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科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)

時間:2025-05-28 作者:FS文字使者

教學工作計劃包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等內容,具有系統性和全面性。下面是一些教學工作計劃的范文,具體內容可以根據自己的教學需要進行適當的調整。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇一

科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。作為一名大班科學老師,快來寫一篇大班科學教案總結自己的教學感悟。你是否在找正準備撰寫“有趣的磁鐵大班科學領域教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

為了迎接國際五一勞動節,每個單位都會策劃一些節目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。

一、活動的生成:

為迎接“五一勞動節”的到來,讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。

二、活動內容:

1、介紹“五一”國際勞動節。

了解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者,并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

有益的學習經驗:

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養幼兒從小愛勞動的好習慣。

準備:

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導:

1.介紹“五?一”國際勞動節。

(2)講解“五?一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動。

4.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

設計意圖:

一年里有著許多的節日,“五一”勞動節即將來臨,隨著孩子逐漸地長大,結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。

活動目標:

1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的愿望。

活動準備:假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。

活動過程:

1、教師介紹五月一日是國際勞動節,知道是所有勞動人民的節日。

2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

隨著“五一勞動節”的臨近,各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道,來教育影響幼兒,使幼兒養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理,促進幼兒的全面發展。

活動目的:為了讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。

活動對象:全園幼兒。

活動時間:__月__日——__月__日。

活動主要負責:各班正、副班。

主任。

保育員。

活動口號:十個手指動動動,什么活兒都會干!

活動過程:

一、且歌且吟——故事講述篇。

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇。

(一)小班——自己的事情自己做。

開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手。

1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。

3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)。

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光榮。

父母的辛苦,激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。

5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現家園共育。

三、我能行——活動展示篇。

“我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學準備。(整理書包)。

四、我真棒——活動。

總結。

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇二

1、激發幼兒探索興趣和求知欲望。

2、探索磁鐵的特性.

1、大小不同的磁鐵若干。

2、鐵釘、回形針、杯子、積木、鑰匙、布、記錄表記號筆,紙片等。

一、魔術導入。

1、變魔術:教師用白紙讓回形針站起來。

2、為什么老師能讓回形針聽話乖乖站起來?

3、出示磁鐵。

二、第一次嘗試。

出示材料(米中放一些鐵釘、回形針、螺絲帽、鈴鐺等)。米中藏著很多磁鐵的朋友,請你們幫磁鐵把米中的朋友找出來。

1、幼兒操作。

2、教師小結:是啊!能被磁鐵吸住的物品是鐵制品。像回形針、螺絲帽、鈴鐺等。籃子吸不住,因為它不是鐵做的,我們叫它非鐵制品。

三、第二次嘗試。

磁鐵找到了很多吸的住的朋友,老師還為大家準備了許多的東西,你來猜一猜,試一試。

1、介紹記錄表的用法。

2、請一位小朋友選一件物品猜一猜,試一試。師生共同完成實驗。

3、出示記錄表,記錄幼兒猜測結果和試驗結果。

4、幼兒集體操作,并作簡單的記錄。

5、反饋記錄表。

四、延伸活動。

游戲:小魚游來了。找出磁鐵的朋友。區別鐵制品和非鐵制品。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇三

目標:

1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

2.嘗試利用磁鐵的特性,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。

3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發現。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.發展幼兒的觀察力、想象力。

準備:

1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。

2.條形磁鐵若干,裝在筐中。

3.白紙、彩色筆。

玩法說明:

幼兒不用手觸碰磁鐵小車,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。

指導要點:

1.創設問題情境,引發探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車就能讓小車動起來,你們想試一試嗎?”

2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動起來。,如果幼兒長時間只停留于這種玩法,可引導幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅動的“魔法”。又如,當幼兒發現條形磁鐵一靠近小車就動的現象時,可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,觀察小車行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過探索發現兩輛小車前后排列時,移動其中一輛小車,另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預,應允許幼兒有自己獨特的探索方式。

3.鼓勵幼兒將自己的發現用繪畫的方式進行表征,幫助幼兒用文字將自己的發現記錄在畫紙上。

4.引導幼兒手持記錄單與同伴進行經驗交流,分享自己的發現。

延伸活動:

在大型紙盒內用即時貼貼出馬路、停車場的標志線等,鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,將車停進車位。

教學反思:

這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇四

1、通過操作活動,讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣,發展觀察力和語言表達能力。

3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。

一、游戲"尋寶"導入活動。

1、小朋友,今天老師要帶你們去尋寶,但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進去?磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。

2、現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?老師巡回指導。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?幼:因為它是木頭的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼:因為它是塑料的師:小朋友,你們玩好了嗎?現在時間到了,你們去找個位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。

師:哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼:他們都是鐵做的。教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的特性師:現在老師再請你們來玩一個游戲,現在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發生什么事?師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?幼:因為紙板下面有磁鐵。老師小結:小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。

三、創設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!

2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。

本次活動自始自終都圍繞著老師創設的環境進行,剛開始老師讓幼兒了解“發現”一詞,循序漸進,讓幼兒有一個過渡的過程,這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發現磁鐵的經驗,啟發幼兒回憶有何發現。在幼兒操作后,在記錄紙上畫下自己用磁鐵吸住的東西,記錄紙下方注有“姓名”一欄,但沒有一個小朋友將自己的名子填上,沒有起到作用。

在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來的時候,老師應引導幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來的,在比賽前,老師沒有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西。

在小組活動時,老師應引導幼兒合作探究,在數數量時應讓幼兒自己數自己組的數量,再報出來,或者為了更好培養幼兒的合作意識,可在比賽時引導幼兒進行分工,幾個人拿東西吸,一個人專門記錄吸到的東西,并數數。

本次活動有靜有動,有可操作性的由西,整個活動安排的比較輕松。

本次活動中,每個幼兒都把自己當作一個主體,其它幼兒無法參與進來,幼兒無法實現相互交流,無法實現互動,這個環節值得老師思考。

“讓幼兒與環境對話”表達了環境創設的一種新取向,實現了環境創設的一種質的轉變:變靜態環境為流動環境,變單一環境為整合環境、變局部環境為宏觀環境,變物質環境為心理環境,同時促進了幼兒、教師、家長的共同成長,發揮了環境作為教育資源的最大利用價值,真正實現了環境與幼兒的“對話”。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇五

1、感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現象。

2、對磁鐵的特性產生進一步探索的興趣。

自制環形磁鐵玩具人手一套,ppt課件,紅、藍兩色自粘紙。

一、觀察討論,發現磁鐵的外部特征。

1、磁鐵你們認識嗎?你見過的磁鐵是什么樣子的?你知道磁鐵有什么本領嗎?

2、老師也帶來了磁鐵,看看這個磁鐵長什么樣?

小結:這個磁鐵寶寶是圓形的,里面有洞洞,一面紅色,一面藍色。

二、實踐操作,感知磁鐵相吸相斥的特性。

第一次操作:發現磁鐵會相吸或相斥。

1、師:瞧,又有一塊磁鐵來了,把這兩塊磁鐵慢慢靠近,猜猜會發生什么事情?

2、操作。

3、分享交流:磁鐵會吸住、磁鐵會分開。

4、出示記錄圖。

磁鐵上紅色和藍色面對面就會吸起來。

磁鐵的紅色/藍色和紅色/藍色面對面就會分開來。

第二次操作:總結磁鐵異性相吸同性相斥的特性。

1、師:想不想再試一試?等會兒你還可以在試的過程中看看有沒有什么新發現。

2、操作。

3、分享交流。

師:你們都試過了嗎?你用的什么方法?有沒有新發現?

噢,藍色/紅色和藍色/紅色面對面也會跳舞呀。

小結:原來這兩塊磁鐵,相同顏色面慢慢靠近會分開來,不同顏色面會抱在一起。

三、層層遞進,提升對感知磁鐵特性的經驗。

2、操作。

3、分享交流。

師:你是怎么讓三塊磁鐵寶寶跳起舞來的?你用的什么方法?

四、模仿磁鐵,體驗磁鐵的樂趣。

師:你們想不想做回磁鐵呢?小磁鐵們聚會啦,讓我們跟著音樂一起玩游戲吧。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇六

一、說教材磁鐵是我們生活中比較常見的東西,老師將圖片固定在黑板上為什么只要用幾個像紐扣一樣的東西就能牢牢把圖片就不會掉下來呢?為什么只用一根神奇的線就能把玩具小魚釣上來呢?幼兒對周圍的一切都充滿了好奇。《綱要》指出,科學領域的教育要貼近幼兒實際選擇幼兒感興趣的事物和問題。大班幼兒有了一定的認知能力,對事物充滿了好奇心,這一活動的開展正好滿足了幼兒的需要。因此我將創設輕松愉快的氛圍讓幼兒在動中學習,趣中思考,奇中發現,樂中收獲。

二、說目標和重難點……1、通過探索感知磁鐵能吸鐵制品和同極相斥異極相吸的特性。

2、能大膽進行猜想驗證和表達實驗過程。

3、喜歡參加科學活動,體驗探索的樂趣。

三、說活動準備為順利完成以上教學目標,我提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此我做了以下準備:

經驗準備:玩過小貓釣魚的玩具物質準備:1、小魚卡片(帶回形針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿、木偶。

2、磁鐵(大小若干)、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線、紙。

四、說教學法五、說活動過程共分為一、游戲導入,激發興趣二、猜想驗證一、游戲導入以小朋友都喜歡玩的小貓釣魚游戲導入,引起幼兒興趣。“今天老師在你們每組的桌子上準備了很多小魚,現在拿起我們的釣魚竿讓我們一起去釣魚吧!”給小朋友3分鐘左右的自主游戲時間然后我提問:為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?釣上魚來的小朋友,拿著小魚看一看,你發什么了?細心的小朋友一定能夠發現我為他們提供的小魚有的嘴上有回形針有的沒有,帶回形針的小魚就被釣上來了,沒有回形針的魚就釣不上來。

(導入活動旨在激發幼兒的興趣,以小貓釣魚的游戲導入深受幼兒的喜愛)二、操作探索一共分為三個環節進行:1、通過幼兒的猜想驗證發現磁鐵能吸鐵制品特性2、在玩一玩的過程中發現磁鐵同極相斥異極相吸的特性。3、在問題情景和觀看圖片過程中進一步感知磁鐵的特性拓展經驗(一)我會為每個幼兒發一張操作紙,上面畫了許多種材料讓他們先進行猜想。我會這樣說“現在請小朋友猜一猜磁鐵可以吸住回形針,還能吸住什么?你覺得能吸住什么就在它的后面的框框中打勾,然后再去試一試你猜得對不對”在操作過程中,我會適時以玩伴的身份參與到活動之中,尊重每一個幼兒的想法,并積極鼓勵他們大膽猜想,積極驗證,對于能力弱的幼兒我會以引導者的身份幫助其樹立信心,體現了有效的師生互動。由于每一小組只有一份操作材料所以在操作過程中需要幼兒之間互相協商,也體現了幼幼之間的互動。操作結束后我會請幼兒用響亮的聲音來說一說自己的操作結果,發展了幼兒的語言表達能力。最后和幼兒一起總結出能被磁鐵吸起來的東西有哪些,并在黑板上的大圖表中表示出來。并且總結出磁鐵可以吸住鐵制的物品這一特性。

(蘇霍姆利斯曾說過“幼兒的智力發展體現在手指尖上。”因此我為幼兒提供自主操作的時間和空間,讓幼兒帶著猜想去操作,過程中體驗著快樂,驗證著自己的操作結果,享受著成功的喜悅。)2、在這個環節中我會為每個幼兒發一個一端紅色另一端藍色的磁鐵。讓幼兒自由地互相玩一玩,并且提問幼兒在玩的過程中有什么發現?科學探索要依靠問題的不斷推動,開放性問題的提出有效引發了幼兒參與探究活動的興趣。讓幼兒互相玩一玩給了幼兒一個感性體驗的過程,知識是在探究之后的談論中形成的因此體驗結束后,我鼓勵幼兒自由回答,說一說發現了什么,有什么感覺?幼兒可能會說“當我的磁鐵紅色的一頭和我好朋友磁鐵藍色的一頭靠近時他們會吸到可一起。”等等……不管幼兒有何新奇的發現我都給予他們鼓勵,為他們大膽表達而感到高興。最后幫助幼兒總結經驗:磁鐵有兩個極,當兩塊磁鐵相同的兩極相遇時,是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩極相遇時,是可以吸住的。再次讓幼兒實驗,感受同極相斥異極相吸的特性。

3、出示木偶:“咦?小朋友,你看這是誰來了?”“大家好,我是叮叮,我遇到了一個麻煩事,我幫奶奶去買了一盒繡花針,正要給奶奶送去呢,唉呦,都怪我不小心,瞧,我把針撒了一地,這針這么小,撒在打上怎么找呀?快請小朋友幫幫我吧!”教師提問:誰能想個好辦法來幫幫他?幼兒回答并動手操作。感受快樂,發散思維,磁鐵除了可以找到細小的針,還可以干什么呢?分組討論并回答。

小朋友想一想,生活中有那些東西可以用到磁鐵?比如鉛筆盒上的磁鐵,媽媽包上的小磁扣,門后的門吸等等。可是有一點,小朋友們要注意,家電、手表、收音機、磁卡,不是磁鐵的好朋友,不要用磁鐵靠近它們,不然會把它們損壞。觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等,了解磁性原理在生活中的運用,擴大幼兒的視野。

六、活動延伸科學區:

家園共育:

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇七

作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班科學:有趣的磁鐵_小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.通過閱讀科學知識圖畫書和自主探索,感知磁鐵的吸引力。

2.嘗試用貼標記的方式進行操作記錄。

3.樂于閱讀科學知識圖畫書并積極動手操作探索。

經驗準備:認識回形針、螺絲等物品。

物質準備:科學知識圖畫書,將磁鐵做成魔術棒與幼兒人數相等,回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實物相應的圖標人手一份,集體記錄表。

一、閱讀科學知識圖畫書,導入活動。

出示圖畫書,第一頁:“這是一本圖畫書,我們今天一起來看看這本書,小朋友去上幼兒園了,他的'小背包放在家里,背包里有一根磁鐵魔法棒,忽閃著眼睛也想跑出去玩……”

第二頁:“我們看看磁鐵魔法棒跑出來了嗎?你還看到了什么?”(好多小東西都圍著磁鐵)

第三頁:“發生什么事了?”(小東西和磁鐵魔法棒吸在一起)

“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢?”

二、探索:磁鐵可以吸住哪些東西。

1.介紹操作材料:

“我們看看這里有什么?”(回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應的圖標)

“磁鐵魔法棒會把這里的哪些東西吸住呢?”(幼兒猜想、講述)

2.介紹操作和記錄方法:

“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試,每一樣都要去試試。”

出示集體記錄表:“這是什么?”(吸住和吸不住的標記)

“你把磁鐵魔法棒靠近回形針,如果能吸住回形針,就找一個回形針的標記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針,就把回形針的標記貼在這個格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去,試好了,再找標記來貼。”

3.幼兒探索操作,嘗試記錄:

每一種物品都去試一試,每試一種,記得把相應的標記貼到集體記錄表中。

三、集體交流,利用科學知識圖畫書進行集體記錄、小結。

1.觀察集體記錄表,討論操作結果,出現矛盾答案,請個別幼兒操作驗證。

2.小結:磁鐵能把有的東西吸住,也有的東西吸不住。為什么會吸住呢?我們以后再去找原因。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇八

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養幼兒的探索興趣。

木塊塑料玩具釘子夾子瓶蓋別針磁鐵紙板沙子。

1.引題(情境導入)。

師:小朋友,今天老師要帶你們去一個很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。

幼:磁鐵師:現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?

幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼:因為它是木頭的師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼:他們都是鐵做的。

教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

2、幼兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的特性。

幼:好師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?

幼:因為紙板下面有磁鐵師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)。

3、創設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

師:剛才老師不小心把很多的`別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!

幼:把他們撿起來師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?

師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!

幼:可以師:啊!原來真的可以啊!

師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

四、活動結束。

幼:好。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇九

(一)、教師通過魔術表演導入,激發幼兒好奇心探索興趣。

教師:今天,老師給小朋友們變個魔術。(事先準備一個磁鐵小人,操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。

討論:小人為什么能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

幼兒在教師的引導下積極思考與討論。

(二)、教師引導幼兒嘗試操作,使幼兒發現并提出問題。

1、教師介紹材料,引導幼兒初步探索磁鐵的特性。

教師:小人會跳舞,有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西,看看他們有什么不同。

幼兒在教師的引導下積極探索,努力發現問題。

2、幼兒自由操作探索。

3、教師引導幼兒交流、分享發現教師:說說你發現了什么?

幼兒在教師的引導下努力思考,積極回答問題。

(三)、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄。

1、教師出示記錄表,先示范記錄,再指導幼兒記錄。

教師:看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結果記錄在記錄表上。

幼兒在教師的示范中懂得記錄方法。

2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

幼兒在教師引導下思考,積極回答問題。

4、教師小結:鐵制品能被磁鐵吸住。

(四)、磁鐵游戲。

1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.

教師:"磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"。

2、教師介紹游戲材料及規則。

游戲規則:用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮,中途不能用手碰動物。

游戲要求:在帶蜜蜂等動物走迷宮時,把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物,只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。

3、小朋友自由探索玩耍。

4、小朋友們進行逃生比賽教師:現在請兩位小朋友們來比賽,看誰能在不影響游戲規則的同時最快逃出來。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十

磁鐵是現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵做的東西,這一特性激起小朋友對磁鐵產生了極大的興趣。夏天晚上,小朋友來到廣場玩釣魚,真是愛不釋手,但是他們只知道可以玩,還不知道“魚”被“釣”上來的原因。聯系現實生活,磁鐵對人們的生活也有了很大的作用,所以本人設計了《奇妙的磁鐵》這一科學探究活動,目的是激發幼兒探索科學的興趣。

1、感知磁鐵,并了解磁鐵是一種礦石。

2、通過實驗操作,了解磁鐵同性相斥、異性相吸(略),能吸住鐵做的東西(詳)的特性,激發幼兒探索的興趣。

3、了解磁鐵在現實生活中的作用。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

1、重點:讓幼兒知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。

2、難點:磁鐵能同性相斥異性相吸的特點。

1、教師準備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品:如鐵釘,鑰匙,鎖頭,回形針,積木,兵乓球,沙子等。

2、人手兩塊標有南北極的磁鐵以及記錄表,筆。

開始環節:教師通過談話形式引出磁鐵,引起幼兒的興趣。

基本部分:出示磁鐵,讓幼兒認識磁鐵,然后探索磁鐵的特性,交流探索,總結磁鐵的特性。然后投放材料,讓幼兒幼兒動手操作,磁鐵能吸住那些東西(自先準備好各種不同材質的小東西)完成作業。

結束部分:教師總結磁鐵的特性。

上完課之后我并沒有覺得頓時輕松了,我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發選擇活動內容和設計活動過程,讓幼兒通過對磁鐵的探究,初步了解磁鐵的性質,產生進一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究,經歷科學探究的過程,掌握觀察、思考、實驗等探究方法,培養科學探究的興趣。整個活動過程圍繞著觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程,思考動口的空間,又有動手操作實踐的過程,讓他們經歷“發現問題——實驗探究——獲得結論”,因此小朋友們產生了濃厚的興趣并積極的探索,從而培養了小朋友的探索精神。但是本節課有許多不足之處,首先從內容的選擇上,一些老師課后跟我說,磁鐵“同性相斥,異性相吸”這個內容比較深奧,小朋友不易理解和記住,所以這個環節應該放到后面來進行。這是我對課前所選擇的內容和過程設計上考慮不周的表現。其次是在上課的過程中,有的環節交代不太清楚,某些細節不能根據小朋友活動過程中反映出的問題而及時的靈活的整改,環節的設計還有待改進,我想這跟豐富的經驗有著直接的關系,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十一

1、知道磁鐵是吸住鐵的東西,并用語言表達出來。

2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。

1、出示ppt科學王國,激發幼兒興趣教師:今天,老師要帶你們去一個神秘的地方,他的名字叫科學王國,科學王國里面有很多好玩的游戲,大家想去嗎!但是在科學王國里要遵守游戲規則,還要開動腦筋,發揮你們的想象,你們做到的嗎!(出示ppt城堡)教師:好,接下來我們來到科學王國的大門口了,可是它的門是關著的,我們要拿到鑰匙才能進入。

2、幼兒自由操作,教師巡回觀察。

3、出示記錄表,幼兒和教師共同完成教師提問:你怎么知道他們是還朋友呢!而他們不是呢!(因為上面的是鐵做的,而下面的不是)。

那我們生活中也離不開磁鐵,接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。

會填寫表格。此外,應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十二

1.通過閱讀科學知識圖畫書和自主探索,感知磁鐵的吸引力。

2.嘗試用貼標記的方式進行操作記錄。

3.樂于閱讀科學知識圖畫書并積極動手操作探索。

經驗準備:認識回形針、螺絲等物品。

物質準備:科學知識圖畫書,將磁鐵做成魔術棒與幼兒人數相等,回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實物相應的圖標人手一份,集體記錄表。

出示圖畫書,第一頁:“這是一本圖畫書,我們今天一起來看看這本書,小朋友去上幼兒園了,他的小背包放在家里,背包里有一根磁鐵魔法棒,忽閃著眼睛也想跑出去玩……”

第二頁:“我們看看磁鐵魔法棒跑出來了嗎?你還看到了什么?”(好多小東西都圍著磁鐵)

第三頁:“發生什么事了?”(小東西和磁鐵魔法棒吸在一起)

“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢?”

1.介紹操作材料:

“我們看看這里有什么?”(回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應的圖標)

“磁鐵魔法棒會把這里的哪些東西吸住呢?”(幼兒猜想、講述)

2.介紹操作和記錄方法:

“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試,每一樣都要去試試。”

出示集體記錄表:“這是什么?”(吸住和吸不住的標記)

“你把磁鐵魔法棒靠近回形針,如果能吸住回形針,就找一個回形針的標記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針,就把回形針的標記貼在這個格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去,試好了,再找標記來貼。”

3.幼兒探索操作,嘗試記錄:

每一種物品都去試一試,每試一種,記得把相應的標記貼到集體記錄表中。

1.觀察集體記錄表,討論操作結果,出現矛盾答案,請個別幼兒操作驗證。

2.小結:磁鐵能把有的東西吸住,也有的東西吸不住。為什么會吸住呢?我們以后再去找原因。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十三

1、探索有關磁鐵的各種有趣現象。

2、在教師的啟發引導下,幼兒通過自身的操作活動,發現并揭示磁鐵的“同性相吸、異性相斥”的特性,建立有關磁性原理的粗淺概念。

3、共享同伴的成果與快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

老虎、兔子、磁鐵有兩級(老師操作的,幼兒操作的),人手一份操作材料(鉄制品,不是鐵制品)

一、引出課題。(出示背景圖,老虎和小兔)

1、今天我老虎肚子餓,想找個動物來填肚子。咦,前面有只兔子,“兔子等著瞧。”“老虎大哥求求你,別吃我。”“行,只要你回答出我的問題,就放過你。”這里一堆米粒里混入許多的小針,你能用最快的方法把米粒和小針分開嗎?小朋友們,你有什么好辦法?快來幫幫小兔。

2、請小朋友回答,然后辦法進行操作,比一比,誰的辦法快?(筷子、夾子、磁鐵、)

3、小結:小朋友真聰明。很久很久以前,我們的科學家發現了一種礦石,黑黑的,它有磁性,又能吸住鉄,所以就取名叫磁鐵。

二、磁鐵的特性。

1、磁鐵除了能吸住小針,還能吸住什么東西?在你們的桌子上有許多的東西,用磁鐵試一試,看能吸住什么,并用筆把它記錄下來,能吸住的打勾,不能吸住的打叉。

2、幼兒操作,并記錄。

3、講解

4、小結:磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大,隔著東西或者放在水里,它還是能夠把含有鐵的東西吸起來。

三、磁鐵的作用。

1、現在磁鐵越來越多地運用到我們的生活中去,你知道磁鐵有什么用處嗎?生活中哪些地方用了磁鐵?(磁懸浮列車,指南針,音響的揚聲器,以及電冰箱的門上的密封墊.甚至兒時奶奶用磁鐵將家里縫縫補補用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門、電鈴、電飯鍋、門吸、磁性黑板、磁懸浮列車等回答均可。用到磁鐵的地方很多:五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產品磁鐵 電聲、電機磁鐵 禮品盒磁鐵“)(垃圾處理場用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。)

2、由于磁鐵有磁性,所以會干擾信號,比如電視機,手機,千萬別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。

四、原理:同性相斥,異性相吸。

3、原來每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性,我們分別把它們叫做南極,也用s表示;北極,就用n表示。(出示認識兩極)操作。

小結:一樣磁性的碰在一起就會推開,不一樣磁性的碰在一起就會緊緊地連在一起。我們也可以說是:同性相斥,異性相吸。

4、現在誰能來幫助小兔呢?

5、總結:小朋友真聰明,科學家費了很大的勁研究才發現:磁鐵能吸鉄,隔著物體也能吸住鉄,還知道“同性相斥,異性相吸”的重大發現,我們小朋友一節課就知道,太了不起。

五、游戲:我是快樂的磁鐵人

1、現在讓我們每個人也來當一塊小磁鐵,一面貼上“s”,一面貼上“n”,玩一個快樂的磁鐵人。當音樂停,你的“s”必須與別人的“n”相吸,否則就會被老虎吃掉。

2、游戲2遍,結束。

本次活動存在的問題是,我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,讓每個幼兒都能親自進行實驗探索,從而能更加引發孩子們的探索欲望。在活動中還應認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發現他們的興趣和經驗,激發孩子們主動學習。個別幼兒在嘗試活動中不夠大膽,模仿性強;有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現象,雖然老師多次提醒,但還是影響了活動的順利進行;在活動中有時還不能做到“收放自如”,今后,在教學活動中需注意這方面的指導。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十四

磁鐵在我們生活中應用比較廣泛,學生對磁鐵有一定了解和認識,但對磁鐵的一些性質的認識還比較模糊。本課是在學生日常生活中對磁鐵感受體驗的基礎上,進一步認識、探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁性等性質,以及磁鐵在生活中的應用等內容,培養學生主動參與科學探究的興趣。

在平時的生活中,學生可能接觸過磁鐵,可能也對于磁鐵能夠吸引磁鐵有一定的了解,但是學生對于磁鐵的性質的認定還是沒有一個系統的認識。而且學生在生活中非常喜歡游戲,本節課就是利用學生探究天性去探究磁鐵的性質,了解磁鐵的性質。

1.知識與技能:知道磁鐵的性質及磁鐵在生活中的應用。

2.過程與方法::能夠通過游戲認識磁鐵的磁性;發現生活中磁鐵的應用;設計、制作磁鐵玩具。

3.情感態度與價值觀:意識到科學、技術和社會是有機的結合,增強把學到的知識應用于生活的意識。

磁鐵的性質。

游戲探究。

主體完善。

一)談話導入:。

各組展示、交流各種形狀的磁鐵。

你觀察磁鐵還有什么發現呢?

學生回答:有兩種顏色,分別標有ns.

教師適時補充相關資料和實物。

(通過這個活動,學生知道常見的磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵、方形磁鐵等。)。

二)探究活動。

活動一:玩磁鐵游戲,感知磁鐵的性質。

1.學生交流玩磁鐵的方法。

(1)談話:同學們帶來了各種各樣的磁鐵,那你們想怎樣玩磁鐵呢?

(2)學生交流。

(3)師生小結:同學們想到的玩法可真多!不過,在玩磁鐵的時候要多觀察,看有哪些新發現,把你們的發現記錄下來。

2.開展“磁鐵游戲”活動。

組織學生玩磁鐵,教師全程參與指導。并且指導學生進行相應的記錄。

(1)啟發、指導各組同學開展以下的磁鐵游戲;“給磁鐵找朋友”游戲,觀察磁鐵不能吸那些物體,可以吸那些物體。

總結出:磁鐵能吸鐵。

(2)“懸調磁鐵”游戲:把一個磁鐵水平懸掛起來,用另一個磁鐵的兩端分別去靠近它的一端,知道不同磁鐵的兩端有時會相互吸引,有時又會相互排斥。

兩個相同的磁極相互排斥,兩個不同的磁極相互吸引。(2)“接鏈游戲”“兩極對中間”游戲:用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或鐵圈,發現兩端吸引的數量多,中間少,從而知道磁鐵的兩端磁性強,中間磁性弱。

(4)“看不見的磁力線”游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一張紙的下面,把紙放平,輕輕地將鐵屑撒在紙上,把紙抖一抖。觀察紙上的鐵屑有什么變化,形成的圖案是直線還是曲線,這些顯示完全圍繞磁鐵的嗎,從而感知到磁力、磁力線、磁場的存在。(5)用磁鐵靠近收音機,傾聽收音機的發音效果有什么變化。

磁鐵對電磁波有影響。

(6)用一繩拴著磁鐵中間,稍等片刻,看磁鐵指向。

磁鐵有指示南北的性質。

3.匯報交流同學們說一說你怎樣玩的?以及你的發現了什么?

活動二:說一說,生活中那里用到了磁鐵。

1.利用資料卡或學生搜集的有關資料介紹司南。

2.教師小結:通過探究,了解了磁鐵的很多性質,而且知道了“司南”作用,其實,磁鐵在生產生活中有更廣泛的應用,(播放有關磁鐵應用的錄像)。

3.學生交流磁鐵在生活中的應用。

磁鐵在我們生活中,還有哪些應用?

學生根據自己掌握的資料進行匯報。

4.教師總結:通過觀察,我們發現磁鐵在生活中正越來越到地被運用到各個方面。

活動三:設計、制作磁鐵玩具制作磁鐵:

(1)學生根據資料卡說明,把縫衣針制作成小磁鐵。

(2)交流、展示。自由活動:玩一玩我們制作的玩具。

板書設計。

有趣的磁鐵吸引鐵等物體磁鐵有兩個磁極n北極s南極異極相互吸引,異極相互排斥。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十五

幼兒科學教育重在感官的充分運用與訓練。只有讓幼兒不斷地運用各種感官,動手又動腦,才能讓幼兒不斷發現科學奧妙,激發其學科學的興趣。今天小編推薦一個“磁鐵找朋友”的科學活動,希望能夠為大家所用。

游戲準備

配套材料:條形磁鐵2塊、環形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

園所自備:其他形狀的磁鐵(如u形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一:淘寶

取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

玩法二:找好朋友

(1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會被磁鐵吸引,哪些不會(如圖2)

(3)根據磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類。

玩法三:回形針走迷宮

將回形針放在迷宮圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)

玩法四:太陽系

將鐵球放在太陽系圖卡上,把磁鐵放在太陽系圖卡的反面,通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)

游戲價值

1.在游戲中培養分類與比較的能力。

2.通過探索了解磁鐵吸鐵的.特性,通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

3.激發探索磁力現象的興趣,培養關注周圍事物的習慣。

4.在探究中發展溝通能力。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十六

1.感知探究磁鐵吸鐵的現象,對探索磁鐵活動感興趣。

2.能自主探究磁鐵特性,提高探索能力和思維能力。

3.嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

人手一塊磁鐵,每人一份操作材料(內有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘等。)。

了解磁鐵吸鐵的特性。

運用磁鐵的特性解決生活和游戲中出現的問題。

一、出示磁鐵,引出課題。

老師:今天,老師給大家帶來了一位新朋友(出示磁鐵),你們認識嗎?(認識,吸鐵石。)孩子們,真聰明,吸鐵石還有一個好聽的名字叫磁鐵,那孩子們記住它的名字了嗎?它的名字叫什么?(磁鐵,幼兒重復一遍)。

小結:磁鐵的'形狀有很多種:有長方形、馬蹄形、橢圓形、圓形,等等。)還有一些裝飾好了,外觀特別好看的磁鐵。

二、鼓勵幼兒探索活動,實驗并記錄。

老師:磁鐵特別好玩,你會發現它有許多的秘密,今天老師為小朋友準備了好多東西,請大家試一試。

1.介紹實驗材料和記錄表,提出要求。

師:孩子們,用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品,

看看什么能吸起來,你在記錄表上畫一個“對號”,看看什么不能吸起來,你在記錄表上畫一個“錯號”,把結果都記錄好。還有把能吸起來的物品放在一起,把吸不起來的物品放在一起,聽明白了嗎?(聽明白了)好下面,先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子,我們開始發材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來,開始操作和記錄吧。

2.幼兒動手操作并做記錄,老師巡回指導。

老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發現了什么?磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西,舉手說一說?(請2-3個小朋友回答)。

3.根據實際情況進行總結,再次實驗分享結果。

我們根據記錄的答案再來進行一次實驗,看我們驗證的對嗎?一起再來實驗一次。

小結:磁鐵會吸鐵制品,平時我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

三、解決問題,動腦筋、想辦法。

1.創設環境,鼓勵幼兒解決問題。

老師:好,孩子們,現在把你們的記錄表都放在盤子的底下,把小板凳輕輕的面向老師,老師這里出現了很多問題,需要你們動腦筋幫老師想辦法解決,我想先請一名坐的即快又端正的小朋友,上來幫我解決第一個問題。

(1)一名粗心的工人把他的鐵釘掉到金魚缸里去了,現在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)。

(2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?

(3)老師不小心把許多回形針掉在了沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?(用手太麻煩了,還有什么更好的辦法嗎?)。

2.引導幼兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的特性。

師:孩子們,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?(因為紙板下面有磁鐵)。

小結:孩子們真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

四、老師自制磁鐵玩具--跳舞的小魚,讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。

1.范例,教師演示跳舞的魚。

2.引導幼兒探索:怎樣使小魚動起來?

總結:用兩個回形針粘貼在小魚的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚,此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來,就好象小魚在跳舞。

五、磁鐵在生活中給我們帶來的方便。

出示圖片ppt,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。

將材料投放到探索區,鼓勵幼兒在區域里繼續探索磁鐵的秘密。

科學教案有趣的磁鐵(匯總17篇)篇十七

(一)通過對磁鐵的探索初步認識,發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)通過對磁鐵的實驗操作,引起主動探索的興趣,培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

(三)通過對實驗的操作記錄,學習實驗記錄的方法。

(四)充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

(五)能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

(一)活動重點:通過對磁鐵的初步認識,發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)活動難點:通過對實驗的操作記錄,學習實驗記錄的方法。

物質準備:

1、每組一筐操作材料:內有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宮及附有磁鐵的小動物3、每人一張記錄表。

(一)、教師通過魔術表演導入,激發幼兒好奇心探索興趣。

教師:今天,老師給小朋友們變個魔術。(事先準備一個磁鐵小人,操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。

討論:小人為什么能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

幼兒在教師的引導下積極思考與討論

(二)、教師引導幼兒嘗試操作,使幼兒發現并提出問題

1、教師介紹材料,引導幼兒初步探索磁鐵的特性。

教師:小人會跳舞,有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西,看看他們有什么不同。

幼兒在教師的引導下積極探索,努力發現問題。

2、幼兒自由操作探索。

3、教師引導幼兒交流、分享發現教師:說說你發現了什么?

幼兒在教師的引導下努力思考,積極回答問題。

(三)、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表,先示范記錄,再指導幼兒記錄。

教師:看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結果記錄在記錄表上。

幼兒在教師的示范中懂得記錄方法

2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

幼兒在教師引導下思考,積極回答問題。

4、教師小結:鐵制品能被磁鐵吸住。

(四)、磁鐵游戲

1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣、

教師:"磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"

2、教師介紹游戲材料及規則。

游戲規則:用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮,中途不能用手碰動物。

游戲要求:在帶蜜蜂等動物走迷宮時,把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物,只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。

3、小朋友自由探索玩耍。

4、小朋友們進行逃生比賽教師:現在請兩位小朋友們來比賽,看誰能在不影響游戲規則的同時最快逃出來。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

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活動方案是指針對某個具體活動的安排和計劃,可以幫助我們更好地組織和管理活動。以下是小編為大家整理的活動方案范文,供大家參考和借鑒。活動要求:家長帶著孩子參加游園
優秀作文要注重細節的描寫,通過生動的語言讓讀者產生共鳴。通過閱讀這些范文,我們可以學習到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。那時,天空從大方文靜的女孩兒,變成
年終總結是一個對過去一年工作的回顧和總結,既是對自己工作的檢視,也是對未來工作的規劃。以下是一些精選的年終總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。回顧20xx年,是
教案的編寫必須注重細節,包括課堂時間安排、資源準備和評估方式等方面。小班教案范文中的教學活動經過實踐驗證,能夠激發幼兒的學習興趣并提高他們的學習效果。
優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。以下是一些優秀作文范文,通過閱讀和學習,我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
優秀作文能夠展現作者的思辨能力和表達能力,給讀者帶來啟發和思考。同學們,現在就讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文,感受其中的魅力和力量。1.湯圓圓,月圓圓,夢圓圓
優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引起讀者的共鳴和思考。這是一份關于優秀作文的精選合集,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。在學校的一次科學課上,科學老師讓我們嘗
制定活動方案時,需要考慮參與者的需求和利益,充分調動積極性,提升活動的參與度和滿意度。接下來是一些活動方案的范文和模板,供大家參考和借鑒,希望對大家的活動策劃有
寫心得體會是一個思考過程,可以讓自己更好地總結和梳理所學知識,提高學習效果。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學習和工作進行了全面和深入的總結,給我們帶來
心得體會是我們與他人交流、互動、分享的一種方式,通過寫心得體會,我們可以與他人共同成長。接下來,小編為大家推薦幾篇經典的心得體會范文,希望對大家有所啟發。
在學習中,及時總結自己的收獲和不足,形成心得體會,有助于加深對知識的理解和記憶。下面是一些精選的心得體會樣本,希望對你的寫作有所幫助。所謂執行力,就是貫徹落實黨
優秀作文是用文字展現美好情感和情景,通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。
運動會是學校中舉行得最為熱烈和歡樂的盛會,不僅可以增強學生的體育素質,還能夠調動他們學習的積極性。以下是一組運動會精彩瞬間的圖片,一起來欣賞這些令人激動的瞬間吧
學生演講稿是學生展示自己思想、觀點和經驗的重要途徑,有助于培養學生的自信心和溝通能力。接下來是一些優秀學生演講者的經典演講片段,通過欣賞他們的表達方式,我們可以
寫優秀作文需要我們積累廣博的知識和閱讀大量的優秀范文,不斷提高自己的語文水平。1.以下是小編為大家匯總的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。我家發生了一件大喜事
優秀作文應該有自己獨特的思想和獨到的見解,不同于他人的觀點。這里有一些精選的優秀作文供大家參考,相信能給大家帶來一些啟發和思考。在我的記憶中,有一幕讓我記憶猶新
優秀作文是在寫作過程中,運用準確的詞語和豐富的修辭手法,表達出獨特的觀點和深刻的思考的一種文學作品,它可以激發讀者的興趣,引發共鳴,給人以啟示。需要寫一篇優秀作
優秀作文能夠有效地傳遞信息,展現作者的才華和思考能力。在這些優秀作文中,作者運用了豐富的修辭手法和生動的語言,給人以深刻的印象。我剛懂事那年,哥哥就拉我來到屋后
辭職報告是向公司說明個人辭職意愿和離職時間的一種書面材料,它需要以禮貌和感激之情表達辭職的決定。首先,非常感謝公司給予我這段時間的工作機會和成長空間。仔細思考和
優秀作文應該注意語法的正確使用,以及遣詞造句的準確性,以增強文章的可讀性。以下是小編精心收集的一些優秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。
幼兒園工作計劃是對幼兒園教育工作進行規劃和安排的一種指導性文件。幼兒園工作計劃范文9:以家園合作為基礎,形成幼兒園與家長的共同育人格局。本學期幼兒人數32人,男
月工作總結可以幫助我們回顧過去一個月的工作情況,分析優點和問題,并提出改進的建議。下面是一些來自不同行業和崗位的月工作總結示范,相信對大家都會有所啟發。
自我介紹是建立自我形象和個人品牌的重要方式,它能夠幫助你在別人心中留下好印象。接下來是一些經典的自我介紹范文,希望能夠給大家一些啟發和靈感。我叫xxx,今年12
自我評價是一個不斷完善和修正的過程,通過對自己的評價,我們可以發現自己的不足并制定相應的改進計劃。以下是小編為大家整理的自我評價范文,供大家參考。希望這些范文能
自我評價是建立在客觀事實和個人觀察基礎上的,它需要我們對自己進行全面、真實、客觀的分析。下面是一篇關于自我評價的范文,它能幫助你更好地認識自己,找到自己的不足之
軍訓總結是對自己學習態度和團隊合作能力進行自我批評和反思的重要機會。小編為大家精選了幾篇經典的軍訓總結范文,希望大家能從中找到適合自己的寫作思路。尊敬的領導、教
在寫作中,要注意語言的精準和運用的靈活性,使作文更加富有表現力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發和參考。中秋假期的時候,我和爸爸媽媽
優秀作文是在寫作過程中以自己的觀點和藝術技巧展示出來的一種作品。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發。新的學期來到了,過去的
優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯,使讀者能夠輕松理解。閱讀優秀的作文,可以培養自己的寫作感覺,提高自己的語言表達能力。首先,植樹造林能夠使水土得到保持。以我國的
感恩是一種美德,它能夠讓我們成為更加善良和寬容的人。為了讓大家更好地理解感恩的意義,我整理了一些關于感恩的解讀和解釋,希望對你有所啟迪。感恩是人最樸實、最真誠的
優秀的作文不僅要有良好的結構和語言,還要有獨特的觀點和個性化的表達。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文,希望能夠對大家有所幫助。將2張4開的報紙放在地上
教師演講稿的語言要簡潔明了,具有一定的感染力和說服力,能夠引起聽眾的共鳴和思考。小編為大家整理了一些學校里受歡迎的教師演講稿,歡迎大家一起分享和借鑒。
優秀作文是在學生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達思想而創作出的文學作品。在這些優秀作文中,我們可以看到作者用恰當的句式和詞匯,構建出了精彩的表達和形象。
優秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨特的觀點和深入的思考。此處附上一些優秀作文的片段,希望可以給大家提供參考和指導。在我的金色童年里,有一次次的發現,大千世
護士的工作責任重大,他們需要面對各種病情和挑戰,保障病人的安全和舒適。接下來是一些護理領域的研究成果和創新實踐,希望能夠激發大家的思考和創新意識。您好!首先感謝
應急預案的制定需要充分考慮各種可能的突發情況,盡量做到全面、周密、可操作。以下是一些應急預案的制定經驗和方法,供大家學習和借鑒。全區范圍內尚未完成污水接管和雨污
教學計劃能夠幫助教師合理安排學習內容,提高教學質量。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,僅供參考,歡迎大家一起來學習和探討。(1)教學優勢:我不僅積累了豐富的教
優秀作文在結構上應該完整,有明確的主題和層次感,通過開頭、發展和結尾的合理安排,使整篇作文內容豐富、條理清晰。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文,通過閱讀可以提高
高質量的作文要能夠展現作者的獨特創意和深入思考的能力。優秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優秀作
一篇優秀作文應該具備清晰的思路、連貫的結構和生動的描寫。接下來請大家欣賞一些優秀作家的作品,它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。1、咦,這是什么花?在這片
小班教案具有指導教師教學、調動學生學習積極性、促進教學與評價的一體化等功能。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。一、了解醫院工作
六年級教案是六年級教師為了教授相應年級的知識和技能,做好六年級學生的教育工作所編寫的教學計劃。針對六年級學生的特點,設計出的下面這些語文教案,對于提高學生的閱讀
優秀的作文可以打破常規,表達出作者獨特的見解和思考。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文,感受到文字的魅力和力量。窗外流動著藍寶石般的夜,屋子外,流進來如奶牛的乳
幼兒園中班是教育體系中的一個重要環節,承擔著培養幼兒全面發展的任務。以下是幼兒園中班的教學展示活動,歡迎大家前來觀摩交流。1、引導幼兒繼續學習看圖示折紙,先折“
學習心得的寫作可以幫助他人了解該學習內容的重點和難點,并提供參考與借鑒。在下面的學習心得范文中,我們能夠感受到作者對學習的熱愛和追求,也能夠從中獲得一些啟示和感
演講稿范文是一種在特定場合下,用于演講的書面材料,可以幫助演講者更好地組織思路和表達觀點。接下來,小編推薦幾篇精彩的演講稿范文,希望能夠為大家的演講提供參考。
優秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達,令人印象深刻。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質。抿一杯熱茶,字里、行間透著淡淡的書
通過閱讀范文范本,我們能夠學會如何運用豐富的詞匯和句式。以下是小編為大家推薦的一些寫作范本,希望大家可以從中找到適合自己的靈感。尊敬的各位評委老師:大家好!我是
應急預案是在突發事件發生時,為了減少損失和危害而事先制定的一系列應對措施。為了幫助大家更好地應對突發情況,小編整理了一些應急預案范文,希望能夠給大家提供一些參考
運動會豐富了同學們的課余生活,增加了他們的身體鍛煉機會。運動會的成功離不開全體師生的支持和配合,感謝他們的辛勤付出。這一天,陽光明媚。小動物們在森林里舉行了一場
報告范文是一種詳細介紹某一事物、現象或問題的書面材料,它可以用來向他人匯報研究成果、提出建議或分析問題。近期我們需要寫一份報告范文了吧。下面是一些關于不同領域的
優秀作文是對一件事或一個觀點進行深入思考之后的產物。下面是一些備受贊譽的優秀作文范文,它們在思路和論證上都非常精彩,值得我們細細品味。秋天了。我靜靜地站在馬路旁
優秀作文能夠用簡潔明了的語言表達出復雜的思想,給讀者留下深刻的印象。以下是一些備受好評的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的指導和借鑒。與世界上所有的公民
優秀作文是立意高遠和思想深邃的,它能夠啟發讀者的思維和提升他們的人生觀。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。
優秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認可的一種文體。在這里,小編為大家搜集了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。今天,陽光明媚,春暖花開,媽媽帶
在寫讀后感時,我們可以從情感、思想、價值觀等方面展開討論。下面是一些精選的讀后感范文,作者們通過自己的觀察和思考,對作品表達了獨特的理解和看法。托爾金的著名小說
作文是表達自己思想和情感的重要方式,對于提升語文能力非常有幫助。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能夠給大家在寫作中帶來幫助和啟發。假如我是藍天上那顆
生日是每個人的專屬日子,是家人和親朋好友們送上祝福的時刻。以下是一些精選的生日總結范文,希望能給你們帶來一些寫作上的靈感和幫助。1、一顆心愿,一份真情,祝你生日
合同協議是雙方達成的約定,對雙方的權益具有法律保障作用。希望能幫助大家完善合同協議的撰寫能力,以下是一些具有代表性的樣本合同供大家參考。甲方:身份證號:乙方:身
優秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。下面是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評論。“長耳朵,短尾巴,紅眼睛,白毛
英語是一門全球通用的語言,掌握英語對于個人的發展非常重要。2.以下是一些關于英語學習的范文,希望對大家的寫作有所啟發。如今社會變得更加富有,但是肥胖癥,糖尿病,
優秀作文通過生動的描寫和精準的詞語,使讀者仿佛身臨其境。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。在緊張的學習生活之余,我也有屬于自己
月工作總結是對自己過去一個月工作狀態的必要總結,通過總結才能更好地規劃和管理自己的工作。月工作總結是對一個月內工作情況進行概括和總結的一種文書,它有助于我們了解
作文是對生活、社會、自然等事物進行觀察和思考后,進行文字表達的過程。以下是一些優秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。就在這個時候,只聽老師生氣地
優秀作文可以展示作者的思維能力和表達能力,能夠給讀者帶來啟發和思考。優秀作文是在對所要寫的題目進行深入思考后,用準確的語言和生動的敘述來表達自己的觀點和感受。優
生日是每個人一年一度的特殊日子,是慶祝自己降臨人世的日子。在這里,為你準備了一些關于生日的美好瞬間,希望可以給你帶來一些啟發和思考。小木偶得到小女巫的幫助以后,
演講稿要符合聽眾的需求和期望,盡量選取與主題相關的材料和例子。這里有一些關于環境保護的演講稿樣本,希望能引起大家對環保問題的關注。尊敬的各位老師、親愛的同學們:
通過述職報告的撰寫,我們可以及時發現并解決工作中的問題,為公司的發展提供更有針對性的建議。這些是一些優秀的述職報告范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。
在自我評價中,我們需要客觀地評價自己的工作、學習和生活等方面,并提出合理的改進措施。接下來是一些值得借鑒的自我評價范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
策劃書是項目或活動開展前的必備文件,能夠為我們提供一個全面的工作框架。掌握一些優秀的策劃書案例,可以幫助我們更好地理解和應用策劃的方法和技巧。為了豐富我班廣大學
只有通過反復的修改和提高,我們才能寫出一篇真正優秀的作文。下面是一些來自中國文學名家的優秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。猜猜今天是什么特殊的節日子?我想你猜到了
一個好的培訓計劃可以有助于提高員工的績效和工作滿意度。以下是小編為大家整理的一些優秀培訓計劃范文,供大家參考學習。入到我們大家庭中,盡快適應新的工作環境,迅速成
優秀作文是一種藝術,它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。這些優秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨特的創意,值得我們認真學習。雙音,泛音,揉弦……每一
通過實踐報告的撰寫,可以幫助我們思考自己的實踐過程中的問題和挑戰,找到解決方法。在這里,我們為大家搜集了一些經典的實踐報告范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。
優秀作文是對作者的一種認可和肯定,更是對讀者的一種指引和啟迪。接下來是小編整理的一些優秀作文范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。學會騎自行車,會給我們帶來不少的
優秀作文是一種觸動靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發共鳴和思考。同學們,現在就讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文,感受其中的魅力和力量。媽媽的眼睛像天上的星星
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