高一教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、學(xué)習(xí)方法等方面的內(nèi)容，具有科學(xué)性和靈活性。以下是小編為大家整理的高一教案范例，供教師參考備課使用。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇一

學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址格式及分類方法，能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。

【過程與方法】。

學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。

【情感態(tài)度與價值觀】。

學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

能夠理解ip地址的概念，熟記ip地址的格式組成和分類方法。

【難點(diǎn)】。

能進(jìn)行ip地址類型識別。

三、教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。

1.老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。

(1)學(xué)生觀看視頻。

(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。

2.設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。

環(huán)節(jié)二、新知探究。

任務(wù)一、答一答。

(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。

(2)學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。

任務(wù)書二、查一查。

1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。

2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務(wù)三、說一說。

1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇二

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。

本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析。

本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：

1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

目標(biāo)：需學(xué)生簡單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。

目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。

3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實(shí)踐活動，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識。

目標(biāo)：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及組建網(wǎng)絡(luò)的過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。

4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內(nèi)容較多，從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。

目標(biāo)：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。

5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨(dú)立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強(qiáng)。

目標(biāo)：要求學(xué)生理解動態(tài)html及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡單動態(tài)html效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。

本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

三、學(xué)生基本情況分析。

由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機(jī)結(jié)合。

四、教學(xué)具體措施。

注重基礎(chǔ)知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練，靈活運(yùn)用教材，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個人備課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

五、優(yōu)差生教育計(jì)劃。

課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習(xí)，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。

文檔為doc格式。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇三

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析。

本計(jì)劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學(xué)措施。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理。

2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用excel20xx過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

情感態(tài)度與價值觀：

尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵他們多分析和思考。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。有一句名言：“沒有實(shí)踐就沒有真知”。因此，實(shí)踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個信息技術(shù)課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。

三、教學(xué)組織：

組織選擇合適的軟件（excel20xx）加工表格信息，借助表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。

四、課時安排。

2課時。

教學(xué)過程：

一、概念:（略講）。

單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。

工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個概念。

二、處理電子表格（講授知識點(diǎn)）。

a、表格單元格的地址（這里只講解相對地址）。

b、數(shù)據(jù)的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數(shù)公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學(xué)生通過回憶、討論并完成利用公式計(jì)算和自動計(jì)算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計(jì)一個自己班里的成績表進(jìn)行計(jì)算。c、數(shù)據(jù)的篩選：學(xué)生對表格中的某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）。

d、數(shù)據(jù)的排序：對表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對學(xué)生的成績排名順序來進(jìn)行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。

e、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總（也就是說先進(jìn)行排序，然后再匯總）。

f、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應(yīng)用的功能等。要求學(xué)生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。

教師活動：通過課本的實(shí)例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)。

總結(jié)與歸納：對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場合。

實(shí)踐：

在excel里，利用公式計(jì)算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）。

1、下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成。xx班學(xué)習(xí)成績表。

學(xué)號姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物信息技術(shù)總分平均分名次001羅昌輝89906789002王麗青98906759003林道威80898885004曾燕華74899876005韓龍93878980006何雪瑜87879085007高美玲65767383008張智飛87765779009韓靜74758285010馮剛87698483011邢小玉80679856013黃健78608943014唐東陽75566567015林道彬65857896總分最高分最低分8790608079675643827865789190506482848270988769598769786385569090657480568793876869729074012陳松健6163656960要求：

1、利用公式計(jì)算出每學(xué)科的最高分、最低分。

2、利用公式計(jì)算出每位同學(xué)的總分、平均分。

3、按總分從高分至低分進(jìn)排序。

4、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）。

要求：

1、利用公式計(jì)算出每個公司的總價。

2、按照總價為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。

3、分別按照周次、品牌進(jìn)行匯總。

教學(xué)反思：由于學(xué)生以前接觸過excel，而且在我反復(fù)演示后，模仿能力比較強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能基本完成我所布置的六個任務(wù)。但可能有的同學(xué)只是“依葫蘆畫瓢”，如果要其獨(dú)立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時盡量結(jié)合例子，講解其中的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解為什么要這樣做，怎么做最簡單。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇五

教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，采用任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析，對系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù)，由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時，教師適時進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對常見錯誤進(jìn)行糾正，對學(xué)生完成任務(wù)的情況及時反饋和評價。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇六

【課時】。

1課時。

【教法】。

任務(wù)驅(qū)動、小組合作。

【教學(xué)環(huán)境】。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

【教材分析】。

本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。

【教學(xué)思路】。

老師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。

【教學(xué)設(shè)計(jì)：】。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)知目標(biāo);。

（1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。

（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。

（3）、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。

2．能力目標(biāo)。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。

3．情感目標(biāo)。

（1）通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。

三、教學(xué)過程。

導(dǎo)入新課：（4分鐘）。

老師說：“這個周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？”

學(xué)生說，鮮花、書……。

老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會更有意義。”

老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學(xué)生相應(yīng)的知識點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。

講授新課：（30分鐘）。

1．學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，老師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。（5分鐘）。

附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點(diǎn)：

1)賀卡背景的制作。

2)賀卡中圖形圖片的個性化設(shè)置。

3)文字的動態(tài)效果。

4)賀卡中聲音的加入。

5)賀卡邊框的制作。

6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）。

老師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。

3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問題。（20分鐘）。

學(xué)生作品展示：（6分鐘）。

每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時需要進(jìn)行一定的講解，同時如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。

教學(xué)評價：（3分鐘）。

學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組。

老師總結(jié)：（2分鐘）。

通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，同時還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇七

教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。

學(xué)生分析。

本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)。

熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。

教學(xué)環(huán)境。

設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。

教學(xué)方法。

通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實(shí)際問題。

教學(xué)過程。

(引入)邊講邊演示。

展示一個簡單的網(wǎng)頁。

你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!

(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求。

模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：

1、啟動frontpage?

2、frontpage的三種顯示模式?

3、在e:下新建空站點(diǎn)，取名為abc站點(diǎn)文件夾。

模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：

1、新建普通網(wǎng)頁。

4、打開e:網(wǎng)頁。

模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：

1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。

模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中插入e:。

2、在網(wǎng)頁中插入e:。

模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：

設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：

將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點(diǎn)評，小結(jié)。

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高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇八

學(xué)生可能回答不知道，可能回答創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。

沒錯，通過模擬練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在上機(jī)考試的第一題一般是讓我們創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并建立相關(guān)數(shù)據(jù)表。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生重視數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建。

操作實(shí)踐。

任務(wù)1：在d盤的access文件夾下創(chuàng)建一個名為“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”的數(shù)據(jù)庫，并在該數(shù)據(jù)庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學(xué)校”的數(shù)據(jù)表，表的結(jié)構(gòu)設(shè)置如下：

參賽選手表。

字段名字段類型是否主鍵。

選手編號文本是。

姓名文本否。

學(xué)校名稱文本否。

電子郵箱文本否。

參賽學(xué)校表。

字段名字段類型是否主鍵。

學(xué)校名稱文本是。

地址文本否。

電子郵箱文本否。

請某個同學(xué)操作演示。

學(xué)生一起看操作演示。

適時講評，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。

容易出錯的地方：保存的目錄是否正確。

數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)表名、字段名是否正確。

主鍵設(shè)置是否正確：主鍵的設(shè)置有幾種方法？

講授。

access數(shù)據(jù)庫是多個數(shù)據(jù)表的集合，我們可以在這些數(shù)據(jù)表之間建立一種聯(lián)系，從而將各表中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來，實(shí)施多個相關(guān)表之間的數(shù)據(jù)連接。

操作實(shí)踐。

任務(wù)2：建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯(lián)系。

請某個同學(xué)上來操作演示一下。

學(xué)生一起看操作演示。

講授。

適時講評，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。

在access中，利用“工具”菜單中的“關(guān)系”菜單項(xiàng)來建立表與表之間的聯(lián)系。用來關(guān)聯(lián)的兩個字段的數(shù)據(jù)名通常是相同的，而參照完整性是用來保證數(shù)據(jù)的完整性。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生演示操作，由其他學(xué)生判斷做對與否，教師點(diǎn)評，指出易錯處，加深學(xué)生對此類題的理解。

講授。

在數(shù)據(jù)庫的操作中，數(shù)據(jù)的檢索是日常工作中很大的一部分，對單個表，我們可以直接通過篩選、排序來進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。

演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。

任務(wù)3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。

任務(wù)4：查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”和中學(xué)組“電子報(bào)刊”作品。

學(xué)生實(shí)踐操作。

教師適時演示和指導(dǎo)。

講授。

在“準(zhǔn)則”中，兩個條件若在同一行，表示它們之間的關(guān)系是and（與），即這些條件要同時滿足；若在不同行，則它們的關(guān)系是or（或），即這些條件只要滿足其中一個就可以了。比如說，要查找網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和電腦動畫作品；查找布心小學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品；查找一等獎和二等獎作品。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇九

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十

新學(xué)期里我擔(dān)任高一9個班級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時承擔(dān)學(xué)校辦公室的一些工作，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

的實(shí)際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。

三、學(xué)情分析。

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。

四、教學(xué)目標(biāo)及要求。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。

8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

五、教學(xué)重點(diǎn)。

1、能描述信息的基本特征。

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)。

六、教學(xué)難點(diǎn)。

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義。

2、理解信息的基本特征。

3、能鑒別和評價信息。

4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、等工具軟件加工信息。

七、教學(xué)措施及教改設(shè)想。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。

總之，態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要以誠懇的態(tài)度對待工作，要以更多的精力入到工作中去，只有這樣，在工作中我才會學(xué)到更多!

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高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十一

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。

二、教學(xué)對象分析。

信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題;從而提高學(xué)生的信息能力。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)。

六、教學(xué)方法。

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

七、課時1課時。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征?

新課導(dǎo)入。

教師活動：

學(xué)生1:手機(jī)。

學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。

師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

教師活動：

it(informationtechnology)。

信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：

教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

第一次：語言的使用。

第二次：文字的創(chuàng)造。

第三次：印刷術(shù)的發(fā)明。

第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及。

第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。

二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：(只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通。

過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))。

1、越來越友好的人機(jī)界面。

教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。(簡單介紹)。

dos實(shí)際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。

windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面。

人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

舉例子：。

windows如何實(shí)現(xiàn)(指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作)。

dos下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)。

c:tencentdirc:tencent。

通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。

(1)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域。

(2)語音技術(shù)。

語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)。

應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

(3)智能代理技術(shù)。

office助手。

可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念。

2、越來越個性化的功能設(shè)計(jì)。

個性化手機(jī)個性化的電視節(jié)目選擇。

學(xué)生活動：看書上第九頁資料1—3。

3、越來越高的性價比。

教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。

學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表。

教師活動：從本張表你看出了什么問題?

學(xué)生1：……。

學(xué)生2：……。

學(xué)生3：……。

師生小結(jié)：

年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。

教師活動：由于書中列舉的是以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。

學(xué)生活動：辯論《信息技術(shù)的利與弊》。

學(xué)生1：……。

學(xué)生2：……。

學(xué)生3：……。

教師活動：面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：

3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序;。

4)非法轉(zhuǎn)移資金;盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。

5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年;褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié);進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

教師活動：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容。

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識,不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

四、小結(jié)。

這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化)，也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。

板書設(shè)計(jì)。

(1)語言的使用。

(2)文字的創(chuàng)造。

(3)印刷術(shù)的發(fā)明。

(4)電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及。

(5)計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。

(1)越來越友好的人機(jī)界面。

(2)越來越個性化的功能設(shè)計(jì)。

(3)越來越高的性價比。

避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲。

五、課后任務(wù)：

教師活動：請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用。

1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。

2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十二

生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。

師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十三

本課節(jié)選自滬教版高中信息技術(shù)（必修）第五章第一小節(jié)節(jié)選內(nèi)容，教材中涉及的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)病毒、防火墻等相關(guān)知識，課本理論性質(zhì)比較重，實(shí)踐性的欠缺，需要我們教師轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)思路，變直接理論學(xué)習(xí)為“實(shí)踐出真知”，這樣不僅學(xué)生理解的深刻，同時還能提高學(xué)生的操作技能、分析問題及解決實(shí)際問題的能力。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十四

經(jīng)過本書前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一定的信息獲取、加工、表達(dá)、集成的能力。開始應(yīng)用信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的日常生活及社會，但是，學(xué)生可能對信息安全知道的不多，因此，有必要學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，使得其早日樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，從我做起，做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來，通過從古到今網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的歷史事件再現(xiàn)，讓學(xué)生感受到了安全尤其是網(wǎng)絡(luò)信息安全影響深遠(yuǎn)，從而有助于日后讓學(xué)生自己去獨(dú)立的迫切的去探索網(wǎng)絡(luò)安全問題，時刻護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十五

(1)學(xué)生觀看視頻。

(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。

2.設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。

環(huán)節(jié)二、新知探究。

任務(wù)一、答一答。

(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。

(2)學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。

任務(wù)書二、查一查。

1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。

2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務(wù)三、說一說。

1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十六

專家們、教師們：大家好！

今天我說課的題目是：frontpage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用。

我的說課將從以下幾個方面進(jìn)行：

二：說教學(xué)目的。

三：說學(xué)生。

四：說教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑。

五：說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個引導(dǎo)點(diǎn)。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所處的地位：是鞏固與提高學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧的極好機(jī)會，而且是教師抓住機(jī)會進(jìn)行更精彩、更有意義的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵時期，我想這點(diǎn)會在我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中體會。

基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

鞏固前面已學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧，而且將激發(fā)學(xué)生自主去探討，更多的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧。

能力培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生互相合作，共同提高的良好品質(zhì)；鼓勵學(xué)生們在這一網(wǎng)頁設(shè)計(jì)運(yùn)用課中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)及探究能力和綜合信息素養(yǎng)。

情感教育目標(biāo)：

如何使信息技術(shù)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個平臺，如何設(shè)計(jì)除了教會學(xué)生使用一些基礎(chǔ)軟件知識之外的更多的東西，這是我一直在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中思考的一個問題；學(xué)生情感教育的培養(yǎng)，一直應(yīng)成為我們課堂教學(xué)中，不可缺少的重要素質(zhì)教育目標(biāo)之一，所以選擇母愛為主題，由此培養(yǎng)學(xué)生對母愛的理解及體驗(yàn)?zāi)赣H對兒女平凡而偉大的愛；另外也為豐富我自己的情感：我作為一名普通的教學(xué)人員，我希望在我的教學(xué)中做我應(yīng)做的，做我能做的，多探討，多嘗試，豐富學(xué)生的內(nèi)心同時，我也在其中豐富自己，并感受更多的快樂。

學(xué)生計(jì)算機(jī)知識背景：

我的學(xué)生是高二的學(xué)生，高二的的學(xué)生經(jīng)過高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以后，他們有一定的網(wǎng)絡(luò)知識，如何設(shè)計(jì)一個教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅簡單讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)一下，而是能達(dá)到更高的層次，下面了解一下：

學(xué)生的身心特點(diǎn)：

學(xué)生與父母的交流：

在高中階段，高生中的自主、獨(dú)立性使他們的個性處于極其張揚(yáng)與反叛的時期，父母與孩子的交流往往在這一時期成為多事之秋。所以希望能通過這一教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們心中對母親的愛的理解與感受。而如何根據(jù)學(xué)生情況，使這一美好的愿望在我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)呢？用怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法來進(jìn)行呢？這對我們師生都將是一個很大的挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法一及實(shí)現(xiàn)途徑：

用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計(jì)與母愛內(nèi)容相結(jié)合：

把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛內(nèi)容相結(jié)合，巧設(shè)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

例如：網(wǎng)頁中文字的修飾與滾動字幕的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合母愛內(nèi)容，自擬一個標(biāo)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)展示；從有關(guān)母愛的文章資料中選擇感受深刻的有關(guān)母愛的段句并配上圖片在網(wǎng)頁中進(jìn)行設(shè)計(jì)；同樣的背景圖片及音樂，另外表格對網(wǎng)頁整齊化的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行精心安排，結(jié)合母愛主題進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)方法二及實(shí)現(xiàn)途徑：

課堂以學(xué)生為主，教師為引導(dǎo)，師生一起互相探討學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，教師在教案設(shè)計(jì)中分別把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一一對應(yīng)，設(shè)計(jì)成任務(wù)，學(xué)生之間分組合作，互相學(xué)習(xí)，相互探討，把所有任務(wù)分成四組，班上學(xué)生分成四組，每個組負(fù)責(zé)一個任務(wù)在全班進(jìn)行展示，如果有任務(wù)本組不能解決的，讓其他組同學(xué)上來協(xié)組完成，讓他們自己當(dāng)老師。

教學(xué)方法三及實(shí)現(xiàn)途徑：

讓學(xué)生在已學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用之上，用形式多樣的方法讓學(xué)生感受母愛，同時進(jìn)行課本以外網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識的探討：

教學(xué)方法四及實(shí)現(xiàn)途徑：

給學(xué)生提供提問與學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。給學(xué)生提出自己在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中想實(shí)現(xiàn)而自己又不知道如何操作實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)問題，這些問題如果可以在課堂上解決的，首先鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相交流解決，教師可以當(dāng)堂解決的，應(yīng)給予引導(dǎo)，如果不能解決的，鼓勵學(xué)生與自己一起到網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后再進(jìn)行交流，探討解決。

最后說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中母愛情感培養(yǎng)的三個引導(dǎo)點(diǎn)：

一：說學(xué)習(xí)興趣：蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說到：“在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能點(diǎn)燃它”。所以為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)頁制作興趣，進(jìn)行如下教學(xué)程序：

1、教師進(jìn)行鼓勵：一張網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)，技巧是基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)之上如何設(shè)計(jì)出一張你較為滿意的網(wǎng)頁，還有許多其他的綜合能力的體現(xiàn)，贈言：一分耕耘，一分收獲，以此鼓勵。

2、激勵辦法：母愛主題的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)將邀請家長來欣賞，把好的作品放于學(xué)校網(wǎng)站上。

二、說有關(guān)母愛音樂：如何把時尚與情感教育相結(jié)合？我想在此我找到了很好的結(jié)合點(diǎn)，那就是結(jié)合現(xiàn)代青少年最喜歡的歌星周杰倫，他自創(chuàng)自唱的歌曲：聽媽媽的話作為我的這節(jié)設(shè)計(jì)課的開場，當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)電教室，此時當(dāng)我給我的學(xué)生播放這首歌，我的學(xué)生會不約而同的跟著節(jié)拍與我一起唱：聽媽媽的話，我想在那一刻，有什么樣的方法會讓我的學(xué)生與我一起在深深地感受著母親的愛呢？的確，伴著這首歌，也會使我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主題內(nèi)容：母愛，自然傳遞給學(xué)生。

總之，在整個教學(xué)過程中，如果說充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及豐富形式多樣的資料進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧鞏固中深深感受母愛和理解母愛，還不如說是我自己也是學(xué)生中的一員在深深的體會母愛吧。

我的這節(jié)說課就到此。

謝謝專家們，老師們的耐心聆聽，希望專家們，老師們給我指導(dǎo)，我相信有大家的參與，我的這一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)將會好。

再次謝謝大家。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十七

能進(jìn)行ip地址類型識別。

三、教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。

1、老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。

（1）學(xué)生觀看視頻。

（2）學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。

2、設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的？根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。

環(huán)節(jié)二、新知探究。

任務(wù)一、答一答。

（1）學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。

（2）學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。

任務(wù)書二、查一查。

1、設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。

2、請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務(wù)三、說一說。

1、學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識；并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十八

網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。

通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。

本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識。

熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。

設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。

通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實(shí)際問題。

(引入)邊講邊演示。

展示一個簡單的網(wǎng)頁。

你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!

(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求。

模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：

1、啟動frontpage?

2、frontpage的三種顯示模式?

3、在e:下新建空站點(diǎn)，取名為abc站點(diǎn)文件夾。

模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：

1、新建普通網(wǎng)頁。

4、打開e:網(wǎng)頁。

模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：

1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。

模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中插入e:。

2、在網(wǎng)頁中插入e:。

模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：

設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：

將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點(diǎn)評，小結(jié)。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇十九

學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念；完整復(fù)述ip地址格式及分類方法，能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。

學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。

學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。

能夠理解ip地址的概念，熟記ip地址的格式組成和分類方法。

能進(jìn)行ip地址類型識別。

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。

1、老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。

（1）學(xué)生觀看視頻。

（2）學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。

2、設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的？根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。

環(huán)節(jié)二、新知探究。

任務(wù)一、答一答。

（1）學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。

（2）學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。

任務(wù)書二、查一查。

1、設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。

2、請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務(wù)三、說一說。

1、學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識；并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇二十

（2）知道非法制造、傳播、使用計(jì)算機(jī)病毒是犯罪行為。

（3）知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的常見措施，并提高防范意識。

2、過程與方法。

（1）培養(yǎng)學(xué)生嘗試?yán)靡蛱鼐W(wǎng)尤其是搜索引擎來解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的途徑方法。

（2）讓學(xué)生學(xué)會使用搜索引擎獲得查殺病毒及木馬的方法，利用所學(xué)解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。

（3）體驗(yàn)殺毒軟件安裝及使用，并在日常生活學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。

3、情感態(tài)度與價值觀。

（1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；

（2）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的探究興趣，樹立起網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中安全意識，知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的措施，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣，做國家未來網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。

高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用21篇）篇二十一

一、信息的概念：

師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：（舉例）。

師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）。

師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。

（應(yīng)用ppt演示文稿）。

師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。

生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）。

例如：信息媒體。

書中記載的內(nèi)容書。

天氣預(yù)報(bào)廣播。

生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。

二、信息的主要特征：

師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。

（應(yīng)用ppt演示文稿）。

師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。

生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。

師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。

所需課時。

2課時。

課前準(zhǔn)備。

設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。

學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。

教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

活動安排。

活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)。

活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。

活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。

（3）整理并交流。

對不同起點(diǎn)的學(xué)生。

1．需要幫助的學(xué)生：

與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。

2．可以提高的學(xué)生：

以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。