自我鑒定范文的撰寫需要真實客觀，既要表現出自己的優勢，也要勇于面對自己的不足。自我鑒定范文九：我注重個人成長和職業發展，通過參加各種培訓和學習機會，提升了自己的業務水平和管理能力。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇一
本項目位于浙江經濟開發區，下圖為該園區規劃：
項目運作立當地，面向國內、國際兩個市場，項目建設地交通運輸條件優越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運輸網。公路四通八達，境內有3條國道、2條省道，高速公路建設步伐進一步加快，將進一步改善當地的公路運輸條件，逐漸優化的交通條件有利于項目產品銷售物流環節效率的提升，使得產品能夠及時投放到銷售目標市場。
(一)項目廠址及廠房建設。
1、廠址。
2、廠房建設內容。
3、廠房建設造價。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇二
一、指導思想。
為全面完成年級組下達的各項教學任務，結合學生實際和本學科特點，制訂本計劃。
二、教學任務目標。
三、措施。
1、認真組織備課，抓好常規教學基本環節，努力提高課堂教學效果。
四、附本學期教學內容和進度安排表。
第一周組織評講期末試卷和寒假作業。
第二周復習完8-1~8-3節內容。
第三周復習完8-4~8-5節內容。
第四周組織第8章單元訓練卷并檢測一次。
第五周復習10-1內容。
第六周復習10-2內容。
第七周組織第10章單元訓練卷并檢測一次。
第八周復習12-1~12-3內容。
第九周復習12-4內容。
第十周復習12-5內容，并組織本章單元訓練和檢測一次第十一周——期中考試。
第十二周復習13-1~13-3內容。
第十三周復習13-4內容。
第十四周復習13-5內容。
第二十周—第二十一周準備期末考試。
說明：上述安排可根據實際情況作適度調整。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇三
這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
(二)國家產業規劃或地方產業規劃。
我國非常中國電子線路領域的發展，國家和地方在最近幾年有關該領域的政策力度明顯加強，突出表現在如下幾個方面：
(1)穩定國內外市場;。
(2)提高自主創新能力;。
(3)加快實施技術改造;。
(4)淘汰落后產能;。
(5)優化區域布局;。
(6)完善服務體系;。
(7)加快自主品牌建設;。
(8)提升企業競爭實力。
(三)項目發起人以及發起緣由。
……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)經濟可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術可行性。
本項目建設堅持高起點、高標準方案，為保證工藝先進性，關鍵設備引進國外廠商，其他輔助設備從國內廠商中優選。該公司始建于，改制為股份有限公司，經過多年的技術改造和生產實踐，公司創造出一流的電子線路工藝和先進的管理技術，完全能夠按照行業標準進行生產和檢測，其新技術方案的引入，將有效保證本項目順利開展。
(四)模式可行性。
電子線路項目實施由項目發起公司自行組織，引進先進生產設備，土建工程由公司自主組織建設。項目建成后，項目運作由該公司全資注冊子公司主導，項目產品面向國內、國際兩個市場。目前，國內外市場發展均較為迅速，市場空間放量速度加快，市場需求強勁，可以保證產品有效銷售。
(五)組織和人力資源可行性。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇四
一、教學目標。
《電子線路cad》，是一門設計性、應用性較強的課程，它是機電工程師必須掌握的電路設計與分析工具。掌握它將為后續課程學習、課程設計、畢業設計、電子設計競賽、專業論文撰寫、電路設計等提供一個良好的應用工具。
通過理論學習首先使學生掌握電路原理圖的設計方法與電路原理圖元件符號的制作方法。同時掌握印刷板圖的概念、印刷板圖的手工設計/全自動/半自動設計的基本方法，以及印刷板圖元件封裝的制作方法。
二、教學中應說明的問題。
學生學習本課程之前，應先修《計算機應用基礎》和《電工技術》課程。本課程采用多媒體教學、學生上機操作等方法開展教學。
三、教學內容。
本課程選用中文版《protel2002教程》為教材，深入淺出、通俗易懂，特別適合初學者學習。主要內容為：原理圖庫操作、原理圖設計、原理圖檢查及網絡表生成、pcb庫操作、pcb布局、pcb布線及設計規則檢查等，并有大量習題使學生熟悉軟件的使用。
四、成績評定。
本課程通過上機操作考試、作業、出勤等評定成績。
汪紅，機電工程系副教授，工程師，國家職業技能鑒定電工高級考評員。多年來一直工作在教學第一線，主要講授電類的專業基礎課及專業課：《電子技術》、《模擬電子》、《數字電子》、《電工電子》、《電子設計自動化》、《計算機應用基礎》等課程；主持相關課程的綜合實訓；開設《電子產品設計與制作》、《電子線路cad》等選修課；組織輔導學生《電子社團》、《課外興趣小組》、《電子技能大賽》等活動。
具有豐富理論知識及實踐經驗，主編了《電子技術》第1版、修訂了《電子技術》第2版，參加編寫了《電工與電子技術》、《電力電子技術》、《電機與電氣控制》等10多種中、高職業教育教材。其中《電子技術》第2版為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。
刊、省級期刊發表；教學設計《直流穩壓電源》獲河北省一等獎；“百門示范課”《電子技術》獲石家莊市一等獎。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇五
在可行性研究報告中，根據項目規模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業組織機構，勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、電子線路項目勞動定員和人員培訓。
(一)勞動定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓。
本項目采用“標準化培訓”實施人員培訓，所謂“標準化培訓”指的是定崗前招聘、基本技能培訓等由公司安排各部門技術骨干統一按照規定執行，力求使得員工熟悉公司業務和需要掌握的各項基本技能。經過標準化培訓后，公司根據各人表現確定崗位，然后由各崗位的技術負責人針對崗位特有業務進行學徒式指導和培訓。兩種方式的結合既保證了員工定崗的準確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時間，這對于節約人員培訓成本和縮短培訓時間都具有極好的效果。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇六
電子線路實習，可以充分調動學生實習的積極性和主動性，促使學生一邊實習，一邊加深對理論知識的理解和鞏固。下面是本站小編為大家整理的電子線路。
希望對大家有幫助。
一、生產實習的目的。
生產實習是電子信息工程專業以及其他任何專業十分重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業設計打下扎實基礎。認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業務素質和思想素質的重要環節。
1、訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。
2、讓學生了解本專業業務范圍內的現代工業生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法。
3、培養學生理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統化。
4、培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。
二、生產實習的要求。
1.了解計算機通訊網絡及企業內聯網的構成和配置，掌握所接觸信息系統(軟硬件)的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網絡測試工具的使用方法和系統規劃軟件和網絡數據庫的使用方法。
2.了解服務器、交換機、hub、網卡、光纖和粗細纜的基本功能，了解它們選型的一般原則及對應的網管軟件使用等。
3.了解所在企業信息流的組成，即供應鏈、產品鏈，資金鏈、信息鏈的性質和用途，初步形成企業信息系統和計算機通訊網絡的整體概念。
4.通過講座、參觀，了解通訊及網絡技術、企業信息管理系統、電子商務的發展情況、使用情況、新成果新技術的應用情況。
三、生產實習企業情況介紹、生產實習的內容。
電子信息工程專業的生產實習主要以觀摩和實際操作實習為主。為了使學生在生產實習中有的放矢，所以在實習前各教學班要根據生產實習大綱制訂出具體的。
實習計劃。
保證以下內容的實施。
1、參觀邯鋼的變電站區，熱軋廠區和主控室，了解企業的信息控制鏈并初步了解erp企業資源計劃。
整個過程主要是廠區工作人員現在講解為主，介紹企業資源管理規劃(erp)在企業資源管理中的地位與作用;介紹erp技術發展概況、企業規劃;介紹本地各種erp網的組成和互聯;介紹企業各項。
規章制度。
技術條例保密制度等。
2、參觀網通公司的邯鄲通信史展覽館，充分了解邯鄲通信的發展過程以及未來的規劃。并且通過親自的實踐和操作來加深所學知識與實際結合的能力。
3、參觀中國移動通信邯鄲分公司的中心機房，近距離的觀察移動通信網的鋪設方式，了解移動通信網的主要樞紐設備和維護方式。
4、參觀邯鄲鐵通設在我們學校的一個中轉站，了解電話網和鐵通寬帶的實現原理，網絡結構，維護方法等。
5、參觀邯鄲市城建局的監控機房，了解ddn等各種通信線路在實際應用中的例子，并且實際感受一下他們的優缺點。
6.聽取了各個公司的工程師來我校給我們做的精彩講座。
以上幾項內容主要是要讓學生對各種通信網絡的應用范圍、發展過程、前景有一個全面的直觀的了解，使學生鞏固、深化和擴大所學的理論知識，啟發學生獨立思考，發現問題的能力。
這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。
通過了這一周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。
實習目的。
通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體如下：
1.熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。
3.熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板。
4.熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。
5.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表。
6.了解電器元件的連接、調試與維修方法。
實習內容：
2.講解控制電路的設計要求、方法和設計原理;。
4.組裝、連接、調試自動控制電路;試車、答辯及評分。
5.拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。
實習心得與體會：
對交流接觸器的認識。
交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。
對中間繼電器的認識。
中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。
在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。
總結。
經過這次理論和實踐學習，讓我從這次實習中收獲很多。
(1)理論學習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36v，現在我知道了為什么會是這樣，還有看見其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現的各種突發事件，還有如何正確的使用這些電器。
(2)正當我自己對這次實習所用電器件和所需操作步驟發愁時，這堂電工理論實習課讓我學到了如何在實習過程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實習過程中出發的各種常見突發事情，如何有學習過程中培養自己和同學之間的團隊精神，讓我們所有模的同學對這一次實習的目標在過程有一個了解，揭開電工實習神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實習變為很感興趣和很愿意自己親自來試試。
(3)對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。因此理論和實踐永遠是分不開的兩個大學生所必須具備的素質，縱觀很多大學生，甚至是本科大學生，重點大學畢業的大學生，畢業后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會在試用期不合格，宵是因為在學生理論知識差，也不是大學生在校期間沒有學上東西，而是缺乏一定的實踐。大學生要有將理論融入實際的想法和目標，這次學習，正好給我們提供了一次將理論融入實踐的機會，讓我了解到學習理論知識很容易，但是在將理論融入實踐的過程當中，卻會碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問題都要自己去探索。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇七
專業班級：11級電信*班。
學
號：**************。
姓
名：
所屬院部：湘南學院物電系指導老師：戴勤。
2012---2013學年。
第2學期。
湘南學院物電系實驗報告書寫要求。
實驗報告書寫要求。
（1）細致的觀察，及時，準確，如實的記錄。
（2）準確說明，層次清晰。
（3）盡量采用專業術語來說明事物。
（4）外文，符號，公式要準確，應使用統一的名詞和符號。
（5）應獨立的完成實驗報告的書寫，嚴禁抄襲，復制，一經發。
現，零分處理。
實驗項目1。
protel使用基礎。
一、實驗目的和要求。
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二、實驗儀器和設備。
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三、實驗內容。
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四、實驗結果與分析。
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五、思考題：
實驗項目名稱：原理圖設計。
實驗學時：4學生姓名：***。
實驗地點：4-214試驗時間：2012-3-6。
實驗成績：
批改老師：戴勤。
批改時間：2012-3-20。
實驗項目2。
原理圖設計。
一、實驗目的和要求。
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二、實驗儀器和設備。
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三、實驗內容。
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四、實驗結果與分析。
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五、思考題：
實驗項目名稱：印刷電路板的設計。
實驗學時：4學生姓名：***。
實驗地點：4-214試驗時間：2012-3-20。
實驗成績：
批改老師：戴勤。
批改時間：2012-4-3。
實驗項目4印刷電路板的設計。
一、實驗目的和要求。
**************************。
二、實驗儀器和設備。
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三、實驗內容。
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四、實驗結果與分析。
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五、思考題：
實驗項目名稱：印刷電路板的布局與布線。
實驗學時：2學生姓名：***。
實驗地點：4-214試驗時間：2012-4-實驗成績：
批改老師：戴勤。
批改時間：2012-4-10。
實驗項目3印刷電路板的布局與布線。
一、實驗目的和要求。
**************************。
二、實驗儀器和設備。
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三、實驗內容。
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四、實驗結果與分析。
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五、思考題：
實驗項目名稱：單片機最小系統的設計。
實驗學時：4學生姓名：***。
實驗地點：4-214試驗時間：2012-4-10。
實驗成績：
批改老師：戴勤。
批改時間：2012-4-20。
實驗項目4單片機最小系統的設計。
一、實驗目的和要求。
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二、實驗儀器和設備。
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三、實驗內容。
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四、實驗結果與分析。
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五、思考題：
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇八
輸入電路接收被測或被控對象的有關信息，經變換放大、運算，把結果送給輸出電路，輸出電路把送來的結果經輸出電路處理后去驅動執行機構。電源是供給各部分必需的電壓和電流。
1、電子系統設計步驟。
（1）方案設計。
根據設計任務書給定的技術指標和條件，設計出完整的電路。在這一階段的主要任務是準備好實驗文件，它包括：
a、畫出主要單元電路、數據通路、輸入、輸出及重要控制信號的概貌框圖。
b、畫出構成電路的詳細電路圖。
c、簡要說明系統的工作原理。
（2）方案試驗。
對所定的設計方案進行裝調實驗。對一個僅從理論上設計出來的電路往往是不成熟的，可能存在許多問題，必須通過裝調試驗。發現實驗現象與設計要求不相符的地方，通過分析、試驗，找出解決的方法，來不斷改善原設計方案，甚至修改原方案。
（3）工藝設計。
完成制作實驗樣機所必需的文件資料，包括整機結構設計和印刷電路板設計。
（4）樣機制作和調試。
在修改和完善方案設計、工藝設計的基礎上，完成樣機外殼和構架的加工、元器件的焊接和組裝、整機調試和指標測試等工作。最終制作出符合指標要求的性能樣機。
（5）總結鑒定。
考核樣機是否全面達到給定技術指標要求，能否長期可靠地工作。同時寫出設計總結報告、只有通過鑒定后方可投入試生產。
由上述設計步驟可以看出，電子系統的設計最終是要制作出生產樣機或定型產品。整個過程是較復雜的。由于學時數有限和設備條件的限制，我們只能選擇方案設計、方案試驗和寫總結報告三個環節作為訓練重點。
2、設計的基本方法。
（1）根據技術指標和系統功能要求，把復雜的電路系統分解成若干個獨立的功能單元。每個單元可由若干個集成電路或分立元件來完成。分解的單元不宜太多，以免造成單元間連接錯誤。但也不能太少，造成一個單元太復雜，一旦出故障難以查找。
（2）根據所劃分單元的功能，選擇合適的電路和器件來完成所需的功能，因此，要求設計者不僅應具備電路方面的知識，還要熟悉各類器件的性能和特點。
（3）完成各單元電路間的相互連接。對邏輯電路，在時序上應協調一致。對模擬電路，相位關系應相符。相鄰單元間，在電氣性能上應匹配，以保證各部分均能正常工作。
由于集成電路的迅速發展，許多單元功能電路已由生產器件的廠家完成。因此，我們在設計時，搞清總體方案對各部分電路的要求之后，就可選擇合適的集成電路。盡量少用分立元件。這樣不僅可以減少器件的數量，還可提高電路的可靠性，降低成本。
一個電路系統設計的好壞，首先是看是否達到技術指標要求，能否長期可靠地工作。第二，是否經濟實用，容易制作，使用、維修方便。故要設計一個比較理想實用的電路，設計者除必需具備扎實的理論基礎知識、豐富的實踐經驗和很強的想象力外，還必需熟悉各種器件的功能和性能。
3、實驗文件的標準格式。
本課程著重訓練學生在方案設計、方案試驗和撰寫總結報告三方面的能力，故在整個設計過程中要求學生完成三個文件，即方案設計報告、方案試驗預習報告和課程設計總結報告。
對方案設計報告、必須按下述要求畫出框圖和電路圖：
（1）比較簡單的框圖，一般由幾個方框組成。復雜些的電路，一般由十幾個方框組成。通常所有的框圖畫在一張紙上。始當龐大的電路，可附加各單元電路的方框圖。所畫的框圖不必太詳細，但也不能過于含糊．關鍵是要反映出電路系統的主要單元電路、數據通路，輸入和輸出，以及控制點的設想。
（2）框圖要清晰地表示出信息的流向。
（3）每個方框不必指出功能決中所包含的器件。
（4）所有連線必須清晰、整齊。
（5）所有器件符號均采用國際（或國家）標準符號。
方案試驗報告包括：調試方法和步驟；指標測量內容和方法；所用儀器設備；記錄測量結果的表格等。
課程設計總結報告，應包括如下內容：任務要求；方案特點；框圖組成及其工作原理；單元電路的設計計算；總電路圖；調試方法和步驟；實驗結果（包括各點的數據、波形和指標測量值）；結果分析；改進意見和心得體會等。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇九
這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習，實習任務是制作一臺收音機，其實是進行簡單的組裝而已!
剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途。
第一天并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行!練習時邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。
第二天的主要任務是了解收音機的大致原理。說真的，雖然自己是學電子專業的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少，所以從元件識別入手。這個老師講課很風趣，經常讓我們引進不禁，這樣學習氣氛比起我們平時上專業課時好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個元件照著圖紙插到pcb板上。
第三天，我們要把昨日插好的每個元件焊接上去。我的pcb板昨日已經搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個拿作品去給老師調試的。調試后發現我的制作有點小問題，但經我細心檢查修改后zui終成功了!聽著自己的制作發出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動結晶!
第四天的任務是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了，時間過得真快，真有點不舍得的感覺。
這次實習很搞笑很簡單，透過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手潛力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤，zui后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐潛力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十
注：實踐占總成績30%，實踐過程中的出勤率、參與程度，占實踐的20%。
附錄1：
附錄2：相關電影。
空《宇宙與人》；《大國崛起》；《人工智能》；《唐山大在地震》；
《摩登時代》；《夜店》；《后天》；《2012》；《party》；
《海上鋼琴師》；《時機器》；《我的錄取通知書》；《華爾街》。
《活著》；《楚門的世界》；《求求你表揚我》；《風聲》；《卡拉是條狗》。
《我是你爸爸》。
附錄3：閱讀書目。
1.《中華的智慧》張岱年主編。
它所講述的不是實務中的聰明機敏，而是哲學的智慧，也就是立身處世、認識宇宙和把握真理的能力。
2.《三十歲以前的毛澤東》李銳。
此書用許多可靠材料講述毛澤東青年時代的思想歷程，是研究毛澤東的權威著作之一。
3.《西方的智慧》（英）羅素。
一個大哲學家在他的巨著《西方哲學史》之后為普通讀者寫的哲學史，讀此書得到的不僅有快樂，還有思想的充實、心靈的提升。
4.《歷史深處的憂慮》林達。
這是作者多部系列著作中的第一部，以東方留學生的眼光看美國，描述自己看到的陽光和陰影，思索背后的根源，使讀者感到親切而絕不浮泛。
5.《希臘的神話和傳說》（德）斯威布著，楚圖南譯。
要了解歐洲、認識世界，你必須了解希臘神話和傳說。
6.《中國哲學史新編》，馮友蘭著。
馮友蘭先生作為研究中國哲學史的大家，在其眾多著作之中，這是一部最能代表他的研究成就的新著。
7.《活著》余華。
人被生活戲弄，這部當代小說寫出了人生和社會的雙重荒謬。
8.《哈姆雷特》莎士比亞。
沒有讀過莎士比亞，肯定不是一個合格的英國人，也算不得一個比較優秀的中國人。
9.《共產黨宣言》馬克思。
美國中學生的必讀書之一，社會主義中國的大學生難道不應該知道里面到底說了些什么？
10.《西方哲學史》（多種版本）。
西方哲學流派甚多，理論也比較復雜，讀一本《西方哲學史》后有興趣再去讀原著吧。
11.《中國科學技術史》李約瑟。
由英國人來寫中國科學技術史，你不想知道他的視角很獨特嗎？
12.《時間簡史》霍金。
霍金是一個科學史的奇跡，但我覺得他首先是一個生命史的奇跡。
13.《社會契約論》盧梭。
不讀這本書，不會懂得現代社會是在什么基礎上建構起來的。
14.《只有一個地球》芭芭拉·沃德、勒內·杜博斯。
只有真正理解“只有一個地球”的道理，人類才有未來。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十一
隨著信息技術的飛速發展，電子線路已滲透到我們日常生活的方方面面。因此，學習電子線路裝調技術已經成為了重要的職業技能之一。在大學電子系的學習生涯中，我有幸參加了電子線路裝調實訓，收獲了許多新的知識和技能，以及一些珍貴的經驗和心得。本文將介紹我的實訓經歷以及對這些經驗的感悟和啟示。
第一段：背景介紹。
在這一段，我主要闡述一下電子線路裝調實訓的背景和目的。我可以簡要介紹一下實訓的時間、地點、器材、以及參與人員等情況，然后闡述一下學習電子線路裝調技術的重要性，以及這個實訓是如何幫助我們提高這項技能的。
第二段：實訓經過。
在這一段，我將描述我在實訓中的實際操作經驗。我可以從實訓開始前的準備階段開始，描述我們是如何對裝調設備進行了認真的檢查和測試；然后，我可以詳細介紹我們在實際操作中所使用的儀器和設備，這包括如何識別線路元件和測試電路參數等方面。最后，我可以描述一下我們在實訓中遇到并解決的一些問題，這包括了我們遇到的一些困難和我們是如何用自己的經驗和技能來解決這些問題的。
在這一段，我將分享一些關于電子線路裝調實訓的心得和感悟。我可以總結一下我在實訓中獲得的技能，以及這些技能可以如何在今后的電子生涯中派上用場。我也可以談談我對實訓的看法，比如我在實訓中遇到了哪些難題，以及我是如何克服這些難題的。
第四段：實踐意義和啟示。
在這一段，我可以談談電子線路裝調實訓對我個人和整個電子行業的意義。比如，我可以分享我的時實訓經歷對我的個人職業規劃和發展產生的影響，也可以探討實訓對于整個電子行業的推動作用。
第五段：未來展望。
在這一段，我可以展望未來發展。我可以談談當前電子行業發展的前景，分享我對未來電子行業的看法，以及我是如何為更好的發展而做出貢獻的。我可以以自己作為學長的身份分享一下我的成功和挑戰經驗，激勵更多的同學去學習電子線路裝調技術，為未來的發展做出更大的貢獻。
總之，在這篇文章中，我將深入探討我的電子線路裝調實訓經歷，包括實訓的背景和目的，詳細描述了實際操作經驗，分享了我對實訓的心得和感悟，也探索了實訓對整個電子行業的意義和啟示，并展望未來的發展。相信，這篇文章對于像我一樣的學習者來說都將是一篇非常有價值的學習文獻。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十二
近年來，我國電子技術獲得突飛猛進發展，新型元器件和集成電路得以廣泛應用，電集成化與復雜化顯然已成為新時期電路設計的發展趨勢。為更好滿足當代電路設計需求，利用電子線路cad技術取代傳統的手工操作很有必要。在電子線路cad技術的輔助下，電路設計的精密度將獲得可靠保障。電子線路cad技術的應用，其實是電路設計者在電路設計理論上具有可行性的基礎上，通過計算機繪圖、設計軟件等工具，完成實際的設計工具。在電子線路cad技術的幫助下，電路設計工作的效率與質量均將得以顯著提升。目前，電子線路cad技術在電子設計中的應用主要包括以下內容：
1.1電路圖的設計。作為電子設計中的重要環節，設計結構完善、功能全面的.電路圖很有必要，這是確保電子設計最終產物能夠正常使用的根本保障。在電子設計者進行電路原理圖的設計工作時，完全可以借助protel工具，實現原理圖的輸入。protel蘊藏著資源豐富的電子器件庫，在protel的輔助下，設計者在繪圖期間能夠結合設計需求，靈活使用各類電子器件，大大簡化了設計的工作量，同時提高了電路原理圖的精密度。譬如，使用者繪制完成元器件后，可以根據自己的想象，將其放在任何一個位置，僅需通過拖動就能實現，無需進行其他調整參數等操作。
1.2模擬數據。電子線路cad技術還能起到模擬數據的作用，以便設計者根據模擬電路運行產生的數據，檢驗電路設計有無異常。同時，可結合模擬數據，對電路進行更深層次的分析。protel軟件本身自帶多種模擬功能，設計者可通過模擬功能的運用，對電子設計在通電情況下的溫度、瞬態、靈敏度等情況有一個初步的了解，以確保該電路的功能是否達到預期效果。另外，還可利用數據模擬，了解電路各環節的運行情況，以便設計者及時察覺線路異常，并盡快采取措施進行調整。
1.3設計pcb板。利用protel軟件，將電路設計圖進行布線，最終形成的電路板即為pcb板。pcb板的設計，離不開電路原理圖的導入，而電路原理圖的導入工作，勢必需要借助protel軟件的數據模擬功能。同時，為確保pcb板的設計達到理想效果，電路原理圖與pcb板中的各類元器件的電氣特點務必要保持一致。只有這樣，設計者才能借助prote軟件的布線功能完成布線工作，并在后期，通過人工調整的方式，進一步改善布線工作的效果，使電路布線更加精確、整潔。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十三
1、了解半導體的導電機理、理解pn結的特點及其特性。
2、理解晶體二極管、雙極型晶體管工作原理、特性和參數。
3、理解三極管電流之間的分配關系以及主要參數，掌握晶體管三個工作區域(截。
止區，放大區，飽和區)的特點及其工作條件。
4、了解場效應管的工作原理、特性和參數。
5、了解半導體器件的加工工藝。
二、基本放大電路。
1、掌握雙極型晶體管組成的三種基本組態放大器的電路組成、工作原理、靜態和動態分析方法以及主要的性能特點。
2、了解放大器的圖解分析法。
3、掌握等效電路分析法。
4、掌握放大器的增益、輸入輸出阻抗的基本分析方法。
5、了解基本放大器的頻率特性。
6、熟悉復合管的組成，了解復合管的放大。
7、理解mos場效應管的三種基本組態放大器的電路組成、工作原理、靜態和動態分析方法以及主要的性能特點。
三、多級放大電路。
1.掌握多級放大器的工作原理和分析方法。
2.熟悉多級放大電路的耦合的特點。
3.了解溫度漂移概念。
4.掌握靜態工作點穩定電路的分析。
5.理解差模信號、共模信號和共模抑制比的概念。
6.掌握差分放大電路四種不同接法的組成、工作原理、分析方法及性能特點。
7.了解直接互補輸出的特點。
四、放大電路中的反饋(包括負反饋和正反饋兩部分)。
1.理解負反饋概念，掌握四種基本類型的負反饋放大器的電路結構、工作原理、基本分析方法。
2.掌握負反饋特點及其對放大電路性能的影響，熟悉負反饋的使用。
3.掌握深度負反饋放大器的工程估算方法。
4.熟悉正、負反饋的判斷方法，會對正、負反饋電路進行判斷分析。
5.了解負反饋放大電路的穩定性和相位補償方法。
6.熟悉正弦波振蕩電路的組成。
7.掌握正弦波振蕩電路的起振條件及平衡條件。
此振蕩器中負反饋的作用。
式振蕩器的特點。
10.了解石英振蕩器及其特點等。
五、集成運算放大器。
1、掌握集成運放的組成和基本特點。了解集成運放的主要性能指標。
2、熟悉集成運放中常用的鏡像電流源、有源負載放大器、互補輸出電路、直接耦合多級放大器等基本單元電路的結構、工作原理和分析方法。
3、了解典型的雙極型和mos型運算放大器的內部電路結構和工作原理。
4、掌握理想運放基本運算電路的結構、工作原理、分析方法、特點及其應用。
5、熟悉理想運放實現的波形發生器、電壓比較器、有源濾波器等。
6、掌握基本運算電路的分析方法，如：比例、加減、微積分、指數、對數等。
7、掌握有源低通濾波器的分析方法，了解其他濾波電路的特點。
8、能夠利用運放實現一些應用要求，會用掌握的運放知識分析一些復雜實際應用電路。
六、功率放大器。
1.了解功率放大器的功能和性能指標。了解影響功放電路效率的主要因素。
2.掌握a、b類放大器的電路組成、工作原理、分析方法和性能特點。
3.熟悉互補功率放大電路(otl和ocl)組成及工作原理。
七、直流穩壓電源。
1.熟悉整流、濾波的基本原理。
2.熟悉穩壓二極管穩壓電路的基本原理，掌握穩壓二極管穩壓電路的設計方法。
3.掌握串聯型穩壓電路的基本原理，分析、計算和設計方法。
4.熟悉集成穩壓器的特點和使用。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十四
摘要：結合江蘇省精品課程《電子線路板設計與制作》的建設，從課程體系改革、教學團隊、教學內容、教學方法、教材建設、建設目標和建設保障等方面作了闡述。
關鍵詞：pcb;精品課程；教學改革；教學團隊。
作者簡介：王斌（1967-），男，江蘇揚州人，揚州工業職業技術學院副教授，碩士，研究方向為電工電子、信息處理、過程控制。
課題項目：本文系揚州工業職業技術學院院級精品課程課題；江蘇省精品課程課題(蘇教高[]19號，序號255）成果之一。
中圈分類號：g712。
文獻標識碼：a。
精品課程建設是學院建設的重要組成部分，我們的深切體會是，深化教學改革，扎扎實實進行課程建設．是提高教學質量，打造高職精品課程的關鍵所在。
一、更新教育理念，狠抓內涵建設是精品課程建設的趨勢。
精品課程建設首先要更新教育理念，以就業為導向．進一步明確人才培養目標；以精品課程建設為抓手，逐步構建基于工作過程系統化的課程體系：以工學結合為切人點，創新人才培養模式；以進一步完善實訓基地建設為重點，構建理實一體化教學環境：以雙師型教師培養貫穿師資隊伍建設始終．構建合理的專業教學梯隊。我校在辦學過程中，緊緊圍繞市場需求，不斷探索、大膽創新、主動適應社會、適應揚州地方經濟發展對人才的需求，樹立了基于工作過程系統化的課程開發觀。其核心是讓學生在盡量真實的職業情境中學習“如何工作”，強調的是將工作過程作為高職課程開發的重要基礎。
我們在《電子線路板設計與制作》課程的開發中．緊緊把握這條主線，經過科學論證和教改實踐，確定本課程具體教學構架是：圍繞電子線路板的原理圖設計、pcb設計、電子線路板的制作與調試的真實工作任務及其工作過程為依據，通過整合、序化教學內容，形成四個由簡單到復雜成遞進關系的學習情境：學習載體是電動門led滾動廣告顯示屏電路板．我們將廣告顯示屏電路板分割為放大電路板、電源電路板、單個點陣電路板和整板電子線路板四個部分．電路板的加工方式分別采用手工加工、熱轉印加工、雕刻機雕板加工和工業生產四種方法。為電子線路板的設計與生產提供技能訓練，為崗位需求提供職業能力，為培養高素質技能型人才提供素質積養。
二、打造高水平的師資隊伍是精品課程建設的基石。
師資隊伍建設是實現課程建設總目標的前提和保證。在江蘇省精品課程建設中，我們通過工學結合、產學互動，通過與企業的合作來建設優秀教學團隊。
（一）加強對師資隊伍的培訓，安排在編教師到電子企業進行產品的開發、生產、管理、維護第一線進行專業實踐訓練。特別是缺乏專業實踐經驗的新教師．到企業見習1年以上，其他教師則作為訪問工程師利用假期開展行業、專業社會調查，參與企業產品設計與開發。骨干教師和專業帶頭人安排到國內知名高校和國外進行短期培訓，提高教師的項目開發能力和工程管理能力，促進“雙師型”教師隊伍的建設。
（二）注重引進、聘請企業技術骨干、行業專家及能工巧匠做專兼職教師，讓他們參與本專業人才培養方案的制定、教學大綱的制定、教材的編寫、校內外實訓課程的指導、開展專業講座等工作。他們有豐富的實踐經驗，在從事教學指導的同時也給我們帶來技術發展的新信息和國內外先進的工程經驗。可極大地縮小學校教育與生產一線的距離，為學生零距離上崗提供了便利。
（三）充分發揮經驗豐富的專業帶頭人和專業技術人員的.“傳幫帶”作用，加強青年教師的教學業務的實踐指導工作，為盡快提高教師隊伍的整體素質，學院特制定了《關于實行青年教師指導制的若干規定》。對青年教師的專業技能、教學方法、教學水平、教學過程各環節及教、科研工作進行系統指導和培養．促進青年教師專業技能和教學能力的提高。
（四）著力培養課程帶頭人和教學骨干的管理水平．使課程負責人的管理和調控能力形成團隊工作的合力，使課程組成員能夠集思廣益、共同制定課程建設規劃．利用和分配好學校給予的課程建設資金。在保證教學質量的前提下，實現課程建設穩步科學發展。
通過以上措施建設了一支專任教師、行業企業的專業技術人員和能工巧匠相結合的優秀教學團隊。課程組成員積極參與教學科研活動，主持或參加省部級教研項目4項。課程組教師先后出版了多部高水平的教材，其中“十一.五”國家級規劃教材3部，發表了百余篇高水平教學科研論文．取得了豐富的教學、科研成果。
三、教學內容、教學方法及手段等的改革是精品課程建設的途徑.
教學內容改革、教學方法改革是精品課程建設的途徑和切人點，沒有教學內容、教學方法和教學手段的更新，精品課程的建設就是一句空話。我們在精品課程建設過程中成立由企業專家和本校骨干教師組成的專業指導委員會．定期召開交流研討會，了解企業新技術新設備的引進和開發情況．對課程設置的目的性、實踐環節的技能性、學生就業的適應性等方面進行重點討論。對電子產品的生產崗位能力進行分析，根據崗位能力需求．明確課程的定位和改革目標，精心編排和設計教學情境．編寫特色教材，體現教學內容的針對性和實用性。教學方法采用理實一體化，將教室和實訓室建在一起，以“現場教學”方式組織實施教學．突出學生的教學主體地位，使學生在懂得“怎么做”的基礎上“能做”和“會做”．實現從手把手帶著做到放手讓學生自己做，激發學生學習興趣和動手操作的積極性，達到培養學生能力的目的．在學習過程中使學生實現從“生手”、“熟練者”到“專家”的過渡。
與課程建設相關的實踐教學條件是實施課程內容、教學方法和手段改革的重要平臺．也是提高教學效果的保障。本課程有電子工藝與管理實訓室、pcb設計實訓室、電子線路板加工實訓室等多個實訓室，提供了理實一體的實踐教學條件，保證的情境教學的正常實施。
四、教學管理與評價是精品課程建設的關鍵。
教學管理與評價是課程建設的關鍵，是保障教學秩序和提高教學質量的無形之手。學院建立了完善的管理、評價、激勵、質量監控體系和管理制度。從校級重點課程、院級精品課程建設項目的申報和評審，到課程建設的檢查、驗收等各個環節都嚴格把關，注重課程建設的過程管理和過程考核．特別是驗收階段，由多方面人士參與評價與評判，本課程評價由校外同行評價、學生評價、企業專家評價以及校內專家評價等各部分組成．以使精品課程建設達到高標準、高質量。
五、教材和教學資源建設是精品課程建設的成果體現。
教材與教學資源建設是精品課程建設的重要組成部分。它既是課程培養目標和基本要求的具體體現，也反映了教師的教學理念．(經濟論文)是教學改革成果的具體體現。
在教材和網絡資源中要能反映國內外課程建設與學科發展的最新成果和最高水平．體現現代教育思想，具有先進性、科學性和教育教學的適用性．在本精品課程建設過程中我們編寫了《電子線路板設計與制作》教材并由出版社正式出版。該教材采用工作過程系統化的課程改革精神組織教學內容．由四個學習情境組成．每個學習情境都完成一個完整的工作過程，項目載體來源于企業產品電動門led滾動廣告顯示屏整板電子線路板．任務要求符合企業實際需求．突出了電子線路板設計能力的培養，與企業崗位的能力需求相吻合。
精品課程網站的建設是教學條件的軟環境．能為不同學生提供更多的自主學習空間．我們將課程標準、課程計劃、課件、電子教案、試題庫、參考資料、課堂教學錄像等內容放入精品課程網站．使學生能夠通過網上測試，了解自身對知識和技能的掌握情況，通過網上查閱資料拓展知識儲備。教師還可以通過網絡平臺與學生溝通．進行網上輔導和答疑。立體地展現了教學改革的成果。
六、精品課程的教學使用與總結反思是精品課程建設的臺階。
課程教學與建設過程是不斷積累和提高的過程。以國家精品課程評審標準為課程改革的導向，適時搜集和整理課程建設資料，對校外專家、行業企業專家、校內督導及學生進行專訪，聽取他們對課程的評價，總結課程建設過程中成功的經驗，反思課程建設的不足和教訓．始終使精品課程處于動態建設之中，達到“以用促建、以評促改、評建結合、旨在提高”的目的，使課程建設逐步躍上新的臺階。本課程建設過程中從院級重點課程到院級精品課程再到20江蘇省精品課程，一步一個臺階逐步建設而成。課程在建設過程中為教學服務，學生的問題和作業都可以通過網站發送和接收，目前網站的訪問總量達1萬多人次。
七、學生滿意、社會認同的教學效果是精品課程建設的目標嗍。
專業建設和課程建設始終以就業為導向的工學結合的辦學指導思想．課程內容的選取堅持以學生職業能力培養為目標．教學內容注意與國家職業技能鑒定接軌。學生通過本課程的學習．能夠通過職業技能鑒定獲得計算機輔助設計繪圖員（中級）的職業資格證書，為就業創造條件。同時我們還通過班級座談會及發放調查問卷等方式了解在校生的滿意度：通過各種方式和渠道追蹤畢業生對課程建設的滿意度。根據畢業生對課程的反饋、用人單位對畢業生的評價，探索下一步課程改革的方案，使學生在畢業后能夠很快地勝任本職工作，具有較強的動手操作能力．并能夠把在學校中獲得的知識、能力內化為企業的生命力，對社會做出職業院校的貢獻。通過課程建設提高用人單位對畢業生的評價．通過用人單位對畢業生的評價進一步促進課程建設。
八、學校重視、多方參與是精品課程建設的保障。
精品課程的建設是一項系統工程．不是靠單打獨斗，也不是教學課件上網，而是要靠學校領導、教學管理人員和教學團隊的協同努力．共同建設。
要使課程達到“精品”的標準，就要鼓勵高水平教師積極投身教學改革工作，鼓勵教學管理人員和學生積極參與精品課程建設。精品課程的建設、實施和維護，需要投入很大的時間和精力，這就要建立切實有效的激勵機制．為使建設和實施精品課程所付出的努力和精力得到鼓勵和肯定，以提高教師推廣使用精品課程的積極性。學院成立了院長掛帥的“教學工作委員會”負責課程建設的整體規劃和政策制訂．分管院長領銜的“課程建設領導小組”負責組織實施．教務處具體組織協調，系主任跟進每門精品課程的建設。課程教學團隊成員分工合作，開展建設工作。精品課程建設經費列入學院單獨預算，對每門精品課程的建設都進行了分年度投入。學院數字化校園建設承擔網站平臺建設，提供技術服務、網站美化和優化、視頻的錄制和編輯。企業專家和學院教師齊心協力、共同開發課程，形成以重點專業的核心課程建設為龍頭、帶動專業群建設和教學改革的良性發展機制。
總之．精品課程建設需要一大批人堅持不懈的努力備斗，需要幾年，甚至十幾年的時間：只有對課程的內涵加強理解，才能真正推動課程建設，起到“以用促建、旨在提高”的作用。通過精品課程建設并完善課程內容，明確教學目標，更新教學方法和教學手段，針對教育對象設計教學情境，努力建立以學生為主體，教師為主導，以現代教育技術為工具．以培養學生適應能力和創新能力為目的的教育模式，全面推進專業建設，打造真正的精品課程，為廣大學生造福。
參考文獻：
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[3]馬樹超，范唯．以專業改革與建設踐行高職教育科學發展[j]，中國高等教育，2009(9).
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最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十五
看圖裝配基本實用電路放到電子初級實驗室,將其作為本課程的一門先修實驗課程,同時在上學期學習的“模擬電子線路”課程中涉及的電子器件和電子電路內容,是我們學好“高頻電子線路”課程的前沿課程,由于兩門課程同屬于電子線路課程,可以比較著進行學習,在學習過程中有效引導,從而使學生在學習過程中有親切感,同時能溫故知新;并且開設了“電子電路仿真軟件應用”的選修課程,介紹目前高校最為普遍的仿真軟件multisim,使學生掌握仿真軟件的使用方法,對電路進行簡單的分析、設計和優化,為后期的“高頻電子線路”驗證性實驗和課程設計提供平臺。通過以上的措施,減輕了“高頻電子線路”課時緊張的壓力,保證了“高頻電子線路”實驗項目的設計性和綜合性。
教學內容的整合。
將“高頻電子線路”課程理論與實驗教學一體化,也就是所謂課程的整合目的是減少知識點的分割,使學生能將所學的知識體系統一聯合起來,所以在教學內容的選擇上遵循整體優化的原則,對教材內容進行必要的取舍,重組知識體系。我們嘗試由過去電路分析為主的教學模式轉變為“模塊化”角度來組織教學。具體的做法是:在教學過程中,先給出通信系統框圖,分析過程如圖1所示。由上圖分析得到“高頻電子線路”課程主要是介紹通信系統中發送設備和接收設備的具體模塊。然后,給出調幅式無線電發射機方框圖和超外差式無線電接收機方框圖,分析過程。據上述分析,將教學內容分為三大模塊,結合教學內容,設計相應的實踐教學環節,具體安排(表略)“高頻電子線路”課程設計是綜合該課程以及相關選修課所學理論知識和基本技能,獨立完成設計任務的一種教學方法,我們選擇了“具有對講機功能的調頻收音機”的課題作為課程設計內容,既包含了本課程的主要內容,又使學生得到較為全面的訓練,我們同時考慮將“電視機的安裝與調試”作為自選課題,該課題在包含本課程內容的同時,又為后續課程《電視機原理》做了鋪墊,從而激發學生求知欲望和學習興趣,并且由于有了實踐環境,在指導老師的正確點撥和啟發下,使得不少同學在今后課程學習中以很快的速度掌握了關鍵知識,學習效果明顯。
通過對教學內容的重組,實驗教學內容也相應隨之改變,這就使得實驗室里原有的一些驗證性模塊不再適用,為此,在實驗教學過程中,根據實驗內容,在將這些原本實驗模塊進行資源整合的.同時,還要自己動手,先是利用軟件對電路進行設計,參數確定,運行仿真;然后在通用板上進行焊接調試,在這過程中,學生起了主導地位,而教師只是起了輔導作用,從而有利于激發學生的學習積極性。通過這樣“軟硬兼施”的教學方法,是學生對高頻電路有更深的認識和理解,有助于提高他們的實踐能力和創造能力。
結論。
“高頻電子線路”是一門工程性質的課程,通過將理論課程和實驗課程一體化的改革,可以改變以往教學中存在的一系列問題:。
(2)在高頻中,電感和電容的作用各異,通過對電路的仿真分析,可以加深學生的認識;。
(4)原本個章節內容缺乏關聯性,現在通過對各個模塊內容設計相應的實驗內容,并在課程結束的“課程設計”環節,將各個子項目結合在一起,使學生明確實際電路的關聯性是靠電子系統來完成。當然,課程改革的實施目前只是處在摸索階段,但作為一個系統性的課程教學改革將是一項艱巨而漫長的任務,需要我們不斷地探索、研究、補充和完善。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十六
電子類專業的工程教育與企業的實際需求相脫節，專業教育與實踐教育相對缺乏，是我國電子專業教育中存在的一個比較突出的問題，主要表現在：電子類專業的教師，很多缺乏足夠的工程實踐；現在使用的很多教材已經沿用了很多年，內容有些陳舊，與目前電子行業的飛速發展不相符；沒有把培養學生的目標定位為培養合格的電子工程師[1]。把電子與信息工程專業的高校畢業生培養成為合格的.電子工程師，可以提高我國電子產品設計的能力，提升我國電子產業的含金量，繁榮相關產業，這也是高等教育應盡的義務。作為電子工程師培養的必不可少的手段，實踐教學具有重要的意義。專業認證可以使得我們的工程師制度和高等工程教育制度與國際社會更好地接軌。從起，我國已經開始逐步引入了相應的專業方法并進行了相關的試點工作。在底，我國的高校中已有400多個專業通過了相應的認證[2]。我國還在6月加入了《華盛頓協議》[3]，從而使得我國的專業認證更加的國際化。所有這些，都促進了我國的工程學位教育與國外的相關專業保持一致，使得高等工程教育與我國的科技進步和經濟建設更加密切地聯系在一起，同時，還促進了高等學校的工程教育與電子工程師的培養變得目標一致。
2目前高頻電子線路教學中存在的問題。
“高頻電子線路”對于電子信息工程專業和通信工程專業的學生來說，我一門重要的專業基礎課。隨著射頻電路及其技術的快速發展，高頻電子線路中的各種功能電路也正在從晶體管和場效應器件等集成電路方向邁進[4]。目前l波段、s波段和c波段正在成為無線通信的主流[5]。而當前的高頻電子線路課程的內容已經落后于技術發展的需要，因而有必要對該課程的內容和教學方法進行改革以便更好地適應高等工程教育的需求。同時，高頻電子線路課程集理論性、工程性和實踐性于一體，具有內容多、概念抽象、數學推導繁瑣等特點，一直以來都是電信類專業難學的課程,學生普遍反映難以掌握,教學效果比較差。如何在有限的教學時間內，讓學生了解并掌握高頻電子線路的基本理論和基本概念,培養學生的分析能力、設計能力,是該課程教學改革需要解決的主要問題[6]。
3.1精選、精簡并精講教學內容。
目前“高頻電子線路”的教學多以分立元件電路分析為主線，電路的工作頻率大多在幾兆赫茲左右，而現代無線通信技術所涉及到的工作頻率通常都能達到幾百兆赫，甚至更高，這種現狀使得學生在學習完“高頻電子線路”課程進入工作后，就會覺得該課程的內容相對落伍。目前，我們結合我校的專業特點和北京市電子信息產業市場的特點，探索將電子技術的新內容注入到“高頻電子線路”課程教學中去。近幾年，我們根據我校電子信息工程專業建設的要求，在精選高頻電子線路經典內容的基礎上，逐步將教學內容從分析分立元件組成的單元電路過渡到射頻集成電路的講解上。隨著科技和市場的發展，又將業余頻段模塊、藍牙模塊等引入到課程教學中去。同時，對于這些新的內容，主講教師都花費大量時間進行備課和實踐，務必以通俗易懂的方式向學生傳授。
3.2開設開放實驗，提高學生興趣。
目前，“高頻電子線路”課程的實踐教學往往難以取得令人滿意的效果，因為相對低頻模擬電路來說，高頻電路中的元器件內部參數以及電路引線等引入的分布參數對實驗結果影響較大，而學生普遍對分布參數的概念僅僅停留在書本上的描述。針對這種現象，我們開設了“高頻電子線路”的開放實驗，開放實驗的內容由老師和學生共同討論并靈活設置。針對學習基礎較差的同學，我們主要讓其在現有參考電路的基礎上，自行挑選電路，讓其在調試電路的過程中，感受高頻電路和低頻電子線路的區別，體驗什么是分布參數的影響以及如何減小這些影響，掌握基本的高頻單元電路，激發起學習興趣。對于部分學習基礎比較好、動手能力較強的同學，我們給其布置相應的電路設計的任務，讓其自行查閱相關資料、確定電路的組成和參數、制版并進行調試。通過這些措施，可以使得不同基礎的同學，都能在開放實驗中得到鍛煉和提高。
3.3搭建系統級創新實驗平臺，增強學生整體設計的理念。
高頻電子線路的學習，不僅僅是搭建一個功能電路那么簡單，更需要學生對移動通信、無線傳輸、接收機網絡等相關知識有深入的了解才能真正學好。基于此，我們相繼助教了“高頻電路實驗室”和“現代通信實驗室”等，讓學生通過實驗箱就可以組成短距離的無線通信系統，還可以把自己設計的部分電路替換實驗箱中的相應電路，檢驗其自行制作電路的質量。通過這種方式，可以為高年級的同學創建一個既能完成常見的專業實驗，又能跟蹤新技術，進行創新性專業實驗的平臺，為學生的順利就業打下良好的基礎。
4結語。
在提倡素質教育和電子信息技術突飛猛進的今天，如何依托于專業認證這個契機，更好地實現高頻電子線路課程的教學改革，是需要電子信息工程專業老師共同思考的問題。只有調動學生的學習積極性，引導學生去思考、分析和吸收，才能提高教學效果和教學質量，才能使學生在離開校園之時，已經具備了一名合格電子工程師的基本素養。
參考文獻。
[2]/.
[3]周凌波,王芮.從《華盛頓協議》談工程教育專業建設[j].高等工程教育研究,(4):6.
[4]沈連豐.通信新技術及其實驗[m].北京:科學出版社,.
[5]reinholdludwig,uitdesigntheoryandapplication,..
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十七
隨著科技的不斷發展，電子已經成為我們生活中不可缺少的一部分。而在電子的世界里，電路是最基本的組成部分。為了更好地學習和掌握電子電路的知識和技能，我參加了電子線路裝調實訓課程。在這個過程中，我收獲了許多，下面讓我來分享一下我的心得與體會。
第一段：實訓前的心理準備。
在實訓課程開始前，我做足了心理準備。我明白這個課程是一個學以致用的過程，需要全身心的投入和認真對待。因此，我充分利用日常時間預習先導知識，擴大閱讀量，積極探索欠缺的知識，強化自身的專業素養，堅定了我能夠應對該課程的信心。
第二段：實訓中的收獲。
在實訓過程中，我們參加了多個任務和實驗，每個任務涉及到不同的電路和裝置。我們需要根據實驗要求進行組裝和調試，有時需要求助教師，有時需要認真思考并且耐心嘗試多次才能達到預期結果。這個過程讓我深刻地認識到了電子線路裝調的技術和實踐要求。
第三段：實訓中的挑戰。
實踐中會遇到一些困難，需要我們認真分析問題和尋找解決方案。例如，在實驗時，我們經常遇到部分替換、測量誤差、網格阻抗不匹配等問題。但這些問題也讓我更加深入地理解了電路的構成、功能和應用場景，鍛煉了我們的思維和創新能力。
第四段：實訓后的收獲。
通過一個慢慢掌握的過程，我的專業技能和自信心逐漸提升。我對電子知識感到更加興趣，在實踐中也學到了不同的解決方法和技巧。在實驗室中，我通過學習和交流與其他同學們建立了良好的關系，在前行的過程中沒有感到孤單。
第五段：總結。
通過這次電子線路裝調實訓，我不但學到了豐富的知識，還體驗到了電子裝載過程中解決問題的歡愉，并掌握了實用的技能。在很多方面，我都收獲了很多，更加了解自己的短板，獲得了不少提升自己的經驗。這次實訓讓我發現，學習與實踐相輔相成，只有對電子知識保持持續的熱愛和專研，才能更好地解決實際問題、發揮技術水平、豐富生活經驗，未來，我一定將學到的知識轉化成為動力，不斷地進步和發展。
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十八
電子線路是電子專業中以實驗為學科特點的`基礎理詭課程.因此,在電子線路課的教學中,如果脫離演示和實驗,單純進行理論教學,就不利于知識的學習和理解,也不利于能力素質的培養.
作者：施長洪作者單位：江蘇省海安職業教育中心刊名：職業英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關鍵詞：
最新電子線路自我鑒定范文（19篇）篇十九
轉眼間，一周多的課設經過大家的共同努力終于順利完成了，原本對課程設計的盲目也已消失。本次課程設計是完成一個串聯型石英晶體正弦波振蕩器的設計，首先在multisim軟件環境下進行電路原理圖的設計和繪制，然后對電路中的各個部分進行調整修改，按照設計的電路原理圖完成準確的仿真，最后得到設計要求的輸出波形。在這一周的時間里，我發現課程設計的真正目的并不是完成老師規定的實驗任務，而是讓我們清楚地認識了解并掌握課程設計的總體意義。此次通信電子線路課程設計對我們的總體電路的設計的要求更嚴格，需要通過翻閱復習學過的知識確立了實驗總體設計方案，然后逐步細化進行各模塊的設計；其次，在電路仿真的過程中總會出現一些問題，需要我們細心解決，所以這周下來，我對電路故障的排查能力有了很大的提高；再次，通過此次課程設計，我對設計所用到的multisim軟件有了更加深刻地了解，這對我們以后的工作和學習的幫助都很有用處。在課程設計的過程中，我遇到了很多問題，這也清晰地說明，所學的課本知識以及平時積累的通信、計算機基礎知識是非常重要的。課程設計不僅是對知識的綜合運用，同時也是我們的動手能力、同學之間的相互合作等方面的綜合檢驗。
課設的過程是個自我探索、自我學習的過程，其中，我們不僅學到了專業的知識，也提升了自己的學習能力。
通過這次課設，我對通信電子線路的掌握比以前熟練了很多，尤其是石英晶體振蕩器的有關知識。同時我也學會了嚴謹的治學態度。本次課設，就是一個把所學知識與生活實踐完美結合的典范，課設讓我們知道了所學的知識大有用武之地，從而更加激發我學習通信電子的熱情。在這期間，我有艱辛的付出，當然也有豐收的喜悅。首先，學習能力和解決問題的信心都得到了提高。通過這次課程設計，我不僅對理論有了更深一步的認識，還培養了自學能力和解決問題的能力，更重要的是，培養了克服困難的勇氣和信心。
這次課程設計中，我們即學會了使用multisim軟件，也掌握了一些有用的知識，這對我們以后的學習和生活非常的有幫助，也使得我們對自己的總體知識水平有了一個了解。懂得了知識的重要性。使我學會了如何運用所學的知識收集、歸納相關資料解決具體問題的方法，加強了我的動手能力、分析和解決問題的能力、以及增強綜合運用知識的能力。同時對自己應用計算機的水平有了一個更深刻的了解，我在今后的學習和生活中，可以有針對性的學習和改善。
我們都知道，隨著社會的發展，通信電子線路的概念已經深入到人們的生活和社會的各個方面。作為通信專業的學生，掌握通信電子線路的知識是必須的，所以，本次課程設計對于我們通信專業的學生來說是一次非常重要的鍛煉。
在此，我對我的指導老師——石魯珍老師表示衷心的感謝。感謝老師對我的細心指導，這一周時間里，蔣老師每天都陪著我們進行我們的課程設計，不辭辛苦。在此期間，我的同學們也給予了我很大的幫助，對他們的幫助，我也表示深深的感謝。本次課程設計，讓我感覺到作為一名通信人是一件很滿足的事。