編寫小班教案需要關注學生的學習興趣和動機，以激發學生的學習熱情。以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，希望對大家的教學有所幫助。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇一

《我長大了》社會教案活動目標在于讓幼兒了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。同時讓幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。下面提供《我長大了》社會教案，希望能幫到你!

一、活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

二、活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

三、活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

(1)、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時候的照片?

(2)、請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?”(可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面)。

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

(2)請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，(拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。)。

展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里)。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的欲望)。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

角色游戲玩得好。(錄像展示)。

計算學得好，表演順倒數(20以內)。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

(2)、鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇二

1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長，增強觀察能力。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4 培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的'證據。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創設教學情景，貫穿活動的整個過程。

在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節課，一環扣著一環，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發現自己長大了，進一步激發幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發現自己身體的長大，這個環節進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結構，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導，謝謝大家!

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇三

1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

2、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)。

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇四

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3樂于探索、交流與分享。

4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

（一）情境感知：

3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。

為此，我在活動之前做了大量準備工作：

1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況(為最后環節中記錄表內容的設置服務)。

在活動中，我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現――記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇五

1、了解各種職業，樂意說出自己的理想。

2、大膽在集體面前說出自己長大了想當什么。

3、初步懂得要實現理想就要從小努力。

活動準備。

課件、椅子、自制的方向盤。

活動過程。

一、問題導入。

――鼓勵幼兒大膽想象和表達。

二、信息拓展。

――教師出示課件中各種職業的圖片，引導幼兒一起認識。

――教師和幼兒一起討論這些職業在我們生活中的意義。

――請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引導幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當警察，保護大家的安全等。

――教師啟發幼兒說說要實現這些愿望，應該怎么做?例如，想當警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。

――小結：每種職業都值得人們尊敬，小朋友要實現自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。

三、開心游戲：夢想列車。

――將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

活動應變。

開心游戲環節，可以請多名幼兒扮演不同行業的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應的車。

活動延伸。

開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當的職業如醫生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業。如“醫生蹲，醫生蹲，醫生蹲完警察蹲”。

區角活動。

語言區：投放不同的職業圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業的名稱及和人們生活的關系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。

環境創設。

將幼兒的大頭像貼在不同職業的圖片上，制作成吊飾布置活動室。

家園同步。

1、家長鼓勵幼兒談談自己的理想，鼓勵幼兒從小努力。

2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業的工作。

隨機教育。

日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業工作人員的服裝、工作用具、工作內容等，提高幼兒的觀察能力。

活動反思。

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇六

小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌, 能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發展。在活動中, 我們還設計了一個制作心意卡的環節,讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

2.理解教師對自己的.愛，能用簡潔的語言表達教師關心，教育， 幫助自己的原因。

3.感受教師對自己的喜愛，萌發表達內心情感的愿望。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.音樂《幼兒園是我的家》

2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

3.心形粘貼若干

1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發幼兒活動興趣。

2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

(1)引發幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?

小結：教師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

(2)出示圖片 1，引導幼兒觀察并講述其內容，回顧和教師一起游戲的快樂場景。

經驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?

小結：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你。”

引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

(5)請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術作品，了解教師教小朋友本領是在表達對小朋友的愛。

引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。

(6)小結：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑， 和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學本領。些都是教師在說“老師喜歡你”。

3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇七

目標：

1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長，增強觀察能力。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：

能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設計：

(一)情境感知：

3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?、(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)。

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

活動反思：

小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創設教學情景，貫穿活動的整個過程。

在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節課，一環扣著一環，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發現自己長大了，進一步激發幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發現自己身體的長大，這個環節進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結構，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導，謝謝大家!

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇八

1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

一、出示照片，引發思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發現了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化。

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。

上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的感受反思總結如下：

1.本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續得到大家的幫助!

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇九

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

(1)、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時候的照片?

(2)、請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?”(可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面)

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

(1)教師和幼兒共同找找教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

(2)請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，(拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。)

展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里)。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的欲望)。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

角色游戲玩得好。(錄像展示)

計算學得好，表演順倒數(20以內)。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

(2)、鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十

1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt

1、情景游戲，引出話題

（1）游戲：種子長大

師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現在變成小樹了。

師：種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？

2、教師出示掛圖，講述故事。

師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？

師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒有一下子長大。長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。

3、我想長大

展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）

幼兒回答。

師：你們現在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？（幼兒自由發言）

師：我們發現自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還說了長大后的愿望，說的真好。回家說給爸爸媽媽聽哦！

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十一

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

感受長大的變化，看到自己的進步。

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢？（小拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）

（2）結果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的'新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

表達的機會。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十二

知道自己長大了，自己的事情學會自己做。

在活動中感受成長的快樂。

(認知準備)已學著自己動手吃飯等

(材料準備) 圍裙、碗和調羹、小床 情景表演等

活動重難點：學會自己的事情自己做

一、看看講講

教師請幼兒觀看表演，

你看到了什么?

誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?

小結：寶寶對媽媽說：我長大了

二、說說做做

幼兒再次分段觀看表演

媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學說：不用，不用，寶寶自己吃。)

寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學說：不用，不用，寶寶自己起來)

天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?

寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學說：布娃娃長大了，你要自己睡)。

小結：寶寶長大了，自己的事情自己學著做。

三、寶寶長大了，你還會做什么呢?

小結：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學著自己動手做。真棒!

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十三

1、提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。

2、增強幼兒的用筷子的技能

3、培養幼兒參加游戲的樂趣

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、初步了解筷子的小常識。

如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

1、幼兒每人一雙筷子、有個小碟子

2、若干豆類食品

3、輕快的幼兒音樂

1、導入游戲，放出輕快的幼兒音樂，教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節奏聲音，引入活動課程。

2、活動游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學習如何用筷子

3、在幼兒學習了用筷子的基本動作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教師放出輕快地音樂，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音，爸爸媽媽以有節奏的掌聲配合。

6、通過游戲活動讓幼兒們學會自己吃飯，有自我成長意識

通過游戲活動的安排，幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中，我主要采取了以幼兒游戲為主導，孩子動手能力為難點，以示范法，游戲法，貫穿整個活動，其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長，游戲中學習，感覺寶寶長大了。

但在游戲過程中，個別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動速度，讓老師根據個別情況調整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強孩子的動手能力和靈活性。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十四

2、培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

培養幼兒對娃娃家游戲的興趣

初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3、媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4、鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5、結束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十五

感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。

重點掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

難點掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。

教學過程。

對號入座活動。

一活動準備。

1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。

2、準備課件。

3、分析：

（1）活動中為何出現張冠李戴的現象？

（2）男生女生變化一樣嗎？

（3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化。

5、學生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？

補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。

6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十六

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家（其余教學區的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十七

1．引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學了，要增強責任感。

2．關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。

3．帶領弟弟妹妹學習交通標記。

1．各種交通標示圖片。

2．做標記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

我長大了

1．引導幼兒知道自己長大了，明年就要上小學了。鼓勵幼兒說出自己的愿望。

3．做哪些安全標記？用什么材料做？

4．分組做標記，標記的后面寫上相應漢字（教師幫助寫）。

5．一起整理做好的標志，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。

鼓勵幼兒在園內看到小弟弟妹妹時，告訴他們如何識別這些標記。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十八

1.感受成長的快樂，能看到自己的進步。

2.知道自己在慢慢長大，愿意發現自己的變化。

3.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1.收集幼兒小時候的衣服、物品。

2.幼兒不同時期的照片若干。

1.自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發現了什么?

2.討論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

小結：這些你們小時候的東西，現在你們都長大了，所以都穿不上了。

1.幼兒觀看照片，發現自己身體的變化。

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?

(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

(2)讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發，感受自己的變化。

(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)。

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化。

(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小朋友會做什么事了?

(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

小結：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現在，我們長大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會畫畫、玩太空泥……學會了許多本領。

1.激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時候和現在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請幼兒操作，教師巡回指導。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?

本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“判斷、觀察、對比中發現自己的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

小班社會我長大了教案范文（19篇）篇十九

1、學會認真傾聽故事，養成好習慣。

2、能夠看著圖片簡單描述圖片的內容。

《我想長大》故事自制書。

一、導入

1、教師發小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。

師：呀！是誰在叫呀？今天黃老師從杭州的動物園里請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教師講述故事一遍

三、結合故事自制書講述故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、誰想長大？

3、小老鼠用了一個什么辦法讓自己快快長大？（大象）接著它去和誰去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰去比啦？（大河馬）

5、小青蛙想了一個什么辦法？（幼兒學小青蛙的辦法，練習跳高）接著它去和誰去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒有找到一下子長大的辦法？

7、教師小結：三個小動物最后沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那么小不過它們還是盼著快快長大。

8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。

9、幼兒討論好辦法。然后發表自己的意見。

10、我們想了這么多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。

這是一節語言課，新課程的目標讓幼兒主動探索，主動發現，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現的機會很少，相互交流的過程太少，教師只在一次一次的講述，導致幼兒在后面環節開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數過多。而且在教具的準備上有些草率，大書的紙張大小不統一材質不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動物不是很形象。很容易會誤導幼兒的視覺。