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我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇一

小時候，媽媽總是給我講馬良和他的神筆的故事。那時，我總會拿起筆，在紙上畫出一些小東西。然后問媽媽，為什么我畫的東西不能成真呀？媽媽每次都是笑著回答：“因為你沒有神筆呀！”

從那時起，我便一直希望能有一支神筆。于是，我經常去文具店買筆，仿佛真能買到神筆一樣，可沒想到，我居然真的買到了！

那是一支看起來很有氣質的毛筆，我一開始不覺得它有什么特別?？僧斘矣盟鼊倢懥艘粋€字，那個字居然從紙上跳了起來，為我講起了它的歷史，我很驚訝。但立刻又拿起筆，在紙上畫了一個掃地機器人，它也立刻跳出紙面，開始工作。我很開心，于是畫了一位姐姐。因為在我小時候，能陪我的只有媽媽了，但她工作越來越忙，而爸爸常年在外地工作，平時很難見到。

小姐姐躍出紙面，親切地拉著我的手，邀我一起去外面玩兒?；貋砗?，還給我做了晚飯，她讓我體驗到了從未體驗過的姐妹親情。我真的很激動！第二天，她又細心幫我輔導作業(yè)，她會的很多，講的方式也很幽默。那天晚上，我和她拍了自拍，好開心！

但是，第三天，那位姐姐突然不見了。我找了她很久，卻只找到了一張留給我的紙條，紙上寫著：閏明，你的筆不知為何，被賦予了可以使物體有兩天生命的能力。大概是看你太孤單了吧。我很高興，能在這兩天里當你的姐姐，很高興你創(chuàng)造了我。希望有一天，在我也有你這么長的壽命時，還能是你的姐姐。

我不能相信，立馬抓起了桌上我早以為不用再用的毛筆。一個又一個的她，一模一樣的她躍然紙上，卻都再也沒有活過來。

我困倒在桌子上，在手里，還攥著那支毛筆。在夢里，我又看到了那位姐姐……。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇二

假如我是神筆馬良，我要幫助青海玉樹的受災群眾，因為青海玉樹發(fā)生了里氏7。1級大地震，許多人失去了家人，失去了美好、幸福的家園，假如我是神筆馬良，我要為受災人民畫出家園，為小孩子們畫出漂亮、美麗的校園，讓玉樹的明天充滿希望、陽光。

假如我是神筆馬良，我要多畫一些花草樹木，不再有沙塵暴或大風天氣，讓人們在充滿快樂的和平世界中幸福的生活。

假如我是神筆馬良，我要幫助云南人民下一場大雨，因為那里干旱，人們嘴唇干裂，好長時間沒有水喝，土地都干旱了，沒有雨水，莊稼無法生長，人們沒有水喝，有的人家搞養(yǎng)殖業(yè)，可是因為沒有水，人們只能把洗完臉的水喂給牲口喝，不過一場大雨后，旱情就會緩解，生活就會變好的。

假如我是神筆馬良，我要把一些犯罪的人都變成好人，不再做對人們有害的事，讓內蒙古大草原到處洋溢著歡聲笑語。

假如我是神筆馬良，我要把貧困的人，住不起樓房的人，都給他們發(fā)放一些錢，并給他們買好的樓房，也不用自己裝修，也不用買家用電器，我們都會給準備好。

假如我是神筆馬良，我要把山區(qū)的孩子接到大城市，圓他們讀書的夢想，讓他們在大城市里茁長成長。

假如我是神筆馬良，我要把世界上的一切景物變的更加美好，讓損害人民的事從世上消失，讓世界變的美好、繁華。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇三

20xx年，我已經當上了聯(lián)合會主席。在一個炎熱的中午。傳說中的神話人物——神筆馬良出現(xiàn)了！

我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類的呀！跟我一起去看看吧！”說著，他神筆一揮，一只大鳥出現(xiàn)在我面前。我詫異的問：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現(xiàn)在都什么時代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機——不一會，一架超音速戰(zhàn)斗機出現(xiàn)在我們面前。我對馬良說：“走吧！”

……………………

環(huán)游地球一圈，馬良對我有感而發(fā)的說：“不愧高科技的信息時代，連我這個當時像神一樣的人物也自嘆不如了！”

是??！在這種高科技，高文明時代就連古代的神也自嘆不如了。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇四

假如我是神筆馬良，我首先要畫一棟棟又大又好的房屋，讓青海玉樹縣的災區(qū)居民們有一個溫馨的家。

假如我是神筆馬良，我一定會畫一大桶水，讓受旱災折磨的人們有水喝，讓干旱地區(qū)的小學生不再吃生豆子和生大米。

假如我是神筆馬良，我一定會畫出許多長生不老丸，讓人們長壽，一家人快快樂樂地生活在一起，永遠都不會分離。

假如我是神筆馬良，我會在山村里畫很多座希望小學，讓生活在大山中的孩子們也能考大學。

假如我是神筆馬良，我要畫一個宇宙航空飛船，讓人們都能坐上飛船，去遨游宇宙。

假如我是神筆馬良，我要畫沒喇叭的車子和排不出廢汽的車子，讓空氣變得新鮮，讓世界變得安靜。

假如我是神筆馬良，我會畫上一匹白色飛馬，再在飛馬的背上畫一袋金錢，讓飛馬把金錢扔下，使它灑滿人間，讓我們的祖國更加強大、富裕。

假如我是神筆馬良，我一定會讓這個世界變得更加美好。變成一個到處都有愛的世界，變成一個到處都有陽光的世界。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇五

假如我是神筆馬良，我要給那些窮人畫一些食物，一口井、一些衣服，讓他們不用再為沒有吃穿而煩惱。

假如我是神筆馬良，我要給那些災區(qū)人民畫幾座舒適的房子，讓他們擁有一個完整的家，我要給那些沒有父母的孩子畫一個爸爸、媽媽，給他們個完整的家，撫慰他們幼小的心靈，讓他們能快樂的成長。

假如我是神筆馬良，我要畫一個自由吸收對人類有害的各種污染物凈化器，不再聽到大地媽媽的哭泣，給小鳥兒一個快樂的家園，希望魚兒能回到大海媽媽的懷抱，到處充滿歡聲笑語，充滿生機。

假如我是神筆馬良，我要給那些沒有學校上的孩子畫一所學校，讓他們也能像我們一樣坐在舒適的教室里，也能學到知識。

假如我是神筆馬良，我要畫臺太陽能熱水器，只要有陽光，它就能流出源源不斷的干凈水，讓那些沒有水喝的人也能喝到水，使他們不再因為沒有水而發(fā)愁。

假如我是神筆馬良，我要畫一種糖果，假如讓人們吃了，可以會各種語言，不會再為那討人厭的字母而發(fā)愁了，也可以讓人們的腦袋變得聰明、靈活，發(fā)明出各式各樣的先進武器，使我們的祖國變得更加強大。

讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！加油吧！朋友們！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇六

假如我是神筆馬良，我要畫好多好多認真負責和藹可親的老師，讓失學的兒童們重返校園，讓他們和我一樣在美麗的校園里面盡享陽光雨露的滋潤下好好學習。

假如我是神筆馬良，我來到長江邊，只見洶涌的長江咆哮著，漫天卷地地涌來，有多少父老鄉(xiāng)親被無情的洪水奪去寶貴的生命，有多少勞動人民的血汗被無情的洪水沖毀……我，耳聞目睹了這悲慘的一幕，忙用手一畫，畫上一座座堅固的大堤，讓肆意的洪水不再泛濫。

假如我是神筆馬良，我會畫很多很多沒見過，甚至沒見過的美味佳肴，給那些貧困家里的人們。

假如我是神筆馬良，我會畫出許多干凈又健康的水源，讓旱災的人民們有水喝，而且喝的是健康水。

假如我是神筆馬良，我要讓得白血病、非典病……包括在大地震中死的人起死回生。

假如我是神筆馬良，我會畫許多“測謊機”，讓那些愛撒謊的孩子、大人們變得不再喜歡說謊了。

假如我是神筆馬良，我會讓那些小偷或壞人們一起從我們這個和諧美好的世界上消失或死去。

假如我是神筆馬良，我還會做無數(shù)件好事，讓世界越變越美好！我們會用自己的雙手克服一切困難，讓我們祖國越變越美麗，相信我們一定會變成神筆馬良的！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇七

假如我是馬良，擁有一支神筆。我會去旱災地區(qū)，在天空中畫出一道道狂風閃電，然后再畫出淅瀝瀝的雨滴，滴落在干涸的土地上。雨水滋潤著大地讓干裂的泥土稀松變軟，讓農民伯伯開心的種植農作物和蔬菜瓜果，臉上洋溢著燦爛的笑容。

假如我是馬良，擁有一支神筆。我會去發(fā)生地震的玉樹，畫出許多的食物和藥品，解決受災人民的溫飽和病痛，讓更多的人生命得以延續(xù)。我會畫出更多的醫(yī)生，護士和解放軍叔叔，爭分奪秒在廢墟中多救出幾個受傷的群眾。當我看見因地震失去親人而痛苦不堪的人們，尤其是失去爸爸媽媽的孤兒的哭泣聲……我會用神筆畫出他們失去的親人的模樣，讓他們重新團聚在一起，幸福的過著原本屬于他們的生活。

假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫出許許多多的樓房和校舍，讓震災失去校園的孩子在溫暖的班級里發(fā)出朗朗的讀書聲，讓孩子們歡快的在一起嬉戲玩耍。

假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫走人們的痛苦和病痛，帶來快樂和健康。我還會畫走災難和戰(zhàn)爭，帶來幸福與和平。

假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫出五彩斑斕的世界，讓所有的人們和平相處，共同建設美好家園。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇八

20xx年，我已經當上了聯(lián)合會主席。在壹個炎熱得中午。傳說中得神話人物——神筆馬良出現(xiàn)了！

我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類得呀！跟我壹起去看看吧！”說著，他神筆壹揮，壹只大鳥出現(xiàn)在我面前。我詫異得問：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現(xiàn)在都什么時代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機——不壹會，壹架超音速戰(zhàn)斗機出現(xiàn)在我們面前。我對馬良說：“走吧！”

……………………。

環(huán)游地球壹圈，馬良對我有感而發(fā)得說：“不愧高科技得信息時代，連我這個當時像神壹樣得人物也自嘆不如了！”

是??！在這種高科技，高文明時代就連古代得神也自嘆不如了。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇九

2499年，我成了一名科學家。由于我的學生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……于是，我發(fā)明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強大，而且還很方便攜帶。

我發(fā)明的神筆其實很像平常用的自動鉛筆，尖尖的筆頭，長長的筆桿?？墒牵€有一些神奇的功能呢！

我的神筆的筆桿端上有一個很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時看書時，可以看到許許多多優(yōu)美的好詞好句，可是過了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來?？捎辛松窆P，只要讓筆桿上的攝像頭對準書上的好詞好句，攝像頭就會把好詞好句給錄下來，如果想再回放，可以點攝像頭旁的回放鍵，神筆就會回放錄至下來的好詞好句。這樣既方便又好用。

我的神筆的筆桿上有兩個小按鈕，藍色的是“教學鍵”。如果你在上課的時候沒有聽懂，下課的時候，你只要按一下“教學鍵”，神筆就會化身成老師來給你講課，直到你聽懂了才停下來。另外一個按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見了，原來，筆尖已經變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完后，小橡皮又變回了筆頭。

我的神筆還可以測人的心情。如；當媽媽開心時，把神筆對準她，神筆會變成黃色；當媽媽難過時，把神筆對準她，神筆會變成黑色。

這就是我未來發(fā)明的神筆，你想擁有它嗎？

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十

每當我聽到神筆馬良的故事，我就想：假如我是馬良，有一支神筆，那該多好呀！

假如我是馬良，我會用神筆畫出許許多多的桶，再在每一個桶里畫滿水，然后畫一架直升飛機，把一桶桶水運到干旱地區(qū)，讓干旱地區(qū)的人們，過上有水的快樂生活。假如我是馬良，我會用神筆畫出一幢幢高樓大廈，給那些沒有房屋住的下崗貧困戶、孤寡老人住。

假如我是馬良，我會用神筆畫一棵光彩奪目的“金銀樹”給那些勤勞但還貧窮的人，只要他們一搖樹，錢就會從根上落下來，就可以過上幸福富裕的快樂生活。

假如我是馬良，我會用神筆畫出一架農用直升機。當某處田野遇蝗災時，我就立刻駕機前去幫農民伯伯噴撒農藥。當莊稼收獲時，我會畫出一輛大貨車，幫助還未脫貧的農民伯伯運載糧食去城里賣。

假如我是馬良，我會用神筆畫出幾輛挖掘機，送給地震前線的救援叔叔們，讓他們更好拯救地下一個個的鮮活生命。

假如我真的是神筆馬良，我就會畫出更多人們需要的東西。假如我的這些“假如”能實現(xiàn)該多好啊！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十一

讓他們快樂，感受到社會對他們的關愛，我們并不遺棄他們。

假如我是神筆馬良，我要幫助無家可歸的鳥兒。我會畫很多大樹，再花上精美的鳥巢。讓它們快樂的生活，每天都歌唱美好的明天。

假如我是神筆馬良，我要在森林里畫許多許多的湖水。這樣小動物和人們就不用為喝不到水而口渴，或喝臟水最終病亡。而且有了水源植物會更茂盛，食草動物就不會滅絕，食肉動物也就不會滅絕。

假如我是神筆馬良，我要在每一塊荒地上畫很多很多樹木、小草、花兒、河水，當然不能缺了小動物和人們。我要讓這些荒地成為祖國的一角，成為祖國美麗的一道風景。

假如我是神筆馬良，我要幫助所有的殘疾人。假如他沒有腿，我就給他畫腿，使他重新站起來，和我們一起奔跑，一起玩耍；假如他沒有一雙臂膀，我就給他畫一雙有力的臂膀；與我們一起努力。讓他們用智慧的風帆撐起祖國美好的明天！

假如我是神筆馬良，我要給我的祖國畫很多核武器，使我們的祖國不受外人的欺負，但我們有了核武器也不能傷害其他國家，我們要和平共處。

假如我是神筆馬良，我要給在外流浪的小孩畫一棟既漂亮又高聳的樓房，讓每一位流浪兒童住在里面。每個屋子里都有一個志愿者，照顧他們的生活，直到他們找到自己的父母。

假如我是神筆馬良，我要給沒錢上學和流浪兒畫一所慈善學校，讓它們接受良好的教育，成為國家棟梁，為我國爭光！假如我是神筆馬良，我要......

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十二

晚上，我朦朦朧朧的睡著了，可我的腦子里還在想著一件事情。

假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是神筆馬良，我要畫好多好多錢，送給貧困災區(qū)的小朋友們，讓他們有錢上學；假如我是神筆馬良，我要畫一顆神奇的種子，把它種在地上，它就長呀長呀，一直長到天上去，我呢，我就順著一條藤，爬呀爬，一直爬到天上去，看看天上是不是真的有天堂；假如我是神筆馬良，我就給現(xiàn)在的科學家們畫上他們所需要的材料，這樣，科學家們就不用花費大量的資金去購買材料了；假如我是神筆馬良，我就畫出一臺小型追蹤器，讓警察叔叔們把所有的壞蛋都繩之于法......

“喂，起床了，大懶蟲！都中午12點了，你還睡呀？”媽媽大聲叫道。我睡意惺忪地睜開眼，回憶這剛才那件事，心想著：如果我是神筆馬良，那該多好呀，可是，媽媽說，我現(xiàn)在的主要任務是學習，唉，算了，希望我能夠夢想成真吧！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十三

假如我是神筆馬良，我會畫一張舒適的課桌，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣學習，永遠不會因為戰(zhàn)爭失去課本。

假如我是神筆馬良，我會為那些因災難、戰(zhàn)爭、逃難的人們畫一頓豐盛的飯菜，讓那些人不再饑餓。

假如我是神筆馬良，我會畫一雙雙和平的手，大家手牽手，共同走向和平的世界，永遠擁有和平的家。

假如我是神筆馬良，我會畫一臺電視機，讓人們不管在什么樣的天氣，都可以看一看米老鼠。

假如我是神筆馬良，我會畫一個平穩(wěn)的大地，讓地震不再發(fā)生讓孩子都有一個美好的家。

假如我是神筆馬良，我會畫一個蔚藍的大海，讓海嘯永遠不會發(fā)生，出現(xiàn)一個美麗安全的世界。假如我是神筆馬良，我會讓樹木到處可見，使地球上不再有疾病發(fā)生，所有人都可以生存在世界上。

假如我是神筆馬良，我會在臺灣與大陸之間架起一座橋梁，讓海峽兩岸的同胞世代友好。

假如我是神筆馬良，我會用神筆描摹一個蔚藍的天空，綠茸茸的大地，讓鳥兒在藍天上自由飛翔，讓人們在美好的世界上快樂，徜徉。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十四

最近，我一直在讀神筆馬良的故事，我現(xiàn)在最大的愿望就是能和馬良過一天。

那天，我正在讀《神筆馬良》的故事，讀著讀著我就睡著了。忽然，有人拍了拍我的手臂，我回頭一看，呀！這不是馬良嗎？他穿著古代的衣服，背后還有一支筆。我連忙問他：“馬良，你怎么來到我家了？”“我當時正在畫畫，然后我腳下就出現(xiàn)了一個時空隧道，之后我就到這了?！瘪R良說道。剛說完，我們腳下就出現(xiàn)了時空隧道。

時空隧道把我們送到了山區(qū)。我們看到山區(qū)的小朋友上學都要繞路走，每天凌晨出發(fā)，天亮才能到學校，所以馬良和我一起畫了一條寬闊的路，讓他們每天不用繞路走了。到了學校，馬良和我給他們畫了操場和一個新的足球，還畫了一座圖書館，讓他們可以快樂地讀書。畫完之后，山區(qū)的小朋友們都快樂地圍著我們轉圈圈。

到了中午，馬良和我又一起畫了一份愛心午餐送給了他們，讓他們可以吃到一份美味的午餐。之后我們的腳下又出現(xiàn)了時空隧道。

這次，時空隧道把我們傳到了一個海盜船上，船上的船長把平民抓來干苦力活，他還很貪財。他知道馬良有支神筆后，立馬讓他畫出一堆金幣和金子。馬良畫出了一堆鐵，把船長氣了個半死，剛準備讓人把我和馬良關入大牢，馬良給他畫了一對豬耳朵，就把他變成了一頭豬，并把他抓起來的平民放了。

到了晚上我和馬良又回到了家里，并一起畫出了能治百病、解百毒的藥，到醫(yī)院救了那些得了絕癥的人。

“快點起床！”媽媽喊。我才發(fā)現(xiàn)這原來是一場夢呀。然后我在心里想：我一定要好好學習，長大后像馬良一樣幫助別人！

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我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十五

這時，那個人發(fā)現(xiàn)我醒了，就走過來對我說：“我叫馬良，你叫什么名字？我這是在哪里？”我回答說：“我是菲菲，這是21世紀，我們做好朋友吧！”“好??！”馬良爽快地答應了。

我先帶他去吃了早飯。我們邊吃邊聊，我說：“馬良，今天我的學校有運動會，我們一起去參加運動會吧！”馬良說：“好呀，快帶我見識見識你們這里的新鮮事！”等我們吃完早飯，我發(fā)現(xiàn)時間已經來不及了，我急得團團轉。這時，我突然靈光一閃，想出了一個好辦法。我問馬良：“馬良，我能用你的神筆畫一輛跑車嗎？”“可以呀！”馬良爽快地答應了。于是我急忙畫好車，坐下一個錯別字上去出發(fā)了。

我們來到運動場，給馬良找個位置坐下。輪到我比賽了，我對馬良說：“你能不能再把你的神筆借我一下。”馬良說：“可以，但你不可以用它來做壞事喲！”說完，他把筆給了我。我用筆畫出了一雙跑鞋。就這樣，我輕松地贏得了比賽，奪得了一枚金牌。為了慶祝一下，我?guī)яR良去吃了一頓大餐，當我拿出手機付錢的時候，馬良好奇地問我：“你手里拿的是什么，我們不是要付錢嗎？”我回答說：“這是手機，現(xiàn)在科技很發(fā)達，用手機就可以付錢，還可以走遍全浙江呢！”馬良目瞪口呆地看著我，我接著說，“手機不僅可以付錢，還可以拍照、視頻呢！”說完我就和馬良拍了一張合照。

這時，馬良突然對我說：“我要走了！”話音剛落，馬良突然消失了。我愣愣地站在那里，心想：這真是難忘的一天??！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十六

假如我象神筆馬良一樣，擁有想畫什么，什么就會成為真的超能力，那真是太酷了。

假如我有神筆，我會用神筆畫一件件棉衣，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們可以溫暖過冬。

假如我有神筆，我會用神筆畫一本本教材，送給山區(qū)的貧困學生，讓他們可以正常讀書。

假如我有神筆，我會用神筆畫一盞盞日光燈，送給山區(qū)的貧困學生，讓他們在夜晚也能安然學習。

假如我有神筆，我會用神筆畫一幢幢大樓，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不用住不保暖的土房、草房。

假如我有神筆，我會用神筆畫一所所學校，送給山區(qū)的貧困學生，讓他們不用為能否順利上學而愁眉苦臉，讓能學習變成家家戶戶的一項標準福利。

假如我有神筆，我會用神筆畫一片片的田地，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不會因為沒有田地而吃不飽，生活拮據(jù)。

雖然，以前這僅是一些美好的遐想，但是，今時今日都已經實現(xiàn)啦！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十七

假如我是神筆馬良，那該多好??！

假如我是神筆馬良，我將飛到人民醫(yī)院，看到那死亡線上掙扎的癌癥病人。我立刻畫出一盒神奇的藥丸，給生命垂危的病人吃下去，病人一瞬間精神大振，他們都感激地說：“謝謝你，好人一定會有好報的！”我心里比吃了蜜還甜。

鄭州大學第一附屬小學四年級二班盧欣。

假如我是神筆馬良，我就會在春天畫出一株株可愛的小草，讓它們在微風中喚醒沉睡的大地，讓垂柳抽出柔嫩的新枝條?？矗敲恳黄G葉都躍動著勃勃的生機，正驅散冬天的積雪和寒冷，迎來溫暖的陽光。這時的人們將脫去厚厚的棉衣?lián)Q上美麗的春裝。

假如我是神筆馬良，我就會在夏天畫出一棵棵枝葉茂盛的大樹，讓它們去遮擋那火熱的驕陽，給人們帶來絲絲清涼和舒爽。我還要為夏天畫出一朵朵嬌艷可愛的花朵，使大自然充滿泥土和花草的芳香。這時，人們不再為夏日的炎熱而煩躁，人們的感覺將是如沐春風般地神清氣爽。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十八

2050年，我已經當上了聯(lián)合會。在一個炎熱的中午。傳說中的神話人物——神筆馬良出現(xiàn)了！

我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類的'呀！跟我一起去看看吧！”說著，他神筆一揮，一只大鳥出現(xiàn)在我面前。我詫異的問：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現(xiàn)在都什么時代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機——不一會，一架超音速戰(zhàn)斗機出現(xiàn)在我們面前。我對馬良說：“走吧！”

環(huán)游地球一圈，馬良對我有感而發(fā)的說：“不愧高科技的信息時代，連我這個當時像神一樣的人物也自嘆不如了！”

是?。≡谶@種高科技，高文明時代就連古代的神也自嘆不如了。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇十九

餓，餓，好餓??！我拖著疲憊的身子漫無目地四處亂走。唉，都怪我為了捉到一只蝴蝶跟丟了夏令營的隊伍！現(xiàn)在可是在上海，我人生地不熟的怎么回家?。课抑缓迷诮稚蟻y逛，等待著奇跡出現(xiàn)。

咦？是我眼花了嗎？是什么東西在發(fā)光？我揉了揉眼睛，定睛一看dd原來是支筆。算了！帶上它，天黑了當手電筒也不錯！

走了這么長時間還是毫無辦法，我開始打量起這支筆來，普通的筆，怎么會發(fā)光？不會是傳說中的神筆吧？為了驗證這是不是神筆，我在地上畫了一個漢堡包。天??！這真是支神筆！我立刻為自己畫了一頓美味大餐，這下總算解決吃的問題了。

想呀想呀，終于想到了一個好辦法dd畫一架無人駕駛的飛機。費了好長時間，飛機終于畫好了！哈哈，終于可以回家嘍！

飛機飛呀飛呀，飛出了大氣層，飛進了宇宙中。什么？飛機竟然飛到宇宙里來了！仔細一看，什么飛機呀，明明被我畫成了宇宙飛船！天啊，這樣一來我就更回不去了！想到這里，我“嗚嗚”地哭出了聲。

“你是誰??？為什么要哭呢？”一個好聽的聲音在我身后響了起來。

我轉過頭一看，一個可愛的小女孩正眨巴著一雙水靈靈的大眼睛好奇地望著我。咦？宇宙中怎么會有人呢？她先自我介紹道：“我是處女座仙子，大姐姐，你哭什么??？”我看她沒有惡意，便把自己的經歷一五一十地告訴了她。處女座仙子用可愛的嗓音說道：“這好辦！一會兒流星哥哥會經過這里，你讓他帶你去就行了。”

一聽到自己有救了，我高興地一蹦三尺高。處女座仙子卻吞吞吐吐的說：“大姐姐，我……求你件事好嗎？”“當然可以，你是我的救命恩人嘛！”“大姐姐，你用你說的.那支神筆給我畫一身漂亮的衣服吧，我要去參加白羊座仙子的生日聚會！”我想都沒想就為她畫了一件漂亮的禮裙。處女座仙子高興極了，可她一看到用星星擺成的時鐘，又哭了起來：“還有十分鐘聚會就開始了。我遲到了白羊一定會怪我的！”我也正著急，突然想起了《哆啦a夢》中的任意門，打開就可以到達自己想去的地方。對呀！我可以畫一個任意門，這樣一來，我就能回到地球了，連流星的事都省了！怎么沒早想到這個辦法呢。

送走了處女座仙子，我也回到了地球，回到了自己溫暖的“小窩”。向天上望去，星星們眨著眼睛排成了一張熟悉的小臉，是處女座仙子！天空中的她正沖我俏皮的一笑。

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇二十

假如我是神筆馬良,我就會用神筆把二十一世紀的污水畫成清水,這樣河水里的魚兒就會在水中自由的暢游,互相嬉戲了.假如我是神筆馬良,我就會把森林畫的更加的茂盛,這樣小動物們就有了更大的家了,假如我是神筆馬良我就會把空氣畫的十分清新,這是因為近年來我們的大氣污染很嚴重,使得我們大氣臭氧層越加的破裂,空氣變熱,溫差變大,就連南極的冰層都在日趨的融化了.假如我是神筆馬良,我就會用我手中的畫筆再畫兩扇門,一扇是通往遠古的門,一扇是通往未來的門,人們可以通過遠古的門去考察古代的文明,去提高我們現(xiàn)代的文明.當人們走進了未來之門時,新一代的文明會給你們無限的暢想,到那個時候更多的高科技文明會給我們的生活和學習帶來更多的便捷.假如我是神筆馬良..........

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇二十一

假如我是神筆馬良，我會用神筆來創(chuàng)造未來，讓世界更加和平美好！

我首先來到農村小學，看見破破舊舊的房屋，好像要倒下來一樣，看見小學生們渴望讀書的眼神，我決定要做一件有意義的事情，我拿出我的神筆，給他們畫上一座座三層的教學樓，讓他們快樂地上學。

然后，我又來到農民伯伯的家，他們的家里沒有一臺像樣的電器，家里也缺衣少食的，我決定給他們畫上手機、電腦、電飯鍋，再給他們畫上一道道香甜可口的飯菜，看見農民伯伯臉上露出燦爛的笑容，我的心里也甜滋滋的。

我又來到干枯的農田里，禾苗毫無生氣地彎著腰，我給農田畫上了一道道水流，隨著水流流進田里，禾苗開始茁壯地生長起來。

最后，我會來到沙哈拉沙漠里，畫上一棵一棵小樹苗，再畫出一條條小河，讓樹苗茁壯成長，給沙漠增添一些綠色。

如果我真的是神筆馬良的話，我會創(chuàng)造這個地球上美好的事物，讓這個地球變得更加美好！

我的神筆想象（優(yōu)秀22篇）篇二十二

閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，給予我們人生的啟迪。

大家好，我是二年八班的李煜，我給大家推薦一本我非常喜歡的書――《神筆馬良》，這本書是著名兒童文學作家洪汛濤老先生寫的。曾榮獲第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作一等獎。

故事的主人公“馬良”是一個窮苦的孩子，他想學畫畫，卻因為沒錢被畫師趕了出來。從此，他下定決心，沒有筆，就用樹枝，竹炭代替畫筆，堅持不懈地學畫畫。

后來，一位神仙爺爺送給了他一支神筆。馬良就用這支神筆幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們非常感謝他。后來皇帝知道了，就把馬良抓了去，要馬良為他畫金銀財寶，馬良假裝答應了他，用神筆畫了龍船，又畫大風，最后把皇帝淹死了。

我覺得故事里的馬良是一個善良、勇敢、機智的少年，他用畫筆幫助那些貧苦的鄉(xiāng)親們。我們要向馬良學習：做事要刻苦，有恒心和耐心，要有助人為樂的精神，要用自己的能力去幫助需要幫助的人，做一個有愛心、樂于助人的好孩子。

同學們，書是人類的精神食糧，選一本好書更是相當于吃了一頓營養(yǎng)盛宴。如果你想真正體會到暢游書海的快樂，就快和我一起讀書吧！