優秀作文是在思想深度、語言表達、結構組織等方面都具備卓越品質的作品。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家帶來一些寫作的啟示。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇一

自考本科畢業證書是受國家承認的，只要考生符合研究生考試的其他報考條件，就可以報名參加研究生考試；同時，自考本科學歷在符合其他報考條件的前提下，也可以報考公務員考試。

國家承認學歷的應屆本科畢業生，在錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書，含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生。

具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年（從畢業后到錄取當年9月1日）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學歷身份報考。

已獲碩士、博士學位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

目前自考學歷的含金量在所有成人教育學歷中是最高的，僅次于全日制統招。

與其他學歷提升方式相比，自考是憑真本事一門一門努力考下來的，更何況參加自考能學到真正的專業知識！

自考生大多是邊工作邊學習，十幾門課程全部要一一通過考試才能申請畢業，沒有開卷，沒有案，尤其是大城市的自考考場監考極其嚴格，基本沒有帶小抄的可能。那么，能通過這樣重重考驗最終獲得學歷的人，必定也是十分有毅力和韌性的。

自考本科：不受專科專業限制，可以換專業，并且可以自由選擇報讀的學校。

統招專升本：專升本換專業，只能報考就近專業，有些差別太大的專業不可以跨。

自考本科：在統招大專期間或是大專畢業后都可以報名考試。

統招專升本：只能在專科大三那年報名考試。

自考本科：一年兩次考試機會，讀專科期間都可以報。常年報名。每次考試可以考4科。

統招專升本：只能在大專的時候報名考試，只有一次機會，如果沒有考過，只能大專就此畢業。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇二

在我們學習的時候，老師總會告訴我們說學習是一件特別嚴謹的事情，凡事都要講究有理有據，這樣子就是才能夠站得住腳跟！

可是生活中其實有好多事情好多說法，他是沒有嚴格的科學依據的，但是好多人還在相信，因此，很多時候也就需要我們用辯證的眼光來看待一些問題！

就比如網上總有一些說法說，女孩子如果懷孕之后就應該更多的吃一些葡萄，這樣子的話，生下來的寶寶，眼睛就會變得又黑又大，也有一些說法，就是孕婦是不可以吃螃蟹的，如果就是吃了螃蟹之后會導致流產之類的！總之有好多好多的說法，好多人就是還特別認真的去注意這些事情！

可是如果你要的上網查一下的話，只需要簡單的去查一查，你就能夠知道，其實，重要的一些事情是沒有嚴格的，科學依據的！

就拿孕婦吃葡萄這件事來說，如果你簡單的去查一下的話，你就會發現，其實單眼皮或者雙眼皮或者眼睛的大小，他是受遺傳因素的影響比較大，和吃葡萄相對來說并沒有多么大的.關系！

有的人就會說我孕期就吃了好多的葡萄，生下來的孩子就是說眼睛特別的大，其實可能是真的是跟孩子的父母有關吧！如果孩子的父母都長著一雙水靈靈的大眼睛，那么孩子肯定就是將來也不會是一個小眼睛的孩子！

因此說生活中很多的問題需要我們用正確的眼光來看待，最起碼就是擁有明辨是非的能力吧！！

生活中其實有很多人，他只是一味的信網上的一些東西，自己卻失去了明辨是非的能力，這樣子就是很容易讓我們的生活出現一些我們意想不到的問題！

因此，現在就是在這個網紅帶貨，明星帶貨的時代，我們更應該就是有明辨是非的能力，哪怕有的時候我們覺得這個知識點模棱兩可，那么我們可以靜下心來去查一下這件事情的真偽！

最起碼就是保證我們用到的吃到的東西是放心的！

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇三

這陣子我看到一本十分吸引我的書，書里描述得都是一些從前不可能引起我對它有興趣的科學，但因為一點的小變化，讓我漸漸接受它、愛上它。我想最主要的原因是：這本書用了一種故事中有科學，科學中有故事的手法，使我無法拋棄它啊！

正因這種手法讓許多已科學為敵的小朋友也化解了仇恨，適著和它做朋友；更讓為先與它是朋友的兒童對它更好奇、更感興趣；也促進了跟它互不相識的人在一夜中便迷上它時的.驚訝與興奮。

故事在說一群厭惡科學的小朋友，和一個嘎嘎笑的巫婆間的趣聞。孩童里一位自稱是科學大師的艾斯坦（最愛炫耀自己對科學的了解，好奇心更是超越愛因斯坦。）經過了種種的考驗后發現科學是無所不再的，就決心要更努力，從初級階段跳到『千年難得出現一次的科學大師』啊！

我覺得世界上奇妙的事情還真多，像花為什幺照照太陽后喝幾口水就能生得如此漂亮，而人必須經過日累月積的學習和成長，才能成為有內涵又附有漂漂亮亮、帥帥氣氣的外表啊！

目前最令我驚奇的事就是發現游樂區的設施和烹飪食物、魔術、音樂、美術……等竟然多少不了科學的存在。其中的魔術最屬撲克牌沒有科學的原理，奇幻的無法解釋。另外讓人百思不得其解的還有音樂中的聲樂，也要用到科學的共鳴原理。

這些知識都是我以前未曾聽過、未曾想學的，如今都能把它學會弄懂最大的工程不僅是這本書，更是自己對學習的求知慾啊！

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇四

家鄉的手抓面一方水土養一方人，同時孕育出一方美味。大的說去北京的烤鴨，天津的狗不理，上海的小籠包，揚州的蛋燒飯，杭州的東坡肉，聞名海外，譽滿全球，而在我的家鄉閩南地區，人們最為鐘情著迷的小吃那要數漳州手抓面。手抓面，漳州話又叫做”豆干面份“。這種道地的小吃，真是用手抓著吃的。如果嫌不衛生，你當然也可以使用筷子（叉子也行），只是不夠”地方風味"罷了。和鹵面一樣，手抓面也要用堿面。在沸水鍋里氽熟后撈出，分別團成直徑大概為15厘米的薄面餅。取這樣一片面餅放在手上，先后涂抹上甜醬、花生醬、沙茶醬、辣椒醬、蒜蓉醬和芥末醬，再放上一條油炸豆腐干，然后把面餅包卷起來，蘸雜醋醬吃。看到這么多種醬，眼花了吧？花生醬、辣椒醬和芥末醬都比較平常，但甜醬、沙茶醬和蒜蓉醬還是介紹一下：甜醬是用淀粉加水和紅糖邊煮邊攪做成的；蒜蓉醬是蒜泥加白糖和白醋調拌成的；而用花生仁、白芝麻、干扁魚、干蝦米、椰絲、蔥、蒜、芥末、香菜子、辣椒等多種原料磨碎加油鹽熬煮，就可以制成金黃香辣的沙茶醬。面卷里有這樣多的醬，拿在手上當然會滴滴嗒嗒地漏一路，所以不僅要吃得快，而且還得當心你的衣服。雖然它很少在殿堂宴席上出現，但由于口味獨特、順隨意，所以在城鄉頗為風行，很受群眾喜愛。于是在家鄉的`街頭，你隨處可見紳士淑女們或站或蹲或坐，手捧一份一份的手抓面，拉開了架勢，裂開了大嘴，齒咬舌拌，大汗淋漓，深迷其中，而全然不顧吃相。過往路人，無不被其“熱火朝天”的場面所吸引，即便你是一時難以駐足品嘗一二，也會賺足你的回頭率。

家鄉的手抓面，看似簡單的制作，不精致，不煩瑣，不耗時，不費料，難堪大餐，少有珍奇，難登錦繡堂皇之席，更別說與肯德基、麥當勞之類洋快餐相提并論，但它卻是奔波忙碌的平頭百姓們最真最實最廉價的美味。似乎也恰恰迎合了漳州人民粗獷、樸實不失熱情的性格，在悠悠歲月中歷久彌堅而綻放光彩。

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沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇五

夜深人靜，繁星點點。伴隨著清幽皎潔的月光和車子川流不息的喧囂聲，家長都在熬夜看的手機，等待著生地中考的成績。

“今晚生地中考成績出來你去網站上查一下，別一整天無所事事，就玩手機。”面對老媽的指責我胸有成竹的回答：“我考的挺好的，明天上午再查吧。”

清晨，太陽公公輕輕地撥開淡淡的云簾，好奇地探望著茫茫大地，輕柔頑皮的微風吹著樹葉，陽光在樹蔭投下的斑駁影子，碎了一地!老媽，清亮的叫喊聲打破了清晨的寧靜，“起床啦，都九點啦，老師說把成績發到群里，快去查一下生地成績啊!”

我艱難的睜開緊閉的雙眼，伸了伸懶腰，揉了揉惺忪的睡眼，淡淡的回答：“哦。”便拿起手機，點擊網站，在輸入準考證號時的期待，無以言表，說不定還有一門滿分呢!這次可要向老媽證明下我的厲害。在短暫的延遲后，我的小心臟一直“撲通撲通”地跳，在圖像閃出的那一刻，我瞬間傻眼了。

生物：98，地理92，怎么可能，沒有滿分就算了，地理怎么考這么低!“怎么樣，兒子，考的怎么樣?”老媽突如其來的提問讓我心里涌出一股淡淡的憂傷，便弱弱的回答道：“生物九十八，地理……”“地理多少?”“地理，九十二。”“怎么這次地理考這么差，平常不挺好的嗎?”“我也想知道啊!考完后和同學核對了答案，應該不是這個分數的啊!”我想不明白，內心充滿了無奈與憂傷。

我不甘情愿的把成績截圖發到家長群，看到陸續進來的驕人成績，我心里很不是滋味，并且幾個玩的好的同學考得都比我好。老媽看到我失落沮喪的樣子，安慰著說：“這一次考差了沒關系，人啊，關鍵在于永不放棄，體育加點油，又不是不能拿a。”聽到這，我心想：對呀，這還只是學習路上的第一道難關，怎能輕易失去信心?要像屈原一樣，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習之路如此漫長，艱難險阻如此繁多，但我的表情包里沒有放棄，要一直，永不放棄。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇六

面包，大家都吃過吧？面包是一種常見的食品，很好吃，一般同學都很喜歡。可是，在吃的時候，大家有沒有想過，面包的來源呢？今天，就讓我們來研究一下吧！

有一次，我曾經在網上看過這樣一篇關于面包的小資料：

面包（有誤寫做“面飽”），是一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、果仁等為輔料，加水調制成面團，經過發酵、整型、成型、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

從表面、配料上看，面包是一種有營養的食品。但是，任何東西都是有正反面的.，面包在吃的時候不可能只有好處而沒有壞處，這個問題大家有沒有考慮過呢？但據我所知，面包也會對人體造成危害！因為面包、餅干、薯片和薯條中含有丙烯酰胺，所以，長期使用就會對人體造成危害！而且，如果不小心讓食物烤焦，吃下腹中就會有致癌危險。烤焦的東西都對人有害，不只面包，動物實驗的確證明烤焦的食物會導致動物得到癌癥，研究顯示烤焦的肉類對于人體也有影響，但以動物的量與人類的量換算的話，大概為二萬分之一，因此比例非常地低，就算有這樣的顧慮，，但只要多攝取維他命c，就可以抑制發癌物質，雖然如此，但是能避免最好盡量避免，尤其是老年人。其實燒烤最大的問題不在于食物，而是加在食物上的油汁，這些油滴落在炭火上，加熱后會產生致癌物質，附在烤物上吃入體內，長期食用下來，致癌機率會比較高一些。

所以，大家盡量不要長時間吃面包等烤焦的食物，以免對身體造成不必要的危害，并且一定要少吃零食，少吃膨化食品哦！

……。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇七

“我覺得認識你們，簡直就是極低概率的奇跡。”

你是我的太陽，照散了我身邊的孤獨，你是我的太陽，驅散了我身邊的寒冷，你是我的太陽，照亮了我前方的路。

我曾經默默地跟在某些人的身后，本以為這樣走下去，我誰也不認識。不過終究是碩長的身影出賣了我。這樣的端倪，讓你們回頭，沖我粲然一笑。一瞬間，我發現其實我們在一起。那一無意的回眸，讓我認識了你們。走在我前面的朋友們，當你們沮喪或環顧四周時，別忘了在你們身后，還有人在默默地關注你們的前行。

沒有人不會哭泣。只知曉朋友在流淚時，旁邊卻寂寥無人，我所能做到的，是走向前給他一個擁抱。遠在他鄉的你，被淚水翻過的時光日歷，你還能準確把握住我的`溫度、懷念起我的音容笑貌嗎？感謝道那個萬物復蘇的春季認識你，從那以后，春暖花開再到簌簌花落的季節，都有你的陪伴。感謝你轉過頭發現我，似乎是一種默默，也銘刻了最美麗的相遇，如今春去秋來，我還能記憶起你，憶起你猛地轉身的那明媚的須臾。那些瞬間讓我明白，如果沒有交情，我就沒有那么多生活色彩。

我曾無意轉身，恰好撞上父母的白發。黑色的底色，白色的點綴，這無疑是最殘酷的搭配。就在那時，我突然很怕，很害怕有一天我轉身，身后空無一人，只留下淡淡的氣息供我去捕捉。在我漸漸長大時，我身后的兩個身影也越來越蹣跚，曾經能蓋住我的兩個身影的你們，已經漸漸衰老，漸漸遠去。經過殘酷歲月的洗禮，我才深深地明白，原來你們的無所謂，還有不在乎，都是佯裝的。其實你們一直在我身后，只是我一直未發覺。我一直在埋頭向前沖，卻忘了回頭看一眼。在我身后，原來一直有苦苦追隨的你們。那些回眸讓我明白，如果沒有親情，我就沒有那么多感情色彩。

你是我的太陽，如果沒有你，我會孤獨，如果沒有你，我會害怕，如果沒有你，我會寒冷。

這本身就是一場最美麗的相遇，是一場簡單又極低概率的奇跡。

――后記。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇八

很多人驚嘆單反相機的拍攝效果，其實奧妙在于構圖的景深，而景深呢，通俗解釋就是用背景模糊來突出主體景物，從而使照片更生動。雖然現在我們的手機、卡片機像素也越來越高，但拍照質量跟單反相比還是有差距的。其實作為業余攝影愛好者，也不必一味追求昂貴的單反相機，利用“美圖秀秀”軟件進行后期處理，也能將普通照片變成單反效果。

先看看一張靜物照片處理前后的對比：

圖1。

能看出處理之后的照片質量有很大提升，突出主體景物不說，照片整體色調也變亮了。接下來看看是如何做到的吧：

1、打開原圖后，先調整下照片的色調，以防最后處理效果有色偏。同時適當提高照片的飽和度和對比度。如圖2所示。

圖2。

2、然后點擊軟件界面右上角“摳圖”按鈕，利用手動摳圖摳出照片中花的主體部分。保存摳好的圖片后，選擇“取消摳圖”。如圖3所示。

圖3。

3、接著進入“美化”菜單下，執行“熱門特效”下的“柔和”3次。如圖4所示。

圖4。

4、再次執行手動摳圖將“花和花周圍的部分景物”摳出來，

將摳出來的圖保存好，仍然選擇“取消摳圖”。如圖5所示。

圖5。

5、再次選擇“美化”菜單，降低圖片的清晰度到最低，并且再執行“柔和”特效一次。如圖6所示。

圖6。

6、接下來單擊鼠標右鍵，選擇“插入一張圖片”，將第二次摳好的圖導入，調整位置至和照片完全重疊后，將透明度降低為80%。如圖7所示。

圖7。

7、然后同樣再將第一次摳好的圖導入，調整好位置后，右鍵單擊鼠標選擇“全部合并”。如圖8所示。

圖8。

8、最后回到“美化”菜單下，再一次適當調整圖片的對比度、飽和度以及色調就可以了。如圖9所示。

圖9。

再看看最終效果圖：

圖10。

這種普通照片變單反效果的處理同樣也可以用在以人為主題的照片上。一般來說，室外相片的處理效果要比室內的效果更好一些。只用簡單幾步后期處理，沒有昂貴的單反相機，我們也能拍出漂亮的單反效果啦。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇九

班一天，外婆從鄉下婆婆家拿回來好多個黃瓜給我們吃，一想能吃到爽口的黃瓜，我和媽媽開心極了，我就問外婆“婆婆家怎么種了這么多的黃瓜，而且今年什么菜都很貴，黃瓜應該也不例外，可以掙好多錢了”。可外婆說:“哪有啊，婆婆很不開心。”“為什么呀？”我驚訝地問道。“今年婆婆家是種了許多黃瓜，可是由于黃瓜的外形歪歪扭扭的，長相比較難看，所以銷量并不是很好，種得很辛苦，賣不了多少錢。”外婆唉聲嘆氣地說道。我聽了，我對媽媽說：“我決定幫助婆婆解決這個問題。”媽媽不可思議地問：“你一個小孩子能有什么辦法解決呀？”我胸有成竹地說：“我去做個實驗，你就知道了，別小看我，順便我把陳思丹叫上，相信我們的實驗能成功的。”

首先，我們去向別人取經，來到了農貿市場，發現很多蔬菜攤上放著黃瓜，讓我們不解的是，大多數攤上的黃瓜是直的，賣相很好。我們帶著好奇上去一問，有攤主說是自家種的，撿幾個好的來賣；有的.攤主把這個當秘密，并不告訴我們答案；有的干脆說他的黃瓜品種好。問了許多家也沒問出個所以然來，于是我們決定用自己的方法研究黃瓜的長相問題。

然后，我和陳思丹跟隨著外婆去了婆婆家的菜地，做了實地考察。看到了許許多多的黃瓜，黃瓜的長相并不規則，有很大一部分是歪的，卻是沒有賣相。“怎么辦好呢？我們怎樣把黃瓜的長相人為地變好看，讓婆婆高興呢？”我苦思冥想著。突然一下子靈感來了，就對陳思丹說：“我們不是學過重力嗎？用重力因素來控制黃瓜的長相，肯定是一個好的方法，你說呢？”“對，我們在黃瓜剛長出來的時候，在它的下端系上一個小鉤碼，用重力來拉直黃瓜，可能使黃瓜長得更長更直，婆婆也會高興的。”為了驗證猜測，我和陳思丹共同設計了一個小實驗。

重力能否影響黃瓜的長相的實驗計劃。

提出問題：重力能影響黃瓜的長相嗎？

我的猜測：重力能影響黃瓜的長相。

實驗材料：八個剛長出來的小黃瓜，四個小鉤碼，四條細繩。

不變的條件：同一棵黃瓜上八只剛長出來的小黃瓜等。

改變的條件：重力。

實驗方法：

1、四只小黃瓜（1號、2號、3號、4號）下面掛著小鉤碼，作為實驗組，

2、另外四只小黃瓜（5號、6號、7號、8號）不用小鉤碼，作為對照組。

3、兩組同時進行，隔三天記錄一次。

我們把我們的實驗設計告訴了婆婆，雖然婆婆不十分相信，但還是同意了我們，讓我們在黃瓜上做實驗。我們的實驗進行了兩個星期，記錄于下表：

重力對黃瓜長相的影響實驗記錄表。

第一天。

第四天。

第七天。

第十天。

第十四天。

最終形狀。

1號黃瓜。

5.3cm。

10.9cm。

15.5cm。

22.3.2cm。

32.2cm。

直的。

2號黃瓜。

6.5cm。

12.3cm。

18.9cm。

27.2cm。

35.2cm。

直的。

3號黃瓜。

6.9cm。

11.5cm。

17.5cm。

23.6cm。

28.9cm。

直的。

4號黃瓜。

5.2cm。

11.8cm。

16.3cm。

18.9cm。

28.4cm。

直的。

5號黃瓜。

6.1cm。

12.3cm。

14.6cm。

17.7cm。

20.9cm。

s形。

6號黃瓜。

7.2cm。

15.5cm。

18.4cm。

21.8cm。

24.8cm。

有一點歪。

7號黃瓜。

6.5cm。

9.30cm。

13.3cm。

16.2cm。

19.1cm。

葫蘆形。

8號黃瓜。

6.2cm。

10.4cm。

12.9cm。

15.3cm。

16.5cm。

很歪很曲。

經過實驗和觀察，我們得出了結論：重力對黃瓜的生長確實有影響，在黃瓜的下面掛著小鉤碼，黃瓜長得比較直，而且長度較長；沒掛小鉤碼的四個黃瓜長歪了，長度較短。由此可見，只要在黃瓜剛長出來的時候，在下面掛上小鉤碼，就可以使黃瓜長得又長又直了。

我們把我們的實驗發現告訴了婆婆，她半信半疑地去做了嘗試，結果發現這個方法還真靈。不僅黃瓜銷售好，更高興的是我們的科學實驗成功了。啊！科學的知識真是很奇妙，從此，我們就更加愛科學了！

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十

設計意圖：

在當今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現象已經受到高度關注。這種局勢下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據孩子們的認知和感知的年齡特點，結合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考，從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

活動目標：

1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現出求知欲。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現狀。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、《三個和尚》的故事磁帶。

2、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個。

3、“護水小標兵”胸飾、藍色彩筆與幼兒人數相等。

活動過程：

一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發他們思考參與的興趣。

1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事。

2、聽故事后，教師根據故事內容展開提問：

（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

（2）他們打水的地方在哪里？

（3）他們三個最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

（1）幼兒自由的討論交流。

（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關于水的各種圖片）。

1、結合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的'。（消防隊員，環衛工人用水澆花、輪船在行駛）。

（2）圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發電站用水發電送給千家萬戶。

2、這“水”和我們的生活真是關系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！

（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結。

（2）教師講解物品在水里溶解了。

3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經變黑了。

教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么？

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。

小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

1、幼兒邊欣賞歌曲邊創編動作。

2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關于污染的問題）。

3、拿出“護水小標兵”胸飾、發給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好“護水小標兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現活動。

活動延伸：

讓幼兒總結我們該怎樣做才是“護水小標兵”。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是“人人有責的”。

活動反思：

本次活動操作性很強，是本次主題的一個綜合性的延伸，孩子們對水的科學小實驗產生濃厚的興趣，平時操作的比較少，所以興致相當高漲。活動中孩子們更加能體會到水的作用之大，由于我們在活動之前有過一次斷水經歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十一

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十二

遠遠，遠遠看到你的父親推著你出來，我，如約在古城墻邊等你們。

輪椅上不僅是微笑著跟我打招呼的你，還有你兩腿間放著的四本厚厚的日記。

你仰著笑臉看著我說：“老師，我想請您分享我的日記，可以嗎？”

我沒做過你的老師，你的稱呼總讓我不自在得臉紅耳熱。

如你一樣微笑著的還有你的父親，他說：“丹的日記本一直上著鎖，除了她自己，誰也不知道她里面寫著什么。”

回到家里，我仔細地揣摩著它們，你很認真地給日記本編了號。

那是的初秋。那個秋天，我正在人生的低谷里不能自拔。

那以后差不多一個月，每到天黑，我都守著那盞臺燈，漫漫品味你的日記。

日記里你用難以握筆的左手斜著身子寫下的那些歪歪扭扭大小不一的文字，我讀到了清風、艷陽、困頓、掙扎、執著、失望和希望……然而，不知為何，它們沉淀在了我的心底，越積越厚，終于，在一個深夜里，原本孤獨的我目光走過你日記里的字里行間時，突如漆黑的`夜空里劃過一道道閃電，如寂靜中聽到一聲聲雷鳴，這種感覺讓我驚嘆和不安，讓我沒有勇氣再去探索你充滿神秘感的心靈。

把日記本還給你時，我沒敢看你的眼睛，真誠的你一定沒有注意到我的虛偽。那天，你沒有問我任何一個關于讀你日記的問題。那天，你讓我看了你畫的畫，那些神似外星人的人在畫中很生動。你說，這是根據你創作的中篇科幻小說中的人物畫的。一時，我更是慚愧。

此后的日子里，你仍舊不時把你的新作發到我的郵箱，你的生活態度和心中那種堅毅、堅強，以及你對文學創作的執著，成了驅動我走出低谷的力量。在某種意義上，你是我的師長，我該尊你為師。

在qq上，在微信中，你與我說得最多的話就是你的父親和圖書。你真的很幸運，有一個從未放棄過你、心甘情愿陪著你一起成長的父親！

而圖書，則是你自我強大起來的另一種驅動力。從未進過學堂的你，因為父親引導識字，你知道了在書中尋找色彩；知道了書會給你知識；知道了你這棵小樹苗，只有從書中吸取養分，才能增枝長葉，才會開花結果。因為同樣喜歡文學的父親引導你閱讀，你在閱讀中才有了創作的沖動，這種沖動，讓你有了文學夢。因為書，你有了一個偌大的童話世界；因為書，你有了執著和奮發的動力；因為書，你成了一個安靜而又富有想象力的天使。你在書本中尋找著自己要走的路，你在書本中尋找著指示方向的北斗星，其間，盡管你也有過惶惑、懷疑、動搖，但自對文學創作有了興趣的那一刻起，寫作的念頭一天天強烈。你從未停止過創作，數十萬字的作品，你成了小有名氣的一顆閃閃發光的小星星，雖然還不足夠大，但你的光亮，引起了一家家媒體的關注。湖南衛視“快樂大本營”因為你的出色，特邀你去做嘉賓；廣西文藝廣播、桂林電視臺、《南國早報》、《桂林日報》先后為你做過報道。廣西電視臺為你拍的專題紀實片《想飛的女孩》，身殘志不殘的你，給別人的更是滿滿的正能量。，因為你的執著，行進的途中，盡管幾經坎坷，你始終未曾背離走文學創作這條路的初衷，而今，你已是桂林市作協小有名氣的成員。

昨天，你告訴我，說你歷時三年創作的紀實長篇《爸爸陪我一起長大》將在年新年伊始，由中國盲文出版社面向全國出版發行。

今天，我也好想告訴你，在我心里，你仍舊是一個謎，我沒能讀完你的日記，所以，我還是走不進你的心靈深處，此為憾事。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十三

自考生考研分兩種情況：自考本科畢業生不論是否取得學位，都能報考。而專科畢業生必須至少工作兩年才有資格報考，有的學校還有附加條件，如發表論文或通過自考本科主干課程等。自考生考研報名時有一些前提條件，考生可要看清楚。

在選擇報考院校的時候，需要認真查閱目標院校對自考本科考生是否有特別條件。

由于之前的知識寬度、深度、新穎性不足，自考生在備戰考研的時候，要快速擴充知識面，而報考一些名校更是一個大挑戰，題目也是攔路虎。

目前，各院校對自考生考研的要求都不同，同學們要提前向目標院校的研招辦咨詢具體信息。在實行研究生考試網上報名后，考生資格審核改在攝像、領取準考證和復試時進行，不符合條件的自考生可能在復核時才被發現。

所以對院校的相關政策條件，大家一定要提前了解，以免到最后白忙活一場、

自考一般每年有兩次畢業的辦理時間。上半年申請的考生領證時間為1月份，下半年的一般為7月份。考生如果論文成績已通過，即使下半年才申請本科畢業，也有機會在復試前拿到畢業證，跨越門檻條件，學校可能會接受自考辦證明。但如果還有論文未做，學校很可能不會允許報考。

大家要注意相關的時間節點，以免錯過機會。

自考生考研其實可以分為3步走：

第一步先確定專業。想好自己要考什么專業。

第二步定院校。了解清楚院校是否允許自己報名，目標專業是否有學歷要求，這一點很重要，要和學校研招辦了解，不要自己去查網絡資料。

第三步綜合評價。如果學校要求比較高，或者專業要求較高，自己目前又確實達不到，那就要考慮改專業或者改換目標院校了。

這些前期工作做好了后，大家就可以安心備考了，不用擔心被門檻絆倒，而參加不了考試。

讀研是一個非常辛苦的過程，如果選擇自己不太感興趣的專業，那么光復習起來就很困難，更不要說讀研學習了。所以，不要被專業考研的難易程度所迷惑，要以自己的興趣來選擇專業，這樣復習起來也更有動力。

以專業來選校，也要綜合評價，如果報考的學校或專業競爭太激烈，則要考慮換專業或學校。

考研也是一場“信息戰”。在考研的激烈競爭中盡可能多地了解和占有信息也是一個優勢。各院校歷年的招生人數及報考人數、復試分數線及復試題型題目、錄取分數線及錄取比例等等，都是每一個考生必須要了解的信息。

自考畢業生在辦理完畢業手續領取畢業證書的同時，還會拿到畢業證書及學籍檔案材料原件含自考畢業生登記表、審定表，半年后獲得學士學位的考生還會有一份學位審定表，一定要將這些檔案材料存放到檔案管理部門。沒有正式工作單位的，可存放到戶籍所在地的人才交流中心或城鎮街道辦事處或農村的村民委員會，然后復印一份檔案并加蓋上述單位公章，以備通過初試進入復試審定資格時交驗，切忌自己保管檔案材料。在錄取研究生時，各高校會自行出具調檔函調取檔案，考生切勿自行持檔案交與學校，以免引起不必要的麻煩甚至不良后果。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十四

1.運動是一切生命的源泉。——達·芬奇（意大利）。

2.在科學上最好的助手是自我的頭腦，而不是別的東西。——法布爾（法國）。

3.沒有什么比健康更快樂的了，雖然他們在生病之前并不曾覺得那是最大快樂。——帕拉圖（希臘）。

4.人的天職在勇于探索真理。——哥白尼（波蘭）。

5.致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書。

6.高科技的發展又確實是一柄雙刃劍。——孫明哲。

7.當科學家們被權勢嚇倒，科學就會變成一個軟骨病人。——伽利略（意大利）。

8.如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基。

9.有高度的自由，才有高深的科學。——徐復觀。

10.在真理和認識方面，任何以權威自居的人，必將在上帝的戲笑中**！

11.我們幾乎不為此刻而思考。即使偶而思考，也僅僅為了處理未來，才偶然想到從此刻獲得一些指引的光。此刻絕不是我們的目的。過去和此刻只是我們的手段，惟有未來才是目的。——巴斯德（法國）。

13.科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。

14.距離已經消失，要么創新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯。

15.如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。

16.創新應當是企業家的主要特征，企業家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是一個大膽創新敢于冒險，善于開拓的創造型人才。

17.科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。——約瑟夫·魯。

18.科學的基礎是健康的身體。——居里夫人（法國）。

20.科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。——xxx。

21.使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅僅僅由于探索真理是艱苦的，也不僅僅僅由于真理會約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。——培根（英國）。

22.對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。——圣西門。

23.單調的攀登動作會感到厭倦，但每一步都是接近頂峰。——蘇霍姆林斯基（前蘇聯）。

24.一個科學家就應思考到后世的評論，不必思考當時的辱罵或稱贊。——巴斯德（法國）。

25.科學賜予人類的最大禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。——康普頓（美國）。

26.向一切成功者和失敗者學習思想方法。——何祚庥。

29.創新不是由邏輯思維帶來的，盡管最后的產物有賴于一個符合邏輯的結構。

31.科學是使人精神變得勇敢的最好途徑。——布魯諾（意大利）。

32.外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤。

33.哲學是理性和科學的朋友，而神學是理性的敵人和無知的庇護者。——狄德羅。

34.發展獨立思考和獨立決定的一般潛力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自我的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓資料的人來，他必須會更好地適應進步和變化。——愛因斯坦（美國）。

35.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。——愛因斯坦。

36.科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德。

37.科學不會舍棄真誠愛它的人們。——季米里亞席夫。

38.我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展此刻我們面前。——牛頓（英國）。

39.天才跟科學結合，才能產生最大的效果。——斯賓塞。

40.我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人（法國）。

41.科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。——陶行知。

43.在科學上重要的是研究出來的“東西”，不是研究者“個人”。——居里夫人（法國）。

44.每一門科學都曾經遭到排斥。——莫格索爾。

45.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——xxx（美國）。

46.體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂能夠陶冶精神。——居里夫人（法國）。

47.在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。

48.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。——巴甫洛夫（前蘇聯）。

50.人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。——居里夫人（法國）。

52.除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想想象見解和信仰中建立起統治和權威。——培根（英國）。

53.科學是對付狂熱和狂言的有效的解毒劑。——史密斯。

54.科學家一旦做出成績，就就應忘記自我所做的事情，而經常去思考他就應做的事情。——費希特（德國）。

55.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。——愛因斯坦。

56.科學雖不是充實人的全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面。——郭沫若。

57.科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。——巴爾扎克。

58.真理可能在少數人一邊。——柏拉圖（希臘）。

59.科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。——愛因斯坦（美國）。

60.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，最后迷信。——赫胥黎（英國）。

62.水若停滯即失其純潔，心不活動精氣立消。——達·芬奇（意大利）。

63.如果說我對世界有些微貢獻的話，那不是由于別的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓（英國）。

64.我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫（前蘇聯）。

65.一切偉大的科學理論都意味著對未知的新征服。——卡爾波普爾。

66.科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。——布萊希特（德國）。

67.科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。——烏納穆諾。

68.不要因為長期埋頭科學而失去對生活對美對詩意的感受潛力。——達爾文（英國）。

69.非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。松下幸之助。

70.追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。——愛因斯坦（美國）。

71.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。——帕斯卡（法國）。

72.真正的科學精神，是要從正確的批評和自我批評發展出來的。真正的科學成果，是要經得起事實考驗的。有了這樣雙重的保障，我們就能夠放心大膽地去做，不會自掘妄自尊大的陷阱。——李四光（中國）。

75.研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。——培根（英國）。

76.當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡。

77.科學不能或者不愿影響到自己的民族以外是不配做科學的。——普朗克。

79.科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。——華羅庚。

80.追求科學需要特殊的勇敢。——伽利略（意大利）。

81.困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。——茅以升（中國）。

84.傳播知識就是播種幸福。……科學研究的進展及日益擴大的領域將喚起我們的期望，而存在于人類身心上的細菌也將逐漸消失。——諾貝爾（瑞典）。

85.我們所能經歷的最完美的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。——愛因斯坦（美國）。

86.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中xxx！——愛因斯坦（美國）。

88.智慧不屬于惡毒的心靈，沒有良心的科學只是靈魂的毀滅。——拉伯雷。

89.一切自然科學知識都是從實際生活需要中得出來的。——阿累尼烏斯。

90.要是沒有能獨立思考和獨立決定的有創造個人，社會的向上發展就不可想像。——愛因斯坦（美國）。

94.科學是系統化了的知識。——赫·斯賓塞。

95.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦（美國）。

96.科學是人們生活中最重要最完美和最需要的東西。——契訶夫。

97.我始終努力持續自我思想的自由，我能夠放下任何假說，無論是如何心愛的，只要事實證明它是不符。——達爾文（英國）。

98.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。——狄德羅（法國）。

99.科學技術發展到這天，已是綜合的大規模的群眾的事業。——王方定。

101.兒童游戲中常寓有深刻的思想。——席勒。

103.科學的任務不錯哦，就是要窮探宇宙、社會和人生的一切幽微奧妙。——嚴北溟。

104.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。——茅以升（中國）。

105.最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。——亞里士多德（希臘）。

106.前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人。——勃郎寧。

108.最易于使人衰竭最易于損害一個人的，莫過于長期不從事體力活動。——帕拉圖（希臘）。

110.科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。——亞當·斯密。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十五

你好。我是08屆的。

我們學校的學風還是不錯的，特別是英語和人文系，學生都很自覺地學習的。跟很多大型的專科學校比要好很多哦。寢室有六人間的八人間的，一般不會安排注滿，是新的宿舍樓。還不錯。全天供電。沒有獨立衛生間，這個不太好。呵呵。交通還算方便。學校周圍有公園，青山湖，風景不錯。

歡迎你加入我們學校。希望答案對你有幫助。

沒有科學也能生活嗎（專業16篇）篇十六

設計意圖：

在當今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現象已經受到高度關注。這種局勢下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據孩子們的認知和感知的年齡特點，結合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考，從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

活動目標：

1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現出求知欲。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現狀。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

活動準備：

1、課前教師、幼兒共同收集關于水的各種圖片。

2、《三個和尚》的故事磁帶。

3、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個。

4、“護水小標兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數相等。

活動過程：

一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發他們思考參與的興趣。

1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事。

2、聽故事后，教師根據故事內容展開提問：

（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

（2）他們打水的地方在哪里？

（3）他們三個最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

（1）幼兒自由的討論交流。

（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關于水的各種圖片）。

1、結合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

（1）、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的.。（消防隊員，環衛工人用水澆花、輪船在行駛）。

（2）圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發電站用水發電送給千家萬戶。

2、這“水”和我們的生活真是關系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！（幼兒和教師一起實驗）。

（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結。

（2）教師講解物品在水里溶解了。

3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經變黑了。

教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。

小朋友們聽一聽小河在唱什么？

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段。

1、幼兒邊欣賞歌曲邊創編動作。

2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關于污染的問題）。

3、拿出“護水小標兵”胸飾、發給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）。

幼兒帶好“護水小標兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現活動。

活動延伸：

讓幼兒總結我們該怎樣做才是“護水小標兵”。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是“人人有責的”。

小河之歌。

1=d3/4。

1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|。

小河小河真快樂清清河水在歌唱，

小河小河真難過黑黑河水在流淚，

小河小河真快樂清清河水在歌唱，

1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||。

小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

小河小河真難過小魚小蝦生病了。

小河小河真快樂小魚小蝦都來了。