小班教案可以促使教師更好地掌握教學進度，合理利用教學資源。編寫一份適合小班幼兒的教案需要我們綜合考慮幼兒的認知、情感和社交發展，以下是小編為大家整理的一些范文，希望對您有所幫助。

小班運水教案（優質13篇）篇一

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

（二）根據圖片編兒歌《水果歌》。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。（同上）。

3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）。

4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創編）。

6、幼兒完整的念一遍兒歌。

7、集體念一遍，邊念邊動作。

（三）游戲：水果歌。

1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習兒歌。

2、完整的念一遍。

（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

小班運水教案（優質13篇）篇二

1.體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。

2.嘗試使用工具運水，在探究中知道哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

3.能大膽用語言表述自己的發現，樂于嘗試和思考。

4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。

一、情境創設——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的.特性。

師：小朋友，你們看，今天老師給大家帶來了什么?(揭去遮蓋物，出現玩水池。)。

師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個小小的要求，玩的時候不要把衣服和地板弄濕，好嗎?卷起袖子，我們一起來玩吧!(根據小班孩子的年齡特征，用游戲的口吻把學習要求交待清楚，以培養孩子良好的學習習慣;快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機會學到更多語言，獲得更多經驗。)。

師：休息時間到了，請小朋友把玩具寶寶放回水池，找個小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原來的地方。(教師動作示范，用無聲的語言幫助小班孩子掌握學習常規。)。

師：哪個寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什么?怎么玩的?發現了什么?(引導孩子用語言大膽交流表達，學習說完整的話，豐富詞匯。)。

教師總結：小朋友都發現水會從有洞洞的地方流下來，水是會流動的。

1.引導孩子猜測，了解孩子現有水平。

師：我們可以把盆里的水運過來，水池里的水就會變多。怎么運呢?你有什么好辦法?(小班孩子思維形象具體，喜歡模仿和跟風，因此直接動手實驗是最好的選擇。)。

2.引導孩子選擇運水工具并嘗試運用，鼓勵孩子大膽嘗試。

師：噢，我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準備了好多玩具，請你們去找一找，試一試，把盆里的水運到水池里。(讓孩子與材料充分互動，感受、積累相關的經驗，孩子使用材料時會產生內在學習動機.享受并體驗探究的快樂;教師觀察引導，提醒幼兒發現問題.并不斷嘗試;教師用數碼相機記錄孩子探究學習的過程，拍攝典型的情景供講評;背景音樂能夠很好地激發幼兒的思維。)。

三、體驗交流——結合照片講評，引導孩子大膽表述發現，并將工具分類。提升總結經驗。

師(播放照片)提問：這是誰呀?你在用什么東西運水?它叫什么名字?請你把它找出來試給大家看看。(幫助孩子回憶，再現即時情景，展示和分享經驗。)。

師：它能運水嗎?請你大聲地告訴小朋友。(學習說完整的話，“××能運水”或“××不能運水，水從洞洞里流走了”。)。

師：這是能夠(或不能夠)運水的東西的家，請你把它送回家。(學習按標記分類.)。

師：原來不是所有的東西都能夠運水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時候可要開動小腦筋噢，千萬不要送錯了。如果你不知道它應該放哪里，請你想一想、試一試，然后再把它送回家。

師：它們都找到家了嗎?你有什么發現嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經驗)。

師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運水，哪些東西不能運水。

活動延伸。

玩水是孩子們都很喜歡的游戲項目，在活動中，孩子們都玩得很開心，這個區域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規則的，大部分孩子都只顧自己玩水，沒有去發現運水過程中不同工具運水量的不同，但是有些孩子還是能夠發現海綿的吸水性。

小班運水教案（優質13篇）篇三

1.探索通過調節滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協調性。

2.在游戲活動中體驗快樂，激發幼兒對滑板活動的興趣。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數條、大籮筐、錄音機、音樂。

1.激發幼兒活動興趣。

師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的`好辦法告訴老師和小朋友。

2.幼兒自由練習。

請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當的休息。

3.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑。

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習，教師指導觀察幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。

糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范。

教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能干，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.游戲環節(運水)。

今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。

教師提出要求：

1.每人每次運一瓶水。

2..運水過程中必須饒過交通障礙物。

3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。

幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。

運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

活動結束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。

小班運水教案（優質13篇）篇四

活動目標：

1、能辨別悲傷情緒，知道悲傷的時候，心情會很差。

2、學著幫助自己或他人安慰悲傷情緒，讓心情振作起來。

活動準備：

ppt課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等。

活動過程：

一、活動導入：

1、介紹故事主角。

2、引導幼兒發現小兔的情緒很不好，可以讓幼兒講講面部表情是怎樣的`？

3、小結：小兔耷拉著臉，皺著眉，還留下了眼淚，他一定遇到傷心的事情感到悲傷了。

二、認識悲傷情緒。

1、想象小兔會為什么事情而悲傷？（遷移自己的生活經驗）。

2、觀看ppt，再次講講生活中遇到些什么事情會讓自己感到悲傷？

3、悲傷的時候你會做些什么事情？（結合自己生活經驗講述）。

4、觀看ppt，看看小兔悲傷的時候會怎樣？

5、小結：原來生活中會遇到許多傷心的事情，這個時候，我們的心情就會變得很差，會感到悲傷。

三、幫助小兔安慰悲傷情緒。

1、老師演示小兔手偶，表達悲傷的心情，并請幼兒幫幫小兔。

3、小朋友想出辦法后，可以嘗試一下。例如：送小兔糖果、玩具、請小兔聽聽好聽的音樂、講個小故事等等。

4、教師演示高興的小兔手偶，以小兔的口吻感謝小朋友。

5、在舒緩的音樂聲中繼續觀看ppt講述故事。

6、小結：當我們悲傷的時候，我們可以聽聽音樂，想想開心的事情，這樣心情就會舒服了。當別人悲傷的時候，我們要關心她，安慰她，這樣你的朋友就會不再悲傷了，好朋友就應該互相關心的。

四、結束活動。

我們和小兔一起去吃糖果做游戲吧。

活動反思：

通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發幼兒關心、幫助他人的愿望。積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

小班運水教案（優質13篇）篇五

1、發展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協調性。

2、培養幼兒練習鉆、爬、跑、跳的興趣，調動幼兒參加體育活動的積極性。

3、培養幼兒集體意識和規則意識。

【活動準備】。

1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍色大圓6個黃色小圓5個。

2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。

【活動過程】。

一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。

通過情景導入游戲的玩法和規則要求。

去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的'水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戲過程。

1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進行游戲。

2、游戲開始，教師說：我們去看望小熊的時候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發點。

四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

【活動延伸】。

幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

教師小結：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現的也非常好。所以呢表現好的小朋友回去一人一個五角星。

游戲規則。

1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發。

2、一個跟著一個游戲。

3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。

4、每個幼兒一次只能送一個水果。

小班運水教案（優質13篇）篇六

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班科學活動用不同的工具運水教案，希望能夠幫助到大家。

1.通過實驗發現不同的工具運的水量是不同的，探索哪個工具運的水最多，發現海綿的吸水性。

2.樂于表達自己的發現，能在運水過程中，體驗科學探索的快樂。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

透明的杯子（上面貼有一段一段的即時貼），海綿，吸管，網狀小盆，小勺子，水，大盆子。

1．了解不同工具的用法。

2．在實驗中發現海綿的吸水性與其他工具不同。

1．提醒幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子。

2．介紹每種工具的用法以及玩法。

3．每個幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運到透明的杯子中。

4．規定運送的次數，每個幼兒用一種工具一起運5次水，放在一起比一比誰運的水最多。若5次看不出運水的多少，那再進行新的一輪，再運5次水。

5．引導幼兒發現海綿的吸水性，知道與其他工具不同。

6．將透明杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進行一次游戲。

7．樂于表達自己的發現，與同伴一起分享自己的成果。

玩水是孩子們都很喜歡的游戲項目，在活動中，孩子們都玩得很開心，這個區域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規則的，大部分孩子都只顧自己玩水，沒有去發現運水過程中不同工具運水量的不同，但是有些孩子還是能夠發現海綿的吸水性。

小班運水教案（優質13篇）篇七

“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？”

看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？

（草莓、香蕉、蘋果、桔子）。

“兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

2、準備活動。

“可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”

做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

3、講解游戲規則。

“小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”

首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。

選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。

請個別幼兒上來示范，教師做指導。

4、分組進行比賽。

“現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

幼兒游戲，教師一旁指導觀察。

總結比賽中出現的問題及表現優秀的寶寶。

5、游戲結束，整理運動。

小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

溫馨提示：

在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過程中要注意做好幼兒的各種保護措施。

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的`效果。

不足之處：

游戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

作為老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。

小班運水教案（優質13篇）篇八

1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。

2、通過活動，激發幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

（一）組織幼兒玩水運水

1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗。”

1、 幼兒操作

提問：“你剛才是用什么運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

小結：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水，

（二）引導幼兒用管子運水

1、 出示圖片

“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”

2、幼兒第一次嘗試

提問：

（1）“你用什么運水的？水出來了嗎？”

師：“用管子怎么運水呢？你來試一試吧。

（2）“你為什么不用杯子或其它？”

師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”

2、 幼兒第二次嘗試

提問：

（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）

師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

3、 幼兒第三次嘗試

提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”

（三）了解幾種水的運輸

提問：

（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）

（3）“讓我們長大后發明更多有用的東西，給大家帶來好處和方便。.

玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發展。

小班運水教案（優質13篇）篇九

設計意圖：

在平時幼兒戶外活動中，會時常發現大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

活動目標：

1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

活動準備：

音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

活動過程：

一、準備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

3、游戲：大竹梯上運水。

（1）創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。

（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

4、游戲：嘴咬紙杯運水。

（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。

（2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

三、

結束部分：

1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

2、收拾器材，師生再見。

活動反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

小班運水教案（優質13篇）篇十

1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。

2、通過活動，激發幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。

二：活動準備。

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.三：活動過程。

（一）組織幼兒玩水運水。

1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗。”

2、幼兒操作。

提問：“你剛才是用什么運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）。

小結：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水，（二）引導幼兒用管子運水。

1、出示圖片“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”

2、幼兒第一次嘗試。

提問：

（1）“你用什么運水的？水出來了嗎？”

師：“用管子怎么運水呢？你來試一試吧。

（2）“你為什么不用杯子或其它？”

師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”

3、幼兒第二次嘗試。

提問：

（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）。

師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

4、幼兒第三次嘗試。

提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”

（三）了解幾種水的運輸。

提問：

（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）。

（3）“讓我們長大后發明更多有用的東西，給大家帶來好處和方便。

小班運水教案（優質13篇）篇十一

1、根據圖片提供的線索講述故事內容。

2、幫助小猴討論不同的運水方法。

課件、各種運水器具。

理解故事內容。

嘗試根據圖片提供的線索講述故事內容。

意圖：師幼談話引出活動

1、出示圖片，引出活動。

2、運用已有經驗，思考怎樣幫助小猴子們解決困難？

3、教師小結。

意圖：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內容

1、播放課件，引導幼兒觀察圖片并理解故事內容

（1）了解猴子運水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累。

教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢？

（2）得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會想什么好辦法。

（3）觀察圖片，發現是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發覺只感到輕松些了。

（4）觀察到了山頂小猴發現了什么，討論水去哪里了？

（5）出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并討論它們為什么會笑？

教師總結：大象幫助了小猴子，小猴很快樂，大象自己也很快樂。

2、師幼根據圖片提供的線索，嘗試完整的講述故事內容。

意圖：經驗回憶討論各種運水的方法

1、教師：如果沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運水？

2、幼兒討論各種運水的好方法，鼓勵幼兒在區角游戲中探索各種運水的方法。

小班運水教案（優質13篇）篇十二

活動準備1兔媽媽胸貼一個2小兔胸貼和蘿卜若干，并分別分為紅、白、綠、橘黃色四種顏色3.筐4個4.布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）活動過程一、導入——我是兔媽媽。我在蘿卜地里種了許多蘿卜。我要請我的兔寶寶們幫我去拔蘿卜。你們愿不愿意呀！那在去拔蘿卜之前，兔寶寶們要學會一樣本領。你們猜猜是什么本領？（幼兒回答不出時，??師動作示范）——對，是和兔媽媽一樣蹦蹦跳。先看兔媽媽是怎樣跳的。兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要直直的，落地的時候，前腳掌輕輕的落下。小兔子們一起來跳一下吧！——你跳的真好，我要請你幫我拔蘿卜。（教師觀察幼兒跳，給跳得好的幼兒貼上兔子胸貼，并幫助不會跳的幼兒）二、準備活動——小兔子們都學會蹦蹦跳了，真棒！那我們要去拔蘿卜了。一個一個跟著兔媽媽走！現在，我們經過的是一座獨木橋，小兔子們要踮起腳尖走；現在，我們經過的是一個山洞，小兔子們要蹲下身體走；現在，我們經過的是條馬路，小兔子們蹦蹦跳吧！三、游戲1.幼兒探索怎樣過去拔蘿卜——蘿卜地在那呢！在河的那一邊有好多蘿卜呀！都有什么顏色的蘿卜呀？——可是，我們要怎么過去拔蘿卜呢？（引導幼兒從橋上蹦蹦跳過去）——我要先考考我的兔寶寶們，看看他們能不能找到和自己的顏色（教師手指胸貼）一樣的兔子好朋友。——那我要請紅色的兔寶寶站在這條線上，等會要請你們去拔紅蘿卜的。（教師手指裝紅蘿卜的筐）其他顏色的兔寶寶同上2.交代游戲要求——兔子是怎么跳的呀？兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要直直的，落地的時候，前腳掌輕輕的落下。雙腳要一起向前跳哦！——一只兔子之只能拿一個蘿卜。——拔完蘿卜的小兔子把你們的蘿卜拿好，等一下，我們要拿去炒菜的。——拔完蘿卜的小兔子也要跳著回來，跳到你這一排的最后一個小兔子后面。——小兔子們要等到你前面的那只兔子跳回來之后再去拔蘿卜，小橋很窄的，太多兔子在上面跳，會太擠了，一不小心會掉到河里去的。3.幼兒游戲1)幼兒游戲，教師觀察2)教師針對幼兒的第一次游戲，進行總結3)幼兒再次游戲四、放松游戲——現在，我們要回去了。（按準備活動往回倒）——到家了！小兔子們真能干，幫兔媽媽拔了這么多的蘿卜。我們一起來用蘿卜炒菜吧！洗蘿卜洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜切蘿卜切切切，炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜吃蘿卜吃吃吃。（邊念邊做動作）。

小班運水教案（優質13篇）篇十三

1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養孩子樂于助人的意識。

【活動準備】。

【活動過程】。

一、熱身運動。

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

二、談話導入。

三、游戲過程。

1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk。

四、放松活動。

孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

【活動延伸】。

幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。