范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我與老師之間的故事篇一

說起來你們可能不信，我小時候其實是一個自卑而又內向的女孩，因為種種原因，我一直都被其他相識的孩子孤立。

一天下午，我把能想到的游戲都玩遍了，絞盡腦汁，都沒轍，緊閉的大門外傳來的嬉笑聲，使我又氣又惱。隨手抽出一本嶄新的《格林童話》，隨意翻看起來。但隨著劇情的發展，手上的翻頁的速度慢了下來，一開始的漫不經心也轉變成了全神貫注。我就像誤入仙境的愛麗絲，跟著兔子先生遨游于這個奇妙的童話世界……等我從書中世界離開時，時間早已踮起腳尖，悄無聲息地溜走了，從未有過的感覺縈繞于我的心間。就在這個殘陽與彩霞交織的黃昏下，一個孤獨的女孩與書相識了。

從那以后，書就成了我的摯友，挑燈夜讀也是常事。

書籍讓我穿越時間的長河，從“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”到“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，從“火燒赤壁”到抗日戰爭……中國歷史長河中被歲月沉淀的上下五千年令我震驚。

書籍讓我遨游于大千世界，讓我領略到長城的雄偉，蓬萊仙島的飄渺，宇宙的奧妙……世界鑄造的自然景觀及人造建筑別具一格的美令我震撼。

但自始至終，我最愛的，依舊是讓書香填滿心房、洗滌心靈。

我與老師之間的故事篇二

一天早上，媽媽說帶我到鄉下去玩，我欣然答應了。

吃完早飯，媽媽拎著包微笑著說：“兒子，我們出發吧！”我突然想起還沒看完的小說《西游記》，急忙拿起放進我的小包里。我和媽媽一起來到了共享單車停放的地方，媽媽推出一輛單車，準備上車時，媽媽叮囑我說：“兒子，快上車，注意安全啰！”我點了點頭，縱身一跳坐上了單車。

突然，我身子晃了起來，車子怎么都架不住了，我慌神了。“啪”的一聲，單車倒在路旁，我重重地摔在了地上，然后，我就什么也不知道了。

“你還不吸取教訓，要不是看書，怎么會摔成樣？”

“我求求你把書給我吧！我不看就是了。”我接過書，正想翻一翻，聽到門外說話的聲音，是媽媽來了。我只得趕緊把書藏在枕頭下，不知不覺我又在夢鄉伴隨唐僧師徒走在了西天取經的路上了。

我與老師之間的故事篇三

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”對于我如此一個小書蟲來講，當然十分喜歡念書。

可哪個知，這本書深深地吸引著我，仿佛一塊磁鐵強有力地將我吸住，又仿佛有一又力大無比的手把我握住，讓我在它的手心里感受它給我帶來的快樂與溫暖，我久久離不開。

一個小時過去了，我越看越起勁。那里面的每一個主人公都很勇敢，不考慮所有地從壞人手中拯救爸爸媽媽；為了心愛的人，舍棄了我們的所有。譬如：小美魚，為了王子，將我們的喉嚨給了巫婆，最后是愛讓他們在一塊了。

這個時候，一陣熟知的聲音打破了我的幻想：“告訴你了多少遍了，我等你整整三個小時了！”我十分不服氣地說：“你如何可以如此，剛剛……哎呀，媽咪，如何是你呀！對不起！”看來，這頓“蛋糕”我是非吃不可了。哎，真是讓我歡喜讓我憂啊！

雖然我被批了一通，但我還是十分喜歡念書，當然了，我也有時會像這次一樣，忘了做作業。

我與老師之間的故事篇四

業發，為什么會給我帶來歡樂呢?因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢!有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。

每一個人都有自己的好朋友，就連我這個性格十分內向的人也不例外。我的好朋友很多，雖然好朋友多，但是也有最好的朋友。

我最好的朋友的朋友的名字叫做畢奇聞，他今年11歲了，身材適中，圓圓的臉上有一對水靈靈的大眼睛，鼻子高高的，在加上一頭烏黑的頭發，簡直就是一個活力四射的.男孩。

畢奇聞很愛幫助別人，特別是老人和小孩。

畢奇聞不僅愛幫助別人，而且愛動腦筋。

在一次數學課堂上，老師正在講解一道很難的數學題，畢奇聞的同桌向濤實在是聽不下去了，就用手去捅他，他不理向濤，向濤又捅他，他還是不理向濤，向濤再次捅他，他仍然不理向濤，直到向濤捅急了，他才小聲對向濤說：“別鬧，我發現老師講錯了一個地方。”沒想到向濤卻諷刺他：“你還真像是老師的師傅呀!”就在這個時候，老師突然發現了他們，便問他們在干什么，向濤低著頭，紅著臉，沒有說話，畢奇聞卻胸有成竹地說：“老師，您講錯了一個地方。”老師說：“那好，你說說看，我哪里講錯了。”畢奇聞馬上糾正了老師的錯誤，老師和同學們都向他投向了贊揚的目光。

畢奇聞還不止這些東西值得我學習，我佩服他簡直是佩服得五體投地呀!

有一種花叫寬容寬容，五千年來中華的傳統美德，它是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個人的心靈之中;它是橋梁，一座能拉近人與人之間的橋梁。五年級開學的第一天，一個與我差不多高的男生轉到我們班。他兩只笑瞇瞇的眼睛中，夾著一個鷹勾鼻子。嘴唇的兩旁嵌著兩個小酒窩。格外好看。“聽說他學習不錯，以前還是班長。”同桌對我說。我考慮了一下與他同桌，最后老師批準了。可誰知好景不長，開學后沒幾天我便與他意見不和而不時地吵架。一個陽光明媚的下午，我們上著自習課。我寫作業時不小心碰到了他的胳膊。他便無比的生氣：“干嘛呀!”。“對不起。”我很抱歉地說道。他什么也沒說，事情好像就這么過去了。可沒過一會兒，他故意將胳膊往我這兒甩了一下，害得我在紙上劃了一道大口子。“你沒事吧?”我說，“不就是剛才碰你一下嗎?對不起。你也不應該這樣啊!”他的行為徹底的激怒了我。全班人的異樣目光都聚在我們倆身上。要是以前，我就不說了，可現在我卻有了一股力量鼓舞我說下去。“行!你牛!”他反駁我，仿佛滿腔的怒火無法只用這幾句話來釋放。他拿出筆，在桌上寫了三個字——“三八線”。“這就是你我之間的‘三八線’。誰過了，另外一個人踩誰一腳。”。我從沒見過這么小肚雞腸的人。為這點雞毛蒜皮的小事而大發雷霆，至于么!不就是當過班長嗎?有什么了不起。我的怒氣也不斷上升，真想跟他打一架。往后與他的三天里，我們都進出無言。昔日的哥們兒義氣不復存在。我們兩個人之間的對話似乎只用眼神傳遞。他眼睛里的怒氣隨著時間的推移一天一天地消減。火辣而又無情的太陽放肆地照耀著我們之間心靈的疙瘩。我心中也開始慢慢地理解他。一天上學，我的心情開心度沖到了極點。剛剛坐下，只聽他說：“周鈺昊，出來一下。找你有點事。”。他眼睛中的憤怒已隨風而去，只留下很抱歉的神情。他拉著我走出教室，慢慢地走到走廊旁的窗前。將他有力的手摁在我的肩上：“那天是我做得不對，原諒我。”。我對他如此的表現很吃驚，渾身的不自在：“沒事，我也有不足，以后還要多多指教。”。我們三天前的愁眉冷對在我和他的臉上已經找不到了。夏天浪漫的風吹走了我們之間的怨恨，迎來的卻是秋天悠遠的云。在夏天的浪漫氣息中，花叢中的花盡情地綻放。其中有一朵叫寬容的花兒，在其它花的襯托下顯得格外引人注目。寬容之花就綻放在我們的心靈之中。

我與老師之間的故事篇五

我從記事兒起，就開始和書打交道，開始是看日記書、漫畫書；然后就是書、童話書；而現在，我讀的是小說、名著等等。

書，是我們創作的源泉；書，是我們奮斗的目標；書，讓我們收獲了更多的知識。

我每次看書，從來都是認認真真的看，不是馬馬虎虎看一遍就過關了，每一本書，我都反反復復、專心致志的讀。

雖然我的感情不是很豐富，但我有時候會被書中的情節而感動。當我讀《賣火柴的小女孩》時，會流下同情的眼淚。當我看到《茶花女》中的瑪格麗特的悲慘遭遇而潸然淚下。看到《西游記》中的師徒四人能化險為夷而感到高興。

有時，我會為了一本好書而放棄去游玩兒的機會。

那天，媽媽說要帶我到桃花溶洞去看看，本來已經計劃好了，但是碰巧那一天我買了一本《魯濱孫漂流記》，我便毅然決然地放棄了去桃花溶洞的機會。因為我想抓緊時間，趕快進入到魯濱孫的故事里。

我的座右銘是：書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是通向成功彼岸的橋梁；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道。這句名言促使我繼續讀書，也讓我明白，我們的肉體是靠糧食長大的，但是精神是靠讀書長大的。

我與老師之間的故事篇六

在我們幾年的小學生活中，你肯定會有伙伴吧？但是一畢業可能就分離了，但我的一個伙伴到死了也不會分離，這個伙伴就是——書。

我的媽媽說過，我從兩歲接觸了書。兩歲時看的繪本，四歲時看的故事書，六歲時看的童話集再到現在的名著，這都是一個過程。這個過程就是從認識到漸漸地喜歡，可以說我是書的超級粉絲。但是還有人說小孩子讀書，沒什么用處，還誤了學習的時間哩！我對這個看法完全不同意，小孩子看書反而是在學習。

看書不僅是在學習，腦子其實還在做游戲呢！有一次我看了一本《米小圈上學記》，還有一本《西游記》，看得太入迷了，結果夢見了以下的一個情景。

那天，一躺到床上，我就進入了夢鄉，夢見米小圈從石頭里蹦了出來，兩眼冒著嚇人的金光。鐵頭身上背著一個美麗的莫老師，豬八戒卻正坐在秋實小學吃著零食，李大小姐正坐在盤絲洞里想著怎么樣捉唐僧。還夢見了我們現在的語文老師是車馳，體育老師是米小圈，社團老師是鐵頭，他還教我們什么好吃，什么搭起來最有營養，飯后吃什么，好奇怪啊！

就在這時，我突然醒了，這才知道是一個夢，太奇怪了！我自己又在那里傻笑了一會兒。書里的小人換一下家，真的非常非常好笑，我把這些畫了下來，畫下來后就更好笑了。

原來讀書并不枯燥，我給你們推薦一種讀書方法——換讀法。就像我做的那一場夢一樣好笑，但是要兩三本書同時看才可以喲！

動物是人的朋友，書就是我們共同進步的伙伴。真不愧是——書籍，是人類進步的階梯啊！

我與老師之間的故事篇七

什么是書？書是精華，是良師，無所不包；孔老夫子在里面，米老鼠也在其中；中華文明在里面，國外文化也包含在其中。

在很多人眼中，書不過是用來放松的，用來消磨時間的，這樣的人，書也只會帶給他最無用的感受。而我卻不然，我把書當成老師，書也把我當成弟子，傳授我知識。

原先，我并不太喜歡書，認為書中全是字，沒什么意思。如果我按這樣發展的話，我今天的語文成績也不可能在班上名列前茅。在我迷惘的時候，作為語文老師的媽媽出馬了，她先拿出“家法”，再拿出一本書，讓我來個“二選一”。

為了不受皮肉之苦，我只好被迫拿起書。但我只在媽媽來檢查時，才翻看一下，平時，我還是當一個不讀書的“文盲”。但紙包不住火，這事，還是被媽媽發現了。

本以為會受皮肉之苦，然而，媽媽卻一反常態，把我拉到跟前，堅持每天為我讀一篇文章。開始時，我還有些反抗。后來，我被文中的情節吸引，就算媽媽不來為我“講經”，我也會主動找她。再后來，我干脆自己讀書了，在學校讀書可不是白讀的。

先不說考試成績，光是作文，我就有話可說了——多次作文發表，每次作文成績都排班級前三，這與之前怕寫作、不會寫作文的我可謂是判若兩人。

再說說人際吧。讀書前，我仗著自己身材高大，成天鬧事，班上的人見了我，都大氣都不敢出。讀書后，我對人謙和了，人際關系也好了，朋友可多了！就拿上次我競選科代表來說吧，班上幾乎所有同學都投了我一票。

書，是良師益友，少年讀書，更是如同日初出之光，有無盡的希望！所以，讓我們讀書吧！

我與老師之間的故事篇八

我愛書，愛它的博大，和它們在一起是最快樂的。

記得三年級剛開始寫作文時，我不知道如何下筆，總是害怕寫作文。每當老師在課堂上讀別的同學的作文時，我很羨慕，也很著急。奶奶說是我的閱讀面太窄，應該多讀書擴大知識面。于是，我接受了奶奶提出的每天晚上睡覺前讀十分鐘的書的建議。

從此，不管每晚做了多少作業，是不是疲倦，我都堅持讀十分鐘的課外書。奶奶為我買來了很多好看的書，有童話、詩歌、優秀作文、還有名著等，她還把學校給我們發的校報《香樟樹》上對我有用的文章剪下來，粘貼好，讓我在睡覺前讀一讀。我讀得津津有味，很受啟發。后來，我睡覺前的閱讀時間遠遠不止十分鐘了。

我的書越來越多，我把它分為三類：一類是作文方面的書，一類是知識方面的書，還有一類是古典文學作品方面的書。

看作文方面的書使我受益匪淺。它讓我打開了我的作文思維，讓我學到了不少“點睛之筆”的東西，現在老師常常夸我，說：“你的作文能力不斷提高，由害怕作文到喜愛作文，是你交上了一個好朋友啊！”我細細想來，這位好朋友難道不是書嗎？《百科全書》《海底兩萬里》《查理九世》《草房子》《魯濱孫漂流記》讓我學到了許多我在課本上學不到的知識。名著作品《三國演義》《西游記》《水滸傳》它們告訴了我許多典故，如桃園三結義、曹沖稱象、草船借箭……還讓我了解到了古文的語言風格呢！

后來，我又愛上了一種新型的讀書法——電子閱讀。這種閱讀更加快捷，我想讀什么就搜索什么，讀完后還可以參與互動，我在上面還發表過不少評論呢！

書，是朝陽、是春風、是雨露。它像大海一樣遼闊，翻滾著知識的波濤；像大地一樣富有，蘊藏著無數的財寶；像希望的田野，飄蕩著知識的芬芳；像遼闊的天空，充滿著智慧的陽光。

我終于悟出了高爾基的“書籍是人類進步的階梯”這句名言所包含的深刻道理。我讀書永遠都不會畫上休止符，永遠和它快樂生活，無憂無慮。

我與老師之間的故事篇九

如果書是羊，那么我就是狼；如果書是雨水，那么我就是沙漠；如果書是一艘船，那么我就是這艘船上的一名小乘客。

“一日不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始會爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”這句話說明了人是離不開書的。我，就是一個例子。遠游時，為了打發車上的無聊時光，我帶了許多書，在休息區時可以看，在睡覺前可以看，等車時也可以看。沉醉在文字的海洋中，我無暇喧鬧，無暇煩悶。

我認為，人一出生大腦里是沒有知識的，只有看書，如果長時間不看書，在這個信息更換迅速的時代，我將不知如何與人交談。

讀書是一種放松，有的時候，我心情莫名煩躁，看什么都不順眼，很想發泄一下。我就隨手拿起一本書，看著看著就入迷了，所有的煩惱都煙消云散。讀書是一種快樂，吃完飯看看書，我很快樂；寫完作業看會書，我很充實。

記得三年級的時候，在超市里看到一本我非常喜歡的書，可媽媽不給我買，我傷心極了，不由自主地哭了，于是，姑姑就幫我買了，我轉悲為喜，津津有味地讀了起來。一天，語文老師說：“想捐書的可以交給老師，再捐給貧困的小朋友。”我想了想，最后拿出了那本姑姑給我買的書，雖然不舍得，但想應該讓他們看這本書。書讓我們把知識繼承，書讓我們把快樂分享。

我離不開書，就像嬰兒離不開媽媽一樣。

我與老師之間的故事篇十

書，如同雨后的彩虹，讓人賞心悅目；似乎醇香的綠茶，沁人心脾；書，好像打開知識大門的金鑰匙，讓我沉浸于書香中。

靜靜的夜晚，月光籠罩的大地，家人們都睡了，我還沉浸在書香中。忽然，沒關緊的門發出了吱吱聲，還不停的有砰砰的輕響，我以為是風在作怪，沒多在意，繼續埋頭讀書。

但，聲音不會凝固，碰碰的聲響愈來愈大，像一個人朝我慢慢的過來，當時我看到《荷塘月色》，出于緊張大聲朗讀起來，那字里行間都有著振奮人心的聲音，那人似乎停下腳步也靜靜的聽著。我想叫家人，但是嗓子眼兒像被塞住的是的只顧著讀書了。

過了好一會兒，才在有了動靜。我拿著書來回走動，讓心平復下來，吱吱聲又響起來了，我更加懷疑：一定是個小偷，在搬東西。心中打著算盤，嘴里不停的念著不害怕，卻耐不住的好奇心，準備去客廳探個究竟。

我心中在猶豫，但這時我已口干舌燥，讀不了多長時間了，就快馬揚鞭的走到門前，聆聽外面奇怪的聲音。但這會兒又沒動靜了，我開始擰動門，躡手躡腳走進客廳。出我的意料，客廳并沒有人當我想打開燈一探究竟時，燈自動開了，一個大蛋糕出現在我的眼前。我似乎明白了一切，居然因為讀書忘記了今天生日，然而生日派對在秘密進行。伙伴們拿出了禮物，竟然是我夢中都想要的書，我又驚又喜，原來是送書的小偷啊。

多年來這幾本書還被珍藏著，難忘的小偷，難忘我和書的故事。