心得體會是個人在工作、學習和生活中的一種概括性總結。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文，供大家參考借鑒。希望對寫作心得體會有所啟發和幫助。大家一起來看看吧！

初中心得體會集合（實用21篇）篇一

我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。

書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發著流進湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。

讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧。”說著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續加鹽。”隨著鹽越加越多，我發現雞蛋也越浮越高。“哇，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!

媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學，那就看我們有沒有一雙發現科學的眼睛。

初中心得體會集合（實用21篇）篇二

“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學習、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀的中學生，我們不能死讀書，讀死書，應邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴大我們的視野。

此前，學校組織了一場戶外研學活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮”。

正峰端午佳節，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。

此次研學，我們進行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學習包粽子，學習杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....

最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學校為了培養我們中學生的自立自強而準備的一門科目。自我認為，這一門學科是遠遠勝于我們的教科書。，因為現在中學生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學不到的知識。

這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。

初中心得體會集合（實用21篇）篇三

集合支付是一種新型的支付方式，相較于傳統的個人支付模式，集合支付更具有經濟、便捷、安全等優勢，逐漸成為現代支付的首選。最近，我也開始使用集合支付，帶來了不少新的體驗和感受。在此，我想分享一下自己的集合支付心得體會，希望能對大家有所啟發和幫助。

第二段：經濟效益。

集合支付最大的優勢就是經濟效益。集合支付可以將多個用戶的支付金額合并成一個，從而降低了每個用戶的手續費和銀行費用，并且還可以進行商戶打折優惠。例如，在餐廳用餐時，如果大家都使用集合支付，則可以享受打折優惠，同時降低每個人的支付金額，這樣就可以節省不少費用，對于經濟拮據的學生來說，集合支付能夠減輕經濟負擔，實現經濟共享。

第三段：便捷性。

集合支付還有一個顯著的優點就是便捷性。使用集合支付，無需交換微信、支付寶賬號，省去繁瑣的處理步驟，只需一人操作即可完成整個支付過程。此外，集合支付的信譽度也比較高，用戶可以審核其他用戶的資料，了解其付款情況和芝麻分，這就增加了支付的安全性，而且也方便商戶追溯支付流程，從而也增強了交易流程的可追溯性和安全性。

第四段：操作介紹。

使用集合支付，在付款之前先要建立一個集合賬戶，將多個用戶關聯到該賬戶下，設定好付款金額、參與人員等相關信息。然后，由一名管理員進行付款操作，其他用戶只需要確認付款信息即可，整個過程簡單且便捷。同時，在支付完成之后，管理員還可以設置賬戶流程和歷史記錄，從而更加方便管理和查詢。

第五段：總結。

集合支付是一種新奇的支付方式，具有經濟、便捷和安全等多個優勢，能夠為廣大用戶帶來更多的便利和收益。雖然目前集合支付還不夠成熟和普及，但是隨著消費者對支付方式的不斷認知和接受，相信集合支付將會越來越受到歡迎。最后，我希望將自己的集合支付心得體會分享給大家，希望大家也能夠在生活中嘗試使用集合支付，享受集合支付的便利。

初中心得體會集合（實用21篇）篇四

大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護傘，如果只打黑不掃保護傘，那么在保護傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復燃。

所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護傘”在中央的“保護傘”。

就像剛剛結束的中紀委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結合起來，堅決查處涉黑‘保護傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統，而是直指地方黨政系統。

把最近幾年“最關心困難群眾”、“振興鄉村戰略”、“精準扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。

所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務院就聯合下發“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經濟制度和政商環境入手，重新整頓基層吏治，再引導資金進入中西部進行扶貧和城鎮化。

糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預想的新經濟發動機，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。

雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮，來和東北相比的話，恐怕政商環境還遠不如呢。要知道自古皇權不下鄉，中西部尤其是農村，真正的話語權掌握在少數“村霸”和“鄉紳”手里，而不是黨的手里。

可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。

所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當年振興東北的教訓，在中西部大規模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰略，并被迅速推動的最根本原因。

初中心得體會集合（實用21篇）篇五

我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節曲折但是十分的動人，人物的細節描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!

當我拿到這本書時，我心里頓時出現了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當元帥應該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學習武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。

在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現了威武不能屈，富貴不能_，貧賤不能移的精神。

初中心得體會集合（實用21篇）篇六

為期21天的寒假已經過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。

2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛士”。有的同學站在路口與交通協管員配合，一起督促路人遵守交通規則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發放給路人，路人拿到同學們精心準備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領行人安全過馬路。活動中，同學們都很認真投入。

同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現。

春節是中華民族傳統文化中盛大、隆重的節日。2月14日班級里的部分同學參加了春節民俗風情展，也讓我們領略了豐富多彩的、已經淡出我們記憶的老上海人傳統的過年風俗。

這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現了年俗文化。五花八門的年節用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統、壓歲錢的來歷等等。

活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。

這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。

小學六年學業就已結束，而我又開始人生另一個轉折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓訓練。

我開始了軍訓的第一天，雖然軍訓只有五天時間，但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學習的初中學校門口，然后聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認識教官便開始了軍訓。

雖然天氣很熱但我還是準時參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我幾乎想倒下但最后還是戰勝了自己堅持下去，接著每天教官教我們不同容連續了兩天我終于感受到什么叫苦。

每天訓練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時我的身子已經麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持著那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張天使般的面孔也有另一張魔鬼般的面孔。他隨時讓你放輕松隨時讓你害怕起來，這樣的訓練我們都要十分小心。

最后經過我們努力在軍訓比賽取得第一名，這是通過全體同學的努力我們取得最后成功。也要謝謝教官對我們訓練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓的期間里學到很多東西包括執著的信念和堅持奮進的精神。

堅持就是勝利!

初中階段培養學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。

物理教學是培養學生動手操作能力、實踐能力和創造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養學生多方面的能力。

物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法，如牛頓從蘋果落地現象，發現了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現象發現了電流的磁場等。

物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題；并聯系學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發揮自己的主觀能動性、創造性。教師除了使學生掌握物理學的`基本知識外，還應該發展學生的基本技能，增強創造意識、創新能力。新大綱規定的“必學”知識是物理學核心、基礎的知識。這些知識不但是物理學本身的基礎，而且也是學習其它學科的基礎。因此，在教學中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和規律，要不厭其煩地讓學生從不同角度、不同層次去理解和應用。

新大綱對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最基本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成“必學”知識教學后，還可根據需要完成“選學”知識教學，讓學生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據學生情況高于新大綱規定的內容和要求：既可在規定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。

新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；沒有創造性的教師，就很難培養出創造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：1、有敬業、樂業、勤業的精神；2、具有系統的專業知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果；4、具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創造思維和創造能力。

總之，學生在校學習，不僅是學習科學基礎知識，更重要的是學好科學的研究問題的方法，為了將來更好的學習，在物理教學中要引導學生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學生與學生，學生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學生的自學拓展能力增強了，就能舉一反三，觸類旁通，發揮獨特見解，顯現創造才能。因此：中學物理，課堂教學在學習科學基礎知識同時，滲透科學物理方法教育不僅是物理學科培養目標的需要，而且也是學生思維素質發展的主觀需要。十九世紀德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發現真理”。幫助學生掌握科學物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。

相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長了好多天。說實在的真令我興奮不已。然而時間匆匆，快樂而短暫的寒假生活就要結束了，我們又迎來了一個新的學期。

在寒假中，最高興的是就屬過春節了!盼啊，盼啊，春節總算到了，想到這，我不由得笑起來，在春節前，媽媽就把買來的菜全部準備好了，只要春節一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準備過年。到了春節，最開心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經快十點了，又坐在電視機前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來了好多客人，連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過去了。

在春節前，我還參加了初中同學的聚會，好久沒看見大家了，大家都好像多多少少變了一點，我們在一起聊了聊最近發生的事情，報了報自己的學校，去吃了燒烤。快樂的一天總是過得那么快，一轉眼，又到了回家的時間，大家只好說再見，回家了。

春節過了，也就意味著快開學了，在玩樂中，當然不能忘了寫作業和學習。在這個寒假中，因為老師的要求，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學功底。在閱讀名著的過程中也適當的放松了心情。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書的情節很有趣，我喜歡故事里的大人國和小人國，但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個國家里沒有欺騙，沒有花言巧語，沒有利用，你們的真誠、陽光。我對于這個國家春充滿了向往。

接下來，就要開學了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，就到這里也該結束了。我為自己打算，在接下來開學是不能像放假你們懶散了，我應該把精力都放到讀書上去，用功的把書讀好!我知道美好的時光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態面臨新學期。我也期待著下一個美好的假期。

初中心得體會集合（實用21篇）篇七

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過xx年的風風雨雨。在黨的一百歲生日之際，我們每一個人的心情，除了感慨，更多是感激。

1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產主義的偉大旗幟，點燃了神洲大地上的星星革命之火。

當時間的腳步將我們帶入21世紀，在這個嶄新的時代里，我們的祖國在改革開放和市場經濟大潮的涌動下，已經走上了繁榮昌盛的強國大道。是的，我們現在的幸福生活確實離不開黨的關懷。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經濟蓬勃發展，人民安居樂業，國際地位空前居高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現代化的宏偉目標邁進。用歷史驗證中國共產黨的偉大歷程，我們要銘記黨，擁護黨，所謂黨民一心，對黨就像對我們的親人。

哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。今日你我盛贊的山河之壯、社稷之盛，正是這一代又一代共產黨人用無私奉獻、敢于擔當的精神換來此盛世太平。

2021年是中國共產黨誕生100周年，脫貧攻堅迎來了初步勝利，抗擊疫情得到了全面控制，14億人在中國共產黨的偉大領導下繼續前進，黨建活動生生不息。我們的黨走過了100年艱苦奮斗的道路，我們每一個人都為自己的黨感到驕傲和自豪。一百年風雨兼程，一百年奮斗不息，在中國共產黨的正確領導下，中國發生了翻天覆地的變化，中國特色社會主義進入了新時代。

我們深刻地認識到，只有加強理論武裝，統一思想行動，做政治上的明白人，才能妥善應對百年未有之大變局，為實現中華民族偉大夢想增加精神動力。我們為有這樣一個不畏艱險、勇往直前的中國共產黨而自豪，我們為祖國有一個堅強的脊梁而驕傲。

舊中國貧窮落后，帝國主義列強的一次次入侵，不知吞食了多少中國人的生命。戰爭讓我們的祖國淪陷，讓中國各族苦難同胞受盡欺凌。為了挽救瀕臨滅亡的舊中國，為了讓我們的祖國重現輝煌，1921年，中國共產黨誕生了。為了新中國的解放，為了革命的勝利，不知有多少叔叔、阿姨拋頭顱灑熱血，獻出了自己年輕而寶貴的生命。

繆伯英，建黨以來，第一位女共產黨員。她的事例讓我們感動。繆伯英和跟她一樣熱愛祖國的丈夫何孟雄一起，加入了中國共產黨，這位女英雄，為革命奉獻了一切。當她在上海病逝時，在生命垂危之際依然感嘆：“既以身許黨，應為黨的事業犧牲，奈何因病去世，未能戰死沙場，真是恨事。”

年輕的共產黨員夏明翰在敵人的法庭上莊嚴宣稱“我信仰共產主義”，他揮筆寫下了浩氣長存的就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。”他在臨死前這樣說過：“我遺憾的是為我們黨工作得太少了。”夏明翰不屈不饒的精神，值得我們學習。

七月一日建黨節，這個日子是多么的耀眼，它照亮了祖國前進的道路!在中國共產黨的領導下，祖國越來越強大，越來越富饒，那些帝國主義再也不敢來欺負我們中國，這可全靠了黨呀。

在黨的關懷下，我們健康成長。二零一一年，大足縣每所學校的所有同學，每個星期都會領取到兩瓶牛奶，這是政府關懷少年兒童，免費為中小學生提供的。每次喝牛奶的時候，我都會想起太陽，想起黨。共產黨就像紅太陽，沒有黨，就沒有我們的新生活。政府不僅僅為我們提供愛心牛奶，還為貧困家庭的孩子準備了“愛心雞蛋”，我們班的唐婭同學，每周二、四的早上都會領到一個“愛心雞蛋”。每次拿到“愛心雞蛋”的時候，我都會發現她熱淚盈眶。是黨的關懷，讓我們都過上了幸福生活。

沒有黨，就沒有新中國;沒有黨，就沒有我們幸福的今天。我們只有更加努力學習，將來才能做好黨的接班人。黨是我們的驕傲，我們永遠熱愛黨。

黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”，黨的十九大報告做出這一重要論斷，有著深刻的依據。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國最廣大人民的根本利益。

從中共一大到黨的十九大，中國共產黨帶領人民取得了輝煌的成就。而令我最為動容的是黨在抗疫中發揮的重要作用。黨組織和全體黨員干部身先士卒，帶頭嚴防嚴控；全體黨員以戰斗者的姿態肩負起責任和使命，奔赴抗疫一線；維護社會穩定，引導群眾樹立信心，堅守工作崗位，恪盡職守；主動擔當作為，不走過場；彰顯大國擔當，即使深陷困境也不忘幫助他國。

作為一名大學生，應堅決維護黨的領導地位，心中有黨，砥礪前行。

今年7月1日，我在電視上收看了慶祝中國共產黨成立100周年大會。習近平總書記的重要講話，回顧了黨成立100年來團結帶領中國人民所走過的波瀾壯闊的歷史進程和作出的偉大歷史貢獻，教導我們“不忘初心，繼續前進”，在場的同事們無不歡欣振奮。

習近平總書記“七一”重要講話，是黨的歷又一篇光輝文獻，是治國理政新理念新思想新戰略的集中展示，是我們黨向著“兩個一百年”奮斗目標堅定前行的宣言書。會后，按照組織要求，我多次學習這篇重要講話，撫今追昔，不禁心潮澎湃。

作為中華兒女，學習了習近平總書記“七一”重要講話精神，我追憶五千年古老文明的不變初心，決心向中華民族偉大復興的中國夢繼續前進。

中華文明是世界上沒有中斷、綿延至今的古老文明。幾千年前就展開了天下大同的胸懷，提出了以民為本的真理，將仁義禮智信、溫良恭儉讓等高尚而質樸的品格刻印在中華兒女的基因里。憑著勤勞和智慧，中華民族創造了世界、輝煌燦爛的物質和精神財富。

近代以來，由于因循守舊，錯失發展機會，中國被資本主義列強肆意欺侮、侵占領土。盡管歷經苦難，但民族復興始終是一代又一代中華兒女魂牽夢縈的渴望。

今天，我們已重新揚眉吐氣自立于民族之林，在比以往任何時候都更接近中華民族偉大復興中國夢的這個時刻，作為中華兒女，心中激蕩起的是傳承幾千年的民族情感，正向中華民族偉大復興的中國夢繼續前進。

作為一名普通黨員，學習了習近平總書記“七一”重要講話精神，我體會100年來中國共產黨的赤誠初心，決心沿著中國特色社會主義道路自信前進。

100年前，一條又一條救亡之路失敗后，歷史和人民選擇了中國共產黨。黨率領人民篳路藍縷、艱苦斗爭，打敗了帝國主義的侵略，推翻了壓在人民頭上的三座大山，建立了中華人民共和國，完成了社會主義改造，實行改革開放政策，沿著中國特色社會主義道路，實現了國家富強、民族振興、人民幸福。讓每一個中國人，有了挺直腰桿的底氣，在世界文明的壯闊發展中，毫無畏懼地應對一切困難和挑戰，不斷開辟新天地、創造新奇跡。

今天，面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，習近平總書記又給全黨指明了方向：堅持不忘初心、繼續前進，就是要堅持馬克思主義的指導地位，不斷把馬克思主義中國化推向前進;要堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;要全力推進全面建成小康社會進程;要堅定不移高舉改革開放旗幟;要堅持一切為了人民、一切依靠人民;要始終不渝走和平發展道路;要保持黨的先進性和純潔性，不斷把黨的建設新的偉大工程推向前進。

成就的取得，靠的就是一代代優秀共產黨人“革命理想高于天”的赤誠初心，作為一名共產黨員，我會把這理想信念的明燈高懸于靈魂之中，在中國特色社會主義道路上自信前行。

作為一名《黨建》人，學習了習近平總書記“七一”重要講話精神，我秉持走上這條戰線的真摯初心，決心在宣傳思想文化工作中不斷前進。

習近平總書記教導我們“不忘初心，繼續前進”。不忘初心，是記住來時的路，記住出發時的美好理想;繼續前進，要靠堅強的意志，鞏固堅定不移的信念。第一個百年目標已近在咫尺，第二個一百年目標正中游發力，我將謹記習總書記對青年的諄諄教誨，繼續堅定理想信念，做宣傳思想文化戰線上的一枚螺絲釘，將自己的人生匯入黨的偉大事業的洪流中去。

百年滄桑巨變，共產黨人帶領中華民族實現從“站起來”、“富起來”到“強起來”的偉大飛躍。奮斗百年路上，偉大夢想成就偉大事業!集團整合重組五年來，綜合實力穩步提升，以更加自信的姿態闊步邁向世界500強。啟航新征程，我們每一個共產黨人決不能袖手旁觀!

我們要弘揚革命戰爭年代“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的大無畏革命精神，要有敢于斗爭、敢于勝利的勇氣，以克服一切困難、破除一切障礙的決心推進公司改革發展各項工作。

我們要弘揚社會主義建設時期“自力更生、艱苦奮斗”的拼搏精神。面對錯綜復雜、競爭激烈的內外部市場，要辦好十六公司的事情，只有靠我們自己!唯有激流勇進，自力更生、艱苦奮斗，推動公司生產經營規模不斷增長。

我們要弘揚改革開放時期的創新精神，大膽試、勇敢闖，要從思想上、模式上、機制上、管理上、技術上不斷創新，激發公司持續發展的動力和活力，以“一萬年太久，只爭朝夕”的緊迫感努力提高企業管理水平，快速提升公司生產經營效益!

我們要弘揚新時代甘于奉獻、勇于擔當的時代精神，汲取榜樣的力量，真正做到愛崗敬業、珍惜崗位、誠實守信、依法經營，立足本職，干好每一項工作，辦好每一件事情，在工作中練就過硬本領、錘煉品德修為，在平凡的工作中做出不平凡的業績，在平常的人生中書寫出高尚的追求，努力創造企業優良的業績!

初中心得體會集合（實用21篇）篇八

在今天這個陽光明媚，萬里無云的早晨。為期六天的軍訓終于圓滿結束了，這是一堂特別的、與眾不同的、遠離教室、沒有課本的課，有的是“風一樣的行動，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀律”，體驗著不同往日的生活。這次軍訓給我們留下了深刻的印象。

記得第一天，我們背著書包，邁著輕快的步伐走進了班級，你看看我，我瞅瞅你，同學之間都很陌生。隨著軍訓生活的開始，彼此之間漸漸地熟悉起來，很快就建立了友誼。同學們互相幫助，熱愛班級，團結一心，處處洋溢著和諧友愛、積極向上的氣氛。我們會因為其他同學出現的失誤而伸出援助之手，也會因為其他同學獲得的成績感到由衷的高興。

很快懶散了兩個多月的我們就在教官的口號聲中少了許多嬌嫩，多了一些吃苦耐勞；少了一些懶散，多了一些緊張，我們都能按照要求，像個軍人一樣，做到一切行動聽指揮，整隊迅速，意志堅強、紀律嚴明。

在軍訓期間，我們頭頂烈日，練習站軍姿、稍息、轉體、齊步走、跑步走等隊列動作。大家一個個都非常認真刻苦訓練，力求做得最好。如學習站軍姿，在烈日的照射下，非常整齊地站在操場上，一個個筆直地站著，抬頭、挺胸、收腹，五指并攏貼緊褲縫，豆大的汗珠從臉頰上流下也紋絲不動，真的達到了站如松的境界。隨著內容增加，難度增大，我們毫不畏懼，以最認真的態度進行刻苦的訓練，努力做到：動作規范、有力、整齊、不怕曬、不怕累。從第一天的亂七八糟到一日比一日的整齊、規范，我們做到了最好。

軍訓教會我們什么是堅強的意志，也教會我們什么是嚴明的紀律，軍訓教會我們樂于吃苦耐勞，也教會我們怎樣把握自由與紀律的尺度。還教會了我們正確認識自我，并勇于挑戰自我、戰勝自我、超越極限。

軍訓就要結束了，我們的初中生活才剛剛開始，在軍訓中我們收獲了珍貴的友誼、嚴明的紀律、堅強的意志與寶貴的健康。在今后的生活中，我們要繼續保持并發揚軍訓帶給我們的精神力量，不管我們遇見多大的困難與挫折，經歷多少的風霜雨雪，我們都會團結一心克服重重困難，戰勝自我，取得最后的勝利，決不辜負教官與老師對我們的殷切期望。

初中心得體會集合（實用21篇）篇九

它教會我什么是剛強的意志。那筆挺的腰身，挺起的胸膛，高昂的勢氣，告知我那是軍人的颯爽雄姿；那驕陽下鵠立的身影，那汗水中精神奕奕的雙眼，那支持著繁重身軀卻仍舊涓滴未動的雙腿，讓我為之震動，為之激動。他們有著鐵鑄的信心，鋼焊的意志。他們，這群正派而不乏灑脫、嚴正而不乏風趣的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們眼前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般頑強的意志。

它教會我什么是團結的力量。那發明中的協調摩擦出漂亮的火花。看吧，同一而整齊的軍裝，豪放而整潔的步調，伴著那響亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是氣力，再不是簡簡略單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的練習中，鑄起了一座不倒的城墻，群體的聲譽感讓我們將它演繹得酣暢淋漓，愈見豐美。不是嗎？那拔河競賽上，蠢蠢欲動的沖動，群策群力的配合跟抵制不住的驚喜，無一不在表示著我們六十三顆牢牢相連的心。團結的能源使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們實在地休會著這份欣慰，更讓我們感悟：有種力氣叫團結。

幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷暴風驟雨，怎能飛上萬里天穹；溪流不經歷平穩流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不閱歷艱難錘煉，又怎能成為中流砥柱之材。

在這里，我們嘗到了種種味道。那順風不動的軍姿訓練中，我們磨難了意志，品嘗到了難咽的苦澀；那倍受關注的拔河比賽中，我們鑄造了身心，品味到了失敗的苦楚。

興許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給咱們留下了印象卻是無比深入的。它讓我們學會自破、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出別人精心編織的暖巢，英勇地站出來同風雨挑釁。

可親可敬的教官們，一路走好！

難忘的軍訓生涯，將會在我美妙的`回想中舞動得別樣出色！

初中心得體會集合（實用21篇）篇十

26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。

這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。

“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發;森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚，歷史常常在這里轉折;蒼涼，寂寞，執著，歷史常常在這里凝煉。”余秋雨用精煉的詞藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。

被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。

光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”。“聚合”著財富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。

面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優秀而又成熟，能把古典傳統和現代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。

行者無疆，或許就是這本書展現的意義。

寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇曲折的故事情節給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經的任務。

說到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。

師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。

書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學習的。想想自己，我在學英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現在想想我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最后。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十一

前些日子，外公向我介紹起同鄉朱開軒爺爺的事跡。外公說，開軒爺爺在青年時期是個認真執著的好學生，他的積極進取精神是值得我們90后學習的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺的生平經歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅持不懈，也加深了對腹有詩書氣自華的領悟。

作為90后的我們，相較那個時代的朱開軒，多了份靈動，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當年風華正茂的朱開軒，早已挑起了整個家庭的重擔，比別的孩子多了份沉著。與此同時，他還是一個品行端正、學習優異的好學生。他總告誡自己要好好讀書。

是的，他做到了。

“好好讀書”這四個字貫穿了他整個學習生涯。正因如此，他每次都獲得優異的成績。他永不滿足，執著奮進，不論在學習上、思想上，還是道德上，都不斷地實現著新的進步。這些無一不折射出他青少年時期人生的光輝。這種品質，這種精神，值得我們90后好好學習。

提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。

在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學會了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實是在修一段行——一個人的品行。因為現如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復地讀，慢慢地讀，才能夠將自己的身心真正沉浸到書里面去。而這樣一個浸淫的狀態會產生重要且顯著的效果，其結果就是修煉身性。

可是我們卻只是把書當作一個工具，通過它想要拿到所謂的物質和名利。我們口中所說的堅持，只是不經過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應該是精神的操練，是我們90后必須學會，并亟須重新拾起的傳統，我們要通過讀一本書，來修一段行，進而達到一個高尚、無雜念的“心”的境界。

在我們沉下心沉浸到書本里時，“浮躁”便離我們遠去;當我們看到動情處潸然淚下時，“冷漠”便離我們遠去;當我們在書海中盡情找回自我時，“無知”便離我們遠去。只有認真執著地讀書，才會領悟到時間老人想告訴我們的一切，才會若有所思地充實自我的靈魂。

每每讀到少年朱開軒的認真執著之處，我都會心生敬意。在合上這本書的同時，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅持執著地去讀一本書，然后細細品味，才會有所收獲，才會端正品行，才會修身養性。

與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅持帶來的快樂。

若是不曾走過，怎么懂堅持的可貴?

初中心得體會集合（實用21篇）篇十二

第一段：引言（100字）。

集合是數學中的重要概念之一，它是由一組特定對象組成的整體。通過學習集合，我深刻體會到了數學的魅力和應用性，同時也培養了我整理思維和解決問題的能力。在本文中，我將分享我對集合的心得體會。

第二段：集合的基本概念（200字）。

首先，集合本身的基本概念給我留下了深刻的印象。集合是由元素組成的，這些元素可以是任何事物，如數字、字母、幾何圖形等等。集合的元素之間沒有順序關系，也沒有重復。這讓我認識到了世界的多樣性和無限可能。例如，我們可以用集合來表示一個班級的學生，一個城市的居民，甚至整個宇宙的星系。集合的大小可以用元素的個數來衡量，這又將我們引入了數學中的比較和分類。

第三段：集合的運算和相關概念（300字）。

其次，集合的運算和相關概念拓展了我的思維。集合的交、并、差和補充等運算讓我領略到數學的邏輯思維和實際應用。這些運算不僅可以用來比較兩個集合之間的關系，還可以用來求解實際問題。例如，我可以利用集合運算來確定兩個班級的共同學生或者兩個地區的共同特點。此外，包含、子集、相等等集合的相關概念讓我意識到了數學中的嚴謹性和精確性。通過這些概念，我可以準確地描述和表達集合之間的關系，避免了歧義和混淆。

第四段：應用與實踐（300字）。

集合的應用與實踐讓我明白了它在日常生活和科學研究中的重要性。在日常生活中，我們可以運用集合的概念和運算來解決實際問題。比如，在制定餐飲套餐時，我們可以通過集合的概念來判斷套餐中的菜品是否重復，以求客戶的滿意度。在科學研究中，集合也發揮著重要作用。比如，生物學家可以用集合來描述不同物種的共同特征，數學家可以用集合來研究無限大的數列。集合的應用不僅體現了數學在各個領域的實用性，也展現出了它的普適性和創造性。

第五段：結語（200字）。

通過學習集合，我對數學和數學思維有了更加深入的了解。集合的基本概念、運算和相關概念開闊了我的視野，豐富了我的思考方式。集合的應用與實踐讓我意識到了數學的實用性和廣泛性。數學是一門綜合性的學科，它貫穿于我們生活的方方面面。通過學習集合，我不僅提高了數學能力，還培養了整理思維和解決問題的能力。我相信，數學會一直伴隨著我，為我探索和發現更多的知識提供助力。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十三

一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒回路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。而在一堂好課是需要一個好的教學設計支撐的，正如李老師所講教學設計之于課堂就如同建筑設計之于建筑，所以教學設計對于我們以后的教學非常為之重要。

教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。它對我們的教學意義重大，為了更好掌握它，下面來了解它的重要性：

1、有利于教學工作的科學化。

傳統教學中也有教學設計活動，主要是指教師的備課。這種教學設計活動的局限是，教學上許多決策都是憑教師個人的經驗和意向做出的。例如：在制定教學計劃時，教師往往根據本人認為某內容是否重要，對有關內容是否熟悉和現成的教學大綱等決定教學內容。教學設計克服了這種局限，它是從教學規律出發，將教學活動建立在系統方法的科學基礎之上，應用系統的觀點和分析的方法，客觀地分析了教學工作的規律和特點，從教學工作的問題和需要入手來確定目標、建立解決問題的步驟，選擇相應的策略和方法等。因此，學習和運用教學設計的原理與技術，是促使教學工作科學化的有效途徑。

2、有利于教學理論與教學實踐的結合。

長期以來，教學研究偏重于理論上的描述和完善，脫離教學實際，使教學理論成為紙上談兵，對改進教學工作幫助不大。在這種情況下教學設計為溝通教學理論與教學實踐起到了橋梁作用。一方面，通過教學設計，可以把已有的教學理論和研究成果運用于實際教學中，指導教學工作的進行;另一方面，也可以把教師的教學經驗升華為教學科學，充實和完善教學理論，這樣就把教學理論與教學實踐緊密地結合起來。

3、有利于對教師的專業成長。

近年來我國正進行新課程改革，新課程、新教材和新教法對教師的專業知識提出了較高要求。新基礎教育課程改革中提出由過去“教師對教材的忠實取向”向“教師與教材的互適”轉變，即在過去的教學中，教師只關注教法，不關心為什么教、教什么的問題，教師對教材的運用只有全部地接受、執行，不存在教師對教材的取舍增添的權力。因此，僅僅是教材就極大地束縛著教師的主動性、創造性。而新基礎教育課程改革給予了教師一定的教材運用靈活性，強調教材只是材料或范例、只是師生展開活動的中介與話題，教師可以根據實際情況刪減、增補教材，從而達到教師與教材的互相適應。這種教師與教材的關系轉變自然涉及到教師專業知識的延伸問題，即教師再也不能像過去那樣局限于教材的知識視野、滿足于教學參考材料的知識范圍來完成教學，相應地必須根據教育對象的文化背景和認知水平、教育環境的許可與限制等因素，恰當地選用教材、靈活地增刪教材。這就要求教師不斷地拓展知識視野。因此，在此要求下教師會不斷充實自我，知識更豐富，教師專業得到成長。

4、有利于提高教師處理各種教學信息的能力。

教學設計就是教師根據正確的教學思想和教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對教學的整個程序及其具體環節、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。它是教師教育思想、思維流程和教學藝術的體現。教學設計有著科學性，一是要求正確運用教育思想和教育原理，既切合教育教學的內在聯系及其規律性，又反映教學知識的內在聯系及其規律性，兩者相輔相成;二是要求這種思維流程順暢、清晰，富于條理性和嚴密性。這種思想準確性和思維邏輯性的有機結合，便是教學設計科學性的基本內涵。教學是一個系統工程，是由相互聯系，相互作用和相互影響的多種要素構成的。教師在備課過程中，用系統的方法對這些要素進行合理的安排和計劃，這就要求教師有很高的處理各種教學信息的能力，在此要求下，教師不斷努力提高自身處理各種教學信息的能力。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十四

作為數學的基礎知識，集合論是繞不開的一個重要課程。在學習過程中，我經歷了一系列的心理波動，有時驚嘆于它的巧妙，有時又十分苦惱。但在最后，我發現通過掌握集合論，我得到了思維的提高和數學技巧的熟練。下面，我將分享我的集合論心得體會。

第一段：了解基本概念。

學習任何一門學科，都需要先了解其基本概念。學習集合論也不例外。在學習它前，我必須定義它所涉及的術語和概念。例如，集合、元素、空集，這些基本概念是整個集合論的基礎。在理解它們的同時，我開始明白整個集合論學科的邏輯性和嚴謹性。深入了解概念之后，我才能夠進一步高效地掌握和應用集合論。

第二段：掌握基本運算。

一個集合可以有無限個元素，那么如何描述和操作這個集合？這正是集合論的另一個重要概念——基本運算解決的問題。并集、交集和差集是集合論中最基本的運算，掌握這些運算是成為集合論高手的關鍵。在我的學習過程中，我花了不少時間理解這些概念，掌握其求值的技巧。學習這種運算可以為更復雜的概念如笛卡爾積、冪集等打下堅實的基礎。

第三段：理解復雜概念。

集合論是一門十分抽象的學科，在理解和掌握基本概念和運算后，我又遇到了更復雜的概念。笛卡爾積、冪集、典型元素等的提出，讓我的頭腦陷入了思維的漩渦中。需要斗志和恒心才能理解。但是，理解它們的含義和應用還是有很大疑惑。這時候，我更需要靈活的思維和創新的方法來解決問題。

第四段：學會實戰應用。

學習集合論時，我們往往從最簡單的例子出發，然后再逐漸探索更復雜的情況。這樣的學習方法為在實際情況應用集合論打下了基礎。例如，當我在研究交通流量問題時，我可以在尋找最優解的過程中應用集合論的思想，用交集和并集來描繪交通流量的復雜性。學會實戰應用也是理解和掌握集合論的一個重要途徑。

第五段：思考集合論的到底是什么？

在學習集合論的過程中，不得不反思，這個學科為什么這么重要？集合論的本質是什么？在這一思考過程中，我意識到集合論的本質是抽象和邏輯關系的表達。集合論為我們提供了一種嚴謹的數學思考的工具，可以描述各種各樣的數學和物理問題。掌握集合論對培養我們的抽象思維能力和創新精神有著很大的幫助，未來的學習和工作中也能發揮很大作用。

總之，集合論作為一門抽象的數學理論，其學習過程中既有個體的痛苦，又有認知的提高和能力的提升。掌握集合論需要耐心、技巧和創新，但只有真正的理解和掌握，才能將它運用到各種實際情況中，解決問題，提升能力。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十五

下著淅瀝小雨，背起小書包，左手拉著行李箱，右手撐著雨傘。不知道為什么，心里有些難受。但我用于記得那一天——20xx年6月21日——我的小學畢業禮。還記得嗎？曾經，每次下晚自習，我們都會在學校門口逗會兒校警才會回家，那時候，我們是多么熟悉。

再次下起淅瀝小雨，背起小書包，我已經步入了中學，正式成為一名初中生。呵呵。初中的學習生活逼得喘不過氣，競爭力好強。我開始慢慢發現，小學是幸福的。

呵呵！

你已經沒有像翁國華、謝紹紅那么好的語文老師了。初中的語文老師，他們不會像小學老師那樣。那些每天必寫的生字詞、必背的古詩……已經沒有了。再也沒有老師會幫你把錯別字一個一個的圈出來了。你已經沒有像姚宏興、謝少磷那么好的數學老師了。初中的數學老師，他們不會像小學老師那樣，每到題不會講兩三遍了，他只是一次過，學到就學到，沒學到就算了。

你甚至不會遇到比許發強、肖美玲更好的英語老師。初中的英語，準確點說，是很少筆記的。呵呵呵，沒有那么多精力給我們講同步，沒有那么多精力講習題了。

呵呵，小學，真的是很幸福的。

初中，別把它想象得太好。小學生一直以為初中可以自由了。那么，我告訴你，你錯了！小學時，我們每天即使很多作業，但是還是能抽出時間去開開心心的玩耍；對于初中，即使你一天，沒有作業，那么，你也沒時間玩耍，為什么？預習，復習……呵呵呵！

收起虛榮之心，初中三年，慢慢熬！

初中心得體會集合（實用21篇）篇十六

集合是一個數學中重要的概念，也是我們在日常生活中常常會遇到的。從小學開始，我們就開始學習集合的基本概念，但集合的運用并不僅限于數學領域，它在日常生活中也有很多實際應用。通過學習和應用集合，我深刻體會到了集合的重要性和它對我們的生活的影響。

首先，集合概念的學習讓我意識到了彼此之間的相互關系的重要性。在數學中，集合是由一些確定的元素所組成的整體。這種整體關系在現實生活中也有很多的例子，比如家庭就是由父母和孩子所組成的集合。在家庭中，每個成員都有各自的角色和責任，但又相互依賴，形成一個共同體。另一個例子是社會集合，社會集合一般是由一個群體中的個體所組成，每個人都有自己的特點和特殊的職責，但又要與其他人相互配合。通過理解集合的概念，我明白了一個個體的重要價值是不能被忽視的，只有集體的每一個成員發揮自己的作用，整體才能發揮最大的效益。

其次，集合的學習讓我懂得了如何分類整理事物。在現實生活中，我們面對的是各種各樣的事物，如果沒有分類整理的能力，我們會感到無所適從。集合的學習讓我明白了分類整理的重要性。在數學中，根據一個集合中元素的性質或特點，我們可以將集合進行分類，形成不同的子集合。同樣地，在現實生活中，我們也可以通過分類整理事物，使得我們更加清晰地認識事物的本質和特點。比如在學習中，我們可以根據知識點的相似性將知識進行分類，有助于我們更好地理解和記憶。在工作中，我們可以根據任務的性質將工作進行分類，提高工作的效率。通過分類整理，我們可以更好地管理和利用我們所擁有的資源，使得生活更加有條理和高效。

再次，集合的學習增強了我對于邏輯思維和推理能力的認識。集合論是數學中的一個重要分支，其中的推理和證明是至關重要的。通過學習集合的運算規則和性質，我們可以進行邏輯推理和證明。在現實生活中，邏輯思維和推理能力也是非常重要的。通過學習集合，我發現只有在進行深入思考和分析的基礎上才能得到合理的結論。通過推理，我們可以理清思路，找到解決問題的方向，從而解決出現的問題。通過推理，我們也可以對信息進行判斷和篩選，提高我們對信息的分辨能力。集合的學習讓我養成了嚴謹的思維方式，同時也培養了我的邏輯思維和推理能力。

最后，集合的學習也讓我明白了合作與競爭的關系。在集合中，元素之間可以有交集也可以沒有交集。當元素有交集時，意味著它們有共同的特點或性質，可以進行合作；當元素沒有交集時，意味著它們之間的特點或性質不同，需要進行競爭。同樣地，在現實生活中，我們所面對的也是合作與競爭的問題。在合作中，我們通過集思廣益、互相幫助來共同實現目標。在競爭中，我們通過努力提升自己的能力來脫穎而出。通過集合的學習，我明白了合作與競爭的關系，學會了在合作與競爭中找到平衡點，靈活處理自己與他人之間的關系。

總之，通過學習集合，我意識到集合對于我們的生活的影響是深遠的。集合的學習讓我明白了彼此之間的相互關系的重要性，學會了分類整理事物的能力，提高了邏輯思維和推理能力，以及懂得了合作與競爭的關系。我相信，集合的學習不僅僅是學習數學知識，更是一種思維方式和生活態度的培養。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十七

集合論，是現代數學的基礎學科之一，對此我一直心有所感。在集合論的學習過程中，我不僅僅認識到了集合論的重要性和作用，更深刻地理解了集合的概念及其運算，以及集合論在解決實際問題中的強大功能。

第二段：認識集合概念。

集合是集合論的基本概念，它的重要性不言而喻。對于集合的認識，我可以說是從最簡單的集合認知開始的。從定義、性質及其運算三個方面逐一剖析，深入理解它們所表達的含義：集合的本質是一個或多個元素組成的整體，具有只有包含與不包含兩種關系，集合還可以進行并、交、差、對稱差等運算，從而產生新的集合。在進行具體實踐問題解決時，深入體會所學知識的實際作用。

第三段：掌握集合運算規則。

在學習集合論過程中，我逐漸明白了集合運算規則的重要性。除了具體的運算規則和定義，還需要重點理解它們的意義，如何實際運用到解題中去，以及如何正確地應用運算規則推導出正確結果。我們需要時刻審視集合的運算方法，逐步掌握運算規律，快速、準確地解決實際的集合問題。

第四段：了解集合論的實際應用。

集合論在科學、技術等各種領域都有廣泛的應用。例如，在信息檢索、網絡安全和機器學習等領域中，集合論的思想和方法都能靈活地運用，發揮著舉足輕重的作用。此外，在數學的各個領域也有重要的應用，如代數、幾何、概率等。這使我深感集合論學習的實際價值和必要性。

第五段：總結。

集合論的學習，讓我從新穎的角度理解數學的奧妙。通過了解概念、掌握規則、熟練應用和考慮實際應用，我對集合論的掌握更加深入。除此之外，我認識到了集合論的實際意義，更加重要的是在實踐中的靈活應用。集合論是一種思維工具，深入了解和掌握集合論不僅是擴展數學知識，更是啟發思維能力和提高解決實際問題的能力。

初中心得體會集合（實用21篇）篇十八

通過暑期的培訓,使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型,經驗型教師向研究型教師轉變.每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺.以下是我的幾點體會：

初中數學新課標指出：“數學教學是數學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化,改進學習方式,培養創新意識,適當應用信息技術.重視教學情境創設,強調學生的自主探究、合作交流,注重數學與現實的聯系,強調數學應用等.

在以往的課堂教學中,有時雖然注意問題情境的創設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,習慣于把教學過程歸結為老師講學生聽,老師寫,學生抄,上課做不完,課后繼續練,大量反復操作的基礎上達到掌握的目的,重基礎知識、輕能力,重結論輕過程.因此我們要改變以往的教學方式,減輕學生的課業負擔,讓學生學得積極主動.

1.轉變觀念。

培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理,內容到實施都有較大的變化.要實現教學課程改革目標,教師是關鍵.教師應首先轉變觀念,充分認識數學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用.教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養學生的創新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養學生獨立思考的習慣,發展學生的能力.

2.力求做到有效教學。

數學是一門思維性很強的科學.因此在數學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合,以保證學生獲得必要的數學”雙基”的過程中,發展他們的創新精神和實踐能力.如何使活動教學真正有效,關鍵是提出有意義的,適度的,恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流,才有平臺，這就要深入研究如何提出的問題.要使問題設問在學生的疑點.要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數學知識方法,數學思想,并逐漸發展數學能力.

反思是教師職業成長的動機,教師的成功=反思+經驗總結.

總之,這個暑假忙碌著但也充實著,辛苦著但也快樂著,通過假期的學習和思考,我們將以更飽滿的斗志迎接新學期新挑戰!

初中心得體會集合（實用21篇）篇十九

集合論是數學中的一個分支，探討的是集合的性質、關系和運算等問題。在現代數學中，集合論是一個不可或缺的基礎。它廣泛應用于數學、計算機科學、統計學、物理學等領域，是許多其它分支的理論基礎。集合論的研究和應用可以幫助我們更好地理解抽象的概念和現象，也可以為我們提供解決實際問題的方法和工具。

第二段：總結集合的基本定義和性質。

在學習集合論的過程中，我們首先需要了解集合的基本定義和性質。集合是由一些對象組成的整體，它們稱為集合的元素。集合的元素可以是數、字母、符號、圖形等等，可以是相同類型的元素或不同類型的元素。集合的基本運算有并集、交集、補集和差集。集合有很多基本性質，比如任何集合的子集都是它自己的元素，一個元素只能屬于一個集合等等。了解這些基本定義和性質是理解和應用集合論的基礎。

第三段：介紹集合論的重要應用。

集合論在數學和其它領域中有很多應用。在數學中，集合論廣泛應用于集合的比較和分類，以及分析不同數量對象之間的關系。在物理學中，集合論被用于數學建模，研究物理系統中相互作用的過程。在計算機科學中，集合論被應用于數據庫設計和管理、人工智能等。在統計學中，集合論用于研究數據的分布和概率，對實際問題進行模型化和預測。

學習集合論過程中，我深刻意識到了抽象思維的重要性。在集合論中，概念和符號非常抽象，需要我們通過邏輯思考和符號運算來理解和詮釋。在研究過程中，我需要大量自行思考和推理，不斷嘗試和糾正自己的思路和方法。通過學習集合論，我不僅掌握了共性思維的應用技巧，還加深了我對實踐中細節問題的思考和解決能力。

第五段：總結。

經過學習和實踐，我認為集合論是數學中非常有意思和重要的一個分支。它不但幫助我們更好地理解概念和方法，還可以提供我們解決實際問題的思路和工具。在學習集合論的過程中，我們需要鍛煉我們的邏輯思考和抽象思維能力，并且不斷進行嘗試和改進。相信這些能力和方法在未來的學習和工作中都會十分有用。

初中心得體會集合（實用21篇）篇二十

時間如流水，轉眼間已經在曲周縣尚書中學度過了三個多月，即將為我的為期三個月的大三實習生涯畫上一個圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激。回顧起當時剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個月以來的頂崗實習工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的'成績，但盡著自己的職責，通過自己不斷的努力，在教育教學中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經驗，同時還讓我學到了很多課本上學不到的東西。

初中心得體會集合（實用21篇）篇二十一

班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執行者，是學生學習生活的代領者。一個班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯系。然而班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法與技巧。下面談一下我的工作體會。

要想將班主任工作當作是一份事業，而不是一份職業，這首先得充滿對學生的愛，就像釋家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣學生才會樂于接近你，真心地聽從你的教導。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴父般的關愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報。愛，是班主任工作中的最關鍵、最重要、最核心的內容。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地面對學生所犯的錯誤，才不會認為他（學生）給你找麻煩；只因擁有對學生那份關愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對學生的那份真執的愛，你才會想方設法創造性地開展工作，為學生的今天負責，為學生的今后謀化未來。

一個班級沒有良好的衛生環境，沒有優良的秩序，在一個臟、亂、差的氛圍中，還談什么學習，講什么育人。一個良好的班級文化的確立，離不開嚴明的紀律制度、嚴格的執行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規矩，不成方圓。所以班主任還得是個法家。現舉一例說明：剛進班的第一天，當我看到有的學生從后門或者沒有敲門走進教室來到我面前報名時，我都堅定地對他說：“請你出去，重新再進來一次”。在家長和同學的詫異中，我又會和藹地對他說：“同學，歡迎你來到這個班，但請你從前門進入教室”。于是，從后門進的同學紛紛退了出去，鄭重地從前門輕敲門三下，請示老師，得到準許后才進入教室。后來聽家長說，就是開學的第一件事，讓我們覺得你挺嚴格的，連門都不能走錯。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開學后不久，我隨之與學生共同討論建立了一套班級中有關學習、衛生等多方面的紀律制度及規范，并由學生自主進行管理。在執行過程中，并沒有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開學精心地給他們上的那一課有關吧。同時，在平時處理學生的問題時，我也多時向學生闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是針對你個人。處理只意味著對過去的終結，并不是給今后下了定論，處理問題的關鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤，前事不忘，后事之師，今后還得為自己努力。讓學生既感受到老師對問題處理的堅決，又讓學生感覺到教師處理問題的良苦用心。

面對學生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題，不妨學學儒家的中庸之道，執法應嚴，處理應寬，本著對學生負責的態度，不妨變通執行，達到既使其認識到錯誤，又能改正錯誤，更可以進一步提高學生的認識，起到意想不到的效果。再舉一例說明：今年，我班有個學生性格比較孤僻，平時與其它同學不合群，而且行為習慣比較差，大錯沒有，小錯不斷，經常遲到早退，雖多些教導起效不大，也難以走進其心靈，為此，我一直苦于無良策應對。后來漸漸地他的遲到次數累記達到全班遲到早退最多的一位學生，為此，我找他談話，告訴他我要將他的有關情況向學校匯報，并告知他將受到的處罰。他當時，對我說，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲，我就將學生每日的情況記載表逐個與他一起統計，面對結果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時我知道他點觸動了，我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害，以及對今后的影響。他聽著聽著對我說，老師你能再給我一個機會嗎？我保證以后改。這時，我對他講，我一個人做不了主，我必須征得同學們的同意。隨后，我在班級中事先做了一些工作，請求同學們給他一次機會。然后，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認識并提出要求同學們給他一次機會。在同學們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來他告訴在那一刻，他感受到了同學們對他的關心和愛護，他后悔平時和同學們沒有很好相處。在征得同學們的同意，我向同學宣布給他留班察看一個月，保留對他的問題上報進行處理的權利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤，而且得有重大立功表現。至于什么是重大立功表現，得由大家評判。在隨后的一個月內，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且為了有重大的立功表現，更多的關心集體，搶著幫別人值日，主動幫別人解決問題，在此過程中，竟漸漸贏得同學的喜愛，他自己也體會到與人和睦相處的快樂。

道家思想的核心是無為，主張順自然、因物性無為并不是什么也不為，而是主張為而不恃，是要以退為進、以曲求全、以柔勝剛。而從其積極精神方面講，道家的無為是為了達到更好的有為，乃至于無不為。在我們處理班級工作中，也應做做道家，無為而治。