作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。以下是一些經典的優秀作文欣賞，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。

課本劇五年級（專業16篇）篇一

爺爺今天開恩，批準我玩一會兒電腦游戲。

我興致勃勃的打開了vr網球，參與了“溫網賽”。選好一位來自美國的實力不凡的權手來幫我出戰。對于溫網賽杯，我顯得信心十足。

第一位對手是“我”的同胞。他毫不留情的擊碎了我的黃梁之夢。

比賽開始，我手按鍵，目不轉睛的盯著屏幕。球起拍揮，第一個發球速度并不快，敏捷的對手抓住機會，一個反拍，球直掛死角。“我”三步并做兩步，一個鯉魚打滾，球救了回去。觀眾們一聲驚呼，我不由得出了一口氣。這同胞也這不給菜鳥面子，奔到網前，一個瀟灑的動作，球削在網前。我趕往按鍵就球，哦，球在要落地的一剎那球拍塞上，救起來了！“我”這一骨碌還沒站穩，對手以逸待勞，高高躍起，一拍殺球，15：0。屏幕上亂做一團，“我”是垂頭喪氣，亂舞著球拍，呼呼直喘氣；對手則面帶微笑，揮著拳頭并向歡呼雀躍的觀眾們致意，讓人如臨其境。

不過我卻沒有一蹶不振。幾次輸球后，我摸清了對手的球路，加上技術日臻成熟，我一路過關斬將，殺進了總決賽。強大的俄羅斯對手卻對我的奪冠之路設下不少障礙。他的擊球手段強大而多變，跑位靈活且機敏，不過兩分鐘，他的氣勢擊敗了我。

游戲的美妙在于總會給玩家機會。在一片綠草濃密的場地上，我勇往直前，戰勝對手。

冠軍的獎杯光彩奪目，無數的鮮花飛下，“我”面帶笑容，親吻并舉起了獎杯。頓時，歡呼從音像里噴涌而出。

這次游戲讓我感受深刻，困難是不會永遠擊敗一個勇往直前不短變化的挑戰者的。電腦技術的多姿多彩，也鼓舞著我努力學習，用自己的智慧來造福大眾。

文檔為doc格式。

課本劇五年級（專業16篇）篇二

觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。學習完了第二單元的四大名著后，我們班開展了一個課本劇展示活動。

首個登場的是《三國演義》中最令人生敬的故事——《三顧茅廬》。只見彭澤翼恭恭敬敬地走向諸葛亮，諸葛亮給劉備分析了天下形勢，讓劉備更加敬佩。于是，劉備求諸葛亮出山相助，諸葛亮被劉備的真心給感動了。

每個課本劇各有亮點，我認為我的課本劇也很不錯，人物齊全，臺詞流利，動作嫻熟，道具齊全，整體效果還不錯，至少能打70分以上。我扮演重情重義、武藝高強的關羽，曾子陽扮演魯莽、沖動的張飛，肖瑞杰扮演仁義君主劉備。

課本劇進行到一半時，全班頓時炸開了鍋，原來戲完全穿越到了今天。“叫你不要喝那么多，喝多了被抓酒駕怎么辦，被抓了妻兒老小怎么辦？罰款事小，酒駕事大。”全班因為這句話笑得前仰后合。但是，更好笑的還在后頭。“難道將軍如此聰慧，竟然忘了瞞天過海、圍魏救趙、以逸待勞、趁火打劫、無中生有、暗度陳倉、李代桃僵、打草驚蛇、調虎離山、欲擒故縱、遠交近攻……反客為主、空城計、連環計了嗎？”我去！這么長的臺詞，我背出來都夠難的，沒想到郭子晗一口氣對著“呂布”全說出來了，真是下了狠功夫啊！臺下掌聲雷動。

通過這節課本劇展示活動課，我明白了：演課本劇不是和尚念經——有中無心那樣背，而是徹底融入到劇本里面，在課本劇的之前，要先想好要以哪篇課文為藍本來表演課本劇，這樣才稱得上是一個好的課本劇。

課本劇五年級（專業16篇）篇三

一日，周瑜聚眾將于帳下，請教孔明議事。

周瑜：（我倒要看看，這諸葛孔明有何計謀能得劉玄德如此之寵信。及對魯肅曰）去叫諸葛孔明先生來，我要與他商議軍事。

魯肅：是，都督。

孔明至，坐定。

周瑜：（裝作一本正經，實際心懷鬼胎）即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何兵器為先？

孔明：（淡淡一笑，不緊不慢，搖著羽扇，微閉雙眼，稍往后仰）大江之上，當以弓箭為先。

周瑜：（終于掉進了我的圈套，諸葛孔明——這個劉備帳下最厲害的謀士也不過如此。滅魏后，我國可速速滅蜀，以絕后患。到時，江山坐定，人民太平，哈哈哈……依舊面不改色，鄭重）先生之言甚合吾意。但軍中缺箭，敢煩先生監造十萬枝箭，以為應敵之具，此系公事，先生幸勿推卻。

孔明：（搖著羽扇，泰然自若）只消三日。

周瑜：（心中大驚，十日他完成得了嗎？面稍有氣，喝）軍中無戲言。

孔明：（等著瞧，看誰笑到最后）怎敢戲都督？愿納軍令狀！三日不辦，甘受重罰！

瑜大喜，喚軍政司取文書后擺酒席相待。

周瑜：（我贏定了，孔明還號什么“臥龍”，還隱居山林，讓劉玄德三顧茅廬才請出，太無能了）待事畢后，自有酬勞。

孔明：（閉雙眼，搖羽扇，微笑。笨周瑜，待日后好好收拾你也來得及）今日已來不及，來日造起。

至第三日，差五百小軍至江邊搬箭。

孔明飲數杯，作揖辭去，魯肅至帳中。

魯肅：（做揖）拜見都督！

周瑜：（威嚴）平身。

魯肅與周瑜敘禮畢。

魯肅：（有疑惑，孔明在撒謊）此人莫非詐乎？

周瑜：（長嘆一聲，心甚歡喜，得意）他自送死，我又不曾逼他。今吾分付軍匠，教他故意延遲，凡應用物件，都不與齊備，必誤日期。公今可探他虛實，卻來回報。

魯肅：是。

魯肅即領命見孔明。

魯肅：（作揖）拜見先生。

孔明：（心中已算準魯肅問甚，打好盤算）子敬救我！

魯肅：（心中好生奇怪，雙眉挑，腦袋偏）此言差矣！公自取禍，吾如何救得你？

孔明：（搖羽扇，不緊不慢）望子敬借我二十只快船，每船上二三十人，船上皆用青布為幔，各束草千馀個，分布兩邊。吾自有妙用，不可教公瑾知之，若彼知之，吾計敗矣。

魯肅退，又上周瑜之帳。

魯肅：（作揖）拜見都督！

周瑜：孔明那里又有甚計？

魯肅：孔明先生只說不用箭竹，翎毛，膠漆等物。

周瑜：（心中疑惑又有驚訝，表面上自若）且看他三日后如何回覆吾。

魯肅私撥快船二十只，各船三十馀人，并布幔束草等物，盡皆盡備，候孔明調用。第三日四更時分，孔明密請魯肅至船中。

魯肅：（心中大為不解）公召我來何意？

孔明：（泰然自若，鎮靜自如）特請子敬同往取箭。

魯肅：（心中一連串問號）何處去取？

孔明：（心中一清二楚）子敬休問，前去便見，只管在船中飲酒取樂便是。

孔明命二十只船用長索相連，向北岸進發。大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。五更時，船靠近曹軍水寨，孔明教把船只頭西尾東，一字擺開，教船上擂鼓吶喊。

孔明：（微笑，輕搖羽扇，一切盡在吾掌握之中）我們只顧酌酒取樂，霧散便回，不必有后顧之憂。

曹寨中見擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人飛報曹操。

毛玠、于禁：報——！彼軍忽開船至江上，擂鼓吶喊，一字擺開，卻不見攻勢！

曹操：（輕蔑一笑，小把戲我早就看透了。）傳我令，重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。撥水軍弓弩手亂箭射之。

弓弩手以亂箭射草人。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船，船兩邊束草上排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫。

船上軍士：（大聲喊叫）謝丞相箭！

比及曹軍寨內報知曹操，那里船輕水急，已駛出二十馀里，追之不及。曹操懊悔不已。

船至江岸，周瑜已差五百軍在江邊候箭，孔明教與船上取之，得十萬馀枝，都搬入中軍帳與周瑜交納。

魯肅進入中軍帳，敘禮過后便把孔明草船借箭的經過及結果全部說了一遍，周瑜等將領無不驚駭。

周瑜：（長嘆一聲，道）諸葛孔明神機妙算，吾不如也！

全劇終。

課本劇五年級（專業16篇）篇四

最近，我們班掀起了一股熱風，講課本劇。因為我們剛學習完名著，老師就讓我們來進行“讓名著中的人物走上舞臺”的活動。

盼星星，盼月亮，終于盼到了演出的日子。今天上午第四節課，這場表演終于拉開了序幕。

第一個出場的是課本劇《草船借箭》。“諸葛亮”劉旭陽演的時候還真挺像回事，手里搖著扇子，有模有樣的。到了借箭的時候了，我正納悶兒呢，“船”從哪里來？你看，他們拿了兩個大黑書包立放在凳子旁，當“船艙”，逗得同學們哈哈大笑。別急，好戲還在后頭呢！瞧，“弓(gong)弩手們”把一個個箭射在書包上，同學們又忍不住了，笑得一次比一次厲害。不得不說，《草船借箭》這部劇可演得栩栩如生，活靈活現，真把名著中的人物演活了！

最令我們期待的還是《武松打虎》。劇中的老虎真的很敬業，戴著面具，趴在地上，和“武松”打架。一撲一閃一掀的，老虎還自帶音效（哈哈，就是自己帶吼帶叫的）呢，弄得身上全是灰塵，臟兮兮的。可他卻毫不在意，越發賣力了。觀眾們都站起來為他們鼓掌，喝彩。

舞臺上的每個演員都很努力，“臺上一分鐘，臺下十年功”。舞臺上的每一個節目，臺下都有他們的默默付出。今天我才體會到演員們的不容易。美好的時光總是那么短暫，在同學們的笑聲中，課本劇表演已經結束了。期待著下一次的課本劇表演！

課本劇五年級（專業16篇）篇五

人物：周瑜、諸葛亮、魯肅（s）、曹操，軍士。

旁白[周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。

周瑜：我們要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好？

諸葛亮：（想了想并堅定地說）用弓箭最好。

周瑜：（點點頭）對，先生跟我想的一樣。（皺皺眉）可現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。（故作嚴肅地說）這是公事，請先生不要推卸（xi）。

諸葛亮：（知道周瑜的意思）都督d委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？

周瑜：（故意試探）十天能造好嗎？

諸葛亮：既然就要交戰，（提高語調）十天必然要造好，不然誤了大事。亮不須十日，便能將箭獻給都督。

周瑜：（驚奇不已）那先生預計幾天可以造好？

諸葛亮：（堅定嚴肅）只需三天。

周瑜：（有些生氣）軍情緊急，可不能開玩笑。

諸葛亮：怎敢跟都督開玩笑？亮愿意立下軍令狀，三天拿不出箭，（斬釘截鐵）愿獻上人頭！

旁白[聽見諸葛亮要立軍令狀，周瑜高興極了，擺了酒席招待他。

諸葛亮：今天來不及了，從明天起到第三天，請都督派五百個軍士到江邊來搬箭。

旁白[說完，喝了幾杯酒，諸葛亮就走了。諸葛亮走后，一直藏在后面聽的魯肅起身走來。

魯肅：十萬支箭，三天怎么造得成呢？我把人家請來，可說過要保他平安啊！

周瑜：（冷笑道）是他自己說的，我可沒逼他。我特意吩咐軍匠們，叫他們故意遲延yn，造箭用的材料，不給他備齊全。到時候定他的罪，他就沒話可說了。（接著轉向魯肅）你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。

[魯肅見了諸葛亮，連忙迎上前。]。

諸葛亮：三天要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。

[請求]。

魯肅[不屑]：都是你自己找的，我幫不了你的忙。

諸葛亮[懇求]：你借我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。我自有妙用，第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，計劃就不成了。

周瑜[疑惑起來]：到了第三天，看他怎么辦！

直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地將魯肅請到船里。

魯肅[疑惑]：你叫我來干什么。

諸葛亮：請你一起去取箭。

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠進曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅[吃驚]：如果曹兵出來怎么辦？諸葛亮[笑了笑]：霧這樣大，曹操被人稱作奸雄，一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。

諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

周瑜[自愧不如]：諸葛亮神機妙算，我真比不上他。

課本劇五年級（專業16篇）篇六

星期五下午，一上課，老師提出讓兩個同學來演演武松打虎這個情節。同學們一聽都歡呼了起來。大家都爭著要演武松這個角色。最后，老師選定了梓濠來演武松，俊民演老虎。

演員準備好之后，課本劇就開始了。先出場的是梓濠，他躺到椅子上裝睡，演老虎的。俊民突然跳了出來，梓濠先是遲鈍的一躲，接著拿起哨棒——掃帚，在手里舞動著不知如何是好，在同學和老師的提示下，他趕快閃到俊民的后面。俊民跟梓濠不同，他很快就進入了角色，只見他把手放在地上像老虎一樣把腰胯一掀，我們都在心里夸俊民演得好，可就在這時，我們突然聽見俊民溫順地叫了一聲喵，把大家逗得哈哈大笑，一看到同學們笑得那么大聲，俊民越發得意起來，他不停地扮貓叫，這時，老師突然大聲叫道：重來，重來，認真一點！聽到這句話，俊民的臉一下子漲得通紅，把頭埋得低低的，他站到一邊和梓濠準備重新來一遍。

這節課真是太了意思了。

課本劇五年級（專業16篇）篇七

20xx年4月12日下午，我們三五中隊進行了課本劇的排練，這次排練的課本劇是要正式進行表演的。

什么是課本劇呢？就是選一節課文，然后把按照大致情節演下來，還可以加一下自己的想像和創作。這次，我們班演的是課文是：《我應該感到自豪才對》。

這篇課文的大致情節是這樣的：小駱駝和小紅馬還有其他的動物在小河邊相遇了，它們都嘲笑小駱駝腳掌又大又厚，眼皮上長著雙層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，很難看。小駱駝很委屈，在小河邊哭。駱駝媽媽就和小駱駝一起回家，并約定好第二天一起去沙漠。來到了沙漠，小駱駝發現自己那又大又厚的腳掌可以在沙漠里輕松自如的散步；眼皮上那雙層睫毛可以阻擋風沙；背上的兩個肉疙瘩可以貯存養料。旅行結束，小駱駝和它的媽媽回到了綠樹成蔭的大森林，這時卻碰到了小紅馬，小駱駝邀請小紅馬和它一起去沙漠走一趟。第三天，小紅馬跟隨小駱駝一同走向了沙漠。在沙漠里，小紅馬的腳陷進沙子里拔不出來了，小駱駝幫它把腳拔了出來；小紅馬的眼睛里進了沙子，小駱駝幫她吹了吹；小紅馬走到半路餓了，但小駱駝一點兒也沒有餓的感覺。第二次沙漠旅行結束后，小紅馬回來了，它和其他的小動物都向小駱駝道歉了。

這次的小演員都是我們三五班的`，分別是：高熙冉飾演小駱駝；侯林陌飾演駱駝媽媽；師楨格飾演小紅馬；劉楠茜飾演小熊貓；陳澤輝飾演小猴子；朱震浩飾演小鹿。其中，主演是：小駱駝、小駱駝的媽媽和小紅馬。

可是，我們怎么讓觀眾知道我們演的是什么呢？聽我慢慢講，我們每個人都有自己的頭飾戴在頭上，頭飾是我們自己動手做哦。但是，飾演小熊貓的劉楠茜不戴頭飾，而是穿上小熊貓的衣服。除了她，我們統一安排都穿班服!

“開始！”我喊道，第一個出場的小演員就開始演了。但是令我驚訝的是，排練的次數竟達到五次還往上！在排練的過程中，朱震浩同學老是自作主張的喊停，所以我覺得他這一點做的不好。因為，我們年級都還小，有什么缺點等到排練或表演結束后再指出來，這是對其他演員的尊重！

而飾演小紅馬的師楨格，我認為很有表演的天賦，只要跟她一說臺詞，立馬就能記下來，這就是我們學習的榜樣。而飾演小駱駝、駱駝媽媽、小熊貓、小猴子等的演員在排練中都非常努力，值得表揚！

在排練的時候，一些小問題還是避免不了的，比如：有些演員總是出現注意力不集中、忘詞、還有表演時有些同學出現了身體的不適，這種現象必須表演要暫停。從這里可以看出來演課本劇可真是不簡單，真的很“艱難”。

這一次的課本劇表演，我們整整排練了二天，而且不單單是只有下課排練，就連科學、美術、體育、計算機等副課我們全部都在排練節目。

一天，我問了問那些小演員們：“你們累嗎？”她們答道：“累并快樂著！”我們互相給對方加油、打氣、如果有做的不對的地方互相指出來，我們的進步一次次提高，我覺得，這就是一個團隊的合作精神！而且這次的排練達到了一個二級水平的效果！

雖然過程是艱苦的，但是也因此有了挑戰，也就有了收獲，有了進步，這，才是最讓我們開心和自豪的！

課本劇五年級（專業16篇）篇八

旁白：今天，我們給大家帶來一個課本劇《草船借箭》，這個課本劇分為三幕，希望大家喜歡。

第一幕：軍帳商議。

旁白：話說周瑜對諸葛亮的才華心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，諸葛亮欣然赴約，來到周瑜軍帳中。

周瑜：我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，你覺得用什么兵器最好？

諸葛亮（搖搖扇，想了想）：用弓箭最好。

周瑜：（點點頭）對，看來先生跟我想得一樣呀！（皺眉）不過，現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。（故作嚴肅）這是公事，希望先生不要推卸。

諸葛亮（拱手）說：都督委托，當然照辦。不過不知十萬支箭什么時候用？

周瑜：十天能造好嗎？

諸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。

周瑜：（好奇）先生預計幾天可以造好？

諸葛亮：（搖了搖扇子，伸出三根手指）只要三天。

周瑜：（吃驚）軍情緊急，可不能能開玩笑啊。

諸葛亮：（笑了笑）我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜：（大笑）快，取文書來，讓諸葛亮寫軍令狀。

諸葛亮：（想了想）今天來不及了，從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。

周瑜：哈哈……拿酒來！孔明先生，請！

旁白：諸葛亮喝了幾杯酒后就走了。諸葛亮剛走，魯肅就來見周瑜了。

魯肅：（將信將疑）十萬支箭，三天怎么造的成呢？諸葛亮說的是假話吧？

周瑜：（冷笑）這是他自己說的，我可沒逼他。現在我得吩咐軍匠門，讓他們故意延遲，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去打聽打聽，看他怎么打算，回來報告我。

魯肅：是！

旁白：魯肅去見了諸葛亮。

諸葛亮：（誠懇）三天之內要造十萬支箭，我可要請你幫忙啊！

魯肅：（怕引火上身）這都是你自找的，我怎么幫的了你的忙？

諸葛亮：（請求）你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。不過這件事不能讓都督知道，要是他知道了，我的計劃就完了。

旁白：魯肅答應了，他不知諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜時，果然沒有提借船的事，只說諸葛亮不用竹子，翎毛、膠漆這些材料。

周瑜：（疑惑）到本站了第三天，我看他怎么辦！

第二幕：草船借箭。

旁白：魯肅悄悄地按照了諸葛亮的吩咐去做，等待諸葛亮調度。可是一連二天都沒有動靜。到了第三天四更的時候，諸葛亮才秘密地把魯肅請到船里。

魯肅：（疑惑）你叫我來做什么？

諸葛亮：（果斷）請你一起去取箭。

魯肅：（莫名其妙）到哪里去取？

諸葛亮：（賣關子）不用問，去了就知道。

旁白：說完，諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。天沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。又令船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

魯肅：（吃驚）如果曹兵出來，怎么辦？

諸葛亮：（大笑）霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，天亮就回去。

旁白：話說江上鼓聲與與吶喊聲震耳欲聾，曹操就派人查看，得知是敵軍來襲。

曹操：（舉棋不定）江上的霧很大，敵人忽然來攻，一定有埋伏。我們看不清虛實，可不能輕易出兵，就叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠前。

旁白：曹操又派人從旱寨調來六千弓弩手，到江邊支援水軍。于是一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭如雨下。轉眼間，一邊的草把子就插滿了箭。

諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，繼續擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒散。這時，船兩邊的草把子上都插滿了箭。

諸葛亮：（笑笑）我們返回吧。

魯肅：（吃驚）真是奇跡啊！

諸葛亮：（搖搖扇）你說這十萬多支箭能否向都督交差了？

魯肅：（點頭）當然當然！

旁白：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹臣相的箭”。接著叫二十條船駛回南岸。軍事們：（齊聲高喊）謝謝曹丞相的箭。

旁白：曹操知道上了當，氣得直跺腳。可是諸葛亮的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。

第三幕：如期交箭。

旁白：二十條船靠岸的時候，周瑜派來搬箭的五百多個軍士已經等候在江邊了。他們立刻行動起來。

周瑜：（懷疑，問軍士）這里有多少箭？

軍士：（數了數）兩千、五千、一萬……每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支箭。

旁白：魯肅見到周瑜，急忙告訴他借箭的經過。

周瑜：（搖頭長嘆）諸葛亮神機妙算，我真比上他啊！

課本劇五年級（專業16篇）篇九

周瑜（一本正經地胡說八道）：“我們馬上要與曹軍決戰。先生看水上交戰，用什么兵器最好？”

諸葛亮（這熊孩子，想算計我，還是嫩了點，也不看看我是誰）：“當然是用弓箭了。”

周瑜（看來大名鼎鼎的臥龍先生也不過如此，呵呵呵呵……）：“對！先生和我想得一樣一樣的。”

諸葛亮（呦，這小子在背后琢磨什么事兒以為我不知道嗎，嘿嘿，就你那兩把刷子，在我面前根本沒隱私）：“都督是需要我做什么事嗎？”

周瑜（諸葛亮該不會已知道我的計劃了吧。表面上表情沒什么變化，內心卻波濤涌起，氣憤不已）：“兩軍交戰在即，希望先生負責趕制十萬支箭，望先生不要推辭。”

諸葛亮（表面上波瀾不驚，風平浪靜，內心暗忖：這個周瑜沒武德，讓我一介書生造十萬支箭，這不成心害我么。但我豈是你想害就能害得了的人嗎？）：“不知這十萬支箭什么時候用？”

周瑜（暗自高興，諸葛亮你終于進了我的套路了，來吧，往我挖好的坑里跳吧。）：“十天可以造好嗎？”

諸葛亮（小樣兒！且看我將計就計，和你周瑜玩上一把大的。）：“戰事緊急，十天造好可不行。”

周瑜（不對呀！這諸葛亮怎么不按套路出牌呢？）：“那先生預計幾天可以造好呢？”

諸葛亮（不緊不慢）：“三天可否？”

周瑜（暗忖：諸葛亮你這是自己找死呀！哈哈！天助我也！）：“三天當然可以。不過，軍中無戲言，先生可不能開玩笑呀。”

諸葛亮（呵呵！周瑜你怎知我山人妙計。天助我三天必取十萬支箭。）：“我愿立下軍令狀。三天不見十萬支箭，甘受重罰！”

周瑜（這真是上天給我的機會，我一定要把握好。三天后你諸葛亮必被推上行刑臺，看你這次還怎么逃出我的手掌心。）：“好！好！三天后見到箭，我必有重賞。”

諸葛亮（想讓我死，你周瑜就是做夢。你根本就不可能殺掉我）：“今天是來不及了，從明天起，到第三天，請派五百軍士到江邊取箭。”

[第一天晚上]。

[周瑜住處。]。

周瑜（一臉得意，命令親兵）：“去叫魯肅過來。”

魯肅（小跑著進來，暗忖：這么晚了督都叫我來干什么）：“不知督都有何事？”

周瑜：“哈哈哈哈……。我是要問你對諸葛亮的看法。”

魯肅（一臉嚴肅）：“此人極度危險，很有計謀。”

周瑜：“他能有什么計謀？今天他對我簽下軍令狀，三天造出十萬支箭，我已吩咐工匠們故意怠工，材料也不給湊齊，看他怎么去造箭。這是他自己找死，我可沒逼他，三天之后，我看他是插翅也逃不掉了。叫你來就是讓你到他那兒打探打探。”

魯肅：“得令！”

[第二天上午]。

[諸葛亮住處。諸葛亮與魯肅對坐而談。]。

諸葛亮（神態焦急）：“我昨天答應公瑾三天造出十萬支箭，還得你魯兄幫忙才行呀！”

魯肅（面色平靜）：“事情是你自找的。我能幫上什么忙呢？”

諸葛亮：“我要向你借二十條船，每條船上插上草人，再用青布幔子蓋上。但這件事萬萬不能讓公瑾知道。”

魯肅（滿臉的懵）：“看在咱朋友一場的份上，我答應你。”

[過了不久]。

[周瑜帳中]。

卒：“報——！魯肅來見！”

周瑜：“叫他進來便是。”

魯肅（暗忖：這次我一定不能多說話、說錯話了）：“督都，諸葛亮造箭不用竹子、膠漆、翎毛等材料。”

周瑜（一頭問號）：“他不用這些材料怎么造箭？且看他三天后怎么辦吧。”

[三天后。四更時分。]。

[江面上大霧彌漫，十步之外看不清人影。]。

[諸葛亮與魯肅攜手來到江邊]。

諸葛亮：“我想請子敬一同前去取箭。”

魯肅（這大霧天到哪兒取箭呀？）：“不知往何處取箭？”

諸葛亮：“哈哈！去了便知。”

[兩人登船。命兵士把船直劃到曹營水寨近前。]。

諸葛亮（命令兵士）：“擂鼓！喊殺！動靜越大越好！”

[曹營水寨內]。

卒：“報——！周瑜派兵來攻。”

曹操（周瑜此刻來攻，只怕設有埋伏）：“速令弓弩手射箭抵敵！”

[與此同時，東吳船內]。

魯肅（掩不住慌亂）：“孔明先生，曹軍若派兵出戰該怎么辦？”

諸葛亮：“子敬放心。曹兵一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，等霧散時便回去。”

[不一會兒]。

諸葛亮、魯肅、士卒（齊聲大喊）：“謝曹丞相箭！”

曹操：“啊！”

[天亮之后]。

[東吳軍營江邊，收箭成垛]。

周瑜：“諸葛亮神機妙算。我真比不上他！”

課本劇五年級（專業16篇）篇十

老師在四年級的時候讓我們排練《地震中的父與子》我現在都忘不了。

角色有父親、兒子、母親、其他父親、母親、兒子的同學、警察、消防員……我是演其他母親。

第一幕。

先是父親、母親上場，然后進行對話。隨后其他父親、母親接連哭著上場。警察、消防隊員來勸告可父親不聽，便用手挖起石頭來。（石頭是用泡沫做的）挖了很長時間，滿地都是血跡。（其實是紅墨水）。

第二幕。

兒子和同學被埋在屋下（屋是用小孩玩的墊子搭的）。接下來開始對話同學都很質疑他說爸爸會來救他，還有同學擔心自己會無人救自己而哭泣。

第三幕。

兒子和父親見面，兒子讓同學先出來。同學出來后他們圍著父親哭了。全體演員上場后，就演完了。

演這個課本劇老是有很多要求。例如：這是一場哭戲，哭不出來要用眼藥水來充當眼淚。演課本劇時不能笑。

從中我體會到：做事堅持不懈就會成功。也體會到兒子和父親彼此之間的信任。兒子先人后己、父親堅持不懈的精神。

這次課本劇不僅令我印象深刻，而且給了我很大的啟發。我以后要多參加演課本劇活動。

課本劇五年級（專業16篇）篇十一

編者按：兒童。

作文。

是孩子真實生活與思想情感的表達，是他們生命的歌唱！下面就讓我們一起來看看這篇《難忘的課本劇》。

今天下午，我們開啟了“課本劇表演之旅”。

我在我們的課本劇《皇帝的新裝》中扮演侍衛。侍衛有兩名，演另一名侍衛的是錢添煒。在后臺準備時，我有點說不清楚自己當時的心情。說我緊張么，就只有一點點;說我不想上臺呢，也有一點點，就是有種自己也說不上來的感覺。

終于，輪到我上臺了，我穿著金色的侍衛服，一邊敲著鑼一邊走上場。這個片段里我們要表演的是貼告示。我邊敲鑼，邊對“侍衛”錢添煒說：“這里人多，就把告示貼這里吧!”貼完告示，我們倆就站在一旁，我站得筆直筆直的。

這次課本劇，我們所有演員的臺詞都是由配音演員來配的。雖然我不用說臺詞，可是我的口型必須要合上臺詞，所以我也一樣要把臺詞背得滾瓜爛熟。我覺得“對口型”比自己說臺詞更難。上臺前我還有點擔心，沒想到我順利地完成了這一幕的表演，心里開心極了!

到了最后一個片段，我再次上場，這次我更加有信心了，心里仿佛有一股用不完的力量似的。這一幕是國王穿上“新衣”以后的游行大典。我用雙手高舉著寶劍，很有氣勢地走在游行的隊列中。雖然觀眾們都在哈哈大笑——因為國王的“新衣”是空氣，我依然保持著一本正經的嚴肅樣，我心里一直記著接下來還有更重要的使命呢——當倆騙子想要逃跑的時候，我和錢添煒要一起飛快地沖上去抓住他們!

我們所有人都成功地表演完了課本劇，基本沒有一個差錯!我們終于嘗到了成功那美麗的滋味!我也體會到，那些我們一開始害怕的事情，只要勇于去嘗試，就會發現其實根本就不值得害怕。

這次課本劇太令我難忘了!

作者：柯橋小學四(1)班馬易川。

課本劇五年級（專業16篇）篇十二

今天呀，為了緩解學習壓力，增強團結意識，本班舉行了一次課本劇表演，名叫《蒲公英的夢》。

該活動以小組為單位，服裝道具等所需物品均為同學們自行制作。雖然說整次表演大體上來說是還不錯，但是有一些小組還是鬧出了笑話，就比如——我們組。一開始，我們上臺去向評委老師們問好時，每個人說的'話都不一樣，我非常尷尬，但還是故作鎮定，保持著標準的微笑。再后來，你感冒的朗讀者旁白部分，該小邱讀臺詞了，我停了下來，用期待的眼神望著他，只見他支支吾吾半天說不出一句話來，我心里不禁為他捏了把汗，我緊張地想：要是小邱說不出來怎么辦？要是我們組因他而扣分了怎么辦？那樣的話，可能我們組就會因為這一分而敗下陣來！小邱現在的表情就像是下了很大的決心，終于，他說出來了！我高興得一蹦三尺高！最后，就在我用著激情的聲音朗讀高潮部分的時候，小徐發出了“滴滴”“滴滴”的聲音（什么？這聲音簡直與氣氛不合嘛！），頓時，全班哄堂大笑，連我也忍不住笑了起來，所以臺詞也讀得怪聲怪氣。

這一次的活動，使我收獲了很多，讓我懂得了要想做好一件事，就要團結認真的道理，又讓我和大家的友誼，變得更加堅固。

課本劇五年級（專業16篇）篇十三

我們的學校是一個美麗的地方。

當東方顯示出魚肚白時，小鳥那動聽的歌聲打破了寂靜，把校園叫醒。

校園的早晨是安靜的。走進校園，一排排梧桐樹像士兵一樣，站在那兒守衛，一聲不吭。小花園里那兩棵參天大樹，隨風顫動，很像一幅美麗的風景畫。不久又有一些小鳥在那些大樹上展開了它們的歌唱比賽。

校園的早晨又是熱鬧的。有一些低年級的淘氣包在你追我趕著。追得校園里充滿了戲聲笑語。連悲傷的心情也會隨風飄散在九霄云外，讓人變得開開心心的。還有一些小伙伴連同書包都來不及放，就在與同學吱吱喳喳地說起開心，有趣的事。

我們的的學校的早晨即是安靜的，又是熱鬧的。很奇怪吧!

課本劇五年級（專業16篇）篇十四

星期四下午我們班舉行了《皇帝的新裝》課本劇，而我就是飾演其中的“包租公”。

課本劇如期進行，演員們陸續上場，而我則在一旁手忙腳亂地背臺詞。就快到我上場了，老師給我花了裝，又穿上了戲服，這時就像一個被打腫了臉的胖小丑。“死了，我化成了這副模樣，還怎么好意思上場啊？”現在我更加沒信心了，原本的勇氣都飛到了九霄云外。

到我上場了。上場了的“村姑”不停地擺手叫我上場。我卻在門口傻愣著，鼻子上不停冒著冷汗，心想：死了！怎么辦呢？就這樣上場的話會被人嘲笑的。真是自作自受，李棟林啊，你為什么要舉手呢？真是活該啊！可是別人又演得那么好，而我卻……還沒想完，就被后面的人給推了出去。我只好馬上調整情緒，接上了臺詞。只見我叼著“雪茄”，大搖大擺的走上去。“村姑”問：“包租公！為什么會霎時間沒水的，沒水我怎么洗蘋果啊？”我裝作生氣，喊道：“吵什么吵！水不用錢啊！”

這場課本劇我永遠也忘不了。這不僅僅是我第一次登臺演出，挑戰了自己；更因為我通過這次課本劇，明白了做人如演戲，做人的意義在于取得別人的認同和贊賞，更在于給周圍的人們帶來歡樂，帶來快樂，帶來幸福。因為給予總比索取更快樂。

課本劇五年級（專業16篇）篇十五

第一段（引言）：

課本劇作為一種特殊的教學形式，在學生中越來越普遍。最近，我們班級也開始參加了一場精彩的課本劇表演。通過這次劇團的參與，我不僅感受到了戲劇的魅力，還學到了許多珍貴的經驗。

第二段（表演準備）：

首先，我們班老師為每個學生分配了角色，并組織了排練。每天，我們都要認真地學習劇本，并進行角色扮演。在這個過程中，老師耐心地教導我們如何去表演，如何塑造角色的形象，并且不斷給予我們鼓勵和指導。我們還利用周末集中排練，不斷完善和提升。通過這段時間的準備，我充分體會到了團隊合作的重要性，它幫助我們協調動作，提高表演的整體效果。

第三段（舞臺經歷）：

在劇團的表演舞臺上，我感受到了前所未有的緊張和興奮。當燈光一亮，觀眾的目光都聚集在我們身上時，我更加努力地投入到表演中。雖然有時候還會出現小小的差錯，但是每一次的表演都讓我收獲了更多的經驗。我慢慢學會了如何利用肢體語言和表情來傳達角色的情感，如何掌握臺詞的念白和語氣的把握。舞臺經歷讓我學會面對挑戰，鍛煉了我的自信心。

第四段（珍貴收獲）：

參加課本劇不僅讓我體驗到了表演的樂趣，也讓我學到了很多知識。通過課本劇的演繹，我更深刻地理解了課文中的情節和人物。我透過角色的眼睛，深入地體會到了文本中的情感和思想。這種親身經歷讓我對課本內容有了更加深入的理解，并且激發了我對歷史和文學的興趣。此外，我還鍛煉了自己的創造力和表達能力，學會了如何感受角色的心情，將其展現在觀眾面前。

第五段（總結感悟）：

通過參加課本劇，我不僅提高了自己的演技水平，還收獲了成長和成就感。在這個過程中，我學會了團結合作、發揮想象力、自信表達的重要性。我相信這些經驗和體會將會對我今后的學習和生活有著深遠的影響。參加課本劇，讓我收獲了更多的自信和勇氣，我相信這對我以后的人生道路是極其重要的。

以上是關于“參加課本劇心得體會六年級”的連貫的五段式文章。通過這篇文章，我詳細介紹了參加課本劇的準備過程、舞臺經歷、珍貴收獲以及總結感悟。通過參與課本劇，我不僅在表演中鍛煉了自己的能力，也提高了對課文的理解和對人生的認識。這次課本劇的體驗讓我收獲頗豐，它將成為我人生中難以忘懷的一段經歷。

課本劇五年級（專業16篇）篇十六

今天一大早，準備去上學的時候奶奶叫我帶上傘，說：“天氣預報上說今天有暴雨，所以你要帶上雨傘。”我就把雨傘拿起來以后，就趕緊閃人了。

在路上，天空突然黑了下來，烏云密布，一下子就變成晚上似的，我驚恐地撐起了傘，沒過幾分鐘，大雨從天上瀉了下來，豆子大的雨點噼里啪啦的抽打著雨傘，雨水落到地上匯成了一條非常非常淺的小溪。暴雨下的學校成了“樂園”，有人在把地上的水踢起來攻擊別人，有人把傘面倒過來當“酒杯”用，我也沒例外，我把“酒杯”里裝滿了水，“嘩啦”一下把別人澆成了“落湯雞”，別人把我圍起來，有的人用“酒杯”里面的水來澆我，有的人在用“水箭”來攻擊我，我一下子變成了一個大大的“落湯雞”了，我想“我回家以后一定又要吃到‘竹子炒肉’了，嗚嗚……”

不知過了多久，我到了學校，一進校門就打上課鈴了，我邊跑邊叫“救救我的小命呀……”

下暴雨真是又爽又不爽呀。