教研是教師專業發展的必備環節，對于提高教師的職業素養和教育教學水平有著重要意義。教研中的創新方法和實踐經驗，對于提高教學質量非常有價值。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇一

高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。

高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業業，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。

關心教師專業成長，培養青年教師，是學校發展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。

1、教師情況分析。

牛偉是把好手沒說的，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業知識深厚，但成績有待繼續提高，也缺乏理論。

2、教師培養。

在業余時間特別是在教研活動中，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導叢書》等書籍，不斷提高理論素養。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔公開課和發言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經驗。

學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷提高中考成績。

在學校、教研室、年級組領導下，實施教學常規管理，進行教學研究活動。

1、制定計劃。

開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學期的教學計劃，復習計劃、教學進度計劃等。

2、在教研活動時，認真檢查教案、作業布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執行情況。

3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經驗和教訓與高二熊軍老師分享。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇二

為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面提高課堂教學效率和教學質量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況，特制定本學期的工作計劃。

以20xx年《高考考試大綱》為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學科取得理想成績。

我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規范等問題在大多數學生中存在。

學生學習態度存在問題，對歷史的學習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。

各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學。

高一二采用多媒體教學，在講好課本基礎內容的同時，發揮多媒體的優勢，培養學生的學習興趣和學習方法，為高三沖刺打好基礎。

高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結合，貼合高考，直接為高考服務。

專題復習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。

加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇三

以先進的教學理念和國家有關政策、法規為方針，以學校教學工作要求為依據，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續全面實施素質教育，調動全組教師的積極性、創造性，發揮全組成員的團結協作精神，提升教育教學能力，爭創模范教研組為目標。

（1）：要求各備課組制定適合本學年的教學計劃，組織教師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節的重點、難點，并在認真研究之上，結合各學年學生的切實狀況，尋找到適合于學生的解決問題的具體措施，認真、保質保量地完成各年組的教學任務，使教學計劃落到實處。

（2）：備課要求三個年組的備課組切實實行教務處要求，在集體備課過程中充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。

（3）：課堂教學要在統一備課的基礎上，上好每一節課，教法要靈活多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生能力都能得到提高。

2、切實落實和實施學校的“高考動向研究”：結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內成員更加明確教育教學的主要內容，按所教學年落實每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向基礎上，夯實業務，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學水平提高到一個新的檔次。

3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。

按學校教務處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業批改、講評、輔導等環節的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開課。

（1）、要求全組成員齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。

（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。

（3）、每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。

第一次：公布教研組計劃和個備課組計劃，明確個人的任務、。

第二次：做好青年教師匯報課的準備，并提出改進方法；豐富歷史網頁內容、。

第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業務能力。

第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關內容進行探討。

第五次：結合實際和熱點，分析今年高考的動態；商討教學方向。

第六次：各備課組工作情況總結。

第七次：做好期末復習工作，提高教學質量。對教研工作進行總結、

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇四

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

2.1“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.2如何提高初三政史學科教學和復習的有效性。

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

3.1加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

3.2扎實做好常規教學和教研教改工作

(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。

(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(9)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(10)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

3.3加強對年輕教師的培養工作

(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇五

全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學本科學歷。市區骨干教師、學科帶頭人2人。我們組是一個團結有戰斗力的集體，本組教師都具有強烈的敬業精神，注重教學研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區、市先進教研組，區創新型先進班組等榮譽。

八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業班的，經驗豐富，優勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數學教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學科內部合作外，還要加強學科間的合作和交流，發揮我們學校政史組的優勢。

主要目標：創建和諧師生關系，以學生發展為本，深化素質教育。以課程改革為核心，聚焦常態課堂教學。以畢業班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學，切實減輕學生過重的學業負擔，為提高本校政治教學質量而努力。具體做到：

（一）、加強理論學習。

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。堅持每次教研活動中學習一篇教育教學理論文章。鼓勵教師撰寫教學論文，教學經驗總結和教學反思。并在個人學習的基礎上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，真正提高整體教學理論水平。

2、組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加市區教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

3、學習、落實市教研室《教學建議》，規范教師的教學行為。

（二）認真落實常規管理，提高教師業務水平。

1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

3、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

4、加強教研組文化建設。營造愛崗敬業、誠實守信、踏實工作的教研組風氣；構建具有學科特點、行之有效的教育教學模式；爭創團結和諧、合作進取、成績突出的先進教研組。

（三）、認真抓好畢業班教學工作。

1、組織初三教師認真學習、深入研究近年中考政治試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯系近幾年中考試題、中考閱卷體會和上學期期末試卷、網上閱卷體會，探討復習新思路，使初三的復習教學更具有針對性。

2、組織初三教師開復習研究課，提高復習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。

3、初三教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性。對外部信息，充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為初三教學獻計獻策。

（四）加強青年教師培養。

1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。

2、督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學水平。

3、鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，提高后續教育教學有效性、科學性。

（五）強化教研，課題研究。

1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學校統一開展的省級課題的研究。本學期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進自身專業的發展。

2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯系，虛心學習，集思廣益。

（六）建設學科教學資源庫。

明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負責，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習題等方面的資源。

（七）配合學校做好教學常規考評工作。

結合學校教導處的常規檢查要求，在備課、聽課、批改作業、輔導、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學的正常有序進行。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇六

本組計劃首先圍繞學校的總體工作展開，以“全面提升教育質量”為目標，努力提高學科教學質量，加強新形勢下歷史高考的學科研究，力爭在20xx年高考和學業水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學，力爭能建設溫馨型、民主型、學習型的備課組和教研組，提升教師專業化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業發展。

1.高一緊緊抓住課堂教學，研究、吃透新教材，提高學生學習歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發學生學習積極性，學生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學生的認可。

2.高二必修班和美術班緊緊圍繞學業水平測試要求進行教學，加強研討和備課組的交流工作，使每一節課都能落到實處，提高課堂教學的針對性和有效性，力爭在下學期的江蘇省學業水平測試中能取得令學校、學生和家長滿意的成績。選修班的教學主要落實到課堂中，盡量不占用學生的課外時間，為高三的教學打下堅實的基礎。

3.高三切實做好復習計劃，開展一輪復習工作，結合高考形勢的變化精心編寫導學案，提高復習課的針對性、實效性，指導考生把學科知識和能力要求落實到復習備考之中。不同的班級有不同的目標，強化班盡量提高達b率，確保有實力沖本的學生歷史學科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學的針對性，課后不給學生增加額外的負擔。

1.要求各備課組切實實行集體備課,充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重點、難點、統一課時、統一作業，制定完整的導學案，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。加強對教材內容的研究和探討，主要以新課標為指導，對教材的結構、體系重新構建。在備課活動中，分工與協作相結合，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。

2.要在統一備課的基礎上，上好每一節課，向課堂要質量，教法要靈活多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，加大責任感，使我們自身素質和學生能力都能得到提高。

3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進入角色，改變教學觀念，適應新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學習有關的課程改革的理念、新教材的相關內容，切實把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應潛心研究新教材和試題；豐富教學內容；認真研究教學方法。

4.我們將積極收集、整理各類有關的社會課程資源、教師課程資源和學生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學習的有關資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設教師學習型團隊；各位教師應增強科研意識，并對自己的教學實踐進行理論審視，認真進行教學反思活動，把教學與課題相結合，積極參與教學展示，取人之長，補己之短。加強歷史學科校本課程的開發和研究。督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養和研究。高二側重于學生歷史學科能力的開發和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達標率。

5. 定期參加業務進修，更新教學觀念，提高教學水平。認真參加市、區教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結，并學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。

總之，希望全組同仁互相配合，齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。在本學期里，共同努力，協同作戰，外引經驗，內挖潛力，爭取創造最佳成績。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇七

??九月份1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；2、備好開學初的課；3、進行第一次集備，隨時準備被聽課；4、進行課題研究活動。

??十月份1、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；2、第二學期第一次階段檢測；3、規范組內教師教學常規行為；4、動員本組教師積極參與市中史會論文評比和省教學基本功競賽；5、進行課題研究活動。

??十一月份1、期中考試；2、做好期中考試質量分析工作；3、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規范組內教師教學常規行為；5、進行課題研究活動。

??十二月份1、準備第二次階段檢測；2、組內教師分組集備；3、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規范組內教師教學常規行為；5、開展課題研究活動。

??一月份1、七、八、九年級分組集備；2、期末復習和迎接各年級期末考試；3、做好學期結束各項工作。

??寄語：“學高為師，身正為范”，雖任重道遠，但大有作為，我們應該知難而進，依靠本教研組集體的智慧和力量，及時抓住機遇，團結拼搏，為花中的歷史教學貢獻綿薄之力！

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇八

??1、關注學生心靈健康成長。

??既要關注學生的學業成績，更要關心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

??2、提高教研有效性，構建有效教研范式。

??首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創新教研思路，堅決落實各級業務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。

??實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。

??3、進行常規改革，探索學案設計，創設和諧高效課堂，編寫高效實用學案。

??圍繞常規改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規改革，賦予傳統的教學常規以新的內涵，抓常規的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。

??實施“學導循環方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。

??4、注重內涵發展，善于創新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創新型教師。

??21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經驗教訓，進行自我成長規劃；注重內涵發展，培養人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。

??5、突出學科特點，加強業務積累。

??體現學科特點的業務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實的結合，史政的結合，與鄉土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。

??6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。

??增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

??7、教學教研活動常態化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇九

本學期堅持貫徹何校長提出的“先學后教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：

二、日常工作實施細則。

1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

2、加強各年級組的集體備課。三個年級的.歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

3、本教研組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。

5、本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。并配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習能力基礎都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習高考動向、監控學生學習效果。為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得效果。

文檔為doc格式。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十

1、努力提高教師自身素質：

（1）思想素質：要努力學習黨和國家的有關政策，領會其精神實質，并以此指導我們的教育教學工作，使歷史教學適應時代發展的需要。

（2）專業知識素質：要不斷充實與提高自身的專業知識，多讀些專業書籍、報刊雜志，及時了解史學研究的新動向、新成果，以備教學之用。又由于歷史學科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學、哲學、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實課堂教學。

（3）教學技能素質：要在備課、設計教學、駕馭課堂能力、語言表達、板書設計和運用現代教學技術手段等方面注重學習積累并加以實踐，經常聽其他教師的課，包括跨學科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學科教研活動，取他人、他學科之長，不斷提高自己的教學技能。

（4）教學理論水平：要注重先進的教育教學理論的學習及應用，及時了解新課程改革的標準及目標，切實轉變教學觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環節，改進教法，把有利于提高學生基本素質的教學方法應用于課堂教學。

2、加強對高考試題的研究，抓好高三年級的復習工作。

（1）目前，高考命題越來越重視能力考查，這就要求教師在教育教學過程中，要注重培養學生的綜合能力，以適應考試改革。

（2）畢業班教學要盡早結束課程，狠抓基礎，不忘靈活運用。功夫要用在平時，給學生科學的學習方法，復習中要注意基礎知識的掌握和理解，力爭做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識盲點。在全面落實基礎知識的同時，要突出重點，不要搞題海戰術。

（3）畢業班教學要重視歷次考試及試卷講評。通過考試使學生找出自身存在的不足，確定努力的的目標。教師通過考評，改進自己的教學，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學效果。

3、基礎年級要著重培養學生良好的學習習慣，面向全體，夯實基礎。

4、強化歷史學科的教育功能。

通過歷史教學使學生了解人類社會發展的過去及現在，認識人與人、人與社會，及人與自然的關系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具有社會責任感。

5、加強教師隊伍的建設。

（1）學科帶頭人、立標人及各學校的骨干教師要認真履行自己的職責，充分發揮自己的優勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。

（2）學校教研組要增強團隊精神，教研活動要上下一致，強化集體備課，增強集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強化自身培訓。

（3）教研組長及備課組長要盡職盡責，創造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結交流。

6、抓好課題研究，以推動研究性學習在課堂教學中的運用。

20xx第一學期。

1.研究大綱、教材，熟悉考點、重點難點。

2.廣泛收集會考、高考等復習資料、考試題進行篩選，分析總結。

3.在學科教學中滲透德育教育。

4.結合學科特點開展研究性學習。

5.做好師徒結對掛鉤，認真落實“傳、幫、帶”，青藍工程切實推進。

6.加強以備課組為單位的以教研組活動。

7.組織全組教師認真學習先進的教學理論知識，把先進理念學習和教學實踐有機結合。

8.正常推進教研組的開課、聽課和評課工作。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十一

下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的歷史教研組工作計劃范文，歡迎閱讀。

一、指導思想。

本學期堅持貫徹何校長提出的“先學后教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：

二、日常工作實施細則。

1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

3、本教研組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。

5、本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。并配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習能力基礎都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習高考動向、監控學生學習效果。為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。

一、指導思想。

根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

二、工作要點。

(一)規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主;注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力;培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的'提高。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

(二)加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務!

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十二

新的一學年開始了，在今年高考成績再創輝煌的背景下，我們要總結經驗教訓，并結合新學年的學?？傮w安排，指定新的工作計劃。

基本工作思路。

1、堅持“兩個指針”：

堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。

2、立足“三個中心”：

堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合；

堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。

3、力爭實現“三個目標”：

提高教育教學能力；提升教研水平；爭創先進教研組。

二、具體工作。

1.抓好常規教學工作。

（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱）。

明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

（2）加強各年級組的集體備課。

（3）全組教師必須苦練教學基本功。

本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。

2、做好高三年級的歷史學科備考工作。

高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。

3、做好新進教師和青年教師專業成長。

歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。

4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。

我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

5、支持教師參加各類教研活動等。

6、積極開展學生活動。

為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。

新學期，充分利用好開學的.時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十三

本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處的領導下，認真落實《初中部05-第二學期教學工作計劃安排》中的任務和要求，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創造性地完成本學期的各項教科研工作。

1、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。

新課程改革已經在七、八年級全面展開。開學初，教研室已經組織了本學期的新課改培訓。七八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本教研組特色的教學模式。

2、切實抓好初三年級的復習迎考工作。

初三歷史備課組要依據《安徽省中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。目前初三歷史組已經依據考綱編寫出了適合本校實際的校本復習教材，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。力爭中考歷史成績能有新的提高。

3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長?？h教研室在本學期初已經對初三的復習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復習課更加規范化。

4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業化成長。

按照校長室和教務處的統一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十四

一、指導思想：

本學期歷史教研組在校長室和教務處的領導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優質的課堂教學方案，聚焦課堂教學，提升教學效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。

二、工作目標：

本學期初中三個年級的歷史學科成績（期中和期末）要要在原有的基礎上繼續保持并力求提升，初三年級歷史學科均分力爭全區公辦校排名第一；初二年級歷史學科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學科成績力爭公辦校第一；各個年級的優分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。

對初二學生而言，教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法，初步形成系統的知識體系；

對初三畢業班學生來說，已經進入沖刺階段，系統把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經驗，爭取在中考中取得優異成績最為關鍵。

2、開展對學習困難學生的補差工作，使學生各門學科均衡發展，尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導，體優補差，整體提升學生的學習成績。

3、落實歷史課堂教學“一條一案五環節”的編制，深化校本教研。

4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。

5、大橋南路校區、姜家園校區和中山北路校區的教師進一步交流合作，資源共享，優勢互補，進一步提高歷史的學科成績。

三、具體工作安排：

具體工作內容。

1、落實第一次集體備課，研討“導學條”的編訂。

2、完成并上交暑期培訓作業。

3、教研組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。

4、各備課組安排第一次學情調研試卷。

1、組織歷史學情調研并進行質量分析。

2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學生作業。

3、教研組安排兩次集體備課，討論教學進度。

4、初一年級校內公開課。

1、期中復習，迎接期中考試；

2、做好初中三個年級的質量分析和試卷講評。

3、集體備課活動，討論教學進度的調整與落實。

4、配合教務處完成教學常規的檢查。

5、初二年級校內公開課。

1、配合學校組織初一年級學科競賽活動。

2、配合學校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。

3、初三年級校內公開課。

4、集體備課，討論“導學案”的編訂情況。

1、完成新課教學，做好復習迎考工作，

2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學生作業和集體備課情況。

3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統一布置假期作業。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十五

根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

2.工作目標。

掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的`基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。

3.總體思路。

3.1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。

3.2、初三年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。

3.3、初三年級積極抓好畢業考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態。掌握新課改的相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

4.具體措施。

4.2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度;備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長;本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

4.4、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高;踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

4.5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

5.活動要求。

教研組活動時間為每周(星期一下午)，備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席;有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組個人工作計劃（優秀16篇）篇十六

根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。

各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。

本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究。

各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。

高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。

各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面。

尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化。

掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。

提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。

通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務！

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