優秀作文運用多元化的寫作技巧和手法，能夠生動地展現一個主題的多個維度。下面是一些經典的作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇一

體育課上，我們舉行了一場籃球賽。女生一對，男生一對。

比賽開始了，男生隊先發球，只見小孫猛的向上一拋，我們隊的女生全都跑過去，生怕輸了。可男生隊的人還是比我方先搶到，對方的人因為跑得太快，所以直接摔倒在地上了，還翻了三個跟頭，下場休息了。一開始，我們很開心，因為男生隊只剩下三個人了，我們還有四個人。

但后面，男生們把球傳來傳去的，我們根本搶不到球，最后我們上半場輸了，男生隊說：“我們休息一會兒，五分鐘后繼續。我們垂頭喪氣的從場上下來。我鼓勵她們說：“加油，還有下半場比賽！”快上場的時候，我們討論了一會兒打籃球的技術就上場了。

第二場比賽開始了，我們突然有種要打架的氣勢向男生們走來。輪到我們先發球了，小高把球傳給了我，于是我趕緊一邊拍球，一邊向前跑去，讓男生們搶不到球，然后把球丟給了離我最近的一個隊友，但她關鍵時刻沒把球丟到自己隊友手里，反而到了男生的手里。幸好隊友們又把球搶了回來，一個籃球打得最好的女生把球投到了籃筐里，就在那一瞬間，我們的心都砰砰跳著，“球進了！球進了！”我們喊道，“我們第二場比賽贏了！”

最后，我們打平了，但這汗水沒白流，這是一場多么令人難忘的籃球賽呀！我們以后還要再比一次！

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇二

“叮鈴鈴…”上課鈴聲剛響，同學們都早早的坐到了座位上，期盼著美術老師的到來，這是為什么呢？原來這堂美術課與以往不同，內容是植物寫生。

這時，美術老師提著一盆花走上了講臺，我們的目光隨著老師，也移向了講臺上那盆美麗的花，“同學們，這堂課我們進行植物寫生，講臺上的這盆馬蹄蓮就是你們寫生的對象”老師說道。看著講臺上花，我心想：這可怎么畫啊？以往都是照著書上的畫，來進行臨摹，可這次確是用實物來畫，真是無從下筆。老師仿佛看出了我們疑惑，用親切帶有啟發的語氣緩緩講道：“寫生和臨摹是不同的，不要著急下筆，首先你們要仔細觀察這盆馬蹄蓮，莖，葉，花，是什么樣子的，顏色又是怎樣的，然后再按照眼睛看到的，將它畫到紙上……”聽完老師的'話，幾個調皮的男生跑到講臺上，左瞧右看起來。

講臺上的這盆馬蹄蓮，在我的正前方，瞧，眼前火紅的馬蹄蓮就像一個可愛的小馬蹄一樣，深綠色的葉片仿佛是一個個桃心兒，長的靠下，按照眼前看到的，我拿起筆慢慢試著畫了起來，不一會，鉛筆稿的大致輪廓就完成了，正在這時，我的好姐妹顏若彤也畫的差不多了，我走到她的座位前低頭看她畫的，奇怪，一模一樣的馬蹄蓮，她畫出來就像一個奶油小面包卷似的，我不由得向講臺望去，哦，原來在她的位置上，只能看到馬蹄蓮的側面，眼前的馬蹄蓮就像是一個奶油面包卷，位置不一樣每個同學畫的也不一樣，讓我不禁想起一首詩來“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

不知不覺，下課鈴聲響了，同學們都意猶未盡，希望下次還有寫生課。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇三

我們學校的體育老師每周都要把兩個班的體育課串到一起，打一場籃球比賽，今天我們六年四班和六年二班相遇了。

整個學校誰都知道六年二班籃球是最強的。隊長是李光徽，他是西藏人，身體非常強壯;而我們六年四班的籃球隊也是學校里的霸王隊，向獸中之王老虎一樣，我們隊由學校的校草張嘉倫領導的。同學們都說比賽一定精彩。

比賽終于開始了，所有同學都盯著爭球的地方，頓時喧鬧的操場上鴉雀無聲，只見李光徽一個高跳，一手將球撥到他們場地，隊員接著就投，六年二班首先得到了一分。于是六二的同學高興的呼喊著，緊接著雙方打的你死我活，比分不分上下。到了關鍵的最后一場，雙方都換上了剛休息的主力隊員，場上的氣氛又活躍起來。最精彩的比賽開始了，我方發球，隊長張嘉倫帶球突破到內線，女生們興奮的尖叫起來，呼喊著他的名字，只見對方防守非常嚴密，張嘉倫機靈的把球分給外線的神射手蔡博喬，一個三分投球，同學們的心也跟著球飛了起來，可惜沒有進，這時素有學校藍板王之稱的我班劉語含穩穩的將球攬入懷中，掌聲立刻響起，劉語含馬上把球分給了我隊的趙瑞虎，防守他的對手跳起來擋住了他，只見趙瑞虎一個后仰中投，球進了，六二的同學目瞪口呆。到了最后一個球，是對方發，他們打了一個快攻，李光徽直接上籃，張嘉倫阻擋犯規，我們同學有些人抱怨，有些人覺得可惜，有的唉聲嘆氣說完了，結果對方李光徽兩罰未中，球被劉語含搶到扔到我方后場賈博森手里，一個漂亮的蓋帽球進了，同學們叫喊著賈博森的名字，比分變成了4：3，體育老師哨聲吹響了，比賽結束了，我方贏了。

六年四班強悍的5個人組成的隊伍就是厲害，同學們都為他們自豪，我們歡呼著、奔跑著。

作文二、

這，是場關系到我們五[6]班的尊嚴和榮譽的籃球賽，對方是我們的朋友和對手五[5]班。雙方都派出了最給力的啦啦隊----全班同學。全校好多好多的老師和同學都聞風而來。

大家都想看看這兩“書生”班有沒運動細胞，場上會不會出“洋相”。

最令人興奮的場面在開場不久就呈現在我們面前，我們班四號一個前場輕吊，隨著“唰”的美妙聲響，球進了，場上頓時一片歡呼，一片怪叫聲。不過，這怪怪的聲音也招來五班一群女聲的白眼。

那五班的隊員們一不是吃素的，尤其是七號九號，他們的精彩上欄和巧妙配合也幾次得手。場內場外一浪高過一浪的叫聲此起彼伏，我們班的啦啦隊也真投入，有吶喊的，手舞足蹈的，拋媚眼的，居然還有送飛吻的……一節下來，雙雙方各有建樹。我們班10比8暫時領先。

這是場勢均力敵，旗鼓相當的比賽，接下來的兩節是比分的交替上升。有趣的是兩隊也偶有失誤，好球投不進的.，引來一陣唏噓，傳球不到位，帶球帶丟了的，也會引來對方啦啦隊員的一陣倒彩。觀眾的激情不減，好象看nba似的。

決定勝負的是最后幾分鐘了。

這場比賽決定了我們班的四號是最耀眼的明星。離比賽只剩十秒了，比分還是平的。關鍵時候我們的四號前場拿到球，他可是我們的主要得分手，大家好不容易把球傳到他手上，最后的希望就看他了，也就在他拿球的剎那，場外一片歡呼，有人開時緊張的倒記時“10、9、8……”，五班的隊員也是孤注一擲的圍堵四號。你看你看，我們的明星就是有危難之時顯身手的大氣，面對兩人夾擊，他左右幾個虛晃，再一個突然轉身，果斷起跳、出手，雖然動作有些牽強，不太好看，但那球還是勉強歪歪斜斜的，進了。調皮的四號，得意的沖著我們做了個怪臉。

作文三、

在一個晴朗的早上，我的朋友亞亮忽然來到我家邀請我參加一場隆重的籃球賽。我不假思索地答應了，但是，剛來到籃球場我就傻了眼;我還沒學會打籃球，只會一點基本功。亞亮似乎看出了我的心思說：“這次球賽，還有很多人參加，基本上都是三腳貓功夫而已。”我聽了就不在為自已不會打籃球而擔心了。

我和亞亮來到賽場時，幾位高手和“三腳貓功夫手”都來齊了。亞亮定了定神，他等了這天好久了好久了，就趁著這個時候跟他們斗一斗。其實他根本不用擔心，他也是一位超強籃球高手，足夠和其他高手單挑了，但從他的外表來看一點也不覺得他是一位籃球高手。在這球賽隊員中，有一個身子矮小、皮膚黝黑的家伙打籃球也很厲害，他也是一位強勁籃球高手，他的投籃可是百發百中的，連亞亮都敬佩他。不過他的灌籃技術遠遠比不過亞亮，所以他以他的籃球強項和亞亮決戰。他的綽號叫“藍槍”亞亮一發球，“藍槍”就像一只憤怒的獵犬，勇猛地搶到了籃球，飛的一般躲過一個個隊員的手。他準備投籃時，亞亮一個箭步沖過來，把“藍槍”正投到一半的籃球搶到了手，并投進了籃球架里面。“可惡!就差這么一點點了!”“藍槍”憤怒地叫喊道。后來，籃球被另一個隊員搶到了，他的技術差得要命，每次都沒投中。又有一個隊員像一只黃牛一樣沖過來，像把籃球搶到手。而且，他一個“咸魚翻身”就把籃球向籃球架扔去。我快速地奔過去一把拿到了籃球，我盡力一投，籃球就進了籃球架里了……耶!哈哈哈!我終于投進了，我終于投進了!看著我投進的籃球，為我隊贏得了漂亮的2分，我十分開心!

這次的籃球賽精彩嗎?下次還有更精彩的呢!

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇四

昨天我們玩搭房子，我們搭的是印度的泰姬陵。

開始搭了，我們一個人挖洞，一個人拼……好不熱鬧。組長分配好我們的工作，原先，我們還井井有條地做自己的，后來，我們變得手忙腳亂的。木頭斷了，房頂壞了，房子歪了，張若初干脆不做了，轉過去坐在椅子上看書。我們繼續搭。我們看了看說明書，59號對應59號，109號的對應109號，87號的對應87號……啊，泰姬陵總算搭好了，我說。泰姬陵好像聽懂了我的話似的，要和我造反?下面底部的零件全部嘩嘩嘩地落下來了。我們只得重新搭一次。

我們把好弄的先弄上去，不好弄的先不弄。好弄的弄好了，不好弄的也在弄了。這個太粗了，用砂紙重新磨一下。磨好了，來試一下可不可以用吧。我們齊心協力，終于把木頭按了進去。后面還有好多個呢，我們一起按吧。“我也來!”張若初說。我們說“好”，于是我們又開始把木頭按進去，可是總有一個按不進去。王老師走來，對我們說按不進去就別按了，我們也只好不按了。

我們的泰姬陵好了，我看了看別人的，有天安門，黃鶴樓……。

老師點評：哇!讀了你的作文，仿佛看到了那一幕拼、組、裝的情形，特別靈動傳神，好棒。

作者|四年級周妍墨。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇五

同學們，你最最喜歡的是哪一節課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！

我最喜歡的課是美術課，因為在美術課上，我們可以學會許多的美術知識，它是讓我們認識各種五彩繽紛的顔色，并學會調色的過程。我喜歡美術課也是有一定原因的，我畫畫非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個小蘋果或老師的評語等好多鼓勵的話語。而且有的時候老師會在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫，這個就是考你的`眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術課。

尤其是上學期的一節課讓我映象深刻。記得那次課上，美術老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽到有的同學說：“海底世界有許多奇異的魚。”我突發奇想要用魚來把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時，所見到魚的樣子。“刷刷”幾筆就完成了一只可愛的熱帶魚，我又從調色盤中選了合適的色彩，把這條熱帶魚染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚，有閃光魚、燈炮魚等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動緩慢的烏龜，一個神奇的海底世界誕生了。同學們都夸我畫得好，老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢！

這節課讓我既驚奇又快樂，真是難忘啊！

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一節別開生面課小學（匯總17篇）篇六

上周二，我們班和一班打了一場精彩激烈的籃球賽。

比賽開始了，我方先發球。球在我方隊員之間輪流傳開，不一會兒，球傳到了高個子隊員薛飛手里，他繞過對方的兩個防守隊員，來到籃筐底下，然后輕輕一跳，可惜球沒進。緊接著計嘉偉憑借他那身材矮小靈活的優勢，敏捷地跑到三分線內，一個三步上籃，可惜又沒進。我們越打越勇，球在我班手中傳來傳去。可是，我班的籃球隊員就像中國足球隊一樣“臨門一腳”太差，雖然球大多數時間都在我班手中，但就是投不中。最后，擁有一個小籃球隊員的一班投進了一球。

比賽結束了，我班以0：2負于一班。但是我們并不氣餒，因為我班隊員都是“山寨”選手，能打滿比賽只輸一球，也算雖敗猶榮。我相信只要我們苦練投籃，下次一定能贏。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇七

打開小窗，窗外一片寂靜，知了發出了響聲，像在呼喚誰。今晚的月亮很皎潔，天空灑滿了星星，星星一閃一閃的，不禁勾起了我的回憶，回憶到五年級的那節課，那節課讓我終身難忘，因為它給了我許多快樂。

那節課是岑老師上的，岑老師中等身材，是我們五年級四班的語文老師。

那天，上課的鈴聲一響，岑老師抱著一疊書走進教室，然后在黑板上寫上“玩沙子”這幾個字，又讓我們用這個題目寫一篇作文，我們你望望我，我望望你，不知如何下筆。岑老師見這樣，就把我們帶到操場下面，。來到沙子堆前，我們用疑惑的眼神望了望岑老師，只見岑老師說：“玩吧。”我們立即沖向沙子堆前，用它們蓋城堡，還有蓋房子，而且用泥沙玩過家家。大家玩得十分開心，男同學把鞋子脫下來玩，女同學脫下她們長筒襪裝沙子。大半節過去了，岑老師讓我們把手洗干凈，讓我們回去繼續完成那篇作文。我們這一次不再是你望我，我望你，這一次我們就像吃了開竅藥似的，思路一下子打開了，不一會兒我們就完成了作文。

清風系不住流云，流云帶走了歲月。雖然我們在也沒有上過這樣饒有趣味的作文課，但是我不會忘記這節課的，因為它帶給了我快樂。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇八

唉！“叮鈴鈴”上課了。咦，馮老師帶著笑容滿面春風的走進了教室，難道要有什么好的事情要發生嗎？果不其然，馮老師對著我們說：“同學們，今天我們不上講課了，我們一起來完一個你來比劃我來猜的游戲，好不好？”瞬間同學們的情緒高漲，異口同聲的喊道：“好——”。接下來老師把游戲規則給我們簡單的說了一下，就這樣，游戲的序幕漸漸拉開了。

首先登臺的是謝欣書和李慕維，謝同學比劃，李同學猜。只見謝同學拿起語文書仿佛在冥思苦想，忽然她又抬起了頭，就像一只受了驚的小鹿。看著謝同學的表演，李慕維同學真是一頭霧水啊，根本不知道這表演的是什么。這時，一個。

成語。

在我的腦海里閃了出來，一定是“大吃一驚”。我很快將這個詞語告訴了老師，可惜是錯誤的。忽然，不知道從哪一個角落里蹦出來一句“是恍然大悟吧？”“對了，對了！”小謝同學高興的說。李慕維同學因為沒有猜出來垂頭喪氣地回到了座位上。

第二組登臺的是李宗鍇和張馨予，他們的成語是“翻山越嶺”，李宗鍇比劃，張馨予猜。李宗鍇搬來一張桌子作為道具，那肉嘟嘟的小身體就像一只憨態可掬的小豬在那里艱難地爬上爬下。雖然李宗鍇在竭盡全力的表演著，但張馨予卻面露難色，急的抓耳撓腮也猜不出要表達的是什么意思。我悄悄的告訴了她答案，她才恍然大悟。

接下來上場的就是我和田子墨了。我來比劃，田子墨猜。呵呵，我們的成語是“雞飛狗跳”，我心想：這個真是太簡單了。一定能猜的出來。我先做了一個小雞拍翅膀的動作，然后又做了一個狗跳的動作，我把這些動作連續做了好幾遍，沒想到田子墨還是猜不出來。我著急的是捶胸頓足啊！最后還是在李宗鍇的幫助下，田子墨大吼到：“我終于把世界難題——雞飛狗跳給解開了！”他的話讓我們都哄堂大笑。

……。

游戲仍然繼續著，從我們非同2班里傳出一正又一正的歡聲笑語，這節課我們不僅做了游戲，還記住了許多的成語。真是一節別開生面的語文課呀！

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇九

今天，語文老師來上課，她告訴我們要玩一個趣味吃瓜游戲還說看誰能贏得冠軍，就有小禮品獎給獲勝的同學，我們聽后興奮不已。

首先，老師宣布了比賽規則，第一輪：每三人一組最先吃完的一個獲勝，并可以參加第二輪比賽，第二輪勾手比賽，兩兩一組勾手吃瓜，勝出者就進行最后一輪的決賽。同學們聽完，就個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪比賽中，我們分為四個小組，每一小組要選出組內冠軍。開始了，同學們個個狼吞虎咽，盯著對方，誰也不讓誰。其中我看到一位李麗，她平時說話，吃東西，做什么事都很溫柔，但在比賽中她也狼吞虎咽的不再淑女了，也想贏得冠軍，她先兩手各拿一塊西瓜，等老師喊：“”開始”，她像獅子看到獵物一樣，滿懷信心地快速消滅西瓜，最終她以失敗告終，只比對手慢了一步。她愁眉苦臉地回到自己的座位，我們安慰她說：“沒事，友誼第一比賽第二”，她聽完點點頭，繼續看著同學們比賽。

第二輪，就由從第一輪中勝出的四位同學來進行比賽。比賽開始了，是兩位女生和兩位男生之間的對決，兩組對手都摩拳擦掌注視著對方，雙方勾著右手時，左手拿著西瓜，眼神足以殺死對方。開始了，各自都快速地用牙齒把西瓜快速消滅。終于，兩位選手晉級了，準備參加最后一場比賽。

第三輪，兩位選手準備就緒。老師，為他們蒙上了雙眼，讓他們原地轉了10圈，溫舒晴居然轉了圈不暈。她先拿到了西瓜，她拿起西瓜就往嘴里塞規則是每人吃三塊，最先吃完的人獲勝，但女同學竟毫不給對手任何機會，就把第四塊西瓜吃了。那樣，對手就怎樣也拿不了冠軍了，可以說，舒晴非常機靈，最后她獲得了冠軍。老師獎勵她一張精美的書簽，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。

到最后才知道老師不只是單單讓我們玩游戲，更重要的是要學會“抓住精彩瞬間”，通過這場比賽，我們知道了要：善于發現，抓住別人精彩的瞬間，也許就在觀察的時候，多多少少就獲得一些寫作的靈感。

這節活動課真的是別開生面，同時又讓人回味無窮。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十

“落校長來給我們上課了！”同學們聽到這個消息，立刻歡呼起來。果然，她一進教室就得到了同學們的熱烈歡迎。想知道我們為什么這么喜歡她嗎？告訴你吧，她給我們上課一向生動有趣，尤其是作文課，變著法子讓我們對作文產生興趣。今天嘛，一定也不例外。

一上課，她就讓我們拿出本子和筆。“上作文課還要這些？又不是聽寫！”我們十分疑惑。接著，落校長就在黑板上寫下了“速記”二字，說：“同學們，今天我教大家一個本領，可以準確地記好筆記，那就是速記。”為了讓我們實踐練習，落校長做了一個自我介紹，讓我們記關鍵詞，并能串讀下來。結果落校長的介紹剛完，只見李玉一馬當先，順利地利用“速記”的方法，把剛才的介紹又重復了一遍，沒想到她那么神，竟然一字不漏地敘述了下來，贏得了同學們的一片掌聲。看來落校長的`“速記法”真的名不虛傳啊！

接著，落校長又跟我們聊了起來，她說：寫好作文的關鍵就是要學會觀察，說到觀察，方法很多，大體有眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手模、最關鍵的還是心想。但是咱們一節課上不可能都說，今天就說耳聽吧，隨即就在黑板上寫了一個“聽”字，邊寫邊說：“同學們，大自然的聲音奇妙無比，有高有低，誰能舉一些高音呢？”同學們立刻空前活躍，紛紛舉手，真是百米賽跑——分秒必爭！“夏天雷雨的聲音！”不知誰說了一句。落校長接著問：“那是什么聲音呢？”“嘩啦啦……”同學們齊聲回答。“廣播聲！”“獅子的吼聲！”“山谷的回音！”哈，同學們真是沒白長耳朵呀！

說完了高音，落校長又讓我們講低音。“低音嘛，就是要仔細地聽，這就叫”她故意拉長了聲音，急性子李珂大聲說道“是傾聽”，落校長又在聽的前面加上了一個字“傾”。這次，落校長專門叫了不愛發言的張苗，這下張苗真是霸王敬酒——不干也得干了。只見她想了半天，終于說：“小貓的叫聲，喵……”落校長滿意地點了點頭。這時，同學們都躍躍欲試，好似“群雄逐鹿”。我也不甘落后，舉手發言：“春雨的沙沙聲！”落校長也微笑著向我點了點頭，同桌還向我投來羨慕的眼神，我呢？心理自然是甜滋滋的。

最后，落校長在傾聽的前面加了“用心”二字，同學們一看就知道，這是要用心去感受。“那你們最想聽到什么聲音呢？”大家的積極性越來越高，紛紛要求發言。平時不愛說話的王明高高地舉起手來，神氣十足地說到：“我想傾聽樹枝發芽的聲音！”“太好了！”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。“還有嗎？”落校長高興地問。“晚霞變化的聲音！”“祖國60歲開心的話語。”“還……還有小蟲竊竊私語的聲音！”同學們的發言真是五花八門，一句比一句精彩，一句比一句神奇。“哈哈……哈哈……”教室里不停地回蕩著陣陣歡笑聲。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十一

上課鈴響了,我連忙收起還沒完成的作業,打開書本開始背誦課文,因為十分鐘后老師要抽查.我的心緊張得“咚咚”直跳,因為我昨晚太困了,所以沒有看書.

萬一老師抽到我,那怎么辦?看我背的結結巴巴,會不會批評我呢?要是把課文抄10遍8遍的,那可就慘嘍!老師要是抽到我會背的那篇課文就好了.

結果這一整節課40分鐘,老師都沒有抽到我,今天我是逃過一劫了.回家一定要好好背,迎接老師下次的提問.

公眾號：沙河金筆作文。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十二

初三新課程化學，讓我感受更多的是挑戰。對于背書遲鈍的我來說，最大的挑戰并不是需要精密操作的實驗，或難以理解的概念，而是每節課下來密密麻麻一面或兩面紙要記的新知識。

又是一節化學課隨著鈴聲開始了，教室里的喧鬧聲逐漸減小。化學老師早在我們課間時就已經到達教室，他打開裝實驗儀器的大盒子，在安靜教室里“叮叮當當”地準備著上課要用的材料。

伴著同學們期待的目光，老師準備就緒，他正了正衣襟，開始傳授予新的化學知識。我深知少不了大量的筆記和文字，我暗自叫苦，可是不敢懈怠。

終于，化學課最讓人期待的實驗環節到了。大家的眼睛亮亮的`，講臺上琳瑯滿目的玻璃儀器彷佛在燈光下也明亮起來。我不禁遐想實驗一定會很精彩。“酒精燈”第一個在眾人的目光中閃亮登場，老師邊介紹邊進行下一步操作：“這個就是鎂條，要專門用這種鉗子來夾著，同學們，注意看啊……”，老師又故弄玄虛地看了看我們，更是吊足了我們的胃口。

點燃了！

老師伸出夾住鎂條的手，剎那間白光照亮了整個講臺，燃燒的鎂條咔曜饗歟讓人想起盡情綻放的仙女棒。同學們贊不絕口，驚喜和感嘆聲仿要涌上講臺：“太美了！”“這樣看起來好危險啊！”也有同學擔心起來，卻只見化學老師手握“仙女棒”鎂條從容不迫，多角度給我們展示。

那銀白透亮的金屬條最終化為耀眼星光消失于火焰之間，唯留下的一縷余熱和煙塵。一個簡單的小實驗，在那一瞬間帶給我滿眼星光，那份燦爛狠狠地撞擊了我，驚艷不止又讓我感慨良多。

我看了看面前需要記憶的化學知識講義，第一次不再懼怕，不再逃避。我打開它，專注地背誦著――因為我希望我的人生亦能如此，盡情燃燒，留下星光燦爛，不留遺憾。這樣，才不枉此生。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十三

今天是不一樣的一天，太陽射出了五彩的光芒，讓我們更加興奮，這是怎么了呢？今天是我們班的第一次辯論賽，也是我們班有史以來最隆重的一場比賽，而我正是這場辯論賽的反方三辯。

今天這場辯論賽的論點是“開卷有益”和“開卷并非有益”。賽前，同學們你一言我一語激烈的討論著，整個教室熱鬧的就像菜市場一樣。有的同學是辯手，正在準備內容；有的同學是旁觀者，正在和別人激烈地討論這些辯手；有的同學是幫助辯手，正在準備交給辯手的內容。

真正的比賽馬上就要開始了。正方反方一共八名辯手，每個人臉上的表情都很嚴肅，我心中雖然也略帶一絲絲緊張和害怕，但我表面上還是表現得非常淡定，從容自若，一定要在氣勢上壓倒對方，無論在什么比賽中這點都是至關重要的。比賽開始了，雙方一辯開門見山，都論到了自己的論點，我方一辯也不甘示弱，立馬用自己的觀點駁斥著對方。隨后，我一屁股站了起來，接著我方一辯的論點氣勢洶洶地對對方一本正經地說：“劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫愚……”聽了我的論點對方也不肯低頭，馬上解答了我們的問題，再滔滔不絕地反駁我。

這時，我不經打了個寒顫，但我也氣得面紅耳赤，眼睛不停地打轉，眉毛緊皺，像一條曲線，生氣得像一頭發怒的公牛，恨不得一個勁地沖上去。我“唰”地站起來，馬上一針見血地指出錯誤，把他們弄得啞口無言，像一個個木頭人一樣呆呆地站在那里，好像心想：什么，這是何方神仙？趁現在，我們乘勝追擊，把一個個問題“拋”向對方，對方反應不過來，像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。

我們針鋒相對，熱火朝天，辯得不可開交，意猶未盡。但我們的速度追不上時間，在我方力爭上游時，第一輪結束了。“下一輪我們一定要有更好的發揮！”我方的隊友們相互鼓勵著。

第二輪開始了。我方終極選手，就像是一個打開的水龍頭，源源不斷的水被放了出來，把對方弄得團團轉。可對方也不是吃素的，像沖鋒槍一樣，子彈不斷地被射出，射中了我方選手。這時，掌聲也稀稀拉拉了，最終以我們失敗的結果結束了這場辯論賽。

辯論賽最重要的不是贏和輸，而是整個辯論的過程，重在參與。雖然我方是輸的，但我還是很開心。因為我感受到了辯論的獨特魅力！

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十四

我們的語文老師叫做張愛英，老師先給我們講了她的名字的由來。首先是姓氏了。姓在我們的名字里是非常重要的。所以我們要知道姓的來源。于是張老師就講了“張”姓的來源，老師是這樣說的：“張這個姓氏非常的古老西周時期就有了。那個時期打仗的主要武器是弓箭，負責制造弓箭的官員叫揮，是個能工巧匠，很有威望和地位。周武王就賜姓為張，后來一直流傳到了現在。”老師講了之后，同學們就對自己的姓氏產生了興趣。老師就布下了作業查查自己姓氏的來源。

姓氏是漢字，而漢字又是我們中華民族的魂寶，所以老師接下來講的就是漢字對我們的重要性，還講了是誰統一了漢字，才能在印度、巴比倫、埃及都沒落的時候，我們中國還屹立不倒。是秦始皇，我們同學直接喊出了名字。老師跟我們講，我們在講到秦始皇的時候必須要尊敬，因為是秦始皇統一了國家，統一了漢字，統一了貨幣，可以說沒有他就沒有我們的今天。老師說的很激動，我們同學們感到很自豪。

下課時間快到了，同學們都很不舍得。這節課，我們知道了很多新鮮事，第一嘗試這種亦師亦友的上課方式，所以我的題目是新鮮的語文課。

期待下次上課。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十五

“嗚――”隨著急促的警報聲在校園上空響起，我們全班同學急忙用毛巾捂住了鼻和嘴，火速逃離了教室。不知情的你也許會問：“這是干什么呀?”噓!讓我偷偷地告訴你：“我們正在進行消防演練呢!”

我們在教室門前的走廊里迅速排好隊伍，緊隨四年(3)班從教學樓東樓梯下，然后直奔學校大操場。此時，操場上已是人山人海，個個臉上都洋溢著“逃生獲救”后的喜悅。再看看后面的班級，猶如兩條游龍正朝操場趕來。露在毛巾外面的兩只眼睛里流露出緊張的神情，儼然像真的發生了火災似的。

待集合完畢，學校的保安王叔叔拎來一只火盆，他往火盆里澆了少許柴油。頓時，火盆上空騰起高高的火苗。我們不由地發出一陣驚呼，個個把嘴張成了“o”形。這時，朱校長走上前來，他一只手托著干粉滅火器，一只手猛地一按噴嘴，“呼――”一團白色的粉末噴涌而出。只見，剛才還氣焰囂張的'火苗一下子就失去了先前的威風，乖乖地躲進了火盆里。接著，老師選派幾名同學上前練習操作。在眾人的努力下，盡管火苗表現得很頑固，可還是被大伙兒給徹底消滅了。

今天的消防演練不僅讓我們學會了如何使用滅火器，更重要的是增強了我們的消防意識和安全觀念，真是一次別開生面的活動啊!

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十六

星期四,天氣格外晴朗，我校為了慶祝“六.一”兒童節的到來，進行了一次別開生面的趣味運動會。

首先是開幕式,先是有請六（一）班的一個即將畢業的一個同學演講,他的演講非常精彩，贏得了全校一千多名同學的熱烈鼓掌，這是他在砂子塘天華學校過得最后一個“六.一”兒童節，我想如果我是這名同學的話，我也會牢記這次運動會。不僅是我，其它同學也會這樣。比賽開始了，首先進行的項目是拔河比賽。

接下來是跳繩、接力跑、堆易拉罐，總之是一場比一場要精彩，在這就不一一講述了。聽學校說這次的趣味運動會會在電視播放，同學們，我們還會有機會看到我們在運動場上的精彩表演。這次趣味運動會給我留下了非常深刻的印象，運動會不僅有趣，還能增強體質，鍛煉我們的意志，我希望這樣的運動會能多多開展。

一節別開生面課小學（匯總17篇）篇十七

流逝的歲月像一片片凋零的枝葉和花瓣，隨風飄遠，唯獨這片葉子高高的掛在樹梢，迎風起舞。

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽“踢毽子”。老師笑瞇瞇地宣布了游戲規則，“每組派一個參賽選手，時間限為一分鐘，哪個組踢得多，哪組就獲勝”。我們這隊派的`是林子宣。這時，臺下的同學有的興致勃勃的討論著，有的交頭接耳，有的摩拳擦掌準備比賽。比賽開始了，她先把毽子往空中一拋，接著她腳踢毽子就像一個穿著花裙的小姑娘一樣，在上下跳動，突然，險情出現了，應該是踢得太用力了吧，毽子被踢到了一米遠，我們大驚失色，可她面不改色，飛奔過去，拿起毽子，往空中一拋，繼續踢著。最后我們組贏了，勝利的一方，高興地手舞足蹈，而失敗的一方則愁眉苦臉。

經過這場比賽我悟出了一個道理：“做什么事都要冷靜，才能成功。”