勞動的開端小學生（通用14篇）篇一

我的第一次勞動的故事是這樣的。

星期六的早晨，我正在家中看電視，忽然聽到一聲尖叫，原來是鐮刀把弟弟的手割破了，我跑到后院去，給弟弟做了簡單的包扎，并把鐮刀拿了起來，用清水沖洗了一下。

“哥哥，你能不能把這個鐮刀拿給奶奶呀！”弟弟說完抽噎了一下。我二話不說，直接關掉電視，沖到菜地里去。

從此，每一次家里干活我都會參與，讓我體驗一下勞動的快樂和艱苦。也我走上了勞動的大道！

勞動的開端小學生（通用14篇）篇二

幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的勞動中。人類所有的良好品質都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。

洗碗是一件微不足道的家務事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累，就主動幫他們洗碗。把碗泡進池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經驗，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇三

那是一個周末，我們家進行了一次大掃除，開始時我基本沒干什么，躲在自己的小屋里寫作業，我可不想打掃什么衛生呢！可天不助我，這樣的好事沒持續多久，媽媽太累，到我房間里來了，立刻聽到一聲歇斯底里的尖叫：“陳若彤，你這房子簡直就是……”臟！亂！差！熟悉這句臺詞的我，一下子接住了后面的三個字。一起身，便被媽媽拖到衛生間，接住她甩來的毛巾和一句“惡毒”的話：“把你那豬圈打掃干凈去！”“我又沒打掃過，告你們使用童工！”我不服氣地嘟噥了一句。但也只能拿著毛巾打掃了。

可是，看到我的房間，我心里后悔啊！早知道媽媽要我打掃房間，就不弄那么亂了嘛！唉，苦命啊！想歸想，我還是迫不得已地打掃起來。

我想，再鐵石心腸的人，聽了我的闡述，都會覺得我好可憐。

首先，我把桌上的書一本一本撿起來，從小到大地摞起來，放在桌子一角，再把毛巾裹在食指和中指上，開始擦拭桌子上被我弄臟的桌面。“吱，吱”我使出了九牛二虎之力，可那污漬像是長在桌子上了，硬是擦不掉，氣得我牙癢癢。無奈，我只好向累得不成樣的媽媽求助。很快便得了她不耐煩的回答：“自己從衛生間拿一瓶類似洗手液的噴壺，在門后面。”于是，我以百米沖刺的速度奔到廁所，拿出我的“救星”，再奔回臥室，噴在污漬上，面對威力無窮的液體，污漬只好敗下陣來。

一場與垃圾的大戰下來，我已經累得渾身酸痛，把腦海里被媽媽稱為豬圈的樣子拿來對比一下，簡直就是判若兩屋。

接著，我把我領導——媽媽請進來，她老練地檢查，環視了一下臥室，說：“總體還不錯……”表揚之余，還不忘損我一句：“就是嘛，這比剛才那個狗窩好多啦！”“啊！又狗窩了！”我吃驚地望著她。雖然被媽媽挖苦了，但我一方面覺得自己終于獨立打掃完臥室了，很開心，另一方面，又覺得從此以后，我打死也不想打掃房間了。累啊！不過，媽媽要打掃客廳、她的臥室，還要洗衣服，比我累多啦。

媽媽真是太辛苦了！

勞動的開端小學生（通用14篇）篇四

勞動是快樂的，勞動是美好的，勞動是幸福的。勞動能陶冶情操，讓人感到無比幸福。在我的記憶里，有一次勞動使我記憶猶新。

臍橙成熟了，漫山遍野，一片金黃。我禁不住媽媽的描述，便對媽媽說：“媽媽，讓我也去摘臍橙吧!”媽媽立刻答應了。

第二天，我來到果園，什么也不管，拿起摘臍橙的工具，就向山上跑去。在我那精心挑選之下，我挑了一棵長滿了果子的樹。我托起一個臍橙，把剪刀放在臍橙的枝葉上，做好了采摘果子的動作后，我便勞動起來。

剛開始，我力氣十足，有的是勁。摘了一筐又一筐。可不知怎的，我的速度越來越慢。手已被剪刀弄出了一個泡。而且，拿剪刀都有些困難，我已經累的腰酸背痛。一彎腰，就難以伸直；一下蹲，我的腳就會發麻；一抬頭，刺眼的陽光讓我睜不開眼。我實在受不了這“酷曬”，便大喊道：“你這該死的陽光，這么熱，我可對你不客氣啦！

這太陽不但不聽，還越來越熱。我氣極了，便跑去休息。

我看到采果阿姨們，一個個干勁十足，把裝著臍橙的筐一一往下抬。再看看我的，還不到半筐。我慚愧極了，心想：難道她們不熱嗎？不累嗎？不想休息嗎？我帶著疑惑之心，問其中一個阿姨，那個阿姨答道：“有什么累，我們經常勞動，早已習慣了，一點也不想休息。”我聽后，發著呆。那時，我明白了一個道理。隨后，我又繼續采摘，一直想著阿姨的話。

那天，我不但勞動了，還收獲到了：“幸福就在有益于人類的勞動中，勞動是人類生活中的快樂之一。”這個收獲，我永遠銘記在心。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇五

太陽落山了,別的人大概早已到車站了,只剩下我一個留在荒山上。

天漸漸冷了下來,周圍陷入一片漆黑。冷風吹動樹枝,夾雜著野獸的號叫,嚇得我冷汗淋淋,浸濕了衣裳,加上冷風一吹,我不禁渾身直哆嗦。

我掙扎著想站起來,扯動到傷口,刺骨的疼。我用右手輕輕按住傷口,左手撐著地,慢慢地起身。“哎喲”我不禁呻吟了一聲,身子又趔趄了一下跌倒在地。不知撞到了什么,又劃破了幾道口子。后來才知道,是草叢里的鐵鉗甲蟲,狠狠地夾了我幾下。多么可憐的窮人,連蟲子都來欺負!

勞動的開端小學生（通用14篇）篇六

早上起床，我看見媽媽照例忙前忙后，一會兒拖地，一會兒整理房間……我不禁想起了第一次勞動的情景。

那是我讀二年級的時候。有一天，我看見媽媽在拖地，心想：看起來拖地挺簡單的嘛，不如去嘗試一下。于是，我說：“媽媽，讓我來干吧！”媽媽說：“好啊，你來！”

在我拿起拖把的那刻起，我第一次感覺到這拖把的重量，沉甸甸的！我想：拖把那么重，我拖完一定會腰酸背痛的。但我已經搶著干了，怎么好意思放棄呢？再說，拖完地媽媽也會表揚我的！

說干就干，我拎起拖把，沖進廁所，把拖把放進一桶干凈的水里。我右手握著把柄，把拖把浸入水中不停地攪動打轉，然后提出來，用腳使勁地踩，踩干后，我就走進客廳，拖起地來。

媽媽告訴我說：“拖地要按順序來，橫著拖，一邊拖一邊退，以免拖好的地又被自己踩臟了。每拖完一間屋，還要去清洗拖把，如果太臟還要多拖幾遍。”我照著媽媽的辦法去拖，果然見效。我先拖沒有障礙物的地方，一邊橫著拖，一邊后退。一下子，這里變得亮堂堂的了。接著，我開始拖有障礙物的地方。我俯下身子，把拖把塞進茶幾、電視柜、沙發底下，來回拖，然后拖出來，清洗干凈，再拖！

漸漸地，我有點堅持不住了：頭上冒汗，臂膀酸痛。心想：拖地原來這么累，可我才拖一間！難怪媽媽常常抱怨她的手臂痛啊！不行，我要堅持到底！接著，我一連拖了三間屋子！最后，我終于累得腰酸背痛，滿頭大汗，干脆一屁股坐在地上直喘粗氣。雖然很累，但心里很快樂！看著光潔的地板能照出人影，我體會到了勞動的辛勞和快樂！媽媽看見了，笑著說：“喲嗬，這就累了？知道媽媽的辛苦了吧？不過，拖得挺干凈，值得表揚，再接再勵！”我美滋滋地笑了！

雖然這件事已經過很久了，但是從那天起，我體會到媽媽做家務的辛苦，也就在那天，我有了勞動的起點。從此以后，我常常幫媽媽做家務：掃地、整理房間……而這一切，都源于勞動的開端！

我，一名小學生，每周一至周五都要和爸媽一樣要“上班”，自然每天的早飯是媽媽給我做。要說我的最愛，當然是蛋炒飯了，可天天看著媽媽炒蛋炒飯，我的心里和手也癢癢的，在媽媽的鼓勵下，我決心自己炒一次。

我先做炒蛋炒飯的準備工作，準備了蔥、米飯、雞蛋，把蔥切碎。做好準備工作，我慢慢地打開天然氣灶，可開了半天扭不動旋鈕，沒辦法，我開始叫“援兵”。哦！原來開天然氣灶還要往下按。

把鍋燒熱，我開始慢慢地倒油，“嗞啦”一聲，嚇地我猛地往后退了一步，不敢往前走，伸頭往鍋里一看，只見那油像冰塊碰到地面一樣四處散開。我放開膽子走到油鍋前，()迅速地把蔥和米飯倒進鍋里，鍋里的油立即不濺了，可現在我才想起來雞蛋還沒有搞呢！我拿起雞蛋把蛋黃、蛋清打到碗里，可由于不懂得怎樣打，最后只有一個完整的蛋黃和一小部分蛋清在碗里，其余的蛋清都在我手上，弄得手粘呼呼的。于是我去把手上的蛋清擦干凈，正擦著手，我猛然間聞到一股濃濃的糊味，“完了，飯炒糊了，這可怎么辦？”我心中叫道，飛一般跑到廚房，把雞蛋攪開，然后極不均勻地把雞蛋撒到鍋里，迅速翻動鍋鏟。幾分鐘后我終于把我的“成果”端到媽媽的面前，面對我的作品，媽媽毫不留情地給了我一個評價--“黑蛋飯”。

我的第一次勞動以失敗告吹，但失敗乃成功之母，從那以后我又多次實驗，最終學會了炒蛋炒飯。吃著自己炒的蛋炒飯，心里美滋滋的，嘴里香噴噴的。可見，世上無難事，只怕有心人！

幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的'勞動中。人類所有的良好品質都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。

洗碗是一件微不足道的家務事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累，就主動幫他們洗碗。把碗泡進池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經驗，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。

從此，我常幫媽媽做家務，因為我知道了我的勞動沒有徒勞，有了豐實的果子，我的收獲要比我付出的勞動多的多。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇七

記得我12歲那年，家里窮得揭不開鍋。看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。

萍鄉煤礦四面是高山，在東北方的深山里，煤藏離地面很近。土煤窯星星點點，到處都是。土煤窯完全靠人工開采。窯主隨便挑個地方，挖一個斜洞，就算是煤窯。工人進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。

把煤從山里運到外地去，也靠人工。挑腳的一擔一擔地把煤挑到車站。

我看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。

我找從小在一起玩的小趙商量，想叫他帶我去。

小趙歪著腦袋，把我左看右看，笑著說：“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔把你壓扁了！”

“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”

“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早點兒起來！”

要去挑煤半夜就得動身。我家沒有燈籠，也沒有火把。我跑到礦上電機房去找了些用過的油棉紗，在機器上擦點機器油，綁在木頭棍子上，準備半夜點著照路。

母親知道我要去挑煤，心里當然舍不得，可是她也不愿意眼看著孩子們挨餓。她半夜起來不聲不響地送我到門口。我約上小趙，匆匆忙忙走了。

我們爬過幾座山，穿過幾片樹林，趕到挑煤的地方。哪知來得太早，還沒有一個人影，小煤窯辦事的地方門關得緊緊的，里面沒有燈光，人都在睡覺。

屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記帳用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就瞅著了。睡得正熟，我匆忙摔了下來，好像落在萬丈深淵時辰，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上的辦事人來開磅稱煤了。

我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都要受欺侮。

我很想多挑一些，試了試，挑不動，又去掉一點。

礦上辦事人不耐煩地說：“你要不挑就算了，別打麻煩！”

我一睹氣挑上就走。

我挑著煤趕路，一開頭還跟得上人家，可走了不到一公里就漸漸落在后頭了。扁擔把肩膀壓得生疼，擔子從左肩換到右肩，從右肩移到右肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

哪知挑東西走路，越歇越想歇，越歇越覺得擔子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。

爬上山頭，已經是中午了。我解開衫子一看，肩也腫了，皮也破了。

我鼓足勇氣，仍舊挑起煤筐往前走，一不留神，腳底下被石頭一絆，一個跟頭栽倒在半山腰。我的胳膊和腳擦破好幾道口子，煤撒了一地。

紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。

一進門，我一頭倒在床上，一動也不想動，饑餓和疲勞把我壓倒了。

母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦？”

我說煤沒挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。

我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。

我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑。”

母親問我：“你吃過飯了嗎？”

我回答：“我不餓。”

第二天一早，我喝了野菜粥，又翻過高山去挑煤。扁擔一壓上紅腫的肩頭，頭上就直冒冷汗。我想應該趁力氣還沒使盡的時候，先多趕幾步路，免得磨到天黑又誤事，就咬緊牙，兩腳不停，一直把這擔煤挑到車站。

從此我走上艱難的生活道路。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇八

暑假中的一天，爸爸媽媽都在上班，我正在有滋有味地看動畫片----，正在哈哈大笑時，表鈴突然響了，“鈴……鈴……”兩點整。啊！該做飯了，想到媽媽的辛苦，我就當一回“廚子”吧！讓他們也能吃上一頓現成飯。

走到廚房，我想拌一個涼菜。打開冰箱一看，就拿了三根黃瓜當主料。我學著媽媽的樣子用刮皮刀刮黃瓜皮，可沒想到皮一下亂飛，弄得我十分狼狽。無奈之下，我只好把滿地的皮一個個的撿起來扔到垃圾筐。

刮完后，我小心地用刀把黃瓜切成了條，有的粗得像大肚子將軍，有的細得像苗條的姑娘，有的短得像個矮冬瓜，有的長得像個搟面杖。真是奇形怪狀，太可笑了。準備放佐料，可沒有想到我一不小心把醬油當作醋放了，這下完了，我急得像鍋里的螞蟻---團團轉。忽然，我腦子一轉，把切好的黃瓜倒在了大盆里，放入清水，侵泡了一會兒，淘了幾遍水，黃瓜沒了鹽味，真聰明！我這才依次重新放入醋、蒜沫、味精、花椒油、鹽。大功告成！

拌這盆涼菜，我吃了不少苦，可是我很開心。從中我懂得了無論做什么事都要努力，熟能生巧，只要肯去做多加實踐，做好就不難了。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇九

在這個學期里，我讀過一篇文章，這篇文章叫作《勞動的開端》，文章的作者名叫吳運鐸，在解放前些的時候，12歲的吳運鐸和家里的兄弟子妹還有母親都非常的饑餓，吳運鐸不能眼睜睜的看著自己的家人被活活的餓死，便主動的去挑煤，解決饑餓對他和家人的戚脅，第一次他沒有挑成功，后來他成功了，就這樣他便走上了艱難的生活道路。作者吳運鐸勞動的開端是從12歲挑煤開始養家糊口的，而我們勞動的開端是什么？只不過是掃掃地、洗洗碗、擦擦桌子……家務活，自從我生下來后，我便像公主一樣，在家人們的保護下長大，而我勞動的`開端什么？你很想知道吧！我勞動的開端就是在家里面洗碗，洗了碗我還要向爸爸媽媽索取金錢，直到現在我看了勞動的開端這篇文章后我才知道了，人要干什么事，不要像爸爸媽媽索取錢財，而是用自己的汗水去換取錢財，也不要有了爸爸媽媽用汗水和辛苦掙來的錢，而去買些對你沒有用的三無產品，更不要有了錢就往游戲廳里跑，這樣對誰都沒有好處，這樣會把你教成一個壞孩子，在班上的成績也會一落千丈，每一個孩子的父母，都希望自己的兒女成龍成鳳，而不希望自己的孩子會是一個天天逃學，天天在游戲廳網吧待著的孩子，如果孩子的父母知道自己的孩子是一個這樣的人，打死他們他們也不會相信的。

在最后我希望大家要像吳運鐸學習，對自己的父母兄弟姐妹都有非常愛護的精神。

相關專題：[讀后感]

勞動的開端小學生（通用14篇）篇十

政治空間中的“縫隙”

車水馬龍的淮海路背后，南昌路100弄這條安靜的小弄堂，曬著的衣服、停著的自行車，還有門房邊自在生長的幾盆花草，無不透出一股市井生活氣息。這里曾是臥虎藏龍的環龍路漁陽里。100弄2號《新青年》編輯部舊址亦是中國共產黨發起組建之地，此時黑色木門緊閉。站在門前，依稀能想象到，_年前，一位拎著箱子的中年男子風塵仆仆來到這里。他就是陳獨秀。

五四運動中，陳獨秀因散發傳單被捕，被囚禁近百日。為免受軍閥政府迫害，在李大釗護送下，他乘騾車輾轉天津，由海路趕到上海。

為何意屬上海?因為當時的上海“一市三治”，處于中國政權控制的邊緣地帶。租界事實上成為“國中之國”，無論清政府、北洋政府還是南京國民政府，都無法對租界實施直接的管轄權。熊月之將其稱為城市管理中“一道特殊的縫隙”，“這道縫隙很小，但作用很大，影響很大”。

持不同政見者對此向來十分清楚。康有為遭清政府通緝，是在租界庇護下逃亡香港的;章太炎、鄒容鼓吹推翻清政府，租界自行審理不予引渡，也只判了兩三年。民國初年，不承認民國政權的前清遺老，也是在租界里拖著長辮子反對共和。

“只要不直接觸動殖民主義者的利益，租界當局大體上采取不加管制的態度，對持不同政見者多予優容。”市委黨史研究室吳海勇說。

上海五洋雜處的社會格局、包容開放的文化氛圍，也與這道“縫隙”有關。從上海市檔案館館藏資料可以看到，這座城市已經頗具現代感，大量餐廳、酒樓、報館、公共花園，形成了許多市民參與的公共空間。最具代表性的是張園，這座“海上第一名園”曾吸引過孫中山、蔡元培、秋瑾、宋教仁等在此慷慨演說，在清末民初的上海扮演著“公共空間”的重要角色。張園雖在19改建成石庫門房子，但這種公眾參與、思想交匯的城市基因卻保留了下來。

在陳獨秀居住的老漁陽里那個由8幢小樓組成的“小區”里，就曾先后住過同盟會元老陳其美，民權人士楊杏佛，國民黨元老葉楚傖，這也只有在租界才會有如此奇特的“氣場”。

“在上海建黨有最合適的土壤。”在吳海勇看來，北京的自由空間大抵局限在北京大學的“象牙塔”中。

在上海的這道“縫隙”中，陳獨秀暢所欲言。他在上海將《新青年》逐步改造成宣傳社會主義的喉舌，并將更多精力投入到創建無產階級政黨的社會活動中。

事實也印證了這種“縫隙”的判斷。陳獨秀在1910月、1922年8月，兩次被法租界當局拘捕，理由都是宣傳“過激主義”，經有關方面斡旋，分別罰洋100元、400元了事。第一次，他被關了22天，第二次被關了5天，出獄后照樣在租界活動。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇十一

每當植樹節的時候，看著別人在種樹，我就會不由自主的想起幾年前的經歷。

我們先對著樹根的大小畫了一個大一點的圈，大家一起來挖土，再把樹苗填進土坑。可誰知，剛填進去，樹苗就歪向一邊了。又弄了一遍，還是歪了。我有點不耐煩了，就去把它扶正，他們去填土······終于完工了!可我話音剛落，刮了一陣風，樹就在晃動，我們就在找原因，可問題接連發生。我們就去把保安請了過來，保安看了一眼，就找出問題了。原來，我們種樹的地方土太干，就是現在再澆水，也來不及了，必須把樹苗重新種。我擦擦頭上的汗說：“那我們剛才的勞動豈不是白費了?”保安叔叔耐心的說：“也不完全是，失敗乃成功之母嘛。”我聽了以后，思索了一會兒：保安叔叔說的話的確很有道理，哪有什么事情一干就能成功的。想到這里，我就聯想到了農民伯伯的辛勤勞動，農民伯伯也真不容易啊!我們幾個人種了一棵小樹苗，就累得腰酸背痛，更何況他們一天要種多少······噢，終于種好了!看來，我們的勞動真沒有白費!

勞動的開端小學生（通用14篇）篇十二

文中所寫的舊社會勞動人民的苦難與學生所處的幸福生活相去甚遠，學生很難理解，因此，課前引導學生收集查找有關資料，教學中要引導學生多讀課文，多感悟。

1、學習掌握本課12個生字，理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。

2、理解“我”第一次挑煤的經過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。

3、找出文中4個比喻句，體會這些比喻句的用法。

4、理解課文內容，了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受我自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。

理解“我”第一次挑煤的經過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。

找出文中4個比喻句，體會這些比喻句的用法。

以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法。

朗讀理解法、合作探究法、自學法、

布置學生查閱一些有關舊社會窮人生活艱苦的小故事和有關作者的資料。課文光盤。

2課時。

1、學習掌握本課12個生字，理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。

2、初讀課文，初步了解課文內容，給課文分段。

3、找出第一段中兩個比喻句體會表達的意思及在文中的用法。

初讀課文，初步了解課文內容，給課文分段。正確、流利的朗讀課文。

以讀代講法、朗讀法體會法。

朗讀理解法、合作探究法、

小黑板。

一、談話創設情境。

同學們，我們今天的生活不愁吃，不愁穿，非常幸福，可是，大家知道嗎?在舊社會，許多窮人的.生活卻相當的艱難。這節課，讓我們一起走進舊社會一個12歲的孩子，看看一個12歲的孩子是怎樣開始艱辛的勞動，幫家里謀生的。

二、解題激疑，揭示新課。

1、“開端”是什么意思?“勞動的開端”是什么意思?今天，我們就來學習《勞動的開端》。

2、讀了課題，你產生了哪些疑問?

三、學生交流作者的資料，了解背景。

四、初讀課文，了解大意。

1、播放課文范讀光盤，思考。

這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?

作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。

五、再讀課文，掃清字詞障礙。

(1)、自由輕聲地朗讀課文后，指名認讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進行比較學習。聯系字義學習“歪”字。說說自己對“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的理解。

(2)、給多音字選擇正確的讀音。

(cangzang)。

煤藏()寶藏()。

(tiaotiao)。

挑()戰挑()腳。

(dededei)。

半夜得()動身得()了吧。

(luola)。

降落()落()在后頭。

討論：

半夜動身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺;天亮后，挑煤趕路，越走越黑;。

午后繼續趕路，因為太累了，人被絆倒，煤撒了一地;。

太陽落山了，挑著空筐回家。

3、作者參加的是怎樣的一項的勞動?用文中的一個詞來回答。

六、引導學生正確、流利的朗讀課文。(自由讀、指名讀)。

七、布置作業。

1、熟讀課文三遍。

2、抄寫詞語。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇十三

《勞動的開端》節選自吳運鐸的自傳《把一切獻給黨》。課文寫了作者童年時代在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人到哪里都受欺侮的黑暗現實，同時也表現了窮人孩子自強自立，刻苦磨礪的堅強意志。其中，課文10到29自然段緊扣課題，詳細地記錄了作者在第一天挑煤中所受到的餓各種苦難。

教學目標：

1、學習本課文的的生字詞，理解部分詞語。

2、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認識。

3、激發學生用個性化的朗讀來表現自己的感悟，培養語感。

4、根據“我”回家后與母親的對話，揣摩人物的內心世界，認識“我”的堅強與“母親”的痛苦。

教學難點：體會母親內心的痛苦。

教學重點：

1、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認識。

2、激發學生用個性化的朗讀來表現自己的感悟，培養語感。

第一課時。

一、導入。

1、理解課題。

你怎么理解“開端”一詞？誰能告訴我“勞動的開端”是什么意思呢？

2、今天我們一起來學習吳運鐸先生所寫的《勞動的開端》，齊讀課題兩遍。

3、這篇文章的寫作背景，有誰可以來介紹一下？

4、我們馬上來看看吳運鐸怎樣走上艱苦的人生道路的。

二、初讀課文，整體感知。

1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、你認為課文哪些自然段和詞語是需要我們大家注意的？

3、誰來給我們讀讀這些自然段？

4、誰來評評他們讀得怎么樣？

5、這篇文章寫了一件什么事？請用上先再最后的關聯詞語。

三、細讀課文，加深認識。

1、作者參加的是一項怎樣的勞動？在2自然段找找，并勾畫出來。

匯報理解——讀“像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來”

2、挑煤是一項艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么要還要去挑煤？

匯報理解——讀課文的第一自然段“我心里像油煎一樣”和“我要用勞動來解除饑餓的威脅”

4、讀到這里你感受到什么？把你感受深的詞語勾出來，在旁批注你的體會。

5、這個本該擁有幸福生活的孩子，過早地承擔了生活的重任，嘗盡了生活的艱辛。

匯報理解——讀幾句表現挑煤艱辛的句子。

8、母親的淚水是怎樣的淚水？母親落淚了，而“我”怎么說的？（我明天還去挑）。

四、總結。

同學們這就是我們敬愛的吳運鐸爺爺勞動的開端。在他稚能的肩頭，一頭挑起的是沉重的煤筐，挑起了苦難的生活，另一頭挑起的確實堅強的意志。

勞動的開端小學生（通用14篇）篇十四

勞動是初晴的彩虹，雖起初陰雨綿綿，但往后就是五彩的禮物，勞動是進步的源泉，雖起初滿頭大汗，但往后卻是甜美的笑容，一份耕耘，一份收獲，只有付出才有甘甜的泉水，這句話真是名副其實。

春天到了，水漲高了。魚兒探出了頭，柳樹姑娘正打扮自己，看著水中的自己看得入迷，花兒更是五彩繽紛，一片春意盎然的景色，我悠閑的坐在小區長椅中欣賞大自然的美，這時我的眼珠子慢慢移動，到我們家的花園里，看到了幾盆花苗，這時才想起了答應種花的事，霎時不知所措。

一聲電話響起來了，原來是爸爸，他第一句話就問我種的怎么樣了，我的心像十幾個吊桶打水，七上八下，只好硬著頭皮說完了，看著空空如也的花園，關上電話，我連忙跑回家，拿了幾把叉子就奔向花園，一手拿著種子，一手拿著工具的我毫不猶豫地挖了幾個大坑。它們大小不一，看著很怪，但手里的活兒還要繼續。

我將花苗埋下去時，不小心遮住了根須，它一根又一根的下降，花兒也漸漸地枯了，完了，父母馬上回來了，看著枯了的花。忽然爺爺回來了，他聽見了，嘲笑我說：“你將根放水中泡一泡，一會兒就好了……”。我想了想，只好先將一株浸沒。一會兒，花漸漸地抬起了頭，根也變長了，我喜出望外，然后如法制泡的將其他花苗救出“魔爪。”

可我又發現了難題，花兒雖然種上了，但花卻沒有變得更好，反而不到十分鐘，花全干了，我急得團團轉，心想：是不是缺水了？我將一碗水捧在手里，拿過來灌溉它的心，這時門開了，爸爸回來了，他拿了一些肥料，我又施肥，又澆水，又培土。不一會兒花笑了，它伸展腰肢，在汗水下成長，我也笑了，雖然汗水扔布滿臉蛋。但它只存在于我的勞動結晶中。

雖然那天大家都忙得不可開交的，但花兒的微笑就是我們勞動的結晶。勞動真快樂！

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