優秀作文的語言要精準、簡練，表達出的意思要準確而又精彩。在閱讀這些優秀作文范文時，可以嘗試分析其中的結構和語言運用，從中學習寫作技巧。

快樂十一六年級范文（19篇）篇一

小時候，有人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，我不明白是什么意思；小時候，有人說“書中自有黃金屋”，我不明白是什么意思；小時候，有人說“書就是你一生最好的`朋友”，我還是不明白是什么意思。

現在，我慢慢長大了，也懂得了這些話的含義。現在，我越來越愛看書。書，成為了我生活中不可缺少的一部分，是我的好朋友。

說起我和書的“緣分”，可就要從我還在媽媽肚子里說起了。聽媽媽說，那時候我可調皮了，動不動就亂踢她肚子，讓她忍受不了。不過只要她讀上一本書，我就會安靜下來，不再鬧騰，似乎是在聽她讀書。

當我五六個月大時，還在“咿咿呀呀”叫喚，媽媽就會把我抱在懷里，用她那好聽的聲音為我讀一篇篇童話故事，每當聽到有趣的地方時，我還會“咯咯”地笑兩下，逗得媽媽也笑起來。

上幼兒園時，我開始看圖畫故事書，爸爸媽媽對我這種愛看書的表現十分滿意，每周都會買上一兩本書來給我看。每天晚上，媽媽會讀上幾篇故事，我會在那些故事中睡去。如果有哪一晚沒有聽故事，我就會一夜睡不著。

上小學了，我越來越愛看書了，慢慢地，我的閱讀量也越來越大，有時甚至一天能看完兩本書呢！不過現在我已經六年級了，復習越來越緊張，空閑的時間越來越少，我想看書，只有靠擠時間。我開始與時間打加時賽，我下課時間看書，睡覺前看書，就連上“大使館”我也要看書。有一次，我還因為看書變成了“大熊貓”。那天晚上，我正津津有味地看著《大大大和小小小歷險記》這本書，可半路殺出個程咬金——鬧鐘響了，提示我該睡覺了。我依依不舍地關上了燈，可心里卻想著書中的情節，久久不能入睡。后來，我實在是忍不了了，就拿起書，跑進了衛生間，坐在馬桶上看了起來，直到把書看完了，我才回到房間睡覺。

書是我最好的伙伴，我愛它，因為它給我帶來了歡樂和知識，讓我的生活無比充實。現在，讓我們一起在書的海洋中遨游吧！

快樂十一六年級范文（19篇）篇二

記得柴可夫斯基說過：“音樂是上天給人類最大的禮物。”確實，當我感到傷心的時候，我會用鋼琴來抒發我的情感；當我感到壓力山大的時候，我會用鋼琴來緩解壓力。自從一年級開始，我就接觸并且學習鋼琴。如今，我的鋼琴能力已經有了很大的提高，可能是因為我對鋼琴有著獨特的喜愛以及靈感吧！可是，還是需要努力的哦！！而從剛開始接觸鋼琴一直到現在，令我最喜愛欣賞的曲目名叫《牧民歌唱毛主席》。

剛剛接到這首曲子，馬老師便繪聲繪色地給我彈奏了這首曲子，可是我呢？在一旁摸不著頭，心想：不是吧！這么難，何況要讓我去那這首曲子參加比賽！我能彈好嗎？我的心里不時冒出了一大堆問題。站站瑟瑟的回到了自己的位置。

于是我一直練練，練！剛開始，我先用右手彈，啊！開頭......未免也太難了吧！居然是一連串的波音，度數還這么大，八度都有了！哎！我只好灰溜溜的先練下面的了。我就在那邊練練，練！下面的音是一大部分的快節奏，我擅長這個，便不一會兒（指的是星期）就練好了。好了接下來就是背的環節了，我不死記硬背，我先把這首曲子（除外開頭）彈好幾遍，彈了將近有10便的時候，我合上鋼琴書，靜了一會兒，彈了一下，咦？還真給背出來了。耶！

在接下來呢？我就開始進入摳音了。哎！還是別提了。可見難了！哦對~講了這么多，差點忘了講我的成就了。我用這首曲子獲得了香港青少年第7屆藝術節比賽的銅獎。雖然，我只獲得了銅獎，但是，這是我在鋼琴生涯中第1次獲獎呢！而且背后也有不少血汗呢！

我最喜歡這首曲子了！！

快樂十一六年級范文（19篇）篇三

前幾天，我們育英小學來到了漢壽花果山訓練基地春游。這是一次驚險而又充滿歡樂的春游。

在花果山訓練基地，鐵索橋就是最恐怖的！這鐵索橋幾乎就是一個網，只不過在網上斷斷續續拼接了一些木板，看上去就膽戰心驚！我們陸陸續續站上出發點，隨時準備開始新的挑戰。眼看就要到我了，我突然有了種莫名的害怕！我小心翼翼地踩上第一根木板，第二根……每走一步都像是走在刀尖上，稍不留神，可能就會發生意外。

過了一會，我來到了橋的中心。怎么回事？中間怎么沒有木板？只見張新蕾踩在網上，一步一步艱難地走動著。哇！意外發生了，張新蕾的半只腳淹在了水中，不過還好，這是掉不下去的。不過，為了避免這種意想不到的事情再次發生到我身上，我毅然選擇了跨！我將腿邁向木板，利用繩子帶動另一只腿，成功了！我雖然很興奮，可漸漸緊張還是蔓延到了我的全身。經過五分鐘的努力，第一座橋終于通過了。

讓我萬萬沒想到的是，還要走另一座橋回去。我剛踏了一步就已發現，我的力氣正在慢慢消失，每走一步都很困難。這邊的橋就是鐵索，比原先更難了！

走了一半后，我的手和腳情不自禁地開始抖動，全身沒有一丁點力氣，手臂也很酸痛……汗水一滴一滴滑落，眼看就要到頭了，可是我也快虛脫了，只有最后一步了！我緩慢地走上了終點。

這鐵索橋，真是讓人害怕！

最后，我們來到了歡樂水世界游玩了摩天輪！

我們幾個女生和導游是一個廂房，導游比我們還要害怕，不許我們大聲說話，不許我們站立，反正就是n多不許！我瞪大了眼睛，我們前面的廂房里，邱逸涵，張立科和夏偉銘正在狂舞，我的媽呀！

很快，我們回到了地面。

這次的春游，有驚無險，真是太開心了！我們要不斷挑戰自己！

快樂十一六年級范文（19篇）篇四

我們生活在鋼筋水泥的森林中，心中充斥著學習工作的壓力，人們常說：“我不快樂。”真的如此嗎？也許當我們走出這座城堡，走進自然時，快樂就在眼前。

草色遙看近卻無。

柳樹剛剛吐出新芽，桃花已經張開粉花，小草露出了頭。初春，美麗的景色盡在眼前。嗅著泥土散發的清潤，心中說不出的舒暢。躺在草地上，打幾個滾，看天上白云飄飄，金爛爛的太陽訴說著微笑。感覺，美好！低吟：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

接天蓮葉無窮碧。

站在垂柳下，仿佛與外面的驕陽隔絕，涼爽。看到滿地的蓮花，滿地綠瑩瑩的荷葉，上面幾朵含苞待放的荷花，白里透紅，清風拂過，微微點頭并帶來一片清香，舒爽。旁邊一垂釣老者，安詳，一會竟有巴西龜上釣，笑笑，快樂。吟唱：“蓮，花之君子者也！”

擁有快樂，很簡單！

霜葉紅于二月花。

走在家鄉山間小路上，一片楓林進入眼中，火給的地毯鋪開，走在上面，酥軟。拾起一片，火紅的楓葉仿佛在訴說著一年的蒼桑。幾只蚱蜢飛來跳去，黃澄澄的玉米講起豐收的欣喜。高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮！”

忽如一夜春風來。

雪，降落，帶來的一片靜。走在路上，傾聽行走時的“嘎吱”聲。雪，北國冬的精靈，掛在樹上，落在地上。路旁幾枝梅卻不畏寒冷，迎風開放。路旁孩子在嬉鬧，快樂洋溢在空中，被我嗅到。呼喊：“大雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬。”

擁有快樂，很簡單！

快樂，大自然賦予的最美好的禮物，生活中到處皆是。發現快樂之旅，現在起程。擁有快樂，很簡單！

快樂十一六年級范文（19篇）篇五

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經在實驗小學學習生活了六年，這六年里，我感到非常快樂。

我們的校園景色優美，總帶給我們美的享受。進入校門，會看見小河旁有一排像大傘一樣的桂花樹。每到秋天，金黃的桂花像小精靈一樣藏在綠葉叢中，整個校園都沉浸在清香之中。走到升旗臺旁，會看見兩棵玉蘭樹。當春天來臨，樹上早早就開出了一朵朵像蓮蓬似的花，粉的、白的、紫的，襯托著鮮紅的國旗，讓我們感到更加激動、自豪！教學樓前，聳立著幾棵高達三層樓那么高的香樟樹。它們不管春夏秋冬，總是那樣枝繁葉茂，幫我們遮風擋雨，讓我們乘涼啊！美麗的校園，四季如畫，我好快樂呀！

我們的老師和藹可親、誨人不倦，常常使我感受到媽媽般的呵護。課堂上，帶我們有感情地朗讀課文，教我們認真地寫字；遇到難題時，她們耐心地跟我們講解；下課時，老師叮囑我們不要打鬧，要注意安全，文明活動。記得有一次，我的手劃破了，徐老師看見了，把我帶到了辦公室，用紅藥水擦了擦，擦好后，她拉著我的小手，微笑地說：“下次要小心點哦，你看，這漂亮的手，假如留下傷痕了，多丑啊！‘’我說：“老師，我下次會小心的。”還記得，有一次放晚學了，老師陪著我等家長來接，還安慰我：“沒事的，不要急，老師陪你。”更記得，老師多次利用著休息的時間，一字一句地教我改作文、指導我們讀好書。往事樁樁件件、歷歷在目。每每想起，我都會感到非常溫暖、快樂。

我的同學非常友好、可愛。上課時，我們一起讀課文，一起做作業，一起討論問題，課間活動時，我們一起游戲、一起談心，我感到快樂極了！

啊！美麗的母校，慈祥的老師，友好的同學們。六年來，你們給我帶來了無比的快樂，帶來了美好的記憶。我永遠愛你們，永遠感激你們！

快樂十一六年級范文（19篇）篇六

國慶觀升國旗有感今天是國慶節，也是祖國媽媽64歲的生日。我和媽媽一大早起來趕去廣場看升旗儀式。我們來到廣場時，那里已經人山人海了，其中還有好幾個我們班的同學呢。我和媽媽找了一個合適的地方等待著那激動人心的時刻，過了一會兒，只聽見一聲“升旗儀式現在正式開始”。望著那鮮艷的五星紅旗隨著雄壯的國歌樂曲聲冉冉升起時，我的心情異常激動。我仿佛看到了那英勇的解放軍戰士們在前線沖鋒陷陣、浴血奮戰，用他們的鮮血換來了我們今天的幸福生活。我不由得跟著音樂哼唱起來“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進…‥”升起儀式結束了，走在回家的路上，那嘹亮的歌聲久久的縈繞在我耳邊，那迎風招展的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。我暗暗下定決心，一定要學習解放軍叔叔的那種堅苦奮斗、勇往直前的精神。學好本領，把祖國的明天建設的更加強大，更加美麗。

快樂十一六年級范文（19篇）篇七

教師節旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國現代史上，教師節已經在不同的日期慶祝了很多次。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

我在心里暗暗的想：“教師節，我該送什么禮物給老師好呢？”我想來想去，還是送一束自己親手做的花兒。于是，我把精心做的花耳放進書包里。興高采烈地背上書包會學校。快走到班級事，一股香味撲鼻而來，我連忙走進教室。哦！原來同學送來的鮮花放滿了講臺，一大堆的賀卡遮滿了花耳的樹枝。好像是有人特意擺好的。不一會兒，老師來了，同學們紛紛的向老師祝福。我自己也迫不及待的從書包里掏出鮮花，雙手遞給老師說："老師辛苦你，這是我一片心意祝你快了。"老師微微接過鮮花說："謝謝。"接著幾位同學也去了。在這一個的環境中我忍不住想再送老師多一份禮物。

這就是一首詩歌：教師頌，別人從生活中撈取黃金。您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽。您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。

老師——你光輝的名字，永留我心田。老師！我愛你，你永遠都是我們的好老師！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。感謝您，我的英語鄭老師！

感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和職責，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——鄭老師，您是一個我們能永遠信賴的人，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節隨著時光的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務必自我做出選取。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，其中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

最后，再次祝您教師節快樂！

9月1日一個特殊的日子---教師節。在這個特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事獻花。

女孩在這個特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。

女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開著，女孩微微俯下身子把花朵插進老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書。書的右上方有一個“紅巖”墨水瓶和一個地球儀。女孩插花時，臉上自然地流露出一種滿足的微笑。這樣的景象構成了一幅這個教師節最美的畫獻花圖。

畫中的小女孩那么滿足，那么快樂。是呀！送老師禮物，哪怕禮物很簡單、很便宜，我們都會很滿足。教師的辦公桌上的每一個物品都能表現出老師的特點。泛黃的臺歷說明老師樸實；地球儀說明老師對地理很有造詣；眼鏡說明老師為學生付出得太多了。是呀！真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻給了我們，這到底是浪費，還是物超所值我思考著。

老師們為學生付出，而得到的呢？是學生的任性、淘氣和逃學。老師這又是何苦呢？我想他們不會責怪這些學生，他們會以自己的言行教育這些學生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊教師節最特別的禮物。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，我從一上學就會遇到許多老師，這些老師各種各樣，有溫柔的，有嚴肅的，還有幽默的。

我最喜歡的是我們班的班主任——張林亞老師，從上五年級的時候，老師就陪伴著我們，張老師長得很漂亮，高高的個子，中等的身材，烏黑的長發，邊上稍有一些卷起，有點黃，又是披肩，有時扎一個馬尾辮，一雙眉毛下長著一雙大眼睛，時時閃爍著認真的神情。

張老師是一位溫柔的老師。對我們就像對待自己的孩子一般，讓我們不再感到畏懼，也讓自己充滿了自信。張老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們上起課來仿佛身臨其境，老師對待工作也一絲不茍、認真負責。每次學校里大小事件，她都認真對待，發現問題就立刻改正，有做到完美為止，才肯罷休。

記得有一次，張老師為了培養我們的大膽，便把備課給了劉勇志，讓他幫我們上課，剛一上課，劉勇志就拿著備課，邁著“矯健”的步伐走上講臺，把書一放，便繪聲繪色地講了起來，同學們沒有一個不認真聽的，反而積極回答問題了。突然，劉勇志不講話了，仿佛機器生銹了，卡住了一般，這時，張老師輕手輕腳地走過來，看了看備課，對劉勇志笑了笑：”你講得正好，這個是這樣講的。”這一句細微的話語，頓時，劉勇志像吃了蜜一樣甜，經過老師的指點，劉勇志成功地上完了整整一節課。這時，張老師為劉勇志豎起了大拇指。

張老師——我們的班主任，我永遠都不會忘記你的。辛苦了!張老師!

這是一個陽光明媚的早晨，天空中鳥兒們無憂無慮地唱著歌兒。清風迎面拂來，輕輕地吻著隨風飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點點地灑落天地之間。

這時候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來。你瞧她多開心啊!那雙水靈靈的眼睛在陽光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢?哦!我知道了，原來今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

來到老師辦公室的窗外，此時，屋內空無一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時的課本。小女孩小心翼翼地把那散發出陣陣清香的野菊插老師的筆筒，小女孩動作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽光灑進了屋內，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時間為我們添加營養;為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲鳥語的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來上學的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來，雨點“沙沙沙”地敲打著地面，她傷心的哭了起來。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，“來我背你走!”原來是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學校。可是老師力氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了……小女孩凝望著房門，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。

我們的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些后進生當小老師；我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統考中，我們這個倒數第一的班級一躍成為年級第二名。

轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向。”我們一聽都非常高興，結果全票通過。

期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課，朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“啊！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了。”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名，敬愛的老師，您就像媽媽一樣關心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。

這是一個陽光明媚的早晨，天空中鳥兒們無憂無慮地唱著歌兒。清風迎面拂來，輕輕地吻著隨風飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點點地灑落天地之間。

這時候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來。你瞧她多開心啊!那雙水靈靈的眼睛在陽光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢?哦!我知道了，原來今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

來到老師辦公室的窗外，此時，屋內空無一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時的課本。小女孩小心翼翼地把那散發出陣陣清香的野菊插老師的筆筒，小女孩動作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽光灑進了屋內，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時間為我們添加營養;為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲鳥語的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來上學的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來，雨點“沙沙沙”地敲打著地面，她傷心的哭了起來。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，“來我背你走!”原來是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學校。可是老師力氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了……小女孩凝望著房門，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走到您窗前，敬愛的好老師，一陣陣暖流涌進我心房……”當心中的歌聲響起，我都會情不自禁的想起您——方老師。

和您在一起也快兩年了，我們與您并肩作戰，一起走過風風雨雨，這一路上有笑語歡歌，也有坎坷哭泣，可只要有您的陪伴我就感覺一陣陣的溫暖。

記得我剛剛到這所學校時，對這里的一切都十分陌生，加上爸爸總是說我笨，在課上失去了我幾乎失去了一切回答問題的勇氣，即使心里想好的，也不敢和同學們一起交流。

是您，上課反反復復的提問我，答對了，您讓同學們給我熱烈的掌聲鼓勵我，答錯了，您給我指出正確的答案。老師，您知道嗎?您的微笑像一縷春風，讓我不再懼怕回答問題，使我得到了足夠的勇氣與信心。從那以后，我對語文有了無限的興趣，我還第一次參加比賽得到了我到一小以后的第一張獎狀。

雖然你很嚴厲，但在您的呵護下長大，我感覺是一種幸福。

暑假前的一天課間，我聽班里的同學說您要去二小了。我聽完之后真的很傷心，回到家，做什么事都心不在焉，我不知道您走了之后，我還能不能經常看到您，不知道還能不能經常聽見您的笑聲。晚上，自己躲在被窩里，偷偷的哭了好幾天。暑假期間，我也一直都在苦惱這件事。開學的第一天，我無精打采的進了班，竟然又看到了您那和藹可親的笑容，我的心一下子開心起來。那一刻，我才知道，老師，一位學生對老師的深深情意，不是用言語可以表達的。

今天，教師節到了，真得謝謝您還能陪我們走過小學的最后一年，請允許我代表咱們六年二班的同學為您唱首歌吧：

“您給我世上最美的愛，您撫育幼苗成棟梁，您嘔心瀝血獻青春，啊······我的好老師。”

老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛翔的小鳥，在您的懷抱里，自由自在。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家的棟梁。

我們剛來的時候，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，不讓我們再哭鬧。我們生病時，是您像媽媽一樣照顧我們。

每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動。我們為有這樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣、聽不完、也聽不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為了讓我們學到無窮的知識。

如果知識是山峰，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實在是讓我們難以忘懷哪！把您的名字刻在木頭上，會腐朽；刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠留在我們的心中！老師辛苦了，謝謝您！

今天是九月十日，是教師節，是一個特殊的日子。在教師節里。我們都會送給老師一個珍貴的禮物，我也不例外，我要用一張紙畫一幅漂亮的賀卡送給老師。

敬愛的老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識傳遞給了每個人。

記得那一次，我的一次數學考試因為粗心，沒有認真審題而考砸了，老師您居然沒有批評我，而是和我一起找出錯誤的原因，耐心地講解，使我的成績有了更大的進步，我心里感激您，在數學上我一定會多做練習，勤檢查，一定徹底改掉粗心大意的毛病。上課時要注意聽講，把學習全面提高，改掉心不在焉的壞毛病。

俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我一定會在各科上下功夫，絕不會辜負老師、家長對我的期望，做一個德、智、體、美、勞全面發展的學生。

教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照耀，為我們燃燒。

教師節到了，對您的感激之情千言萬語也太少，感謝您，老師!您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠!教師節快樂!你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀悄悄拭去;你面前的黑板，寫著我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬愛的老師教師節快樂并永遠安康。欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節快樂。

快樂十一六年級范文（19篇）篇八

成長的快樂，快樂是什么？有人認為和朋友在一起就是快樂；有人認為學會一種本領就是快樂；還有人認為考上理想的學校就是快樂；而我認為和家人在一起就是快樂。

我有一個幸福的家庭。他在我的成長中真是錦上添花。

那天下午，爸爸神秘地對我一笑，說：“我們來舉行一個家庭智力競賽吧！”廚房里的媽媽聞聲而來。“那就讓我來做你的對手吧！”媽媽對我說。我胸有成竹地回答道：“放心吧！我一定是你最有實力的對手！”

比賽正式開始了，主持人爸爸給我們出了第一道題目：“五羊群雕是我國哪個城市的標志？”我連忙跳起來回答：“我知道，我知道！是廣州市！”“對了，加十分！”這時我高興極了，真是有點沾沾自喜。接著爸爸又問問題：“是不是有財物就有快樂？”媽媽連忙搶答道：“要精神上得到滿足才叫快樂！”“答對，加十分。”我鼓著腮幫子繼續聽問題：“世界上力量最大的是什么？”“大力士！”我脫口而出。只見媽媽微笑著搖搖頭：“是知識。”“答對了，加十分！”接著爸爸又問了幾道題目，都由媽媽答出。由于接二連三的出錯，這時的我已經六神無主了。但轉念一想：不，我應該爭取答出最后一道問題。于是我便耐心的聽起來“大慶每年石油占全國的幾分之幾？”我毫無顧忌地答道：“占——占——占二分之一！”“對了，雖然“占”了幾次，但也對了，加十分！”

比賽結束了。媽媽說：“這次我贏了你，再過一段時間，咱們再比一次，看你的課外知識有沒有見長！”“好啊！”我興奮地說道。

我們的笑聲充滿了整間屋子，并傳到了每家每戶。

快樂十一六年級范文（19篇）篇九

今天早晨，我又戴上光榮的記者帽和記者證，以一名小記者的身份，和其他小記者一起去參觀電站村生態園！

來到電站村，導游姐姐先簡單地介紹了電站村的特點以及榮譽，令人驚嘆的是電站村曾經獲得過10種以上的榮譽呢！接著，導游姐姐就帶領我們參觀草莓園！走進大棚，一股濃濃的草莓香撲面而來，一顆顆紅艷艷的草莓好似紅瑪瑙等著我們采擷，讓人垂涎三尺。導游姐姐用她那溫柔的聲音說：“這是奶油草莓，是不是很誘人呀！”她又指了指大棚里的一個蜂巢對我們說：“在這里養蜜蜂是為了讓它們把一朵花上的花粉傳播到另一朵花上，這樣等花凋謝后才能結出又大又紅的草莓。”參觀完草莓園，我們有幸品嘗到了香甜可口的奶油草莓，唇齒留香的感覺讓大家都意猶未盡！

慢慢往前走，我們又來到了火龍果種植區，這還是我第一次近距離接觸火龍果的生長環境呢！走進大棚，熱浪迎面而來，“火龍果是熱帶植物，所以這間特殊的大棚里一年四季的溫度都必須達到30度以上，如果在這里呆久了會中暑哦！”導游提醒道。我們開始觀察火龍果樹，可越看越奇怪，一排排支架上擺放的并不是火龍果樹，而是“仙人掌”，我們不禁把臉轉向導游，導游姐姐看著我們一張張充滿好奇與不解的小臉，笑瞇瞇地解釋道：“這并不是仙人掌，但它是屬于仙人掌科的喲。”我們這才恍然大悟。

最后一站是開心農場。我們來到養殖區，肥嘟嘟的小豬在打滾，美麗的天鵝伸著脖子在散步，小羊在慢悠悠地吃草……一派祥和的景象！蔬菜種植區生機勃勃，菜地被分成許多長方形小塊，其中有些已經長出了綠油油的蔬菜，有些地剛播上種子。

快樂的時光總是那么短暫，時間不知不覺已經指向十一點了，我們只得萬分不舍地和這里說再見，這次電站村農場實踐活動讓我度過了美好而又有意義的一天！

快樂十一六年級范文（19篇）篇十

籃球，是一項競技性運動，競技性運動——籃球，能使我大汗淋漓，讓我拋棄一切煩惱，去拼搏。

又是，一個陽光燦爛，充滿生機的中午，我與往常一樣，和班里四個打籃球的人（袁俊航、羅嘉、凌一丁、王逸軒）一起，拿著籃球到球場。經過分幫，我與袁俊航、王逸軒一組，羅嘉、凌一丁一組。我們兩隊以猜拳決定羅嘉隊發球。

比賽開始！我主防羅嘉，袁俊航緊盯凌一丁，王逸軒死守籃下。一開始，羅嘉一反常態，沒有采取猛攻，而是在三分線徘徊。我幾次試圖掏球都沒有成功。就在這時，焦點轉向凌一丁，只見他一個轉身羅嘉一個長傳，如此默契的配合，使王逸軒防不勝防，眼睜睜看著凌一定行云流水般一連串動作，球不偏不倚，進筐。

接著，仍是羅嘉隊發球。羅嘉仍想采取前面那次的攻法。但我可不是好欺負的，我以迅雷不及掩耳之勢，斷下了球。搶到球，我可沒有亂了陣腳，而是死死抱住球，袁俊航過來接應。我們隊是直截了當地采取猛攻，沒有絲毫拖泥帶水。雖然是猛攻，我們也很注意傳球，袁俊航總是在尋找擊地傳球的機會。他以個人能力用背打的方式突到籃下，當所有人以為他會投籃的時候，他傳給了我，我在罰球線上一個定點投籃，球毫無懸念的進入了籃筐。

王逸軒把球發給袁俊航，袁俊航是凌一丁防的，凌一丁把他逼到邊線，眼看出界了，他把球往里一拋，我接到了球。凌一丁趕緊回防，袁俊航也從地上爬起來。羅嘉雙手張開，，不讓我投，也不讓我傳，我遞給王逸軒一個眼神，他立刻會意，知道我要把球傳給他。我把手一伸，腳一跨，找到空位，把球一傳，王逸軒把球一投，球進了！上課鈴響了，比賽結束，我們贏了！

我在汗水中找到了快樂，籃球已成為我的一部分，情同手足，我離不開籃球，因為我已愛上它！

快樂十一六年級范文（19篇）篇十一

快樂，就像小雨絲，只要你用心感受，就能真真切切地捕捉到；快樂，如同手表上“噠噠”作響的秒針，雖然微小，卻分分秒秒都伴隨著你……快樂無處不在。

請不要對周圍的平凡事物熟視無睹。你看那樹上的小鳥，歌聲是那么婉轉。當你聽著它唱歌時，會不由自主的對未來產生美好的憧憬，向往著自己的未來會像這歌聲一樣美好。自己的心靈就會情不自禁地被快樂所包圍，心中溫暖無比。這，就是快樂了。其實，只要你用心去發現、感受生活中的點點滴滴，用一顆飽含著深情的心去捕捉，你會覺得生活的快樂其實很簡單。

快樂，其實就是這么簡單，只要用心去捕捉，生活便會綴滿燦爛無比的快樂之星。

快樂十一六年級范文（19篇）篇十二

“書籍是人類進步的階梯”。有了書，人們的視野更廣闊，生活更完整，生活更充實。

讀書是一件高雅的事情。古代《論語》，《三字經》，四大古典小說是中國五千年文化的精髓。這些古代經典是我們獨特歷史文明的脊梁。古人的智慧被編進了書里，讀那些古代經典，感受經典的浪漫，感受書的魅力，就傳承下來了.

書頁上的沙沙聲是如此美妙，甚至比天上仙女的聲音還要動人。

相比于實踐，書籍帶給我們的知識更多，因為前人幫助我們做實驗，證明真理，把自己的知識收集到書中供后人學習。可見，書籍是人類永恒的精神財產。

書的魅力是獨特的。這種魅力是無法抗拒的。當你沉迷于一本好書時，你會深深感受到文字的美。這些精致巧妙的文字構成了一本好書，一本好書，創造了幸福。

想想看，把喜歡的書放在一個安靜美麗的地方，滿心歡喜的看著，是多么美好的一件事啊！

這些書沒有一本是黑暗的，至少在我看來，沒有一本被劃分為高或低，只反映價值。

書籍是通往成功的階梯。看書！

我看書，我開心，你今天看書了嗎？

快樂十一六年級范文（19篇）篇十三

上星期六，我們學校因為近期發生的雅安蘆山大地震，所以進行了義賣，每一個人都拿出了自己心愛的東西，希望能買一個好價錢，再把錢捐給地震中的人。

我為了能給地震中的人們多一些幫助，我便帶去了許多的東西，光找這些義賣的東西就花了我近半個小時的時間，有水晶公仔、用貝殼做的龍、會跳的蜘蛛等一些小玩意兒。

義賣開始了，人群涌入了義賣場，我就在這次義賣中當了一次賣主，一個個人從我的攤位前走過，有的邊用手掂量一下物品，邊問我價格；有的見價格適中便直接買了下來；還有的與我討價還價。不一會兒，就來了一位大客戶，他看著我那精致的貝殼龍，左看看，右看看，還不停地用手掂量一下物品，看看這條龍上有沒有損壞之處然后再問我一下價格，我說：“很便宜的，15元就行了。”他聽了后，見那么大的一條龍只要那么便宜，于是二話不說便買了下來，我便收獲了這次義賣中的第一桶金。后來陸陸續續的有低段的小朋友來買我的水晶公仔，于是我的抗震救災的資金漸漸的多了起來。

東西賣累了我便叫別人幫我賣東西，我便自己去買東西了，義賣的會場中，都是人，幾乎是摩肩接踵的，我隨著人海的移動，不斷的尋找著我想要的東西，可能是我來得太晚了，好東西都被別人買走了，每家鋪子上只剩下我看不上的東西，所以我只好空手而歸。

這次義賣中，我共賣出了51.8元，我講這些賣出東西的錢一并捐給了雅安蘆山大地震中的人們，如果這一點錢能幫助那些人的話，我就心滿意足了。

快樂十一六年級范文（19篇）篇十四

在緊張的期中考試這一天，我們以自己的實力完成了答卷，同時也到來了我們一年一度的寒假。放下那手中沉重的課本，把所有的事情拋到九霄云外，奔出校園，去迎接屬于自己的快樂的寒假。

在寒假的前幾天，我全身心投到了知識的海洋，我閱讀了斯比麗的小海蒂，看到了海蒂在阿爾姆大叔的照顧下的種種事跡，也感化了阿爾姆大叔重新點燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的對待每一個人。也正是小海蒂的愛心幫助下，體弱多病、腳不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇氣。一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，也擁有了健康。它讓我受到了啟發，懂得了要用愛心去對待每一個人，改善每一個人。當然，我們還要完成一項巨大的寒假作業。

在寒假里，整天學習是太緊張了，我們還要去輕松一下。

等到了晚上，燈火通明，街上人山人海，在我們小區的后面有一條很寬闊、很平坦、很長的大路，有許多老人大人小孩在散步，我們一家子也在散步，我穿上滑冰鞋，在哪條路上自由地滑翔，我看見這條路正在建設，我想以后肯定會是一條五彩繽紛的路。

我們知道，在這個寒假里，有一個我們中國人民最隆重的節日—春節。春節到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開始，人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節日。在春節里，我們可以放煙花、拜年、拿紅包、貼對聯等。到晚上，許多人都會放鞭炮，外面“霹靂啪啦”的響，此時的我們被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，它讓我感到了過年的氣氛，能讓我過個快樂的春節。

在這一個小學階段最后的寒假里，我是過得非常充分且有意義。寒假生活豐富多彩，猶如卷心菜般，一層一層，層層不同。層層都充滿了快樂的音符；章章都寫出了燦爛的笑容；頁頁都繪出了多彩的明天。

快樂十一六年級范文（19篇）篇十五

快樂的人是可以長壽的。快樂乃是心中之寶，什么樣的危險、挫折，快樂都可以化解它。

快樂是一顆流星慢慢劃過心空到達心里。只要你心中想著快樂，我相信快樂就會在某年某月突然出現，在你的心間回蕩，悄悄地為你帶來幸福。快樂又若輕風，在炎熱的夏天里輕輕吹拂，你就會感到無比的涼爽，自然而然，嘴邊就會泛起一絲笑容，這就是快樂。快樂還可以讓你和萬物交流，比如你走在山上，大樹搖搖擺擺在招呼你，對你說，你快樂嗎？你就會快樂地說，我很快樂！當你走到凋謝的花兒前一陣風把花瓣吹跑了，那是花兒不想讓你看見它落寞的一面，它只想給你一個美好形象，等你懂得了這些語言，這時你就懂得了快樂。你一個人在家時，無聊了，那時就多想想快樂的事，聽聽美妙的音樂，快樂就會隨著音樂的河流緩緩地流淌在心中。快樂是一朵燦爛的花朵，時時刻刻陪伴著你、感染著你，讓你的一生和它相依相隨。有了快樂就會有美好的夢想。

我的外公經常笑，雖然他重病在身，但他卻非常樂觀，每次家里組織的戶外活動都少不了他，這么大的年紀還在學英語，練書法，有時還跟我一起唱英語歌，唱得比我還響，我老是奇怪外公為什么要學這么多東西，外公說因為他快樂。從那以后，我就經常和外公去山上玩，邊爬山邊在路邊采野草、野花、枯枝等，于是外公把快樂傳遞給了我，在鳳凰山上留下我和外公快樂的笑聲，從此，我自己學會了快樂，同時還把快樂傳給了爸爸媽媽。

快樂不是可以用金錢買來的，快樂的人不一定要有金錢，因為快樂是一種高尚的美德，一種美好的情緒，一個擁有快樂的人在助人為樂中傳染給了別人，這就是快樂的循環。

快樂像一道流星，又若一陣清風，更似一朵燦爛的花。人不是為失敗、死亡而生，而是為快樂所生。

快樂十一六年級范文（19篇）篇十六

“丁零零——丁零零”上課鈴響了，同學們快速走進教室，等待老師來上課，可是走上講臺的卻是林安然和江瑩同學。哦，原來這節是班隊課，我恍然大悟。

我們趕緊安靜下來，江瑩說：“今天我們的活動是抽簽表演，哪位同學先上來試試？”吳俊杰自告奮勇地跑上去，可是他運氣不佳，抽中“站在凳子上唱歌”。他五音不全，哪會唱歌，但還是爬上凳子，略一沉思，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來……”話音還沒落，全場一陣爆笑。

幾個人過后，我也上去了，抽中的是“吃苦瓜”。我看了看題目后，便在講臺桌上掃視一翻。突然，一只口琴進入了我的視線。我一把抓起它，張大嘴巴就啃下去，可還沒等一口啃完，趕忙把“苦瓜”甩在了桌上。我伸著舌頭，瞪大眼睛，雙手在舌頭前使勁地扇，然后做了個昏倒在地的動作，趁機溜了下來。全場的“觀眾”一陣狂笑，有的笑疼了肚子；有的笑出了眼淚；有的笑得人仰馬翻；有的笑得大門牙都要跑出來和我握個手，飛吻一個，當作打招呼。后來又上去了好多“演員”，但是有一些當了“逃兵”，比如胡瑞康，他一看題目，沒表演就跑下來了。有一些像害羞的小姑娘，比如周水燈，他紅著臉，只扭了兩下屁股就匆忙下來了。盡管如此，但他們也給同學們帶來了快樂。最后我表演“罵人的樣子”把整個活動推向高潮，可想而知場下的觀眾又是一陣捧腹大笑。

在短短的40分鐘的時間里，同學們的表演，也包括我都給場下所有的觀眾帶來了快樂，帶來了一個非同凡響的.快樂時刻，讓我們永遠記住它吧！

快樂十一六年級范文（19篇）篇十七

我曾問過很多人，快樂是什么。兒童會說：“快樂是一個甜甜的棒棒糖。”老師會說：“快樂是教出來的學生可以取得優異的成績。”廚師會說：“快樂就是能烹飪出一道美味佳肴。”

又去問爸爸媽媽，快樂是什么，爸爸說：“苦快樂就是希望你成為一個有出息的人。”媽媽說：“快樂就是你將來供我們養我們，讓我們好好享清福。”

也許快樂就是那么簡單，可是快樂也是那么重要，人們就是因為有一個樂觀的心態。不使生命枯萎，凋謝。

快樂也經常在學校里遇到。

有一次，一位同學向我苦苦哀求一瓶飲料，我看見他那如饑似渴的臉龐十分可憐巴巴，忍下心，把自己唯一的贏了讓給了他。這時，他的表情感到十分的喜悅。那笑容十分的自然，是一種在追求目標時達成的理想狀態和內心喜悅的激情；看見他如獲至寶的開心，我自己也感到了助人為樂的喜悅，想起以前痛苦的記憶，仿佛都感覺是甜的。

內心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。只要你能把假看作真，那么真心誠意的笑將跟隨而來，幾乎可以起到和真笑相同的效果。

將人生的快樂進行到底吧！

快樂十一六年級范文（19篇）篇十八

寒假的第二個禮拜，我參加了學校組織的文學興趣班，許多新鮮的事就開始發生了。

每堂課的老師都不一樣，擅長的事也不同，個性更不用說。其中，我最喜歡的一堂課是由名作家蕭老師指導。老師的幽默把我之前對文學的刻板印象通通抹掉了，原本認為文學是個既死板又枯燥乏味的一門課，卻未料到文學如此有趣。

這幾天中，我學到了很多以前不曾知道的東西，有修辭技巧，有藝術欣賞……好多好多，甚至是從前自己覺得很行的，至今才發現自己只是井底之蛙罷了。文學就像是一片汪洋大海，而教室是海盜船，老師戴著船長的帽子帶領我們四處尋寶、冒險，隨時都會發現新奇的事物。

快樂十一六年級范文（19篇）篇十九

那天我們懷著歡樂的心情去江會游樂園游玩，在那有趣的游樂園灑下了童真的笑聲，在那活潑可愛的游樂園中留下了我們快樂的足跡。

我們乘著汽車來到江會游樂園，雖然這段路程只需要一個多鐘頭，但我總覺得汽車駛得好慢好慢，我的心好像迫不及待了。不知過了多久，我發現我們已經到達了江會游樂園了，我高興得在那兒東張西望，歡快的心情感覺那無邊無際的天空也顯得格外的藍。

來到后，我們接過一張門票后，老師說：現在可以各組去游玩了!我們高興極了，迅速了跑了進去。看!有松林飛鼠、空中單車、滑翔飛翼、彩虹飛車、激流勇進、摩天環車……精彩豐富的游戲看得我眼花繚亂。其中最令我難忘的是激流勇進了，我和小琳在將要玩激流勇進的時候，真讓我哭笑不得，因為在排隊時，我們在那兒設想如果著在玩的時候，玩到一半不敢玩的時候，那么怎么辦!如果我們上到斜坡的最頂時機器突然間壞了那怎么辦?如果我們……無數的如果如果讓我們的心七上八下，急得不知道怎么辦好?快要到我們了，我突然腳一軟像快要跌倒似的，這時我不由得遲疑了一下才上了座位。在玩的過程中我總感覺在上斜坡的時候會跌倒下來，小琳知道后，告訴我叫我閉上眼睛，這樣就不會害怕，聽后，我咬緊牙關，緊緊地閉上眼睛，不知不覺地我們已經上了斜坡地最頂，突然，我感覺到機器好像不動了，心里有點害怕，難道是被我們猜中了，我睜開眼睛，突然機器快速地向下劃了下去，嚇得我趕緊低下我的腦袋!當我們玩了一次后，又想玩一次，真讓人回味無窮。

這次旅游是多么地快樂，這快樂里有著笑聲，有著友誼，有著關愛，有著互助，它給我帶來了金錢買不到了東西，我要好好珍惜這它快樂，我要把它藏進我的金匣子里!!!