證明讀書有用（專業20篇）篇一

從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我，從小就跟圖書有了不解之緣。書籍給我帶來了快樂，帶來了知識，它的一步步渲染，使我茁壯成長。

說這讀書改變我的生活，這點還真不假，從小時候就開始聽書、背書，再到漸漸大了，學書、甚至迷書，直至最后，品書、愛書，無不有一處沒有顯示出我對書籍的慢慢認識，直到理解，以及書籍對我們的影響與幫助。莎士比亞說過：生活里沒有書，就好像沒有陽光，這一句話真不假！

證明讀書有用（專業20篇）篇二

回答一：

主要是你適應工作的能力。

大學期間，一味地悶在學校學習，缺少對社會的認知，不利于融入工作氛圍。

我建議大學生還是要適當地參加實習!

回答二：

貌似用途不大，，工作時候看你經驗，和參加過什么案例，，到時候讓你說，目前我見過的單位很少要這個的。。。

回答三：

茲有___________學校____________專業____同學于。

____年____月____日至____年____月____日在_________實習。

該同學的實習職位是_________。

該學生實習期間工作認真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務.能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務.

同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度.實習時間,服從實習安排,完成實習任務.尊敬實習單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定.

_________(實習單位蓋章)。

_________年_________月_________日。

證明讀書有用（專業20篇）篇三

暑假來臨，同學問我看什么書。這事我沒仔細想過。我已經養成了讀書的習慣。我愛書如命。平時速度稍慢一些，但是基本看書從不間斷，而且閱讀量是驚人的。

家鄉是個乏悶的地方，除了爬山玩水，好像也沒有什么好玩的東西。平時大家也沒什么地方可去，我去鎮上逛書店很多。我把電腦帶過去，在那里自己找書看。

曾經有一個教授的妻子培養出了很優秀的女兒，她說她沒教任何東西，她英語差，也不會輔導小孩功課，她就是帶他們去該去的地方，比如圖書館和書店。她總結，帶孩子去什么環境，比你輔導他們具體知識更重要。聽過不少人談育兒經，都沒有她這一句話管用。仔細觀察確實如此。昔孟母，擇鄰處，說的也是選擇小環境。

除了環境之外，學校有閱讀的要求，有各種閱讀的項目讓孩子參加，自己設定目標，積分。我野心大，給自己定了150分的目標。這種目標的達成，是要看你找什么書，不同的書有不同分值，看完后去電腦上做一些相關的題目，如果能達到80％，你就可疑積攢相應的分數。達到目標后，老師會鼓勵，上了百分的，老師就會獎勵這些同學吃午飯，或召開冰淇凌晚會。

同學們都是一厚本一厚本接著看。我有時候也會廢寢忘食，有時候甚至在廁所里看書。廁所隔壁的櫥柜里面藏了好幾本厚書。

我常想，人與人的差距，也應該是讀書的差距。它影響到對人和對社會的深入理解。讀書多的人，思維有個比較厚的底子，見多識廣，大家在一起交流，起碼在一些概念和常識的認同上，能有一些基本的心照不宣，而不是疙疙瘩瘩老不得要領。大家都多讀點書，理論上說，相互交流會更暢達些，不在低層次上重復沖突，減少了很多不必要的社會摩擦。閱讀讓人開闊，增加你的維度。一些好書，是要給你裝備思維的`工具。我想這應該是教育所追求的東西。

社會上如果大部分不肯讀書，“秀才遇到兵”的情形就多起來。你有理也說不清，因為對方聽不懂，或是對方的思維，限在特定的框框之內，走不出來，無法從別的角度考慮問題。遇到問題，不能換位思維，問題往往膠著住。對于沖突的解決，搞不好演變成人身攻擊或者動粗，因為不能通過思維的深入交流形成理解或達成妥協。

讀書理應訓練一個人的思維。這可以在很多學科里實現，有的學科是通過抽象的“模式”做到這一點。各個學科都有它獨特的嚴謹。即便虛構文學作品，也可訓練人的思維，甚至訓練得更為深入。一個好故事，就好比一顆人生道理的核彈，能量極大。好作品會從不同層面讓你思考生活中常出現的一些問題。這樣的訓練，未必會告訴你生活中每一件事，讓你了解“思考什么”，而是教你“如何思考”。

證明讀書有用（專業20篇）篇四

現在有不少人認為高學歷，好學校還不如提前就業，沒有什么太大的用處，北大學子賣豬肉，清華才子賣肉夾饃，大學生畢業給初中生文憑的人打工。這種事情往往具有很大的迷惑性，當你一聽到這樣的例子的時候，你往往很難反駁。

之前在一本書上看到過這樣的一句話“所有人都在說學歷不重要，可憐的是只有你深信不疑”，張老師在接受某電視節目采訪的時候說到：“世界前500強的企業大多數會告訴你學歷不是很重要，可是它們絕對不會到水平低的大學去招生。”這就是現實，現在的社會大家總是在說好的學校差的學校其實都一樣，還得靠自己。靠自己這句話沒有錯，但是好的大學和一般的大學絕對不一樣。

你可以想象一下，將來畢業公司招聘，但凡是好的公司，很多高等學校的學生簡歷都看不完，怎么可能會有時間看一個一般學校出來的學生的簡歷。這才應該是我們要面對的殘酷的事實，而不是拿那么幾個例子在那里安慰自己，說什么學歷不重要的話。

知識改變命運，這句話從來就沒有錯過，想要有更好的生活，你只有努力努力再努力，別無捷徑。

證明讀書有用（專業20篇）篇五

莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。可見，讀書對我們是多么有用的。

首先，讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，增長我們的見識。人生活的范圍有限，但當他打開一本書，時間，空間便再也不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，體會陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界。體會世界經典名著《巴黎圣母院》，使我們在尋覓美的同時去追求心靈的高尚與純潔。體會《拉提琴的小女孩》，品味出了媽媽那偉大而又無私的母愛。為什么這樣呢?因為讀書可以翱翔于智慧的天空，所以視野開闊到整個宇宙，陶冶了我們的情操，增長了我們的見識。

其次，知識改變命運，讀書成就未來。有著“千古文章四大家”之一的醉翁——歐陽修，四歲的時候就失去父親，因此，家里非常貧窮沒有金錢資助他上學，為了改變自己的命運，他要求祖母用樹枝在地上寫字來教他認字。稍長大后，他認識到只靠祖母那一點知識是不夠的，于是便向士人借書來讀，為了更好的學習，有時，還趁機會抄下來讀。唯讀書是務，自幼賦詩文字，下筆如成人。歐陽修的童年是這樣度過的，雖然命運對他很不公平，但是他通過讀書來改變了看似不可改變的命運。如果，歐陽修面對不公平的命運，常常自怨自艾，那么他就不能在讀書的過程中享受其中的樂趣。如果歐陽修不是認同讀書能夠改變命運的看法，那么，他就不會少年刻苦學習，更不用說唯讀書是務。可見知識改變命運，讀書成就未來。

再次，讀書可以實現自我價值，創造輝煌的人生。從古至今，上學讀書都是必不可少的人生階段。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而具經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;周恩來總理發宏志“為中華之崛起而讀書”。在今天科技競爭異常激烈的情勢下，我們從小學到大學一直在努力讀書，這些都是為了豐富自己，充實自己，提高自己，以致畢業后能有一份好工作，進而在自己的工作崗位上有所建樹，報效祖國。由此，我們不難看出，正是因為通過不斷地讀書、學習，才讓讀書實現自身的價值，創造輝煌的人生。

全國著名的教育家李希貴對自己的成功說過：“我真正的學習是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書，使我頓悟了教育。教育，使我頓悟了人生。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”辛勤的汗水，付出的心血，最終一定會在事業上得到回報的。讓我們在書籍中“沐浴書香，其樂融融”，懷抱讀書是有用的，珍惜時間，勤奮學習，讓讀書這朵有用之花，開在幸福的枝頭，灼灼其華。

證明讀書有用（專業20篇）篇六

（1）單位開證明格式如下：

證明。

茲有學校同學于年月日至年月日在我公司實習，特此證明，證明格式《學校證明的格式》。

公司名稱（公章）。

某年某月某日。

（2）兼職工作申請。

同學于年月申請離校，前往工作。

在此期間所有責任由自己及家人承擔。

學校如有需要，本人保證能及時返校。

學校如有通知，請同學及時轉告，不需學校另行通知，事情如有耽誤，由本人負全部責任。

學生：

家長：

單位負責人：

單位負責人電話：

（3）在外做畢業設計申請。

同學于年月申請離校，前往工作。

在此期間保證及時和指導教師聯系，做好畢業設計，畢業設計過程中如果需要返校，本人保證能及時返校。

畢業設計的事情如有耽誤，由本人負全部責任。

學生：

指導教師：

證明讀書有用（專業20篇）篇七

2)讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。——歌德。

3)讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

4)學習永遠不晚。——高爾基。

5)少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向。

6)學而不思則惘，思而不學則殆。——。

孔子。

7)讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

8)書是人類進步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。

9)書，能夠還給我們一顆童心;書，能夠讓我們永葆青春。

10)書到用時方恨少，學富五車不為多。

11)書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向。

12)人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。

14)不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。

15)好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓。

1)我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。

2)只要愿意學習，就一定能夠學會。——列寧。

5)讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——(清)袁牧。

6)讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

7)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8)讀書何所求?將以通事理。——張維屏。

10)敏而好學，不恥下問。——孔子。

11)不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12)人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女。

13)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

14)書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

15)讀書患不多，思義患不明;足己患不學，既學患不行。——韓愈。

1)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。

4)好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基。

5)書是唯一不死的東西。——丘特。

6)書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。

7)書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾。

8)人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

9)人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。

10)書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。

11)書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯。

13)學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠。

14)讀好書就是同許多高尚的人談話。——笛卡爾。

15)學者貴于行之，而不貴于知之。——司馬光。

16)立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

17)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

18)有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫。

19)讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。

20)不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。——(元)陶宗義。

證明讀書有用（專業20篇）篇八

找到當時的班主任開證明信，學校應該可以重新開據退學證明。個人覺得問題不大。當然，中國這個社會，你想問題大就問題大~~~不過天大的問題都可以解決，就是花的多少的問題。

2

這個很簡單，首先，這三年你不要空白的，必須要把它填起來，最好是說在語言培訓班培訓了韓語，或者是參加了專業實習，或者你可以辦理一個轉學證明，方正證明你沒有停止過學業就可以了。韓國在審核材料的時候才會發現你是不間斷的在學習，只要把這段空白的時間用學習時間貫穿好，就沒什么問題了，你這是材料方面的問題。加油!!!

3

中學，有一些正在學校就讀的義務教育適齡學生的父母找到學校，要求讓他們的子女退學，去參加鄉鎮企業勞動，以求增加家庭經濟收入。學校校長明知道這是違背義務教育法的，但礙于各種關系和私人情面，竟給三個學生非法開出了初中畢業證明書，批準了兩名學生的退學申請。

請分析：

1、學校的行為是否屬于違法行為?為什么?

2、結合實際談談如何規范義務教育的辦學行為。

4

在進入這個學校的一年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質。然而現實總是不隨自己的意愿而為，家庭經濟條件現在很不理想，父母為了我的學業因而變得更加的蒼老無力。時間對于我已經是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說家庭的責任我無法推卸，面對家庭的'困境，我無法做到心安理得的繼續完成學業，我退學的決定是經過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導給予批準!

xxxx年xx月xx日。

退學申請書。

尊敬的校領導(老師)：

你們好!

本人因為個人原因而無法做到心安理得的繼續學業，我退學的決定是經過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經掌握了基本的專業知識，應對社會的需求已經不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會，我希望到社會上尋找我需要學習的知識，于是提出退學申請，我覺得在工作中學習實際操作的知識對我更重要。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質教育轉變這一趨勢的基礎上的、經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言!我退學的壓力之大是可想而知的，來自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來我只能帶著失望與無奈離開學校，辜負了你們對我的希望。

我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。經協商父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導批準!

學生：__________。

監護人：__________。

證明讀書有用（專業20篇）篇九

高爾基以前說過：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。也就是說如果你不想在世上做個沒用的人，就要讀書一輩子，所以，讀書會讓我們成為一個有用的人。我國著名的數學家華羅庚爺爺，他年輕的時候由于家境貧困，就到一家商店當學徒。店老板很吝嗇，每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實，這一點油如果每一天點半個小時，兩天就用完了。自小就迷上數學的華羅庚爺爺累了一天后，每晚只得等老板查過房間回去睡覺后，再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩，重心點亮油燈，湊著豆大的`燈火看書，一讀就是半夜。之后，店老板發現廚房的豆油經常會少一些，但有查不到原因。有一天，鄰居向老板報喜說，“小學徒華羅庚的文章在一家雜志上發表了。”

我前幾天看了一本《生活小知識全集》。我在看書的時候媽媽在洗衣服，突然，媽媽叫了一聲“呀”！我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛生間滿臉疑惑地問媽媽：“你怎樣了？”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽悲哀的回答。我心想：我前幾天才看的《生活小知識全集》這下就派上用場啦。于是，我對媽媽說：“媽媽你為何不用醋呢？醋能夠起到褪色的作用。”說完，媽媽就到廚房間把醋倒在碗里，沾一點涂到有顏色的地方，然后開始搓，媽媽見顏色有點兒淡，就繼續往下搓。搓完了，媽媽見衣服上還是有點淡淡的痕跡，媽媽還是有點不高興。我安慰媽媽說：“媽媽，別不高興嘛，衣服上只留下淡淡的痕跡，不是離你很近，是看不出來的。”媽媽聽了我的這番話后，露出了笑容。讀書的好處有很多，說也說不完，每一天都會有人在書上發現許多的奧妙。魯迅以前說過：書是營養的面包。如果世上一旦沒有了書，那么對那些愛讀書的人來說，就像沒有了營養的面包。

證明讀書有用（專業20篇）篇十

【文章導讀】根據《。

勞動合同。

法》第五十條的規定，用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，并在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。以下關于公司離職證明，希望你會喜歡。

1、用人單位防止就業人員同時兼任兩分以上工作，減少公司機密泄露的幾率或其他特殊需要，離職證明有用嗎。

2、新單位擔心你和原單位還有未了結的涉及勞動關系方面的事情。如果他錄用了還未與原單位解除勞云動關系的勞動者，新的用人單位是要承擔責任的。《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》第十一條用人單位招用尚未解除勞動合同的勞動者，原用人單位與勞動者發生的勞動爭議，可以列新的用人單位為第三人。原用人單位以新的用人單位侵權為由向人民法院起訴的，可以列勞動者為第三人。原用人單位以新的用人單位和勞動者共同侵權為由向人民法院起訴的，新的用人單位和勞動者列為共同被告。

3、離職的時候一定要單位開具離職證明，沒有離職證明，就表明你仍然是該單位的員工，社保中心不會受理你的任何請求，無論是主動離職，還是被動離職均需要單位開具離職證明，起碼是一份解除勞動合同(勞動關系)的。

通知書。

證明你和原單位已解除了勞動合同，這東西的好處是，新單位對你和你原單位之間的糾紛不承擔責任。反之，新單位要承擔連帶責任。

新的用人單位是要承擔責任的。請參者：《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》第十一條用人單位招用尚未解除勞動合同的勞動者，原用人單位與勞動者發生的勞動爭議，可以列新的用人單位為第三人。原用人單位以新的用人單位侵權為由向人民法院起訴的，可以列勞動者為第三人。原用人單位以新的用人單位和勞動者共同侵權為由向人民法院起訴的，新的用人單位和勞動者列為共同被告。

1、證明你是按照正常手續辦理離職的。

2、你目前是個自由人，可以申請失業金或應聘新的職位;。

3、你可以憑此轉你的人事關系、社保、公積金等等。。

有社保轉移單也能證明你在前家公司工作過，但離職證明主要是了解你曾所在的公司工作方面是否正常，有些公司要求提供離職證明主要是擔心求職者曾在前一家公司有留下不良現象，如被前一家公司開除或辭退的話，則一般是不會幫你開立證明的。所以有一個就最好了，說明你曾在工作中能力被得到認可。

證明讀書有用（專業20篇）篇十一

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。今天本站小編給大家分享一篇論讀書沒有用的辯論點，希望對大家有所幫助。

1、人生道路千百條，何必讀書這一條：當今紅星小沈陽沒上過大學但一樣功成名就。現在的歌星、影星讀書不多，掙錢不少。

2、千辛萬苦讀大學出來一樣沒工作：國內不少地區學子主動放棄了高考。與其大學畢業沒工作，不如現在找工作。

3、學歷重要、但經驗更重要：現在招工單位多注重工作經驗，學歷放在其次。少讀書，早工作，經驗更多。4、實際工作中，所從事的職業。需要的文化知識不是很多，學了也白學。

5、讀書多，花錢多，家庭負擔重。

6.網絡上的專家都在談“學歷不等于能力，更不等于成功”。

7.“讀書無用論”的出現。

8.多數大學生畢業后找到的頭份工作，工資不如洗車工、快遞員，甚至不如工廠流水線上的工人;乃至，許多碩士、博士畢業后拿到的工資待遇遠不如自己的初中畢業的同學。這樣一對比就使得我們的大學生們很沮喪，對讀書的前途感到絕望。

9.當下中國確實有沒上大學而自主創業獲得成功、賺取了大錢的人大多都是沒有上過大學的人。

10前段時間，微信朋友圈盛傳一個帖子，該貼列了兩排名單，第一排列的有傅以漸、王式丹、畢沅等9人，第二排列的也是9人，分別是李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱等9人。估計大部分朋友圈的人都不認識第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。帖子最后揭曉的答案是：前者全是清朝科舉狀元，后者全是當時落地秀才。帖子意指會考試的人并不一定在社會上混得好(書呆子嘛)，而考試不行的人往往在社會上更吃得開，更容易成功，很明顯是在為“讀書無用論”背書。

證明讀書有用（專業20篇）篇十二

4)讀書當將破萬卷;求知不叫一疑存。——《對聯集錦》。

5)讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——(清)袁牧。

6)讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

7)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8)讀書何所求?將以通事理。——張維屏。

10)敏而好學，不恥下問。——孔子。

11)不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12)人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女。

13)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

14)書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

15)讀書患不多，思義患不明;足己患不學，既學患不行。——韓愈。

證明讀書有用（專業20篇）篇十三

書是人類的良師益友，那么讀書到底有沒有用呢?今天本站小編給大家分享一篇關于讀書有用的辯論詞，希望對大家有所幫助。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

總而言之，言而總之，如果讀書無用論者問我讀書有什么用，我相信我能說書100、1000甚至更多的用處。但我要是問讀書為什么沒有用，估計對方辯友也說不出個一二三來。

證明讀書有用（專業20篇）篇十四

正方是讀書有用;反方是讀書無用。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方，而反方則要說明讀書怎么就沒有用。

下面我將就前面正方觀點作深入論述，同時批駁對方的錯誤觀點;。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民總理周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。讀書演講稿范文節選!

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的'根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

證明讀書有用（專業20篇）篇十五

第一段：引言（約200字）。

讀書是一種重要的學習方式和獲取知識的途徑。在我多年的讀書經歷中，我深深體會到讀書的重要性和益處。讀書可以拓寬我們的視野，提高我們的閱讀理解能力，培養我們的思考能力，并且給我們帶來無盡的快樂。在這篇文章中，我想分享一些我個人關于讀書的心得體會。

第二段：拓寬視野（約250字）。

讀書可以幫助我們拓寬視野。通過閱讀，我們可以了解各種各樣的觀點和思想，進而拓寬自己的思維方式。我曾經讀過一本關于歷史的書籍，那是我第一次真正認識到歷史的重要性和它對今天世界的影響。通過讀歷史書籍，我發現了一些不為人知的故事和人物，這些故事和人物開啟了我對歷史的興趣，同時也深刻地影響了我對當下社會問題的理解。

第三段：提高閱讀理解能力（約250字）。

讀書可以提高我們的閱讀理解能力。閱讀理解是一項重要的綜合能力，它不僅體現在學習上，也涉及到我們日常生活中的各個方面。通過讀書，我們可以學會閱讀和理解文本，把握作者的意圖，并形成自己的見解。我曾經讀過一本心理學方面的書籍，通過深入閱讀，我逐漸理解了心理學在人類行為和心理健康方面的重要性，同時也學會了如何運用心理學原理分析和解決問題。

第四段：培養思考能力（約250字）。

讀書可以培養我們的思考能力。閱讀并不僅僅是接受知識的過程，而是一個思考和論證的過程。通過讀書，我們可以學會思考，不隨波逐流，而是有自己的獨立思考能力。我曾經讀過一本關于道德倫理的書籍，通過深入思考書中的道德問題，我學會了如何從不同的角度思考問題，并形成自己獨立的道德觀點。這種培養的思考能力在我日常生活和學術研究中都得到了很好的應用。

第五段：帶來快樂（約250字）。

讀書不僅可以為我們帶來知識和智慧，還可以給我們帶來快樂。通過閱讀，我們可以進入一個不同的世界，與書中的角色一起經歷各種冒險和故事。我曾經讀過一本文學作品，那個世界中的故事和角色讓我感受到了深深的共鳴。在閱讀過程中，我經歷了各種情感，有喜悅、悲傷、憤怒等等，這些情感為我的生活增添了許多色彩，讓我感到快樂。

結論（約150字）。

總而言之，讀書是一種有益的活動，它可以拓寬我們的視野，提高我們的閱讀理解能力，培養我們的思考能力，并給我們帶來快樂。無論是讀故事書、學習書籍還是專業書籍，都能讓我們受益匪淺。因此，從現在起，我們應該更加重視讀書的重要性，并將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能不斷提升自己，發展個人素養，成為一個全面發展的人。

證明讀書有用（專業20篇）篇十六

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是四年級一班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

2讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。讀書是每個人的必經之路，其實讀書就是一個學習的過程。今天高中作文網和大家分享關于讀書的作文，希望同學們好好感受，愛上讀書。

讀書，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。打開記憶的心扉，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

讀書是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加舒暢，更多樂趣。

當你消極悲觀時，讀書可以使你熱愛人生——綠色的生命，火紅的青春，玫瑰般的理想，可以投給你希望的火焰，喚起你對未來的信心和對生活的追求。

當你孤獨寂寞時，讀書可以使你活潑開朗，給你真摯的鼓勵，寶貴的啟示，使你聽到生命的召喚、大海的祝愿和春天的問訊。

曾經多少次抱著書不知道什么時候睡著了，也曾經多少次沒和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，落下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詩句，我會動筆摘抄，細細回味。書既像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

這里是萬花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來吧!讓我們一起步入書的海洋!

總之，讀書是很有滋味的，非常快樂的事情。我們平時不妨有選擇地多看幾本好書。海闊天空，自由馳聘，在愉快的讀書生活中，使自己成為“堅強，忠誠和有理智的人，成為真正熱愛人類，尊重人類勞動，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”

證明讀書有用（專業20篇）篇十七

在這個浮躁的年代，高學歷可能帶來不了高收益，這是。

讀書。

無用論盛行的一個重要原因，但事實上，讀書從來都不是教你直接發財賺錢，就像黃埔軍校門前的。

對聯。

寫的“升官發財，請往他處，貪生怕死，勿入斯門。”讀書本身就是一件要耐的住寂寞、放的下欲望、舍的得享樂的苦逼事情，你會發現，你懂的越多越痛苦，在快樂的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。然而讀書對人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的說話談吐，讓你遇見了一個更好的自己，最重要的是它培養了你一個非常重要的東西——眼光。

金庸先生的預測為什么每每中的?因為他讀透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的預感。很多人和我說，現在大學生畢業的工資還不如農民工呢，我對他說：你看到的是現在，五年后呢，十年后呢，農民工只能是農民工，他的工資可能永遠不會變了，而你是一直在向上升的。

讓一個人最可怕的不是對未來的無可預知而是現在已經知道自己20xx年20xx年甚至一輩子將是一個什么樣子了。

有這么個故事，三個人在砌一堵墻，有個人問：你們在干什么?

第一個人說：沒看見嗎?我在砌墻。

第二個人說：我們在蓋一座高樓。

第三個人說：我在建造一座美麗的城市。

十年后，第一個人還是農民工，第二個人成為了工程師，第三個人變成了市長，這就是眼光。

讀書其實對一個人最重要的就是培養了一個人的眼光，它讓一個人擁有了向上的能力，我們可能不在乎工作報酬的低微，但我們會找一個有前途的工作，想強大的年輕人永遠不會沉淪。

在互聯網時代，知識大爆炸，我們未出校園，百分之七十的知識就已過時，拒絕讀書無異于自殺。比爾蓋茨，每年至少兩次閉關讀書，騰訊的馬化騰自己在演講中說：每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了，如果微信不是我們騰訊發明的，我們現在就要行將末路了。在這個互聯網時代，沒有讀書教給你的智慧和統觀全局的眼光，預測未來的敏感，遲早得被淘汰，你以為我是胡說八道，給你舉個生動的例子，諾基亞，在我剛上大學時，那是紅透半邊天，兩年前，諾基亞5230還是街機啊，但智能手機一出現，它立馬衰弱，前一段。

時間。

還被微軟收購了在它前面的摩托羅拉不也一樣的遭遇嗎?正像。

楊絳。

先生說的，你所有的困惑都是因為書讀得太少，卻想得太多。(楊絳，本是一名女作家，為什么稱他為先生?書讀少了，還是去百度了下：先生是對有一定地位、學識、資格的人的一種尊稱)。

上世紀八十年代流傳著這么一句話：造原子彈不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿殺豬刀的。每個人都有自己的。

人生。

選擇，造原子彈的可能沒有賣茶葉蛋的財富，賣茶葉蛋的可能也沒有造原子彈的那種成就感，關鍵是你自己的選擇，讀書沒辦法教你發財，它只能讓你更智慧，心智更成熟，讀書就是為了讀書，讀書給不了你想要的一切，不光是讀書，任何東西都給不了你想要的一切。但是不讀書，你會發現自己內心荒蕪，一片空白，你更無法得到你想要的一切，拒絕閱讀是心靈的癌癥!

讀書教給你的永遠不是功利層面的計較，而是一種需要細細體味的大智慧，任何小聰明只能得意一時，終將被歷史洪流淹沒。

證明讀書有用（專業20篇）篇十八

學習的好處：

1.學習用于指導實踐，造福人類，如：化學、生物學、醫藥學等；

2.認識和學習做人，如：馬克思主義哲學、心理學等；

3.追求真理，如：數學、物理學等；

4.認識世界、社會、人類，打破鄙陋，開闊眼界，如：文學、歷史、地理等；

6.小時候好好學習，長大了才能在社會上立足，找到好工作，享受生活。

7.可以豐富我們的知識和閱歷；

8.可以報效祖國，為國爭光；

9.學習是個體生存的必要手段；

動物和人的生活都離不開學習。學習是動物和人與環境保持平衡、維持生存和發展所必需的條件，也是適應環境的手段。

動物和人為了生存下去，還必須通過學習獲得個體經驗。這種后天學習到經驗可適應相對迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。譬如，一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學習，才會知道哪里可以尋找到豐富的食物，知道怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學習，就不能適應不斷變化的外界環境，也就無法生存下去。

學習在人類個體生活中的作用必然是最大的。人類有動物不可比擬的學習能力，可以迅速而廣泛地通過學習適應環境。如，種植谷物，獲取糧食，靠的是學習；戰勝毒蛇猛獸等天敵，對付可怕的瘟疫，靠的也是學習。而在當今世界，要找到好的工作獲得高質量的生活，不好好學習怎么行呢?人能夠成為萬物之靈，靠的就是學習。國外有句名言，叫做“不學習就滅亡”。1972年聯合國教科文組織國際教育發展委員會發表著名的研究報告，題為《學會生存》，就把學習同生存直接聯系在一起，可見學習對人類生存的重要性。

10.學習可以促進人的成熟；

隨著年齡的增長，人會學到很多其他東西，逐漸成熟。學習對成熟的影響作用，首先得到了動物心理研究的`支持。

11.學習可以提高人的素養；

知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累。學習可以提高人的文化修養，提高個人的生活質量。如哲學、美術、音樂、攝影等學科。人類在社會歷史發展過程中創造了大量的物質文化與精神文化。特別是精神文化的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養。缺乏文化素養的人不是真正健全的人，現代社會的新型人才必須是具有較高文化素養的人。

12.學習可以優化人的心理素質；

一個現代社會的新型人才，應該具備良好心理素質，如高尚的品德，超凡的氣質，敬業的精神以及堅忍不拔的意志，等等。這些必須通過學習來得到。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”。

13.學習得以讓文明延續和發展；

美國著名民族學家、原始社會歷史學家摩爾根認為，人類社會的歷史可概括為三個時代：蒙昧時代，野蠻時代和文明時代。在蒙昧時代，人類世代相沿地生活在熱帶或亞熱帶的森林中，以野生果實、植物根莖為食，還有少部分棲居在樹上。隨著地殼的變化，氣候的改變，人類不得不從樹上移居地面，學會了食用魚類、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本領，世代相襲。到了野蠻時代，人類又學會了制陶術、動物的馴養繁殖和植物的種植。這一時代的后期，還學會了鐵礦的冶煉，并發明了文字，從而使人類歷史過渡到文明時代。人類文明的延續和發展，就如同一場規模宏大而曠日持久的接力賽：野蠻時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習使用火，就只能像自己的祖先一樣過著茹毛飲血的生活；文明時代的人類如果不向先輩學習畜牧業和農業，也只能像祖先一樣靠現成的天然產物為食。

不學習的害處：

1.不學習的話，以后就很難過日子，有可能連工作都找不到。簡單的說:文憑越高找工作就越容易。比如公務員,最低的職位也要大專啊,老師最低要本科，要是你沒文憑,大部分好的工作你都沒門。當然,沒有高文憑也不是等于沒出路,那就得看你是否有一門手藝、技術,但這些也都需要學習。要是不好好學習,那你這一生也就一事無成了。

2.以后不能考上好的學校，不能繼續深造。

3.在社會人才那么多的時代，想沒有文憑就找個好工作是很難的，所以不好好學習可能就會與好的工作失之交臂。

總結觀念：

1.學習是人改變命運最快的途徑，努力學習能幫助自己實現人生價值。

2.學習可以與人交流,可以閱讀,可以寫信,我們日常生活也要大量的用到所學的知識。

3.人類要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,而這些都需要學習。學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段，是傳授和發揚知識的最有效的途徑。

4.總之，學習的意義很多，它不僅僅限于人們現在設定的一本本敲進工作門檻的證書，也不僅僅限于狹窄的考試評定。學習應該成為一個人的終生習慣，雖然它不能很快在你的功利上有所顯現，但它絕對能充實你的人生意義，學習有至關重要的作用。

證明讀書有用（專業20篇）篇十九

有人觥籌交錯，醉夢在理想鄉中;。

更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。

兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，

這座墻分開的，更有千百年來的貧富差距……。

生命有太多的苦難，

我們也做不到讓一個信息閉塞，與外隔絕的的人去破除愚昧，去解放思想……。

讀過畢淑敏的《孝心無價》，有一句話印象特別深刻。

“我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。”

農民進城務工，越來越多的留守兒童缺少的父母關愛又怎能在教育熏陶中彌補。

子女外地工作，越來越多的空巢老人如何說服自己給不知何時歸來的孩子留盞路燈。

貧富差距越來越大，越來越多的仇富心理也豈是三言兩語，幾句要犧牲奉獻精神就能解決的。

這種.種問題都亟待我們去解決，時不我待啊!!辯論演講稿范文節選!

北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?

《現代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理!”

西部大開發中，多少祖國兒女畢業后即投身到祖國最需要的地方去，

這種基礎設施的完善，進而帶動人才的交流，信息的傳播，

不正是我們社會發展所需要的嗎?

與其苦苦尋覓治愚的途徑，不如把握好治貧的基本，從根本上解決問題，

當經濟與社會發展相適應的時候，教育等問題也迎刃而解。

當然，這不僅是我們的一家之言，更是我們建設全面小康社會的國策要求……。

末了，請允許我用三句話重申我方觀點。

1倉廩實而知禮節。

2國可一日不知禮節，不可一日倉廩不實。

3倉廩實方能政通人和，進而百姓安居樂業，明禮修身……。

治貧?治愚?孰重孰輕?結果不是一眼便知了嗎?謝謝!!辯論演講稿范文節選!

證明讀書有用（專業20篇）篇二十

陳述。

吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費唇舌，待會兒對方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說的雙刃劍。然而假如您以為人類已經清醒意識到雙刃劍的存在，那您就有些過分天真了，當人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應用，而表現出我們人類是多么的高效率時，您可曾想過，這同時也意味著對科技負面效應的來不及了解，或者根本不想了解，正是災難的發端，科技的毀滅性正體現這種趨勢的無以逆轉。

第二，現代科技發展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達摩克里斯之劍。人類對科技的使用早已到了急不可耐的地步，經年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內爆發，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。

第三，對科技的高度依賴，使得達摩克里斯之劍蠢蠢欲動。人類對科技高度信任而產生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發，這第三種趨勢直接導致了科技是有毀滅人類的力量，當人類為科技高奏凱歌的同時，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。

鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。

第二，對方辯友高估了科技給人類帶來的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時不能解決的科技難題不等于將來也不能解決。我方認為人類將不會毀于科技，因為科技發展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技本身的再進一步來解決。70年代，科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到世紀初人類將面臨一個能源危機，而現在，能源的開發和微太陽能源開發，使這種恐慌蕩然無存。

第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過倫理道德與法律規范來創建一個科學的防范體系，使一個個單項的技術發明所帶來的負面影響在整個體系中得到制約。

簡安均(正方二辯)：對方辯友說人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學家到公海復制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認為，人類將毀于科技，還基于現代科技對人類發展的全方位扭曲，這集中表現在社會關系、精神領域和倫理道德三個層面。首先，科技的發展趨勢是有毀滅人類社會生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現在它對人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現在人類的兩個科技新寵，互聯網和基因技術。

互聯網的勇士們早就宣布，要將網絡變成一種生活，可是，當虛擬替代了真實，作為社會的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產品呢?今天基因技術對人類內在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對人類社會的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會基礎和精神世界。辯論演講稿范文節選!

張文博(反方二辯)：剛才對方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會帶給人類負面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。

首先科技是人類進步的原動力。

其次，如果沒有科技，人類早就滅亡。科技是保護人類最堅固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個更加美好和神秘的境界，所以我方認為，人類將不會毀于科技。

陳述。

吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費唇舌，待會兒對方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說的雙刃劍。然而假如您以為人類已經清醒意識到雙刃劍的存在，那您就有些過分天真了，當人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應用，而表現出我們人類是多么的高效率時，您可曾想過，這同時也意味著對科技負面效應的來不及了解，或者根本不想了解，正是災難的發端，科技的毀滅性正體現這種趨勢的無以逆轉。

第二，現代科技發展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達摩克里斯之劍。人類對科技的使用早已到了急不可耐的地步，經年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內爆發，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。

第三，對科技的高度依賴，使得達摩克里斯之劍蠢蠢欲動。人類對科技高度信任而產生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發，這第三種趨勢直接導致了科技是有毀滅人類的力量，當人類為科技高奏凱歌的同時，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。

鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。

第二，對方辯友高估了科技給人類帶來的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時不能解決的科技難題不等于將來也不能解決。我方認為人類將不會毀于科技，因為科技發展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技本身的再進一步來解決。70年代，科學家曾經預言，由于科技產品對自然資源的過度消耗，到世紀初人類將面臨一個能源危機，而現在，能源的開發和微太陽能源開發，使這種恐慌蕩然無存。

第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過倫理道德與法律規范來創建一個科學的防范體系，使一個個單項的技術發明所帶來的負面影響在整個體系中得到制約。

簡安均(正方二辯)：對方辯友說人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學家到公海復制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認為，人類將毀于科技，還基于現代科技對人類發展的全方位扭曲，這集中表現在社會關系、精神領域和倫理道德三個層面。首先，科技的發展趨勢是有毀滅人類社會生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現在它對人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現在人類的兩個科技新寵，互聯網和基因技術。

互聯網的勇士們早就宣布，要將網絡變成一種生活，可是，當虛擬替代了真實，作為社會的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產品呢?今天基因技術對人類內在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對人類社會的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會基礎和精神世界。辯論演講稿范文節選!

張文博(反方二辯)：剛才對方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會帶給人類負面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。

首先科技是人類進步的原動力。

其次，如果沒有科技，人類早就滅亡。科技是保護人類最堅固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個更加美好和神秘的境界，所以我方認為，人類將不會毀于科技。

付欣(正方三辯)：剛才對方辯友犯了兩個錯誤：第一，對方辯友果然洋洋灑灑大談科技的好處，可是科技的好處我方也并不否認啊，只是對方辯友你真的認為，水能載舟，水就一定不能覆舟嗎?第二，對方辯友說，人類是有理性的，但是有理性不代表不滅亡，下面我將從現代科技發展的趨勢出發，論證我方命題。