優秀作文應當準確把握文體特點，運用恰當的修辭手法來增加文采和藝術性。欣賞一下下面這些優秀作文范文，或許能夠給我們帶來一些靈感和創作的啟示。

丑小鴨初中（模板20篇）篇一

丑小鴨在大家心中必是再熟悉不過了的，這是一個永遠經典的追夢故事。他身處逆境，但憑著對于美得渴望與執著的信念，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。

鴨子們的厭惡、雞們的追打、女傭人的踢打、野鴨們的孤立、貓和雞的嘲笑……這些追夢路上遇見的種種不幸，卻都讓丑小鴨成長了。

從前的我病沒有丑小鴨的豁達，我會嫉妒那些美麗的“白天鵝”，甚至回去厭惡那些比我好的人，為自己的失敗找借口，卻從來不在自己身上找問題。這不但沒有使自己變得更好，反而還讓其他人看不起自己。

后來，我不經意間在微博上看見《一只會飛的鴨子》這篇文章，突然間，我聽見我的內心說道：“徐炫，你難道一輩子只是這樣么？你為什么不傾盡自己的全力去努力呢？……”

我好似如夢初醒一般，漸漸發覺曾經的我是多么的可笑，在一邊不甘，不如用努力的汗水換回成功的喜悅。

從那以后，我開始安排合理有效的學習計劃，重新學習已經放棄的鋼琴，更加認真的學習美術，并且參加羽毛球培訓班。我開始變得自信，即使失敗了也不再是一味為自己找借口，而是樂觀的面對失敗，再找出失敗的原因，從而不斷完善自己，提高自己。

答案是肯定的，失敗與痛苦必然是人生的一部分，但不是全部，但若要成功就必須努力。

或許我并不是丑小鴨，也永遠成不了白天鵝，但我會努力，傾盡全力去完成眼前的目標，通過不斷努力使自己接近成功。

丑小鴨初中（模板20篇）篇二

《安徒生童話》在我還沒出生時媽媽就給我讀了，老師竟讓寫這么幼稚的讀后感。但當我無可奈何的開始寫時，我發現我現在對《丑小鴨》的感受已不僅僅是“人做事要持之以恒”這么簡單的道理了。

《丑小鴨》是著名的童話故事，媽媽在我很小的時候，就給我念這個童話故事，并告訴我：一個人要經歷種.種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡單的故事情節和這短短的一句話中了。但當我今天再用我似乎有些成熟的.思想去看這篇簡單的童話時，我發現它可一伴隨我們一生。

文中的丑小鴨“被鴨子咬，被雞群啄，被看管養雞場的那個女傭人踢，在冬天里受苦。”可是，他還是始終懷著一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺!我丑得連獵狗也不要咬我了!”;而且，他始終是充滿著希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好。”“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!”所以，在他遭受了無數次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!”

于是，我明白了：面對自己遭受的挫折，我們應該有一顆感恩的心——感謝父母生養了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機會;我們應該始終充滿希望——我們要堅信，挫折是暫時的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽天屬于我們!

推己及人，我又想到：我們面對正在遭受挫折的人，無論是我們的同事，我們的學生，還是任何人，我們不應該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應該像“雞”那樣去啄丑小鴨，不應該像“養雞場的女傭人”一樣去踢丑小鴨，而是應該相信，他也有一天會像自己那樣“那么年輕，那么好看!”

在小學曾經十分風光的我，當來到了外國語時，突然被眾多超級優秀的學生埋沒了，這可給我這個曾經遙遙領先的學生開了一個大大的玩笑。我最擅長的數學卻在考試中一次次失利，數學課上的一遍遍出錯，同學們不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認為我的人生被外國語毀了。一次偶然的數學培優考試我得了全班第三，雖然這曾經是我的兵家常事，卻使我的思想發生了翻天覆地的變化，我開始了“丑小鴨”的漫長旅程。我拉回了被攪的東倒西歪的思緒，我變得單純而陽光，在數學課上我找回了自信，盡管仍經常犯錯，同學們對我無語了，都懶得嘲笑了。但我卻認為這是我進步的過程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得然同學們直撓頭的數學題上了。明顯的進步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學們知道，我擁有優秀學生的素質，我永遠是好學生!看誰笑到最后，我一定會變成白天鵝!

感謝《安徒生童話》，我會一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到最高的藍天，那里有別人看不到的風景和最明媚的陽光，仰望藍天吧!

丑小鴨初中（模板20篇）篇三

知道安徒生的人，都知道他是一個丹麥著名作家，世界都知名的童話大師，寫了許許多多的童話故事，但是他是一個像丑小鴨的人。他的人生和丑小鴨一樣經歷的溝溝坎坎最后走上了人生巔峰，當然，丑小鴨是走上了鴨生巔峰。

“那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。”

當我讀到第一句話，我就知道，丑小鴨，真是一直名副其實的丑鴨子，為什么呢?因為，如果丑小鴨長得不丑，那么，那些鴨子們，雞們，為什么都要打它，啄它呢?但我知道丑小鴨可能只是外表丑，但心地善良。

“冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結在一起。”

當我讀到這的時候，我知道，小鴨是多么堅強啊!小鴨就像在逆境中生長的一顆小樹苗，只有堅強才能長成參天大樹!

丑小鴨向往的是那些美麗的白天鵝，他不求能像他們那樣美麗，只要有鴨兒準許小鴨和他們生活在一起，他就已經很滿足了。

當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了這是一個美麗的春天。它忽然，舉起了翅膀：而這翅膀拍起來比以前有力得多，它“進化”了!它飛進的一座大花園，他又飛進溪流里。當小鴨正準備被他們弄死的時候，他看見了什么?看見了自己也是那高貴的鳥兒。

他經歷了那么多的不幸和苦難，現在他終于不被人訕笑他的外表，而是被人夸贊。

重新認識了丑小鴨，使我受益匪淺。我聯想到了我自己，有時候做一件事，才做了幾遍，就放棄了，我一定像丑小鴨學習，學習丫的心地善良，學習他的謙虛，學習他的堅持不懈，更使我懂得一句話：經受一次困難，我學會了承受：經受了一次失敗，我學會了反省：經受了一次恥辱，我學會了振作。感受生活中的不幸，感謝每一次帶我走向成功的經歷。

向童話大王安徒生致敬：向堅持不懈丑小鴨學習!

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丑小鴨初中（模板20篇）篇四

丑小鴨塑造了一個豐滿的童話形象。丑小鴨出世以后，它就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養鴨的小姑娘也討厭它，除了鴨媽媽，誰都欺負它。可憐的丑小鴨只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑，獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但它仍然沒有忘記對美好理想的追求，誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合兒童的年齡和心理特征。我在教學中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導學生有感情地朗讀，使學生的感情得到升華。

本課內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞匯豐富，理解課文內容主要靠自己讀書，自己意會。教學中我給予學生充分的自由朗讀時間和吸收內化時間，以生動、形象的多媒體課件激發學生學習的興趣，引發學生自主學習的積極性，培養學生豐富的想象力和創造力。

小學低年級學生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。好動愛玩、富于想象、表現欲強是我班學生另一顯著特點。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認真細致，讀起書來往往留于形式，沒有深入到課文內容表達的思想感情。我在教學中充分利用生動、形象的多媒體課件激發學生學習的興趣，指導學生有感情地朗讀，使學生的感情得到升華。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

2、啟發式、討論式、以讀代講式。

3、通過丑小鴨的故事，培養學生從小和善待人、互相尊重和正確地認識自己的思想行為，即：面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。

1、圖文結合，理解課文內容，教育學生從小和善待人，互相尊重；同時要正確地認識自己。

2、從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝。

多媒體課件、丑小鴨圖片、白天鵝圖片。

1、師：小朋友們看，是誰來了？（出示丑小鴨圖片1）。

生：想。

生：有。

師：瞧，丑小鴨帶著字寶寶來了（復習生字課件3）。

生：開火車讀生字。

師：生詞寶寶也說了，只要你們記得它們的名字，它不但要給你們讓路，還要送給你們一個個漂亮的氣球（復習生詞課件4）。分組讀，指名讀。

生：讀詞語，并找出特殊讀音。

1、師：同學們讀得真好！闖關成功，我也等不及了，現在就來聽聽丑小鴨的故事吧！（動畫朗讀5）。

2、學習1、2自然段。

生：第2自然段。

（出示丑小鴨樣子課件7）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

師：你們能讀出他的丑模樣嗎？

生讀：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

“我會說”（練習課件8、9）。

師：（出示課件10）為什么大家叫他丑小鴨呢？

生：交流回答。

3、師：（課件出示11）丑小鴨來到這個世上，他的處境如何？讀3—4自然段。請用筆在書上畫出相關的詞句。

想象一下，除了書上寫的，還可能會有誰怎么欺負丑小鴨？

為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛它呢？

生：交流討論。

生：心里。

師：是呀，自己的心被深深的傷害了，這時的丑小鴨感到非常孤單。

師：受到這樣的遭遇，它有了什么想法？它是怎么做的？（課件出示14）。

生：就鉆出了籬笆，離開了家（出示課件15并理解籬笆）。

師：如果你就是這只被人欺負的丑小鴨，此刻你的心情怎么樣？你能用這種心情讀出來嗎？

生：指名讀第3自然段。

師：鄭老師聽出來了，你很同情這只丑小鴨！

師：是啊，沒有親情，沒有友情，感受不到家的.溫暖。這是一種怎樣的孤獨啊！讓我們再次感受丑小鴨孤獨的心情吧！（齊讀）。

2、指導學習第4—6自然段：

生：不好。（出示課件16）他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

生：交流討論。

快速朗讀第四自然段，去感受一下。誰來讀？（指名讀）。

師：“譏笑”什么意思？

生：譏笑就是嘲笑。

師：你能想象小鳥是怎樣在譏笑他嗎？

生：能！

師：你來演一演！

生：唧唧，快來看啊，這只鴨子真丑！

生：你真是一只丑鴨子！﹍﹍。

師：這樣的譏笑會讓丑小鴨的心里————生：更加難受！

丑小鴨初中（模板20篇）篇五

我一直認為自己是一只白天鵝，沒有經受過挫折。的確，我是獨生子女，沒有來自于兄弟姐妹的壓力，我的家庭很美滿，成績也算不錯，我感覺自己從來不曾是只“丑小鴨”。但是，這個想法只持續到了那件事之前。

那件事發生在四年級暑假，在老師發給的暑假作業表上，我一如既往地看到了“每天堅持跳繩”這六個字，也一如既往地不去練習。結果，報應來了。

九月一日，老師講話時多說了一句：“以后你們大課間要練習跳繩，每天都要帶跳繩來！”

什么？我感到自己的內心正如那幅名畫《吶喊》般糾結。這下可要出丑了！大課間一晃就來了，我手里拿著跳繩，不知所措。“怎么了，跳啊！”班主任走過來。

我只好硬著頭皮上了，可沒跳幾個，由于太久沒跳了，我被繩子絆倒在地，我的嘴里是泥土的氣息。不知怎么，這時的我聽覺和視覺突然發達了。我能清楚地聽見同學們譏諷的笑聲，看見他們笑嘻嘻的臉龐，幾個女生圍在我身旁竊竊私語，她們說的每一個字都能清晰地傳進我的耳邊。最后，我看見了老師責備的眼神，像是在說：你為什么不好好練習？”這些畫面，聲音就像鋼針一般刺穿了我的心。

我站了起來，發誓“。一定要好好練習！

于是，我開始刻苦地練習。早上五點我就起床跳繩，等六點半我開始吃早點時，媽媽才起床洗漱。下午我回到家的第一件事還是練跳繩，繩子不停地晃，我也不停地跳，直到汗水從我臉龐滴落。浸濕了我的衣裳。半個月過去了，我的努力終于得到回報，我從最開始的十多個變為一百個，最多時甚至達到了一百五十個。學期末的跳繩比賽，我拿了一等獎。看著同學們崇拜的目光，我覺得自己已經蛻變了。

不論你是不是一顆天鵝蛋，只要你有夢想，并能為此努力，那么，總有一天你會變成白天鵝！

丑小鴨初中（模板20篇）篇六

“想唱就唱要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞……”這首歌詞帶給我很大的鼓勵，讓我在失落的低谷看到陽光。

記得小學的時候上了一個課外班，老師要我們每個人站在講臺上說出自己的優點與缺點，當時我一聽到，就嚇得面色蒼白，同桌問我的缺點和優點是什么，我都沒有聽見，同桌有點不耐煩了，但仍堅持不懈，于是她用手肘碰了碰我，我受到驚嚇，差點叫出聲來。我用雙手捂在心口，喘了口氣，那呆滯的雙眼從前方慢慢地轉向了她，張開口，緩緩說道：“啊？怎么了？”同桌撇撇嘴，深吸口氣說：“我說，你準備的怎么樣了？時間快到了吧？”我不說話了，只是搖著頭。

看著同學們一個個上去了，同桌也上去了……馬上要到我了！可是我還沒想出自己的優點來，怎么辦？怎么辦？我都要急死了。“下一個，蔡郁青。”完了，完了！點到我了，沒辦法，硬著頭皮上吧！我一步挪著一步，似乎想拖延點時間，同學們在下面說著悄悄話，我總覺得是在議論我。

終于走到講臺上了，站在講臺上，被下面一雙雙眼睛看得頭皮發麻。“我的缺點有很多，比如膽小、性格內向、不愛發言、成績不夠優秀……”我小聲地說著，同學們在下面議論紛紛，我閉了閉雙眼，道：“我……我的優點是知道自己的缺點！”我整個人豁出去了。“哈哈！”和想象中一樣，大家拍著桌子毫無形象的大笑。我快步向座位走去。同桌拍著我的肩膀，說我有才。老師走向講臺，說了一段話。現在已經不記得她說什么了，但無非就是過于謙虛更像在自我夸贊。我趴在桌子上，無精打采地，同桌仿佛意識到了什么，偷偷地拿了個耳機給我，示意我帶上，我嚇了一跳，現在在上課呀。可擰不過同桌，小心翼翼地戴上了，耳朵里傳來張含韻甜美的聲線。“想唱就唱要唱的漂亮，就算這個舞臺多寬廣，總有一天能看到揮舞的熒光棒……”我看向同桌，她對我微微一笑。

對呀，別人不為我鼓掌，但是我可以為自己喝彩呀。我開始挑戰自己，在這個課外班中，總是有許多演講類的活動，我開始利用演講來鍛煉自己，雖然丑小鴨還未變成白天鵝，但它早已不是丑小鴨了。我知道，我的優點不止知道自己的缺點這一條，我還會努力改正自己的'缺點，勇于挑戰自我。

丑小鴨初中（模板20篇）篇七

徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，也沒有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會變成一只天鵝，只是那樣的變化對它來說，已經毫無意義了。人只要有了夢想，再為了自己心中的那一份夢想去努力，去堅持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過成功的路途可能會很遙遠，很漫長，只有有毅力的人才能夠走過去。丑小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進取，追求美好生活!《丑小鴨》讀后感安徒生的童話《丑小鴨》，給我們講了一個這樣的故事：一只小鴨在蛋中待的時間比它的哥哥姐妹都長，鴨媽媽孵了很長時間，蛋殼才裂開。它個子大，模樣丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，誰看了都討厭，最后，它被鴨媽媽趕走了。

讀了安徒生先生所寫的《丑小鴨》的這篇文章，我獲益匪淺。本章中的丑小鴨一生下來就被所有的動物，人們排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有安穩的好日子過。但我很佩服它的另外一種精神，就是堅持不懈的精神，它對美的向往已經達到了無可禁止的境界。這種精神是值得我們學習的。

一只小鴨子，從蛋里出來，天生就是那么的丑陋。在家里，沒有一個人喜歡它，它的兄弟姐妹總是欺負它，用人用腳來替它，就連親愛的母親也不要它，從此，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里讀好像沒人他的容身之處。盡管如此，它以一直都很努力的生存，努力的奮斗著，因為它堅信在不遠處一定會有它的一片小天地。

三季已過去了，冬季已經來臨。北風呼嘯著，潔白的雪花兒把地鋪上了白色的地毯，冬姑娘好像在到處學習著巫術，巴赫呀，小溪呀……被結成冰了，都可以在上面溜冰了。這些場面都市魅力而純潔的，但哭了這只可憐的小鴨子了，它穿的永遠讀那麼少，它在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓，可又有什麼辦法呢?它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時候，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。

“冬天已經來到了春天還會遠嗎?”在春天的到來，它又走了出來，它結束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開心，怎么也想飛向它們，這表現出丑小鴨心中有一個恒久的夢想，向往美好的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場也沒有什么關系。

在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永恒的夢想，努力奮斗，堅持不懈，即使身在逆境也會實現自己的夢想。

“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發光。”當然，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的!

丑小鴨天生因長得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒有自暴自棄。。而是靠著自己的不懈努力，歷經千辛萬苦。終于飛上藍天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝!

我也是一只丑小鴨。我長得不好看，身材不苗條，相反是一個胖丫頭。成績也一般。我知道丑小鴨變成了美麗的天鵝，我想成為天鵝!于是，我很努力的把成績提上去，逼著自己把每一學科學到最好。一旦有一點錯誤，就會自卑，自責，甚至覺得自己是個廢物。但真的丑小鴨是這樣么?不!不是!他被別人嘲笑，受盡苦難時，他沒有自暴自棄!而是不斷的努力!不斷地超越自己!

就這樣一直保持著這個念頭，終于我成功了，我的成績在優秀里了。我為自己感到高興!我做到了!那么。。下一個目標，就是我的體重!

幾天后，好朋友推薦給我一首歌，名為“堅強”!我聽后想起了丑小鴨，他成為天鵝的原因不正是他的堅強么?那我為什么不可以呢?所謂“有志者，事竟成”。我應該繼續堅持下去，或許是因為我堅持的不夠久才沒有瘦下來的。我也要成為丑小鴨，有著最真實的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識的樂趣，讓他在我手中靈活運用。我也要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向那個可以實現夢想的世界;我要飛飛飛，追追追，永遠排在最前的行列中。我也要當丑小鴨，我也要像他那樣飛起來。我相信我一定可以!

來吧!什么肥胖!什么嘲笑!什么煩惱!什么難題!甩開他們!讓我這只丑小鴨張開那笨拙的翅膀飛起來吧!

丑小鴨初中（模板20篇）篇八

離開學還有一個多星期的時間了，今天又是一大早就醒了，洗臉刷牙吃完飯以后，媽媽帶妹妹出去買菜了，我在家里看課外書，今天這本叫《丑小鴨》，故事說的是一個鴨媽媽在孵蛋孵到最后的時候發現這個蛋孵出來的竟然是一直丑小鴨，因外丑小鴨和別的小鴨子都不一樣，所以鴨媽媽包括小鴨子們都對丑小鴨不好，后來丑小鴨歷經磨難終于變成了一只天鵝，因為她本身就是一只會飛的天鵝。

通過這個故事我知道了，看任何事物和人的時候不能只看表面，不能那么浮淺的只會看到外表的東西，內在的東西才是最最重要的，就比如說一個人可能外貌長的很丑，但是她有一個純潔善良的心，那才是難能可貴的！

丑小鴨初中（模板20篇）篇九

大家對《丑小鴨》這個故事并不陌生，這是安徒生創作的一篇童話，它講述了一只丑小鴨變成美麗的白天鵝的坎坷經歷。

一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它處處挨啄，被訕笑，大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它。喂雞鴨的女傭人也用腳踢它，它獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它，它還差點被獵人打死，在黑暗里。它頂著狂風跑到一個農舍，但因為它不能生蛋，發不出咪咪的叫聲和迸出火花，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。但是，它對自己從不灰心，為了自己的夢想，它可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經歷下，它始終沒有放棄追求，正因為它心中有著永恒的夢想，有著不懈的努力，它終于變成了一只美麗高貴的白天鵝。

丑小鴨曲折的故事牽動著我的心弦，每當我看到丑小鴨被別的動物欺負、嘲笑時，我對它的遭遇非常同情，真想去幫助它；當它被獵人追趕圍捕時，我深感擔憂，真想去保護它；當它不愿享受安逸的生活，毅然選擇離開，去追求大自然的美好時，我感到由衷敬佩；當它歷盡艱險，不斷努力奮斗，堅持自己自己的夢想，蛻變為高貴美麗的白天鵝時，我真為它高興，想為它慶祝。

我在丑小鴨身上學到了許多，當我們在生活中被嘲笑排擠時，要學習丑小鴨的不屈不撓的精神，坦然面對；當我們在學習上遇到困難時，要學習丑小鴨不懈追求、努力奮斗的精神，迎難而上；當我們在生活環境安逸的時候，要學習丑小鴨為堅持追求夢想、為理想而奮頭的精神，造福社會；當我們在獲得成就時，要學習丑小鴨謙虛、不驕傲的精神，保持心靈美好。

我現在就像是一只丑小鴨，相信我在經過不斷的努力學習，堅持夢想，追求真理，也會變成一只美麗的“白天鵝”，帶著父母和老師的期待，飛向夢想的世界，成功的天堂，飛向美好的明天。

媽媽感言：我是60群湖北玲子，兒子初一了，一直以來，作文是他的老大難，每次輔導他作文也成為我頭痛的事情，兒子對作文也充滿懼怕和討厭，幾個月前在一個偶然機會中看到非常老師講輔導作文，真是恍然大悟，相見恨晚。把非常老師的方法講給兒子聽，兒子也有所啟發，現在也對寫好作文有了信心。這是兒子的一篇單元作文，正好聽到老師講讀后感怎么寫，然后就告訴兒子，寫讀后感就是把別人的故事變成自己的故事，也像寫游記，把故事情節當作景點來描寫，寫出心中的感想。這篇作文得到了老師的好評，還在班上念了，兒子非常高興，希望能得到老師的點評，給兒子增加信心，謝謝！

初一:之玲。

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丑小鴨初中（模板20篇）篇十

自懂事起，我就開始埋怨起上帝來。他塑造了那么多美貌女孩，卻偏偏將我塑造成一個丑小鴨。

家中別無他人，我對著鏡子自我欣賞。看著自己的丑摸樣，再想想那亭亭玉立玉的姑娘站在自己面前，她們那銀鈴似的笑聲在耳畔想起。心想，如果這個世界沒有鏡子該多好，一想到她人那如花似玉的面孔，再看看自己這摸樣，我就開始討厭鏡子，不愿看到自己的摸樣。

我最討厭自己的眼睛。唉，爸媽眼睛都不小，上天卻賜給我一雙小眼睛。想想上天對我還是公平的，讓我擁有雙眼皮，如果是單眼皮再加一雙小眼睛，那不就成了一對耗子眼了嗎？嘻嘻，上天對我還是公平的。

上帝賜予我最好的禮物就是讓我擁有矮個子女孩羨慕的身材。也許是上天補償與我的吧！

在媽媽眼中我是一只慢慢吞吞的“蝸牛”，早晨，天蒙蒙亮，鬧鐘就開始叫個不停，一向愛睡懶覺的我便把它塞進被窩，照睡不誤。媽媽急了一而再，再而三的叫我，我就當沒聽見，繼續做我的美夢。每當這時，老媽便揪我的耳朵，疼的我吱吱直叫，只好乖乖的起床。

在爸爸眼中，我就是一個“開心果”。每當爸爸媽媽因一些瑣事而劍拔弩張的時候，我便會巧施妙計，化緊張為歡樂。前幾天，老爸老媽為了點家務事爭得不可開交。我一看情勢不對，“暴風雨”可能隨時降臨，就跑進他們的房間里，捂著耳朵喊：“別吵了，別吵了！小心咱家發‘口水災’。別忘了你們的寶貝女兒不會游泳。”爸媽聽后“撲哧”一聲笑了。

這就是一個丑小鴨的我！

丑小鴨初中（模板20篇）篇十一

一只丑陋無比的小鴨，在養鴨場孵化了，大大的身體，灰色的毛，相貌又與別的鴨子不同，因而成為全體雞鴨嘲笑的對象，就連鴨媽媽也趕走它，最后也只能被迫離家出走。盡管如此，還是未能逃脫其它野鴨的嘲笑。在沼澤地里遇到危險逃走了，雖然到了一個設和生活的農家小屋里，但為了走到更廣大的世界，去尋找，去追求自己心中的夢想，還是選擇了離開。在湖邊幾乎凍死，但又被人救走，待在了種田人的家，不過因為闖了禍被追趕而逃跑，在經歷了種種困難、挫折后，它終于脫離了困境，變成天鵝了。丑小鴨所經歷的困境，它都挺了過去，而最終也實現了夢想。的確，溫室中的花兒經不起風雨摧殘，不經歷磨難救無所謂成長。

困境即是賜予，丑小鴨雖然遇到許多困境，但它也并沒有因為如此而放棄追求自己的夢想，它勇于堅持自己的夢想，依靠信念走出失敗。

丑小鴨也令我回想起一年級那個時候。自從升入小學，我的成績總是不如意，這不僅使同學遠離我，連老師也不喜歡我，時常受到同學的譏笑，笑話我短處。掃地、拖地、擦窗戶，勞動委員總讓我去做。母親總拿鄰居家聰明的孩子跟我比。這不禁讓我覺得我是一只丑小鴨。為了改變這一切，在暑假期間，我幾乎手不離書。終于在第一次的考試，班上有2名同學獲得滿分，期中一位就是我。因而這一次“意外”，同學們都對我刮目相看。看來，付出的代價，就是收獲。想收獲就要耕作，不奮斗的人生結不出碩果。成功只是一個漫長的過程，成功者與失敗者的差別只是成功者堅持到了最后，失敗者提早放棄了追求的目標。

在充滿壓力的逆境中成長起來的樹木根更深，葉更茂，越能承受更多的壓力。相反，在順境中長大的樹木遭遇風沙時不堪一擊。所以，經歷過艱辛的人，往往是堅忍不拔的！

丑小鴨初中（模板20篇）篇十二

讀了《丑小鴨》這編故事，我發自內心地想，我多么像一只“丑小鴨”。

“丑小鴨”不是鴨子，而是一只美麗的天鵝，它被一只母鴨孵出來，所以人人以為他是鴨子。由于他的體積龐大、特別，處處受欺負，還自己一人經受寒冷的冬天，終于春天來臨，它變成了一只美麗的天鵝。

一個像丑小鴨的我，讀書落后，上課好玩。而我這只丑小鴨不是被別人欺負，而是我欺負別人。

請大家告訴我，我能否變成一只天鵝？

丑小鴨不屈不撓的精神，令人敬佩。所謂“有志者，事竟成”，每個人都應該有一個屬于自己的理想，而我的理想就是音樂。

這個理想從我小時便在我心中扎下了深根。而我對吉他情有獨鐘，所以我開始走上了這條漫長的音樂之路。

其實，就我給人的印象來說，渾身上下是看不出有任何的音樂細胞的，但教我彈吉他的老師卻一眼看出來，說我非常適合音樂這條道，將來一定會有所成就。自然我的學習就從這兒開始。

這畢竟第一次學吉他，我沒有任何彈奏的經驗，一段時間后，我發現與其說我喜歡音樂，不過僅僅只是喜歡聽罷了！我學的時候，五線譜上的黑白點在我腦里繞來繞去，繞得我都暈了，當初學吉他時心里沒多大底，誰知現在竟到了這個地步。

當時我抱著吉他，雙手還不知道放在哪里，老師卻一上來就教我按了個c和弦。第一次按和弦真是痛苦啊！整個手指完全不聽使喚。食指和中指勉強按上去，無名指就沒地方擺了，而且鋼弦陷入指肉，非常疼痛。那真是一段刻骨銘心的記憶啊！后來他教給我幾個按弦的技巧：手掌不要貼在琴把上，手腕往外送，手指按在靠近品柱（用來輔助改變弦的震動部分長短而改變弦音調的）的地方。我試著照他的'做了，總算有所改進，但手用力過猛，按在弦上讓我手指發疼，手腕發酸，彈出來音有時又不響，很快就堅持不住了。老師在一旁鼓勵我說：“沒事，多練練，等到你手指練出老繭了就不會疼了。”的確我現在左手已經長出繭了，按弦也輕松多了。在練得最瘋狂的一段日子里，手指頭上竟出現了一條印痕，好幾日不得退去，我知道那是按弦練出來的。

在那段近乎痛苦的日子過后，我的基礎建立了，能輕松地彈奏每一支曲子，也算是從苦難中走了出來，蛻變成為“白天鵝”了吧，練成了一個小成就，所以呢，在每個上學期將結束的元旦晚會上，我總會來獻上一曲。

這是我類似于丑小鴨的經歷，而你，又從丑小鴨身上找到了哪些相似之處呢？

當我將《丑小鴨》這篇童話故事讀完的時候，我很敬佩丑小鴨。丑小鴨很可憐這讓很多人都很同情它。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它到了一片沼澤地里，在群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他躺在蘆葦里面”。沒有任何更多的企求。

野鴨對他雖然還不錯，但不料被獵人打死，獵狗想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，它在寒冷凍得暈倒了，幸好被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的妻子又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。

丑小鴨在沒有變成天鵝之前，體積龐大，長相特別，可是他通過自己的不懈努力，成為了一只美麗的天鵝。盡管處在逆境中，處處被其他動物排擠、訕笑，他總不放棄對美好事物的追求。他只說：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨廠里也沒有什么。”

我們要保持一顆追求美的心，心中要存著一個信念：“是金子，總會發光的！”。我相信最終有一天我們一定可以像丑小鴨一樣，在經過磨礪后變成美麗的天鵝，展翅飛翔。

到時沒有訕笑與排擠，只有贊美和肯定。但是一顆好的心是不會驕傲的。只有一顆好的心，才能在蔚藍的天空中自由翱翔。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

當我們學完了《丑小鴨》這篇著名的童話故事時，我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠，訕笑時，我惱怒；當看見小鴨終于夢想成真，成為一只美麗的白天鵝時，我興奮。隨著故事的波瀾起伏，我的心情好像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心頭。

我想：這只丑小鴨不正是我們的榜樣嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰勝困難。當成績低落，我不再暗自流淚，把傷悲化為力量，戰勝逆境。就因為心中有理想，有追求，即使身處逆境也不怕，是金子總會發光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，學會了被困難擊倒后的執著；我學會了努力，學會了不屑一顧的奔跑，跌倒……。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春天的陽光,享受著春的氣息,正在各抒己見,說著冬天的遭遇.你肯定會指著一直最年輕,最美麗的天鵝贊嘆不絕.你是否想過,它曾經是一只丑陋的小鴨子,歷經千辛萬苦才成為‘鵝中之龍’.

學習它那不屈不撓的精神.所謂“有事者,事竟成”.每個人都應該有一個屬于自己的理想,一個目標.做一個全新的自我,為美麗的明天打一個堅定的基礎.像丑小鴨那樣,有著最真實的自我在碧海云天下享受知識的陶熏.

偉大的文學家魯迅說過：“單說不行,要緊的是做.”是的,誰都會說,但,會向說的那樣去做的人又有多少呢?這個問題又不能不引起我們的深思.

知易難行的奧妙就在于‘堅持’,‘堅持’多么簡單的兩個字,他成就了多少偉大的人物,‘堅持’多么簡單的兩個字,他又毀掉了多少人.

一個人只有樹立了遠大的理想之后，才能萌發出作為精神支柱的自信心。

人們都想減肥，可是我想增肥。為什么呢？因為我只不過想讓自己跟個“壯”一些啦！不然就會引起一些不必要的閑話。

每次上體育課時，我都堅持不下來，跑五圈時，等我跑完我早一氣喘吁吁了，而且會越來越瘦，像一根“竹竿”。家里人都希望我變胖一些，我想大概是我營養不夠吧！握住我的手腕只需中指和大拇指就可以輕易的握住。每次體育測試時。就會有人“嘲笑”我，說什么“瘦皮猴”了，“竹竿”也會跑之類的話，我當然很氣，可是一對比，人家是“壯”的，我是“瘦”的，怎能敵的過人家。

為了不讓別人瞧不起我，我天天在增肥，什么吃肉、喝湯、吃零食了，反正只要是能夠增肥的方法我都試過了，但是都沒效果。

聽朋友說吃巧克力可以增加脂肪(可以增肥)，我立馬去試，花光了我所存的零花錢，可是……我一連幾天吃了幾盒，吃到我都快蛀牙了，還是沒有用啊！

為了增肥，我可是不惜一切代價啊！家里、冰箱里、櫥柜等有放零食的地方都被我“大掃蕩”過了，吃的東西全被我“一掃而光”了，還是沒有見效，唉，沒辦法了！

不過想想，“瘦”，其實也很好啊！很多人都很羨慕嘞！如果仔細想想，胖子其實也有很多的煩惱啊！比如：有一本書掉在地上，胖子彎下腰就要很費力地去撿，不過“瘦”就不同了，一彎腰，一伸手就可以撿到了。我決定了，我要繼續做我的“瘦子”。

歸根結底一句話：做瘦子難，做胖子更難！

丑小鴨初中（模板20篇）篇十三

今天我讀了一篇“丑小鴨”的童話，它對我的觸動很深。

文章以丑小鴨的流浪足跡寫出丑小鴨的悲摻遭遇：它先是在養鴨場受到排擠逃走，后在沼澤地里遇難脫險，接著在農家小屋受到排擠離開，然后凍昏在湖泊被救，在種田人的家里不小心惹禍離開，終究變成了一只天鵝。其中，最令人回味的是它在湖泊里的情形，當它看到天上那群高貴的鳥兒，它非常興奮、羨慕，但它并不嫉妒，表現了它對美好的向往。

文中有一句話說到“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。”這句話就告訴我們只要你有理想，有追求，并為著目標而奮斗，即使身處逆境也不要緊，是金子總要發光的。

人生不也是如此！文章的作者安徒生生在一個貧苦的家庭，他本想從事創作，但因出生貧賤而不斷遭到別人的鄙視和嘲笑，但他不氣餒，經過不懈努力，成為了一名童話大師。再想想我自己吧，去年暑假沒事做，于是萌生出一個念頭――去學一門藝術吧！想來想去，決定去學吉他，我認為我對這門藝術很感興趣，爸爸給我報了名。前幾天我練得很認真，到了后來卻越來越彈不下去了――每天都得用手指按四個小時的弦，疼啊！于是，我就被第一個坎兒絆住，怕起來了！暑假終于熬過去了，頭一次感覺假期度日如年，我的手指總算得救了。暑假過后，我再也沒碰過我的吉他。因此，我的水平也只不過是一點皮毛，嚴格的講，連一根汗毛也不是。

比起丑小鴨我的確差了很多，它在逆境中不懈的努力，而我在順境中也不知道向前，我真的應該學習學習了。我要學習它的努力，學習它堅持不懈的精神，我應拿丑小鴨來警告自己。

那么，我也應該重新拿起吉他。

初二:曹政祺。

每個人都與丑小鴨一樣，經歷過困苦、磨難，而我也是如此。

剛上小學時，看著那一篇篇文章，我不禁苦笑起來。老師講課時，我就猶如聽“仙書”一樣，真是“如聽仙書耳暫鳴”，知識也自然都還給了老師。

我抬著頭凝視著黑板，一種自卑卻不甘的心情猛然涌入心間，那一瞬間，我猶如在地獄中掙扎一樣。看著老師將那打滿紅勾勾的試卷遞給同學時，同學的`笑容霎時烙在我的心中那正是我――所渴望的啊！也就在這一瞬間，那個“鴨蛋”啪地裂開了。

“有志者事竟成”，我放下手中的故事書，說道：“既然丑小鴨可以，我也可以。”那一般不屈，猶如冬天里的一把火，照亮了整個世界，鼓舞著我。丑小鴨拼命地在湖中游泳，我陪著它；它執著于美麗，我伴著它；它渴望著光明，我與它同在。漸漸地我趕上了他人，那般執著同樣促使我奔向遠方，奔向那永無止境的知識海洋。

如今，我學習已不是為了超過他人，而是為了更好地充實自己。“興趣是知識最好的老師”，我慢慢地愛上了看書，從《西游記》到《簡愛》、《傲慢與偏見》，中外名著都如磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨看著水中自己美麗的倒影，認識自我；我回頭看著自己走過的路，體會著那份喜悅與幸福。

是的，不管你是誰，不管生于何方，不管曾經你的成績有多差，只要你愿意，只要你的心中有夢想，不懈追求，你一定會像丑小鴨一樣成為一只屬于你的完美天鵝！

丑小鴨。

羅樂瑩。

在茫茫人海中，我是那么平凡，那么不起眼，就像一只丑小鴨。但是，丑小鴨與我的相似之處并不多，或許僅僅只有普通平凡這個相似點，起碼我是這么認為的。

故事里的丑小鴨處處受到歧視和打擊，經歷了種種挫折，重重磨難，好幾次死里逃生，好不容易找到了一個棲身之處，卻不安于現狀，執著地追求自己的理想，不向苦難挫折低頭，終于迎來了它美麗幸福的春天。

那么，我呢？我面對成績的打擊和學習的困難時，卻一次次對自己失去信心，甚至想退縮！我沒有丑小鴨那種百折不撓的精神，沒有上進心，不敢像丑小鴨那樣挑戰生活。我覺得，自己那么普通，那么平凡，再努力也不會令別人刮目相看，所以我就安于現狀，認為這樣也沒什么不好的。

我曾經設想過，假如它遇到了挫折沒有勇敢面對而是一開始就放棄了自己，放棄生活，放棄理想；又或者它在遇到棲身之所的時候安于現狀，茍活著，那么它最后的結局是怎樣的呢？反正一定不會迎來人們的稱贊，迎來美麗的春天。

我會有那么完整的結局嗎？我總是問自己。

我每天早上睜開眼，想到的是要上學要做作業煩得要命，心情也不會很好。每每老師布置作業總是抱怨這抱怨那的，考試考砸了又把原因推到什么試題難啊，老師教不好啊之類的，我總是為自己制定了很多什么學習計劃的，但沒過多久就會忘記，說到底也是三分鐘熱度。

種種事例表明，我并不像丑小鴨那樣堅強，執著。或許，我真的應該好好反思下自己了，不然，我是永遠也不會有變成白天鵝的那一天的。我只有像丑小鴨那樣執著追求夢想，努力克服困難，才能迎來我的“春天”，才能擁有我美好的未來的使用權！

丑小鴨初中（模板20篇）篇十四

在成長的路上，每個人都有過不堪的往事，也正是這些不堪的往事，才使我們的內心更加地堅定，更加地奮勇向前。的確，我曾經是一只“丑小鴨”，一只落魄的“丑小鴨”。

在上小學三年級時，我生性愛講話，所以在課堂上屢次被老師點名批評，老師一次又一次給我改正的機會，但我每次都讓機會從我眼前溜走，總是等到失去后才懂得珍惜，我已觸犯了老師的極限忍耐度，最后，老師把我調到了我們班的特殊座位dd老師的講臺旁，當時的我天真幼稚，完全不懂坐這個位子的特殊意義，還當著全班同學的面大搖大擺地走了過去。可之后，我才發現，坐在這個位置上的人，就是佩戴了一把固定的e鎖，怎么也逃不出它的控制。

下課后，我準備去找我的死黨出去踢毽子，但她似乎很不高興地說：“你都坐在那個位置上了，還要我和你玩呀？如果我還和你一起玩，別人都會認為我和你一樣，是個差生啊！”差生？心中產生了陣陣波瀾，當時的我，根本不懂得什么是差生，還死纏難打地拉著她要跟我玩，但是她不顧昔日的友情，轉身離我而去。看著她消失的背影，心中莫名的產生了絲絲失落，我很困惑，她到底為什么不跟我玩了，難道昔日的兩人笑臉，兩只緊握的小手都因我的座位的變故而消失了嗎？多么廉價的友誼啊！說什么一起長大，都是騙人的嗎？于是，心中產生了一股怒火，越積越大，甚至要迸濺出來了。

本以為個別同學這樣對我也就算了，可后面的事情越來越糟，我就像一只被人丟棄的小貓，除了父母，沒人疼，甚至被人鄙夷。

我不知道為什么，只要哪個學生一坐這個特殊的位置，就會受到老師和同學不同的待遇。上課鈴刺耳地從音箱里傳來，我端正的坐好，面帶微笑地等待老師的到來，可老師卻還來一個嫌棄的眼神，面帶微笑的看待她眼里所謂的尖子生，心里有點落寞：可能這就是好生與差生的最在不同吧！老師提了一個問題，讓全班同學思考再做定奪，我快速地舉起了手，可老師卻無視我的存在，嚴肅地對大家說：“這個問題很簡單，都沒有一個同學回答嗎？你們太令我失望了。”頓時，我滿臉的微笑瞬間凝固在臉上，手像斷了半截的樹枝般耷拉下來，突然有股想哭的沖動，但依然強忍著眼淚不至于流下來。下課后，我走出了教室，同學們看見我，就像見瘟疫般躲之而不及，哪怕想找個人傾訴都沒有，有的只是別人的冷嘲熱諷，我只得孤單站在走廊上，呆呆望著潔白的墻壁，只聽見幾個同學在背后議論紛紛：“快看，快看，她還在那兒發呆呢！看也看不出什么東西來，好嫌她哦！”“是哦，是哦，好討厭她。”其它幾個人也隨聲附和，然后轉身走進了教室，面對這種流言，我已當成了家常便飯，只能自我安慰自己，迎面吹來一陣涼風，輕輕的、柔柔的，也正是這風吹醒了我，我反問自己：“難道我真的就要一直受人鄙夷，受人欺負了嗎？”“不！我不要！我一定不會讓他們再輕視我了，我要讓所有人為我喝彩。”一個堅定的聲音在內心回蕩。

從此，我晚上沒有在10點前睡過覺，上課聚精會神地聽老師講授知識，認真地完成老師的每一項作業，老師也被我的刻苦精神所感動，把我調回了原來的位置，所以后來其未考試，我的成績名列前茅，為同學所嘆服。以后，我得到的不是鄙夷、嫌棄，而是焦點、喝彩。越來越多的人因我而驕傲，在取得成績時，我應該感謝那些嘲諷過我的同學，正因為他們，我才能夠成就自己，揮去陰霾，重新找回自我。找回那個天真、活潑、快樂的我。

即使你曾經當過“丑小鴨”，但只要你不放棄心中那個恒久的夢，不懈努力、奮勇向前，你依然會成為受世人矚目的美麗的白天鵝。

丑小鴨初中（模板20篇）篇十五

或許現在我的寫作水平可以進入老師的眼底，但在曾經，我也是一只丑小鴨。

記得三年級時，經常聽見老師拿著作文在講臺上朗讀的聲音，不得不說，那時無知的我對世間的一切的都是充滿好奇與贊賞的，只是不敢去訴說心中的話語。寫的真好啊！我不由得在內心感嘆。要是我也有那樣好的文筆就好了！我不僅幻想，若是有一天，自己的作文也能拿到講臺被老師宣讀，那該多好！一篇篇優美的文章讀完，我依然沉醉其中。小孩子心里的想法是最遮擋不住的了，或許是當時的目光太耀眼，老師看向我。我注意到老師的目光，靜靜的趴在桌子上，聽老師繼續念叨。

老師的話環環相扣，每句話都非常通順易懂，老師一定很厲害的吧！為了再次引起不必要的注意，我就縮著頭，趴在桌子上，用肥大的袖子遮住半個臉。

“下面批評幾個同學，有些是空本子，有些跑題了，還有些直接就寫了十來個字。沒有的自己上來領吧。”我聽了，翻了翻書洞，沒有找到我的本子。不會在上面吧！要不要去拿？看上去人很多，應該不會注意到我吧……我悄悄的走上去，但總是能感覺到一些別有深意的眼光。我不敢去看，只是低著頭快步向前走著。

放學的路上，我靜靜地在道路旁邊走著。心想：為什么我寫了那么多字還是不合格呢？學了好多新的賜予我都用上了，為什么老師給我圈出來了呢？邊想邊走。一個失足踩到比路面低許多的下水道口。里面嘩嘩的流水聲，好像是在刻意嘲笑我。我不敢多想，兩步并一步地走著。街道上擁擠的人群在喧鬧，路上停滯的汽車互相擋著彼此的方向。整條道路一動不動，偶爾幾個小學生竄來竄去，但更多地還是人們的吵鬧聲和絡繹不絕的汽笛。

這讓我的心中蒙上一層陰霾，讓我想逃離這里，逃離這個世界。

剛加快的步伐又停了下來。不妨――寫一篇作文？想想老師讀的那些，不也是在訴說身邊的事情嗎？好像連接上了快樂的翅膀，興奮地跑回家中，就開始動筆擬作文。

周五，老師布置了一篇生活作文，題目自擬。這可把我樂壞了，因為那篇作文我已經寫過了呀，而且連媽媽都說不錯，那就沒什么可以挑的咯？忽然，同桌蹭了蹭我：“想什么呢，什么是這么開心？”我把食指放在嘴邊，做出一個“噓”的動作――不告訴你！

后來？后來就到了周一。又到了周一，又到了讀作文的時間，帶著一絲小小的期待，期待著老師的到來。

老師像往常一樣，拿著厚厚的筆記本進了教室。“這次特別表揚一個同學。”我的心提了起來。會是我嗎？不可能的吧！但是……我的思想被老師阻斷。老師說出了一個名字，他是我的同桌。心里難免有一絲小小的失落感。“的同桌。”的同桌？是我！全班的眼光全聚集在我的身上，我剛要爆發的興奮神色轉眼煙消云散。是膽怯了嗎？還是害怕？我反反復復的問著自己，手心緊握在一起，攥出一手冷汗。自我安慰著自己，還要做回原來的自己……一會，緊張的心情漸漸放松下來。殊不知，自己的臉早已像一個熟透的蘋果。

老師在讀我的`作文，并說出可以加以改進的地方，而且，頭一次給我標上了紅色波浪線。這讓我受寵若驚。本已經下定決心寫好沒一篇作文，可又生生被打碎――“抄的。”“肯定是抄的啦！”“不可能寫得那么好！”……各種各種的話語在我耳邊徘徊，簡直比那沖天的汽笛還要喧囂。

連著三個星期，那些流言雜語漸漸少了些，終于可以讓耳朵清凈一下。可這三個星期，我的任何一篇作文都沒有得到老師的表揚，可卻比以前強，至少沒有再踏進過未及格區。只是一個簡簡單單的“a”。

馬上就要開始第四個星期，那件輝煌的歷史也過去近一個月，大家也漸漸淡忘了。和往常一樣，記完作業收拾書包。突然的，老師找我談話。

進入辦公室，只有語文老師在座位上，其他的老師也許都走了吧。

“那篇作文真的是你抄的嗎？”

“……”連老師都懷疑我嗎？也對，過去那么就沒有一點成績，懷疑也是在所難免。

“說話呀。”老師溫柔地說。

“……不是我抄的。”

“那以后作文能寫好嗎？”

“能。”我有些害怕，老師接下來會再怎么拷問我？

“恩，下一周，我等著你更好的作文，先回去吧。”我離開了辦公室。

老師哪來的自信？不是說老師找人談話不死也會沒有半條命嗎？只是單憑我的話語就判定不是我抄的、不像同學們一樣懷疑我？帶著疑問，我漫過周末。

好像是因為有了自信，這個周一，我的作文第二次被老師提了上來，并在全班進行宣讀。

我的寫作能力一點一滴的向上攀升，曾經丑小鴨的春天也要來臨了。后來，我與班長們一起參加了一次征文比賽，數本征文交上去，只有兩本證書發下來。一本是我們正班長的，另一本，則是我的。或許，這也是對老師的最好報答吧！

畢業那天，馬上就要與小學說再見，老師又來找我談話了。“以后不要邊玩邊學了，好好觀察生活，作文方面多練習練習，看看書……別動不動就往課本上亂畫了，還要做筆記呢……有空回來別忘了幫忙畫板報啊……”仿佛有說不完的話，字字印在心中。這好像是我們之間小小的約定，改日回來，一定要相見啊！

我曾是只丑小鴨，可現在卻如一只自由的天鵝，而老師的教導在其中又是不可缺一的要素。而現在的卻依然忘不了我曾是只丑小鴨。

丑小鴨初中（模板20篇）篇十六

一個人只有樹立了遠大的理想之后，才能萌發出作為精神支柱的自信心。

人們都想減肥，可是我想增肥。為什么呢？因為我只不過想讓自己跟個“壯”一些啦！不然就會引起一些不必要的閑話。

每次上體育課時，我都堅持不下來，跑五圈時，等我跑完我早一氣喘吁吁了，而且會越來越瘦，像一根“竹竿”。家里人都希望我變胖一些，我想大概是我營養不夠吧！握住我的手腕只需中指和大拇指就可以輕易的握住。每次體育測試時。就會有人“嘲笑”我，說什么“瘦皮猴”了，“竹竿”也會跑之類的話，我當然很氣，可是一對比，人家是“壯”的，我是“瘦”的，怎能敵的過人家。

為了不讓別人瞧不起我，我天天在增肥，什么吃肉、喝湯、吃零食了，反正只要是能夠增肥的方法我都試過了，但是都沒效果。

聽朋友說吃巧克力可以增加脂肪(可以增肥)，我立馬去試，花光了我所存的零花錢，可是……我一連幾天吃了幾盒，吃到我都快蛀牙了，還是沒有用啊！

為了增肥，我可是不惜一切代價啊！家里、冰箱里、櫥柜等有放零食的地方都被我“大掃蕩”過了，吃的東西全被我“一掃而光”了，還是沒有見效，唉，沒辦法了！

不過想想，“瘦”，其實也很好啊！很多人都很羨慕嘞！如果仔細想想，胖子其實也有很多的煩惱啊！比如：有一本書掉在地上，胖子彎下腰就要很費力地去撿，不過“瘦”就不同了，一彎腰，一伸手就可以撿到了。我決定了，我要繼續做我的“瘦子”。

歸根結底一句話：做瘦子難，做胖子更難！

丑小鴨不屈不撓的精神，令人敬佩。所謂“有志者，事竟成”，每個人都應該有一個屬于自己的理想，而我的理想就是音樂。

這個理想從我小時便在我心中扎下了深根。而我對吉他情有獨鐘，所以我開始走上了這條漫長的音樂之路。

其實，就我給人的印象來說，渾身上下是看不出有任何的音樂細胞的，但教我彈吉他的老師卻一眼看出來，說我非常適合音樂這條道，將來一定會有所成就。自然我的學習就從這兒開始。

這畢竟第一次學吉他，我沒有任何彈奏的經驗，一段時間后，我發現與其說我喜歡音樂，不過僅僅只是喜歡聽罷了！我學的時候，五線譜上的黑白點在我腦里繞來繞去，繞得我都暈了，當初學吉他時心里沒多大底，誰知現在竟到了這個地步。

當時我抱著吉他，雙手還不知道放在哪里，老師卻一上來就教我按了個c和弦。第一次按和弦真是痛苦啊！整個手指完全不聽使喚。食指和中指勉強按上去，無名指就沒地方擺了，而且鋼弦陷入指肉，非常疼痛。那真是一段刻骨銘心的記憶啊！后來他教給我幾個按弦的技巧：手掌不要貼在琴把上，手腕往外送，手指按在靠近品柱（用來輔助改變弦的震動部分長短而改變弦音調的）的地方。我試著照他的做了，總算有所改進，但手用力過猛，按在弦上讓我手指發疼，手腕發酸，彈出來音有時又不響，很快就堅持不住了。老師在一旁鼓勵我說：“沒事，多練練，等到你手指練出老繭了就不會疼了。”的確我現在左手已經長出繭了，按弦也輕松多了。在練得最瘋狂的一段日子里，手指頭上竟出現了一條印痕，好幾日不得退去，我知道那是按弦練出來的'。

在那段近乎痛苦的日子過后，我的基礎建立了，能輕松地彈奏每一支曲子，也算是從苦難中走了出來，蛻變成為“白天鵝”了吧，練成了一個小成就，所以呢，在每個上學期將結束的元旦晚會上，我總會來獻上一曲。

這是我類似于丑小鴨的經歷，而你，又從丑小鴨身上找到了哪些相似之處呢？

當我將《丑小鴨》這篇童話故事讀完的時候，我很敬佩丑小鴨。丑小鴨很可憐這讓很多人都很同情它。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它到了一片沼澤地里，在群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他躺在蘆葦里面”。沒有任何更多的企求。

野鴨對他雖然還不錯，但不料被獵人打死，獵狗想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，它在寒冷凍得暈倒了，幸好被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的妻子又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。

丑小鴨在沒有變成天鵝之前，體積龐大，長相特別，可是他通過自己的不懈努力，成為了一只美麗的天鵝。盡管處在逆境中，處處被其他動物排擠、訕笑，他總不放棄對美好事物的追求。他只說：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨廠里也沒有什么。”

我們要保持一顆追求美的心，心中要存著一個信念：“是金子，總會發光的！”。我相信最終有一天我們一定可以像丑小鴨一樣，在經過磨礪后變成美麗的天鵝，展翅飛翔。

到時沒有訕笑與排擠，只有贊美和肯定。但是一顆好的心是不會驕傲的。只有一顆好的心，才能在蔚藍的天空中自由翱翔。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

當我們學完了《丑小鴨》這篇著名的童話故事時，我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠，訕笑時，我惱怒；當看見小鴨終于夢想成真，成為一只美麗的白天鵝時，我興奮。隨著故事的波瀾起伏，我的心情好像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心頭。

我想：這只丑小鴨不正是我們的榜樣嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰勝困難。當成績低落，我不再暗自流淚，把傷悲化為力量，戰勝逆境。就因為心中有理想，有追求，即使身處逆境也不怕，是金子總會發光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，學會了被困難擊倒后的執著；我學會了努力，學會了不屑一顧的奔跑，跌倒……。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春天的陽光,享受著春的氣息,正在各抒己見,說著冬天的遭遇.你肯定會指著一直最年輕,最美麗的天鵝贊嘆不絕.你是否想過,它曾經是一只丑陋的小鴨子,歷經千辛萬苦才成為‘鵝中之龍’.

學習它那不屈不撓的精神.所謂“有事者,事竟成”.每個人都應該有一個屬于自己的理想,一個目標.做一個全新的自我,為美麗的明天打一個堅定的基礎.像丑小鴨那樣,有著最真實的自我在碧海云天下享受知識的陶熏.

偉大的文學家魯迅說過：“單說不行,要緊的是做.”是的,誰都會說,但,會向說的那樣去做的人又有多少呢?這個問題又不能不引起我們的深思.

知易難行的奧妙就在于‘堅持’,‘堅持’多么簡單的兩個字,他成就了多少偉大的人物,‘堅持’多么簡單的兩個字,他又毀掉了多少人.

丑小鴨一個出自世界著名童話大師安徒生之手的故事人物，在全世界無人不知，無人不曉。

我，一個普通的中學生。成績中等，不上不下。但在武威知道我的人不足百分之一。

聽到前兩段的對比大家一定會認為丑小鴨比我好。可是，非也。

丑小鴨在家庭中是“舅舅不疼，姥姥不愛。”就連孵出他的媽媽也不要他。

我，在家那叫一個悠閑。老媽端茶，老爸拿飲料。奶奶端菜，爺爺拿點心。

這下知道我倆的區別了吧。

不過丑小鴨堅強遇到困難自己面對，心中懷這理想與希望。無論遇到多大的困難都會頑強應對。

我只要遇到一點困難就求助于家人，學習如此生活更是如此。

不過我的問題絕不僅僅是少數，現在的孩子們都是如此。遇到困難喊家長，家長就是萬能寶。

大家想一想我們何時自己面對困難，頑強面對。

大家也想一想我們和丑小鴨的區別在那?有多大？

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丑小鴨初中（模板20篇）篇十七

丑小鴨初中（模板20篇）篇十八

我和他來自不同蛋里的丑小鴨，媽媽說我比他先出殼，但出殼后很長一段時間，還不能睜開眼睛，他出殼的比我晚，但比我還先看到太陽。不管怎么，我還是他的姐姐，他是我的弟弟。

弟弟和我不是同一個媽媽的寶貝，聽媽媽說他是從河邊的水草上撿回來的，他也深知這件事。

就在我們出生的第一天起，我就被喚作“佳佳”而他就被叫作“樂樂”，樂樂對我很好，一直很好，他比我能干，比我會學東西。媽媽同時教我們找食物，結果他能找到很多，而我卻一無所獲。媽媽總是一遍又一遍的教，結果還是拿我沒辦法，因為我本來就很笨。這是大家公認的。但他從來不嫌我笨，他總是鼓勵我，幫助我。讓我充滿信心。有時，我找不到食物，餓著肚子回來的時侯，他總會偷偷溜出去為我捉了好多魚，足足讓我美味一頓。

他是我的`弟弟，卻一直像哥哥一樣照顧我。我有時打心眼里佩服他，，其實在我心里我早就叫他哥哥了。

樂樂一直陪我玩，我當時很嬌氣。想要什么就非要到手不可，而樂樂不管我要什么，他都會盡量滿足我的要求，所以我很喜歡在他面前撒嬌，再他的眼里，我總是一個小孩子，其實我也一直把自己當成小孩子，在他的呵護下，我寧愿當一輩子的小孩子。

可現在，也許我早應該發現，我們有很多不同點，比喻我長出了和媽媽一樣雪白的羽毛，并且在不知不覺的情況下學會了飛翔，而他卻長出了一身灰色的羽毛，任他怎么學飛都學不會。也許我早應該知道，我和他并不是同一類的動物，也許我就是人們所說的天鵝，而他就是鴨。

我和他都會去尋找自己的生活……，對于他的照顧，我只能由衷地說一句：“謝謝你，丑小鴨哥哥！”

世界上的一些東西在不停的發生變化，但有一種東西，一輩子都不會改變，至少是現在。

丑小鴨初中（模板20篇）篇十九

天空灰得刺眼，從地表中央浮出一絲涼意，直直地穿入我的心底。風依舊吹，雨依舊下。雨過天晴。面對著如今眾人的贊揚，我不得不對著在雨過天晴后陽光下折射出絢麗色彩的碎片露出佯裝醉心的微笑。

時間多么神秘，它給你的逃亡無限寬廣，而又終將帶你回到原點，去尋找那些一度失落的過往。無論笑得多甜，我也不曾忘記我曾經是一只“丑小鴨”。

時光倒轉，回到小學時。和其他孩子一樣穿著干凈整潔的衣服，背著小書包。女生嘻嘻哈哈地來到校園里，班主任和藹地摸摸頭，算是認識了。可是，女生不知道，在自己獨立的小空間里，竟然每時每刻都在被人遺忘的角落默默地旋轉著。一年級時，長相平平，身材矮小，成績中等。除非用照相機的鏡頭緊緊地鎖定在她平凡的臉龐時，沒人注意到，在某個孤獨的角落，有一顆默默旋轉著的星球。面對著班主任對其他學生的贊賞，女生低下了頭，瞳孔劇烈地收縮著，液體直直地滑落她的臉龐。自己就該這樣慢慢地默默無聞地死去嗎？一年級的女生還不知道默默無聞和死亡。至少，她不想被人遺忘，做一只徹徹底底的“丑小鴨”。

宇宙中傳來的哭泣經久不息。星球也該改變軌道了吧。努力學習，競爭班長。為了得到老師的表揚，她可以端端正正地坐一個上午，得到老師的，哪怕是一個贊賞的目光，她也會在嘴角不經意間勾出一道優美弧線。時間就是這么捉摸不透。如今，不需要照相機的聚焦鎖定，也可以讓閃光燈輕易地閃過她的臉龐。“吶~你知道嗎？那個是嚴牧含誒。”“真的啊？”對于成為眾人聚焦目光的對象，女生早就習以為常。女生后可以順利地打上一個破折號，跟在后面的字是一個簡單的“我”字。

如今，“丑小鴨”早已從我身邊卸下，可是老師所說的，有理想、有追求卻緊緊和丑小鴨還有我連在一起。當丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時，它說：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”當人們看到美麗的白天鵝時，都會贊嘆它的美麗。可當它還是丑小鴨的時候，誰又把它放在了眼里？金子會發光這沒錯，星星會閃亮這也沒錯。可是一顆沒有經過磨難與挫折的金子，發不出耀眼的亮光，一顆沒有經歷過磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌！

時光回到現在，這醉心的笑容背后，我也不曾忘記我曾經是一只丑小鴨……。

丑小鴨初中（模板20篇）篇二十

我是一只鳥，你幻化作大樹為我提供蔭蔽；我是一朵花，你幻化作雨滴滋養我長大。

——題記。

那么瘦、那么小的身影。

某天晚上，媽媽去跳廣場舞了，我獨自去散步。回到家發現沒帶鑰匙，便去找媽媽。那是個又黑又長的胡同，我借著那頭的燈光隱約看到一個身影，卻看不清那人的臉。那人看起來像小孩子，還沒我高，似乎也很瘦氣，踏著稍帶疲憊但急匆匆的腳步，正向我走來。我們倆越來越近，馬上就要擦肩而過時，突然覺得那人的上衣和我媽的好像，結果一看，還真是媽媽。

是的，我沒有注意過，所以沒有認出那是媽媽的身影，昔日那充滿活力的身影已不復存在。

那么干、那么糙的雙手。

吃飯的時候，媽媽突然摸了摸爸爸的手，說：“你看你爸的手又白又細。”又摸摸我的，又說：“還是女兒的手最嫩。”我這才注意到，媽媽的雙手似乎比以前更粗糙了。如果我的手是一片沃土，媽媽的手則更像龜裂的土地，似乎沒有一點水分。上面還有凍裂的傷口、燒傷的痕跡、做家務留下的點點洗不掉的污垢，因為剛擇過菜，還殘留著泥土的氣息。

那么皺、那么香的.核桃。

最近，媽媽為了給我補腦，接二連三地買了一袋又一袋核桃，怕我吃著不方便，會一個個為我夾開，裝進塑料袋，夠我吃一個星期。核桃的果肉長得很皺，有很多曲折且深的溝壑。陡然想起了媽媽臉上的皺紋和手上裂開的傷口，心頭一顫。我不愿獨吞這一袋核桃，問陽陽吃不吃，陽陽搖搖頭，說：“你吃吧，這可全都是你媽媽對你的愛。”

這哪是一袋核桃啊，真的是親愛的媽媽用雙手為我織造的濃濃的愛啊！

我們都無奈地看著自己一天天長大，可母親的容顏卻在一天天衰老。我撫摸著媽媽臉上的皺紋，心中百感交集。