍵以及幾個命令鍵位，因為字母鍵盤打字練習并不需要用到這些鍵位，因此不多做介紹。
字母。
那么，怎么樣才能夠使用字母鍵盤打字，而且打字的速度還能夠非?？?首先，就需要使用者熟悉鍵盤的按鍵位置，不需要你將它熟記在心，但最起碼也要在最快的時間之內能夠找到相應的按鍵的位置。光做到熟悉還不夠，如果需要打字的話，最起碼得掌握一種打字法，時下最流行的莫過于利用拼音的輸入法和五筆輸入法，當然，考慮到大多數初學者都是以拼音開始的，這里的介紹就以拼音輸入法為例。掌握了輸入法之后，就差不多能夠在字母鍵盤上進行打字練習了。
剛開始練習打字的時候，肯定會有朋友是“按圖索驥”，一個一個按鍵在那兒慢慢找，雖然會熟能生巧，但是時間久了就會養成不良的打字習慣。正確的打字方法是這樣的：先找到鍵盤上的“f”鍵以及“j”鍵，大家會發現這兩個按鍵的上面都有著一個小小的凸起，這就是在提示大家，鍵盤使用的練習首先就得摸到這兩個按鍵。將左手的食指放在“f”鍵上，將右手的食指按在“j”鍵上，其余的指頭分別控制著所在一豎行按鍵。這樣食指指頭就能夠完全控制主鍵盤區，需要打字的時候，就按照字母來打，對應的每一豎行都有三個字母，打到哪個字母的時候，控制的手指按上去，然后再回到初始的位置，這樣反復地重復練習，時間久了，就能夠記住對應的位置，即使不看鍵盤也能夠進行“盲打”，速度之快，可見一斑。如果需要用到空格鍵的話，距離最近，最有力的大拇指就能夠完成。
幾點特殊要點。
如果需要打標點符號的時候按照鍵盤上的按鍵來完成。有的按鍵上有兩個符號，如果需要位置在上面的標點符號，同時按住對應按鍵及shift鍵即可完成。如果需要打大寫字母的話，按下capslk鍵即可，輸完大寫字母，再按下capslk關閉大寫鎖。還有一種方法就是同時按住shift及對應的字母按鍵，也能輸入大寫字母。不同輸入法之間的切換可以同時按住shift和ctrl鍵。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇九
活動目標：
1、感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現實。
2、學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，并能說明理由。
3、根據自己的意愿與想法制作轉盤，并用清晰簡練的語言說明設計意圖。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
摸球抽獎工具（1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球）、轉盤抽獎工具各1套，依據2個游戲設計的統計紙和與統計紙相配對的.色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動過程：
一、談話引起好奇。
二、游戲進入學習。
游戲一：轉轉盤。
教師出示轉盤：這是轉盤，觀察一下，上面有幾種顏色？想一想，轉盤停止轉動后，指針可能會指在哪里？（如果幼兒只說停在某一種顏色上，繼續追問：能肯定嗎？那應該怎么說？教師再次引導孩子用“可能”推斷游戲結果，如轉盤停止轉動后，指針可能會指著紅色。可能會指著黃色，還可能會指著藍色。）。
教師：是不是真的會出現這些情況？請a組8個小朋友輪流撥動轉盤試試看。每個人只轉1次，注意觀察每一次轉動停止后，指針指在哪里？（教師在統計表上幫助記錄。）。
游戲二：摸球。
教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒b組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。（幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結果。）。
教師引導幼兒觀察統計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統計結果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球？（引導孩子用“可能”一詞對摸獎結果作各種各樣的猜測）。
教師把魔術袋中的乒乓球倒進透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。
三、制作并檢驗。
幼兒自由操作，教師指導并分別了解孩子的意愿是否和設計、制作情況一致。
請幼兒介紹作品，并說說設計思路，其他小朋友判斷作品效果與設計意愿是否相符。
四、總結揭開謎團。
教師：今天玩了兩個抽獎游戲，你們自己也設計了抽獎工具，現在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧？（引導幼兒總結，并指出這不是“運氣”的問題，而是設計的問題。）。
活動延伸：
把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉盤投放到區域中，讓大家繼續體驗，重點指導在教學活動中未能理解知識點的幼兒。
活動反思：
本活動選材與設計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數學知識的學習必須和孩子們的生活結合才有意義。
活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創造性得到充分發揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區域后，抽獎和設計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十
1、認識滴定管和容量瓶，了解其規格、構造和用途。
2、熟練掌握滴定管和容量瓶的使用方法。
3、通過動手練習，訓練操作技能。
4、在實驗中培養實事求是，嚴謹認真的科學態度、方法和精神。
實驗重點。
練習滴定管和容量瓶的使用方法。
實驗難點。
實驗用品。
量筒、滴定管、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、滴定管夾、錐形瓶。
實驗形式。
單人單組。
實驗過程。
今天，我們繼續學習化學實驗基本操作，練習兩種新儀器的使用方法。之前，復習一下量筒的知識。
量筒的用途是什么？使用量筒時應注意什么問題？仔細觀察，注意其刻度。
量筒：用于粗略量取一定體積的液體，最小刻度為0.1ml，不估讀，使用時應注意：
1、使用時，應選合適的規格，觀察刻度時量筒要放平，使視線、刻度及液體的凹液面的最低點保持同一水平。
2、不能在量筒中配制溶液和進行化學反應，不能加熱。
3、量筒內殘留的液體為“自然殘留液”，不應洗滌后再轉移。
4、量筒刻度由下而上，無“0”刻度。
實驗時，有時要準確量取一定體積的液體，這時量筒不能滿足需要，那么用什么儀器呢？現在給大家介紹一種。
一、滴定管的使用。
請同學們認真觀察酸、堿式滴定管的結構、規格、分類（培養學生的觀察能力）。
滴定管是內徑均勻、帶有刻度的細長玻璃管，下部有用于控制液體流量的'玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球組成的閥（堿式滴定管）。規格有25ml、和50ml。滴定管主要用于精確地放出一定體積的溶液，可估讀到0.01ml。
使用滴定管時應注意什么問題？
1、使用前應檢驗滴定管是否堵塞或漏水。
檢驗滴定管是否堵漏，方法是：用自來水充滿，夾在滴定臺架上,靜止約2分鐘,觀察有無水滴滲出。將活塞旋轉180度，再檢查一次，若前后兩次均無水滲出，活塞轉動也靈活，即可使用。漏水應重新涂凡士林，條件好的學?？筛鼡Q；還要檢驗是否堵塞，堵塞應擦凈凡士林并把小孔中的凡士林用濾紙和細絲除掉，涂凡士林的方法是：將活塞取出，用濾紙及干凈布將活塞及活塞槽內的水擦干凈。用手指蘸少許凡士林，在活塞的兩頭涂上薄薄的一層，在離活塞孔的兩旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽細的一端的內壁涂上一薄層凡士林（初學者用此方法較好），將活塞插入活塞槽中并擰緊，同時向同一方向旋轉活塞，直到活塞中的油膜均勻透明；如果活塞不配，需重新更換；如發現轉動不靈或活塞上出現紋路，表示凡士林涂得不夠；若有凡士林從活塞縫內擠出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到這種情況，都必須把塞槽和活塞擦干凈后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈將活塞栓好，以防活塞脫落打碎。
2、酸式滴定管盛放酸性溶液，堿式滴定管盛放堿性溶液，不可互換。均不可盛放熱液體。
3、用蒸餾水洗滌后，用操作液潤洗滴定管2~3次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，裝入操作液時用漏斗，燒杯等儀器。
注意：無論何種滴定管，每次洗滌（操作液潤洗除外），將水倒出后應擦干外壁，觀察內壁，若不掛水珠，表示洗凈。
4、讀數時，應使視線、刻度及液體的凹液面的最低點保持同一水平。
5、滴定管內氣泡的排除。
滴定管內的氣泡：對酸式滴定管可迅速轉動活塞，使溶液很快沖出，將氣泡帶走，如帶不走則有老師用酸性重鉻酸鉀溶液處理。對堿式滴定管，可把橡皮管向上彎曲，利用氣泡上浮原理，擠動玻璃珠，使溶液從尖嘴處噴出，氣泡即可排除。注意，只有排除氣泡后才可以讀數。
1、檢驗滴定管是否堵塞或漏水。
2、向滴定管裝液，潤洗滴定管。
3、排除滴定管內氣泡。
4、練習滴定管讀數。
5、學生們測出25滴水的體積。
6、用滴定管量取10.00ml水。
使用滴定管時應注意的問題：
1、檢查2、潤洗3、趕氣泡，調液面。
4、讀數（眼睛平視，液體的凹液面和刻度線相切）。
二、容量瓶的使用。
請同學們認真觀察容量瓶的結構、規格，了解其用途。
容量瓶是細頸、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶體上標有溫度和容積，表示在所指溫度下，所量液體的體積，瓶頸部有一環形刻線，當液體凹液面與此刻線相切時，溶液的體積即為容量瓶所標注的體積，沒有零刻度。
常用容量瓶的規格有：50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等幾種。
使用容量瓶應注意：
1、使用前應檢查是否漏水。
2、容量瓶不能被加熱，也不能裝熱溶液，等冷卻至室溫時才可轉移入容量瓶。不可久貯溶液，尤其是堿溶液。
3、定容時用膠頭滴管慢慢滴加到刻度線（眼睛平視，液體的凹液面和刻度線相切）。
4、容量平使用完畢后及時洗凈、涼干。
p170操作練習1、2。
使用方法：
1、檢漏2、移入室溫溶液3、定容4、搖勻。
1、完成實驗報告。2、完成教材后的問題。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十一
摘要：現代數控生產加工應用技術以及數控車床設備在我國機械構件生產加工領域的發展應用，有效提升了我國機械構件加工活動的質量和效率水平，做好數控車床應用過程中的操作技術分析，對于我國機械工件生產加工技術水平的不斷提升具有促進作用。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十二
科學技術的發展，導致產品更新換代的加快和人們需求的多樣化，產品的生產也趨向種類多樣化、批量中小型化，為適應這一變化，數控（nc）設備在企業中的作用愈來愈大。我校作為國家級重點職校，為順應時代潮流，重點建設數控專業，選購了biejing-fanucpowermateo數控車床。它與普通車床相比，一個顯著的優點是：對零件變化的適應性強，更換零件只需改變相應的程序，對刀具進行簡單的調整即可做出合格的零件，為節約成本贏得先機。但是，要充分發揮數控機床的作用，不僅要有良好的硬件，（如：優質的刀具、機床的精度等），更重要的是軟件：編程，即根據不同的零件的特點，編制合理、高效的加工程序。通過多年的編程實踐和教學，我摸索出一些編程技巧。
數控車床雖然加工柔性比普通車床優越，但單就某一種零件的生產效率而言，與普通車床還存在一定的差距。因此，提高數控車床的效率便成為關鍵，而合理運用編程技巧，編制高效率的加工程序，對提高機床效率往往具有意想不到的效果。
一、靈活設置參考點。
biejing-fanucpowermateo數控車床共有二根軸，即主軸z和刀具軸x。棒料中心為坐標系原點，各刀接近棒料時，坐標值減小，稱之為進刀；反之，坐標值增大，稱為退刀。當退到刀具開始時位置時，刀具停止，此位置稱為參考點。參考點是編程中一個非常重要的概念，每執行完一次自動循環，刀具都必須返回到這個位置，準備下一次循環。因此，在執行程序前，必須調整刀具及主軸的實際位置與坐標數值保持一致。然而，參考點的實際位置并不是固定不變的，編程人員可以根據零件的直徑、所用的刀具的種類、數量調整參考點的位置，縮短刀具的空行程。從而提高效率。
二、化零為整法。
在低壓電器中，存在大量的短銷軸類零件，其長徑比大約為2~3，直徑多在3mm以下。由于零件幾何尺寸較小，普通儀表車床難以裝夾，無法保證質量。如果按照常規方法編程，在每一次循環中只加工一個零件，由于軸向尺寸較短，造成機床主軸滑塊在床身導軌局部頻繁往復，彈簧夾頭夾緊機構動作頻繁。長時間工作之后，便會造成機床導軌局部過度磨損，影響機床的加工精度，嚴重的甚至會造成機床報廢。而彈簧夾頭夾緊機構的頻繁動作，則會導致控制電器的損壞。
要解決以上問題，必須加大主軸送進長度和彈簧夾頭夾緊機構的動作間隔，同時不能降低生產率。由此設想是否可以在一次加工循環中加工數個零件，則主軸送進長度為單件零件長度的數倍，甚至可達主軸最大運行距離，而彈簧夾頭夾緊機構的動作時間間隔相應延長為原來的數倍。更重要的是，原來單件零件的輔助時間分攤在數個零件上，每個零件的輔助時間大為縮短，從而提高了生產效率。
值得注意的是，由于子程序的各項參數在每次調用中都保持不變，而主軸的坐標時刻在變化，為與主程序相適應，在子程序中必須采用相對編程語句。
三、減少刀具空行程。
在biejing-fanucpowermateo數控車床中，刀具的運動是依*步進電動機來帶動的，盡管在程序命令中有快速點定位命令g00，但與普通車床的進給方式相比，依然顯得效率不高。因此，要想提高機床效率，必須提高刀具的運行效率。刀具的空行程是指刀具接近工件和切削完畢后退回參考點所運行的距離。只要減少刀具空行程，就可以提高刀具的運行效率。（對于點位控制的數控車床，只要求定位精度較高，定位過程可盡可能快，而刀具相對工件的運動路線是無關緊要的。）在機床調整方面，要將刀具的初始位置安排在盡可能*近棒料的地方。在程序方面，要根據零件的結構，使用盡可能少的刀具加工零件使刀具在安裝時彼此盡可能分散，在很接近棒料時彼此就不會發生干涉；另一方面，由于刀具實際的初始位置已經與原來發生了變化，必須在程序中對刀具的參考點位置進行修改，使之與實際情況相符，與此同時再配合快速點定位命令，就可以將刀具的空行程控制在最小范圍內從而提高機床加工效率。
四、優化參數，平衡刀具負荷，減少刀具磨損。
由于零件結構的千變萬化，有可能導致刀具切削負荷的不平衡。而由于自身幾何形狀的差異導致不同刀具在剛度、強度方面存在較大差異，例如：正外圓刀與切斷刀之間，正外圓刀與反外圓刀之間。如果在編程時不考慮這些差異。用強度、剛度弱的刀具承受較大的切削載荷，就會導致刀具的非正常磨損甚至損壞，而零件的加工質量達不到要求。因此編程時必須分析零件結構，用強度、剛度較高的刀具承受較大的切削載荷，用強度、剛度小的刀具承受較小的切削載荷，使不同的刀具都可以采用合理的切削用量，具有大體相近的壽命，減少磨刀及更換刀具的次數。
本文總結的一些具體結論僅適用于biejing-fanucpowermateo數控車床，但是它表現的編程思想具有普遍意義。要編制合理高效的加工程序，必須要熟悉所使用機床的程序語言并能加以靈活運用，了解機床的主參數，深入分析零件的結構特點、材料特性及加工工藝等。
biejing-fanucpowermateo數控車床指令包括g、m、s、t。其中指令為準備功能指令，m指令為輔助功能指令，s為主軸轉速控制指令，t為刀具選擇指令。下表列出了部分常用的指令代碼及含義。
代碼符號代碼含義代碼符號代碼含義。
g90絕對值輸入g31等導程螺紋切削。
g91相對值輸入g32跳步功能。
g00快速點定位m02、m03程序結束。
g01直線插補m00程序停機。
g02、g03順圓和逆圓插補m01選擇停機。
g28自動返回參考點m98調用子程序。
g04暫停m99子程序結束。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十三
活動目標:。
1、通過操作，進一步學習按兩種顏色進行交替排序。
2、能發現描述實物排隊的簡單規律，鼓勵幼兒探索新的排隊規律。
3、培養幼兒的觀察力和良好的操作習慣?；顒訙蕚?。
教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規律串成。戴在小狗脖子扇上。)。
學具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。
活動過程:。
一、創設情境，激發幼兒興趣。
1、今天小狗過生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?
2、誰能說說小狗的項鏈是用什么串成的?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發現了這條項鏈是怎么串的?(引導幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。
二、復習認識排隊標記，理解排隊標記的意義。
三、幼兒集體操作，鞏固交替排序，探索新的排序規律。
小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己，你們愿意幫助它們嗎?
1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準備了兩種個顏色的珠子，你們一定要有規律地串，不能亂穿。
2、鼓勵幼兒探索新的排隊規律：可以一個綠色色，一個黃色，也可以一個紅色，兩個藍色。
五、評價、展示操作結果。
六、幼兒送項鏈給小動物，齊唱生日快樂歌，結束本次活動。
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上行鍵操作教案大全（21篇）篇十四
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
1、前期幼兒經驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
1、重點：有序進行實驗。
2、難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
（一）猜測沉浮的物品。
師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？
對于幼兒答案中提到的有現成的，教師進行實驗。
（二）實驗猜測。
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
2、教師出示記錄表，引導幼兒解讀。
3、當場把雞蛋放進水里驗證：雞蛋沉入水底。
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結果，并幫助幼兒進行記錄。
2、教師進行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來。
3、實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
（五）拓展活動：死海的秘密。
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
教師播放ppt，介紹“死海的秘密”。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十五
2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法;。
3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學重點、難點。
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動準備。
1、物質準備：
(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。
(2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的)。
2、經驗準備：
學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;。
活動過程：
一、律動：《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。
拍拍小手點點頭，
拍拍小手叉好腰，
我把小手舉起來，
我們大家做得好!
二、與幼兒談話，引出活動主題;。
小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)。
小朋友可真棒，是啊!我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，
三個指頭捏小勺，
輕輕舀，慢慢送，
我的本領真不小。
2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作;。
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。
2、游戲：辦家家。
幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養幼兒的合作精神。
(1)復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。
(2)游戲規則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
五、對幼兒進行健康教育。
1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧!
2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!
3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結束!
活動延伸：
1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習夾豆喂娃娃。
2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十六
1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發勇于挑戰的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
平衡循環練習，新授登上平衡，站立。
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
（一）準備部分。
1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節肌肉活動。
（二）教學與練習部分。
3.游戲；凳子運動。
（1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
（2）請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳（反復練習中注意左，右腳替換）站立在凳子上。
（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節奏由慢到快，難度由弱到強；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環練習；運球。
（1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
（2）分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發點后本組另一個小朋友在出發，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
（三）結束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。
2、評出幾名“運西瓜大王”，然后收拾場地退場。
幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
游戲目標的達成。
幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。
游戲活動中有引發反思的不足之處：
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十七
籍貫廣州市天河區。
政治面貌黨員員。
民族漢。
健康狀況良好。
身高168cm。
聯系電話。
專業電氣化鐵道供電數控車床與編程，cad機械制圖等相關專業。
學歷大專。
就讀學校陜西航天職工大學。
入學時間209月。
畢業時間207月。
學校地址。
求職意向面向自己所擅長的專業發展。
在校期間20參加文藝晚會中獲得三等獎，20在校實習期受到老師的好評。
主修課程鐵道概論、中職英語、職業道德與法律、高電壓技術。
相關證書。
業余愛好看書、看電影、聽音樂、羽毛球、乒乓球等。
社會實踐經歷。
在校期間擔任的職位：學生會干事。
兼職：kfc、華潤賣場、亞運志愿者、地鐵志愿者。
自我評價。
處于人生中年輕一驛的我甘于吃苦受累，富有熱情，主動積極地實現自身價值：工作學習上，我具備出色的學習能力并且樂于學習，不斷追求卓越；為人處事方面，本人性格隨和，能與身邊的人和睦相處。具備實習和兼職的'經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。本人為人誠實謙虛；性格開朗；誠懇穩重，工作勤奮，做事認真負責，不退卻責任，有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人。適應能力強，上手快。并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。
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上行鍵操作教案大全（21篇）篇十八
首先，在傳統的教學中，主要的教學目標就是為了傳授知識和技能，而在項目教學法中，是培養學生能夠解決問題的能力和學習知識能力。其次，教學形式的不同，傳統的教學方法都是以教師為主體，教師一直在講，而學生為只是負責聽，項目教學法是在教師的指導之下，學生進行主動的學習。第三，交流方式的不同，傳統的教學方法，學生都是處于被動的位置，而項目教學法是通過分組，學生在一起討論，和教師一起互動。第四，參與程度，傳統的教學方法，學生都是按照教師的指揮來學習，而項目教學法學生可以按照自己的興趣來進行選擇。第五，教學中的特色不一樣，傳統的教學方法，教師對課堂內容的補充，教師來發現學生的不足之處，而項目教學法教師結合學生各自的優點，來不斷的開展教學活動。
2.1對項目進行確定。
首先需要對項目進行確定，了解項目中的任務。項目中的任務也需要合理的計劃，這是實施項目教學的首要前提，在項目確定的時候有幾個因素需要考慮：第一，在項目進行選擇的時候要按照教學中的內容，結合教學大綱中的要求，將教學大綱中的知識和每一個項目結合在一起，還需要一定的想象空間，這樣不僅能夠提高學生學習知識的能力，還能培養學生的創新能力。其次，根據學生的學習水平、學習層次來制定項目的難易程度，來提高學生的學習興趣，每一個項目都盡量能讓學生接受。最后，設定的項目要有一定的實用價值，例如：在在數控車床編程中可以選用一些小酒杯來作為項目中的教學，分析小酒杯中的零件圖紙，通過圖紙上的尺寸要求，來對尺寸進行控制并進行加工。
2.2制定相應的計劃。
要制定計劃的時候，需要提供相應的資料?？梢詫W生分為幾個小組，并從其中選出一個組長，在老師的指導下，對本組人員進行職務上的分配。老師給學生提供相應的零件加工資料，并且告訴學生需要完成的項目是什么以及這個項目的操作順序，這樣可以減少學生在操作中容易出現差錯。每個小組可以根據酒杯的零件圖紙來進行加工，小組成員通過一起商量和探討來進行編寫，教師可以通過對加工工藝的程序進行相應的指導，對小組中出現程序錯誤的進行改正。這樣一來，不僅能夠提高學生的合作能力、交流能力，還能達到教學中的目的。
2.3對計劃的實施。
在確定好項目之后，教師需要對項目在實施過程中遇到的一些問題進行解決，這樣能夠總結經驗，來更好的對學生指導。在教學中，可以給學生展示一些關于數控車床編程中的案例，來提高學生的學習興趣。在實施項目計劃的過程中，教師要不斷地激勵學生勇敢的嘗試，提高學生的自主學習能力，學生之間也可以互相的交流和合作，來對項目中的任務更好的.完成。學生在項目完成之后，老師可以通過階段性測試，來檢驗學生對知識的掌握程度，學生也能清楚的知道自己哪方面知識不足，教師也可以看到學生知識存在的漏洞，可以進行再次的講解和指導，來增加學生的理解能力和學習興趣，更好的完成項目中的任務。
2.4進行總結和評價。
在學生對項目加工完之后，教師可以讓每一組學生的作品結果進行展示，找出符合加工要求、質量比較高的小組，來進行講評和總結。對在加工中出現問題的小組，找出出現問題的原因，并進行一定程度上的指導，給出相應的解決辦法。例如：學生在對酒杯進行加工的過程中，內孔刀的選擇和切削用量對準確對酒杯的內表面的加工質量是比較重要的。因此，教師可以讓學生對項目加工中需要注意的事項進行總結，以及學生在項目學習過程中的表現進行評價，教師對這些問題進行糾正，并給出相應的建議，方便學生在下一個項目任務中更好的表現。
3結語。
項目教學法在數控車床編程中的應用，可以讓學生對數控車工技術更好的熟練和掌握，這種教學方法對的傳統教學法有了改變，改變了傳統的教師教，學生學的被動教學模式。項目教學法在教學中的實施，學生之間能夠互相交流、合作，增加學生之間的合作能力和交流能力，也能夠培養學生動手、操作、分析問題、解決問題的能力，同時這也提高了教學質量，能夠培養更多的技術型人才，所以在教學中應該注重項目教學法。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇十九
1、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
2、讓幼兒通過動手操作，發現生活中有些東西是可以吸水的。
3、發展觀察力和動手操作的能力。
1、知識經驗的準備。
（1）教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。
（2）幼兒已認識一些常見的操作材料。
2、物質材料的準備。
（1）八寶粥瓶子人手一個（里面裝有毛巾，蓋子上開一個小口），杯子人手一個。
（2）每組一盆水，海綿，布，棉花，沙，石頭，水果網，泡沫，積木，毛線等材料若干。圖表一張。
1、以變魔術的形式，引起幼兒的興趣。
（1）將一杯水倒入八寶粥瓶子里，請幼兒猜猜水能否倒回杯子，并以實驗證明。
（2）出示另一個瓶子（里面裝有毛巾），猜猜看結果是否一樣，并驗證。
（3）集體討論水到那里去了？
2、引導幼兒自己變魔術，尋找原因。
（1）鼓勵幼兒像教師一樣變魔術。
（2）打開瓶蓋，發現水是被毛巾吸掉了。
（3）幼兒討論，生活中還有那些東西可以吸水。
3、幼兒自由選擇材料一至兩種，再次實驗。
4、交流自己是用什么材料吸水的，并以結果記錄在圖表上。
5、教師總結，結束活動。
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。
回家后，繼續研究可以吸水的材料。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇二十
隨著我國當代國民經濟的快速發展，以及當代科學技術發展水平的不斷提升，數控車床設備及其相關操作技術，在不斷取得發展更新態勢的條件下，也日漸取得了在我國現代機械設備加工生產制造領域的普及運用。
從應用功能角度分析，數控車床屬于典型的高效率機械加工設備，尤其適合于單體機械構件的小規模生產，并重點應用于加工技術精確度較高的應用型工件。
在實際應用數控車床開展機械構件加工活動過程中，要求生產技術人員切實掌握正確有效的機床設備操作方法，并在此技術上，促進機械構件實際加工質量水平的改善提升，有鑒于此，文章將針對數控車床操作技術問題展開簡要論述。
通常認為，現代數控車床設備的技術發展經歷了一定的歷史過程，全世界范圍內最早出現的數控車床設備，可以被稱作nc數控車床，這種數控車床設備本身是依賴應用性機械硬件的功能性組合而實現其數控技術應用功能的，在一般技術發展條件下，其硬件構成體系中本身包含了邏輯技術元件，以及記憶技術元件，并借助上述兩種技術元件實施邏輯電路的組裝建設過程，由于nc機床設備本身具備顯著的固定化硬件構成結構。
所以被其在特定歷史時期中的使用者群體稱作硬件數控技術裝置，這種數控車床應用技術設備在其被廣泛應用的歷史時期之內，本身屬于極其先進的應用技術形態，而伴隨著現代科學技術法快速發展，一系列全新發展形成的數控技術形態逐步涌現，并日益獲取了極其廣泛的應用空間，其中最為鮮明的代表就是cnc機床設備的產生發展，以及普及化運用，事實上，這種應用性機床設備就是目前階段，全世界范圍內機械生產加工企業應用度，以及普及度最為廣泛的現代數控車床應用設備。
這種現代化數控車床設備本身在運行使用過程中，需要借助計算機操作系統，以及數控車床設備自帶操作系統共同完成應用性，以及技術性控制過程，并完成微處理器部件，以及專用微機技術系統的功能性操作環節。
在上述技術控制環節的具體實施過程中，要借助計算機設備存儲器部件之內承載的系統程序，完成具體的邏輯控制技術功能，并在此基礎上支持和保障一系列后續數控功能的順利實現，并借助外圍技術應用設備與數控車床設備主體接口結構之間的有效連接，保證外圍技術應用設備在機械構件的生產過程中，能夠順利發揮其預期的應用功能。
在現代化數控車床設備的實際應用過程中，要求數控車床操作人員必須自身具備良好穩定的綜合素質，要熟練掌握數控車床設備的基本操作技巧，并在此基礎上不斷提升應用數控車床開展機械設備構件加工生產活動過程中的質量水平，以及效率水平。
在實際應用現代化數控車床開展機械構件生產加工活動過程中，應當切實實現對數控車床設備主體操作系統基本技術結構的全面了解，嫻熟掌握數控車床設備操作面板的主要使用功能，并在此基礎上，提升日?；瘷C械構件生產加工活動過程中的設備操作有效性。
在實際進行數控車床設備手動連續進給、手動輸入，以及開關機技術操作行為過程中，應當嚴格遵照數控車床設備在生產使用過程中的技術規范，開展具體化的施工技術操作行為，確保數控車床在實際開展機械構件生產加工活動過程中，能夠始終保持技術層次的規范性和有效性，要不斷提升數控車床設備運行使用活動各個基本環節之間的相互銜接，提升機械構件生產加工企業不同生產活動實施部門之間的相互配合水平，提升機械構件生產加工活動的綜合性質量水平。
通常認為，在應用數控車床設備開展機械構件生產加工活動過程中，應當依照數控車床設備實際具備的生產加工能確定實際的構件產品加工類型，并在此基礎上實現數控車床設備，與機械構件加工企業其他生產技術設備的功能配合，并以此促進數控車床設備應用功能體系的建設發展目標。
在數控車床設備應用功能體系的建設過程中，要切實做好設備運行過程中的'參數體系建設與控制水平，并以此促進機械構件生產建工活動綜合性質量與效益水平的有效提升。
第一，在數控車床設備的啟動運行時點，需要針對數控車床主體中的各個基本技術環節展開全面性的技術性能狀態檢驗，確保數控車床設備的主要技術部件處于良好穩定的技術運行狀態，要保證機床設備中的油、氣、電燈等技術部件的正?；癄顟B，充分保證數控車床設備技術體系中各個基本部分的技術應用有效性和合理性。
在實際開展機械構件加工作業活動之前，應當優先對數控車床設備的加工工作面進行清理，全面防止與待加工機械構件無關的生產材料，或者是技術操作指令被輸入到數控加工程序中，在實際完成機械構件數控加工技術指令輸入建構環節后，還要針對輸入形成的技術指令進行反復校對，避免出現不確定性技術錯誤而給機械工件的加工質量造成不良影響。
第二，在實際進行機械構件安裝工作過程中，應當具體實施設定技術程序的運行環節，并以此保證設定技術程序的應用有效性，保證機械設備內部各個具體技術環節的應用穩定性和有效性。
要針對數控車床設備刀具構件的長度參數，以及夾具構件的安裝技術狀態展開針對性檢驗，并依照規范性的設備程序標準進行的對照性驗證，在實際進行機械構件安裝操作過程中，要保證完整安裝操作實施過程中的技術規范性，確保機械構件的安裝工作，能夠順利取得最佳的技術效果。
要不斷提升對機床設備技術操作面板的操作和控制水平，通過實時觀察和讀取操作面板中顯示的實時性動態控制信息，不斷提升技術操作行為的有效性，要借助操作面板中提供的坐標顯示信息，具體完成刀具運動方位的動態判定，并在此基礎上完成運行位移量數量，以及運行軌跡特征的具體判定技術環節，實現對數控車床設備整體技術運行狀態的全面判斷，為切實提升機械構件的生產質量水平提供技術支持條件。
第一，嚴格遵照數控車床設備的基本操作技術程序，開展設備具體生產加工環節的技術運作過程，要保證機床設備操作人員的著裝合理性，并在此基礎上及時做好機械構件生產空間的環境清理以及保持工作。
第二，在實際啟動數控車床設備開展生產機械構件生產活動之前，應當預先對數控車床設備的技術性能表現狀態展開細致化的檢查確認，保證實際機床設備在實際進行機械構件生產加工活動過程中，能夠穩定保持良好穩定的技術性能狀態。
第三，在應用數控車床開展機械構件加工活動過程中，要根據實際加工機械工件的具體類型，以及加工技術特點，做好數控車床設運行參數的針對性設置，要及時調整數控車床設備的參數運行體系，保證數控車床設備在機械構件的生產加工活動過程中，能夠穩定維持最佳及時性能表現狀態。
4結束語。
針對數控車床操作技術問題，文章從數控車床設備的定義性能以及操作技法、數控車床設備的安全操作問題以及數控車床設備良好操作習慣的養成路徑三個具體方面展開了簡要論述，旨在為相關領域的研究人員提供借鑒。
參考文獻。
上行鍵操作教案大全（21篇）篇二十一
實驗步驟：
實驗步驟：1.取濾紙一張，對折兩次，打開成圓錐形，將其尖端朝下放入漏斗中。向濾紙上加少許蒸餾水濕潤，用玻璃棒輕輕壓平，使濾紙與漏斗相貼。
2.在鐵架臺的鐵圈下放一個小燒杯，再把漏斗放在鐵圈上，漏斗下端尖嘴處要緊靠燒杯內壁。
三、用5%氯化鈉溶液配制50g1%的氯化鈉溶液。
實驗步驟：1.往10ml量筒里倒入8—9ml氯化鈉溶液(瓶塞倒放，標簽向著手心，容器口緊挨，用完后立即蓋上瓶塞，將試劑瓶放回原處)，再將10ml的量筒平放在實驗臺上，改用膠頭滴管逐滴加(滴管懸空在量筒正上方，不得伸入)至9.7ml(視線與凹液面最低處保持水平)將所量溶液倒入燒杯中，膠頭滴管用完后立即清洗干凈放回小燒杯中備用。
2.往50ml的量筒里倒入38—39ml的蒸餾水(瓶塞倒放，標簽向著手心，容器口緊挨，用完后立即蓋上瓶塞，將試劑瓶放回原處)，再將50ml量筒平放在實驗臺上，改用膠頭滴管逐滴加至40ml，將所量液體倒入燒杯中，膠頭滴管用完后立即清洗干凈放回原處。
3.用玻璃棒攪拌均勻(攪拌稍慢點，不要觸碰到燒杯內壁)。
實驗步驟：
1.用坩堝鉗夾取一銅片，放在酒精燈外焰灼燒至變黑，然后將加熱后的銅片放置于石棉網上。
2.取一支試管橫放，用鑷子夾取一枚鐵釘放在試管口，再把試管緩緩豎直，使鐵釘滑落到試管底部。取硫酸銅，瓶塞倒放，標簽向著手心，容器口緊挨將硫酸銅緩緩倒入裝有鐵釘的試管中，硫酸銅用量不超過試管容積的三分之一(用完后應立即蓋上瓶塞，將試劑瓶復位)。觀察現象。
3.另取兩支試管，橫放，用鑷子分別夾取銅片和鋅粒，放在試管口，再把試管緩緩豎直，使銅片和鋅?；涞皆嚬艿撞俊７謩e向兩支試管滴加稀鹽酸，膠頭滴管必須垂直懸空在試管上方，觀察現象。
4.將所有廢棄物倒入廢液缸，玻璃儀器清洗干凈并擺放整齊，桌面擦干凈。報告：實驗完畢。
實驗。
實驗步驟：
4.將所有廢棄物倒入廢液缸，玻璃儀器清洗干凈并擺放整齊，桌面擦干凈。報告：實驗完畢。