教案模板可以幫助教師預測學生的學習困難，有針對性地展開教學，提高教學效果。接下來是一些經過精心整理的教案模板案例，供大家共同學習。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇一
1.喜歡紙，樂于參與紙的游戲。
2.看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。
3.嘗試揉紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙、紙袋等。
t：今天，老師帶來了一個紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？
1.餐巾紙。
t：這是什么紙？
c：餐巾紙。
t：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？
c：檫鼻涕。
c：扔到垃圾桶里。
2.手工紙。
t：這是手工紙，是什么顏色的？
c：紅色/黃色/藍色。
t：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。
3.超市的廣告紙。
t：看看廣告紙上有什么？
c：我看到了……。
t：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4.報紙。
t：報紙上寫了什么？我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。
1.揉紙球。
t：老師帶來了許多看過的舊報紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？
c：球。
t：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？
2.玩紙球。
t：我們一起和報紙球做游戲吧。
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
3.打老虎。
t：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點，嗨！
4.小球變大。
t：報紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個大球！
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇二
活動目標：
1、引導幼兒學做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的提高。
活動準備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
活動過程：
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。圖片上有什么？燈籠是什么樣的？有什么顏色？你喜歡燈籠嗎？燈籠是什么樣的？（讓幼兒觀看圖片回答）。
2、教師講解、示范操作過程。取一團泥放在手心團成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學習操作，教師隨機幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學習獨自完成作品。
4、作品講評、欣賞。文檔僅供參考。
愛護小手。
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
重點難點：知道哪些東西尖利不能玩。
活動準備：手受傷的小熊玩具。
活動過程：
1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。
（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。
（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）。
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇三
1、能根據不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
一、導入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的'好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）。
3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）。
2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送。
師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇四
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
1、欣賞歌曲。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲：吹泡泡。
寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇五
活動要求：
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動準備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲：
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡：
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
4、游戲：吹泡泡。
5、延伸：
寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇六
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。
2．知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。
3．豐富詞匯：小金魚。
活動準備。
大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動過程。
1．引起觀察興趣。
(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動態、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?
3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。
2．初步學會避讓，盡量不被捉住。
活動過程。
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。
2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。
初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。
活動準備。
畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程。
1．談話導入活動，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學習畫圓。
(1)伸出右手食指，徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
1．引發觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動準備。
盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程。
1．引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
(3)糾正托兒發音：“蝌蚪”。
2．觀察小蝌蚪的動態，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的)。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。
身體大，尾巴細，
身上穿黑衣，
游來游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。
活動準備。
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程。
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇七
1.初步了解幾種常見肥皂的外形特征和用途。
2.樂于參與活動，嘗試大膽表述自己的發現。
1.情境創設“肥皂寶寶的家”、幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2.小熊、小豬、小狗教具等。
3.白板課件、電視機、電腦等。
一、播放課件，導入活動。
1.猜猜是誰的家？
2.變魔術請出來。“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來！”
二、引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察認知。
1.引導幼兒觀察各種肥皂。
2.幼兒通過各種感官感知肥皂。
3.交流發現。
誰來說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？
小結：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。
三、認識三種常見的肥皂。
通過課件出示三種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述，教師小結提升。
1.香皂。
總結：香皂寶寶的本領可大呢，它能把我們手上的臟東西、細菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，身體就很健康了。
2.洗衣皂。
3.旅游皂。
咦，這個肥皂寶寶的個子怎么那么小呀？你在哪里見過它呢？旅游皂的本領大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車、汽車時帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來方便哦！
四、游戲操作。
1.請幼兒按肥皂的用途進行分類操作。
（1）幫助小熊。
（2）幫助小豬。
（3）幫助小狗。
五、欣賞藝術肥皂。
播放課件動畫，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇八
活動目標：
1、學習揉團和粘貼的基本方法。
2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。
活動準備：
1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布;。
2、寶寶用書人手一冊;。
3、范例大碗一個。
活動過程：
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。
教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。
3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。
寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。
5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”
6、教師帶領寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動我分兩次進行。
第一個活動是讓寶寶學習揉紙團。在學習過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習，只是寶寶手部小肌肉發展不完善，，多數寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。
第二個活動重點學習粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法。可是在活動中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇九
1、學習掰玉米的方法。
2、了解烹調玉米火腿粒的一般過程。
3、知道一種材料可以有多種方法烹調。
4、具有愛勞動的觀念。
1、觀察玉米的形狀，討論它可以做成怎樣的美味的菜式。
2、認識制作所需的材料：玉米、火腿、蔥。
3、學習掰玉米粒的方法。
4、觀察炒玉米火腿粒的方法。
5、品嘗成品：說說味道怎么樣？
1、在掰玉米的`時候要注意掰的方法，并注意觀察玉米的結構特點。
2、知道每一種材料都可以有多種烹調的方法。
玉米三條、火腿三兩、蔥3條、小碟子16只、小刀、砧板各4個、調味料若。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十
活動目標。
運用多種方式表現小雞出殼的快樂。
在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧、愛護弱小群體。
初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。
活動過程。
1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。
2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。
1．看看蛋寶寶。
（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？
（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。
（1）教師示范抱雞蛋并講解保護蛋寶寶的方法。
（2）教師激發幼兒情感，幼兒領取蛋寶寶。
（3）感知蛋寶寶的外部特征。
3．親親蛋寶寶，說句親昵話。
（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。
（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導。
（3）幼兒交流表達自己想對蛋寶寶說的話。
（4）幼兒把蛋寶寶送回家。
1．了解雞蛋孵化的過程。
2．觀察小雞出殼時的情景。
3．請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。
4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現小雞出殼的過程。
教師與幼兒一起玩游戲，設置老鷹情節，引導幼兒做自我保護的動作。
邊游戲邊離開活動室。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十一
1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動物不同部位長長的特點。（重難點）。
2、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的快樂。
1、白板課件《長長的朋友》。
2、長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
一、情景導入。
出示小熊家圖片（小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭）。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀？漂亮嗎？小熊家有什么？
幼：電話、蛋糕、桌子……。
師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀？一起數一數，數到4就是4，原來小熊幾歲了？（4）我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家里來做客。告訴你們一個秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。
二、長長的動物朋友。
（一）認識兔子。
1、教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會請誰呢？（出示長耳朵），咦，它會是誰呢？
2、出示完整的小兔圖片。
3、師：長耳朵朋友聽了會怎么說呢？我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
（二）認識大象。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什么本領呢，誰知道？
（三）認識猴子。
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：最后小熊請了誰呀？一起來看看，這個朋友它也有長長的，是誰呀？它哪里長長的？
師：這個長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長長尾巴的`猴子叫做長尾巴朋友，叫什么？我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。
3、播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）。
三、鞏固三個動物長長的特征。
師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀？（回憶）。
四、出示神奇的車。
師：接到電話后，三個朋友都來坐車了，滴滴滴，開來了三輛車。看，這些車有趣嗎？
小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢？為什么？好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。
大象該上哪輛車呢？為什么？好，長鼻子朋友請上車。
剩下的一輛是誰的車？（小猴子）我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。
師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
五、游戲：開汽車。
1、認識自己是什么朋友。
2、找對應的車子。
師：看，這里有四輛車，這是？長耳朵朋友的車，這是？長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？
師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十二
1、在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼。
2、幼兒能夠主動參與活動，體驗活動的樂趣。
已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干。
能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼。
1．導入。
老師：今天我們親親班來了三個小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？
逐個出示紅花，黃花，綠花。
2．歌曲《春天來了》。
老師：小花們帶來了一個好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）。
3．幼兒操作：小花找媽媽。
（1）老師：小花們知道親親班的.寶寶都是很棒的，想請你們幫個忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！
（2）教師示范制作方法。
（3）幼兒動手操作。
4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？
托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十三
一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
1、分組自由觀察小金魚的外部特征。(教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)。
2、說一說：你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結金魚的外部特征)。
3、談話：你喂過小金魚嗎?小金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時候給小金魚換水?怎么知道水臟了?(小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗)。
1、觀察小金魚是怎樣游的;學學小金魚：擺擺尾巴游呀游。
2、教師示范添畫：用油畫棒在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。(水泡)。
3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導。
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托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十四
1、把小朋友帶到草地上坐好，聽音樂拍手唱歌。
2、老師把泡泡吹到大紙上。
教師：咦，泡泡不見了，泡泡到哪里去了呢？
3、老師吹到紙上的泡泡破了，留下痕跡，泡泡變成了水。
4、老師拿粉筆在泡泡的邊緣痕跡上畫圖，再給它添一條長長的線，變成了什么？（氣球）。
5、教師：小朋友，好玩嗎，你們想畫嗎？（想）好，現在老師吹泡泡，泡泡不見了已經，你們就畫泡泡，還要動腦筋，讓泡泡變成別的東西，我們大家來比一比，誰畫的東西最多。
6、幼兒作畫，教師巡回指導。
7、講評：小朋友畫的好極了，有這么多東西想出來，真聰明。我們一起把這張“會變的泡泡”抬到教師里掛起來吧！
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托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十五
1、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。
教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。
2、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。
教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征。
教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”
教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、展覽作品，體念成功。
教師小結：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”
延伸活動。
做吹泡泡的游戲。
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托班綜合玩泡泡教案（模板16篇）篇十六
1。啟發孩子用數種色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式畫畫。
2。培育孩子對美術的興致。
3。培育孩子較佳的衛生習慣。
1。每一組1份各自用數種水彩色彩著色的洗潔凈，每個人1根吸管。
2。范畫：小泡泡畫1張。
3。每個人1張畫畫小卡片。
一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲，激起孩子興致。
二、展示范畫，啟發孩子觀測和察看。
三、展示工具教學材料，幼兒教師演示小泡泡畫的過程。
1。這兒有五種色彩的`吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。
2。幼兒教師演示小泡泡畫
（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。
（2）對著紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。
（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。
四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導。
此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。
孩子動手操作，幼兒教師指導，協助孩子領會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸獎孩子作業，并將孩子作業展出，去外面接著玩捉小泡泡游戲。