優秀的作文不僅要有良好的結構和語言，還要有獨特的觀點和個性化的表達。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，希望能夠對大家有所幫助。

小學生游戲（精選18篇）篇一

將2張4開的報紙放在地上，5人一組站在報紙上，每個小組派一個代表與對方猜拳，輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地，期間可以自由發揮，只要腳不著地），直到其中一方站不上去為止。

道具：椅子若干把，外放音樂播放器。

把椅子背對背放兩排，音樂響起游戲者排隊繞椅子跳舞，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

組隊搶椅子，游戲者分為兩組，分別站在場地兩端，音樂響起大家一起high，音樂停兩隊一起沖向椅子，計時30秒，裁判在倒計時0時用相機記錄下誰在椅子上，椅子上可以有多人，30秒以后在椅子上的人勝利，其他人繼續下一輪，哪隊率先全部游戲者過關算獲勝！

兩人一組，可以若干組，講一米五長得紙管切成兩段中間用膠帶連在一起，每隊10個乒乓球，首先把球放到管子上，兩人合力抬起繞場地跑3圈，最后看哪一隊球多獲勝。

游戲每組5人，可以分若干隊，輪流踢毽子，每人一下，一人不能重復踢，隊伍最先接力10個的獲勝。

1、組隊撕名牌：每3人一隊，隊員輪流上場1對1，率先撕下對方名牌的獲勝，輸的一方再次派出隊員挑戰，撕下對方全部隊員名牌的隊伍獲勝。

2、個人戰：游戲者互相撕名牌，沒有規則沒有限制，混戰，最終沒被撕掉名牌的`獲勝！

游戲者圍成一個圈隨音樂轉圈，音樂停，裁判說出一個數字，大家依照數字抱成一團，2就是2人，3是3人，沒有完成組隊抱團或者做錯的淘汰。

游戲者2人一組，一個比劃一個猜，比劃者不能說話，只能用身體語言模仿。規定3分鐘，猜出5個的一組獲勝。

大家圍坐成一圈，選一人居中當猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤，真奇怪，確奇怪，有個朋友站在場中央!與此同時，將左手向旁提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動作，放到左手上，其實只有一枚硬幣，可以是真的傳，也可以假傳。連唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置，三次猜不著要表演一個小節目。

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小學生游戲（精選18篇）篇二

把游戲者等分成４隊，各隊依次報數，記住自己的號碼。準備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開始，主持人叫號發令，比如：：“３號，寫５個字！”各隊的３號上來寫５個字。接著主持人又喊號發出寫×字的口令，如此進行若干次，最后再請各隊的一個隊員上來，字數不限，把句子寫完整，看哪隊的句子思想內容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊規定“龍頭（即第一個字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規定龍頭和龍尾的字，如１隊的頭是“雛鷹”，尾是“飛起”；２隊的頭是“手拉手”，尾是“共同進步”；３隊的頭是“學”，尾是“玩”，４隊的頭是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四輪，除了規定龍頭、龍尾外，還可規定龍身某二個位置是什么字，如１隊的第１４、２０個字為“作、文”；２隊的第６、１３個字為“游、戲”；３隊的第１３、１９個字為“其、樂”；４隊的第９、１５個字為“無、窮”。讓各隊在歡樂中、積極思維和共同合作努力下，把句子寫出水平。

２、做啞劇。

做這個游戲，始終不準發出聲音。

主持人先板書“做啞？”，示意舉手填空，有填“巴、語”等，都不對，當填入“劇”時，伸出大姆指表示贊嘆。接著板書“各小隊走出教室，到操場，手拉手，圍成圈。”之后，請出兩人假裝搖長繩，大家依次跳……。再各隊對分兩組玩抱腰拔河、摸瞎子等游戲，結束后返回教室，主持人板書“作文：做啞劇”，將想說不能說，憋得難受的觀感，寫進作文中。

３、編童話。

在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。

４、故事接力棒。

準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環往返。

5.寫到做到。

比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節目。

6.集體造句。

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

7正話反說。

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

8.七個嗆嗆。

“七個七個嗆嗆”，手勢為手心向下往上提抓：“八個八個嗆。

嗆”，手勢為手心向上往揪抓：“七個八個嗆嗆”，手勢為手心向下再向上抓：“八個七個嗆嗆”，手勢為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對轉再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對轉再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

大腦體操。

a：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換??。

b：一槍打四個：左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左右手對換??。

c：左三右三：左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對換??。

d：東風吹西風吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對換??。

e：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

怪異造句，考你的智商~`。

大家來玩個游戲好嗎?蠻有意思的!

規則如下：

例如：

網絡我經常上網，絡繹不決的碰到了好多朋友。心情請首長放心，情況沒有變化。

戀愛如果當初不是對你有深深的依戀，愛情的失去又怎會讓我痛苦。

10.交頭接耳：

定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

搞笑小故事。

不安分的拖鞋。

夜半時分，他突然被廚房傳來的拖鞋聲驚醒。看看熟睡的枕邊人，他暗自心驚。

躡手躡腳，走進廚房，打開燈光。

竟是自己的拖鞋！

難道是自己把拖鞋忘在廚房了？

穿回臥室，上床休息。

剛剛入夢，客廳里又傳來拖鞋聲。

沖過去一看，又是那雙拖鞋，似乎還在微微顫動。他將拖鞋壓在書柜下面。

沒有多久，嘩啦巨響，隨后是拖鞋四處奔跑的聲音。

他看見，客廳里，拖鞋正在肆無忌憚地走動，書柜已經被打翻。恐懼，憤怒！

他舉起菜刀，在自己的屋子里四處追殺自己的拖鞋。砍中了，拖鞋斷成四截，鮮血四濺！

他痛的喊叫起來，就此從夢中痛醒。

人還躺在床上，腳上卻是一雙浸透鮮血的拖鞋，手中是一把菜刀。腳，被自己砍斷了。

小學生游戲（精選18篇）篇三

3、謎面：賓朋姍姍來遲（打一成語）謎底：不速之客。

4、謎面：講座怎么要化裝（打一成語）謎底：談何容易。

5、謎面：最深的洞穴（打一成語）謎底：無底洞。

6、謎面：彩調劇（打一成語）謎底：聲色俱厲。

7、謎面：望江亭（打一成語）謎底：近水樓臺。

8、謎面：成都草堂暫停開放（打一常用成語）謎底：異曲同工。

9、謎面：不準后退（打一常用成語）謎底：令人絕倒。

10、謎面：判（打一成語）謎底：一刀兩斷。

11、謎面：走卒（打成語一）謎底：有進無退。

12、謎面：增設外語講座（打成語一）謎底：廣開言路。

13、謎面：嚴禁捕魚（打成語一）謎底：不可捉摸。

14、謎面：牧童遙指處（打成語一）謎底：花枝招展。

15、謎面：久居東京（打成語一）謎底：來日方長。

16、謎面：仿造病休證（打成語一）謎底：弄虛作假。

17、謎面：離婚（打成語一）謎底：男女有別。

18、謎面：出生在東京（打成語一）謎底：一日之長。

19、謎面：快樂的騎兵（打成語一）謎底：人歡馬叫。

20、謎面：八戒收徒（打成語一）謎底：能者為師。

21、謎面：卷我屋上三重茅（打一成語）謎底：風吹草動。

22、謎面：保險柜（打一成語）謎底：銅墻鐵壁。

23、謎面：忽略中段（打一成語）謎底：瞻前顧后。

24、謎面：織女為誰弄絲弦（打一成語）謎底：對牛彈琴。

25、謎面：小雨慢悠悠（打一成語）謎底：細水長流。

26、謎面：摔炮（打一成語）謎底：擲地有聲。

27、謎面：露天作業（打一成語）謎底：無所事事。

28、謎面：將士車馬炮全移位（打一成語）謎底：按兵不動。

29、謎面：老巷幻影（打一成語）謎底：故弄玄虛。

30、謎面：除了嫁人，別的都可以談。（打一成語）謎底：只字不提。

31、謎面：教齡（打一成語）謎底：有生之年。

32、謎面：夫妻古稀結伴行（打一成語）謎底：七十二行。

33、謎面：好細腰（打一成語）謎底：美中不足。

34、謎面：閨中只是空相憶（打一成語）謎底：一門心思。

35、謎面：愛好聽也愛好看（打一成語）謎底：喜聞樂見。

36、謎面：出家人彈琵琶（打一成語）謎底：挑撥離間。

37、謎面：金桂在時，人人怕她（打一成語）謎底：夏日可畏。

38、謎面：燕歸來（打一成語）謎底：浪子回頭。

39、謎面：神話（打一成語）謎底：一表非凡。

40、謎面：全已未娶親（打一成語）謎底：齊非偶。

41、謎面：自嘆弗如（打一成語）謎底：愚不可及。

42、謎面：工人運動（打一成語）謎底：天各一方。

43、謎面：猜出電影謎（打一成語）謎底：打成一片。

44、謎面：抽空不練加減除（打一成語）謎底：有隙可乘。

45、謎面：救生傘（打一成語）謎底：隨機應變。

46、謎面：閨門半掩床半空（打一字）謎底：桂。

47、謎面：兩個人一見就高興（打一字）謎底：簽。

48、謎面：四川的狗（打一字）謎底：

49、謎面：半個月亮（打一字）謎底：胖。

50、謎面：一箭穿心（打一字）謎底：必。

51、謎面：祝福（打字一）謎底：詰。

52、謎面：爭先入川（打字一）謎底：色。

53、謎面：值錢全靠這兩點（打字一）謎底：金。

54、謎面：一個兒子有一張嘴（打字一）謎底：西。

55、謎面：一字十八點（打字一）謎底：術。

56、謎面：燈光前，人相依，問心事，事卻了（打一字）謎底：何。

57、謎面：曠野黃昏西日落，兩山相對有人家（打一字）謎底：庚。

58、謎面：百無一失（打字一）謎底：白。

59、謎面：人人開門紅（打字一）謎底：簡。

60、謎面：為非作歹一念間（打字一）謎底：薤。

61、謎面：沒心思（打字一）謎底：田。

62、謎面：赴湯蹈火（打字一）謎底：燙。

63、謎面：兩人力沖破天（打字一）謎底：夫。

謎面：報喜不報憂（打字一）謎底：詰。

65、謎面：一斗多（打字一）謎底：斜。

66、謎面：指庭電（打字一）謎底：摩。

67、謎面：夫一日之變（打字一）謎底：春。

68、謎面：高溫預報（打字一）謎底：談。

69、謎面：誕辰（打字一）謎底：星。

70、謎面：存其心得其志（打字一）謎底：士。

71、謎面：開一半票，提一半貨。（打一字）謎底：賈。

72、謎面：弄瓦之喜（打一字）謎底：姓。

73、謎面：四個晚上（打一字）謎底：羅。

74、謎面：一個人，在山邊。（打一字）謎底：仙。

75、謎面：洗掉一點（打一字）謎底：冼。

76、謎面：此字不難猜，而且分不開。（猜一字）謎底：面。

77、謎面：兩山之間月初來（打一字）謎底：川。

78、謎面：長一米（打一字）謎底：來。

79、謎面：肥一半，一半。（打一字）謎底：疤。

80、謎面：差差錯錯歸一人（打一字）謎底：爽。

81、謎面：有人為例（打一字）謎底：列。

82、謎面：沒有頭的牛（打一字）謎底：午。

83、謎面：留下殘花片片（打一字）謎底：毗。

84、謎面：共計十兩（打一字）謎底：丘。

85、謎面：滅掉火（打一字）謎底：一。

86、謎面：南面有水清又清，西面有水船不行。（打一字）謎底：白。

87、謎面：足下攜一家前來（打一字）謎底：定。

88、謎面：呆會他也去（打一字）謎底：保。

89、謎面：杜鵑啼了暗無聲（打一字）謎底：明。

90、謎面：不止一橫（打一字）謎底：歪。

91、謎面：一撇又一橫，關系好得很。（打一字）謎底：友。

92、謎面：一去上邊即就業，一去下邊就轉業。（打一字）謎底：亞。

93、謎面：每到人前總受欺（打一字）謎底：侮。

94、謎面：存心必怕（打一字）謎底：具。

95、謎面：一生執教育后人（打一字）謎底：帥。

96、謎面：吃盡苦頭不后悔（打一字）謎底：怙。

97、謎面：打亂章法（打一字）謎底：培。

98、謎面：奪頭功又是半邊天（打一字）謎底：努。

99、謎面：酒后公文看走樣（打一字）謎底：酸。

100、謎面：一旦有心永不變（打一字）謎底：恒。

101、謎面：七上八下是幻覺（打一字）謎底：練。

102、謎面：城頭一同賞日出，傳來犬叫聲。（打一字）謎底：旺。

103、謎面：少找點借口（打一字）謎底：拽。

104、謎面：連日有雨難出攤（打一字）謎底：擂。

105、謎面：三份點心慢慢嘗（打一字）謎底：品。

106、謎面：婦科一半看中醫（打一字）謎底：矮。

107、謎面：一人配備一手電（打一字）謎底：掩。

108、謎面：猴年有雄心（打一字）謎底：伸。

109、謎面：著手改變舊貌（打一字）謎底：擔。

110、謎面：兩只小耳朵（打一字）謎底：際。

111、謎面：減肥一月顯病容（打一字）謎底：疤。

112、謎面：來人入行列，張口即叫我（打一字）謎底：五。

113、謎面：一知半解得十分（打一字）謎底：短。

114、謎面：書聲樂聲和鼓聲（打一字）謎底：股。

115、謎面：啞謎（打一字）謎底：迷。

116、謎面：上元景色入畫中（打一字）謎底：魯。

117、謎面：曰字加豎不加點（打一字）謎底：神。

118、謎面：猜字對一半（打一字）謎底：狩。

119、謎面：窗前不要拋東西（打一字）謎底：究。

120、謎面：用石做成硯（打一字）謎底：見。

121、謎面：誰見誰都說漂亮，分開卻是王八（打一字）謎底：美。

122、謎面：那邊放點心（打一字）謎底：哪。

123、謎面：石頭露頭（打一字）謎底：右。

124、謎面：八戒入戶讀何聲（打一字）謎底：閡。

125、謎面：離席之后又回來（打一字）謎底：度。

126、謎面：埋頭干（打一字）謎底：理。

127、謎面：月落枝頭（打一字）謎底：肢。

128、謎面：幾度登山又下山（打一字）謎底：凳。

129、謎面：立春就結婚（打一字）謎底：親。

130、謎面：一直做工（打一字）謎底：二。

131、謎面：江邊全無人（打一字）謎底：汪。

132、謎面：一閃人不見（打一字）謎底：閂。

133、謎面：四方卷入這一仗（打一字）謎底：便。

134、謎面：窮根定要去（打一字）謎底：劫。

135、謎面：為不足苦折騰（打一字）謎底：噴。

136、謎面：撒手不管（打一字）謎底：散。

137、謎面：安陽方言（打一字）謎底：立。

138、謎面：柵圍四面護清泉（打一字）謎底：井。

139、謎面：劉備雙股劍（打一字）謎底：劑。

140、謎面：別后相逢村前方（打一字）謎底：剌。

141、謎面：佳人難覓芳心易（打一字）謎底：卦。

142、謎面：失足之后重新做人（打一字）謎底：侶。

143、謎面：豬八戒陣前相助（打一字）謎底：陔。

144、謎面：費心思可得天下（打一字）謎底：畸。

145、謎面：改掉后心添嫉妒（打一字）謎底：忌。

146、謎面：輕舟揚帆日出時（打一字）謎底：過。

147、謎面：你走后會后悔（打一字）謎底：侮。

148、謎面：別后轉眼賦首詩（打一字）謎底：罰。

149、謎面：拋棄兩邊留中間（打一字）謎底：旭。

150、謎面：一會兒臺下見（打一字）謎底：西。

151、謎面：乘人之危（打一字）謎底：乖。

152、謎面：花一直開（打一字）謎底：華。

153、謎面：一條細繩軟又軟，埋在泥里不會爛。（打一動物）謎底：蚯蚓。

154、謎面：聰明木匠聰明手，造起房子沒門口。（打一動物）謎底：蠶。

160、謎面：長個烏龜相，披件紅外衣，專門吸人血，裝進肚皮（動物）謎底：臭蟲。

161、謎面：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養，跳起來真快。（動物）謎底：袋鼠。

162、謎面：對影成三人卷簾格（馬名）謎底：照夜白。

小學生游戲（精選18篇）篇四

《10以內數的組成》：教師在教學10以內數的組成時，可以設計一個“碰球”的游戲來鞏固10以內數的組成。如先出示數字8，對學生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球?”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數必須與老師說的數合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數，于是10以內數的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。

《10以內的加減法》:在教學10以內的加減法的時候，學生最喜歡和老師一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發到每個學生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內的數，拿到算式卡片的學生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結束之后，司機就帶領乘客在音樂聲中“坐車”，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。

《有余數的除法》：在教學《有余數的除法》一課時，教師設計了一個分水果游戲：“六一”兒童節到了，教師們要舉行聯歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學生分完后發現：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人;16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個;18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個……為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢?學生七嘴八舌地議論開了。這樣，學生從無意注意到有意注意，從有意注意到發現問題，在他們心靈上初步有了“余數”的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結構。

小學生游戲（精選18篇）篇五

最短時間內，完成規定圖案者勝。

疊好的杯子，還可以用來練習投擲。

投擲吸管，讓它穿過空隙。

看看規定時間內，誰扔過去的吸管多。

用呼啦圈和貼紙，做成馬戲團“鉆火圈”的樣子。

把不用的紙箱組合起來，可以讓孩子進行鉆爬運動，有趣又簡單。

室內懸掛一塊布簾，上面剪出大小不一的洞洞。

孩子把自己制作的紙飛機，扔向小洞。

看看誰的飛機能從最高處的洞鉆過去。

剪成圓環的紙盤，經過孩子們的裝飾，可以玩套圈游戲。

又能做手工，又能做運動，一舉兩得。

規定時間內，投入紙杯的球最多者勝出。

規定時間內，誰吹進的小球最多為勝。

把椅子倒放，把自制的彩圈套入椅子腿中。

跳房子可以鍛煉平衡力和腿部力量，

還能順帶進行數學啟蒙。

小班的孩子如果不理解規則，可以做些提示：

在地上貼上小腳印，提示他們是單腳跳，還是雙腳跳。

抓著麻袋往前跳，比比誰先到終點。

這個活動難度較大，不建議小班孩子玩耍，容易摔倒受傷。

在紙箱中，挖出不同的球洞大小、每個球洞設置不同得分。

樂高也能當門洞，看看哪位小朋友設計的門洞最好看！

紙盤做成小球拍，來打氣球吧！

臺球桌太高，我們就在地上玩吧。

考驗肺活量的時候到咯。

鍛煉孩子上臂力量的絕佳運動。

兩兩合作，還能分組競賽。

不能用手碰到球，只用身體部位接觸球。

配合默契還要速度夠快。

可以在傘下開展各種好玩的游戲：

許多小魚游來了，讓我們一起抓住它們吧。

手拉手圍成圈，形成“漁網”。

扮演“小魚”的`孩子們在手臂之間的空隙中穿梭。

歌曲一停，“網”就落下。

看看我們網住了幾條小魚呢？

簡單的兒童瑜伽，可以幫助運動興奮后的孩子調整呼吸，慢慢進入安靜的舒緩的情緒。

回復到適合室內生活學習的狀態。

杯子底和紙板上的數字，要一一對應。

看看誰能最快完成，并做對。

這個游戲能夠鍛煉孩子的數學思維。

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小學生游戲（精選18篇）篇六

人數：20人。

時間：20分鐘。

道具：皮球一個。

操作規則：

1、分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。

2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規定在30秒的時間內必須傳完5圈。

3、當規定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰(eg。俯臥撐等)。

4、游戲進行第二輪。

注意事項：

1、開始后，第一輪他們發現要在這么短的時間傳5圈是不可能的;。

2、在第二輪中，有的隊可能故意放慢節奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導，反復幾輪，最后讓他們發現，“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的;唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊員可能因受罰而產生情緒，認為不公平，所以每輪從不同的起點開始，并在開始前打好預防針。

游戲方法：

兩人一組(如a與b)。

a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引a行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然后交換角色，b閉眼，a指引b走路。

分析：

通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺。

作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事。

而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建。

小學生游戲（精選18篇）篇七

2人一組相對站立，組成人數相等的二列橫隊，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”時，學生都用力向上跳，喊“3”時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據兩腳落地的姿勢判別勝負。——這是石頭、剪子、布的翻版哦。

學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的頭像。將課室的講臺搬開，各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師（或小組成員）發令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。

學生分組圍成小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。學生輪流站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖曳。周圍的人輕推他的上身，使之獲得柳樹擺動的感受（體驗類游戲，尤其適合語文課）。

兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發令后摸索前進，據聲音出擊，先擊到對方身體三下者為勝。

大家手拉手成一個圓圈，主持人邀請一位居圓心，進行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發出信號，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進行傳遞，直至一周后反饋給主持人。

與此同時，觀察者要根據眾人的表情、體態的細微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對則得分。每當主持人接到反饋，發現有誤時，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號再游戲。參加人數越多越好。

組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。

小隊隊員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個圓陣。發令后，用筷子上端依次傳遞一只小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務的小隊獲勝。

分組圍成圈，教師指定一人開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。

一名學生當選瓜人，其他人蹲在地上當西瓜。游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當追者，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個節目。

在地上畫一個長８米、寬４米的.長方形，兩端各用兩只書包當球門。甲乙兩隊各為三人。發令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實心球，滾進對方門內就可得一分。規則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發球，每場３分鐘，得分多的隊為勝。

大家圍坐成一圈，選一人居中當猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤！與此同時將左手提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動作，其實只有一枚硬幣，可以是真傳，也可以假傳。連唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置。

學生兩人自由組合，在規定的范圍區域開展游戲活動，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學頭部的影子，踩中后交換。

大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音樂，游戲開始，空位兩旁的同學要拉著手跑到對面去邀請一個人，請他坐在空位置上。于是，又出現了一個空位，旁邊兩人又得繼續拉手去邀請……如此進行下去，直到音樂中斷，這時空位旁的兩人或來不及回坐位的三人，則要接受懲罰。

在地上畫一個邊長４米的方塊，五人游戲前先猜拳，負者居中，其他人分散到四角蹲下抱成團，當大石頭。游戲開始，中間的人隨便選一個，把他搬到中間，途中不得碰地，成功便互換角色，否則需搬另一個。

在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數，要求每人記住自己的號數。游戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊某號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。

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小學生游戲（精選18篇）篇八

小學生游戲（精選18篇）篇九

這個難度系數比自己跑障礙要高，給孩子一根棍子、掃帚或者球拍，讓孩子推球、奶粉罐、茶葉桶等繞過設置的障礙。

樓梯也可以利用起來。找一個廢舊瓶子，最好是塑料的可樂、礦泉水瓶子，窄口的，瓶口頂著網球，從樓梯上走下來，球不能掉下來。

家長和寶寶站在起點處，腳下各放一塊抹布。兩人一只腳踩住抹布，另一只腳踩地向前移動，先到終點者為勝。如果途中腳滑出抹布外即算輸。

這個屬于力量訓練，在孩子做俯臥撐的姿勢下，交替左右手去摸自己的肩。特別鍛煉上肢力量。爸爸媽媽也可以試試。

在過道兩邊粘貼多條膠帶。用跨、鉆、爬、跳等方法穿過去并且不能碰掉膠帶。

傳球運動不單單可以訓練孩子，也可以讓孩子當教練訓練家長。這項練習可以很好地訓練心肺功能和敏捷反應能力。在家里可以找一個球、一塊空地就可以玩起來了。

第一，家長可以當教練傳球給孩子，以從左到右的方式來傳球給孩子。要求一拿到球直接雙手扔給另一方，再側滑步到另一側準備接球，以此類推。第二，在一方熟練接球后，可以進階到隨機性扔球。讓孩子站在中間，家長左右隨機扔球，讓孩子去接球。第三，接球時避免球砸到旁邊的東西。兩個人交替訓練，每次十五個動作。

進行定點吹紙杯練習的時候，可以找幾個一次性杯子，畫一個圓圈，將一次性杯子吹進圈內則為獲勝。聽起來是不是很有趣，那么和你的孩子一起加入吧。

第一，面對面做俯臥撐，男生可以選擇全式俯臥撐，女生可以選擇跪姿俯臥撐姿勢。

第二，在訓練過程中記得挺胸收腹，避免塌腰，導致腰部酸疼。

第三，每一個俯臥撐吹一次杯子，把紙杯吹入指定圈內。10個紙杯吹完為一組。

這是一個全家一起玩兒，可操作性非常強的游戲。注意氣球的氣不要充太足了。如果想挑戰難度，可以根據人數增加氣球，放2個、3個氣球……都不讓它們落地。

孩子坐在一個指定的`地點，當“漁網”拋出去的時候，盡快跑開，不被抓住。在家沒有漁網，可以用枕巾、小毯子、衣服代替。

給孩子一個桶，父母將紙片往上拋，讓孩子用桶去接飄落的紙。因為紙的重量較輕，在飄落過程中孩子要去追，可以鍛煉協調性和精準度。

兩人分別拿一個球，通過彈的方式，誰先彈進紙杯里，誰得1分，規定時間內，看誰得分高，誰獲勝。

孩子們都喜歡的游戲，可以全家一起參與比賽。這個套圈用的工具，完全可以自己做出來，用廁所紙筒或薯片桶+吃蛋糕的紙盤就行了。記得給紙筒底部加個配重，不容易倒掉。

家里如果有瑜伽磚、eva積木之類的，或者廢舊書本疊疊高再踩上去。可以讓孩子自己來搭，學習怎么才能穩固，然后站上去練平衡，一舉兩得。

在單腳維持平衡的情況下，拿起地面上的物體，并擺放好。

這是一個非常有趣的活動，給孩子一根繩子，在單腳跳的同時把繩子盤起來，平衡和技巧并用!

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小學生游戲（精選18篇）篇十

一天下午最后一節課，路老師踏著鈴聲走進教室后，笑瞇瞇地對我們說：“這節課我們來做一個拼句子游戲！"聽到這個消息后大家都歡呼起來。

老師先給我們分了工，以組分別寫表示時間、地點、人物、事件的詞語，我們組是寫表示事件的詞語，我寫的是“打乒乓球”。寫好以后，老師把紙條收起，按照時間、地點、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。

游戲正式開始了。老師說“誰第一個上來？”聽到這句話，同學們都爭先恐后地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會兒，他笑著讀到：“公元前20xx年，愛迪生在杭州打羽毛球。”這句話引得我們哄堂大笑。第二個上場的是韓佩言，當她拼好以后還沒讀出來，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的同學都踮起腳尖迫不及待地想看看是什么樣的句子，當韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子。”同學們一聽個個笑得前仰后合......最后，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“后天，鄧小平在意大利打籃球。”聽了老師拼的句子，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的'笑得直不起腰來。

通過這個游戲，我聯想到了以前我們寫作的時候經常濫用詞語寫出一些不合理的句子。所以我們要準確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優美。

小學生游戲（精選18篇）篇十一

散學典禮后幾天，爸爸媽媽帶我去奶奶家玩。

我在房間里，我的堂弟來和我說：“我們來玩捉迷藏吧？”“ok！”我爽快的.答應了。我堂弟又找來了一些人。

開始了，我先來捉，一下就找到我弟弟，之后全部找到了。先被找到的人先找，是我的弟弟。弟弟在門外數數時，我對其他人說：“我們做幾個陷阱吧？”其他人異口同聲地回答：“ok！”我們把一個枕頭放在左邊窗簾里，而我藏在右邊窗簾，有人把枕頭放在被子里，然后藏在枕頭底下，我們又把草席卷成一團放在門后，等下捉我們的人一按門就知道被篇了。

弟弟看見左邊窗簾很鼓知道肯定是那個最胖的人，一弄一看是一個枕頭。然后又一看，右邊窗簾里也鼓的，弟弟說：“一定是枕頭。”這句話把我們弄笑了。結果暴露了。

這次的游戲真好玩，我喜歡。

小學生游戲（精選18篇）篇十二

啊！我被你嚇死了。

慢慢看完就可以玩了。

好吧。

在做的過程中，我遇到了很多困難。但是有個神器不能說話也不能聽。但是他身上有很多很多他不會說的漢字，問他。有多厲害？猜猜是什么？（提示：是一本書）。

嗯，經過我的`努力，我終于完成了作業。檢查完我媽。終于可以打開我的娛樂神器電腦了。這是一個期待已久的時刻。打開它。我玩槍神，然后lol。

這是我玩電腦的經驗，你呢？

小學生游戲（精選18篇）篇十三

上周的游戲節，在我看來，簡直比平時過各種節假日還快樂。在游戲節里，我們玩了許多有趣的游戲，其中戰地送水是最好玩、并且獎品最多的一個游戲。游戲很簡單，手里拿著水的同學只要躲過向你砸來的小紙團，然后跑步到達目的地，將水遞給其他同學，游戲就結束了。輪到我時，只聽同學一聲令下“跑”，我馬上沖出去，這時有一個紙團快速朝我飛來，我一慌，加快了腳步，還好那個紙團在我背后落了下來，這之后就再也沒有小紙團飛來了，我取得了第一名，獲得了一包糖。

這次游戲節，我們玩得真快樂呀!

小學生游戲（精選18篇）篇十四

一下課，小朋友馬上跑到操場上去玩。我看見有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳繩，還有的小朋友在玩追人游戲。可我想玩老鷹捉小雞，所以，我想大家喊了一下，問大家想不想玩老鷹抓小雞，大家聽了，點點頭同意了。“太好了，那我們開始吧！”我高興地說。

游戲開始了，我們的班長小巧她當老母雞，小明當老鷹，其余同學有的跟在小巧身后做小雞，也有的站在邊上看熱鬧。小明馬上先往左跑一下，想抓住老母雞最后面的一只小雞，誰知，小巧眼急手快，帶著小雞們馬上向右一跑，躲過了小明的襲擊。小明看見了以后很生氣，就又向右邊跑了一下，小橋也帶著小雞們向左一跑，又躲過了襲擊。

我們就這樣斗了幾個回合，就把大家累得氣喘吁吁。在大家正覺得很累的時候，小明突然發出進攻，抓住了最后一個小雞。這時，上課的鈴聲響了，我們馬上跑回教室上課去了，課間游戲真快樂呀！

小學生游戲（精選18篇）篇十五

每當音樂課時，剛一下課，宿恒瑋就跟發瘋似的來抓我們倆，我們就從第二種樓梯，彎著腰，往上走，只怕他發現，突然沖在我們面前，那就嚇死我們了！我心里念叨著:“老天爺保佑，不要碰到宿恒瑋。”回到教室，我嘆了一口氣說：“好險哪，幸好沒碰到宿恒瑋，要不然就慘了。”幸虧我的座位靠窗戶那邊，宿恒瑋的座位靠墻那邊，不會來抓我。說來也是，宿恒瑋為什么要發瘋，真是個小搗蛋啊！

小學生游戲（精選18篇）篇十六

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘!

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的`氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了!看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”!”“哈哈哈，奉陪到底!”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩.

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小學生游戲（精選18篇）篇十七

我是一個有趣的孩子，但我現在很長時間不玩游戲了。

有一天，我連續打了三個小時的游戲，直到媽媽下班回家。我媽見我眼睛紅紅的，說：“又打游戲了？玩久了嗎？”我不好意思地小聲說：“是的.。”我媽又看了看我的眼睛，說：“你玩這么久游戲，眼睛不好。吃完飯我給你測視力。”

從那以后，我很少玩游戲。因為我知道保護眼睛的重要性。

小學生游戲（精選18篇）篇十八

下課的'鈴聲更叮鈴鈴的響起，同學們如出了鳥籠的小鳥一般飛奔出去，三個一群，五個一伙地玩了起來。

我和劉東、李奇、余曉麗、徐冬艷、董彥新、張慧金等人一起玩起了1、2、3木頭人的游戲，我們大家先一起來出手心和手背選出一人站在最前面，結果這么多人我還以為很要幾次才能選出那個人呢?沒想到是劉東的運氣背還是怎么的，一次就選了出來。

大家選到地方、劃定距離后就開始玩了起來，劉東背對著我們而站，我們在他看不到的時候慢慢的向他的背后走去，等到他喊停時，我們會用自己最快的速度使自己保持好姿勢不再動，真的不知道是劉東今天運氣背呢?還是我們大家的運氣太好，使得他一直在那當石頭人，每一次抓到人替換他。

下課的時間很快就在我們的歡笑聲中度過了，上課的鈴聲也一聲又一聲的響起，我們快速的收好自己的東西，跑向教室上課去了。