教案的設(shè)計(jì)需要綜合考慮教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們整理的大班教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇一
1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
二、授課：
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）
我是一只大熊貓，
請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，
耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，
眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，
鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，
請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?
請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：
教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：
對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：
熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶(hù)外去做游戲。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下，樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水墨畫(huà)"熊貓"的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書(shū)：《熊貓的一家》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議熊貓的形象。
教師：你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的.？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？
2、出示"熊貓"圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。
教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會(huì)是誰(shuí)？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇三
1.感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、收集各種美工材料。
1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的'認(rèn)識(shí)，分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓？會(huì)遇到什么困難？鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。
3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。
這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題，開(kāi)展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物，彼此又拉進(jìn)了與人類(lèi)的距離。從而樹(shù)立孩子要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。熊貓?jiān)谟變河∠笾惺桥趾鹾醯模址浅？蓯?ài)，幼兒都非常的喜歡它。首先在實(shí)施這節(jié)課的時(shí)候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當(dāng)中，能給他們傳輸正確的信息。不過(guò)從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，幼兒興致非常的高。
一開(kāi)始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話(huà)題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不過(guò)幼兒只知道熊貓的外形，對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚。考慮到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少，也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開(kāi)展教育契機(jī)的機(jī)會(huì)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí)候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案，有些小朋友說(shuō)我要把熊貓帶到家里來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動(dòng)中，給孩子們又有了一個(gè)教育機(jī)會(huì)，而我自身感覺(jué)雖看到孩子們?cè)诎l(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn)，因?yàn)楸旧砩鐣?huì)領(lǐng)域的都是以語(yǔ)言為主，怎么樣才能把課堂上到生機(jī)勃勃,這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇四
設(shè)計(jì)意圖：
盤(pán)子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷罚冶P(pán)子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對(duì)房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤(pán)子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。
2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí)，大膽的用線(xiàn)描和色彩來(lái)裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。
2．圓形盤(pán)子若干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞，了解盤(pán)子（一）教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤(pán)子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤(pán)子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。
（二）教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧！（幼兒欣賞圖片）師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？（裝飾、做裝飾品等）教師小結(jié)：盤(pán)子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法（一）教師出示盤(pán)子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當(dāng)裝飾品吧！
（二）提出裝飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程。
1．提出主題師：之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫(huà)出你心目中的房子！
2．教師提出要求（1）首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫(huà)的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線(xiàn)條的對(duì)稱(chēng)。
（3）線(xiàn)與線(xiàn)之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤(pán)子，教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上，開(kāi)始來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品.師：這么多漂亮的盤(pán)子，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設(shè)計(jì)了什么房子，你還用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢？（幼兒介紹）。
教學(xué)反思。
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。)這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會(huì)用各種不同的曲線(xiàn)表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.
3、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，享受排水畫(huà)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、16k鉛畫(huà)紙人手一份，黑色顏料每組一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺(jué)？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會(huì)想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫(huà)法，用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。
四、展示評(píng)價(jià)：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇六
這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識(shí)，今天的午餐過(guò)后，我讓小朋友看了水墨畫(huà)《熊貓》后，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？（不一樣）有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫(huà)的？（毛筆）這些與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它畫(huà)，是用毛筆畫(huà)出來(lái)的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)《熊貓》。
毛筆畫(huà)是我們特有的繪畫(huà)種類(lèi)，人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些畫(huà)供幼兒欣賞，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)的.水彩筆、蠟筆畫(huà)有什么不同；再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺(jué)；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。
1、玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫(huà)，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能，深入生活。
2、幼兒的國(guó)畫(huà)童趣味濃厚，但對(duì)作畫(huà)的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫(huà)作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫(huà)一份。
2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）。
你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）。
2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫(huà)過(guò)程。
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）。
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）。
3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫(huà)。
今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的'造型。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇八
認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
掛圖、識(shí)字卡片。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
3、讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。
4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6、認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈(方法同前)。
7、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。
8、對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的'段落。
9、生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
11、指名讀最后一段。
12、學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香(方法同前)。
13、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14、自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三、課堂總結(jié)：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
身子胖乎乎白。
尾巴短。
頭白黑耳朵黑眼圈。
四肢黑。
熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇九
1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
——請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
——這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?
——這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。——請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
——今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。
——出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
——觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
——教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
——熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。
——提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。
——鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
——展示作品。
1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過(guò)多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十
標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、品味語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;。
6、運(yùn)用多媒體教學(xué);。
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時(shí)安排：一教時(shí)。
1、導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)。
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。
明確：珍貴。
4、閱讀課文：
思考：(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話(huà)來(lái)回答。
板書(shū)：
體態(tài)可愛(ài)。
數(shù)量稀少。
活化石。
(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?
(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭海》。
(2)學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的'句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià))。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?
明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話(huà)題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
(提示：盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。
9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。
格式：
倡議書(shū)。
我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>
倡議人：
時(shí)間：
10、教師總結(jié)：
向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十一
1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）。
我是一只大熊貓，
請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，
耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)腵兩側(cè)，
眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，
鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，
請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么？
請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：
教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：
對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：
熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶(hù)外去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十二
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十三
1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
1、熊貓范例每組一只。
2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的'身體）。
b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）。
（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）。
1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。
如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）。
在日常活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十四
這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國(guó)娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí)，今天的午餐過(guò)后，我讓小朋友看了水墨畫(huà)《熊貓》后，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？（不一樣）有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫(huà)的？（毛筆）這些與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆畫(huà)出來(lái)的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)《熊貓》。
毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家xxx曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的.時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫(huà)供幼兒欣賞，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫(huà)有什么不同；再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺(jué)；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。
1、玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫(huà)，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能，深入生活。
2、幼兒的國(guó)畫(huà)童趣味濃厚，但對(duì)作畫(huà)的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫(huà)作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十五
1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
大熊貓玩具一個(gè)。
一、用謎語(yǔ)引出課題。
讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習(xí)性。
教師提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西，會(huì)爬樹(shù)，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
四、談話(huà)：大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。
"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？"
小結(jié)：（為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十六
1、導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)。
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。
明確：珍貴。
4、閱讀課文：
思考：(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話(huà)來(lái)回答。
板書(shū)：
體態(tài)可愛(ài)。
數(shù)量稀少。
活化石。
(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?
(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭海》。
(2)學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià))。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?
明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話(huà)題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
(提示：盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。
9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。
格式：
倡議書(shū)。
保護(hù)大熊貓的原因：
我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>
倡議人：
時(shí)間：
10、教師總結(jié)：
向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十七
活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣，能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫(huà)的觀察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問(wèn)題，完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
應(yīng)該說(shuō)，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來(lái)也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉?lái)時(shí)如此的可愛(ài)。
啟發(fā)：
在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中，教師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法，追求的是幼兒是否畫(huà)的好，其實(shí)，這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的，是與《綱要》精神相違背的，教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體，積極融合情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體，促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。
畫(huà)熊貓大班教案（優(yōu)秀18篇）篇十八
大熊貓，一般稱(chēng)作“熊貓”，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí)，能簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)，形狀。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫(huà)好橢圓，和圓形
畫(huà)好橢圓，和圓形
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。
（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長(zhǎng)有粗壯的四肢。
2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
首先，咱們畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋。 然后在腦袋下面畫(huà)一個(gè)橢圓形的身子，然后畫(huà)大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋?huà)上圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 。小朋友們，老師剛剛給你們說(shuō)了，大熊貓愛(ài)吃什么？（竹葉）所以，我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要給大熊貓?zhí)懋?huà)上竹葉。
3、讓幼兒自己操作
1）、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）、畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）、為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫(huà)棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）
4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
三、活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺?huà)的漂亮的熊貓貼在畫(huà)廊上。
四、結(jié)束部分：
讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。
第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)
第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛(ài)什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。
最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。