優秀作文是用簡潔而生動的語言表達出豐富的內涵和情感，它能夠打動人心和激發人的情感共鳴。最后，希望以下的優秀作文范文能夠激發大家對寫作的熱情，并在寫作中取得更好的成績。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇一

有人說，父愛不像母愛那樣細微，那樣體貼，但在我的生活里，父母的位置總是相反。

媽媽可謂是“橫行霸道”，而我和爸爸都是“小將”，在我的生活里，媽媽總是嚴厲，而爸爸總是護著我，但他也是個馬大哈。什么放哪了，他常不知，卻把我生活中的小事記得清清楚楚，一樣也不落。

畢竟，望子成龍，望女成鳳，我的爸媽也不希望我渾渾噩噩的，但相比媽媽的教育，爸爸則是以溫暖卻有力的方式，鼓勵我成長。

吃完晚飯，我趴在窗邊，望著那絢麗的余暉，又開始把自己放空，讓大腦沉思下來。也靜候著我的父母一如既往的出去散步。“唉，”外面傳來一聲長嘆。“唉呀，孩子她又不是不努力，你壓她壓的太緊了，她緩不過來。”“我！……”面對父親的勸阻，媽媽沒有絲毫想妥協的樣子，倒是把父親當成了爭吵的對象，越罵越起勁，面對喋喋不休的嚷嚷，我也早習以為常。

爸爸也許是被媽媽的語言點燃了不耐煩的引導線，“嗞嗞”的聲音越來越近“夠了！你就不試著相信她嗎？你不相信，我相信！”也許媽媽與我一樣被震撼到了，默默的走了出去，爸爸也轉身了。

在他們散步的日子里，我的確沒認真，但聽到了爸爸的吶喊，我心里的石頭“轟隆”一聲崩塌了，我的心里流出了清泉，但抑制不住的，眼眶里竟有了些淚花，那晶瑩的淚花，映著夕陽無限美麗的模樣，金色的光輝灑在我臉龐，那一滴順著面頰而下的眼淚，是金色的，那是我的決心與感動。

那晚的表現，讓氣氛其樂融融，爸爸臉上的幸福與自豪，仿佛要溢出來。那句相信，是父親給予的溫暖與愛。

爸爸不知道，那晚的夕陽很美很美，我定下的決心，很深很深。那句的相信，很暖很暖……。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇二

最近幾天，吳老師在班上實施了“日日清”（就是當日的作業在學校里完成）的制度。剛開始，我覺得這種制度不好：在學校根本就做不完家庭作業，更別提做好了。況且，在學校里還要上課，根本無法完成額外的任務。

不但是我，同學們也對“日日清”存在著疑慮。

“但時間都是擠出來的呀！當你們真正的感受到日日清的好處，你們就成長了。”吳老師說！

雖然有困難，但我們還是遵照著完成。在執行“日日清”后，我才發現，這個制度真得很好：在學校，我們可以利用課余瘋打追鬧的時間完成作業，而且在學校剛學習到的“新鮮”知識，再立馬運用到作業中，效果非常的不錯。

回到家后，因為作業都做完了，還可以做一做自己想做的事和課外班的作業，再早點休息，養足精神。

等到第二天早上，因為作業早已“日日清”了，同學們也不用慌亂地交作業，課代表也不用慌亂地收作業，而是都安安靜靜地在位上做自己的事，晨讀也就早早的有秩序的開始了。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇三

一潭死水里的魚，它拼命地、拼命地搖動著尾巴，攪起潭底的泥石，潭水渾濁了，死水動了起來。魚在耐心地把握著契機。

深埋于地下的睡蟬，它竭力地、竭力地伸展著四肢撕拽著黑暗的沙土，土層空洞了，光鉆了進來，蟬在希冀地等候光冗長的告白。

風燭殘年的雄雕，它玩命地、玩命地扶搖而上九萬里，在陡崖上拔下它老去的羽翼，不進點滴。它在渴望山風將它的第二次生命喚醒。

我們，如睡獸般蟄伏近三年的我們，正經受著身體的極度疲勞和精神的搖搖欲墜。我們如同處在自我世界的陀螺，上緊發條，周而復始地一圈又一圈。

痛苦！

于是我們中有了聲音：“我們！沒有必要為了小小幾張試卷累垮，為什么我們要這么做？”

不！這是不應該！當初我們來到這里，用一道道目光紡織成最瑰麗的夢和最瘋狂的戰衣。既來之，便知道這條路上必定荊棘叢生，凹凸坎坷。可是，我們從不后悔。我們長征了近三年，沒有退縮。

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，使其動心忍性，曾益其所不能。”古語如同神咒，蘊藏著大智。

“既然痛苦是快樂的源泉，我們又何必為痛苦而感到悲傷？”歌德深化了痛苦，升華了快樂。

一百天，乍暖還寒的風隱隱吹來了陣陣戰鼓聲和淡淡硝煙味。我們韜光養晦、臥薪嘗膽，來自中考的緊張氣氛一觸即發。

以紙為刀、以筆為劍，是時候燃起希望的戰火了！

既然選擇了拼搏，就遺忘過去的汗水和淚水；既然選擇了實干，就脫下虛幻的華袍與美名；既然選擇了青春，就甩開軟弱的抱怨與自滿；既然選擇了校墻的那邊，就不要把己經踏進去的一只腳縮回來！

是時候了！鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由！做那只搏擊長空的雄鷹，做那只水擊三千里的大魚。

是時候了！盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人！我們懂得時間及盛年的珍貴，我們必須錙銖必較，做個時間的吝嗇鬼。

是時候了！給萬里長空添一筆我們的色彩。

是時候了！

以老師為話題的初三大全（16篇）篇四

那一天，我為了關注一只蜘蛛，不知用了多長時光；那一天，我為了關注一只蜘蛛，停止了我前行的腳步；那一天，我關注一只蜘蛛悟出了一個道理。

天有不測風云，剛還是晴空萬里，瞬時光烏云滿布下起了傾盆大雨。我原本趕著回家，看來是不行了，還好路旁有一個破房子能夠躲雨的。我抖掉身上的雨滴，開始注視起這屋子，這是一個破屋子，并且已經沒人住了，甚至屋子里都有高過我膝蓋的雜草。

雖然這屋子是破了，還有些地方會漏雨，但總比呆在外面好多了。我的視線從地上慢慢地移到墻角。那有一只蜘蛛在織網，由于好奇，所以湊上去看了，我怕我腳下發出的聲音會把它嚇跑，所以躡手躡腳地。

它織好的網破了一個洞，它正在補回來，我靜靜地看著，心想：一只蜘蛛它的肚子有多少絲呢？竟然能夠一向吐。

過了一會兒，它最后把漏洞補好了，我正在為它高興的同時，一滴水很不給面子地從它剛補好的網穿了過去，天啊！又出現一個洞了。

但是，居然沒想到它又繼續吐絲。就應是要把漏洞補回來吧。

我從來沒這樣去關注一只蜘蛛。話題作文以關注為題的作文（4篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。站累了，我索性坐在地板上慢慢看它織。正當第二次快補好網的時候，水又一次滴了下來。我仰起頭，原先屋頂上有個小破洞，難怪會漏雨。收回我的視線，又回到蜘蛛身上。

時光一分一秒地過去，我忘了這是蜘蛛第幾遍重新補漏洞了，第六？還是第七？最后又一次織好了，我仰起頭，生怕那無情的雨滴再次滴下來，一分鐘過去了，雨滴還是沒掉下來。我最后把視線放到了外面，原先雨停了，烏云散了，大地變亮了。肚子突然咕嚕咕嚕地響起來。我都忘了該回家吃飯的，此刻幾點了？是時候該回家了。

我輕輕地對蜘蛛說了聲再見，它是令我佩服的，我從來不明白一只蜘蛛原先是那么地堅持不懈，它是值得我學習的。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇五

珍惜這兩個字，從來就未曾出現在我的字典里。在我心里，一粒米根本分文不值……不喜歡學校里的飯菜，吃兩口就倒掉，一點兒也不心疼。媽媽知道了，責怪我，但我認為理所應當。

可是就在那天，5月15日那天，我在我的字典上刻上了“珍惜”……

汶川大地震后，爸爸要去都江堰搶險，我跟隨爸爸來到災區――都江堰。

拿出dv，站在一幢危樓前，記錄著這里的悲慘與觸目驚心……

中午，爸爸單位的人送飯來了。爸爸盛了一碗遞給我，看了一眼，心想“什么啊，太簡單了吧，就只有一個菜！”坐在旁邊的路沿石上，毫不情愿的吃著……吃了幾口，準備倒掉。忽然，兩個身影向我們靠近，一對老夫妻出現在我們眼前，“師傅，可不可以給我們點兒吃的嘛，我們兩口子一天都沒吃飯了，求求你們可憐可憐我們嘛！”質樸的方言帶著乞求，我們立刻給他倆打來了飯，我起來請他們坐在這兒。

他倆拿著盒飯朝向我們不停的鞠躬，道謝。“沒事兒，快吃吧！”爸爸說。

我被這背影所震撼，站在原地一動不動，目送老兩口步履蹣跚地離去……

以老師為話題的初三大全（16篇）篇六

每一個人都會感恩，你會我也會，感恩是什么?下面就是我的感恩。

前不久過了我十歲的生日，那天，我首先想到的是父母，因為有了父母才有了我們。在這個世界里，父母給了我們多少幸福和歡樂呀!我長大了也要給父母帶來幸福。

親情是無私的，母愛是偉大的，我們在長大的路上，母親都會陪著我們，我心里一直有一首歌叫世上只有媽媽好，她是世上世界上對我最好的，所以我要感恩她。

記得我小時候，經常生病，媽媽也常半夜起來帶我去醫院。我清楚的記得那一次，是使我難以忘懷的。

在一天晚上，我的頭有點疼，頭上有點熱。那一天正在下小雨，媽媽摸了摸我的頭說：“呀，你是不是發燒了!”媽媽看了看外面去拿了一件衣服。

我不知道媽媽要干什么，媽媽來了用衣服把我包到她的懷里，馬上就跑出去了。雨越下越大，媽媽把我抱到了一公里遠的醫院，到了醫院就手忙腳亂。

我聽到雨越下越大，有了雷聲，有了閃電。風雨吹打著窗戶，媽媽一整晚都在陪著我。她用她那瘦小的身子為我擋住了風雨，一直都在我身邊。

在這個晚上我聽見了她和醫生的對話，醫生說：“您快回去穿一身暖和的衣服吧。”只聽到媽媽說了一聲“不”。

第二天早上我醒來了，媽媽的衣服還沒有干，我眼睛里有一股淚水要出來了，心里想著：我要學習。

媽媽醒了，我們回到了家。

媽媽給了我無私的愛，給了我生命，沒有她就沒有我，她用全部的心血培養了我，照顧我，我長大了也能為媽媽做事了，讓她多一點休息，我要好好感謝感恩您。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇七

當你面對挫折時，你會怎么做?a說：“挫折時一個可怕的敵人，我沒辦法打敗他，那只好逃避他了。”b說：“挫折雖是可怕的，但遲早都要面對他的，不能被它打倒，我也是絕對不會向他屈服，我要向成功地路保持前行。”

挫折，他就藏在生活中，但我只會選擇b的正確做法。

從小我就是一個體弱多病的孩子。如今，那個人人討厭的病魔卻依然糾纏著我不放。每隔三差五，我就又回到了那個單調的只有白色的病房里，呼吸著充滿藥味的空氣，瞧見一個個穿白大褂的大夫圍著我轉來轉去。這種難受的感覺，我幾乎天天都接近它。生病期間，就連窗外的天氣都不晴朗，暗暗的天空，牛毛般的細雨，老天爺似乎都在同情我。待病情有加重了些，耳邊又傳來了母親的嘮叨：“都說不要去吹風了，這下好了，難受了吧?真是太不聽話了……”這只是一點小折磨，更大的折磨還在后頭呢。半夜，頭有痛起來了，似乎要裂開一樣。不僅折磨我的肉體，連我的靈魂還要接受摧殘。天亮了，有一縷陽光照射進了病房里。經過一夜的掙扎，我的身體好了不少。但為了全面康復，我也只好乖乖的吃了一把藥。

經過魔鬼般的折磨后，我終于如愿地回到了校園的懷抱中。享受這暖暖的陽光浴，分享著學習的快樂，這種感覺太棒了!再次見到同學親切的笑容，再次見到校園的美麗身姿，再次聽見朗朗的讀書聲，再次聽到老師動聽的聲音，讓我欣喜萬分!這就是選擇b做法后的結果吧。

的確，挫折可怕，但首先考驗的是你有沒有勇氣面對它，然后是考驗你是否會保持前行，之外兩點一旦做到了，你離成功就不遠了。

寒風只能摧殘花的軀體，卻不能摧殘花要怒放的意志。

別因一時的挫折而告別了成功地喜悅。因為黑暗過后必定是光明，陰霾散盡然是彩虹。

面對挫折，依然保持前行吧!前方等待你的是成功地彼岸，不是你心里逃避的那個可怕惡魔。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇八

我的老師是一個嚴厲的人，我們犯錯時，她先會放過我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會聲色俱厲地狠狠訓斥我們。

我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來那是滔滔不覺。雖然她很嚴厲，但是我依然很喜歡她，因為她會教我們無盡的知識，她就是我們班的班主任－殷老師。

記得三年級的一天，我和同學在教室外面打打鬧鬧不時地東奔西跑，這一舉動被殷老師撞了個正著。當時我們都驚住了，覺得老師肯定會沖過來臭罵我們一通，但是她并沒有這樣做，而是走過來，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險。

還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過來的時候，我們幾個還在潑水，她生氣極了，把我們幾個叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽，還讓我們向被潑水的同學說對不起，我為此感到很羞愧。

這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇九

每一次的快樂周三都讓我大開眼界，但最讓我難忘的是老爸給我們講一堂關于制作鹽水鴨以及正確的洗手方法。

帥氣的老爸站在講臺上，我心里美滋滋的，之前老爸微微有些緊張，但越往后講老爸漸漸地有了"老師"的感覺。老爸告訴我們鹽水鴨是南京有名的特產，久富盛名，至今已有一千多年歷史。南京鹽水鴨現做現賣，現買現吃，不宜久藏。鹽水鴨皮白肉嫩，肥而不膩，具有香酥嫩的特點，吃起來口感鮮嫩，制作工藝也非常復雜。聽著老爸一步步的介紹，我們的口水直流，真想吃一口鮮美的`鹽水鴨。

緊接著，老爸教我們如何正確洗手，他說要想遠離病菌就要記住這六部曲:1雙手手心相互搓洸2手心搓洗手指3指尖搓洗手心4手握住另一只手的拇指搓洗5一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗6盡量用流動水沖洗。

老爸示范著動作像在教我們一套"如來神掌"，我們也在座位上比劃著，平時少言寡語的老爸這次讓我刮目相看。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十

在陸羽廣場的小角落里，生長著一大片郁郁蔥蔥的竹林，那里曲徑通幽，令人向往。

竹葉尖尖的，細細的，只有食指那么長。它的正面很光滑，但它的反面有點粗糙。顏色是綠色的，從遠處望去，一片生機勃勃的景色盡收眼底，美麗極了!竹子有生命力時，竹竿是綠色的，如果死亡了，竹竿會變成黃色。但即使它死亡了，它的竹竿也仍然是修長挺直的。竹竿里面是空心，象征著它虛心的品質。

春天到了，鵝黃色的竹筍破土而出。老師覺得新生的竹筍像一個玲瓏的寶塔，可我覺得它更像一把把鋒利的尖刀。還有同學覺得它像一個個活潑的小姑娘，亭亭玉立，在明媚的春光里生長。

夏天來了，烈日當頭，竹林里幽靜涼爽，很多人都喜歡到竹林里午休、散步，聞著竹子的清香，看著翠綠欲滴的竹葉，悠閑極了!

秋天，竹子臨風起舞，婀娜多姿，竹葉也變得有點微黃。但竹子仍然在生長著，據說它最高能長到幾十米!那可是有三層樓那么高呢!

冬天匆匆接了秋天的班，北風呼嘯，天寒地凍，人們都穿上了厚厚的棉襖。草兒凍得低下了頭，直哆嗦。只有竹子一點兒也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那里，葉子綠得越發蒼翠，形象更加剛毅。有的像春天的使者，早早地等待著春的到來;有的像穿著綠軍裝的哨兵，在冰天雪地里勇敢地守衛著我們美麗的廣場。

竹子全身都是寶，但它樂于奉獻的精神最讓我敬仰。竹筍可以做成一道道美味的菜;竹葉可以供給大熊貓吃;竹竿可以做家具、工藝品、掃把等，甚至還可以做成紙，我們的人民幣就是用它做的。它成為了我們生活中雖不是主角，但是卻不可或缺的一部分。

竹子，你品性純良，你樂于奉獻!我以你為榮，向你學習!

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十一

我們的語文老師徐海霞徐老師長得很漂亮。

徐老師的皮膚很白，頭發烏黑亮麗。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。

徐老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片后透出的眼神水靈靈的，還會像孫悟空一樣，會七十二般變化呢！當徐老師的眼神指向調皮搗蛋這一類的人時，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞家伙一見到這樣的眼光，就會乖乖地做作業。當她看向錢雨諾她們時，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。

徐老師不僅長相動人，還對我呵護有加。每當我的思想飛到九霄云外，飛到家里的電腦上時，徐老師就把我叫了起來，我的思想立刻以光的速度回來了；每當我被同學欺負時，徐老師就會主持公道，批評那個同學要友好相處，不能打人，從此那位同學就不打我了。每當我寫字腦袋快要鉆進書本里時，徐老師就會摸摸我的頭，好像在說“把頭抬起來哦”；每當我考試取得優異的成績時，徐老師就會叮囑我不能驕傲，要繼續努力。其中，我印象最深刻的是那件事。

“沈均則，你有沒有感覺到自己有些變化呀？”

我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發現了，不是反思，就是練坐。怎么辦？招還是不招？正在猶豫不決的時候，我抬起頭，正巧碰上徐老師的眼神。她的眼神透著關懷，充滿著期待，定定地看著我。我情不自禁地說：

“是的”

徐老師說：“你不要驕傲，要繼續努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績一定會下降的。”

聽了徐老師語重心長的話語，我重重地點了一下頭，說：“老師，您的話我一定會記住的。”

十年樹木，百年樹人。老師，您像寒冬里的一團火苗，溫暖著我；您像沙漠里的一泓清泉，滋潤著我；您像知識海洋里的一縷春風，教化著我。在您的細心呵護下，我一定會茁壯成長的。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十二

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十三

人生是一個很大的概念，每個人對人生的理解與比喻都不同。于我看來，漫漫的人生路就如一份答卷，只有做好了每一道題，人生路才能走好。那么如何才能做好了?請容我細細道來。

選擇題or是非題。

首先，我們要解決的是選擇或是非題。在我們的人生路中少不了出現各種各樣的分叉路口，不同的選擇往往會導致不同的結果，并且結果往往是截然不同的。無疑，此時，如何選擇正確的路便顯得至關重要。面對如此選擇，我們要樹立正確“方向感”，既是要有正確的目標與理想，基于目標與理想來選擇一條有助于他們實現的路。

填空題or補充題。

跨過選擇題或補充題后，與我們正面交鋒的便是填空題。要做好填空題，就要求我們對未知的路途有一種大概的認識，才能做到有章有法，對號入座。面對人生的填空題，我們要提前制訂一系列的實施方案，那么做好填空題就容易了。

證明題or主觀題。

在人生的答卷上，證明題或主觀題的答述尤為重要，其要求我們對自己的行為或見解進行有理的論證。那么，此時，我們便要做到有理有據，而付諸于行動所得到的結果無疑是最充分的理據。因此，做好證明題或主觀題，就要求我們要有所體驗，有所行動。

附加題。

做完證明題與主觀題后，人生的答卷也就接近尾聲了，但要想自己的人生更加出彩，那么完成人生的附加題顯得尤為重要。所謂的附加題，就要求我們擁有更多的技能，有更多的知識來武裝自己。簡而說之，就是要不斷學習。

人生的答卷就大概如此，我深深地相信，只要你努力地完成每一道題。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十四

他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的.心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，這天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

這便是我的老師。

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十五

煩的時候沒人問，我學會了承受;。

累的時候沒人可以依靠，我學會了自立……。

就這樣我找到了自己，

原來我很優秀，更可貴的是，世界上，

我只有一個，只有一個我!

漸漸地，我成熟了，

知道了人是被逼出來的，

只有壓力才有動力，因為沒有更大的不如意，

所以現在的不如意也是幸福的!

想要成蝶的蛹就要破繭，

想要重生的鳳凰就要蘗磐，

就要堅強，即使獨自悲傷，

也不要去乞求憐憫。

嗟來的是廉價的趕上的是便宜的。

在追求美好的同時不要失去自我，要始終做我自己，

只有自己才擁有自己全部的風格，誰也模仿不了，真實的你沒有盜版!

相信自己可以撐起屬于自己的那片藍天~是馬就應去馳騁草原，

是鷹就該去翱翔天宇，而我只需要做好我自己!

生活所迫又怎樣，環境不好又怎樣，困難大又怎樣，這一切都需要你自己去打拼!拼不出來就找個地盤老實呆著!

這社會誰會可憐你啊!

我永遠都相信“愛拼才會贏”

愛上等于哀傷，寧可高傲的發霉，也不低調的湊合。

無聊時看看書，孤獨時找個最好的朋友聊聊，

多疼疼自己，健康是一切的本錢。

不要過分去強求不屬于自己的東西，

因為那樣毫無意義，瀟灑的放下該放下的，

去活出自己的精彩!

以老師為話題的初三大全（16篇）篇十六

現在，我正坐在敞亮的教室里，窗外藍天白云，我并不在意，卻禁不住那春色的引誘，擦亮了眼睛，春天之樂，在起點，在終點，更在于沿途樹葉的折合!

“風雨送春歸，飛雪迎春到。”潤之采下一抹淡淡的梅花，插在那即刻來臨的春天;“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”紅杏探出墻頭，沖葉先生微笑;“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”韓愈在街頭享受細雨的滋潤，望著那若有若無的草色正欲出神。江南湖畔，柳葉奪得頭彩，柳條在二月春風中淡妝濃抹;紹興小鎮，魯迅正觀《山海經》專心致志，蝴蝶在百草園中翩翩起舞;潼關古道，張養浩已不再“望西都，意躊躕。”在這秦漢經行的地方他面帶笑容;岳陽樓上，范仲淹依舊以天下為己任，憂國憂民，與“古仁人”在此開懷暢飲;醉翁亭里，歐陽修與眾人共享其樂，醉翁之意已在酒;皓月當空，李白月下獨釣“舉杯邀明月，對影成三人”已不再使人悲傷……這其中的一切，也許是因為春天的腳步近了吧!

春天來了，樹葉還未翠綠，已欲凌落。這正如歷史的春天，還未發光，已經黯淡。我們的春天也如同此般!多少有絢麗愿景的少年，隨著時光的溜走，韻華的消褪而沾染了平庸，當年的希冀成了今日的唏噓。這個春天就淹沒在了世俗的紅塵之中，何嘗不讓人扼腕嘆息!

儲蓄春天，盡管已落花滿地，保留最后一絲春天的純真;儲蓄春天，盡管已“零落成泥碾作塵”，我們也要有“一蓑風雨任平生”的灑脫;儲蓄春天，盡管世風日下，我們也要摒棄追名逐利，明白下個春天依舊繁花似錦!

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