優(yōu)秀作文可以展示作者的思維能力和表達(dá)能力,能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是在對所要寫的題目進(jìn)行深入思考后,用準(zhǔn)確的語言和生動的敘述來表達(dá)自己的觀點和感受。優(yōu)秀作文可以引起讀者的共鳴,給人以啟示和感悟。好的作文要具有獨立自主的觀點和見解,要有豐富的內(nèi)容和清晰的邏輯結(jié)構(gòu),要能夠抓住讀者的注意力并引發(fā)讀者的思考。一個優(yōu)秀的作文應(yīng)該是語言簡練、表達(dá)準(zhǔn)確、內(nèi)容獨特、觀點鮮明、邏輯嚴(yán)密的,它能夠讓讀者讀后心生共鳴,產(chǎn)生共鳴。請大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和思考。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇一
萬物之中,我最喜歡花,當(dāng)然,我喜歡的花有很多:有雍容華貴的牡丹;有高貴清雅的菊花;有婀娜多姿的水仙;還有光彩照人的太陽花。但是,在我心中,惟有”出淤泥而不染”的荷花,占有更重要的地位。
有一次,我和爸爸去植物園賞荷花。我踏著晶瑩的露珠,披著薄薄的晨霧,信步走到荷花池邊,靜靜地觀察剛剛睡醒的荷花。
走進(jìn)池邊,一片誘人的翠色映入了我的眼簾。走近一看,啊!是荷葉。它們有的大如圓盤,有的像一個小碟,真可愛。
在這眾多的荷葉中,挺立著一株株俊悄的荷花。荷花的顏色大都是粉紅的。也有乳白的。乳白色的花很少見。這次我碰巧見到了,它只有四五個花瓣兒。粉紅色的花瓣多一些,花開得很大。花瓣有點像柳葉,只是比柳葉寬一點。靠近花托的部分逐漸變細(xì),變平。越在里面瓣就越小。中心露著金燦燦的花蕊。清風(fēng)拂來,荷花的花瓣上的水珠滾滾,晶瑩剔透。風(fēng)停后,水珠由小變大,越發(fā)亮。看到這生機(jī)勃勃的荷花,令人心曠神怡。
我也有幸和爸爸去劃船。我一會攏過這朵花聞聞,清香四溢,一會兒拿過那朵花看看,美麗無比。我眼前仿佛出現(xiàn)了一張張女孩的臉,都在朝我笑呢!
啊!荷花,你的美麗令我陶醉!我愛你的清香,嬌艷,更愛你那”出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇二
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《荷花》小學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
1、能正確讀寫本課9個生詞。
2、理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。
3、體會作者的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。
理解白荷花開放的不同姿態(tài)。
說說為什么這一池荷花是“一大幅活的畫”。
1、導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪唤M圖片,我們一起來欣賞。(課件播放圖片配樂。)
師:你看到了什么?(荷花)說說你看到了怎樣的荷花?
(預(yù)設(shè):美麗的荷花、冰清玉潔的荷花、雪白的荷花。含苞欲放的荷花。)
2、揭題,板書:荷花。
請同學(xué)們跟著老師一起書寫課題。(教學(xué)“荷”。)誰有好辦法記住這個荷字。(生答)你的辦法簡單實用。咱們一起來讀讀課題吧。
1、認(rèn)讀詞語
師:有誰能把這些詞讀準(zhǔn)?讀對了,老師將讓荷葉寶寶陪你一起學(xué)并由讀對的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀。
2、游戲鞏固
習(xí)。(生讀詞語,贈送卡片,師給予表揚(yáng)。)
1、師:看來,同學(xué)們都和這些詞語交上了好朋友。下面,請同學(xué)們翻開課本,自由輕聲朗讀2、3自然段,用“——”畫出描寫荷葉的句子,(板書:荷葉)“﹏﹏”畫出描寫荷花的句子,(板書:荷花)然后多讀幾遍。
2、學(xué)生自由讀課文,勾畫句子。
3、學(xué)習(xí)第2小節(jié)
師:同學(xué)們讀得特別認(rèn)真。誰來讀讀描寫荷葉的句子?
(生讀句子:荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。課件出示句子)
師:我們一起來做個“挨挨擠擠貼荷葉”的'游戲。請擁有荷葉寶寶的同學(xué)把中間的黑板當(dāng)作池塘,送荷葉寶寶回家吧!(生上臺貼荷葉)。
:看,你們貼得真好,所有的師荷葉都擠在一起,你挨著我,我碰著你,這就是——(生)挨挨擠擠(板書:挨挨擠擠)(若有同學(xué)未貼好。老師調(diào)整貼荷葉)
師:那“挨挨擠擠”說明了什么?(學(xué)生回答說明了荷葉長得非常密,非常多。)你能讀出荷葉的多嗎?(生讀)誰再來試試?(生讀)這回老師感覺到荷葉挨挨擠擠了。全班同學(xué)讀讀這句話吧。
師:看看這句話,還有什么發(fā)現(xiàn)?(這是一個比喻句,把荷葉比作碧綠的大圓盤。(板書:大圓盤)誰能用比喻的修辭說一個句子。(生說比喻句)
師:這樣寫有什么好處?(生:寫得更加形象、生動)是呀,同學(xué)們,咱們在寫作的時候恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,能使作文更加生動,形象。
4、學(xué)習(xí)第3小節(jié)
(1)體會“冒”的用意。
師:同學(xué)們讀得特別認(rèn)真。誰來讀讀描寫荷花美的句子?
(一生讀句子“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”課件隨后出示)
還有誰找到了這句?(生舉手)你們一起來讀一讀。
師:瞧,白荷花在這些大圓盤之間冒出來,長得那么快,那么急切,那么爭先恐后,那么亭亭玉立。讓我們讀出荷花的這種急切吧!(生讀句子)此時此刻你們還體會到白荷花怎樣的心情呢?(開心,快樂,激動……)讓我們讀出荷花的這種開心快樂吧!(生讀句子)。
師小結(jié):一個“冒”字就讓我們看出了荷花長得急切,一個“冒”字就讓我們明白了荷花激動快樂的心情。你看,葉圣陶爺爺用詞多準(zhǔn)確多傳神呀!
(2)感受荷花的姿態(tài)。
a:師:讓我們看看從大圓盤之間冒出來的荷花是什么樣的呢?
這一朵是什么樣的?請用文中的話來說。生:有的才展開兩三片花瓣兒。(板書:半開)就像一個害羞的小姑娘———才展開兩三片花瓣兒。
師:那這一朵呢?生:有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。就像小姑娘綻開了笑臉———花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。真可愛!
師:那這一朵呢?生:有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。就像吃飽的小肚子———飽脹得馬上要破裂似的。
b:哇,這么多的荷花,一朵有一朵有一朵的姿勢,用一個詞來形容,那就是—(板書:千姿百態(tài))你能用不同的語氣讀出荷花的這三種姿態(tài)不同的美和可愛嗎?和你的同桌一起練習(xí)讀讀吧!(生自由練讀)讓我們合作讀一讀,讀出荷花的姿態(tài)美吧。(師引讀)
3、(課件出示荷花池畫面)瞧,這就是作者所看到的一池的白荷花呢!
看看這一朵很美,看看那一朵也很美,所以,作者不由發(fā)出這樣的感嘆:如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
師:這一池的荷花太美了,就像用彩筆畫出的色彩明麗的畫面。那為什么說它是一幅活的畫?(學(xué)生舉手回答)
師:是啊,這可是一幅活的畫呀!大自然真是一位了不起的畫家。男同學(xué)你們有這樣的感嘆嗎?請你們讀讀這句話。女同學(xué)你們有這樣的感嘆嗎?請你們讀讀這句話。
1、師配樂范讀。
師:多美的荷花圖呀!讓我們一起用心去體會,請同學(xué)們閉上眼晴,邊聽邊想象畫面。跟著老師飛到荷花池邊去看看。只見波光粼粼的水面上,挨挨擠擠的荷葉間,一朵朵婀娜多姿的荷花婷婷玉立,她們千姿百態(tài),清香怡人,伸手摸一摸那荷葉,多么油滑。摸摸那花瓣,多么細(xì)膩,把鼻子湊近聞一聞,一股清香沁人心脾,我忽然覺得……(配樂范讀第四自然段)
2、產(chǎn)生聯(lián)想。
師:作者看荷花看得如醉如癡,同學(xué)們聽也聽得如癡如醉,你們和老師一樣,已經(jīng)是荷花池中的一朵荷花了。
師:這朵雪白的荷花,你穿著美麗的衣裳,站在陽光里干什么?(生自由回答)
師:這朵亭亭玉立的荷花,我來問問你,當(dāng)微風(fēng)吹來時,你怎樣跳舞的?
預(yù)設(shè):我隨風(fēng)擺動。(覺得自己怎么樣?)非常美!
師:這朵潔白的荷花,當(dāng)蜻蜓在你頭上飛來飛去時,它在和你說什么?
預(yù)設(shè):蜻蜓說自己很快樂。
師:這朵美麗的荷花,當(dāng)小魚從你腳下游過時,它告訴你什么?
預(yù)設(shè):小魚告訴我昨夜做的好夢!
3、小練筆。
師:我還看見,有一只蝴蝶停在了你的肩膀上,它在和你說什么悄悄話?
師:我還發(fā)現(xiàn),有一只青蛙蹦蹦跳跳地來到你的腳下,它想做什么?還有誰會出現(xiàn)?
師:拿出筆,展開想象,仿照文中的句子,寫一寫。
我是一朵美麗的荷花,蝴蝶停在我的肩膀上;青蛙蹦蹦跳跳地來到的腳下。
4、交流。(請學(xué)生讀一讀,師評價)
師總結(jié):同學(xué)們,葉圣陶爺爺用生動的語言將看到的,感受到的寫出來,(板書:看到感受)把我們帶入了一個美妙的世界,我們似乎也聞到了那股清香,看到了婀娜多姿的荷花,想到了自己變成荷花的情景。下節(jié)課,我們將仿照課文,學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺生動的語言,寫一寫自己喜歡的花。
看到感受
荷葉:挨挨擠擠像大圓盤
荷花千姿百態(tài)活的畫
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇三
每到炎熱的夏天,別的花兒抵擋不住太陽的炎熱,都枯萎了,凋謝了,而荷花卻迎著驕陽開放了。荷花猶如一個個水中仙子,亭亭玉立。
這天,媽媽帶著我去梅園欣賞荷花。走近荷花池,首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,像一片綠色的海洋。荷葉又大又圓,像一把把綠色的雨傘,又像青蛙的歌臺,我似乎聽見了小青蛙在這綠色的歌臺上放聲歌唱呢!一顆一顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來滾去,好像在跳舞。
美麗的荷花顏色不止一種,有粉紅、白色,還有百里透紅的呢!花瓣像大大的水滴,層層疊疊的,中間坐著一個嫩黃色的小蓮蓬,小蓮蓬就像一個嬰兒一樣躺在搖籃里。小蓮蓬的一圈是黃色的花心,好像給小蓮蓬圍上了一圈金邊。荷花千姿百態(tài),有的還是一個小花苞,鼓鼓的,好像馬上就要裂開了似的;有的展開了一兩片花瓣,好像淘氣的寶寶偷偷地伸出了他的小手和小腳;有的花瓣全展開了,好像因為旋轉(zhuǎn)而打開的裙擺,美極了!
荷花不僅好看,還散發(fā)著陣陣清香,聞一聞,令人神清氣爽。這清香,還引來了可愛的蜻蜓,它們一會兒停在這朵荷花上,一轉(zhuǎn)眼,又飛到了那朵荷花上,真調(diào)皮!
我喜歡荷花,喜歡它的美麗,更欣賞它的勇敢。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇四
去年暑假里的一天,媽媽帶我去公園里玩。
到了門口,我就已經(jīng)聞到濃郁的荷花的香味。進(jìn)去之后,看到荷花,心情就突然變好了。因為現(xiàn)在是夏天,所以非常熱,我的汗水都流進(jìn)了盛滿大荷花的池塘里。那美麗的荷花,有的還沒開,不過,有的荷花一直在怒放著。那美麗而又嬌嫩的荷葉,就像一個個綠色的盤子,里面盛著一滴滴水珠,晶瑩剔透。
不一會兒,我看著看著,仿佛我自己也是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,旁邊有許多的好伙伴。一陣微風(fēng)吹來,雪白的衣裳翩翩起舞。蜜蜂從我的旁邊飛來,好像在說:“你的蜜真甜啊!”過一會兒,我才想起來我不是荷花,我是在看荷花呢!當(dāng)時我覺得荷花太美了,就二話不說,想伸手摘下一朵。可我的耳邊又回響起老師說過的話:“小草小花也是有生命的,不能傷害它們。”于是,我就把手縮回來了。那粉里透白、白里透紅的荷花就像一個個鮮嫩可口的大桃子,看著都讓人流口水呢!而且荷花的作用也有很多,比如:荷葉可以清熱去火,蓮子可以當(dāng)作美食,荷花可以觀賞。
我愛那美麗的荷花!它是我見過最美麗的花了。特別是它出淤泥而不染的品格,讓我敬佩!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇五
我的家鄉(xiāng)在唐口,她是一座美麗的村莊,村子的南面是荷花池。每到夏季,池里的荷花都開了,有紅的、白的、紫的------都像趕集似的聚攏來。荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在大圓盤中冒出來。有的展開二三片花瓣;有的花瓣全展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹馬上要破裂似的。
白荷花好像是一位小姑娘,隨風(fēng)飄動,翩翩起舞。瞧,這就是我們村的荷花池,它給我們村子里帶來了無限的快樂和希望,我愛我家鄉(xiāng)的荷花池。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇六
去年放暑假后,我去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下。不論在哪個季節(jié),鄉(xiāng)村都是一個經(jīng)典的“旅游勝地”。進(jìn)入美麗的鄉(xiāng)村,就可以看見小路上系著牛鈴的乳牛,樹杈上小鳥的窩,翠綠的山谷和清澈的湖水……真是別有一番景致。
村頭的荷塘最有特色。荷葉有的像倒扣著的草帽;有的探出水面,像一個站崗的哨兵;有的飄在水面,像一個碧綠的瓷盤,搜集雨露。那些高高矮矮、大大小小粉嫩粉嫩的荷花,點綴在荷葉中間隨風(fēng)搖擺。秋天的池塘更是一幅無與倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處看,荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中,偶爾被風(fēng)一吹,衣擺左右搖動,像是少女在翩翩起舞。若是人們深深地吸一口氣,立即會有一股淡淡的清香襲來。走近一些,聞到的香味更加濃郁了,就像一杯百年陳釀。
鄉(xiāng)村的美,美在它的秀麗,無論走到哪個角落,都是一幅優(yōu)美的圖畫,品來持久香濃。
有一條長長的小河,里面長滿了漂亮的荷花。
有一天,一只螞蟻不小心掉進(jìn)了小河里。小螞蟻拼命掙扎,可是怎么也爬不上來,它傷心地哭了。荷花見它哭得那么傷心,就掰下了自己一片花瓣說:“小螞蟻你別哭了,坐上花瓣回家吧,別讓你媽媽太著急了。”
一天清早,荷花被一陣陣哭聲吵醒了。睜眼一看,原來是一群青蛙在哭,荷花問到:“你們?yōu)槭裁纯薜媚敲磦哪兀炕蛟S我能幫助你們。”一只青蛙傷心的說:“再過幾天,我們就長大了,我們需要歌唱,可是我們沒有唱歌的舞臺。”荷花笑著說:“傻孩子,你們可以站在我的碧綠的荷葉上唱歌呀……”
小朋友們,你們說荷花美麗嗎?我認(rèn)為荷花是因為心靈美而更加美麗!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇七
晉·樂府。
青荷蓋綠水,芙蓉披紅鮮。下有并根藕,上有并頭蓮。
詠芙蓉。
南朝·梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉,輕露拂朱房。中池所以綠,待我泛紅光。
采蓮。
南朝·梁·吳均。
錦帶雜花鈿,羅衣垂綠川。問子今何去,出采江南蓮。
遼西三千里,欲寄無因緣。愿君早旋返,及此荷花鮮。
詠同心芙蓉。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞,亭亭出水中。一莖孤引綠,雙影共分紅。
色奪歌人臉,香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念,況復(fù)兩心同。
采蓮曲。
隋·殷英童。
蕩舟無數(shù)伴,解纜自相催。汗粉無庸拭,風(fēng)裙隨意開。
棹移浮荇亂,船進(jìn)倚荷來。藕絲牽作縷,蓮葉捧成杯。
采蓮曲。
南朝梁·劉孝威。
金槳木蘭船,戲采江南蓮。蓮香隔浦渡,荷葉滿江鮮。
房垂易入手,柄曲自臨盤。露花時濕釧,風(fēng)莖乍拂鈿。
賦得涉江采芙蓉。
南朝·梁·祖孫登。
浮照滿川漲,芙蓉承落光。人來間花影,衣渡得荷香。
桂舟輕不定,菱歌引更長。采采嗟離別,無暇緝?yōu)樯选?/p>
夏歌。
南朝·梁·蕭衍。
江南蓮花開,紅光照碧水。
色同心復(fù)同,藕異心無異。
采蓮。
五代·孫光憲。
菡萏香銷十頃陂,小姑貪戲采蓮遲。
晚來弄水船頭濕,更脫紅裙裹鴨兒。
詠芙蓉詩。
南朝梁·沈約。
微風(fēng)搖紫葉,輕露拂朱房。
中池所以綠,待我泛紅光。
古風(fēng)(其二十六)。
唐·李白。
碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色粉絕世,馨香誰為傳?坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)根未得所,愿托華池邊。
荷花。
李商隱。
都無色可并,不奈此香何。瑤席乘涼設(shè),金羈落晚過。回衾燈照綺,渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別,離居夢棹歌。
孟浩然。
山光忽西落,池月漸東上。散發(fā)乘夕涼,開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。欲取鳴琴彈,恨無知音賞。感此懷故人,中宵勞夢想。
越女。
唐·王昌齡。
越女作桂舟,還將桂為楫。湖上水渺漫,清江不可涉。
摘取芙蓉花,莫摘芙蓉葉。將歸問夫婿,顏色何如妾。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇八
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。今天我們?nèi)ダ锶~賞荷花。
看!一大片綠色中的點點紅色!真是“萬綠叢中點點紅”啊!粉荷花像一個個害羞的少女,白荷花像彬彬有禮的君子在歡迎我們。
荷葉又大又圓又綠,上面掛著幾顆晶瑩剔透的露珠,像一個綠色的大盤子上掛著幾顆美麗的水晶,讓人越看越喜歡。
荷花的形狀各不相同。有的花瓣全展開了,露出嫩黃的小蓮蓬,有的剛展開兩三片花瓣兒,有的還是花骨朵兒,看起來胞脹地馬上要破裂似的。粉荷花就像一個亭亭玉立的少女,紅了臉,還用“手”捂住臉,白荷花穿著雪白的衣裳,它的花瓣兒是尖的、粉荷花披著粉色的霞衣,它的花瓣是圓的。
“予獨愛蓮子出淤泥而不染!”它的花語是堅貞純潔,讓我們學(xué)它出淤泥而不染的高貴品質(zhì)吧!
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小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇九
奶奶住在鄉(xiāng)下,她家的池塘里,盛開著一池荷花。我可喜歡它們了,每年都要去看看。
荷花的莖又粗又短,上面凸凹不平,有的像環(huán)形山,有的像火山口。葉子圓圓的,像是小雨傘,而小魚們就在那傘下做游戲。
夏天里,荷花綻放,綠色的圓盤上,冒出一朵朵粉紅色的、桃形花瓣的荷花。有的有盤子大小,有的只有蘋果那么大,像一個個小姑娘張開了笑臉?biāo)频模叽鸫鸬模宫F(xiàn)在人們的眼前。它們的顏色各有不同,有粉紅色、有白色,漂亮極了!
我喜歡荷花,更喜歡它“出污泥而不染”的品格。
點評:善于運用比喻的手法,描寫自然顯得生動、傳神,“魚兒做游戲”、“冒出一朵朵”、“羞答答的”等說法很有靈氣和動感,體現(xiàn)了荷花的特點。如果能在結(jié)尾部分多寫一點荷花是怎樣的生長環(huán)境、是如何“出污泥而不染的”,文章就更完美了。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十
本站:夏天到了,荷花在池塘中盛開著,綠色的葉子襯托著鮮紅的花朵,多么令人著迷的一幅畫面啊,下面我們一起看看這篇《荷花》。
星期六的早上,媽媽帶我去看荷花,哇,荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里,吸收養(yǎng)分,蓮藕就是長在底下的,雖然泥土是黃的,但是蓮藕卻是白的,中間還有小孔。它的莖又細(xì)又長,荷花的葉子像一把雨傘似的,上面的葉脈就像畫上去的一樣。荷花沒開的時候像一滴大水珠,荷花張開的時候像一個開心的小姑娘,荷花里還長了蓮蓬,好像洗澡時用的沐浴頭,蓮蓬上面有許多小孔,把蓮蓬剝開,就可以看見蓮子,吃起來特別苦。
起風(fēng)了,荷花一會兒就翩翩起舞,小青蛙看見了,也跟著過來湊熱鬧,小青蛙蹦到了荷葉上,把荷葉當(dāng)成了舞臺,它開始唱起了歌,小魚聽著動聽的歌聲,在水里游來游去。
這就是荷花!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十一
我見過雪白的梔子花,燦爛的菊花,嫩綠的仙人掌,不過我覺得荷花最美。
荷葉碧綠碧綠的,跟清澈的湖水顏色幾乎融為一體,像一滴巨大的綠色水滴。荷花粉嘟嘟的,底下為白色,就像我們可愛的臉蛋。
一開始的荷花像一個粉紅色的大雨滴,剛開了一半的荷花像一個害羞的小姑娘捂住了臉,完全開放的荷花像小姑娘粉紅的花裙子,又像一個穿著裙子的小女孩在翩翩起舞。
離荷花非常近的時候會聞到一股清香,它的花瓣兒摸起來軟軟的,像棉花一樣,又像海綿似的。
荷花凋謝后就露出里面的蓮蓬。蓮蓬看起來像洋蔥頭一樣大,摸起來像菠蘿一樣硬。
荷花真美,它粉嘟嘟的身子非常好看,我都想從水里摘一朵!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十二
夏天的時候,池塘里開滿了荷花,荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。雪白的荷花從荷葉之間冒出來,有的才展開了兩三片花瓣,有的全展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬,還有的是花骨朵兒,看起來飽脹的馬上要破裂似的。
這么多雪白的荷花每一朵都很美,我仿佛就在夏天,看著這些荷花,我想起了花要葉扶,人要人幫,幫助別人的人能得到別人的幫助,就像這些雪白的花,荷花簇?fù)碇扇~,就像是姐妹一樣,全展開的和碧綠的葉子都像笑了一樣,笑的很燦爛,沒有展開的像是還在睡覺,而且睡的香香的,才展開兩三片的,像是剛剛從夢中醒來,正在伸懶腰呢!一朵朵花朵都是非常的美,一個個葉子都是非常的碧綠,兩種合起來,真是一個美麗、漂亮的一個大池塘。
夏天真的很美麗,就是熱了一點,如果夏天的陽光減少點,那夏天可真是美啊!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十三
一個夏天的早晨,父親帶我去隋唐植物園看荷花。
那天,天空下著毛毛雨,細(xì)細(xì)密密的雨打在我們的臉上,讓我們感到刺痛和發(fā)癢。我們冒雨向荷塘走去。一路上的柳樹挨著我,我挨著你,風(fēng)吹過,就像芭蕾舞演員牽手跳舞。突然,我們聞到一陣花香隨風(fēng)飄來。當(dāng)我們沿著香味的方向快速行走時,我們看到了一個大池塘。池塘里的水清澈明亮,細(xì)雨打在水面上,引起漣漪。池塘中間是一大片綠色的荷葉,又大又圓,由水面以上的莖支撐。晶瑩的露珠在樹葉表面滾動。一陣風(fēng)吹來,掀起池塘里的荷葉,像一群蝴蝶在風(fēng)中飛舞,那些露珠紛紛跳入水中。只有葉子上的荷葉,靜而淡香。花有三種顏色:粉紅色像桃花,白色像冰和雪,黃色像檸檬。蓮花向天空綻放花瓣,驕傲地展示著它們美麗的臉龐。還有一些蓓蕾凝望著水面,仿佛在水中享受著自己的影子。還有一些魚在荷葉間自由游動。
啊,多美的景色啊!我真的想成為一朵蓮花來裝扮這個美麗的洛陽城。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十四
森林里有一座特別特別漂亮的小橋。
這天早上,荷花起得很早。它跑到鄰居楓樹家,對楓樹說:“我們早上8:00約在森林里那座漂亮的小橋后面的秋千那兒見面。”楓樹說:“好呀!”
已經(jīng)過了8:00的時候,楓樹才慢悠悠地來了,而荷花已經(jīng)在那里等了它好長時間。它倆坐在秋千上,一邊晃晃悠悠,一邊聊起來了。
荷花說:“我喜歡夏天。”
“為什么呀?”楓樹不解地問。
荷花答道:“因為夏天是我開得最茂盛的時候呀!”
楓樹又問:“那你不喜歡什么季節(jié)呢?”
“我不喜歡冬天,因為冬天小河里全結(jié)冰了,太冷了,我受不了,所以我不喜歡。”
荷花問楓樹:“你喜歡那個季節(jié)呢?”
楓樹說:“我喜歡秋天,因為到了秋天,我的葉子就變黃了,落得滿地都是,特別漂亮!我和你一樣也不喜歡冬天,因為冬天樹干上所有葉子都沒有了,光禿禿的,太丑了。”
就這樣,不知不覺一天過去了,它們各自回家了。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十五
你見過荷花嗎?這是一朵美麗的花。
我的露臺上有一個白色背景上有藍(lán)色印花的罐子,底部有半罐多的水和一些泥。春節(jié)過后,父親把外婆家的一小段蓮子埋在泥里。我每天都去看望它,希望它早日長出荷葉和荷花。
“笑笑,來看看!”媽媽在樓上喊:“你看,你看,你要的荷葉長出來了!”“荷葉在哪里?”我在水下只看到一根細(xì)莖。我媽跟我說過幾天它就會鉆出水面,把卷起來的葉子鋪開。哦,我想起一首詩——,“小蓮花顯尖角。”難怪荷葉剛長出來就緊緊卷曲。天熱了,荷葉上蓋著大水箱,一天比一天漲。一眨眼的功夫,荷葉中間出現(xiàn)了幾個粉紅色的嫩芽,先是一個,兩個,然后是五個,六個,藍(lán)天印刷水箱也因為它們的到來,一下子變得栩栩如生。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,直透城外,不蔓生……”看荷花的時候,我媽總是“賣”她的古文。由此我知道,荷花在花叢中被稱為君子,它的人品是被人稱道的。
爸爸告訴我,荷葉下面的根就是蓮藕,可以做出很多豐富的菜肴和小吃。因為荷葉有特殊的香味,人們用它來包裝食物。蓮花死亡后,形成蓮花,蓮花中的蓮子也作為補(bǔ)充品食用。
蓮花的作用很大!我喜歡這朵美麗優(yōu)雅的蓮花。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十六
每年夏天我們杭州的西湖里有粉紅粉紅的荷花,開得正艷給西湖添上一道美麗的風(fēng)景線。
荷花,亭亭玉立,純潔高尚,十分高雅。它發(fā)出淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。色彩很艷,花瓣的最下面火紅火紅,中間是粉紅色的,最上面是雪白的略帶一點粉色。
有一句話說得好啊!“荷花出污泥而不染”因為一株荷花在污泥中生長但沒有被染臟,所以這一句話流傳至今。
夏天我去西湖邊散步。一朵朵荷花像一個個亭亭玉立的小姑娘,穿著粉紅的裙子站在荷葉上跳芭蕾舞。一陣風(fēng)吹來,荷葉上的小露珠滾來滾去,好像一個個調(diào)皮的娃娃在翻跟頭。
我喜歡西湖,因為西湖里有美麗的荷花。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十七
有人喜歡富貴的牡丹花,有人喜歡爭奇斗艷的玫瑰花,有人喜歡芬芳的玉蘭花,而我卻喜歡出淤泥而不染的荷花。
荷花的品種很多,有白荷花、紅荷花……其中我最喜歡的是白荷花了。荷花的葉子一片挨著一片,像一把把碧綠的大雨傘。在遠(yuǎn)處看,就像一張碧綠的地毯;又像一個碧綠色的舞臺。天空不時有幾只蜻蜓飛過,它們總喜歡在綠葉上來回飛翔幾圈,好像要在這個綠色的舞臺上表演它的飛行技術(shù)。白荷花在這些“大雨傘”之間冒出來。盛開的白荷花就像一個個搖籃。荷花中間的蓮蓬卻像熟睡的小娃娃。一陣微風(fēng)吹過,荷花輕微地?fù)u擺著,就像一位亭亭玉立的仙女正跳著優(yōu)美的舞蹈。它那又細(xì)又長的莖,使它的舞蹈變得更加優(yōu)美,讓人變得更加陶醉。
荷花不僅美麗,而且用途廣泛。它可以產(chǎn)出蓮蓬和蓮藕,吃了可以下火,蓮花還可以入藥、解暑、等用途。
荷花,你默默無聞的為人類貢獻(xiàn),而且又不索取。我想人類應(yīng)該有你這樣的品質(zhì)。
我愛荷花。
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十八
一進(jìn)金山公園大門,一股芳香撲鼻而來。我趕緊往荷花池奔去。
荷花的莖大多是綠色的,也有的是灰色的,好像一把把小雨傘的傘柄,上面布滿了細(xì)小的刺兒。伸手抓住荷花的莖,稍微有些疼的'感覺。我把荷花梗折斷,可以看到莖中有許多連著的絲,真是“藕斷絲連”。
莖的頂端是綠色的荷葉,綠得那么新鮮。圓圓的葉子均勻地鋪在水面上,有的像一把把撐開的傘,有的像碧綠的圓盤,有的像一把把小扇子。透過荷葉的空隙,只見一根根帶著刺的荷柄在水中昂首挺胸。
荷葉上綴滿了潔白無瑕的荷花。這些荷花盛開了,白色的花瓣中露出金黃色的花蕊。嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑,散發(fā)出陣陣芳香,使你禁不住翕動鼻翼一嗅再嗅。摘下一個蓮蓬放進(jìn)嘴里,甜津津的,格外香甜。有的荷花才展開兩三片花瓣,有的還是含苞欲放的花骨朵,嫩紅色的花骨朵像小巧玲瓏的火把。一陣陣風(fēng)拂過,荷葉、荷花隨風(fēng)起舞,我仿佛在觀看一場大型的花傘舞。
我多么喜愛這出淤泥而不染的荷花啊!
小學(xué)三年級荷花大全(19篇)篇十九
我曉有興趣的觀賞了剛剛從夢中睡醒的荷花。
荷葉的莖是綠色的,上面有很多的小刺,像是一把傘柄,把莖折斷有許多的絲連在一起,這就是人們常說的“藕斷絲連”。
荷葉莖上有很多的嫩綠的葉子很新鮮,那荷葉有的像一把張開美麗的花傘,有的像是一個大圓盤,有的像是一把把小折傘,一根根帶刺的莖昂首挺胸的在水中。
荷葉長出許多仙女般的荷花,有的荷花全部展開,露出了金黃色的花蕊和金黃色的蓮蓬,它們仰頭微笑,散發(fā)著陣陣芳香,讓人陶醉。有的含苞待放,還有幾個睡蓮,歪著頭緊貼著水面,像一個帶著羞澀的少女。
我更喜歡那出淤泥而不染的荷花。