優秀作文是對問題進行思考和解決的過程，它可以培養學生的分析和創新思維能力。在這里，小編為大家準備了一些頂尖作家的優秀作文范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇一

受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。8月中旬，襄樊市總工會、市女企業家協會聯合舉行的第九次“金秋助學”活動中，主辦方宣布：5名貧困大學生被取消繼續受助的資格。一年多來，部分受助大學生的表現令人失望，其中2/3的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過一封短信，但信中只是一個勁地強調其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個“謝謝”都沒說。

評點：大學生不會感恩，聽起來至少有些駭人聽聞，但現實生活里，這樣的大學生卻為數不少。因此，如何教會學生感恩，是擺在廣大教育者面前的一件大事。同樣，透過這件事，我們還需要反思，大學生究竟需要怎樣的資助?企業家資助別人就一定要得到相應的回報嗎?感恩文化在今天遇到了新問題。

適用話題：感恩感恩教育施恩與圖報愛心。

2.不讓座的中學生。

家住重慶楊家坪直港大道附近某小區的張民(化名)今年76歲。207月的一天，張大爺和老伴帶小孫子到市兒童醫院看病，他上了公交車后，到最后一排坐下，把包放在旁邊空座位上。

這時上來一位十六七歲、身著運動裝扎馬尾辮的少女。她走向張大爺身邊欲坐空位。張說：“這里有人?！贝藭r，張大爺的老伴抱一小孩蹣跚上車。“馬尾辮”強行要坐?！斑@里有老人和小孩!”張大爺加重語氣說。

令所有乘客意想不到的一幕發生了：“啪”的一聲，“馬尾辮”一耳光扇在老人臉上。“你這娃兒怎么動手打人!”老人揮著拐杖氣得說不出話來。見此情景，乘客們紛紛勸阻，“馬尾辮”毫不理會，對老人開始破口大罵并動起了拳腳。

此時，一位中年男乘客起身離座：“小姑娘，給老人讓座是應該的喲!別吵了，我的座位讓給你吧?！薄榜R尾辮”一屁股坐下，口中仍惡語不絕。

評點：尊老愛幼曾是中華民族的傳統美德，然而，這一美德在今天已經面臨嚴峻考驗，傳統與現代的碰撞讓人沉思。于是，小孩成了皇帝，父母成了牛馬，老人成了負擔，當傳統美德遭遇危機時，我們應該怎樣積極面對?生活里的每一個細節，其實都反映出一個人的基本素質，對自己的言行負責，也是對未來、對別人負責。

適用話題：傳統美德傳遞個人與社會現代與傳統生活自私。

3.司機打人事件。

年5月，深圳，年過六旬的歐陽先生走在家門口的人行道上，莫名其妙被一輛倒退的轎車撞倒。他爬起來與肇事司機理論，反被司機錢某誣蔑偷車，繼而遭到拳打腳踢，歐陽先生堅持要求一同去醫院，并試圖坐上車，但被錢軍強行推開。小區保安、巡防員和業主們圍了過來，司機開始跟圍觀者“解釋”說，歐陽先生想撬他的車，這種人就該打，并揚手掌摑，將他打得滿臉是血，圍觀者試圖上前勸阻。錢某威脅說，誰插手就找誰賠車，巡防員和小區保安也無所適從。兇手在20分鐘內采用掌摑耳光、腳踢胸腹部等手段對老人肆虐，并最終將老人按倒在地，還要他當眾跪下承認“偷車”。面對圍觀者的指責和民警的調查，他還振振有詞地稱是“在教訓偷車者”。

評點：近年來，因小車肇事、并且肇事司機仗車蠻橫無理而引發的爭議已經不少了，在這些爭議里，小車司機往往被當成一個群體，那就是富人，而被小車撞傷甚至撞死的一方，就當成弱勢群體——窮人了。深圳的錢軍打人事件，同樣被冠以了富人與窮人之爭。貧富問題已經不僅僅是個人的經濟問題，已經切切實實是一個社會問題，有人說，中國已經出現仇富群體了。剖析司機打人事件，可以從道德層面，也可以從社會層面。

適用話題：道德人性貧與富。

4.500萬元寫就的誠信。

500萬元人民幣，足以檢驗一個人的心靈美丑。在廣東省汕頭市，就有一個人在500多萬元面前毫不動心，其見財不貪的誠信美德在當地廣為傳頌。她，就是汕頭市澄海區紅百合福利彩票經營站負責人王燕丹。

12月26日傍晚6時許，王燕丹投注站里的彩票終端機收到了省福彩中心發布的開獎通知，“南粵風采36選7”第764期開出的一注500萬元大獎，就出自王燕丹的投注站。當她仔細校對了該期開出的中獎號碼，記得這是當天下午一位老彩民柳先生賒賬所買的一注復式彩票，購彩金額480元至今仍欠著。依照中獎結果，該張復式彩票總獎金達504萬余元。王燕丹在反復核對確認無誤后，在第一時間打電話通知了柳先生。當柳先生趕到投注站得知自己中了500萬時，好一會兒才回過神來。

王燕丹的投注站中得500萬元大獎后，不少彩民詢問是誰中了獎：“是本地人還是外地人?”“是不是熟客?”面對彩民的種種猜疑和詢問，王燕丹始終保守著中獎者的秘密。后來媒體通過柳先生報道了她的事跡后，有人這樣問：“彩票是賒賬買的，當時就在你手中，有沒有想到‘私吞’中獎彩票?”王燕丹感到十分奇怪：“彩票是誰買的就是誰中獎，我從沒想到要將中獎彩票占為己有。

評點：一些官員為了500萬元，可以不惜犧牲人民群眾的利益，而一個普通的老百姓，能夠在500萬元面前表現出一個公民應有的誠信品質，實屬可貴。在道德與金錢面前，人的靈魂得到了考驗?？墒?，一些落馬的高官，卻視錢物為生命，為了錢物不惜鋌而走險，利用手中的權力謀一己私利，與王燕丹相比，骯臟的靈魂永遠受到人民的唾棄!觀察社會，需要從更深層剖析社會，在剖析中思考，這樣才能認識社會，感悟生活。

適用話題：金錢與道德誠信平凡與偉大生活的真諦拯救靈魂感悟。

5.道德先鋒。

20，羅瑋從媒體上得知蒲江縣婦女廖紅霞患肝硬化晚期，無錢醫治，便趕到醫院，表示愿意捐獻自己的部分肝臟來挽救病人。

她不顧家人的強烈反對和手術是否會成功、術后是否會留下后遺癥、日后身體健康是否會受到影響，毅然為廖紅霞無償捐獻了55%的肝臟。羅瑋在手術前寫下遺書：“明天手術，如果手術失敗了，我想捐掉我所有有用的器官……”手術成功了，與羅瑋素昧平生的廖紅霞獲得了第二次生命，羅瑋成為我國器官移植史上無償為陌生人捐肝的第一人。

羅瑋的義舉引起廣泛關注。她在身體基本康復后，又與有關方面發起募捐，用連同住院期間社會各界捐贈余額3萬多元現金，在廣元市郊區建起了第一家老幼托管中心，照料外出務工人員的老人、小孩的生活起居，輔導“留守學生”學習。

2007年以來，她將自家房屋補償款8萬余元作為投入，先后在廣元市蒼溪縣龍山鎮大牟村、雙河鄉分別建起了“羅瑋留守學生之家”。

評點：有些愛與血緣無關，這些與血緣無關的愛更能映射出一個個偉大的'靈魂。羅瑋，一個弱女子，卻書寫下了永遠的大愛，她用不求回報的愛譜寫關愛別人。當前，需要關愛的人還很多很多，雖然不是所有需要關愛的人都能夠得到關愛，但用心去關愛他們，就已經足夠了。每一個需要關愛的群體，都需要有人站出來去關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖!羅瑋用自己的真誠與付出得到了別人的尊重!

適用話題：關愛捐獻熟悉與陌生。

6.草原上的媽媽。

在神舟飛船降落的內蒙古烏蘭察布市四子王旗草原，有一位被當地老百姓稱為“好阿媽”的蒙古族婦女都貴瑪，她的事跡像大旱逢甘霖一樣，滋潤著人們的心田，向人們展現出一幅和諧、善良、友愛的生活畫卷。上世紀60年代初，3000名饑餓無助的上海孤兒來到內蒙古草原，時年僅19歲的蒙古族姑娘都貴瑪主動承擔起撫養28名孤兒的義務。在那個少吃缺穿沒藥的年月，都貴瑪克服了常人難以想象的困難，把他們當作自己的親生兒女，精心呵護著，使這些孩子健康成長。28名上海孤兒，沒有一個因病致殘，更無一人夭折，在那個缺醫少藥、又經常挨餓的年月，創造了一個奇跡。她每養壯或養大一個，別人就接走一個，她經歷了28次痛苦離別。她拉扯大28個孩子，自己卻還是孑身一人。她經常接濟周圍貧困牧民，主動承擔起照顧癱瘓病人拉西斯仁的義務。在大旱之年，她把自家的羊賣掉，為其他牧民購回草料。她歷經坎坷，一生榮譽不斷;她沒有生育，卻兒女成群;她家徒四壁，卻經常為貧困牧民送去羊草。她是草原上最普通的一個家庭婦女，就像草原上的山丹花一樣樸實，心也像山丹花一樣紅。草原人敬愛的，就是這樣的好阿媽。

都貴瑪獲得中國十杰母親、全國三八紅旗手、全國民族團結進步先進個人等榮譽稱號。

評點：大愛才可以無疆，無私才鑄就崇高。在平凡的日子里，草原媽媽用一生的時間來抒寫她的不平凡，這一份愛，值得每一個學生思考：面對人生的選擇，我們應該選擇什么?當生活需要我們付出時，每個人能否做到義無反顧?品讀草原媽媽，其實是品讀自己的思想高度。

適用話題：母愛奉獻家庭信念。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇二

高玨的母親是小學教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養成了愛讀書的好習慣，一年級時她就看完了母親學校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學畢業時她已讀完了近百本世界文學名著，對高玨來說，當閱讀成為習慣，寫作的素材便信手拈來。

高玨告訴記者，高三這一年，不管復習多么緊張，她仍堅持每周閱讀一定量的課外讀物?！皩懽髦卦谒枷牒捅磉_方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對學術獨立、思想自由的堅持讓我深為觸動，讓我對此有了更深的思考。”此外，高玨也建議學生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會對學生的寫作產生新的啟發。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎的學生不妨試著挖掘自己的強項，專攻某一類文體，爭取寫精寫細，這樣對于高考拿分也是很有幫助的。

好文章往往要打破常規。

在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認為并沒有發揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時，我有些懵，因為這和以往我所訓練和積累的內容有些不同，不過當靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對這個題目時會從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時再將自己日常積累的論據和對于題目的思考表達出來就變得流暢多了。”高玨表示，其實學會跳出常規思維，也是應試技巧中很重要的一點。

數學高分不靠題海戰術。

雖然學的是文科，但是要想拿高分，數學也決不能瘸腿。高玨說，在所有學科中，數學并不是自己的優勢科目，因此，高三時她為了提高數學成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯題，總結題型?！备攉k介紹，“其實數學并不一定要靠題海戰術才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時做過的練習和試題中的錯題都弄懂就能保證不錯的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點，我們不僅要會做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識點，學會培養解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實，在我們的數學課上，老師經常會專門帶著我們審題，只要找出核心考點，無需動筆就已經得到了訓練的目的?！闭劦綌祵W的備考方法，高玨如是說。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇三

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的'說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。

高考作文題每年都是社會關注的焦點，而高考作文題也或多或少反映了當今社會中的焦點和價值取向。王海鸰老師在研究高考作文題方面已有許多經驗，2013年高考語文考試結束后，騰訊教育(微博)第一時間采訪到她，請王海鸰老師分享她對于今年高考作文題的看法并逐一分析了各省的作文題目。

對于陜西的高考作文題《經驗與勇氣》，王老師提到考生在備考階段見過的有關“無知者無畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對寫記敘文的考生而言，也比較容易結合個人經歷。所以此題難度不大，但所反映出的價值觀過于單一。

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高考解析人字高考解析（實用18篇）篇四

首先，研讀推敲，明確對象。有這樣一則材料：當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽把它們從巢穴的邊緣趕下去。開始墜向谷底時，它們就會拼命拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，它們的性命保住了，掌握了作為一只鷹必須具備的基本技能——飛翔!在這一則材料里涉及到兩個對象——幼鷹和鷹媽媽，明確了這兩個對象就把握了寫作的要點。

其次，聯系生活，把握要點。材料作文難在哪里?難在對材料的整體把握，難在對材料精神實質的精確挖掘與表達，難在認識范圍的開拓與遷移。材料的精神實質是指蘊涵在字里行間的一種情緒、一種傾向、一種意圖、一種思想或者是一種道理。抓住材料的精神實質，要注意從總體上去認識材料，分析材料，結合自己的人生感悟、生活體驗來分析，抓住實質。提煉出來的觀點是對材料的再思考、再抽象。

上面這則材料中的兩個對象——幼鷹和鷹媽媽，我們在把握要點的時候，既可以從幼鷹的角度，又可以從鷹媽媽的角度來進行。從幼鷹的角度，分析得出：要想生存，延續生命，就必須學會獨立生存的本領，這本領從何而來?那就要在艱難困苦的環境里經受磨練，百煉成鋼，這樣方可成為生活的強者。從鷹媽媽的角度，分析得出：如何教育子女?真正的愛就是放手讓孩子們經受磨難，體驗人生的百味。

再次，根據要點，恰當擬題。把握了要點，并不是說就擬好了標題。怎樣才能在有限的考試時間里擬好標題呢?一是直接把觀點濃縮成題。上面的材料里，我們已經知道兩個對象之下的一些要點，可以擬題為：物競天擇，適者生存,高中學習方法;生于憂患，死于安樂;溺愛不是真愛，等等。二是根據材料中的關鍵語句，直接組合成題。需要說明的是，這種方法必須是在對材料認真閱讀分析，并深刻理解了材料的中心思想后方可為之。摘錄要句的原則是：簡潔明了，必須是材料主題的體現或是某個角度的反映。方法是：可以直接截取材料中一處短句而用之，或者間隔摘錄兩處以上短句連綴而成。

有這樣一則材料：1990年，對中國人民來說，既是一個激勵民心的年份，又是一個勿忘國恥的年份：鴉片戰爭150年紀念，庚子之變90年之血祭，圓明園被焚毀130周年……明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址，是西方資本主義列強對我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，剩下的是一個東方民族恥辱的沉淪，哭泣的尊嚴。

這則材料，我們在完成“首先”和“其次”這兩個環節后，摘其要句為題可以是：勿忘國恥;90年血祭;傷痕、灰燼——明鏡等。

需要說明的是，把握材料作文審題的技巧和方法還有很多。同時，完成了審題環節，還只是材料作文寫作中萬里長征的第一步。在具體的寫作過程中，我們還需要注意材料的組織、結構的安排，比如論據要有典型性和廣泛的意義性;論證過程要有合理性;論證的方法要有恰當性等都非常重要。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇五

1.閱讀下面所給的兩則材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：“求求你，表揚我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報紙報道出來。

該男子是一名燒烤店老板，從開始，先后花了近20萬元資助了4名學生，這些學生均已考上了大學。

材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進行心肺復蘇術、人工呼吸施救。

對傷者施救后，不少熱心市民也加入進來，救護車趕到之后，女孩悄然離開。

對此，你有什么看法?要求：結合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。

【參考擬題】。

a.有名無名都是英雄。

b.心中有善。

c.可行之善方為大善。

d.做善事求表揚有何不可。

e.莫讓善心蒙塵。

f.別讓雷鋒精神打了折。

g.善之大者。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進公家的廁所好了。

”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區管委會所在地火炬大廈附近干活，一時內急，到大廈里上廁所。

因為鞋子太臟太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。

他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進來免費上廁所，已經十分感激了。

”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發到網上后，眾多網友大呼感動。

但也有一些網友質疑：民工兄弟上趟公家廁所，需要如此感激嗎?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

第一個層面：(是什么)。

農民工脫鞋如廁，對自己能免費上公共廁所心懷感激，體現了對他人勞動成果的尊重、對公共設施的愛護、對政府的感恩;他之所以這樣想、這樣做，說明他質樸、善良、謙卑。

由此，寫懂得感恩，學會尊重他人的勞動成果，自覺維護潔凈的環境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動者的美好品質等，都是符合題意的。

第二個層面：(為什么)。

農民工本來有免費上公廁和穿著鞋子走進干凈廁所的權利，但他卻沒有意識到自己應該享有這些權利，他的言行說明，社會對弱勢群體的長期歧視，已造成像農民工這樣的“邊緣人”的權利被嚴重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權利。

他的謙卑心態，一定程度上正是社會的不公正造成的。

由此，可以批評社會對底層民眾、對弱勢群體的不公正。

第三個層面：(怎么辦)。

營造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會環境，讓每一個公民的尊嚴和權利都得到充分的尊重，那些處在社會底層的人才能過上有尊嚴的生活。

【參考擬題】。

a.平民的尊嚴和城市的溫度。

b.小人物的尊嚴(卑微者的高貴)。

c.城市要關懷弱勢群體(城市的良心)。

d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)。

e.道德感和身份無關。

f.用完善的制度保障平民的幸福。

g.向高貴的靈魂致敬……。

h.民工脫鞋，非小題大做。

i.道德律令在我心中。

j.脫鞋的背后是對平等的迫切。

k.人啊，請不要這般卑微。

l.自尊方能自強。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

近日，某校學生在網上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。

就1元錢，我看還不如不發呢。

每年才幾個人得，早該取消了啊。

記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書;該校把取消的獎學金總額轉到了“扶貧助學基金”的賬戶上。

校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”作為學習的目標。

此事引發了一些網友的關注，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目，就此事開展專題討論。

請你選擇一個欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【參考提綱】。

認同一元錢獎學金。

a.學習應該是樹立高遠的目標，不能急功近利。

歷史上未見過為了金錢去學習卻能大有成就的人。

只有淡泊金錢，才能專心做學問。

b.此舉有助學生建立正確的價值觀，形成良好的校園風氣。

c.過于強調“一切向錢看”容易在社會上形成不好的風氣。

不認同你一元錢獎學金。

a.一元錢的獎學金容易打擊學生的學習積極性和熱情。

b.一元錢的獎學金不利于榜樣的帶動。

c.學校把獎學金轉向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學生產生抵觸情緒。

d.體現不公平：多勞多得、能者居之，本是社會一條生存法則。

e.照顧貧困生的同時，不能損害優等生的利益。

f.產生一種不好的社會氛圍：窮反而是有本事的，一個懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎勵，而一個勤奮的優秀生卻什么都得不到。

【參考擬題】。

b.(委婉表達觀點)《利而勵》。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)。

隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。

對于以上事情你怎么看?請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題分析】。

內容：

體現了作文內容考查一點四面的要求。

尤其體現優秀傳統文化的問題，依法治國的問題。

作文的思辨性較強。

搶瑯琊地名之戰，有人贊成，有人反對，你怎么看?

作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究;問題具有爭議性，因而要辨析、明確。

作文針對性較強。

對象驅動非常具體：對這種想傍劇揚名的現象，你怎么看?討論的問題具有針對性，議論對象具有針對性，指向的現實具有針對性(這一例不是個例，多次出現了，其他不遺余力揚名的現象更是不一而足)。

目的是引導學生關注社會生活，思考自己怎樣“揚名”。

(揚名沒有錯，姚明苦練球技為國揚名，韓春雨燒腦基因編輯技術成為網紅等)。

情境設置：

材料第一段設置了一個搶“瑯琊”地名混戰的情境，材料來自社會生活，學生不陌生，讀后會引起聯想，人人有話說。

材料是敘事性的，真實性、現場感都很強，又有爭議性、對立性。

任務設置：選擇權衡類任務型作文。

對這種想傍劇揚名的現象，你怎么看?對象驅動任務。

請綜合材料內容及含意作文：這是要求也是任務，即抓住核心問題立意作文。

體現你的思考、權衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個，反對那個，理由要具體豐富。

權衡是比較(對比與類比)，這是寫法驅動任務。

選擇強調思考的'結果。

關鍵概念：

搶“瑯琊”地名、優質文化資源、傳承、傍劇揚名。

這些關鍵概念要辨析，但不能離開語境。

這是說理的開始。

也是說理的立標衡定。

主要是回答“是什么”。

思考權衡：主要回答“為什么”。

(1)論辯維度：

兩個觀點，一個zan成，一個反對。

zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優質文化資源，引起人們跟風搭車也在情理之中。

反對的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。

(2)說理的維度：理性思維、理性表達。

搶地名、混戰——法制;。

古裝電視劇《瑯琊榜》風靡大江南北——優質文化資源;。

傍劇揚名為的是什么?地方利益。

作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。

我們應該怎樣對待優質文化資源?

【參考擬題】。

a.有一種改名叫買櫝還珠。

b.文化須自愛，改名要謹慎。

c.改名圖利，短視之舉。

5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的。

”更多的人則認可黑衣男的做法。

這段視頻被上傳到網絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情你怎么看?請你就其中某一個或某一群人的表現，表明你的態度，闡述你的看法，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。

【參考擬題】。

a.“黑衣男”的正義可以更具溫情。

b.路見不平，合理相助。

c.可怕的不文明。

d.正義不可滅，公道在人心。

6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學生學習，某職業技術學院的焦老師想出在課后用微信發紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發了紅包。

此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系變好。

此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。

媒體報道后，引發爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看?請就焦老師、學生或家長的表現，表明自己的態度，闡述自己的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇六

“今年的江蘇高考作文題保留了江蘇一貫的特色與風格，比較的文藝化，而且在內容的拓展方面有所突破，是它向全國卷靠攏的一個體現，與時代脈搏和社會發展相聯系的更為緊密一些?！?/p>

今年的江蘇高考作文題，在材料編制上一如既往地體現了概念主導、逐層闡述、逐步引導的.表述風格，既在關鍵句（主旨句）的表述中給考生以理性上的認知，又在事例句的表述中給考生以感性的喚醒?？忌梢越柚@種深入淺出的表述基本準確地把握材料。

立足社會發展，把握時代脈搏。作文材料中的“智能互聯網時代”“瀏覽”“點贊”“分享”等字眼的出現，強化了信息的當下時代背景與特色，充分體現了今年作文題在把握時代脈搏、體現時代精神方面的指向與立意，旗幟鮮明地考查學生對當下社會的理解和時代生活的感知，是時隔十年之后對《綠色生活》命題的一次遙遠的呼應。學生生活于當下，對智能化、大數據、信息、自媒體等現代科技發展及其載體都有深切感受，應該會有話可說，可以做到有感而發，能夠做到“文章合為時而著”。

材料核心鮮明，寫作指向明確。今年的江蘇高考作文題核心概念鮮明，即“同聲相應，同氣相求”的“同”，也就是“求同”。如果做一個較為完整而又簡潔的概括，材料可以表述為“同類信息對人的塑造作用”。這次命題沒有搞庸俗辯證法，沒有讓考生在異同之間做膚淺的思考，而是強調非常明確的命題核心“同”。在這個指向之下，考生可以聯想到共同語言、文化認同、志同道合、人以類聚、環境育人等與“同”相聯系的文化素材與立意角度。但是，需要注意的是，無論是在什么立意中都必須強調信息的環繞還是塑造，也就是外部信息對人的影響力。

兼顧多組關系，大膽開放空間。從材料看，今年的作文命題兼顧當下與歷史，兼顧文化與生活，兼顧環境與交往等多組關系，大膽開放材料的外部空間，突破了過去命題中單個關鍵詞束縛考生思維的現象。譬如在當下社會與歷史文化的關系中，它既體現了中國古代“同則和，和為貴”的社會道德觀念，又體現了中國人自古以來的求同心理的社會學特征，同時與當下所提倡的“和諧社會”建設相吻合。學生只要在這種貫通傳承中考慮“同”與“求同”的塑造功能，就可以做出符合材料要求的作文。

當然，新課標提倡培養學生的批判性思維。江蘇今年的這個作文題目，考生如果拓展思維，深入思考，就會發現這則材料暗藏了更有價值的內涵。在“同類信息對人的塑造作用”這個命題之下，考生可以思考它是否湮滅個性，是否鈍化思想，是否強化思維同質化，是否造就圈子文化，是否形成群體依賴，人應當如何獨立面對海量信息的強制性、無形化塑造，我們應當如何看待在同樣文化、信息、環境面前特立獨行的人格品質等等。在不混淆顛倒價值觀、不故作標新立異的前提下，考生可以發揮自己的批判性思維，做出深刻獨到的理解與表達。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇七

必做清單一：草稿不可忽視在數學學習和考試中，有樣東西最容易被忽視，那就是“草稿”。

參加過中高考的同學都知道，數學考試除了會發試題和答題卡，草稿也是考試的一部分。一般來說，使用草稿不當的學生分為兩種：

還有一種學生，雖然有打草稿的習慣，但卻不規范，導致抄答案也經常抄錯。

1打草稿的重要性。

打草稿，它能盡可能地保證計算過程和結果的正確性。尤其是涉及大量計算的題型，打草稿就顯得特別重要了，比如小學五年級后，做數學題如果僅僅依賴于口算就很容易算錯。

很多同學不喜歡打草稿的原因主要有兩個：其一是沒有意識到打草稿的重要性，從而沒有養成習慣；其二是覺得打草稿浪費時間，想把打草稿的時間留出來去做更多的題。這樣的結果就是，每次都會犯錯，而且很多做錯了的題并不難，不是不會，而是算錯了。

所以，打草稿很重要，當然，如果考試時間確實來不及了，打不打草稿也可以靈活處理。

2打草稿出現的毛病。

雖然絕大多數同學都會打草稿，但卻不會正確地打草稿。打草稿這件事，對與很多同學而言，無非就是推導、演算、出結果，并抄到試卷上就ok了，但是很少有孩子會規范使用草稿本。草稿本亂七八糟不說，還經常因為一些書寫不規范，抄答案都抄錯了！

3典型的兩種草稿。

第一種草稿無論切換到哪個角度都能找到草稿的痕跡，說不好聽點，就是亂七八糟，回看的時候找不到方向、看不出重點，等到謄抄答案、檢查結果時很容易出錯，重新算一遍又浪費了時間。

也正是因為如此，有非常多的學生在數理化科目考試的時候，本來在草稿上演算時是有些思路的，但東一個步驟，西一個結果，回過頭在試卷上做題的時候卻反而混亂了，原因就是草稿太亂，沒有形成很清晰的邏輯和思路。

另一種草稿，既書寫規范，又步驟清晰，還有題號，這種做法在謄抄解題過程和最后檢驗的時候一般不會出錯，一旦計算有紕漏也很容易發現問題出在哪里，并及時補救。

那些成績優秀的同學，平時就很注重規范草稿演算，這有助于他們理順自己的思路，減少不必要的失誤。相應的，他們在學習的其他方面也比其他同學要更有條理一些，這就是學習成績好的細節所在！

4好的草稿應該是什么樣的。

1、書寫要規范有順序。要和作業一樣認真書寫，而不能書寫馬虎，否則會帶來很多不必要的錯誤。

2、一行寫一排數字，而不要兩行數字擠在一起寫。不要寫得太滿，要讓草稿紙版面清晰，因為有的學生在打草稿時“過于節省”，見縫插針地用草稿本，導致整個草稿紙滿滿的，看起來很讓人頭大。

3、畫圖仍然要用作圖工具畫。但速度要快一點，不求精益求精，但不能影響做題，畢竟考試時間是寶貴的。

4、考試時，如果遇到不敢確定的題，要注明檢查環節，便于最后查漏補缺。5、草稿紙上要有分區或有分割線隔斷。有的時候兩道題的草稿內容挨得太近，就一定要用分割線把題與題之間的草稿內容隔開，以免在試卷上作答時把a題的過程謄抄到b題的答題區域內。

6、標記題號。無論是平時做數學作業，還是正式考試，在草稿上標記好題號，通過題號來定位在草稿紙上的位置，一目了然，方便快速查找。

7、按順序打草稿。有的學生在打草稿時，喜歡挑空白的地方，以至于各個方向都有草稿，那樣就只要“草”沒有“稿”了，過一會兒自己都找不到，考試中這樣的草稿是絕對不行的。

8、計算步驟、大綱、思路基本完整，過程大致規范。為什么說“基本”、“大致”呢，因為草稿的功能就是如此。計算跳步，一會兒錯了還是找不到問題，檢查不出來。不完整的草稿，和沒有差不多；過于細致那倒也用不著。

讓草稿本不“草”，變“草”為寶，這是每一個學生的優異成長基石。優秀的草稿是一筆寶貴的學習財富，滿載著同學們分析問題、解決問題的思維痕跡，不僅使學習效率得到較大的提升，還能有效地提高學習成績。

必做清單二：掌握以下解題技巧高考數學大題最佳解題技巧。

1、三角函數題。

注意歸一公式、誘導公式的正確性（轉化成同名同角三角函數時，套用歸一公式、誘導公式（奇變、偶不變；符號看象限）時，很容易因為粗心，導致錯誤！一著不慎，滿盤皆輸！）。

2、數列題。

3.證明不等式時，有時構造函數，利用函數單調性很簡單（所以要有構造函數的意識）。

3、立體幾何題。

1.證明線面位置關系，一般不需要去建系，更簡單；

3.注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關系（符號問題、鈍角、銳角問題）。

4、概率問題。

1.搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數；

2.搞清是什么概率模型，套用哪個公式；

3.記準均值、方差、標準差公式；

4.求概率時，正難則反（根據p1+p2+...+pn=1)；

5.注意計數時利用列舉、樹圖等基本方法；

6.注意放回抽樣，不放回抽樣；

7.注意“零散的”的知識點（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；

8.注意條件概率公式；

9.注意平均分組、不完全平均分組問題。

5、圓錐曲線問題。

3.戰術上整體思路要保7分，爭9分，想12分。

6、導數、極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問題。

2.注意最后一問有應用前面結論的意識；

3.注意分論討論的思想；

4.不等式問題有構造函數的意識；

5.恒成立問題（分離常數法、利用函數圖像與根的分布法、求函數最值法）；

6.整體思路上保6分，爭10分，想14分。

必做清單三：學會5種答題思路。

另外，在高考時很多同學往往因為時間不夠導致數學試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學們快速找到解題思路，節約思考時間。以下總結高考數學五大解題思想，幫助同學們更好地提分。

11.函數與方程思想。

函數思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關系，通過建立函數關系運用函數的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題；方程思想，是從問題的數量關系入手，運用數學語言將問題轉化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉化思想進行函數與方程間的相互轉化。

2數形結合思想。

中學數學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯系的，這個聯系稱之為數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，因此建議同學們在解答數學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

3.特殊與一般的思想。

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

4.極限思想解題步驟。

極限思想解決問題的一般步驟為：一、對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量；二、確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量；三、構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

5.分類討論思想。

同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。

掌握數學解題思想是解答數學題時不可缺少的一步，小編建議同學們在做題型訓練之前先了解數學解題思想，掌握解題技巧，并將做過的題目加以劃分，以便在高考前一個月集中復習。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇八

據《山東新聞》報道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發現有些東西已經準備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?/p>

今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的。”

對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉化的。”

青島九中高三年級語文教師馬曉博認為“舍與得”、“機會留給有準備的人”、“學會放棄”等等都是不錯的寫作角度。“今年的題還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現的對于學生人生觀、態度觀的塑造。題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質啊都可以選，對考生而言審題沒有難度?！?/p>

使用全國卷26個省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數英)。

(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。

(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇九

1、高考作文要命一個小俏的題目。

高考作文命題要做到新、小、俏這三點。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。

2、高考作文要寫一個迷人的題記。

高考作文題記不宜過長，百字以內為最佳?？梢妹嗣裕山M成排比、對偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點明主旨、升華主題、豐富內容，還能增加文章的文學色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。

3、高考作文要來一個嶄新的形式。

作文，從小學三年級一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標題法、日記法、報告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!

寫作文，一定要注意使之結構完整，首尾照應。結構嚴謹，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節奏感、音韻美。

5、高考作文要做一次大膽的創新。

“做人，重在求真;作文，貴在創新。”只有創新，才能精彩紛呈;只有創新，才能回味無窮;只有創新，才能贏得關注;只有創新，才能得到青睞;只有創新，才能贏得高分!大膽創新吧!成功一定屬于會創造的人。

6、高考作文要有一個漂亮的書寫。

高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。

細心審題目。

命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點?？忌欢ㄒx懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

精心選文體。

考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇;供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇;寫事記敘文的基本結構式：事件發生(清楚明白)+事件發展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結構式：契入(用外貌、語言、環境、細節入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

如何提高語文作文水平。

寫好作文并不是容易的事，這需要長期多方面的努力。平時要認真對待每一堂課，對課文內容及表達技巧要深刻理解。課外要加強閱讀，大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取營養和寫作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物，從自然、閱讀、日常生活中多積累語文因子，從國事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹1下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第2，為什么要寫這個。

這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第3，如何寫。

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說1下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述3個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

復式結構。

實際上，我們在撰寫論文時，并不1定要拘泥于傘式結構1種模式。應根據論文內容的內在邏輯聯系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“復合型結構”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。

學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。

學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有1種整潔有序、循序漸進的節奏美感。

標題和序號可分為若干個層次，編號系統常采用：

1、……(標題)。

2、……(小標題)。

1.……(次級小標題)。

(1)……(闡述事實小項)。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十一

預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請專家作了點評。

華師大一附中語文教師管維萍：

今年的高考作文指向預測，生活可預測的嗎，這實際上指向的是“必然和偶然”的關系，學生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對此持不同的態度和視角，展現的是不同的生活視角，年輕學生又該怎么看待。

總體來說，今年秋季高考作文題，延續去年高考和今年春考作文命題的風格，既溫和又大氣，同時有理性思考的空間。

對學生來說，題目有很深的哲學意味，既能引領學生深度思考，有能呈現學生的思維品質。無論是題型、難度或思維品質，今年命題和平時教學的契合度較好，對高中平時教學有很好的引領作用。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十二

截至目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經明確出臺了相應的新政策，2022年的高考復讀生不允許入讀公立高中，也就是說，如果考生想要復讀，只能選擇去收費昂貴的私立學?；蛘呤菑妥x機構了。

河南省也出臺了相應的政策，將會限制復讀生的志愿報考數量，2022年河南的高考生，如果是在復讀的情況下，那么只允許填報兩個志愿，不允許同應屆畢業生具有同樣的填報志愿資格。

河南省之所以做出這種舉措，主要是源于河南自古以來是我國的考試大省，人口眾多，考生的數額也多，錄取分數線高，競爭非常激烈，如果不控制復讀生的數量和志愿填報情況，那么對于應屆考生的確存在不公平的現象。

廣東省宣布2022年廣東省將會禁止跨市高考，所有考生必須回到自己的戶籍所在地，才可以參加高考。

在前些年，廣東省允許考生在不同的地市參加高考，只要戶籍屬于廣東就可以正常報考，而2022年將會取消這種方便，考生必須要回到自己的戶籍學籍所在地。

除了針對復讀生高考的政策，我國在2022年也進行了新高考的改革，如果考生選擇了復讀，在2022年參加高考，那么無疑需要面臨更多的風險。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十三

調整：現行《考試大綱》中，“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”為選考模塊，要求學生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

解讀：“文學類文本”的閱讀能力需要長期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來看，絕大部分的考生在選擇題目時會避開“文學類文本閱讀”，許多學校也都不重視“文學類文本”的教學。這次大綱的修改意義重大，不但夯實了對考生素質的全面考查，對一線教學中存在的輕視文學審美教育的傾向也起到了糾偏作用。

調整：“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

解讀：這個調整很有必要。傳統文化的教學重在認知、理解和傳承，這是語文教學的一個核心內容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統文化的精華神韻和價值理念，提升學生的文化素養。

調整：在能力目標方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力，同時適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

解讀：語文學科有著顯而易見的綜合性和復雜性。厘清學科的能力目標，有針對性地矯正語文教學實踐中普遍存在的某些問題，對于一線教學和備考都有著積極的導向作用。總而言之，這次考綱修訂在命題上強化基礎性、綜合性、應用性和創新性，對語文教學有特別值得關注和思考的意義。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十四

掌握藥學、化學、生物學、基礎醫學等相關基礎理論知識和一定的實驗技能，具有藥物研發、藥物質量控制與臨床應用方面的基本能力和良好的藥學職業道德素養，熟悉藥事管理管理的法律法規和政策，能在藥學領域從事藥物研發、藥品生產、藥物質量控制、藥物臨床應用、藥品市場營銷和監督管理等工作。

二、本專業的培養方式是什么?

根據“就業導向”、“應用為本”、“能力為重”的辦學理念，以國家執業藥師資格準入標準為指導，創新人才培養模式。

(一)培養模式。

1.校企聯合共同培養。通過實施學校與醫院藥學部門和醫藥生產經營企業的校企合作、產教融合和工學結合，開展合作辦與合作育人。

2.探索新的人才培養模式。

3.分類指導、因材施教。按照學生的不同興趣、不同層次設置不同方向，根據不同的方向安排課程和實習內容。

(二)培養途徑。

本專業通過理論和實踐相結合，專業與職業相結合的途徑，強化對學生的創新能力和實踐能力的訓練。

1.理論與實踐相結合。把一線崗位的先進技術、技能和實際案例融入教材，采用啟發式、討論式等先進教學方法進行教學，積極探索新的人才培養途徑。通過設置獨立和非獨立的實踐課程以及集中實踐教學環節加強對學生實踐能力進行訓練。

2.課內與課外相結合。利用第二課堂的平臺，組織和指導學生參加校內外學科技能競賽和大學創新創業項目，強化對學生的創新能力和實踐能力的訓練和綜合素質的提高。通過大學生創新創業項目和學科競賽，取得醫藥科技成果。

3.專業與職業相結合。有重點地安排相應的課程，引導和訓練學生參加教師能力認證培訓，獲得本專業的職業資格證書，提升學生的職業能力。

(三)考核方式。

1.過程性考核和終結性考核相結合：注重學習過程，從考勤、課堂表現、作業完成等方面考查學生的平時學習情況;期末考試綜合考查學生學習效果。

2.知識考核和能力考核相結合。形式包括考試、考查和畢業論文等，重點考查學生的應用能力、實踐能力和創新能力。

3.課內成績與課外成績相結合。根據學生學科競賽成績、職業資格和水平考試成績給與獎勵學分。

三、本專業部分實踐教學環境。

四、學生在校的基本要求是什么?

根據本專業人才培養目標，結合藥學相關行業標準，本專業學生畢業時應達到以下標準:。

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，遵紀守法、誠實守信，具有社會責任意識和開拓創新精神。

2.具有良好的體育鍛煉和衛生習慣，身心健康，具有較強的語言表達能力、人際溝通能力和社會適應能力。

3.能掌握一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有自主獲取知識的能力，具備一定的創新意識和初步的科研能力,以及綜合運用理論知識解決實際問題的初步能力。

4.能較熟練地應用一門外語和計算機信息技術，熟練掌握本專業文獻檢索、資料查詢和綜述的基本方法。

5.能較熟練地閱讀本專業的外文資料，具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達到英語四級水平(校內標準)。

6.掌握藥學、化學、生物學、基礎醫學等學科的基本理論、基本知識、基本基能;掌握與藥學學科相關的無機化學、有機化學、分析化學、物理化學的基本知識、基本原理，以及人體解剖生理學、生物化學、微生物學、免疫學基礎等相關的基礎醫學知識和臨床醫學知識。

7.掌握藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學和生藥學等學科的基本實驗技能、方法和技術。

8.具備藥物研發、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床應用的基本能力。

9.熟悉藥事管理的法律、法規和政策。

10.了解藥學及相關領域前沿與發展趨勢、醫藥行業發展需求。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十五

“新的考試大綱出來了，怎么有的選考的內容變成必考了”“有的選考模塊刪除了，我們還有必要進行復習嗎”……近日，最新發布的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學生和家長的關注和熱議。

新修訂的《考試大綱》發生了哪些變化，哪些科目變動較大，為什么要作出這些修訂，教師和考生應該如何調整教學、學習和備考方式?11月21日下午，記者專訪了省考試局、省教培院相關部門負責人以及各高考學科教研員，為你一一解答。

對此，省考試局命題與評價處處長蔡親鵬表示，《考試大綱》每年都會作出細微調整，修訂后發布時間約在應屆考生高考的前一年年底或當年年初。這次大綱的修訂工作是根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，在教育部考試中心廣泛調研、聽取包括高考命題專家、課程標準修訂專家、教育測量專家、中學教學研究人員以及教育行政管理部門意見基礎上形成的?！犊荚嚧缶V》相較往年更早向公眾公布，不存在“倉促”一說，考生及老師有充足的準備和應對時間。

“今年的《考試大綱》之所以引起更大關注，是因為各學科特別是語文、物理兩個學科的考試內容發生了較大變化。”他舉例，語文學科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求;物理學科將以往的動量和近代物理等選考內容列為必考，以滿足高校對人才選拔和未來培養的基本素質要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學;數學、歷史、地理、化學等學科則刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。

此外，《考試大綱》還增加了中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容等等。

“我省將從2017年起實施考試招生制度綜合改革，預計到2020年基本建立現代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調整很有必要，將為我省順利實施考試招生制度綜合改革架起一座過渡橋梁?！辈逃H鵬強調，教育部重新修訂的高中課程方案和課程標準即將發布，新方案、新課標和當前的實驗版本相比，都有了許多新的變化，由此可以預見，針對2020屆考生發布的《考試大綱》還會發生更大的變化。

語文。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十六

教育部近日下發了《關于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級優秀學生、中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優秀學生、公安英烈子女、退役運動員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學校名單中的高校均有資格招收保送生。

教育部：2016年鼓勵招收足球體育特長生。

為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，進一步加強高校特殊類型招生工作管理，嚴格規范招生行為，促進考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發了《關于做好2016年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，進一步對高校藝術類專業、高水平藝術團、高水平運動隊、保送生等4類特殊類型招生工作進行規范。

《通知》要求，高校特殊類型招生要進一步扎緊制度籠子。針對當前個別高校存在的問題和薄弱環節，教育部進一步細化、完善和重申了有關考試招生管理要求，明確政策紅線，防止各行其是、降低標準、打擦邊球。教育部要求省級招委、高校招生工作領導小組要加強領導和統籌，省級招生考試機構、高校招生管理部門應負責統一研究制訂各有關特殊類型考試招生的報名和資格審核流程、考核辦法、評分細則、錄取規則等。嚴禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學校內設學院(系、部等部門)獨立負責，嚴禁委托個人或中介組織開展特殊類型考試招生有關工作。教育部要求各地各高校加強對考評人員的選拔、培訓和管理，各地或高校要與考評人員簽訂利益關系者回避責任書，凡與考生之間有親屬關系、指導關系及其他利害關系的，考評人員須在考前主動報告并申請回避，一經發現瞞報情況者將按有關規定進行處理。建立違規評委黑名單通報機制，違規評委將終身不得參與各省(區、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴禁開展特殊類型招生的高校、內設學院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導、應試培訓。

《通知》強調，在開展特殊類型招生中要深入推進“陽光工程”。重點加強招生信息公開，未經公示的有關特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴格落實高校招生信息公開職責分工，通過本單位網站及時、準確公示有關合格考生信息。藝術類專業考試結束后，省級招生考試機構和高校應分別負責在本單位網站公示藝術類專業省級統考、?？己细窨忌畔?。教育部要求高校領導干部若其子女或其他直系親屬報考本校特殊類型招生，須向學校報備，并實行回避。要針對特殊類型招生考試工作的特點，建立特殊類型招生考試仲裁機制，處理特殊類型招生中涉及專項測試的`爭議申訴等有關問題。

《通知》明確，要強化監督管理和嚴肅執紀問責。教育部對考試招生中的違法違規行為堅持發現一起、查處一起、公開一起，嚴肅追究當事人及相關人員責任。凡發現試點高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問題，教育部將視情節輕重，暫停或取消相關高校的試點資格。凡查實試點高校在某個特殊類型招生單項中存在違規行為的，暫?；蛉∠麑W校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強特殊類型招生錄取新生入學復查。一經查實替考、違規錄取或冒名頂替入學等情況，一律取消錄取資格、不予學籍注冊。對于涉及特殊類型考試招生的違法違規人員，要嚴格按照有關法律和規定嚴肅處理。

教育部近日下發了《關于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級優秀學生、中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優秀學生、公安英烈子女、退役運動員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學校名單中的高校均有資格招收保送生。

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高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十七

第1計：挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到高考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。

第2計：堅定意志。高考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。考生應全力以赴知難而進，戰勝惰性提升意志。

第3計：調好心態。心態決定成敗，高考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭?？忌鷳Ω淖冏罱牟涣夹膽B。

第4計：把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨奏”。

第5計：戰勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能海闊天空。

臨考前復習。

第6計：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。

第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。

第8計：講求規范。建議考生找幾道有評分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規范、恰到好處。

第9計：回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到“基礎分一分不丟”。

第10計：限時訓練?？梢哉乙唤M題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找1道大題，限時完成。這主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。

第11計：激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。

第12計：勤于總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。題是做不完的，關鍵在于打好基礎，勤于總結，尋找規律，一通百通。

第13計：適度平靜。平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時內向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發揮的必要條件。

第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事。”自信，是成功的起點；失去信心，必然導致失敗。

第15計：適度動機。動機過強和動機過弱，都不利于考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。

第16計：適度運動。希望同學們能根據自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。

第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可“長談”。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。

第18計：充分準備。認真做好考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。

第19計：處變不驚。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學的應對措施。比如，面對試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態。

第20計：防止過勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發揮出應有的水平。

消除考試焦慮。

第21計：矯正擔憂?？忌褤鷳n逐一列出，會發現這些擔憂往往具有夸大、縮小和不現實等錯誤，如認為自己不行、過分夸大缺點、看不到優點等。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態參加考試。

第22計：自我暗示。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節。暗示語要具體、簡短和肯定。比如“我早就準備好了，就等這一天了！”這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。

第23計：轉移焦點。考前焦點都集中在高考上，可以適當轉移到與高考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。

第24計：系統脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮定自若。

第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。

第26計：科學補氧。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。當然，這要在醫生的指導下進行。

第27計：填寫信息，穩定情緒。試卷一發下來，立即忙于答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上涂清“試卷類型”，寫清姓名和準考證號碼等，這樣做不僅是考試的要求，更是一劑穩定情緒的“良藥”。

第28計：總覽全卷，區別難易。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到“巧做低檔題，全部做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。”

第29計：認真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。

第30計：過程清晰，穩中求快。一要書寫清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答題速度；四要科學使用草稿紙；五要力求準確，防止欲速不達。

第31計：心理狀態，注意調節。考試中，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄“在此一舉”的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。

第32計：盡量多做，每分必爭。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分；文科是按要點給分?？忌诖痤}時，要會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第33計：抓住“題眼”，構建“橋梁”。一般難題都有個關鍵點（稱之為“題眼”），抓住了“題眼”，問題就易于解決。此外，還要利用相關的知識、規律、信息進行多方聯系，構建“橋梁”，找出問題的內在聯系，從而構思解題方案，準確、快捷地解決問題。

第34計：遇到易題，格外小心。易題，容易使人輕視，不注意題目的細微變化，不費思索順手寫來，可能鑄成大錯。所以有“容易題，容易錯”的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易。

第35計：思路暫塞，學會變通。考試時，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想；二是利用本卷中其他題目中的信息；三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩定、思路清晰時，再回過頭來做，可能有意外的收獲。

高考解析人字高考解析（實用18篇）篇十八

1月31日，《普通高等學校招生全國統一考試大綱》正式公布。大綱分總綱及各高考科目大綱。總綱中“一核四層四翼”，是高考命題的指揮棒，為高考備考指明了方向。從各科大綱來看，與往年相比沒有明顯變化。

高考大綱是復習備考依據。

《普通高等學校招生全國統一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》依據普通高等學校對新生思想道德素質、科學文化素質的要求及《普通高中課程標準》制定。

《考試大綱》是高考評價體系的具體實現，體現高考考試內容改革的方向和階段性成果?！犊荚嚧缶V》是制定《考試說明》的依據?！犊荚嚧缶V》的解釋權歸教育部考試中心。之后，有關部門還將依據《考試大綱》制定內容更加具體，帶有題例的《考試說明》。

何為“一核四層四翼”?

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出，深化髙考考試內容改革，依據髙校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內容改革全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為鮮明導向，以促進素質教育發展為基本遵循，科學構建基于德智體美勞全面發展要求的高考評價體系。

高考評價體系由“一核四層四翼”組成，包括考查目的、考查內容和考查要求。

“一核”為考查目的，即“立德樹人、服務選才、引導”，是對素質教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題;“四層”為考查內容，即“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”，是素質教育目標在高考中的提煉，回答高考“考什么”的問題;“四翼”為考査要求，即“基礎性、綜合性、應用性創新性”，是素質教育評價維度在高考中的體現，回答高考“怎么考”的問題。

記者采訪了幾位沈陽高中名師，他們均表示自己所教學科有所調整，但變化都不大。

如語文大綱中，把文學類文本閱讀和實用類文本閱讀互換了位置，即現代文閱讀將從的順序：一般論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀，調整為：一般論述類文本閱讀、實用類文本閱讀和文學類文本閱讀。

物理大綱關于內容、難度要求與20一模一樣，對物理知識的解讀由年“注重物理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用”變為20“注重物理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用，大力引導學生從‘解題’向‘解決問題’轉變”。業界認為物理將更加側重實踐題。

英語學科將繼續體現高中英語教育、教學的基本原則，以英語學科核心素養為綱，體現英語學科的基礎性、工具性、交際性和思想性等。重視對學生基礎知識的考查，繼續深化英語實際應用能力的考查，相對弱化語法，加強聽力、閱讀、寫作能力，體現交際功能和中國文化元素等。

校長表示，考生在具體備考時，各科還要依據考試說明的具體要求，題型示例一定要吃透，并具體化為一道道題，多記多背多練。

高考考試大綱公布后怎么復習。

2020年高考即將啟動，考試大綱也已公布?？荚嚧缶V可以解釋為考試相關內容的具體要求，對于考生備考尤其重要，只有做好考試大綱的全面計劃，才能針對性制定備考計劃。我們可以從考試大綱中了解到2020年高考重點內容及變化趨勢，對高考復習做好相應調整，方能以更加自信的心態應對考試。

第一步：細心瀏覽考試大綱，確定必考內容。

當我們拿到考試大綱，第一件事就要細心將其瀏覽一遍，從中圈出相應科目必考知識點?？荚嚧缶V明確規定的必考章節，一定要在復習中反復鞏固，將其知識點熟透。我們針對必考章節，結合自己的強弱勢，相應調整復習計劃，將必考章節內容分為不同專題，每個知識點細心梳理，一再強化。

第二步：根據大綱內容，對應教材一一標注重點。

當我們明確2020高考必出章節內容，第二件事就是根據大綱具體內容，翻出我們的各科教材。將重點在書本中明確標注。這一步是對重點基礎知識進行鞏固，從書本原理及公式出發，將必考章節知識點細處理，理解性去總結不同題型和思路。

第三步：明確大綱是備考內容的基礎，還需做相關考點延伸。

大綱所給出的必考知識點是我們備考的基礎內容，當我們落實必考章節內容時，第三件事一定要清楚高考不僅僅只考大綱給出的復習重點，還需要我們做一定的考點延伸。所以我們在復習的時候，除了把握大綱重點標注內容，還需要綜合不同知識點，做好其他知識點歸納總結，更加全面的知識點掌握，才能應對各種靈活的題型。

我們要清楚考試大綱重點指示內容是我們備考計劃的一個關鍵，同時全面的備考計劃也需要其他知識的綜合，多去思考和歸納，相信你一定會在2020年高考獲得更加理想的成績!