通過講話稿，我們可以更好地組織思路，清晰地表達自己的觀點和想法。以下是一些教師代表的講話稿，他們的語言深入淺出，打動了學生的心靈，改變了他們的人生。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇一

經過了一個平安、愉快的寒假，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，開始了新學期的學習生活。今天老師圍繞“安全”這個主題，給同學們提一些要求。

一、注意校園安全：

1、同學們養成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷：課間操、放學上樓梯、升旗集會解散時不要擁擠推搡，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

4、沒有體育老師的允許不準私自使用體育器械。

5、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

6、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

7、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；課間活動時不允許在靠近窗戶的地方推搡，這種行為存在著很大的安全隱患，希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

二、注意交通安全：放學后不要在校門外逗留，上學放學路途注意交通安全，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，不允許騎車來校，也不要乘坐無牌、無證的農用運輸車。

三、提高自我保護意識和能力：

許多意外傷害都是由于沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。所以老師希望你們不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力。注意不要跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全，“安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。

最后，我衷心的祝愿全體老師工作順利，祝同學們快樂成長，學習進步！

安全工作是學校首要工作，我校始終高度重視這一工作。學校建立、健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督查，保證學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、主題班會等形式，注意加強對同學們進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病、防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與班主任和有關老師簽訂“安全工作責任書”，加強節假日巡查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除安全隱患，保證學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

但是，不可否認，盡管學校和班主任老師通過各種形式對同學們進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種防范措施，可仍有部分同學無視學校有關規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為，在安全方面確實還存在許多問題和隱患，例如往返學校途中不能很好遵守交通規則，騎飛車、馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況；課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規定場地擺放和上鎖，防盜意識較差；校園內仍然存在騎車現象；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火、玩水、擺弄電器；放學后在校內外逗留時間過長；同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙通過拳腳打架來解決；節假日、雙休日結伙閑逛、惹是生非，破壞公共秩序和群眾利益；個別同學經常進入網吧、游戲廳，同社會上閑雜人員來往；個別同學心理狹隘，思想偏激，不能正確處理與家長、老師、同學、他人的矛盾或者自己在學習、生活方面遇到的問題、困難和挫折，造成心理壓抑、思想扭曲。這都是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點。

下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我校實際情況，向同學們提出如下要求：

1.正確看待和評價自己，善于發現自身的優點和長處，坦然面對自身存在的問題，能夠做到自律自省，做好心理調節，塑造陽光健康心態，以積極向上的態度投入學習和生活。要認識到“人無完人，金無足赤”，盡管我們身上還存在這樣或者那樣的缺點，但是要相信自己，只要通過努力就一定能讓這個迥異于千萬人的獨特的我始終處于進步之中。所以通過和別人的不斷比較，既要從他人身上學到長處，也要發現自己的閃光點，比如我很懂事、我很淳樸、我很熱情、我很踏實、我很好強、我很友善、我在一天天長大等。憂愁煩惱時，我們可以向同學、好友傾訴，也可以自我開導，學會換位思考，想想如果我是家長、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會相信“天生我材必有用”，你會覺得自己生活得很充實而愉悅。

2.要與他人友好相處，學會舉止文明，能做到“以德報怨”，正確處理與他人的矛盾和糾紛。禁止在校園追逐瘋打、欺侮同學，發生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良人員交往；嚴禁攜帶和玩耍危險物品，如刀、槍、棍、易燃易爆物等；進出學校應遵守秩序，嚴禁騎車；食堂里有序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯、欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠，不爭搶；雙休日和節假日禁止結伙閑逛、惹事生非，未經批準不得進入校園；夜晚不單獨外出活動，不在外留宿，防止不法侵害；不進入網吧、游戲廳、臺球廳等社會人員環境復雜和青少年不宜進入的場所。上課及課間活動時間不得隨意出入校門，如遇特殊情況必須向班主任履行請假手續，得到允許后方可離校。

3.不與陌生人和社會閑雜人員來往，不參與打架斗毆、賭博、吸煙酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀行為。參加社會活動時，主動觀察周圍環境，遭遇人身傷害或意外事故時主動報警、求救，迅速離開現場，機智應對或尋找熟識、可靠人員庇護等措施進行自救自護。遇到他人發生糾紛、吵架、毆打等事件時不圍觀、不起哄、不參與；發現同學遭遇不法侵害時及時主動向家長、老師、學校報告。

4.遵守交通規則，防止發生交通事故。放學后按秩序、主動離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環境和往來車輛，發現車輛或主動避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設施。

5.樹立防火、防盜、防電、防食物中毒意識，養成良好的生活習慣。不隨意玩火、玩電，學會正確操作、使用滅火器和消防栓，學會火災發生時正確的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡、捉魚摸蝦，嚴防溺水事故發生。妥善使用和保管公私物品，離開教室和家庭及時關窗鎖門。不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品；自行車應在規定場地擺放整齊并按要求上鎖，防止丟車事件發生。不亂擺弄各種電器設備，不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機、電燈等按時關閉，遠離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。不食用假冒偽劣、過期變質和“三無”食品、飲料。

6.注意勞動安全。打掃衛生和參加勞動時，加強勞動保護，保障安全。勞動時小心謹慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。擦拭玻璃時要采取切實可行的安全防范措施。

7.遵守課堂紀律和相關要求，防止發生操作不當而引發的安全事故。體育課課前清點人數，整隊帶入操場，嚴格按照老師要求和訓練操作規范參加活動或訓練，不穿皮鞋，衣服內不準裝刀等防礙安全的雜物，充分做好熱身訓練，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。身體有不適主動向老師報告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴禁離開操場上街閑逛；上實驗課嚴格遵守實驗操作規程取用藥品，照章操作，上下樓梯時要列隊按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經老師允許，不得私自開關電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。

8.參加集體活動遵守公共秩序，不得私自缺席、曠缺，參加競賽、看電影、文體活動、集會或其他校內外集體活動必須在班主任或學校組織人員的帶領下，嚴格服從帶隊或組織老師安排，遵守時間和紀律要求，不離隊，不與同學和外人發生沖突，遇到意外情況及時報告。

同學們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命，時刻保持高度的安全警覺。安全意識提高一份，我們的生命就會得到一份保障；養成良好的行為習慣，我們就能平安度過人生的風風雨雨。讓我們自覺行動起來，共同開創幸福美好的新生活！

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇二

各位尊敬的老師、各位同學：

今天非常高興參加我們上海交大高級金融學院20xx年的開學典禮，同時也代表學院理事會向我們的老師、向我們的各位同學表示熱烈的祝賀!

今天確實是一個特殊的日子。在這個特殊的日子，在這個特殊的地方，我們舉辦這樣一個特殊的活動。我想了半天，今天這個活動的主題跟一個字密切相關、緊密相連，這個字就是“金”。

的希望，聚集在上海國際金融中心和上海交大高級金融學院這樣的金字招牌下，去追求我們金子般的目標。

所以，今天的這個活動含金量極高。我們知道今天是9月19號，希望我們上海交大高級金融學院的事業是一個長久的事業。這個含金量極高，不光是我剛才說的幾個九，更重要的在于它深刻的內容。

上海下一步的發展中央國務院已經做了明確的定位，就是要加快建設上海國際金融中心。這個戰略定位，我想應該是黨中央國務院在全球經濟社會發展的大背景下，根據中國的發展階段提出的一個全局性戰略部署。

大家一般老是想，上海國際金融中心建設好像就是跟上海有關，這次國務院關于上海國際金融中心戰略部署實際上凸顯了上海國際金融中心建設是一個國家戰略。首先，上海國際金融中心是要代表中國，在全球的金融體系和金融市場里面爭取它的話語權、爭取它的影響力。

所以，上海國際金融中心的建設代表了國家整體利益。另外，上海國際金融中心建設還要服務全國，金融市場體系、金融市場的發展、金融中心的任務都是服務于全國，服務于全國的企業，服務于全國的投資人、各類的市場參與者，服務于各個地方的經濟和社會的發展。

當然了，跟上海自身也是有關的，因為上海國際金融中心的建設畢竟帶動上海自身經濟結構的轉型，更好地向先進制造業和現代服務業這個目標邁進，所以上海國際金融中心建設是一個國家戰略。這個國家戰略最需要的資源是什么?剛剛我們說需要各方面的資源，首先第一個資源、最基礎的資源就是人才資源。

我們一直在講上海國際金融中心建設的第一資源就是人才，這個人才資源怎么樣形成、怎么樣聚集、怎么樣發揮它的作用?今天跟我們在座的，尤其是我們在座的同學們就密切相關。

為了把這個最重要的資源發揮好、運用好，大家知道，市委市政府作出了一個重要的決策，就是我們依托上海交大要辦這樣的一個高級金融學院。當然，人才的資源不僅僅就是依靠我們上海交大高級金融學院，但是上海交大高級金融學院必定要在我們金融中心人才資源的形成上發揮重要的作用。

所以，同學們選擇了上海交大高級金融學院實際上是大家選擇了一種把自身的發展和國家的利益密切相連的這樣一種目標，選擇了一種自身發展和國家利益發展相關聯的這樣一種路徑，金融學院也選擇了大家，我覺得更是選擇了一種希望，體現了一種追求。

在今天這樣一個開學典禮上，我想對同學們提幾點希望，我們一塊來共勉。這個希望里面也有我個人的體會，想跟大家分享。我是過來人，我也跟大家一樣也有經歷過大家這樣一個年代。我提四點希望，還是離不開這個“金”字：

就是因為它體現出來的這種不變，這種不變蘊含了人們對它的一種美好寓意。大家既然選擇了高級金融學院，選擇了將來要投身于中國金融業的發展和上海國際金融中心的建設這樣一個目標，我想大家一定要把這個目標和信念堅持下去。

通過我們在這個地方的學習、通過我們今后的實踐，使我們個人的追求和我們的理想、目標能夠越走越近。金融中心的建設也好，中國經濟的發展路程也好，上海經濟結構的調整和秩序的發展也好，都會不斷經歷困難、挑戰和挫折。

如同我們大家的成長一樣，將來我們人生路程也會有不斷的風風雨雨，只要我們有不變的理想和信念鼓舞我們，我想我們一定能夠克服困難，度過這些風風雨雨，我們國家復興的希望、發展的希望能夠實現，我們個人的追求也一定能夠實現!

第二，要格外珍惜如金子般寶貴的機會和時間。我知道大家選擇上海交大高級金融學院，或者說上海交大高級金融學院也選擇了大家，我們都懷著共同的信念。

大家在金融學院度過的時間在人生整個長河里面時間不會很長，但是它非常難得，所以我想如何在這有限的時間里，讓這個時間價值最大化?我就提出來，希望大家要格外珍惜，要珍惜像金子這樣寶貴的時間和機會。

人生的道路我們說它長也長，“歷史長河”嘛。作為人生的發展道路其實也很短，關鍵的選擇、關鍵的機會和時間大家要要格外珍惜，要能夠很好地把握。大家到高級金融學院來帶上這個金字，一定不是鍍金，大家知道好多東西都要鍍上一層金，一層金很薄，拿出來是什么東西就不得而知了。

我想不是鍍金，有限的機會和時間抓住了，就一定應該把它變成淘金，要有像發掘金礦一樣的精神，要去珍惜我們的時間和機會。這是我的第二點希望。

第三點希望，要逐步培養如金子般純凈的信譽和品質。我們知道，中國的格言里面很多跟金有關，跟金有關的都是跟信譽、誠信有關，尤其是做金融。大家知道，承諾是金、一諾千金。

金融的行業從事的本來就是誠信的行業，就是靠信譽、誠信，我想我們在上海交大高級金融學院學習，不光要學習金融知識，我覺得更要錘煉我們的品質，要形成這樣一個理念，就是誠信的理念。

因為中國的金融業要想發展，中國的金融業要想在全球都扮演重要的角色，上海國際金融中心建設要想不斷取得新的進展，離不開這個最基礎的東西，就是我們誠信的體系，我們誠信的這樣一個基礎。

如果離開了這樣一個基礎，我想我們金融業的發展就是無源之水、無本之木，我想我們在上海交大高級金融學院學習的同學們首先要有最基本的理念，要形成我們良好的信譽，要把它看作比金子還要寶貴。我想，這對我們大家已經從事的金融行業和將來要從事的金融行業都是至關重要的。

第四，要努力形成如金子般發光的創新精神和能力。因為我們大家知道，是金子總會發光的，金子為什么能發光?是靠內在的品質。

我想，在上海交大高級金融學院學習，我們要不斷通過我們的學習、通過我們今后的實踐，要不斷的形成創新的思維，因為中國金融業的發展、上海國際金融中心的建設必須有創新精神作為引導。離開了創新這個靈魂，中國金融業的發展、上海國際金融中心的建設、我們目標的實現就會遙不可及。

我把這四點叫做我的希望，或者說也是帶有金色的希望奉獻給大家，同時與大家一塊來共勉。謝謝大家!在這里，我也衷心地希望，我們上海交大高級金融學院要按照市委、市政府和交大的要求，要堅持高水平、高質量，堅持我們國際化的方式、創新人才的培養模式，發揮上海和交大的優勢，充分調動我們專家、老師的積極創造性。我想我們大家看到了，我們高級金融學院的教授們、我們的老師們，我也用一個詞來形容他們，叫做：“金星燦爛”。

都是在我們的金融領域，不光在國內，在全球都有非常強的影響力。我想，要充分調動專家的積極性，通過我們老師和同學的共同努力，努力形成我們一流的師資、一流的學術成果，培養一流的人才，最后把上海交大高級金融學院建成國際一流的金融學院。

在這里我給大家一個承諾，我從事金融工作也有20多年，作為理事長這也是不能掛虛名，我想還要做一點實事，我愿意再找機會來金融學院，跟我們同學們一塊交流互動。這是我的一個承諾，我剛才說到一諾千金，我想我一定會遵守這個承諾。

最后，衷心地祝愿同學們學業有成，祝金融學院越辦越好，也衷心地祝愿金融學院在建設上海國際金融中心和發展中國金融業中，越來越顯示它金燦燦的光輝，謝謝大家!

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇三

新春伊始，萬象更新。踏著春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，步入了新學期，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表校委會向全校師生致以最誠摯的新春祝福!祝同學們學習進步、身心健康，祝各位教職員工事業有成，家庭幸福，祝我們的學校事業興旺發達、欣欣向榮!

剛剛過去的一年，在縣教體局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校各項工作都取得了顯著的成績。20_年11月，我校被河南省住房和城鄉建設廳授予“省級園林式單位”榮譽稱號;在全縣九年級期末考試中，我校總分人平雄踞全縣18個單位第二，數學、物理兩科成績居縣直四校第一，英語、化學、歷史三科成績位居縣直四校第二，結束了我校長期以來徘徊在縣直四校第三的局面;八年級在縣數學、英語、物理基礎知識競賽中，全縣三科總分、單科獲獎學生525人次，我校獲獎85人次，得獎率占全縣的16.2%,其中獲一等獎學生20人次，占到全縣獲一等獎學生的26.7%。這是近年來我校在全縣統考和競賽中，面對生源不佳的狀況所取得的驕人成績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。冬去春來，我們迎來了充滿希望和挑戰的新學期，本學期，我們將不斷加強內涵建設，強勢推進有效教學、實施有效管理，繼續深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量，努力追求“打造極具辦學特色、人才輩出的市級名校”的辦學目標。

圍繞這一辦學目標，我們的辦學思路是：堅持“科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本”的辦學思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為目標，抓隊伍、抓管理、抓設施，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求;強化德育常規、教學常規，堅持“減負增效，提高課堂效率，活躍第二課堂”以及“學校、家庭、社會”三結合的教育思路。

新學期，我熱切期待各位教師能抓住學校二次崛起的大好機遇，振奮精神，奮力拼搏，努力做到愛校如家，愛生如子，對工作熱情、激情，對學生充滿愛心和信心，內強素質，外求突破，奮力打好翻身仗，為我校教育教學質量的不斷提升、為爭創市級教育教學優秀單位而努力奮斗。

我也非常希望看到同學們能健康成長，希望同學們長得更高、學得更多。學校將努力營造一個有利于同學們健康發展的學習環境，讓大家在“我學習、我快樂”的氛圍中健康成長。新學期給同學們提四點希望：

一是希望同學們志存高遠，努力塑造成功的人格。俗話說，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。“不學禮，無以立”。初中生活轉瞬即逝，這就要求我們來不得半點松懈和馬虎，要對自己的將來負責就必須對自己的現在負責，現在只有從點滴做起，把每一個要求變成習慣，把習慣升華為素質，才能為將來的成功打下一個堅實的基礎。

二是希望同學們做一個會學習的人。“學海無涯”，學無止境，對于學習來說，“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”每個學生不僅要善于跟著老師學，還要學會主動學習、主動發展，要有意識地培養自己主動學習的態度和能力。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學習精神，我們更倡導活潑主動的學習態度和善思善學的學習能力。

三是希望同學們做一個有責任感、充滿感恩和愛心的人。一名優秀人才必須具備四種品質：對國家對社會有責任意識，對學習對工作有進取精神，與他人合作有團隊精神，對自己有否定超越的態度。這四種品質的核心就是責任感，對學生來說，勤奮學習、刻苦鍛煉是我們的責任，遵紀守法、遵守社會公德就是對社會的責任，孝敬父母、尊敬長輩就是對家庭的責任，愛護公物、講究衛生、關心集體就是對班級的責任。如果沒有了責任感，就不會有團結向上的班集體、就不會有整潔優美的學習環境、就不會有穩定的社會秩序，希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，按照中學生日常行為規范來嚴格要求自己，努力_自己的思想和學業。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發展自己的同時促進社會發展，實現自己人生價值。

四是希望同學們能奮力拼搏，勇創佳績，做好一中的主人，一中的歷史、一中的輝煌得由在座的同學們一筆一筆來描畫、來書寫，我們曾經有過非常輝煌的過去，我們也一定會迎來更為輝煌的將來，希望同學們刻苦學習，把學習當做一種樂趣，把勤學苦讀做為自己提升、上進的動力，相信在不久的將來，學校將以你們感到自豪，你們也會成為學校的驕傲。

老師們、同學們，“一萬年太久，只爭朝夕”。本學期共有21周的時間，今年是龍年，我們要發揚龍馬精神，以堅定的信心、務實的態度、百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實的工作學習之中，全力以赴抓好當前，起好步，開好頭。

謝謝大家!

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇四

同志們：

近期以來，我區連續發生了幾起不穩定事件，不僅給市上添了麻煩，而且也影響了全區社會政治穩定和投資環境的改善以及正常工作的開展。事情發生之后，區委、區政府立即采取措施，進行妥善處理。目前，大部分矛盾和問題都基本得到了控制和解決。對于不穩定事件，解決問題只是其中的一個方面，更重要的一方面是要從中汲取教訓，檢查我們工作的薄弱環節，不斷增強工作的主動性，切實把問題解決在基層，解決在萌芽狀態。今天這個會議，就是想通過通報情況，分析形勢，提出要求，進一步引起全區各個方面對安全穩定信訪工作的重視，切實把維護穩定和安全生產的工作做好，為全區發展創造一個良好的環境。剛才，**同志通報了當前的穩定情況，安排部署了下一從階段的維穩工作，**同志代表區委講了非常好的意見，請大家認真貫徹落實。下面，我再講三個問題。

一、要充分認識新形勢下人民內部矛盾的復雜性、緊迫性和多樣性。

當前，我國正處在經濟社會發展的轉型時期，人們的社會生活、思想觀念和行為方式都呈現出多樣性特點。這種社會生活的多樣性，使與之有密切聯系的人民內部矛盾也發生了很大變化，呈現出了新的特點，主要有以下四個方面：一是多發性。現在不穩定事件、群體上訪事件和突發事件與過去相比，在逐年增加，并呈現出增長趨勢，而且在某些時段增長的比例還很大。二是廣泛性。現在人民內部矛盾涉及政治的、經濟的、文化的、思想的，甚至軍事等各個領域，而且滲透在我們社會生活的各個方面，可以說是無處不在。出現的人民內部矛盾有雙方的、多方的，有針對政府本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網的，針對個人的，還有針對單位的。三是突發性。由于社會經濟的不斷發展和人們對外交流的日益廣泛，偶然因素在增加，與過去相比，現在出現的人民內部矛盾突發性的事件越來越多。這些矛盾由于不被我們了解和掌握，在外因的作用下就會突然爆發。四是可預見性。人民內部矛盾并非“空穴來風”，都有一定的必然聯系。這從我區近期發生的幾起不穩定事件就可以看出，這些矛盾都根植于當前的社會經濟生活之中，只要仔細研究，深入細致地做工作，都可以預見的到。上述這四個特點，體現了新時期人民內部矛盾運動的一些規律。如果我們能認真理解，悉心體會，就可以為我們做好下一步的安全穩定工作奠定良好的基礎。全區廣大黨員干部特別是各級領導干部一定要高度重視這四個特點，真正理解這四個特點，做政治上的明白人和頭腦清醒的領導者，把維護穩定的各項工作切實做好。

二、要不斷完善工作機理，切實處理好人民內部矛盾。

當前我們的工作任務十分繁重，同時又面臨著許多矛盾和問題，大家都要學會“十個指頭彈鋼琴”，既抓好經濟和社會發展，又切實維護社會政治穩定。就我們**區而言，我認為做好維穩工作，關鍵要從工作機理上想辦法、提方案、做工作。當前，要從以下三個方面來考慮我們的安全穩定工作機理。一是正常的維穩信訪工作，在處理上應把握好五個環節，就是信訪(包括上訪和下訪)、排查、調處、善后和回訪。如果這五個環節抓得緊，再加上我們的一些工作基礎，就可以把大量一般性的矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態。現在處理這類問題，別的環節抓得都還可以，就是善后和回訪做的還不夠，因此，才出現了矛盾反復的現象。二是群體性上訪事件，在處理上也應把握五個環節，即調解、控制、查處、做好相關基礎工作和保持長期穩定。處理群體性上訪問題，我們目前的薄弱環節是基礎工作和保持長期穩定做得不夠，經常出現斷檔現象。有時雖然平息了群訪事件，但沒有很好的找到導致事件發生的根本原因，也無法解決群訪事件背后隱藏的深層次矛盾，這就為我們以后工作留下了隱患。三是突發事件，要把握好應急、控制、調查、調處和善后五個環節。突發事件發生之前，要制定出詳細的應急和處置預案;事件發生過程之中，要進行有效的控制;事態穩定和控制之后，要詳細地調查事情發生的原因，做好矛盾的調處和化解工作。最后要做好善后工作，防止留下隱患。

如果這三方面的工作機理建立起來，我們的維穩工作就能從根本避免頭痛醫頭、腳痛醫腳、顧此失彼的現象，進而實現社會的長治久安，為改革發展提供長期穩定的環境。這三種工作機理的建立，第一種應由信訪部門來牽頭;第二種應由維穩部門來牽頭;第三種應由維穩的應急工作機構來牽頭。當然針對不同的上訪問題，還要采取不同的措施，有的需要成立專門的機構。比如，在這次處理***問題上，區委就專門成立了工作組。

現在我們遇到的大量問題都屬于正常的維穩信訪工作，如果這類問題處理不好就有可能轉化為群體性上訪事件。也就是說，正常的維穩信訪是基礎本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網工作，群體上訪是難點工作，只有把基礎工作抓好，才不至于使一搬的信訪問題演變為群體上訪。針對這三種不同的矛盾形式，除了要采取三種不同的工作機理外，我覺得還應該由三個不同的責任主體來抓好工作，最終達到以下兩個目的。第一，變被動為主動，扭轉目前安全生產和維護穩定工作的被動局面。第二，增強工作的有效性，使維護穩定由現在單純的以行政方法為主，向行政的、法律的、經濟的、社會的、思想政治等相結合的綜合方法轉變。一些問題可以主要依靠行政，輔助于法律、經濟和其他手段或主要依靠法律，輔助于其他必要手段等來解決。

認真分析我區最近出現的這幾起不穩定事件，雖然有其偶然性，但也有我們基層組織建設長期存在的薄弱環節和經濟社會發展之后，因為利益關系調整而出現的問題。把這三件事情與我區近年來發生的一些不穩定事件作以比較，我們就會發現，這三件事恰好是我們**不穩定事件典型的表現。這些問題從其根源上看有社會的、有歷史的，也有過去長時間沉積下的，但在較短的時間內相對集中地出現了這些問題，應該引起我們的高度重視，并采取有效措施加以解決。我們**區雖說地域不大，但維護穩定的任務很艱巨，只要我們能在維穩工作機理上進行一些探索，形成一種良性的工作機制，我區的安全穩定工作就能做得更好。

三、要講求工作方法，不斷增強工作的主動性。

維護穩定是各級黨委的重要職責。要進一步建立和完善黨委統一領導、專門力量指導、各方負責、專人調處的工作機制。其他行政的、經濟的、法律的手段都要在黨委的統一領導下進行實施。各鄉鎮街、各部門要進一步健全和完善這一工作機制，切實把維護穩定的各項工作做好。在明確工作機制的同時，我們更要講求工作方法。關于工作方法，我強調以下幾個方面。

第一，要超前工作。抓安全穩定工作一定要積極主動，不要被動地應付。工作主動，就能發現一些前瞻性、苗頭性的問題，把一些問題解決在比較低的層次內，就有可能在處理這類問題時占據有利位置，降低解決問題的難度，收到比較好的效果。因此，全區各級黨政組織一定要增強責任意識，超前工作，主動解決矛盾而不回避矛盾，切實把各種已經顯現的或潛在的矛盾隱患解決在初期。

第二，要善于調查研究。調查研究是一種重要的領導方法和工作方法。作為維護穩定工作的第一責任人，各黨(工)委(組)書記一定要善于調查研究，通過調查研究全面、詳細的了解本地區、本部門、本系統的情況，做到對重點情況、特殊情況和特殊人員的情況心中有數。現在很多矛盾和問題在發生之前有種種跡象，這就要求我們要善于調查研究，善于了解和發現問題，善于從一些的蛛絲馬跡中掌握事態變化。全區各級黨政組織，尤其是黨(工)委(組)書記一定要對自己所領導的地區、部門的安全穩定基本情況進行深入細致的調查研究，做到了然于胸，防止出現“燈下黑”，以增強工作的針對性和時效性。

第三，要確保信息暢通。信息對做好安全穩定工作十分重要。信息暢通了就可以增強工作的主動性，提高工作的時效性和針對性。各鄉鎮街、各部門對發生的安全穩定問題，一方面要采取措施積極應對，一方面要密切掌握事態發展，及時向區委、區政府，區維穩、安全領導小組反映有關情況，以便為正確處理問題贏得時間，爭得先機。現在有這樣一種情況，一個地方出了問題，單位的負責領導害怕上級不理解，不敢及時反饋信息，結果錯過了解決問題的最佳時機，造成矛盾的進一步擴大。這要引起我們的高度重視。全區各級黨政組織一定要增強政治敏銳性，始終保持清醒的頭腦，堅決執行信息報告制度，確保信息暢通，這要作為一項政治紀律。

第四，要敢于直面矛盾。工作中出現矛盾很正常，關鍵要正視矛盾，直面矛盾進而解決矛盾。安全穩定工作越回避矛盾就越麻煩。回避和掩蓋矛盾，只能是一時的風平浪靜，留下的是更大的隱患和危險，因為矛盾終究是要解決的。正視矛盾、處理矛盾是領導干部必須練就的基本功，解決矛盾的過程也是增強干部工作能力的過程。如果領導干部不敢直面矛盾，不敢解決問題，那就證明工作不稱職。因此，對于矛盾和問題，各級領導干部要不回避，敢于直面，采取積極主動的措施加以解決。這樣才能真正體現領導干部的工作能力和工作水平。

第五，要敢于負責。敢于承擔責任，不僅是每個領導干部的政治品格，也是領導干部人品的集中體現。在安全穩定工作上，我們必須站在維護黨和人民利益的高度，切實增強政治責任感和工作事業心，以主人翁的姿態，樹立堅定的責任意識。要堅決克服不敢抓、不敢管，怕擔風險、怕擔責任的軟弱渙散現象，特別是在發生了群體性矛盾時，主要領導一定要敢于負責，靠前指揮，靠前做工作，想方設法把工作干好，這樣才能不負重托，不辱使命，真正履行好保一方平安的神圣職責。

同志們，盡管目前我區矛盾問題相對較多，維護穩定的壓力很大，但只要我們在區委的領導下，進一步理清思路，堅定信心，扎實工作，我相信我們一定能夠為全區經濟社會發展創造一個良好的環境，一定能全面完成市委、市政府下達的各項目標任務。希望大家積極行動起來，把屬于自己職責范圍內的安全穩定工作做好，為全區經濟和社會各項事業的發展做出應有的貢獻。

敢于直面矛盾，最根本的是要對群眾充滿感情，勇于負責。個別干部在下基層中缺乏對人民群眾的深厚感情和負責任的態度，認為“事不關己，高高掛起”，多一事不如少一事，遇到矛盾繞道走，怕惹麻煩，怕出力不討好。如此狀態，必然使得“三大活動”僅僅停留在做表面文章上，使活動走了過場。對此，全市上下尤其是各級領導干部必須引起足夠的重視。

善于解決矛盾，最核心的是要有化解矛盾的本領和能力。一些黨員干部不會做群眾的思想工作，不講究策略和方法，令群眾很難信服。還有人對法律法規、國家政策缺乏了解，既無法提出問題的解決途徑，也不能向群眾作出準確合理的說明解釋，致使矛盾和問題越積越多。而要解決好這些問題，就要求黨員干部切實轉變作風，多到基層去，多了解人民群眾的訴求，在實踐中不斷增強分析問題、解決問題的能力。

敢于直面矛盾，善于解決矛盾，關鍵是要立足新形勢，不斷推進工作機制的創新，用全新的機制開創全新的工作方法，引導全市各級黨員干部，尤其是領導干部切實增強做好新形勢下群眾工作的責任感和使命感，變領導“要我干”為“我要主動干”，用真情實意去化解各種矛盾和問題，用不辭辛勞去為群眾謀求實實在在的利益。只有這樣，才能不斷地消除和減少不穩定因素，把矛盾化解在萌芽狀態，把問題解決在基層一線，使“三大活動”真正取得安民興業的實際效果。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇五

高虎。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！近幾年來，我校一直加大力度對學生進行日常行為規范的教育，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現象：有的同學沒有教養，說話粗魯、甚至臟話連篇;有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見;有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠;有的同學對老師家長的教育充耳不聞，學習馬虎，作業不做等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今后的成長和發展。下面我就從小學生行為習慣養成教育這一方面談10個好習慣。希望同學們在以后的學習和生活中一一落實。

舉止文明的好習慣。（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立，不交頭接耳。每周星期一早上升旗時，全體同學要穿校服，少先隊員要佩戴紅領巾。（2）見到老師、客人主動問好。不管在校內還是校外，同學們見到老師或客人都要主動問好。（3）自覺使用“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。這是我們每一個當代小學生應該常用的口頭語，從這些語言中也可以看出你是否是一個懂事的孩子。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。這個微笑能讓別人感覺到你很感激他，以便別人以后還會主動的再次幫助你。（5）向別人請教，態度要誠懇。在請教別人時，態度一定要誠懇，語言一定要委婉、要謙虛。比如，xx同學可以給我講一下這些題怎么做嗎？可以幫我……。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。從開學以來，還是有及個別同學打架、罵人、下午站隊時、晚上睡覺時、早上起床時，有很多同學大聲喧嘩。希望這些不文明的行為從此消失掉。對于以后發生的，我們要嚴肅處理。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。我們學校還是有幾個不同程度殘疾的學生，同學們決對不能歧視這些同學，要尊重它們，對它們要有愛心。在別人回答問題過程中，要仔細聽別人是怎么樣說的，想一想別人為什么會這樣說，而不是起哄、嘲笑別人。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。不管是放學路隊、舉行升旗儀式、還是集體活動，希望同學們都能做到“快、靜、齊”，在整個過程，不要呈現上面開大會，下面開小會等不文明行為。

二、誠實守信的好習慣。（1）誠實守信，說了就要努力去做。講到誠實守信，我覺得同學這一點做的很不好，比如說，六年級的男生宿舍，在本周樓道倒污水現象。查的時候是沒有人看見，也沒有人倒。我們說做人要做老實人，不說謊，犯了錯，你知錯能改，也是個好學生。要知道，一個不誠實的人，不會得到他人的信任，他人也不會和你交往。相反，你是一個誠信的人，你會交到很多好朋友，你會非常地快樂。請記住“誠信是立身之本，誠信是快樂之源”。誠信是做人最基本的原則。（2）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。大家有沒有想過，為什么有的人能很簡單就和別人借來東西，有的人費了好多口舌還借不來。是因為一個人經常能說話算話，按期歸還。另一個人借東西不能按期歸還，說話從不算話，久而久之，你說的再好聽，別人也不會借給你。這就是人們常說的：說的好不如做的好、說尺不如做寸的道理。

三、尊重他人的好習慣。（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。聽不是一種無能的表現，而是你在尊重別人，等別人一句話說完后你在說，請你相信別人也一定會尊重聽你講。溝通的最佳狀態，聽比講更重要。（2）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。仔細想一想，看他批評的對不對，同時也可以說出你自己的想法。（3）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。比如說:你不小心破壞了別人的勞動成果，一定要及時道歉，道歉態度一定要誠肯，道歉后他在生氣，也不會罵你、打你。且這也是做人最基本的表現。（4）未經允許，別人的東西不亂動。不要隨便翻別人的桌兜、書包等。

四、守時惜時的好習慣。（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。寄宿學生按照學校作息時間表，準時晚睡和早起。在晚上20點后不能大聲喧嘩，要進入睡覺壯態。早上不能起的過早，6：30準時起床。走讀學生早上也不能來的過早，7：00后到校，晚上在家21：00前也要入睡。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。發現有部分學生在同學家玩后，才回家。這種現象以后絕對不允許。（3）回家后，馬上完成老師布臵的作業，當天事當天做（完）。我覺得，做為學生，我們就應該完成好每一天的學習任務，這樣才是一個合格的學生，才對得起父母、對得起老師、對得起你自已。

五、懂得感恩的好習慣。（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。要相信父母和老師的每一句話，都是為你好，為你的將來想，我們要用心思考，看他們說的對不對，決不能頂撞。（2）主動替父母干一些力所能及的家務活。生活中，我們的父母為了你的成長付出了多少酸甜苦辣，大家知道嗎？所以我們要孝敬父母。生活中主動替父母干一些力所能及的家務活，學習中以優異的成績報答父母的養育之恩，這是我們的責任。

六、勤儉節約的好習慣。（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。在課本使用過程中，有的同學的課本破爛不堪，卷的不成樣子、撕的不成樣子，優其是在循環使用的教材過程中，發現同學在書里亂寫亂劃，更有甚者寫的罵人。這樣即沒有愛護書籍，又不是不文明的一種表現。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。有的同學架著學校收錢的慌子，和家里人要錢，結果要七是想買什么買什么，想怎么花就怎么花。這里我要聲明一點，學校在一學期內一般只收兩次錢，一次是開學初新華書店來自己來收的書費，另一次是放假的假期作業等費用，其它時間不收任何費用。對于要錢亂花、買零食現象，我們要嚴格制止，查處了嚴肅處理。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。現在許多同學家庭條件自認為很好，根本不顧珍惜糧食，總是亂花錢，早把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”拋到了九霄云外，大家要記得，食不能亂挑，錢不能亂花，你可知道拿到你手里的錢，我們的父母付出了多少鮮血和汗水。這為是就什么人常說血汗錢、血汗錢！同時也請記住，勤儉節約是做人的美德。（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊。希望同學們在以后的中生活中，能真正做到三節（節糧、節水、節電）、三愛（愛祖國、愛勞動、愛學習）。愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。愛勞動，勞動者應該受到尊敬，勞動者更應該獲得生活的酬謝。愛祖國，我們學習科學文化知識，對社會做出自己的貢獻就是愛祖國的具體表現。我們要牢記少年強則國強;少年富，則國富!祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中!

七、遵守秩序的好習慣。（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下樓梯靠右邊行，是不管到哪里都要注意的，這一點同學們做的特別不好，優其是在我們舉行大型活動完后，星期五放學站隊時、體育課下了時，不管是下、還是上，整個樓道滿滿的，這個容易發生踩踏事件。（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。這些一、二年級小同學特別要注意，要嚴格遵守交通規則。（3）購物、上車時自覺排隊，集會時按指定位臵就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。當我們穿著校服在購物、上車不排隊時，別人會說這就是招安小學的學生，當我們不穿校服在購物、上車不排隊時，別人會說這是誰家的小孩。這是別人對你的評價、對學校的評價、對你父母的評價。比如說今天這個場合，我們的紀律怎么樣、有沒有真正做到遵守紀律。（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不亂涂亂劃。為什么每個學期都有破桌凳，都要重新修理，一方面是桌凳本身時間長了有破損，更注要的一方面是同學們不愛護的原因造成的、在桌凳上亂刻亂畫、做不到輕拿輕放。更有甚者是搞破壞造成的，在這里我要提醒大家，損壞公物要按3－5倍的價格陪償。

八、勤于動手的好習慣。（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。三年級以上的同學，都應該達到自己的被褥自己疊，自己的房間自己收拾、自己的衣物自己洗。我看寄宿學生在洗自己褲襪、疊被褥時不是干的挺好嗎。

一、二年級同學也應該要會整理自己的書包等。（2）利人利已，用過的東西放回原處。我們全體學生，在上每節課的時候，應該拿出本節課所需要的所有書及相關物品，其它的合理地擺放進桌兜，不要隨便亂丟亂放。從本學期起，我們不定時的檢查每班的桌兜整理情況，和班級考核掛勾。

九、鍛煉身體的好習慣。（1）積極參加集體活動和體育、科技活動，上好“兩操兩課”。提到兩操兩課，大家要懂得什么是兩操，什么是兩課，眼保健操和課間操，兩課是活動課和體育課。課間操開學兩周以來，還做的不錯。眼保健操落實的很不到位，從下周起要養成認真做眼保健操的的好習慣。兩課期間要做到快樂玩耍、安全至上。（2）學習運動常識，做好自我保護，在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。比如不要隨意上山，下河玩耍。下河這件事，在我們身邊已經有血的教訓。

十、講究衛生的好習慣。（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。做為學生的我們，每天在上學前，應該照一照鏡子，想一想自己是否刷牙、洗臉、展出手看一看自己的指甲等等。這是我們農村孩子最薄弱的地方，但我想我們只要想做，條件還是可以達到的。（2）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物品要主動撿起放到果皮箱里。開學兩個周以來，我覺得我們學校的部分學生這點做得非常不好。嘴里吃的膜片、火腿腸、零食等，吃剩的以和包裝袋隨地亂扔，我幾次在檢查宿舍過程就發現樓梯丟著膜片袋。還有，不少學生在學校食堂買火腿腸，吃剩的、以和包裝袋也是隨地亂扔。大家可想到：你吃的填飽了肚子，有時候也品嘗到了美味佳肴，可是，你沒有遵守學校的制度，同時你失去了自已的文明，養成了“亂扔果皮紙屑等廢棄物的壞習慣。從下周起，我們要狠抓亂扔雜物、紙片的不良習慣。希望同學們看到也能夠養成主動撿起的習慣。（6）不吃變質食物，不喝生水。從下周起同學們不能吃三無食品，由其是街上賣的麻辣串、小火鍋等，不能喝學校水管上的生水，每個班級現在都有飲水機，每個學生每學期拿兩到三張水票，就可以保證我們班級一學期的供應。

以上我講的這10種好習慣，希望同學們逐條逐步落實在行動上，養成一個說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的良好習慣，努力做一個有修養、懂禮儀的文明小學生，這也是學校的一些校紀校規，不得觸犯，一但發現將嚴肅處理。

同學們，你們是未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因此，我們要提高自身修養，接受文明禮儀教育，必須從現在做起，從每個人自己做起。希望同學們不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

謝謝大家！

二〇一五年三月二十日。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇六

各位老師，同學們：

新學年開始了，第xx個教師節也即將到來，今天省xx師生隆重集會舉行開學典禮，請允許我代表xx市教育局向省xx全體師生員工致以新學年美好的祝愿和“教師節”親切的問候！

省xx是我們xx教育的一面旗幟，是xx教育的一個窗口，xx一直被xx人贊譽為學生讀書的“最高學府”，是莘莘學子向往成才的美麗校園。幾年來，xx師生員工高舉教育現代化的旗幟，發揚xx六十多年辦學的優良傳統，全面實施素質教育，面向全體學生，深入開展教育教學改革；以德育為龍頭，以教學為中心，以教科研為先導，全面實施“科研興校”戰略。特別是近幾年，xx以與時俱進、求真務實、奮發有為、追求卓越的工作方針，以信息化帶動現代化，加快教育現代化工程實施步伐，教育質量不斷提高，高考連續幾年創歷史新高，今年高考又取得歷史性突破。吳韜同學為鎮江市狀元，本一、本二錄取的絕對人數及比例、錄取清華北大人數及比例均居鎮江大市第一位。在此，我要向付出辛勤汗水為xx教育增光的xx園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

xx在發展，xx教育在前進，我衷心希望在新學年xx有新的發展，xx師生再創新的業績。

下面，我談三點希望：

一、面對新學年，希望確立xx發展新主題。

“十一五”期間，我國政治、經濟、文化等各個領域將發生深刻的變革，教育尤其是基礎教育將面臨新形勢、新問題、新困難。我市教育將步入快速發展的新時期。xx的發展，新學年面臨新的挑戰，也面臨新的.機遇。省xx作為我市一所首批確定的省級國家示范高中，要不斷推進現代化、不斷提升學校改革發展的辦學品位、不斷增強省重點中學綜合辦學實力，就必須全面規劃，確立辦學新思路，明確辦學新主題。剛才李校長作了新學期動員報告，提出以創建“xx省五星級高中”為目標。教育局希望xx志在必得，奮勇爭先。進一步細化“五星級”實施總目標、子目標，力爭在鎮江市率先實現“五星級”。

二、立足新起點，希望發揮xx優質教育資源的輻射作用。

隨著知識經濟時代的發展，要進一步普及高質量、多模式、可選擇的優質高中教育，不斷提升優質高中階段教育資源的檔次，充分滿足廣大人民群眾對優質高中教育的需求，xx要發揮在xx教育事業中的窗口、輻射作用，以xx優良校風、教風、學風帶動xx高中教育向更高層次發展，xx要堅持用先進正確的教育理念指導學校一切教育教學活動，要突出“以人為本，以學生的可持續發展為本”的觀念，認真致力于發展學生的個性，培養獨立思考的能力，培育學生創新的意識，激發終身學習的興趣；在青少年學生中大力培養良好的道德品質和人格特征，形成良好的科學素養和人文精神，塑造強健的體魄、健康的心理，造就寬闊的視野和合作交往的能力，真正成為新世紀的“四有”新人，使xx躋身全國知名的國家級示范高中行列。

三、瞄準新藍圖，希望加快xx可持續內涵發展。

發展教育的關鍵是要有高質量的師資，學校的可持續發展關鍵是要建設好一支優質的師資隊伍，xx要創新發展，必須抓好一支創新型的師資隊伍建設。瞄準“五星級高中”對師資隊伍的目標要求，進一步深化學校內部管理制度改革，強化教師的教育、培訓、考核和聘用工作，加強實施“1358工程”、“青藍工程”、“名師工程”，不斷提高廣大教師的思想素質和業務能力。在不斷深化“三愛”教育，大力推進“三大”活動的基礎上，大辦開展“三關心”行動，充分調動全體教師“做人、教書、育人”的積極性，形成一支開拓創新、追求卓越的優秀教師群體，為培養拔尖優秀學生群體奠定良好基礎。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇七

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！金風送爽，碩果飄香，在收獲的季節里，我們又歡聚在禮小。本學期，我們迎來了三百多名新同學和十五位新老師，所以我提議，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。我相信你們一定會在我們這個大家庭中愉快生活、快樂工作和學習，也一定會成為一名幸福禮小人。

過去的一學年，我們全體禮小人很好地踐行“好學近乎智，力行近乎仁、知恥近乎勇”的“三近”精神，取得了許多驕人的成績，如：武進區教學質量一等獎，創建了常州市德育特色學校等。在此，我代表校行政向一年來為我校發展作出貢獻的全體教職工和同學們表示崇高的敬意和熱烈的祝賀！

這一學期，我們將迎來優質學校復評的大發展,迎來學校現代化建設新契機。我們禮小，在已經相對高位發展的基礎上，如何再提升？學校的內涵發展如何再推進？我們學校已制訂了詳細的方案和規劃，老師們必須圍繞我們禮小這些新的夢想，寫作奮進，以追求個人幸福夢想的同時實現我們共同的夢想。

我們的同學們怎么做？我希望全體同學做到以下五點：

1.做一個有愛心的小學生：愛學校、愛老師、愛父母、愛同學、愛自己。2做一個守紀律的小學生。新學期，希望我們每位同學嚴格遵守和執行《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度，做個愛護公物，不扔垃圾，文明用餐。

3.做一個好學習的小學生。新學期，希望同學們在老師的引導下，制定一個科學的學習計劃，改掉不良學習習慣，認真努力地學習，爭取學有所長。

4.做一個愛鍛煉的小學生。新學期里，同學們要積極參加體育鍛煉，堅持每天鍛煉1小時，認真上好每一節體育課，學好每一項體育技能，做個一個愛運動、會鍛煉、強體魄的人。

5.做一個懂安全的小學生。由于我校綜合樓的施工，我們的同學一點要遠離施工場地。由于綜合樓的施工，南校門將關閉，所有的通行都在西校門進出，騎車的同學一定要推車走出校門，也請同學回家轉告：家長的車輛一律不準進入校園。出了學校也要把安全放在第一位。遵守交通規則，不開展危險性游戲，不玩電、不玩水、不玩火。這些就是我們學校向每一位同學發出的爭當仁愛少年的總要求。

老師們，同學們，新學年應有新追求，新學年更應有新作為，讓我們全體師生用“實干領先，大氣和諧”的武進精神，意氣奮發、信心百倍地奏響禮小發展的幸福樂章！

最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇八

老師們、同學們：

大家好！

在這丹桂飄香、秋風送爽的時刻，我們迎來了新學年度第一學期的開學典禮。這是一個盛載收獲的季節，也是一個充滿希望的季節。今年共有余名新同學帶著家長的囑托，滿懷信心的走入了我們的校門，開始為期三年的學習生活，祝賀你們走上了人生成長的新階段。

新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假短暫休息與調整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而全身心投入，努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們全體師生都能在新學年的工作與學習中繪下更美麗的藍圖。

過去的一學年，是我們學校發展的關鍵年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，學校德育工作也取得了可喜成績，開創了良好局面。

800人參加的四川省十三屆少數民族運動會開幕式《陽光攀枝花》的表演取得成功，獲得市委、市政府表彰；鏈環式學生自主管理漸成氣候，1600余名學生干部正在發揮著引領作用，他們正深刻地改變學校傳統的管理模式，必將會極大地促進學生行為習慣的養成教育，促進學風、校風的根本改變；各班完成了班級文化建設，進一步增強了育人氛圍。

這些成績的取得，與同學們的配合，老師們的辛勤勞動密不可分。老師們，同學們，在過去的一年里，我們雖然取得一些成績。但是，在新的學年里，我們能否將這些成績發揚光大，能否創造新的輝煌，是我們每位師生都應該認真思考的問題。

加強公寓管理，提高寄宿生文明習慣和生活素養；組建師生志愿者隊伍，參與學校、社會安全、衛生、維穩等工作；構建主題班會開放式運作機制。

同學們，你們是班級的主人，是學校的主人，希望你們以主人翁的態度積極參與到學校、班級的管理工作中去，為班級工作、學校工作出謀劃策，為學校的發展騰飛獻出自己的一份力量。

新學期開始之際，我向同學們提出以下幾點希望和要求：

1、“先學會做人，再學會作學問”，先成人再成才。我們早已達成這樣一個共識：“在一個人成長的諸多因素中，知識固然重要；但比知識更重要的是能力；比能力更重要的是道德；比道德重要的是信念。”同學們要學會嚴格自律，遵紀守法。堅決反對無組織、無紀律、不道德、低級趣味等不良行為。自覺提升個人的道德修養與人格品位。當你聽到家長或老師說：“你長大了”的時候，他們贊美你的不僅是身高和年齡長高了長大了，更是他們覺得你懂事了，成熟了，品位高了。

2、珍惜生命、注重安全。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，因此，同學們要從提高安全意識、提高個人思想素質、關注課間安全、嚴格規范操作、注意活動安全、遵守交通規則和交通秩序、講究飲食衛生、養成良好習慣學會自護自救等方面切實提高安全自我防御能力和加強自我防范意識。

3、注重培養高尚的道德品質，不斷完善自我。未來需要的人才是全面發展的人才，這就要求我們在不斷豐富自己的同時，要努力提高自己的思想修養，培養各方面的能力，因此我們要多閱讀，多關心生活，關注社會，平時多約束、克制、完善自我，養成良好的學習、工作、生活習慣，為今后的人生打下良好的基礎。

4、積極參加學生自主管理、陽光青少年體育俱樂部以及各種社團活動。這里有你磨練自我的空間、有你施展才華的地方、有你找回自信的場所、有你為他人為集體奉獻的樂土、更有你成就自我的舞臺。

5、要求全體同學做到：三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙），“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕），“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止玩手機、吸煙、喝酒、賭博、損毀公物；禁止服用麻醉、興奮等藥劑；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結伙與社會人員勾結）。

同學們，新的希望、新的挑戰在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位同學都能以滿腔的熱情、高度的責任感、昂揚的精神投入新學期的學習中去。用我們的實干精神、拼搏進取的精神去共同創造學校的輝煌發展。

最后，再祝各位同學健康、安全、愉快的學習和生活。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇九

領導講話并非單純的口舌之技,而是一種高度復雜的腦力勞動過程,下面是本站小編給大家整理的最新教育局長。

講話稿。

精選，僅供參考。

同志們：

我們這次培訓班的主題是“爭創教育現代化”。

在中國，作為一個省，浙江率先提出實現教育現代化，這是省委省政府審時度勢做出的具有戰略意義的決策。從省委省政府層面提出全面建設教育現代化，迄今已經有六年了，其中作為目標提出，最先見諸于20xx年12月份公布的《浙江省中長期教育發展改革和規劃綱要》;作為對全省各地工作要求的提出，最先見諸于20xx年12月份全省教育工作大會。在這個大會上，時任省委書記趙洪祝同志作了重要講話，講話通篇貫穿的主線就是加快實現教育現代化。20xx年11月份，省委省政府辦公廳又發出了關于在全省開展教育現代化縣(市、區)評估工作的通知，對創建教育現代化的評估工作作出了規定。近期，我省即將公布的十三五教育發展規劃仍然延續十年規劃綱要實現教育現代化的主旋律。十三五全省教育規劃本質上就是一個全面實現教育現代化的規劃。

近六年來，我們為此作了不懈的努力。這里的我們，包括各級黨委政府，包括黨委和政府相關部門，包括社會各界，當然更包括無數教育人的努力。時至今日，六年前在一起開會研究創建教育現代化的很多教育局領導，或者退休，或者轉到其他工作崗位上去，但在教育現代化的征程上滴著他們的汗水，滴著他們的心血，他們希望接任者把創建教育現代化工作做下去做成功。

近六年來，我們各級圍繞創建教育現代，既做了許多揚長的工作，更做了大量補短的工作。說實話，我們更注重做補短的工作。我們推進實施了兩輪“學前教育行動計劃”、三輪“特殊教育行動計劃”、中小學標準化學校建設、職業教育“七大工程”、“重中之重”一級學科建設和重點高校建設、教育信息化和國際化，還有一系列為民辦實事項目。更為重要的是，我們憑著一種強烈的責任意識和時代精神，自我加壓，毅然決然地在全國率先推出了一系列教育公平和教育改革的舉措。這一切尚在深入進行中，這一切也已經大大加快了浙江的教育現代化進程。20xx年6月，全省各縣(市、區)在全國第一批通過了義務教育基本均衡縣(市、區)評估。這很不容易，全省沒有一個縣掉隊，全部通過。至20xx年底經省級評估認定，有27個縣市區基本達到教育現代化縣(市、區)的標準，也就是說全省已有近1/3的縣(市、區)達到了基本實現教育現代化的標準。據統計，目前我省各級各類教育普及水平均大幅度高于全國平均水平，我們有許多普及指標甚至高于世界高收入國家平均水平。浙江省實現教育現代化，已經具備了很好的基礎，這是我們共同努力的結果。

當然我省實現教育現代化也還存在著許多困難和問題。最突出的困難是地區發展不平衡，我們很多地區教育發展水平完全可以和發達國家相媲美，但也有不少地區教育發展還相對比較落后。最大的問題是教育理念和育人模式距時代要求還有相當大的差距，過度應試教育，使我們一些地區和學校的教育常常呈現一種扭曲發展的狀況。最大的難點是有些教育發展水平還不夠高，優質教育的覆蓋面還不夠廣，人民群眾對教育的抱怨仍然很多。

十三五時期將是我省全面實現教育現代化的決戰決勝時期。決戰決勝要有決戰決勝的信心，要有決戰決勝的勇敢，更要有決戰決勝的作風。我們籌劃舉辦這次教育局長創建教育現代化培訓班，目的是對實現教育現代化進行再認識、再動員、再部署，尤其是進一步強化各位局長實現教育現代化的意識、責任和緊迫感。我們培訓的目的達到了嗎?從剛才的發言看似乎達到了。大家都很有信心，大家都談了很多想法，有很深的思考。但可能還有些局長信心不是很足，這可以理解。但有一條必須強調，無論信心如何，大家回去以后都必須為實現教育現代化而努力奮斗。局長首先要有信心，這是貫徹省委省政府決策必須有的政治態度。在浙江實現教育現代化，不僅關系教育發展的大局，更關系到建成小康社會標桿省的大局。省委多次強調今后五年浙江要高標桿建成小康社會，高標桿實現教育現代化就是重要標志。很難想象，一個教育發展落后的地方能夠高標桿建成小康社會。教育是基礎，教育是先導。沒有這個作基礎作先導，沒有人的現代化，發展水平不會高，也不可持續的。

如何爭創教育現代化?我省中長期教育改革和發展規劃綱要和即將印發的十三五教育規劃，都已做了深入明晰的規劃，省委十三五建議、省政府十三五規劃綱要又提出了進一步的要求，一些已實現基本教育現代化的縣(市、區)也為大家提供了成功的范例，這幾天相關的專家也從各個方面為大家提供了很好的理論和經驗指導。希望我們各位局長據此做些深入的思考、深入的研究。研究全省的目標要求，研究他人有益的實踐，更重要的是深入研究自身的實際。在此基礎上，結合地方制定十三五教育發展規劃，進一步梳理自身實現教育現代化的思路、重點、政策措施。

從全省實際情況看，創建教育現代化，今后一個時期，我們應突出加強三方面的工作。

第一，抓緊對標補短。這里講的標，主要是省里制定的教育現代化41項指標。一些創建水平高的地方，還可以把標尺提得更高一些，與上海教育對標，與國際上教育最先進的國家和地區對標。當然，首先還是和省里制定的現代化標準對標，本地缺什么，就重點補什么，什么地方弱，就重點加強什么地方。現階段要抓緊制定爭創計劃，對未實現、未達到教育基本現代化要求的地方，要抓緊制定達到基本教育現代化的計劃。已經實現的要不失時機把目標轉向創建教育現代化縣(市、區)上。根據我們的。

工作計劃。

明年全省就應該出現第一批實現教育現代化的縣(市、區)。時不我待光陰似箭創建教育現代化我們一定要抓緊抓緊再抓緊。

對于正在爭取通過實現教育基本現代化認定的地方，尤其應重點補在學前教育資源、城鎮班額控制、務工人員子弟學校辦學條件、中小學標準化學校建設、學生學業水平考試通過率等方面的不足。要實實在在做補短板的工作，不要總嚷著要求省里降格以求。現代化是有參照物的，那就是現階段發達國家的教育水平，這也降低標準，那也降低標準，那還叫現代化嗎?國際上會認我們嗎?老百姓會認我們嗎?事實上，我們制定的標準并沒有脫離現階段中國及浙江的實際。班額基本達標的要求是小學不超過45人，初中不超過50人，這是全國的限定標準。學業水平考試通過率，現在每次學業水平考試不通過率都控制在5%以內，如果算上學生可以參加兩次考試，不通過率也就在2-3%之間，教育現代化縣(市、區)基本達標要求是93%，標準能算高嗎?標準化學校，原本是每一座學校都應達到的辦學標準，去年底全省平均水平已經達到90%，而我們基本實現教育現代化只提85%，實現教育現代化也只提95%。等級幼兒園比例，基本實現教育現代化的達標要求是80%，現代化的達標要求是90%，去年底全省平均上等級率已經達到83%。幸福不會從天降，現代化不可能等，不可能靠，更不可能靠降低標準，只能靠努力、奮斗才能取得，我們應該有拼搏的精神，有高標準的拼搏精神。

補短，我們應重視硬的方面，我們也應該重視軟的方面，尤其應補我們在教育理念、教育管理、教育水平上的不足。“七一”講話講，不忘初心，繼續前進。那么什么是當代中國教育人的初心呢?我以為，讓孩子健康成長，成為合格的建設者、可靠的接班人，應該是我們教育工作者的初心。面對過度應試教育的種種壓力，作為教育人，我們應時時堅守初心，堅決守住教育人的政治底線、職業操守底線。

第二，積極向改革要辦法。這幾年浙江教育成功，并不僅僅靠教育投入，我們更靠的是改革。不容否認，爭創教育現代化困難很多，而且，越往后創建的困難會越大。因為排在后面的大都是區域條件相對困難的地方，困難的地方創建教育現代化，簡單地走發達地方的路不行，要因地制宜地探索走自己的路，尤其是在改革上多做些思考，多做些探索。在籌劃資金上，應多在以少帶多的方面上作些探索，尤其要充分發揮政府購買服務的作用，放大政府投入效能。通過政府購買服務，做到既調動社會投資者的積極性，又避免加大老百姓的教育負擔。我們必須大力發展民辦教育，但發展民辦教育，不可能代替公辦教育，更不可能代替政府投入，沒有政府投入，沒有公辦教育，我們怎么來滿足老百姓義務教育的免費需求?實行公辦民辦兩者結合，最好的辦法就是，政府購買服務，通過購買服務調動社會投資的積極性，通過購買服務，避免加大老百姓的教育負擔。困難地區應走這條路，至少可以在學前教育上大膽試一試，學前教育投入門檻比較低，完全可以通過政府購買服務帶動社會資本進入。還可以借助融資平臺，不一定是我們的融資平臺，政府的社會的都可以用，在政府的支持下，借明天的錢辦今天的事。教育總要投入，今天不投明天也要投，能不能通過融資平臺，把明天的錢借了，先把今天的事辦了?在城鎮，我們還可以通過落實住宅小區公建配套政策解決政府教育投入不足的問題。在師資上，現在大家都講困難，特別是二孩政策以后，矛盾非常突出，現在表現的還只是女教師懷孕產假等問題，再過兩三年，那就是學生大規模入學問題。解決教師不足，僅僅盯著編制，基本沒有出路，應從改革上想辦法。一方面要深入研究盤活存量，優化中小學編制結構，盡量把已有的編制，用于一線的專業教師和學校管理骨干。現在我們的編制，用于行政后勤的太多。合理調整完善中小學布局，在主動解決學生吃住行等問題的前提下，逐步調減一些學生過少尤其是生源難以為繼的學校。還要加快推進“縣管校聘”改革，解決學校之間師資配備不科學、不合理的問題。另一方面要探索打破編制束縛、走出編制這個圈子，推進學校用人制度的更大改革，逐步實現給錢加人不增編。

第三，大力營造爭創教育現代化濃厚氛圍。營造氛圍，不僅僅是為了宣傳。宣傳重要，但我們營造氛圍不僅僅是為了宣傳，更為了爭取廣泛的認同、廣泛的支持、廣泛的參與。爭創教育現代化，教育系統責無旁貸，但僅僅靠教育系統肯定不行。它需要全社會的廣泛認同、理解、支持和多形式參與，尤其需要各級黨委政府及相關部門的認同、支持、參與。因為爭創教育現代化過程，也是社會資源進行充分動員和優先配置的過程。優先發展教育，需要全黨動員，需要全社會動員。松陽、天臺這兩個縣，原本經濟相對困難，去年之所以能在全省率先創成教育基本現代化縣，深入分析，一個很重要的經驗就是爭創氛圍營造得很好。黨委政府，尤其是主要領導，有著強烈的創建意識和行動。這兩個縣的教育局長很不簡單，他們感動了上帝，這就是黨委政府的重視，就是全社會的認同參與。

思路、舉措，大家才會認同、理解、支持和參與。為什么我們許多地方創建教育現代化，領導很支持?因為教育部門工作做得實啊，拿出了一整套措施，讓領導看到可行，讓領導知道支持你做這件事是一定能做成的。反之，你拿不出想法，提不出辦法，讓領導怎么支持你呢?怎么重視你呢?我們要做出一整套科學可行的籌劃。這些年，我們有一些地方以“作戰圖”的形式把爭創教育現代化的思路和重點措施全方位展示出來，效果很好，讓領導看到一目了然，讓群眾看到也一目了然。既有助于宣傳，又有助于我們實際統兵作戰。我們要努力營造爭創教育現代化的濃厚氛圍，以此匯聚各級黨委政府的高度重視、各方面的積極支持、人民群眾熱情參與。我們希望各地都積極營造這樣的氛圍。進而推動在浙江全面實現教育現代化的偉大目標。

在我們看來，實現教育現代化，究其本質是一個后發者追趕先行者的過程。五年后，實現了教育現代化，浙江的教育便具備了與發達國家和地區比肩前行的資格。到那時，我們還不能停歇，我們還需要再拼搏，再創業。可以設想一下到20xx年實現教育現代化以后的工作，我們先用20xx年并跑，與發達國家教育比肩跑，鞏固完善現代化成果;再用20xx年開展超越，到中國百年復興夢想實現時，浙江教育在諸多方面環視世界。這就是我們的理想。追趕，并跑，領跑，這就是浙江教育不斷走向崇高的軌跡。這是白日做夢嗎?可能是，也可能不是，實現了就不是，空想就是。對此，我們應充滿信心，應不懈一起努力。

“千里之行，始于足下，”十三五時期，我們首先把“爭創教育現代化”這件大事抓好，抓成功。

同志們：

這次讀書會的主題確定為依法治教，這出于幾重考慮：一是認真貫徹落實中央依法治國基本方略和我省依法治省戰略;二是積極回應人民群眾日益增長的教育訴求，切實維護公民受教育的權利;三是全面加強教育治理體系和教育治理能力建設，全面實現教育現代化。全面實現教育現代化，依法治教既是保障和推動力，也是教育現代化的重要目標。現代化本身就包括高水平的法治化。

這些年，我們一直積極推進依法治教工作。持續開展普法活動，加強法治課程建設，在中小學聘請法治副校長，增強了不同年齡段青少年對法治知識和法治實踐的了解。各地取消和下放了一大批審批事項，擴大學校辦學自主權，在全系統基本建立了權力清單、責任清單和信息公開制度。全面推進學校章程建設，以章程促進各級各類學校完善內部治理結構，擴大了依法治教和依法治校的微觀運行基礎。在省級層面，我們還積極爭取省人大會修訂了《浙江省義務教育條例》，省政府制定了《浙江省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》《浙江省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》，今年有望爭取省人大會通過《浙江省學前教育條例》，完善了我省依法治教的地方法律法規體系。

尤其需要指出的是，這些年，我們堅持問題導向，落實教育法律法規要求，回應人民群眾對教育公平和教育質量的訴求，先后推出了一系列重大舉措：小升初不考試，公辦中小學“零擇校”，取消高考“點招”，大幅度減少和規范考試加分行為，實現全省縣域義務教育發展基本均衡，建立農村教師津貼制度和困難地區特崗教師津貼制度，大中小學困難學生資助制度，等等。這些具有鮮明浙江特色的舉措，既有效維護了人民的受教育權，增進了教育公平，又比較好地維護了教育生態，促進了各級各類教育的科學和諧發展。

世人說得好，有法不依，不如無法。我們現在的主要問題不是法律缺項問題，而是有法不依、執法不嚴的問題。當前落實依法治國、依法治省的要求，全面推進依法治教，對我們這些教育系統領導者和管理者來說，首當其沖的是要解決自己的認識問題和自身行為自覺問題。

必須加強學習。首先是認真研讀依法治國的理論和思想。理論上的徹底才是真正的徹底，理論上的堅定才是真正的堅定。應試教育問題為什么長期解決不了?根子就在于理念本身有問題。同樣，在依法治教上，為什么常常態度不夠鮮明，行動不夠堅決?根子也在于認識有問題。我們要深刻認識依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，事關黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家長治久安;要深刻認識全面推進依法治國必須堅定不移地走中國特色社會主義法治之路;要深刻認識依法治國必須秉持的基本原則，即始終堅持中國共產黨的領導，堅持人民民主，堅持法律面前人人平等，堅持依法治國和以德治國相結合，自覺地從依法治國、依法治省的高度，進一步提高對依法治教的理論認識。

其次是深入研讀教育及相關法律法規。這應是對教育工作者的專業要求和職業要求。我們大家是領導和管理教育事業的，應該熟讀教育法律法規及其相關的法律法規。在這方面，很多人有空白點，要抓緊消除這樣的空白點。不僅是閱讀，應是深入研究。認真研究、深刻體會、身體力行，切實體現依法治教的政治要求，切實體現依法治教對專業和崗位的要求。不久前，我們研究過，省委教育工委理論中心學習組將建立法律法規微課制度，不定期請相關專家解讀法律法規，切實彌補法律法規知識和理論上的不足。

致力于解決問題。這里的解決問題，既包括解決思想認識問題，更包括通過依法治教解決發展問題。解決問題最有利于深化依法治教的認識，最有利于強化依法治教的意識，最有利于提升依法治教的能力。在聯系實際解決問題中學習掌握相關法律法規、推進依法治教，是我們這些教育領導者、管理者的基本學習方式和工作方式。因為我們大家都很忙，很少有系統學習教育法律法規的機會和時間。運用法律法規解決問題，除了認真運用現成的法律法規條款外，更重要的是，要善于運用法律法規蘊含的法治思想和法理精神。現實情況常常很復雜，許多行為的是與非，不是能簡單對照到法律法規條款的，許多事法律上沒有明確條款，再加上許多法律法規本身又比較原則，如果單純地去套用條款，許多教育問題很難解決，更何況在不少問題上利益博弈相當激烈。如《義務教育法》明確規定，小升初不得考試，但《民辦教育促進法》沒有明確規定。其實只要認真分析，《義務教育法》規定這一條款的本意，是為了減輕中小學生過重的課業負擔，促進孩子健康成長，這是從這一階段孩子身心成長特點出發做出的規定，這一規定對公辦中小學適用，對民辦中小學同樣應該適用。還有這些年我們統籌民辦高中跨區域招生同樣遇到這樣的問題，有人說我們違法。其實我們的本意是防止因“生源大戰”引發不穩定事件發生，維護的是教育系統和社會的穩定。可以說，維護穩定，這是任何一部法律法規都蘊含的精神。依法治教難，難就難在不少問題需要用法理精神來闡釋。當然，運用法理精神來闡釋，必須深究就里，把握核心精神，務必防止曲解和濫用。

那么什么是中國教育法律法規的核心精神呢?深入研究，這就是黨的教育方針，讓孩子德智體美等方面全面發展，成為合格建設者和可靠接班人。依法治教，我們應始終堅守這一核心精神，并在黨的教育方針指引下，自覺運用法律武器，堅決治理各類違規辦學、違規招生、違規補課、違規收費等行為。

多在改革上進行探索。這些年，浙江教育之所以能走在全國前列，并不是依靠投入的優勢，這方面我們并無多大優勢，更多的是靠深化改革。補短揚長，推進依法治教，我們必須積極探索推進深化改革。走改革的路子，這是浙江經濟社會發展的路子，也是浙江教育發展的路子。現階段深化改革，尤其要大力推進教育“管辦評”分離改革，這是一項與實施依法治教關系最密切的重要改革。這項改革的本質是打造依法治教的現實制度基礎，核心詞是“分離”。當然，這里的分離是相對的。讓政府的管、學校的辦、社會的評各占其位，各負其責。這項改革說起來并不復雜，但實施起來卻相當困難。一個政府“管”的改革，常常讓我們進退維谷。不放權吧，學校沒有自主權，也就沒有活力，社會化監督評估格局也建立不起來;但放權吧，隨之而來的常常是亂，甚至有時會引發社會不穩定。而且論及放權，涉及的也主要不是教育部門的權限。不過這項改革非推不可，否則現代教育治理體系難以建立，實施依法治教也就沒有好的基礎。

推進管辦評分離改革，除了繼續已有思路，即在“管”的方面，放權，實行責任清單、權力清單制度;在“辦”的方面，圍繞制定和落實學校章程，完善學校治理結構和治理機制;在“評”的方面，培育第三方獨立評估機構，我們還應把相關改革聯動起來考慮。應該看到，推進中小學教師“縣管校聘”和校長職級制改革，深化中小學課程改革，鼓勵發展真正意義上的民辦教育，探索“加錢增人不進編制”用人制度改革，等等，這些改革都與“管辦評”分離改革密切相關，都會有力地推動“管辦評”走向分離。我省是國家教育“管辦評”分離改革試點省，希望大家結合依法治教，多側面積極推進這方面的改革。

推進依法治教，我們還應切實抓好法治宣傳教育。一方面，抓好面向校內的法治教育，這是育人的需要。學校法治教育既要加強更要改進。法治教育能不能取得大的成效，關鍵在改進。我們要加快實現在小學、中學、大學依次開設法治常識課、法治知識課、中國特色社會主義法治公共課程的要求。對青少年要突出加強憲法教育。請省教研室牽頭推進小學法治常識課、中學法治知識課的教材建設。另一方面，抓好面向校外的法治宣傳教育，這是營造良好外部教育環境的需要。教育不是教育系統一家的事，要全社會關心、理解和參與。教育法治宣傳要突出兩類人，一類是地方黨委政府及相關部門領導，通過宣傳教育法律法規，積極爭取當地黨委政府及相關部門對教育的重視和支持，尤其是資源上的重視和支持;另一類是學生家長，重點是通過普法引導家長的教育理念和教育行為。社會的教育理念狀況對教育改革發展影響極大。沒有一項事業像教育這樣人人都有發言權。我們要多形式宣傳教育法律法規，爭取全社會更多的在教育理念、教育方式、教育規矩上形成共識。

黨的改革開放政策，浙江的獨特發展特色和優勢，為我們這些教育人干事業提供了難得的機會和條件，讓我們奮發努力，把依法治教工作進一步推向深入，并以此促進浙江教育大踏步走向現代化。

同志們：

每年暑期舉辦高校書記校院長讀書會，一年本科、一年高職高專，這個制度已經持續堅持了20xx年，其中高職高專書記校院長讀書會已經舉辦了4次。回顧這四次讀書會的主題，第一次是工學結合、校企合作，第二次是專業建設，第三次是“雙師型”隊伍建設，第四次是教學創新，聚焦的都是高職高專辦學中的關鍵環節和重大問題。

今年暑期讀書會的主題是校園文化。之所以確定這個主題，主要是著眼于深化育人工作。育人，是所有高校的中心工作和根本任務。知識育人，我們大家一貫很重視。能力育人，這是我們職業院校的優勢。思政課程和思政工作育人，這些年始終在不斷加強和改進。但僅這幾方面還不夠。總結成功高校辦學經驗，貫徹新時期黨的要求，我們還應全面倡導和推進文化育人。文化育人，這是一種更高層次和境界的育人。不久前在慶祝中國共產黨成立95周年大會講話中，把文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列闡述，強調“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。

文化是大學之魂。校園文化作為大學建設發展的基本形態，其核心是學校的辦學理念和價值追求，其標志是教師的素養、學生的素質和學校的校園風氣。特別是凝聚著學校辦學理念和價值導向的大學精神，更是學校特有的氣質、品位和追求的集中體現。猶如空氣，無處不在;猶如春雨，潤物無聲;猶如甘泉，沁人心脾。人們看一所學校，或評價一所學校，更多的是看和評價它由表及里的校園文化。校園文化越深厚，越能打動人，越具有持久影響力，這樣的學校才越具有開創和引領時代、社會風氣之先的地位，其培養的學生也越具有推動社會進步的理想、責任和能力。一所學校的校園文化需要長期積淀。我們常說，打造一所好的學校需要積累，很大程度上指的就是建設校園文化需要綿綿用力、久久為功。

我省高職高專院校辦學時間都不長，也就20多年，但發展勢頭強勁，學校數超過全省高校總數的一半，在校學生數接近40%，已撐起了我省高等教育發展的半邊天。近年來，各所高校在辦學過程中，都對校園文化建設作了積極探索，幾乎都提煉了很具警世。

名言。

意義的校訓校風，有的還制作了令人回腸蕩氣的校歌，許多學校還打造了充滿理想追求的學校精神。近幾年，大家又持續地建設和改造校園文化環境，包括推進學生公寓文明建設;還開展了最美大學生評選和學生文明修身活動，等等。涌現了一大批頗具影響的校園文化品牌。像浙江經濟職業技術學院的“詩教文化”，榮獲全國優秀校園文化成果特等獎;還有浙江金融職業學院的“誠信文化”，浙江建設職業技術學院的“魯班文化”，浙江商業職業技術學院的“技能文化”，寧波職業技術學院的“素質拓展文化”，湖州職業技術學院的“創業文化”，等等。幾乎每所學校都可以舉出一些值得自己驕傲的校園文化成果。

對我省高職高專院校的校園文化建設成果，我們應該充分肯定。但同時也應該看到，對照文化育人要求，我省高職高專院校的校園文化建設還處于一個不算太高的水平。一些學校論及文化建設，一定程度上還存在著重硬件投入，輕軟件培育，忽視品格塑造的現象，校園文化建設還沒有做到與專業發展、課程開發開設等教育教學活動有機結合。一些學校只是把校園文化視。

作文。

體和科技等活動，雖不時有大場面舉動，但雨打地皮濕，活動過后在師生心中并沒有留下多少痕跡。一些學校學生公寓只有生活設施，缺乏文化設施，只有生活氛圍，缺乏文化氛圍，臟亂差常常卷土重來。一些學校文化建設亦步亦趨，沒有自己的特色，走進校園，看不出是本科院校還是高職高專院校，是商貿類院校還是制造類院校。學校文化建設常常缺少持久性、繼承性，許多一度有影響力的文化品牌，隨著學生的畢業以及老師的調離，偃旗息鼓，不復存在。更需要看到的是許多學校的校園文化，還只是高大上的口號陳列、活動展示，缺少事實感召力，行為感染力，思想穿透力，遠遠沒有深入到師生內心世界。深入分析，這些年，許多學校育人工作不理想，校園文化建設滯后，或水平不高，不能不說是更深層次、具有根本性質的原因。

文化的概念很大，校園文化的范疇也很大。出于崗位的責任和使命，我們所關心的校園文化，更多的是價值觀意義上的文化。從用社會主義核心價值觀培養學生出發，現階段，推進校園文化建設，實現文化育人，我們應著力于解決在理想信念、社會責任、吃苦精神、良好作風四個方面存在的問題。之所以強調這四個方面，是因為這四個方面意義重大，事關培養什么樣人，怎樣培養人;是因為這四方面存在的問題現實表現最突出。這幾年我們年年搞大學生思想狀況滾動調查和高校教師思想政治狀況滾動調查，其中每年反映學生最突出的是前三個方面存在的問題，即理想信念、社會責任、吃苦精神。

這些問題都涉及價值觀層面。不能說在這些方面存有問題的學生就是問題學生。大學生尚處于價值觀形成時期，這時期出現這樣那樣的模糊認識以及偏差行為，可以理解以至諒解。但我們要看到這些問題發展下去的嚴重性，看到在這些問題背后各類勢力正與我們進行尖銳以至殊死的斗爭。青年，就是未來，誰掌握了青年，誰就擁有了未來。大家都是書記、校院長，黨把大家放在高職高專院校領導崗位，大家的第一位責任就是政治責任，就是要把我們的學生培養成合格的建設者和可靠的接班人，見微知著，更何況這四個方面存在的問題已經不是“微”了，我們應該激發和樹立起強烈的憂患意識，乃至危機意識，負好自己的責，用好手中的權，努力地切實地把這四方面存在的問題解決得好些再好些。

切實加強思想政治建設。堅持用馬克思主義、中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀教育培養青年學生，這應是校園文化建設的主旋律。關鍵是要深入研究加強和改進思政理論課程教育和大學生思想政治工作。比較有效的方式是促進思政理論課和大學生思想政治工作與改革開放火熱實踐的更緊密結合。實踐最生動，實踐最有說服力，中國的成功實踐，尤其是改革開放近40年的偉大實踐，為教育教學提供了十分豐富且有說服力的案列。要鼓勵和促進老師更多更及時地聯系實際，開展思想理論課教育和思政工作。還要盡可能創造條件，讓師生走向社會，在實踐中了解國情省情，增進與黨和人民的感情。要積極開展中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，著重讓我們的學生在感悟先人和前輩的苦難和輝煌中，深化對祖國、對中國特色社會主義、對中國共產黨的感情，以至發自內心的愛黨愛國愛社會主義。

思想文化領域時時演繹著爭奪和斗爭，我們一定要始終注意強化政治意識、政權意識、陣地意識，牢牢把握意識形態主導權，加強課堂講壇管理，加強校園網絡管理，加強宗教管理，堅決抵御各類敵對勢力向校園滲透。今年下半年尤其是要把中央和省委宗教工作會議精神落實好，確保在人人知曉黨的宗教政策、制止任何形式的校園內傳教、不在校園搞宗教節日活動等方面取得明顯工作成效。我們各位書記、校院長一定要為黨和人民守好高職高專院校這塊陣地，堅決做到寸土不失，片瓦不丟，絲毫不讓。

大力弘揚和培養工匠精神。這應是職業院校校園文化建設的特殊追求。什么是工匠精神，簡而言之就是持續專注地做一件事情。這里面包含著敬業、負責、執著、精益求精等多重內涵。對企業而言，工匠精神，是產品質量的重要保證，是自身信譽的重要保證。職業院校的主要任務是為企業培養技術及技能人才，企業要求我們培養的學生，既要擁有一定的崗位技能，又要擁有良好的職業素養。兩者相比，現代化生產，隨著企業和社會對產品品質要求的提高，對后者的要求越來越強烈。而工匠精神就是職業素養的最好體現。現在，我省許多企業產品品質與先進國家有差距，并不是因為技術、裝備不如別人，相反有的技術、裝備還優于別人，關鍵是我們的職工素養與別人比有很大差距。

這些年來，我們職業院校對學生的技術技能培養普遍都很重視，也取得不小的進步。但對學生的職業素養即工匠精神培養明顯重視不夠。我們的不少學生畢業到用人單位后，缺少敬業精神，缺少嚴謹細致的工作態度，缺少紀律的約束，常常吃不起苦，有的還染上了酗酒、懶惰等壞風氣。職業素養培養即工匠精神培養不夠，是我們高職高專院校亟需補上的短板。

培養工匠精神，從本質上看是個文化問題，我們應從文化層面進行總體思考和設計。在培養目標上突出工匠精神導向，在教育教學理念上樹立工匠精神指引，在課程安排上充實工匠精神內容，在組織管理上嚴格工匠精神要求，在教育宣傳上營造工匠精神氛圍。我們應以無處不在的工匠精神及文化追求，滋潤和培養學生樹立起牢固的工匠精神。

積極推進校園文化環境建設。環境育人對學校的重要性不言而喻。這方面我們高職高專院校大都有很好的條件，校園基本都比較新，這些年又做了不少文化環境建設工作。打造校園文化環境，有兩大方向性原則需要把握好。首先，要緊緊圍繞育人展開。校園文化環境建設必須為育人服務，不能為環境而環境，偏面追求大廣場、大草坪、大展館、大雕塑，那樣既費錢費時又不實用。校園文化環境應以師生為本，從有利于師生學習、生活出發，著眼于育人需要，進行布局、規劃和建設。場館建設應盡可能多用途化，避免單一使用。建設廣場、草坪不能只圖氣勢，更應考慮聚集人氣，適度配置一些吸引人、方便人的設施，使之成為師生休憩、交流、讀書、運動的場所。如果說美，這種人物融合的場景會更美。各類博物館等展館除用于展示外，應多開發些供師生討論、交流、研究等進行活動的功能。學校建展館主要目的是為了培養學生，千萬不要把其建成僅僅用做對外接待的場所。高職院校校園文化建設，應多增加些企業文化元素。如引進企業的現場管理，班組制度，實行實訓與課堂教學一體，等等，都是很有意義的嘗試。理想中的高職院校校園文化環境應是既像企業又不像企業。像企業，因它有企業之“神”。不像企業，因它并不完全具備企業之“形”。我們不能完全復制企業。完全復制，那就不是學校了，同時也不經濟，還會帶來安全、環保等一系列問題。愛是教育的重要真諦，應廣泛倡導愛的教育，老師愛學生，學生愛老師，師生、干群彼此相愛，努力在校園培育形成濃濃的大愛教育氛圍。

其次，要使師生成為校園文化環境建設的主體。各項大項目設計應力求多形式讓師生參與發表意見。至于各類環境裝點則可直接交給師生去做。把回廊、教室、實訓室裝點打扮任務分配給師生，讓他們自己動手布置，用自己的成果美化環境，教育自己，鼓舞自己。創建文明寢室工作應進一步加強，在維護整潔的基礎上，努力營造文化氛圍，充分發揮學生的自我管理、自我服務、自我教育作用。各類學生社團應成為校園文化環境建設的生力軍，充實內容，完善形式，提高品質，使社團活動成為校園文化環境的重要組成部分，成為學生歷練自己、培養自己的重要舞臺。建設校園文化環境，當然少不了聘請設計單位、工程建設單位，但我們任何時候都要明白，主體是師生，有了廣大師生的參與，校園文化環境才會生機勃勃。

用心建設教師隊伍。教師是學生成長進步的伴讀者、引導者。有什么樣的教師隊伍，就有什么樣的校園文化，就有什么樣的學生群體。要使學生理想信念堅定，首先教師要理想信念堅定;要使學生擁有社會責任，首先教師要擁有社會責任感;要使學生具備吃苦耐勞精神，首先教師要具備吃苦耐勞精神;要使學生養成良好的生活學習習慣，首先教師要秉持良好的生活學習習慣。教師是校園文化的最深厚基礎。加強校園文化建設，我們要始終把教師隊伍建設放在突出位置。在政治上多培養教師，在事業上多幫助教師，在生活上多關心教師。建立健全教師政治學習制度，努力讓廣大教師多從主渠道及時了解黨和政府的政策主張，了解國家和社會的重大事件，了解社會民眾的真實情況。拓寬教師的專業發展通道，辦好教師發展學校，完善專業教師到企業等用人單位掛職實踐制度，努力增加教師各種形式的訪學交流深造機會。改進教師評價，推進各類教育資源包括收入分配更好地向一線教師傾斜，積極鼓勵廣大教師把更多的精力用在關心學生上，用在教書育人上，用在學校發展上，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

建設校園文化的過程應是一個不斷推進改革的過程。在當代中國，高職院校從崛起到大發展，始終離不開改革的直接推動。建設校園文化，我們應執著堅持和致力于以改革來推動。應重點研究強化推進校園文化建設的動力機制和評價機制，包括形成學校、二級院系和教師不同層面的動力機制和評價機制。同時，探索推動課程、學分制等改革，政治理論課程改革要務求盡快全面落地。在推進改革上，我們各位書記、校院長應進一步解放思想，要大膽地進行改革嘗試。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。“十三五”的五年，將是浙江教育全面實現教育現代化的決戰決勝時期，希望各個高職高專院校奮發有為，在校園文化建設中加快形成更鮮明的特色和優勢，為浙江教育實現現代化，為千千萬萬學子成長進步，做出自己的卓越不凡的歷史貢獻!

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇十

同志們：

在全市上下凝心聚力奮力搏取“十二五”良好開局的重要時刻，市委、市政府召開全市教育工作會議，就貫徹落實全國、全省、全州教育工作會議精神，加快我市“十二五”教育事業改革發展作出安排部署，充分體現了市委、市政府對教育工作的高度重視。剛才，衛國市長作了工作報告，全面部署了教育改革發展各項任務，州教育局秦平局長對我市教育工作進行了很好的指導，我完全贊同，請大家認真抓好落實。下面，我講三點意見。

一、在提升認識中強化教育工作地位。

百年大計，教育為本。富民必先興教，強市必先強教，教育強市既是富民強市的重要組成部分，又是加快推進富民強市的戰略基礎。

(一)建設教育強市是推進科學跨越、實現富民強市的客觀需要。經濟社會發展關鍵是科技，根本靠人才，基礎在教育。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是經濟社會發展的重要推動力。要更好地實現“十二五”發展目標，推進吉首經濟社會科學跨越，實現富民強市，離不開教育現代化的推動作用。全市上下務必進一步深化對教育重要性的認識，切實把教育擺在經濟社會發展的首要位置，加快教育強市建設步伐，為全市經濟社會轉型發展、跨越發展提供強大人才保障和智力支持。

(二)建設教育強市是改善民生、促進社會和諧的必然要求。教育是民生之首，牽動著千千萬萬家長的心，讓子女“有學上”、“上好學”已成為所有家長的共同企盼。當前，全社會對教育工作關注度、敏感性、期望值不斷提高，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出。教育凝結著以人為本的核心理念，承載著人民群眾對幸福生活的殷切期待。全市上下必須把建設教育強市作為改善民生、促進社會和諧的重要任務，積極推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意教育，確保廣大群眾都能享有充足、優質教育，不斷提升人民群眾生活水平。

(三)建設教育強市是鑄造品牌、提升城市形象的重要支撐。教育發達、社會文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在長期發展中形成了尊師重教的良好傳統，建立了一套較為完備的國民教育體系，擁有四省市邊區唯一的綜合性大學——吉首大學，具備了打造成為武陵山區文化教育中心的基礎。全市上下要統一思想，提高認識，積極搶抓國家實施武陵山區經濟協作區戰略重要機遇，把握優勢，聚集合力，加速推進教育強市建設步伐，努力打造“體系完善、質量優異、發展均衡、百姓滿意”的吉首教育品牌，進一步提升我市在四省市邊區的輻射力和影響力。

二、在積極作為中推動教育事業發展。

加快推進教育現代化，辦好人民滿意教育，既是黨委、政府的責任義務，也是人民群眾的熱切期盼。全市上下必須始終堅持這一宗旨，積極適應、全力滿足群眾對優質教育的迫切要求，不斷提升各級各類教育發展水平。

(一)堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。必須堅定不移地實施教育優先發展戰略，不斷建立健全教育工作機制，辦好人民滿意教育。一是優先布局。注重加強教育事業與發展規劃的銜接安排，做到規劃編制優先考慮教育發展，資源調配優先考慮教育需要，項目安排優先考慮教育要求，確保各項政策、公共資源優先向教育傾斜，不斷優化教育結構。二是優先投入。完善教育投入優先穩定增長機制，依法保障“兩個比例”、“三個增長”，不留缺口給教育，不留困難給學校，不留負擔給學生。拓寬教育投入渠道，動員社會各界捐資助學，鼓勵社會力量參與辦學，把更多資源匯集到教育事業發展上來。三是優先服務。繼續推行定期議教、控輟保學、問題“銷號”及部門掛點聯校等制度，動員和引導全社會重視、關心、支持教育事業，形成推動教育優先發展、加快發展、跨越發展的生動局面。

(二)堅持把以人為本作為教育工作的根本要求。教育的主體是人，教育工作的最終目標是促進人的全面發展，辦好教育，必須全面貫徹以人為本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才為本。始終把培養人才作為學校的根本任務，做到一切以學生為主，一切為了學生發展，一切著眼于調動學生積極性，全面落實立德樹人要求，全面實施素質教育措施，把培養好、發展好“人”作為思考、謀劃、推進各項教育工作的出發點和落腳點，促進學生全面健康成長。二是以納才為基。把加強教師隊伍建設擺在重要位置，提高待遇，優化環境，吸引更多德才兼備的優秀人才進入教師隊伍。大力倡導尊師重教的社會風尚，不斷提升教師社會地位。推進教育人事制度改革，完善用人機制，調動廣大教育工作者工作積極性。改革和完善教師教育體系，采取多種措施加快培養和引進高層次人才，不斷優化教師隊伍結構，提高教學質量，努力建設一支忠誠事業、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍。三是以惜才為要。以惜才意識強化均等意識，自覺主動地推進基本公共教育服務均等化，合理配置教育資源，不斷縮小校際差距、城鄉差距和群體差距，保障困難群體公平接受教育機會。高度重視解決好與人民群眾利益密切相關的貧困家庭學生就讀、留守兒童教育、進城農民工子女入學等熱點問題，不斷健全完善助學體系建設，大力實施留守兒童少年關愛工程，認真落實進城農民工子女就學“兩為主”政策，保障不同群體均等接受教育權利。

(三)堅持把統籌兼顧作為教育發展的基本方法。統籌推進各級各類教育，是教育改革發展的重要任務，是滿足人民群眾接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特點，建立更具特色的社會教育體系，促進各級各類教育全面協調可持續發展。一要促進學前教育發展。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，盡快建立覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。切實加大對鄉鎮中心幼兒園的建設投入，逐步實現每個鄉鎮建設1所公辦中心幼兒園目標。二要推動義務教育均衡發展。統籌推進資源布局均衡化，逐步建立起城鄉統籌、規劃合理的義務教育資源分布體系。統籌推進辦學條件均衡化，大力實施合格學校和標準化學校建設，加大農村薄弱學校改造力度，不斷改善城鄉義務教育學校辦學條件。三要推進高中免費教育發展。積極探索以市為主的高中教育投入體制，以免費促普及，以普及助提質。下半年要啟動實施具有吉首戶籍和學籍的高中學生免學費教育，并逐年擴大覆蓋面和免費內容，在“十二五”期間全面實現免費高中教育。四要加快職業教育發展。建立穩定的職業教育發展經費籌措機制，集中力量抓好市職教中心和職業中專建設。圍繞促進農村勞務經濟，大力開展各種就業創業技能培訓。五要努力支持高校發展。支持吉首大學、湘西職院、湘西電大等在吉高等院校建設，促進高校與地方和諧共處、互助發展。

(四)堅持把改革創新作為教育發展的強大動力。改革創新是建設教育強市的動力源泉。要立足市情，明確目標，積極改革探索，努力走出一條有吉首特色的教育發展之路。一是大力推進辦學體制改革。深入貫徹《民辦教育促進法》，將民辦教育納入經濟社會發展規劃，統籌安排，合理布局，扶持培育一批具有鮮明特色的民辦學校，形成政府辦學為主、社會共同參與、公辦和民辦學校公平競爭與和諧發展的多元辦學格局。二是深化學校管理體制改革。大力推進“現代學校制度”建設，根據歷史傳統、現實基礎、功能定位、發展形勢綜合考慮制定各項學校管理制度，在繼承中創新，在創新中發展，在發展中形成特色，努力打造一批品牌學校。三是加快教育教學改革。圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，優化專業結構，豐富課程內容，打造品牌課堂、品牌學科，建立具有時代特色、符合發展要求的現代化教育教學體系。

三、在凝心聚力中確保教育目標實現。

教育是一項長期、艱巨的社會系統工程。發展教育事業是全社會的共同責任，需要各級各部門、各行各業積極參與和通力協作，凝聚起推動教育事業跨越發展的強大合力。

(一)切實加強組織領導。要認真落實教育優先發展戰略，把教育事業納入黨委政府重要議事日程和地方經濟社會發展規劃。建立科學教育評價考核機制，全面評價政府、教育部門和學校的工作業績。各級領導干部要強化責任意識，主動關心教育，深入研究教育，不斷提高推動教育科學發展的能力。要制定實施轄區教育優先發展規劃，加快推進教育強鄉(鎮、街道)建設，及時解決教育改革發展中的重大問題，確保建設教育強市目標任務落到實處。要推進依法治教，認真貫徹落實《湖南省教育督導條例》，依法履行黨委、政府和主要負責人的教育職責。

(二)全面提升管理水平。要加大教育行政執法力度，及時查處教育違法違規行為，依法維護學校、學生、教師合法權益。要建立完善學校安全管理體系，按照“誰主管誰負責”和“屬地管理”原則，增強學校主體意識，落實學校主體責任，不斷提升學校安全管理水平。要切實構建教育和諧穩定環境，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創建活動，健全突發事件應急管理機制，加強校園周邊環境和治安綜合治理，提高學校安全防范處置能力。要加強教育督導督查，建立糾錯問責機制，把教育納入督查工作重要內容，落實督導評估結果通報、跟蹤督查與限期整改制度，推動教育工作落實。

(三)努力營造良好氛圍。健全黨委、政府統一領導下的部門分工責任制，做到各司其職、各盡其責、形成合力。要堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，積極營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和重視教育、關心教育、支持教育的輿論氛圍。各級學校負責人要把主要精力用在抓好人才培養和學校管理上，堅持從嚴治教、規范管理，挖掘自身潛力，不斷提高辦學和管理水平。要動員全社會關心和支持教育事業改革發展，充分調動人民群眾關心教育、支持教育、發展教育的積極性，動員社會各界共同擔負起培育下一代的歷史重任。

同志們，教育承載著國家和民族的希望。推進教育優先發展，加快教育強市建設，責任重大，使命光榮。我們一定要進一步解放思想，開拓創新，扎實工作，加快推進教育現代化建設步伐，為開創全市教育工作新局面、實現吉首經濟社會新跨越而努力奮斗。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇十一

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇十二

尊敬的毛市長、董秘書長、各位同仁：

大家好!

一、“十二五”怎么看?

“十二五”時期是xx教育全面推進教育強市建設的五年，是xx教育轉型升級的五年，也是xx教育改革成果頗豐的五年。五年來，xx教育按照“一年布局、三年攻堅、五年提質”的戰略步驟，以滿足人民群眾教育需求為導向，堅持規劃先導，文化引領，機制創新，推進“八大”工程，辦學條件大幅改善，教育公平有效推進，教育質量全面提高，教育事業跨越發展。

一個總的評估是：“兩個全面”、“兩個率先”。“十二五”規劃確定的教育強市階段性目標全面實現;《教育強市五年行動計劃》任務全面完成。和長沙市同步，在全省率先實現所轄縣市區全部通過教育強縣市區驗收，獲得“教育強市”申報資格;率先實現所轄縣市區全部通過國家義務教育基本均衡縣(市、區)評估驗收，xx教育事業總體發展水平進入全省前列。

具體成效，體現在四個方面：

(一)各級各類教育取得一些進展。

1.學前教育公益普惠服務體系健全。《學前教育第一個三年行動計劃》任務完成。在全省率先完成每個鄉鎮(街道)建成1所公辦幼兒園的任務。認定普惠性民辦幼兒園430所，城區普惠幼兒園在園幼兒每年減免學費1000元。“普惠性民辦幼兒園的認定與管理”獲第三屆全國教育改革創新特別獎。

公益普惠園占幼兒園總數55.6%。

2.義務教育基本均衡水平居全省前列。9個縣市區全部通過國家“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估驗收。所有義務教育階段學校，建成合格學校。開展“百校結對幫扶”，區域整體推進課堂教學改革，建成150個課改基地校、55個省市課改樣板校、5個市級課改推廣中心，成立中小學新課程改革合作聯盟。實施鄉村教師關愛工程。

3.普通高中辦學水平居全省前列。實施高中提質工程，通過多元評價，規劃引領普通高中立足優勢學科，特色發展。普通高中學生學業水平進入全省前列：全市一本上線率從的6.52%，上升到20xx年的15.94%，上升9.42個百分點，增長了1.5倍，高于省平(13.5%)2.4個百分點。全市二本以上上線率從31.74%，上升到48.23%，增長了16.49個百分點，高于省平(35.5%)12.7個百分點;平均分連續四年居全省前三;學業水平考試合格率從20的94.81%提升到20xx年的97.49%，4年穩居全省第一。實施“三提三改一化”，高中教育裝備水平達省定標準。投入6億元，完成二中新校建設與搬遷。

4.職業教育規范管理全國示范。實施《職業教育改革創新計劃》、《職業教育國際合作交流計劃》。職業教育布局進一步優化，職業院校由41所調整到36所。建成與xx五大千億產業集群緊密銜接的特色專業體系，每所院校重點建設2-3個專業大類、重點辦好2-3個特色專業，新增9個對接軌道交通、新能源汽車等新興產業的專業，壓縮重復設置、供過于求的21個專業，調整改造與產業升級不相適應的8個專業。制定《xx市職業院校教育教學管理規程》，建立政校企互動的教學診斷與改進機制。中高職教育協調發展。

5.特殊教育普及水平全省領先。三類殘疾兒童少年義務教育入學率90.16%，高于全省平均水平4個百分點。率先在全省建設普通中小學隨班就讀點校14所。投資1.35個億的市特殊教育學校新校區建設已開工。

6.終身教育發展全省先進。終身教育網絡健全，構建了以xx市社區大學為龍頭、9個縣市區社區學院為骨干、142個社區學校和533個社區學習中心為支撐的終身學習骨干體系。xx社區大學被確定為首批“全國社區教育實驗基地”。

(二)教育綜合改革取得一些成果。

1.各類改革試點工作穩步推進。作為全國5個中小學素質教育督導評估試點市之一，全國34個基礎教育質量綜合評價改革試點市之一，全國20個地方政府促進職業教育改革發展市之一，承擔的5項國家級、省級改革試點項目穩步推進。高中學科基地、督學責任區醴陵模式等改革經驗在《中國教育報》、《人民日報》報道。實施中職學校網上招生改革，有效遏制職業院校間無序競爭現象，高中階段教育協調發展。

2.區域推進素質教育改革經驗獲教育部肯定。素質教育經驗編入教育部長袁貴仁主編的中國教育改革發展典型經驗叢書《素質教育新探索》。“六禮三儀”行為習慣養成教育入選教育部“培育和踐行社會主義核心價值觀”優秀案例。基本形成市、縣、校三級心理健康教育體系。獲評全國未成年人思想道德建設先進單位。

(三)一些領域取得重點突破。

1.“大班額”問題取得突破。編制《xx市區中小學幼兒園布局規劃(2010-)》，為學校建設預留發展空間。出臺《xx市中小學幼兒園建設管理辦法》，建立學校幼兒園配套建設機制。實施《城區基礎教育三年攻堅計劃》，投入15億，新建、擴建43所義務教育學校，新增學位3.5萬多個，有效緩解“大班額”問題。全市“大班額”率7.3%，是全省唯一一個低于10%以下的市州。

國家標準班額小學45人，中學50人。小學超過50人，中學超過55人為大班額。

2.“學生流失”問題取得突破。投入3億元，實施初中創優工程，全面提升初中辦學水平。

3.“群眾滿意度”問題取得突破。堅持“陽光服務”理念，建設“學習型、服務型、效能型、廉潔型、陽光型”機關，建成省級文明單位。教育陽光服務平臺建設模式，作為省教育廳群眾路線實踐成果在全省推廣。各類信訪件從的3059件下降到20xx年的1124件。網絡負面輿情下降79.5%。市長熱線辦理滿意率連續六個季度為a類。近三年非正常進京、赴省上訪件為0。2010-20，在全市績效考核中連續5年評為一類單位。-年，在全省市州教育工作考核中連續2年獲綜合優秀獎和創新獎。

(四)保障水平提升。

1.市委、市政府堅持科教先導戰略。先后出臺《推進教育強市行動計劃》等一系列保障教育發展的政策。召開3次教育強市建設工作會議。建立市領導聯系學校機制。

2.財政投入逐年增加。2010-2014年，全市預算內教育經費總量140.01億元，年均增長12.93%。其中教育事業費撥款136.7億元，年均增長14.63%。全市中小學財政性教育經費投入占教育經費總收入的比例分別為80.77%、87.16%、84.02%、86.32%。全市義務教育學校的生均公用經費標準提高到小學生均600元/年、初中生均800元/年。

3.教師隊伍建設加強。組織評選表彰“百優十佳”。建設23個“四名”工作室，20個學科基地。全市小學、初中、普通高中專任教師學歷合格率分別達到99.8%、99.8%和98.6%。骨干教師梯隊建設加強，全市有59名特級教師和225名市級學科帶頭人。教師待遇提高，城區教師績效工資從2010年年均2.05萬元提高到20xx年3.01萬元;縣(市、區)教師績效工資從2010年年均1.2萬元提高到20xx年的2.4萬元。

4.教育信息化水平提升。“三通工程”基本完成，縣市區建成教育城域網8個，寬帶接入率達到98.9%，優質資源“班班通”達到88%，教師網絡學習空間開通率達到92.8%。自主研發43065條教育資源。建設69個“數字校園”和“教育信息化”國家和省市示范項目。

5.教育開放水平提升。在全省率先成立國際合作交流科。20多所中小學與美國、英國等10個國家的50所學校結成友好學校，300余人次師生互訪。

二、“十三五”怎么干?

“十三五”時期教育發展總目標，概括起來是“兩率先一基本”：到20，率先在全省建成教育強市，率先啟動區域教育基本現代化建設，基本形成系統完備、開放有序、高效公平的現代教育體系，提供適合每一個學生的教育。各級各類教育協調發展，教育公平有效保障，教育質量全面提升，教育服務經濟社會發展的能力明顯增強，教育綜合實力進入全省先進行列。

為什么定這個目標?黨的提出“兩個1目標”，明確到2050年全面建成現代化國家，到年全面建成小康社會。全面小康目標中明確提出“教育現代化基本實現”，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出“到2020年基本實現教育現代化”。教育現代化目標比國家全面現代化目標提前30年。“十三五”是國家建設教育現代化的關鍵時期，全國和湖南省教育“十三五”規劃目標都明確提出到2020年“基本實現教育現代化”。因為xx已具備與長沙一起在全省率先建成教育強市的基礎，下一步如何建設教育現代化，成為xx教育“十三五”時期的主題。教育局組織專題組，多輪研討，集體研究，才提出“兩率先一基本”的目標。

具體路徑：分三個階段推進“區域教育基本現代化”。第一階段：到，“率先在全省建成教育強市”，完成教育扶貧攻堅任務，探索制定區域教育基本現代化指標體系，支持有條件的地區和學校先行先試，為全市教育現代化建設探索路子、提供借鑒。選擇1個縣(市、區)啟動區域教育基本現代化建設試點工作。第二階段：到，增加2個縣(市、區)啟動區域教育基本現代化建設。第三階段：到2020年，9個縣市區全面啟動區域教育基本現代化建設。

具體任務：圍繞“啟動區域教育基本現代化建設”目標，著力推進“區域教育基本現代化水平提升、“高中階段教育綜合改革與內涵提升”、“高等教育創新服務社會能力提升”、“教育現代化保障能力提升”四大工程。

(一)“區域教育基本現代化水平提升”工程。包含四個項目。義務教育均衡優質發展、學前教育普惠發展、特殊教育和終身教育全面普及發展的主體在縣(市、區)人民政府，就做為“區域教育基本現代化水平提升”工程的二級指標，區域推進。

(二)“高中階段教育綜合改革與內涵提升”工程。包含2個項目。普通高中教育轉型提質和中等職業教育內涵提質發展，同為高中階段教育，就作為“高中階段教育綜合改革與內涵提升”工程的二級指標，分類推進。

(三)“高等教育創新服務社會能力提升”工程。包含4個重點工作。xx高等教育資源豐富，省政府舉辦的有3所，行業舉辦的2所，市政府舉辦的2所(圖表)。在國家考試招生制度改革背景下，重點支持高校創新人才培養模式，重點推進高校優勢專業與xx產業轉型升級發展融合，重點扶持大學生創新創業，重點推進職教城建設，充分發揮高校對xx經濟社會發展的引領與促進作用。

(四)“教育現代化保障能力提升”工程。包含4個項目。深化教育領域綜合改革為教育現代化增加動力。抓住“5個統籌”，即統籌各級各類教育改革，統籌人才培養體制、考試招生制度、教育管理體制等專項改革，統籌協調政府和社會各方，統籌整體部署與分類指導，統籌改革發展與維護穩定的關系，推進xx教育治理體系和治理能力的現代化建設。實施教師隊伍“十百千工程”，為教育現代化提供支撐。“光有大樓，沒有高素質教師，不會有高品質教育”。教育現代化的基礎和前提是人的現代化。實施教育信息化“五年行動計劃”，為教育現代化夯實基礎。實施優質教育資源建設與應用工程、村小資源普惠工程、信息技術與教育教學深度融合工程。提升教育開放水平，為教育現代化增添活力。對市場開放，讓民辦教育活起來，支持民辦學校辦出特色和品質，研究吸引民間資本進入教育的鼓勵性政策。對社會開放，把各界精英請進來。對國際開放，雙向交流、合作共贏，增強xx教育的吸引力、影響力。

三、20xx年重點做了什么?

20xx年，重點做了一件事，全面提升教育質量水平。抓住質量這一“生命線”，著力轉變教育發展方式，全面提高教育質量。

(一)在資源配置上，落實公平的教育質量觀，著力增強群眾的獲得感。

1.推進學前教育優質普惠發展。重點發展農村學前教育。啟動實施《學前教育第二期三年行動計劃》。全面推廣“好習慣養成”地方特色課程。

2.推進義務教育優質均衡發展。啟動義務教育學校標準化建設和校長教師交流輪崗工作。推進“百校結對幫扶”。投入16881.03萬元，改善了181所小學、47個教學點、101所初中學校的辦學條件。縣城建成4所學校，新增138個班、6900個學位，城鎮大班額問題有所緩解。

3.全面實施職業教育三年攻堅計劃。新立項建設了2所省級卓越中職學校、2個省級示范性特色專業群、2個省級校企合作生產性實習實訓基地、3個市級職教名師工作室，開展了2個中高職銜接人才培養試點項目、2個現代學徒制試點項目、3個職教信息化特色試點項目、3個基于現代職教體系下的高技術技能人才培養改革試點項目。7名教師在全國中職說課競賽中獲一等獎。1名學生在湖南省黃炎培職業教育創業大賽中獲一等獎(全省只4個)。

4.有效保障弱勢群體受教育權利。市特校整體搬遷擴建工程進展順利。在全省率先制定了義務教育階段學校隨班就讀點資源教室標準，建設14個資源教室。資助家庭貧困學生8.22萬人。為5.85萬名進城務工人員子女提供了義務教育學位。

5.加強教師隊伍建設。完善教師公開選聘錄用制度。實施教師教育技術能力提升工程。把鄉村教師關愛工程納入縣區政府考核指標。建設了800套教師公租房，為17734名原民辦教師和代課教師發放生活困難補助。組織100名教師參加國家級心理咨詢師資格培訓，啟動輕松教與學項目。推進基礎教育國際合作與交流，14所學校與英國中小學校級連線，與英國駐廣州領事館教育處合作實施英語教師教學能力培訓項目，一批初具國際視野的校長和教師脫穎而出。

(二)堅持全面的教育質量觀，著力提升學生綜合素質。

1.創新人才培養模式。積極應對高考改革，推進普通高中轉型提質，16所學校結對開展初高中銜接教育試點。建設20個高中課程基地。組織200余人次參加高中轉型發展專題培訓。校長隊伍結構進一步優化。6所學校分別進行了管理機制或教學組織形式改革。

2.提升學生公民素養。100所中小學實施“六禮三儀”文明禮儀養成教育，獲評教育部培育和踐行社會主義核心價值觀優秀案例獎。開展10期良師益友讀書會、200場經典誦讀、10期青年教師大講壇。組織20名文化名人進校園。建設6個文化名師工作室。

3.促進學生身心健康。推進“體藝2+1”項目課程化。推廣校園足球，組織第一屆“市長杯”校園足球聯賽，組隊參加全國青少年校園足球“冠軍杯”比賽，獲全國第9名。

4.提升學生創新素養和實踐能力。創新人才與個性化培養成效顯著。南方中學連續兩年獲全國數學競賽一等獎;xx市二中在全國發明展覽會上，獲得一金二銀四銅的成績;市八中籃球隊進入全國4強，小學足球隊進入全國16強。市十八中、醴陵市四中建成省級特色學校。市十八中美術生基本涵蓋了全國各大美院。

四、20xx年重點做什么?

20xx年是“十三五”開局之年，教育工作主要任務是，圍繞“兩率先一基本”總目標，實施“教育強市攻堅”工程，著力補短板、促轉型、提質量，力爭率先在全省建成教育強市。

(一)補短板是關鍵。

1.統籌突破各類教育的薄弱環節。

學前教育優質普惠發展的薄弱環節是農村公辦幼兒園建設、“幼兒習慣養成教育”課程的落實，解決途徑是實施農村公辦幼兒園達標工程。

義務教育優質均衡發展的短板是村小教育資源缺乏與義務教育辦學條件城鄉差距較大，解決途徑是實施村小教育資源普惠工程、全面改薄和義務教育學校標準化建設。

特殊教育普及發展的薄弱環節是學位不足，解決途徑是實施《特殊教育提升計劃》，加快市特殊學校新校建設，每個縣市區建一個合格的隨班就讀資源教室;以縣市區為單位，開展送教上門服務。

普通高中教育優質特色發展的短板在縣域高中、農村高中和民辦高中，解決途徑實施非示范性普通高中提質計劃和民辦高中提質計劃，分類指導薄弱高中實現最大限度的發展。

職業教育優質創新發展的短板在農村中等職業教育不均衡、普職融通沒打通、校企合作不深入，解決途徑是按照全市職教工作會議部署實施。

民辦教育優質規范發展的短板是可持續的師資隊伍建設，解決途徑是在中央精神明確后出臺《支持民辦教育發展的意見》。

2.重點突破教師隊伍建設的薄弱環節。

實施教師隊伍建設“十百千萬”工程。全面推進中小學教師職稱制度改革。啟動教師資格注冊工作。加快全市校長、教師區域內交流工作，促進區域內教師均衡配置。推廣教、研、培一體式培訓模式，拓寬培訓平臺。開展中小學教師信息技術應用能力培訓。改善教師工作生活條件。實施鄉村教師支持計劃，落實鄉村教師津貼，加強教師周轉房建設。完善中小學教師補充長效機制。實施教師健康關懷行動。

3.精準突破學生資助工作薄弱環節。針對弱勢群體，現在的學生資助政策已全覆蓋，薄弱環節是資助方式的完善，解決途徑是，將各類資助方式置于陽光下運行，提高資助工作精準度，確保各項資助政策落實到每位需要幫扶的學生身上。

(二)促轉型是考驗。

適應國家考試招生制度改革對教育帶來的影響，主動轉型，一個最重要的抓手就是深入推進課程改革。因為課程才是學校最為重要的產品，也是學校的核心競爭力。課程改變學校才會改變，才能適應招考制度改革。解決的途徑是實施普通高中高品質學校建設計劃，選擇1-2所學校開展高品質學校建設試點，深化課程改革、探索適應新高考改革的教學組織模式。

(三)提質量是核心。

著眼學生終身發展和全面發展，將各項工作融入質量建設中心，全面回歸服務學生成長需求，調整工作慣性，破除思維定勢，把主要精力轉到質量建設上來。

1.啟動《中小學德育綜合改革行動計劃》，提升學生公民素質和社會責任感。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強革命傳統教育、中華優秀傳統文化教育、公民意識教育。培養學生愛國主義情懷。完善中小學生參加社會實踐和志愿服務的評價制度，評價結果記入綜合素質評價檔案，作為升學評優參考依據。

2.啟動《學校藝術教育普及計劃》，提升學生審美和人文素養。開展學校藝術教育專項督導評估。發揮校園春天陽光藝術團和藝術文化名師工作室的示范引領作用，加強藝術審美教育。

3.推進《中小學心理健康教育行動計劃》，提升學生心理素質。要高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，培養健康向上的精神狀態。探索“輕松教與學”的方式和方法。

4.啟動《學生健康體質提升計劃》，提升學生身體素質。樹立健康第一的教育理念，加強學校體育、衛生工作，開展好體育課程和課外體育活動。切實抓好健康教育和疾病防控。完善體質健康監測制度。

5.實施《教育信息化五年行動計劃》，提升學生信息素養。促進信息技術的應用與學生學習成長需求、教師專業成長需求深度融合，為學生學習力的提升、教師專業素養的提升，創造條件和環境。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇十三

各位老師、同學們：

我們今天的突發事件應急疏散演練已基本結束，我們的演練達到了預期的目的和效果，使老師和同學們的安全意識有了較大的提高。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。”但是，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。

鑒于此，我在這里向全校師生發出倡議：

1、校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。嚴禁在樓梯的扶梯上滑下來。

2、集體活動一定要排隊，不要搶跑、互相推擠或打沖鋒。

3、放學按時離校，不在校園內逗留。

4、做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衛生，勤洗手，教室勤通風，勤鍛煉，各班要做好個人衛生。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。

5、保證用電安全，不亂動電源插座。

6、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

7、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。

8、放學后按時回家，不在路上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。

9、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

10、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和-諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。

11、不看不健康的書、報;不參與封建迷信活動。

12、愛護校園，保持環境衛生。

各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全，“安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，提高自我保護能力，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。

文檔為doc格式。

教育局局長開學講話稿（通用14篇）篇十四

同志們：

“抓規范、樹形象、謀發展”是我市教育發展的總體要求。規范、創新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規范是高效課堂的基礎，創新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續發展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規范、創新的基礎上，繼續深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續發展。

我們在調研中發現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業的情況時有發現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發全校師生工作學習的積極性。

一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。

二是要創新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。

三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。要在傳統的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節，誦讀節，英語節，科技節，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。

近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規范、創新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。

大學校可以分年級開展辯課活動，在各自備課的`基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優化教學方法，真正提高備課的效率。

小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。

學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學效果。

通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環節，突出教學重點，優化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。

要在課堂中激發學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。

要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式，要努力成為課堂教學的常態，要真正發揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目，明確合作學習的分工，細化合作學習的流程，從小培養學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習，在傳統的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養學生的探究學習能力。

高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業負擔。這些年，我們通過規范教學行為，創新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業，既提高了課堂作業的質量，又減輕了學生的課業負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業等等現象還是普遍存在。深化作業評價改革依然是個艱巨的任務。

首先，要優化課堂作業的設計。每堂課都要以課堂作業本為主，精心選擇、設計課堂作業，并且要保證大部分學生的課堂作業能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發現的違規行為要嚴肅批評。

其次，要大膽嘗試家庭作業形式的改革，倡導無書面家庭作業。特別是城區學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業，還學生快樂幸福的童年。

再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。

小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區學校，已經事實上進入小班化的狀態。新學期，我們要重點研究農村山區學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。

一是成立小班化教學聯盟。由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。

二是轉變小班化管理模式。在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。

三是轉變小班化教學方式。充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的欲望。徹底改變農村山區學校教學質量低下的現狀。

各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規范和創新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。