優秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻，更應該注重思想內涵和情感表達。小編精選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇一

落日的余暉慵懶地灑在學校里，通技教室的白色地板被染上了橘紅，我看著老師粗糙有些干裂的手，不禁出了神。那天老師對我的關心讓我心里像是照進了夕陽一樣，暖洋洋的。

周五下午的第一節是勞技課，站在講臺上的老師正以她那粗啞帶著口音的聲音講解著制作過程，一頭亂蓬蓬的卷發與那張有些發油的圓臉相襯，越看越滑稽。一眾學生都漫不經心的擺弄著桌上的工具，我偶爾也會和后桌的人聊上幾句，看到老師因生氣有些漲紅的臉也不在意，轉頭看向窗，撇了撇嘴。窗外的云似淡紅的薄紗一樣四處游蕩著，夕陽雖有時被遮住但光暉依舊不減。

過了一周，等到再上勞技課時，我分神的次數少了。其實也是因為我有求于老師。我身旁的窗戶大敞著，窗外青藍的天空中暈上了幾分橘紅。老師走過來，輕輕地敲了敲我的制作桌，商量著說“孩子，我把窗戶關了吧，天冷了怕你凍著！”，我應聲抬起頭看著老師，她的臉頰在緩落的太陽的映照下竟顯得有些溫柔，“好，您關吧。”我看向她的目光變得復雜，心中對她不屑的看法有些動搖。

下課后，我走到講臺前，手里托著一個碎成兩半的青白色魚形陶瓷吊墜。“老師，您能幫我修一下嗎，這是我從麗江帶回來的，我想留它做紀念！”我抿了抿嘴，說到。我拿著吊墜的手心微微發冷，滲出了一層薄薄的汗。“可以啊，拿過來我看看。”說完便戴上了有些老式的眼鏡，將吊墜輕放在桌上后，一只手在盒中翻找著什么。“孩子，你來拿著這個，不要滴在手上。”老師把拿出的502膠遞給我，我將其小心翼翼地滴在縫口，緊接著她迅速地將兩半拼接在一起，看到兩半無縫的契合時，“呼”我耳邊傳來一聲輕柔的呼氣，撩起了我的幾縷發絲，原來她很緊張啊！我暗想著。那黝黑干裂的手隨著時間的推移依然一動不動，我心中的感動也越釀越深，連那雙手都變得美麗起來。“孩子，我走過去其實是想提醒你，上課不要分神，注意事項要記住，制作東西會更容易！”

我驚訝的看著她，讀懂了她的話和她的苦心。她對我的關注和用心就像那柔和的夕陽灑在我心間，填滿了整個心房，讓我覺得暖洋洋的。“老師，謝謝您！”我抱住她，由衷地說出了自己的心聲。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇二

老師，一個多么熟悉的詞，一個多么熟悉的字眼，一個多么簡潔而卻被別人時常記在心底的形象！

風吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點點頭，“笑“得很美。我的心里卻一直想著這個問題。

其實，讀懂老師并不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時，老師皺著眉、咬著唇······都會是老師心情的表現。有的人會問：既然發現了老師煩心的表現，又怎么才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時，只要我們不調皮搗蛋，老師也會開心一點。

老師所做的一切，都是為了我們學生，不知為了讓我們學習，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發？而我們呢？卻像理所應當一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學都能讀懂老師、為老師奉獻。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“多么美的詩句啊，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會好好孝敬您！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇三

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。

小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。

老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇四

從小我變沒能讀懂老師的良苦用心，甚至對老師產生了怨恨，為什么要布置這么多作業；為什么就因一次失誤，就要受罰；為什么錯的題就要抄n遍；明明我膽小，為什么還要我起問題……以后，我開始努力讀的老師，理解；老師的良苦來回答用心。

上小學的時候，作業多不說，單就說因一次失誤，我把那道題炒了5遍的事吧。那一次，考試之前，老師讓我們認真復習，我認真復習了呀，可是考試時，有一道題剛好是我沒復習到的，腦子里沒印象，我便跳過這道題，做完卷子后，我又回過頭來做這題，但還是沒印象，快交卷子了，我只好混亂的填了一個答案，但就是因為這個，發卷子的時候，我被老師啊要求把這道題抄了5遍，為什么呢？不就是錯了一道題嗎。

直到今天，我終于明白了老師的良苦用心，抄錯題是為了加深記憶，抽我回答問題，也是鍛煉我的膽量。我終于讀懂了老師。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇五

隨著轉入新的學校，面對陌生的同學，我顯得十分拘謹，也感到寂寞。班主任找我談過幾次話，卻不見效果。

一天早晨，我像往常一樣沉著臉低著頭走進教室，當我打開抽屜，里面放著一朵綻放著的太陽花，我環顧四周，周圍沒有同學注意我。花開得很燦爛，像春天的艷陽，上面還系著精美的紅色卡片，卡片上有幾個娟秀的字：生命因友誼而發光——想和你交朋友的人。一整天我的心情都是晴朗的。那天晚上，我夢見自己同許多小伙伴躺在太陽花叢中玩耍。

我終于鼓起勇氣問同桌：“你喜歡花嗎？”同桌先是愣了一下，然后友善地笑一下說：“喜歡，女孩都喜歡花。”我又試探地問：“你喜歡什么花。”“我喜歡文竹，文靜而素雅。如果你也喜歡，我明天送你一盆。”就這樣我邁出了友誼的第一步。

在那短短的一周內。抽屜里每天都有一朵太陽花，同時我的朋友也越來越多。一天，我主動去找班主任，想告訴她我已經有了許多朋友，讓她不用擔心。剛走進辦公室，我無意間發現老師辦公室窗外盛開著燦爛的太陽花，1、2、3、……恰巧剪去了5朵，我的心一顫，淚水不禁流下來了，太陽花的秘密終于解開了！

老師用最天真的辦法幫助了我這個內向的女孩。我突然發現，老師更像那朵燦爛的太陽花。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇六

期末考試結束了，同學們個個歡呼雀躍。我卻垂頭喪氣，直不起腰來――我的弱項數學和英語考得相當好，語文卻考砸了。

滿腹愁云地回到家后，媽媽早已煮好了雞湯，炸好了排骨歡迎我。我要在平時，肯定樂得直喊：“老媽萬歲！”而今天，我卻一句話也說不出，沉默地吃著白米飯。

“數學和英語考得怎么樣？”媽媽一語打破了沉默。我連忙說：“不錯，應該可以拿滿分。”媽媽看上去輕松了許多，又問：“語文呢？”我心虛了，結結巴巴地說：“應該……還可以吧……”

媽媽似乎聽出了什么：“哪里錯了？”我語無倫次了：“閱……讀……”媽媽真生氣了：“又是閱讀！我教了你多少遍，一定要看懂再做！怎么不開竅……”“啪”媽媽扇了我一記耳光，臉色發青：“你不能吃飯了，出去！”我淚汪汪地走出門外，媽媽毫不留情地關上大門。

我蜷縮在門外，小聲地抽泣。媽媽呀，試卷上的第二個閱讀《賣火柴的小女孩》的題真的很刁鉆，老師說我的答案不太全面，但很可能拿16、17分呀，為什么不聽我解釋呢？我不禁失聲痛哭起來，想著我現在和那個小女孩一樣了，沒有父母，沒有溫暖，只能終年蜷縮在這個陰暗冰冷的角落里。最后，小女孩在光明與快樂中和姥姥一起飛向天堂……而我卻掙扎著飛不起來。一陣寒風呼嘯而過，我不禁打了個寒顫。瑟瑟發抖的我在寒風中睡著了。

醒來后，我覺得精神了許多，望望四周，窗明幾凈，一束陽光投射進來，白枕頭和白被單格外耀眼，病床旁的媽媽眼里布滿了血絲，無限愛憐地說：“女兒呀，媽媽也是恨鐵不成鋼。昨晚媽媽確實錯了。女兒呀，考砸就算了，失敗乃成功之母嘛！以后多注意點兒。餓了嗎？我去給你買餃子吃…….”一陣感動在我心里油然而生。

成績出來了，我名列年級第一：296分！我拿到了70元獎學金。恰巧過兩天就是母親的生日。我加上我的幾百元壓歲錢，給媽媽買了一件她最想要的、卻舍不得買的羽絨衣。當我送給媽媽是，媽媽久久地望著這份珍貴的禮物，突然抱著我――她哭了！

天更藍了，天氣更暖了，我的心情也舒暢了許多。我終于明白了，媽媽一直是在以一種特殊的方式愛著她心愛的女兒――我！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇七

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。

小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的，希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出的花朵。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇八

愛，很簡單，它是無言的，也可以是斑斑字跡，也是一件衣服，也是一聲呵斥。

黑板上的斑斑字跡。

寒風里的一件衣服。

十一月中旬，寒風肆虐地叫著。剛從朋友的生日派對上回家。已經很晚了，沿著路邊邊走邊想：媽媽應該已經睡了。走到鄰家的路口，遠遠地看見一個身影：一個婦女抱著一件衣服在路燈下瑟瑟發抖，左右張望。那身影，不正是每天料理家務來去匆忙的聲影嗎！不正是每天為了我奔波勞累的'聲影嗎？那，正是我的媽媽！身影一轉生，看見了呆在一旁沉思的我，連忙跑過來把手上的衣服披在我身上，問道：“你這傻傻子呆著干嘛？有沒有感冒？……”媽媽的聲音漸漸模糊，眼淚劃過了我的臉，它的溫度是我感受到了母愛的存在。

眼淚，詮釋了一切。

一聲溫暖的呵斥。

我喜歡賴床，我寧愿用吃早飯的時間來延長我的睡眠，今天亦是如此。一覺醒來已是6：30。睡眼惺忪地趕緊爬起刷牙洗臉。匆忙之中忽略了媽媽為我精心準備的營養早餐。到學校，剛準備邁進校門，就聽見有人在叫我。轉身發現老爸提著早飯，邊走邊對著我怒吼道：“以后再不吃早餐，看我怎么收拾你！……”

一聲呵斥，溫暖了我的一整天。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇九

鏡頭一：初始的反感。

我不明白，我不懂得他為什么要那么做？從初一開始，從見到他開始，我就猜不透他的內心，讀不懂他的行為。都已經上課了，他還在眉飛色舞地講著“徒步群”，講著“搶紅包”，手舞足蹈的樣子就像一個不懂事的小孩兒！自以為成績還算優秀的我著急啊，真想到校長那里去告上他一狀！于是我開始討厭他，討厭他課堂上總是天南海北；討厭他不中規中矩地教書。所以，我對他反感，除了反感還是反感！

鏡頭二：突發的遲到。

他遲到了，他竟然遲到了。那是個寒冷的冬天的早上，悅耳的早讀鈴聲緩緩響起，同學們也回到各自的座位讀書。

咦，他怎么還沒來？我心里嘀咕著，他一向很守時啊！在我出神之際，他的身影出現在門口，看上去，他竟有些憔悴，他額頭前的流海有些凌亂，流海下還有些汗珠俏皮地跳著舞，被教室里的節能燈一晃，還有些發亮，想必，他剛參加過“馬拉松”比賽吧！我暗自笑道。

他走進教室，把公文包一放，便開始“抓捕”遲到的同學，不一會兒，遲到的同學全部一一歸案，放眼望去，講臺上黑壓壓的一群站著，可真是不抓不知道，一抓讓我這個班長嚇一跳啊！

鏡頭三：教學“總章程”

當今世界都說憲法是治國安邦的`總章程，而他，他的總章程就是兩樣：“閱讀”和一本《系統總復習》。不僅如此，他幾乎每天上課都念叨：閱讀，閱讀！系統總復習，系統總復習！特別是語文成績好的！他的話對于我來說就如同耳旁風一樣，左耳進右耳出，完全不在乎。但是，他開始注意到我了，天天盤問我讀書的情況以及記錄的痕跡，這可害慘了我，我不得不去讀它，記它，不然，在他那里是無法交差的啊！！！

出乎意料！這次月考，我的語文以98分的高分奪冠，他因此獎勵了我和陳鳳一人一個小紅包，哇塞！好開心啊！這次語文月考題，很多題型我都在系統總復習書上見過呢。這時他又出現在我的身旁說道，“別高興得太早，山外有山，說不定下次就有人超過你。”我受到了“重創”，我有些生氣，但他說的又不是沒道理，我在不知不覺中竟開始喜歡上了他的這種教法了。

鏡頭四：“詭異”的背后。

月考后，他的行為越來越古怪，但我能夠勉強理解了，他非常重視教法，他不愿意用死板的方法來教學生，而是注重培養學生細致的觀察力，豐富的想象力。他總愛說的一句話是：大眾創業，萬眾創新。他告誡我們：不要被書本給禁錮了，鼓勵我們要有創新精神。我記住了他的這句話，成功的戰勝了重重困難。

我感謝他；不，感謝您，于老師！

我終于讀懂了您！讀懂了你那與眾不同的教育教學方式方法！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十

“鞠躬盡瘁，死而后已。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

哪一個更適合于贊揚老師呢？

老師的一生是奉獻，把青春獻給學生，把知識傳授給學生，把心血獻給祖國的未來。老師的一生是教導，苦口婆心地教導執迷不悟的我們，永不厭倦地教導頑固不化的我們，永不停歇地教導不知上進的我們。

在老師為我們講課時，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業時，我們總是漫不經心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業時，我們總是得過且過；在老師要收作業時，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業時，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。

在被逼無奈地被老師叫到辦公室時，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進了辦公室，遭到老師一頓訓斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負老師。而老師叫我們離開辦公室的時候，可謂是“如釋重負”，那種愧對、羞恥，早拋到了九霄云外。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十一

“聰明出于勤奮，天才在于積累。”這句話看似簡單卻并不平凡。

初一暑假后，我便認識了這位老師。在我心中他優秀得無以復加。

在一次比賽中，對方是一個比我小幾歲的孩子。他的彈奏雖緩慢卻不失節奏感，姿勢正確優雅，音調優美而協調。演奏結束后他站了起來，鞠了一躬，臺下響起了掌聲。接著，我上場了。我以錯誤的姿勢，忽快忽慢的節奏，以及難聽的音樂結束了這場比賽。就連最后的鞠躬也不到位，引得臺下觀眾開始嘀咕。比賽過后，有些人又開始嘲笑我，要強的我向他們投去了不屑的目光。比賽結果，自然是我輸了。

放學后，老師將我一人留下。雖有千分不愿，但我還是碰觸到了老師那熾熱的目光，從中看到了他那眼神，看到了他對我的期盼和期望。他只是平淡的說；“聰明在于勤奮，天才在于積累。你要勤練，多練。”聽罷，我似有所悟地離開了。

自那以后，我便開始努力，琴技也有了很大的提升。

直到今天，我依然感謝老師的那個眼神。他猶如雪中送炭，讓人倍感溫暖。

我有一句話想對他說；“老師，您辛苦了。”

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十二

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。

小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。

老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十三

師生關系，本身是十分的平常，但現代社會，卻無憑無故的為這一平常的關系，添上了許許多多的神秘色彩。因此，想要讀懂老師，便開始復雜起來。

我曾經希望能夠讀懂老師，為老師出一份力，但是，越到了后來，我就越覺得老師的心，是我無法猜測的。我因此迷茫過，因此煩惱過，最后，我只能帶著遺憾，來到了另一個學校。在這個學校中，我打消了讀懂老師心的念頭，但是，也在刻意的觀察著身邊的一切，希望能找到一些線索，便于我更好的看透老師的心。

終于，在這個學校中，我見到了學校的另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。

在這里，雖然不是弱肉強食，但其性質卻是大致相同。學習好的被老師看作為掌上明珠，學習不好的，就是老師都無法用語言來形容的“蠢”。用現在的話來說，就是學霸和學渣的區別，老師只在乎學霸，對學渣不聞不問。我在這時，開始對老師產生懷疑：“這真的是人們所說的神圣的職業嗎？”

還好，在這里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的與黑暗作斗爭，它對每一個學生都平等對待，對每一個學生都富有耐心。這些老師，真正的在重視自己的師德。

終于，我的心又開始恢復，老師，到底是一什么東西，就算我現在還不知道，但我也會更努力地去讀懂老師的！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十四

看窗臺外樹葉飄落，化作養料豐富母體，想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這金色卻帶有一絲憂郁的秋天，更讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

三年前的今天，你和我在母校相遇，你向我們做自我介紹，我并沒有在意，而是一味地望著窗外的樹葉飄落的景象，你仿佛看到了我的漫不經心，下課之后，你便和我交談了起來。

你說“你叫什么名字？”你說“你想考什么成績？”你說“你當我是你的朋友吧！”

你說，你說。

你說了很多。你說的我敞開了心扉，你說得我把自己的理想成績都告訴了你。

但是，從那天以后，你卻開始對我嚴肅起來，每次上課你都要我回答問題，要我每天堅持寫日記，我的作業要比其他同學多，我詫異，我驚奇，但我更多的是好奇，我開始讀你。

每天你單獨留下來替我輔導，替我講解不開的題，要我每天堅持把自己的作業做完才可以回家，當我對你微笑時，你卻只是冷漠的轉身就走。

讀你，讀你，我讀不懂你，我開始認為，當我轉身對你微笑時，你卻用背影來面對我。我傷心，我哭泣，卻又不把哀傷洋溢在臉上，依然用笑臉面對你。

臨近期末考試了，你更是每天加班加夜地替我溫習功課，我身上的膽子更是壓得我喘不過氣來，每天我放學回家的時候，校園里已空無一人。我生氣，我憤怒，我認為我讀你，讀你，千方百計地讀你，換來的卻是你的冷漠和不被理解的寂寞。

期末考試如期地來了，你沒有祝福我，我向著目標認真地做卷，終于取得了好成績，當你拿到我的成績單時，我看到你臉上有按捺不住的興奮，臉上露出一絲天使般的笑容。

那一刻，從你的笑容中，我恍然大悟，原來，你的冷漠是為了成就我的夢想！我激動，讀你，讀你，我終于讀懂了你，讀懂了你的一切。

在這秋日漸涼的風中，我讀懂了你。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十五

老師是這個世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時時刻刻關心這個我們。

記得在我讀四年級時，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時候，他臉上露出兩個小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽講。

一次，我下課買了許多零食準備上課吃，課上老師講著課，我在下邊津津有味地吃著零食，不僅如此，還時不時誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發現了，老師氣急敗壞地把我調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒什么干的了，就在桌子上睡覺，可是同學門的聲音太大，我根本就睡不著，正在這時，我漫不經心地巡視了下擺放在書桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個游戲，這時，老師沒看我，我馬上把支持查到書桌上的一個小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰也沒被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學，最后一個被橡皮打中的同學告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時，最后一塊橡皮也打了出去，“糟了我小聲說到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說：你這是不對的，你是怎樣打同學的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、”我沒吭聲，“你以后不能這樣了，我們兩個不是敵人，是朋友。”老師說。我流淚了，老師又對我說了些話。從那以后，我就再也沒這樣了，我決定好好學習，不再跟老師作對。

那一次，我讀懂了老師關愛自己的學生，不是簡單粗暴用武力解決，而是用愛心化解溫暖學生迷途的心。

作者：劉奇風。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十六

數學成績出來了，我在辦公室緊張的找著我的試卷。

“嘿，你的試卷！”同學向我喊著。我跑過去，立馬遮住了分。先看了后面的一個數，是8。我想：肯定是98分！我拿開了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來沒有考過這么差的成績。

第二天，雨稀稀拉拉的下著，我像往常一樣，去辦公室登記作業。我看到數學老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過來說：“數學老師正找你呢。”我心中一涼。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手表，走到了數學老師身邊。“手伸出來！”他對我厲聲說到。我伸出了手，只聽“啪，啪”兩聲，老師對我說：“你上課要不要認真聽，講不講話了？這么優秀的一個人，怎么會考成這樣？”那是我第一次看見老師對我這么失望。

回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎么了，為什么會這樣。我是不是太驕傲了……上課時，我安靜了許多，在數學老師講評考卷時，他莫名看向了我，我頭一低，看著試卷。他大概以為，我還會講話吧。

半期考前，我仔細的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終于，我考到了應有的分數。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對我說：“看來只有對你嚴厲點你才會改邪歸正，下次再這樣子，你還會發生悲劇的。”我回答：“我不會讓悲劇再發生了。”

那一次，我讀懂了老師的愛。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十七

炎熱的夏夜，一陣風吹過，帶來了花的清香。窗外，林蔭小道上的同學已漸漸減少，月光下的校園一片寧靜，只聽見樹葉的沙沙聲。此刻教室中的我卻如坐針氈，茫然地看著桌的試卷，不知所措，最近，自己的成績在不斷地下降，本以為這次能一雪前恥，取得好成績。可是一看試卷，我立馬傻眼了，那一個個英語單詞像魔咒一樣沖擊著我的大腦，頓時一片空白。驀地，前排課桌抽屜中的英語書躍入了我的眼簾，內心一番掙扎，手卻已慢慢地伸進了自己的抽屜，很快摸到了英語書，此時額頭上早已布滿了一層細密的汗水，眼睛還不忘四處瞄一下。找到了！我眉間一喜，心里一陣歡呼，卻難掩緊張，雖是夏天，忍不住打起了寒顫。趕緊偷望了老師一眼，還好，老師正在看向其他同學，猛瞅了幾眼書后立即又塞進了抽屜，趕緊趴在課桌上提筆快速寫了起來。

放學后，老師把我叫到了辦公室。她示意我坐下，然后輕輕地拍了拍我的手，溫柔地說：“這一次考試成績令老師意外，非常不錯。但是，老師希望你能誠實守信，并且相信你一定能做到的。”老師做了一個加油的手勢。我驀地抬頭，想在老師眼中找到哪怕一絲絲的指責，可是，沒有。我低下頭，突然開始恨起老師來，即然知道我作弊了，為什么不當面拆穿我，而非要我自己去解釋呢？叫我如何拉下臉面去和同學們說？這一定是老師故意的，故意讓我如此下不了臺！

我滿臉憤怒地走在校園里。一陣涼風吹過，我漸漸平靜下來，不經意間瞥到了教學樓內唯一亮著的燈光，不覺心中一顫，那是從老師的辦公室傳來的燈光。一絲慚愧從內心升起，老師的話又一次回響在耳邊，最后一絲憤怒連帶對老師的“恨意”都煙消云散。其實老師不當面拆穿我，才真的是顧全了我的臉面與自尊，而且讓我自己主動承認錯誤，更是要讓我去學會如何主動承擔責任，更深切地認識到自己的錯誤。可是我，卻……心里頓時涌起一股酸澀，調轉頭，奮力朝著那唯一的光源跑去。

推開門，望見老師那日漸滄桑，疲憊不堪的身影，我淚如泉涌，撲向老師，用帶著哭腔的聲音對著老師說：“老師，我錯了，我明天就去給同學們道歉，我再也不會讓你替我操心了！”老師欣慰地看著我，眼中竟也閃著點點淚光。

那一刻，我終于讀懂了老師，讀懂了老師對我的期望，讀懂了老師的良苦用心。

那一刻，我終身難忘。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十八

老師，您就像一位慈祥的母親時時關心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。

有這樣一位老師，她能讓自己的學生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經說過：“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。

有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。

有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認為這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。

有這樣一位老師，先不管學生成績怎樣，先抓好學習習慣，一個人的習慣，可以看出這個人的品質。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學習，當天任務，當天完成，俗話說：“今日事，今日必。”

石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習，我們補習語文、數學、英語三科，你們猜猜石老師在補習什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習日語！

我終于讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。

每當在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的。”

老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。

老師我讀懂了您（專業21篇）篇十九

升入初中以后，老師教學方式都有所改變，語文老師是一個教學水平極高的人，英語老師也同樣如此，但是有時會比較嚴厲，在這么多老師中，我最喜歡數學老師——閆老師。

記得剛入學的第一節數學課，班主任通知讓我們拿著板凳來到操場，那時，單純的我們還以為要上體育課，一個個便興高采烈的來到了操場，可是，現實永遠是殘酷的，閆老師居然是為了讓我們軍訓，當時我們覺得很奇怪，心情由晴轉陰，更可怕的還在后面，老師軍訓的內容簡直讓人無法想象！居然讓我們兩手撐地，兩腳搭在椅子上，身體騰空，整整保持了五分鐘，中間老師不知說了一句什么話，由于當時太熱了，我很焦躁，什么都沒有去聽。驕陽似火，天氣十分炎熱，不到兩分鐘，我們的短袖衫都快濕透了，臉上全是汗珠，可是閆老師并沒有把這些汗珠看在眼里，繼續讓我們軍訓，現在回想起來，身上偶爾也會起雞皮疙瘩，“哎！這老師真狠啊！看來以后有我們好受的了！”我當時還在這樣想著。

就在軍訓的第二天，在一節數學自習課上，老師在隔壁三班講題，有一組同學趁這個機會正在說小話，不料，老師正好走進教室，這一幕，正好被老師撞見，那時，他什么話都沒有說，可在放學時，老師講道：“今天中午因某組同學說話，12：15放學。”這個消息如同五雷轟頂，使每個人的臉都耷拉下來。就這樣，在12：10時，老師語重心長的說：“也許你們忘了，我在軍訓時曾說過，一人犯錯，全班受罰，所以，每個人都要起監督作用，現在抓緊離校！”這一次，我明白了他的用意，他是想讓我們有集體意識，我讀懂了他！

這幾天，我們正在過關幾何圖形的證明題，這次不同以往，老師會一個一個親自進行批改，做的不好的要進行補考，每次試卷發下來后，我們最怕的便是補考，老師這次改的十分的嚴厲，全班只有十幾個左右的人過關，有的同學抱怨道：“怎么改這么嚴，我的答案對了，只不過過程不完整而已。”“就是就是。”同學們的抱怨聲此起彼伏。我明白他為什么這樣做，他只是希望我們可以在期末考試時考出一個好成績，這一次，我讀懂了她！

閆老師每次上課，都特別有活力，所以，我便喜歡上了她的課，都會努力的以百倍的精力去學習，是您，讓我的精神食糧得以飽足！

閆老師，您的嚴厲，我都明白，您都是為了我們好，現在，我讀懂了您！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇二十

理解如霏霏細雨，漫過眉睫，溶入夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養怒放的桃紅。

——題記

忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師，雖然年紀輕輕、經驗不足，有時候會在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態度是極其端正的，且待人熱誠，給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會燦爛地綻放。

想著，想著，自習課的鈴聲響了。遠遠地傳來“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了，忙將周記本收了起來。像往常一樣布置了作業后，他開始看他教的書，嚴肅得不帶任何表情。

頭頂上的電扇還在斯文地哼著，巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細打量這位讓我并不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學者的味道。透過老師那厚厚的鏡片，我突然發現，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。

這是為什么呢？我陷入沉思。

課堂上的老師意氣風發，自信甚至有些狂妄。他學識淵博、談吐優雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學們周記本上的寥寥數筆讓人不滿，但也處處彰顯著他是一個追趕時間的人。然而此時，他神情呆滯、孤落寂寞。

是什么讓他判若兩人？

只有看透萬千世界的是非之后，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師，也需要一個新的理想，一個新的起點！

老師我讀懂了您（專業21篇）篇二十一

老師的愛，很深沉，像一本書，需要用心來讀。您教了我五年，對我們很嚴格，讓我不敢靠近。可有一件事讓我讀懂了你！

我有點膽小，課堂上即使是成竹在胸也不愿舉手，每次實踐活動都躲在后面，在電梯里碰見熱情的外國客人也不敢回應他們的問候……我這些舉動你都看在眼里，急在心中。

又一個新學期開始了，您讓我去電視臺演播室參加開學典禮的演講活動，我非常困惑：班里有能歌善舞的吳鑫煜，有能言善辯的蔣炬迎，有大方開朗的'戈磊，偏偏選上我，就不怕我出丑嗎？盡管疑惑，但是我還是積極參加練習，您也耐心地指導著我的每一個動作，每一句話語，每一個表情，循循善誘。臨近演播的時候，我在門外膽戰心驚。演講時，我剛開始還表現不錯，可愈到后面愈緊張，好不容易才結結巴巴地講完了。我本來以為你會罵我，結果您卻和其他老師表揚了我，說我聲音響亮，比以前大方多了，還鼓勵我要多鍛煉，讓自己更出色！我聽了這番話，心中暖暖的！

啊！老師，我終于讀懂了你的愛，那是嚴厲背后的溫柔，嘮叨背后的悉心關懷……。