教案的編寫需要教師對于幼兒教育規律和幼兒發展特點有深入了解。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范例，供大家參考學習。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇一

光陰似劍，日月如梭。一年來，我園教學工作在上級領導及園領導的關心，支持下，在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導，以教學為中心，按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學管理上存在的問題，明確管理思路，精心地制定并全面落實教學計劃。一年來，幼兒園的常規工作、教科研工作、節慶特色活動、、家長及對外宣傳工作等都有了明顯的提高；現將一年的工作向領導和各位老師匯報如下：

1、加強教學管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執行檢查制度，將計劃、檢查、督導、評價一體化。創新教育活動，注重活動的整體性和系統性。提高區域材料的投放及指導的能力。及時公布教師業務成績，促使教師履行職責，使教學質量有了逐步的提高。

2、以分組業務研討、園內自主培訓、園內外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓等多種舉措，強化教師以兒童為主體的意識，促使教師不斷自我完善，綜合素質有了明顯的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。承擔了“市心理健康推進及現場會”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動。深入英語、體育課題的研究，增設了中班幼兒外教組、創新特色體育活動，加強固定項目評價，增強了幼兒學習活動的興趣。促使教學質量的提高。

4、家園互動，形成合力。重視家長開放日、家長會、新生家訪、家長座談、開展親子活動等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

5、發揮示范園輻射作用，進一步建立傳幫帶的關系，通過來園觀摩，走下去指導的形式轉變姊妹園教師的教育觀念，傳授教育方法，建立教育評價，從而達到共同提高的目的。

6、繼續加大宣傳力度。創辦園報、開通網上在線、增大信息上報教育局的數量、重視信息上大臺、上大報的頻率，擴大了幼兒園的知名度。

7、在語言文字達標校的基礎上，繼續做好師幼口語培訓、規范環境用字、認真開展推普周宣傳活動。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個。做好語言文字規范化示范校達標準備工作。

8、保質保量地完成上級各部門下達的臨時性任務。

1、加強教學管理，保證目標的完成。

年初，依照幼兒園整體工作目標，明確了教學管理的思路。注重觀察與發現。傾聽教師工作實施過程與管理過程中出現的問題，討論分析并做好有效的調整。如：開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動間的組織增添了興奮，增強了幼兒活動的興趣。其次，注重目標的落實。日常教學做到計劃、檢查、督導、評價工作一體化。嚴格依照教學計劃創新開展各項活動，精心制定每項活動方案，其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節——愛心獻給夕陽紅”、“感恩節感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內大型的活動都在教師們的團結協作、大膽嘗試創新中，逐一落實，圓滿地完成了全年的教學計劃，保證了教育教學質量。

2、多方位開展培訓，提高教師綜合素質。

在教師成長的過程中，知道自主學習、自主發展才是提高自身素質的重要途徑。要求教師自我發展與幼兒園發展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學習的機會。另一方面幼兒園從教育實際出發，開展教師自主學習、自主培訓的活動。今年，根據不同教師業務能力特長，組織青年教師每人承擔一項培訓課題。通過自主學習講座，促使教師專業成長。其次，在教師技能上，我們通過園內說課、技能測試、特長培訓等多種形式來增長見識、擴大視野。區素質賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績面前，教師們也從中尋找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素質有了很大的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。

只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續對“幼兒英語學習環境整體優化“及“激發幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設了中班一個幼兒外教組，孩子通過與外教老師的英語互動游戲，提高了幼兒學習英語的興趣與幼兒學習的效率；大膽創新體育，改良了戶外操的活動形式。武術、太極拳深受孩子們的喜愛，大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強固定項目評價，每月一次對比評價，督促教師自覺尋求固定項目練習的方式。本學期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高。科研工作的深入開展，促使教學質量有了明顯的提高。

4、把握機遇、增長見識，提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師，要及時把握教育的機遇，為兒童提供創造發展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場舞在電視臺播出；六月由老師指導的8名幼兒分別榮獲省少兒風采英語大賽金、銀、銅獎。創編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次，園內組織的“祖國母親、生日快樂”寶寶歌會、“健康之星寶寶秋運會”等活動也為孩子們提供了快樂成長的空間，對孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒能力的提高。

一年來，我們重視家長開放日、家長座談會的開展。定期召開，及時反饋。發現家長對教育關注的問題，傾聽合理化建議，結合各種活動組織各種親子，增強親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

年初，我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足，并增大了宣傳的力度。特增設了幼兒園網管及幼兒園園報編輯，并制定了各崗位工作細則。開創了每月兩期的園報，開通了網上在線、加大了上大報、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長與社會人事更加了解一幼，更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

今年，在全園教師的努力下，被評為中華文化經典誦讀工程省級示范園、先進單位。

兩名教師榮獲中華文化經典誦讀工程“優秀輔導員”稱號。

榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎；三名教師獲指導一等獎。

8名幼兒參加“少兒風采英語大賽”，1名幼兒獲金獎、7名幼兒獲銀獎。

一年來還有許多工作不能在這里一一列出，因為，在平凡中體現了兢兢業業、扎扎實實的工作態度。體現了教師們無私奉獻、不求所取的精神。我們將在團結協作、不斷進取中迎接嶄新的一年！

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇二

1、保育工作不等于保育員工作。因為保育是一個大概念，有保護、保健、養育的含義，其中還有促進幼兒健康的含義。

2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養的保育、環境的保育、安全的保育，即促進幼兒的身體健康又促進幼兒心理和社會適應的良好發展。

1、 搞好衛生工作，為幼兒創設各種需要的優美環境。

2、 做好幼兒生活管理工作，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力。

3、 配合班級教師組織教育工作，切實做到保教結合、教養并重，促進幼兒身心健康的成長。

1、為幼兒創設良好的生活、學習環境

2、做好幼兒日常生活、學習的保健

3、培養幼兒一日活動常規

4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動、戶外游戲

5、做好幼兒疾病預防、營養保健工作

6、做好幼兒安全防護和安全教育

1、如何避免幼兒安全事故的發生

2、如何培養幼兒良好的習慣

3、保教工作如何有效結合

4、如何做好家長工作

1、由關注“活”到關注“人”，確立“以幼兒發展為本”的理念

2、由對幼兒的“愛心、耐心”到對幼兒的尊重

3、從注重身體健康到注重心理健康

4、從面向全體到注重個體差異

5、從注重生活活動的保育到關注教育活動過程的保育

6、從單純幼兒生活的照料者、活動的旁觀者到教育的參與者、指導者

1、要有現代的兒童觀

2、應體現以人為本的專業思想

3、要為幼兒提供良好的發展環境

4、必須融入一日常規中

5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇三

1.能有序地講述故事情節，并通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節。

2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象，主動大方地表達自己的想法。

3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。

1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。

2.學具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。

3.場地：小椅子后有插袋。

（一）背景圖導入，創編句子。

1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景？

2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個詞語的意思嗎？

（二）出示猴子，講述故事第一段。

1.出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動物？

2.提問：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領？

3.教師：誰會看著圖講一講？

（三）出示鱷魚，講述故事第二段。

1.教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動物？

2.教師：你們怕不怕鱷魚？

3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎？

4.提問：猴子為什么會坐在鱷魚的背上？猜猜發生了什么事情？

5.教師講述故事第二段。

（1）提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？

（2）提問：如果你是猴子，你會相信嗎？為什么？

（四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。

教師講述故事第四段。

1.提問：鱷魚對猴子說了什么？

3.提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？

（五）講述故事第五段，理解"機智"的含義。

1.教師講述故事第五段。

（1）提問：猴子想了個什么好辦法？他對鱷魚說了什么？

（2）提問：你覺得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機智"）你知道機智是什么意思？

2.提問：這個故事告訴我們一個什么道理？

（六）看圖完整講述故事。

1.給故事取名字。

2.完整欣賞故事錄音。

3.看圖完整講述。

（七）角色扮演，合作講述。

幼兒拿指偶合作表演故事。

1.區域活動：在指偶投放在語言區里，供幼兒講述。

2.日常活動：利用空余時間給小班的弟弟妹妹講故事。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇四

現在的孩子因為受到家人的過度保護，而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的游戲活動中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當的語言進行溝通。因此，我設計了本節教學活動，旨在引導幼兒會使用協作、商量的口吻與同伴合作交往，發展幼兒的交往能力。

本次活動的設計僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會抓住時機，讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作。

1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作游戲。

活動重點：會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

活動難點：在游戲中體驗與同伴友好交往的方式，學習初步的交往技巧。

1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2、不同游戲區的游戲卡：

區域游戲：禮儀棋，10張。

自主游戲：好朋友精品屋，8張。

戶外游戲：齊心協力，每組各5張。

3、幼兒游戲過程中的錄像片段：

（1）幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒有玩到皮球。

（2）幼兒想加入別人的游戲，態度卻蠻橫無理，結果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。

4、輕柔的背景音樂。

1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

（1）師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

游戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

（2）提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？

（3）幼兒拼愛心，找朋友。

（4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？

幼1：我對他笑了笑。

幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”

幼3：我發現我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心？”

小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

2、播放錄像片段，引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。

師：請大家來看一看情景錄像，看看發生了什么事？

（1）觀看錄像片段一。

師：小朋友們為什么沒有和紅紅一起玩皮球？

幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……。

師：如果是你，你會怎么做？

幼：我會勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”

幼：我和你們一起玩皮球好嗎？

幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？

（2）觀看錄像片段二。

師：他們為什么也沒和小華一起玩玩具？

幼：因為小華很兇，沒有禮貌。

幼：小華態度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。

師：假如是你，你會怎么說？

幼：說話時對別人要有禮貌。

幼：我輕輕地對他們說。

幼：假如是我，我會笑瞇瞇地對他說。

（幼兒自由交流與個別交流相結合。）。

小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

3、找朋友，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？

（1）介紹游戲內容。

區域游戲：禮儀棋。

自主游戲：好朋友精品屋。

戶外游戲：接力賽、脫圈。

（2）幼兒自由討論。

師：你們是怎么商量的？

幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

（3）提出要求：

游戲1：禮儀棋，每組2人合作；

游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；

游戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。

師：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎么辦？

幼：再去找朋友和我們一起玩。

師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒在音樂聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？

幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。

幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發現禮儀棋的游戲卡已經沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應了。

小結：想和別人一起游戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

幼兒進行各個游戲區的游戲。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇五

活動目標：

1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。

2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《如何防雷電》。

活動過程：

一、活動的導入：

今天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續走，來到了小芳的家里坐下。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不可以躲在電線桿下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮濕的地方。

活動設計：

安全用電。

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

【活動目標】。

1、知道玩沙、玩水時的注意事項。

2、懂得在玩沙玩水時保護自己與同伴。

【活動準備】。

1、兩個玻璃容器內分別放入沙子和水;一張4開白紙;一小塊空地和一些清水。

2、媒體教學資源或幼兒用書第40—41頁：《好玩的沙子和水》。

【活動過程】。

1、引導幼兒通過觀察與觸摸沙和水的特性，激發幼兒參與活動的興趣。

(2)教師小結：沙子的顆粒是細細的、小小的;水是透明的，把手放到水里感覺有些涼涼的。

2、教師演示實驗。讓幼兒懂得，玩沙時如果揚沙，會對自己或同伴造成危險;玩水時如果不小心，會弄濕衣服或者滑到。

教師小結：調皮的沙寶寶從高處落下來的時候，會跑到很多地方，桌上、紙上、地上、還有衣服上等。如果調皮的傻寶寶跑到眼睛里，我們的眼睛會睜不開，還會很痛。

教師小結：調皮的水寶寶如果跑到地上，地面就會很滑，小朋友們容易摔倒;水寶寶如果跑到衣服上，我們會覺得冷，就容易感冒。

3、教師和幼兒一起總結玩沙、玩水時的注意事項。

提問：和沙寶寶、水寶寶做游戲時要注意哪些事情?我們應該怎樣做游戲，沙寶寶、水寶寶才不會調皮。

教師小結：在玩沙、玩水時，不要把沙子揚起來，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水灑到地面上，這樣容易讓自己和同伴滑到，還要記住玩的時候把袖子卷起來，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，這樣做是不衛生的。

4、播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書第40—41頁：《好玩的沙子和水》。

觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為，說說玩沙、玩水時應該注意什么。

［活動目的］。

1、認識各種飛機的外形與功能。

2、明白飛機是天空中的交通工具。

3、發展幼兒的觀察本事。

［活動準備］課件飛機模型紙。

［活動過程］。

1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）。

2、出示飛機模型：

讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾。

請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等。

3、提問：你都見過什么樣的飛機。

4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）。

6、課件教學：（認識各種飛機的功能）。

大型客機：專為運送旅客所用。

戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情景，它能夠在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，能夠在任何地方停降。

救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

7、認識飛機的駕駛艙。

8、請教師與孩子一齊折一架小飛機，拿著自我折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》。

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞"愛的相冊"。

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》。

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇六

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇七

1.通過實驗感知和了解味覺和嗅覺的`功能。

2.品嘗各種味道，了解味覺和嗅覺之間的關系。

趣味練習

- 體會蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時味道的差異。

準備活動

- 【自由選擇活動 - 科學領域】big eye small eye 活動紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）

- 老師事先把蘋果，圓蔥，土豆切成小塊放好。

【導入】

1. 觀看動畫片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無法辨別味道的經歷以及體會各種味道。

- 你有過患了感冒，鼻子堵塞的時候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺？

- 感冒的時候吃東西味道怎么樣？

- 吃東西的時候都能感覺到哪些味道？

- 甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？

- 為什么感冒的時候吃不出來味道呢？

【展開】

2. 觀看實驗視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實驗目標，備品和實驗內容。

- 今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 用嘴感知的感覺叫什么？

- 用鼻子感知的感覺叫什么？

- 了解味覺和嗅覺對于感知味道都起到哪些作用。

- 看一下實驗順序。

1）看一看食物圖片一起說一說它是什么味道的。

2）把蘋果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。

3）用眼罩遮住眼睛開始品嘗味道。

4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開始品嘗味道。

【活動1：看食物圖片推測味道】

3. 看圖片，說一說食物的味道

-（展示圖片）它是什么味道呢？

- 咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？

【活動2：遮住眼睛嘗味道】

4.遮住眼睛，品嘗事先準備好的蘋果，圓蔥和土豆。

- 遮住眼睛品嘗蘋果，圓蔥和土豆。

- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？

【活動3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】

5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋果，圓蔥和土豆。

- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋果，圓蔥和土豆。

- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？

6. 說一說堵住鼻子和不堵住鼻子時吃食物的差異。

- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？

【結尾】

7. 做完實驗后，big eye small eye活動紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫出實驗結果。

注意事項

- 把蘋果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強求。

活動評價

- 評價理解中的用嘴感覺味道的味覺和用鼻子感覺味道的嗅覺之間的關系。

教師活動相關信息

我們感知味道的時候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時感知的食物味道。所以堵住鼻子的時候就不會感知味道了。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇八

1、對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2、了解飯后漱口的.必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

3、掌握正確的漱口方法，養成飯后自覺漱口的良好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養良好的衛生習慣。

正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。

1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

一、感知激勵情感(建議：集體教育)

(二)講故事《紅紅和麗麗》

1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說：不漱，不漱，煩死了。說著一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發現了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：你一定要記住飯后漱口呀!

二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

(二)觀看漱口程序分解動作錄像

師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時應把水吐到哪里呢?什么時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。

(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：

1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

2、漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;

3、漱口時，把水咽下;

4、漱口時，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時做的哪不對?為什么?

(四)幼兒練習漱口

1、幼兒到衛生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

三、體驗欣賞成果(建議：個別教育和隨機活動)

3、幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)

1、小小檢查員：每天班上選出5名表現較好的幼兒做今日的小小檢查員，監督幼兒的漱口情況。

2、翻牌：每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

3、小金杯：一周之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇九

1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發大膽想象，創編散文詩。

ppt、音樂、圖譜、小鈴。

一、導入。

1、唱歌進場。

師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等。

師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？

調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答。

師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？

二、聽小雨點唱歌。

1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩。

師：今天老師也請來了一個頑皮的`小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？

師：小雨點會唱什么歌？

師：小雨小雨落在哪里發出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？

2、再次播放ppt，教師朗誦。

3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜。

師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢？

4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？

5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！

三、仿編詩歌。

1、幼兒自由討論。

師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。

2、引導幼兒自主創編。

師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會發出什么樣的聲音？

3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。

4、再次完整朗誦。

師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

四、結束。

（出示小鈴）。

師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？

（叮叮叮）。

師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！

附：《頑皮的小雨點》。

下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀！

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十

一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動形成了。

【活動目標】

1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2、幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3、教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。

【活動重點】

幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

【活動難點】

幼兒能較準確的使用動詞。

【活動準備】

1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3、紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。

4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。

【活動過程】

一、出示神奇的大紙箱。

1、(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會發出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現塑料瓶。

3、(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

4、取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5、搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。

6、小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。

1、老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開。

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3、幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發現里面有什么?(糖)

(2)請幼兒把糖果藏起來。

三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法。

1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(有危險)要請父母幫忙。

小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十一

1、認識“有電危險”的標志。

2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）。

（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎。

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十二

1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈，不能用衣服擦。

2、經過教師的示范和幼兒自我的聯系，初步掌握正確地擦鼻涕方法。

3、努力做個講衛生的、愛干凈的小朋友。

1、抽紙人手一張。

2、準備手偶玩具:兩個丁丁、妞妞，以及手偶表演。

一、教師出示手偶玩具，并表演：

1、教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

2、教師：那么好!我是妞妞。天氣冷了，我也感冒了。我的媽媽在我的'身上別了手帕。如果鼻涕流出來了，我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!

3、教師：你喜歡哪余割小朋友，為什么

二、根據表演資料，組織幼兒比較討論。

2、教師總結告訴幼兒有鼻涕，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。

三、教師帶領幼兒一齊學習擦鼻涕的方法。

1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作――先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，直到鼻涕全部擦干凈，最終把紙巾扔進垃圾桶。

2、幼兒練習，教師個別指導，鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友，有了比特自我擦干凈。

活動中我用兩個娃娃來表演，還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕，讓大家說說他擦的對不對，應當怎樣做.并隨機提醒幼兒應當每一天帶一塊手帕來幼兒園。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十三

1、使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的事情自己做。

安全教育掛圖。

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時候經常有的孩子"傷痕累累"為此，我設計了本節活動。

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。

1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"

2、有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內容。

【延伸閱讀】五一節安全教育

親愛的同學們尊敬的各位家長朋友：

馬上要到國際勞動節了，首先我們把五一節后的作息時間再次通知如下：上午7點30分到55分到校，11點40分放學，其中一二年級11：20分放學；下午2點到2點25分上學，4點鐘放學，其中一二年級：3：40放學，周三下午增加興趣組大課間活動，一二年級：4：40放學，其他年級5：00放學。然后我們把過節期間的安全問題強調如下：

一、自覺遵守交通規則，注意交通安全。

1、路上靠右邊走，過公路時走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。

2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進縣城不闖紅燈。

3、外出不得乘坐農用三輪車、報廢車輛和手續不全的車輛。

4、乘車注意文明禮貌，主動給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時不準將頭、手伸出車外。在公共場所要遵守秩序，有禮貌。

二、天氣轉暖轉熱，謹防溺水時間發生。

五一期間由于天氣轉暖轉熱，沒有家長帶領，不允許獨自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發生。

三、消防安全

不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動煤氣、汽油等易燃物和有危險的物品。

四、食品和衛生安全

1、不暴飲暴食，注意飲食衛生，不在劇烈運動后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛生不好的地方亂吃東西，不吃過期、有毒、腐爛、變質的東西，預防食物中毒。

2、特別要注意的是近期手足口病傳染時期。因此，希望大家注意個人衛生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。

五、外出活動安全

1、外出旅游要注意自身安全，注意保護旅游景點的公共設施及環境衛生，做一個文明的游客。

2、不和陌生人說話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。

3、不爬高，不上樹，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險性的活動等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。

4、五一期間嚴禁外出上網吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長的場所，要預防意外事故發生。

5、不獨自外出，外出時必須有家長帶領，在無父母陪伴下，外出玩耍時要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。嚴禁幾個同學私自外出玩耍，未經家長允許不準在外過夜。

6、希望每位學生要認真遵守安全行為公約，要互相監督，互相約束。發現不良行為及時向家長報告，消除安全隱患。

最后，希望同學們認真完成假期作業，多看一些有益的書籍。總之，希望全校師生把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過“五一”，快快樂樂返校來！

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十四

指一個國家、民族通過教育，把受教育者培養成什么樣的人，它是國家對培養人才的質量和規格的總體要求。

1995年頒布《中華人民共和國教育法》規定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

1、教育目的。

2、幼兒身心發展特點及可能性。

之所以把“體”放到了第一位，是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

1、教育目的：它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。

（四）制訂幼兒園具體教育目標時應該主義的問題。

1、教育目標分解的方法要恰當。

各個幼兒園可以根據實際情況，采用不同的分解方法。

按時間的范圍劃分：學年、學期、一月或一周、單元。

按教育目標指導的范圍劃分：本園、班級、活動組、個體。

2、教育目標的涵蓋要全面。

包括幼兒全面發展的各個方面和每個方面的全部內容。

（五）幼兒教師是實現教育目標的重要保證。

案例。

陳述“我”的小日記。

一、幼兒園的雙重任務。

（二）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

為陽陽選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時期幼兒園雙重任務的特點。

（一）對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求。

（二）為家長服務的范圍不斷擴大。

（三）家長對幼兒教育的認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。

尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。

（一）尊重兒童的人格尊嚴。

（二）保障兒童的合法權益。

謝子誼與“電視機”

（一）尊重兒童的人格尊嚴。

好的老師尊重兒童的人格尊嚴，尊重兒童的思想感情、興趣、愛好、要求、愿望、自尊心等。

你聽說過或看到過在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴的事情？

不尊重兒童的人格尊嚴對兒童的發展有哪些負面影響？

（二）保障兒童的合法權益。

某幼兒園是一個示范性的幼兒園，經常各種各樣的公開接待課。該幼兒園的李老師是一位經驗豐富的老教師，每次上公開課時，她都會挑選出一些能說會道，聰明可愛的孩子，而將另外一些她認為不太聰明的孩子留在教室里。

討論：你覺得這位教師的做法合適嗎？為什么？

你認為兒童有哪些合法權益？

保障兒童的合法權利。

生存權、受教育權、受撫養權、發展權、游戲權等等。

（一）兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展。

德、智、體、美全面發展。

（二）兒童的發展應是協調的發展。

身體機能、心理機能、生理心理、個體與社會。

（三）兒童的發展是有個性的發展。

廣東的某個幼兒園的某個大班是一個以識字、珠心算為特色的，該班級每周的教學計劃大致如下：

分析討論：你贊同這樣的教學安排嗎？為什么？

結論：

教學計劃應能促進幼兒全面發展。

三、面向全面，重視個別差異的原則。

1、教育要促進每個兒童的發展。

2、教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展。

3、多種組織形式促進兒童發展。

在教育中靈活使用集體、小組、個別的教育組織形式。面向全體與照顧個別差異應在各種組織形式活動中統一實現。

案例陳述···嘉立的故事。

難問題要反應快能干的幼兒回答，容易理解的問題，讓發展一般的幼兒回答，不愛說話的幼兒的幼兒允許重復別人的.提問。

你覺得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則？

四、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。

五、保教結合原則。

1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。

2、保育和教育工作互相聯系、互相滲透。

3、保育和教育是在同一過程中實現的。

珊珊的轉變。

面對珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？

在幼兒園，如果你問孩子們：“我們現在玩游戲好不好？”，他們肯定會歡呼：“好”，這時候，孩子們的情緒高漲，激動無比。很多幼兒園下午沒有教學活動，每個下午幼兒都是在游戲中度過的。

分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？

你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲？

六、以游戲為基本活動的原則。

游戲是幼兒園的基本活動。

基本活動指，在人生某階段，出現頻率最高，對人生存發展最有價值，最適合那一年齡段的活動。

對幼兒來說，游戲就是他們的基本活動。

（一）重視幼兒的自發性游戲。

提供足夠的時間、空間和材料讓幼兒開展自發性游戲。

（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動。

（三）滿足幼兒對多種游戲的需要。

各個幼兒對游戲的需要不同，而且每個幼兒對游戲的需求隨年齡增長，知識面擴大而增加。

七、教育的活動性和活動的多樣性原則（寓教于活動中）。

輝輝的植物。

（一）教育活動性。

1、活動是幼兒發展的基礎和源泉。

2、幼兒需要通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。

（二）教育活動多樣性。

星期8小鎮。

適合3-13歲孩子，共涉及8個領域、50個行業、70種社會角色，能鍛煉各種能力：動手能力、統籌協調能力、團隊合作精神、與他人相處、抗挫折能力。

細心的張老師。

你覺得張老師的這些做法好嗎？好在哪里？

包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。

幼兒的自主自由活動：自由游戲、區角自由活動、室外自由活動。

1、一日活動中的各種活動不可偏廢。

老師組織的活動和幼兒自主活動都要有。

2、各種活動必須有機統一為一個整體。

寫寫你能想到的幼兒園一日生活的各環節？

實例學習。

時間活動安排。

上午。

8:10—8:40早餐。

8:40一9:00晨間活動(含幼兒自由活動等）。

9:00一9:20早操系列活動。

9:20一9:30喝水、入廁自由活動。

9:30一10:30教育教學及游戲活動。

10:30一10:40喝水、入廁自由活動。

10:40一11:00幼兒戶外或自由活動。

11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動。

1l:20—1l:50中餐。

11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動。

12:00—14:40幼兒午睡。

下午。

14:40一15:00起床及盥洗等整理活動。

15:00一15:30吃午點。

15:30一16:30特色教學及游戲活動。

16:30一16:50戶外或游戲活動。

16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動。

17:00一17:30晚餐。

17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十五

1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯后洗臉。

掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發生了這樣一件事。

2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就愿意做我們的朋友。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十六

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。

3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。

【活動準備】。

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、實現拼接好的違反交通規則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置。

【活動過程】。

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性。

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。

4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲：秋游去。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)。

場景二：十字路口(教師扮交警)。

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)。

場景三：天橋。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)。

(2)順利到達目的地。

延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十七

1、認識校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學們學習和生活帶來的危害。

2、自覺做到不搞惡作劇~與同學友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。

知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。

一、知識引入

師：學校是一個充滿歡聲笑語的地方~同學們在一起學習和玩耍是那么快樂

的。可是在這個校園里還是會發生——些讓人很不愉快的.事情。誰能告訴老師~有

什么事情讓你很不愉快啊，

生1：有：坐在位置上的時候~站起來別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。

生2：有人用腳絆了我、生3：別人在我要用筆的時候拿走了。

二、知識深入師：你們覺得惡作劇會帶來哪些后果，

師：~如果在別人的耳邊大聲叫~會發生什么事情，

生：別人有可能以后會耳聾~因為叫的太大聲、

師：第二個是什么故事，造成什么后果，

生回答、三、故事結束、

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十八

1.體驗自己動手整理房間和活動的快樂。

2.能初步整理書柜、玩具架。

3.喜歡自己的房間，愿意初步學習整理和布置自己的房間。

1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片；一張收拾得很整潔的'兒童房圖片。

2.繪畫紙、筆橡皮泥，活動區材料。

1.在小組中介紹自己的房間的照片。

幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

幼兒相互交流：自己在房間里做什么？教師提供相應的圖片。

幼師共同小結：我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......

2.討論自己怎么樣整理房間的。

幼兒與同伴討論、交流：自己是怎樣管理好房間的？可以做那些事情？

教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片，重點引導幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應該及時整理房間，打掃衛生，東西要擺整齊，可以自己動手布置房間。

3.游戲:整理活動區。

教師引導幼兒觀察凌亂的活動區，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應該讓它保持整潔，激發幼兒整理的愿望。

幼兒分組整理活動區，教師個別指導。

評比最整潔的活動區。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇十九

一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧！”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動形成了。

1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2、幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3、教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。

幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

幼兒能較準確的使用動詞。

1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3、紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。

4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。

一、出示神奇的大紙箱。

1、（出示一個用膠帶封好的大紙箱。）今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀？咦？還會發出聲音呢！小朋友想不想知道呢？咱們一起想個辦法打開箱子（撕開、剪開等方法）。

2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現塑料瓶。

3、（塑料瓶里還有一個紙盒。）請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

4、取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5、搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。

6、小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。

1、老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開。

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導（提醒幼兒安全使用刀子和剪刀）。

3、幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的？

（1）請你們說說你的神奇瓶子（或盒子）里裝有什么？用什么方法打開盒子（或瓶子）的？發現里面有什么？（糖）

（2）請幼兒把糖果藏起來。

三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的.開瓶子的方法。

1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具（開瓶器）。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的？（啤酒、瓶裝飲料等）

2、（出示露露）這是什么呀？怎樣打開呢？引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的？（可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等）出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險）要請父母幫忙。

小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇二十

1、通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2、通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3、通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關磁帶。

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發幼兒對活動興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1、跟著教師按教師的.口令打拍2、隨著不同的音樂有節奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）。

二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途：

（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，幼兒園教案你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同、）小結：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

總結：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師：

啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起、

飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋、

小結：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧！

（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩，更好。）。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇二十一

1、根據規則進行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。

2、培養一定的規則意識，注意安全。

【活動準備】

長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活動過程】

一、有趣的長臂人――激發幼兒活動的興趣

1、熱身運動。

2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

小結：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。

二、游戲“長臂人”――引導幼兒按照規則進行游戲

今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準備好了嗎?

1、教師介紹玩法及規則

玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈里，只有五秒鐘，在規定的時間內沒有完成即為失敗，就要到“監獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

2、教師與幼兒共同演示玩法。

3、集體進行“長臂人”游戲。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇二十二

1、進行小組討論活動：“水從哪兒來”。

問：“我們喝的水從哪兒來？”幼兒通過合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。

問：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎？為什么？需要怎樣的處理？”引導幼兒結合所學知識討論水的.過程加工和處理。

2、教師總結：

我們所飲用的水源于江河湖泊，自來水廠工作人員用特殊的設備對水進行加工和過濾，將干凈水傳輸到地下水管中。我們可以通過自來水龍頭飲用這些干凈水。

3、了解水的物質成分。

問：“水經過處理后就可以直接飲用了嗎？為什么？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體，有些則是有害的。

問：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導幼兒探究水高溫消毒的必要性。

4、教師總結：

雖然自來水進行了加工和處理，還是會有一些有害微生物存在。因此需要高溫消毒殺死這些細菌，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。

幼兒園教育教學管理教案（精選23篇）篇二十三

1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養，影響成長。

2.進一步培養幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。

錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

一、幼兒看錄像，回答問題。

1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：蝦條、餅、圈）

2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）

4.文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）

5.醫生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）

二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

三、對幼兒的回答和講述進行總結。

有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能很好的吸收營養，長不高，長不結實，還很容易生病。

商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。

在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。