在編寫小班教案時，教師需要注意教學目標的明確性和教學內容的連貫性，確保教學過程的順利進行。希望通過小班教案范文的分享，可以為教育教學工作者提供更多的教學思路和實踐經驗。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇一

設計意圖：

“家”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導幼兒初步了解家庭成員之間關系的基礎上，把活動重點確定為“學會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個活動。引導幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。

活動目標：

1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

4、體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感。

5、學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂：讓愛住我家。

活動過程：

1、出示木偶小鴨，小雞，引發幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

3激發幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

幼兒帶一張全家福，在語言活動區互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的.電話號碼。

教學反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇二

1.知道三月八日是婦女們的節日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節日。

2.通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關愛和祝賀。

3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關心、體貼媽媽。

1.提前通知媽媽們參加活動。

2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。

(一)談話導入活動。

1.過兩天是什么節日呀?

2.三八節是誰的節日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲。

1.剝一剝，切一切活動玩法：準備一定數量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。

2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。

活動玩法：準備一定數量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。

3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動玩法：整備一定數量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。

(三)集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。

2.說一句祝福的話：祝媽媽節日快樂。

1.區域活動： 在美工區里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。

2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節目，給媽媽敲敲背。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇三

1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

重點：知道三月八日是國際勞動婦女節。

難點：體會媽媽、教師的辛苦，學會關愛別人。

物質準備：水彩筆、彩色卡片。

精神準備：提前請幼兒回憶在家幫媽媽都做過哪些事。

一、導入。

故事導入，引出課題。

1、教師講故事。

2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節日嗎？

二、展開。

1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。

（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）。

指導語：媽媽為小朋友辛苦付出，因為媽媽愛你。

（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）。

指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。

3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。

提問：

（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時還能幫媽媽做些什么？”

（2）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”

4、教師小結：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情。

三、結束。

1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事？

2、活動延伸：制作節日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇四

1.了解爸爸媽媽平時當家的辛勞。

2.明確“學習”和“做家務”的關系，以實際行動報答父母，為爸爸媽媽分憂。

3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。

1.菜、魚、豆等。

2.拍攝錄像（一位家長一天的工作）。

討論辨析：小學生的主要任務是學習，不必做家務。

1.播放錄像（一位家長一天的工作）。

2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??

3.反饋交流。

（1）你是怎樣做這些家務的？

（2）對自己的表現如何評價？

（3）勞動中你想到了些什么？

教師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？

1.學生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表，實物投影

課后按照計劃實施，并填好“當家反饋表”（表見書中）。

1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學問及爸爸媽媽的辛勞；

2.明確“學習”和“做家務”的關系，制定具體、切合實際的“當家計劃表”；

3.學會做一些日常家務，為爸爸媽媽分憂。

活動準備

青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。

活動過程

1.辨析引題。

學生分組討論辨析“小學生的主要任務是學習，不必做家務事”的言論。

師總結：我們在學校要認真學習，在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當家。

2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆??)。

3.反饋交流。

你是怎樣做這些家務的？ 對自己的表現有何評價？

勞動中你想到了些什么，有何感受？

4.談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛生、幫買醬油等)

5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。

6.制定一份“當家計劃表”。

7.選樣呈現，交流指導。

8.明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當家反饋表”；持之以恒。

附：

整堂課上，教師把學習的主動權完全交給了學生，從討論發表見解，到動手操作，教師從中起了一個很好的引導者的作用。以當今社會上普遍存在的現象作為辯論題，激起思維的火花。通過動手實踐，共同探求當家可能會出現的問題，又由此進行拓展延伸。學生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。

“今天我當家”課堂實錄

內蒙古烏海市海勃灣區第八小學 李建武

“今天我當家”主題活動，目的在于通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。

教學過程

第一課時

生：愿意！

生：行！

師：不過，這個家怎么當，大家還得想一想！和同學們互相交流交流！(想一想，意在讓學生充分調動大腦里已有的生活經驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇五

通過本節課的活動情境的創設，與孩子的交流來促進孩子與媽媽的雙向體驗，融合親子間的情感。

1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務活和照料自己的辛苦。

2、激發幼兒尊敬媽媽，關心媽媽的情感。

3、啟發幼兒知道感恩，回報媽媽對自己的關愛。

家長的來信

幼兒掌握的詩歌和歌曲

一位家長參與活動

幼兒每人事先觀察過媽媽在家里的一日勞作

一、開始部分

1、“聽音樂進入情境”

師：小朋友，我們一起來聽一首歌。《世上只有媽媽好》

師：這是什么歌呀？（幼：世上只有媽媽好）

對了，媽媽是怎么好的？

2、說說媽媽在家里的辛苦

師：前幾天，老師請小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情？誰愿意說一說……

（幼兒講）

師：媽媽為你們做這么多的家務活卻從來不叫苦，不說累，這是為什么呀？（幼兒回答：愛我們）

師：媽媽平時都很關心我們小朋友，我們小朋友有沒有去關心媽媽呀！那你做了什么事情關心媽媽了讓她也高興呢？（幼兒：為媽媽倒杯茶……）

3、了解媽媽工作的辛苦

師：小朋友都說了媽媽在家里的辛苦，媽媽在單位的辛苦你們知道嗎？（幼：不知道）

1、那我們拍手歡迎媽媽說一說（這是誰家媽媽）（家長介紹）

2、聽了媽媽的話，你心里是怎么想的？

3、幼說：我覺得媽媽很辛苦……

4、那我們一起來為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。

4、學習體驗，懂得感恩

師：讓我們一起想想平時在家里，你有沒有惹媽媽生氣過？是什么事情？（幼兒講）

師小結：有錯了沒關系，改正了就是好孩子，這樣媽媽更愛你們的。以后在家里可不能在調皮讓媽媽生氣，要多多關心媽媽。（啟發）

師：小朋友說得真好！都是好寶寶，真棒呀！這么懂事，今天早上我還收到一位媽媽的信？我們來聽一聽這位媽媽寫了些什么？（2分鐘）

“親愛的小朋友，我是媽媽，這幾天我覺得很幸福很快樂，因為很關心我，每天我回家時，她總是給我拿脫鞋，有時還為我捶背，倒茶給我喝，上個星期天，她還幫她奶奶洗襪子、掃地，我覺得我的寶寶真的長大了，會關心大人了，希望我的寶寶越來越懂事，越來越能干。

師：信里夸的是誰？快來夸夸她呀！

師：媽媽這么辛苦，這么愛我們，小朋友想對媽媽說什么話呀？

幼：媽媽，我愛你……（啟發幼兒大聲說）

師：我們的教室里還有這么多客人老師，她們也是媽媽，工作也很辛苦的，我們可以給她們（動作引導）捶捶背、說句愛他們的悄悄話。

下面我們玩個游戲（互動男女做）

二、延伸活動

師：剛才小朋友說的話，家媽媽聽了都高興地笑了，你家媽媽聽了也會高興地笑的。老師為你們準備了一些東西，用你能干的小手變成禮物，帶回家讓媽媽高興。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇六

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢？

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會幼兒正確的繪畫；如何涂色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等；送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇七

1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。

2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。

學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。

1、小記者活動，學生調查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）

2、根據課文內容，制作多媒體課件。

3、準備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。

4、制作彩色桃心卡片。

1、[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。

2、老師講解，并引出課題。

師：孩子們，我們有一個幸福美滿的家，當我們齊聲說“茄子”時，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時刻，當爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍天白云這大自然美麗的景色時，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學語，我們全家人一起踏青，一起承載著這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動換來的，為下一環節做鋪墊。

師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結合學生的課前作業，讓學生暢談自己的觀察細節）

（1）分析媽媽的勞累。結合孩子的回答，老師從側面引導孩子，同時結合課件-粗糙的手，從內心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學生的自主回答為主）

生：我的爸爸是做生意的，現在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應酬，喝了很多酒，經常喝醉，傷害到自己的身體.......

（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業性強，需要技術，比如是開車的，科研等各行各業，工作都涉及到一個公司的發展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的，）

2、完成表格。

總結。

完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動孩子的內心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。

3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細觀察。

引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。

總結。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動的結果。

活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學生真心感知，觸景生情。

師：看了這段視頻，你想說什么？

生：媽媽真的很辛苦。我要孝順媽媽，在家幫媽媽分擔家務，好好學習，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。

2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》

有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個被大家譽為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時利用課余時間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀卻有強烈的責任感，很值得我們學習，我們一起來學習學習。

師：孩子們，老師知道你們已經在努力讀書了，但是我想品學兼優的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現。

3、活動環節：寫卡片。

4、活動環節：貼桃心卡片

總結：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。

板書設計：

爸爸媽媽，你們辛苦了

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇八

1.通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2.使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。

3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

一、媽媽的手

1.同學們記得母親節與父親節是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）

2.揭題：媽媽的手。

3.看插圖說故事。

4.中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。

5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6.討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？

二、我跟爸爸媽媽去上班

1.看插圖講故事，體會人物感情。

2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3.討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？

4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。

三、今天我當家

1.出示一組對比數據：（各國少年兒童家務量統計數據）

中國12分鐘 英國30分鐘

韓國42分鐘 美國72分鐘

2.談談這組數據反映了什么情況？

3.學習制訂“今天我當家”計劃表：

（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。

（2） 學生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。

（3） 收集典型計劃表，交流。

（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。

4.實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇九

1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

幼兒用書。

活動重點：認識自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

1.教師自我介紹，引出活動。

·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）。

·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領。

·老師說“××小朋友好”，引導幼兒回應“×老師好”。

·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。

·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。

·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4.活動延伸：

1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十

1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產生了變化。

2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。

3.愿意分擔父母的辛苦勞累，并由此產生愉悅的感受。

謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。

2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。

1.討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？

眼睛明又亮

活動設計之一 開展一次調查活動。 調查內容：

1.調查一下你們班同學有多少患近視的，他們是怎樣形成的？

2.訪問患近視的同學，視力差給學習和工作帶來什么不便？

活動設計之二

向長輩或眼科醫生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺前。

創設情景

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1.同學互相比。

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，并懂得為什么要養成這些習慣。）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1.小組交流

這位同學是怎樣講衛生的？

2.小結：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

1.同桌互相說說

2.小結

手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

愛清潔、講衛生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現。

1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。

2.小組交流：

小虎用臟手抓饅頭吃，結果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？

3.小結：用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養成經常洗手的好習慣。

小結：

1.做作業時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛生。

2.玩球后應該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。

3.睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛生的壞習慣一定要改正。

愛清潔、講衛生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現。相信大家都能做這樣的好孩子。

1.做衛生知識小卡片。

2.洗手帕、折衣服比賽。

3.參觀衛生室。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十一

“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。“媽媽不在家”這個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養勇敢精神。

家的場景布置。

（一）以游戲的口吻和形式導入活動。

１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。

２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發現媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。

1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。

2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？

啟發幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。

（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

a．打開電視看動畫片，就不會害怕。

b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。

c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。

（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。

（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發他們找好朋友一起表演。

（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養成不依賴別人的習慣。

教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十二

1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。

2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

一.引起幼兒興趣。

小朋友，你們看看，這些都是誰?

二.初步了解媽媽是怎么樣關心寶寶的?

1.早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?

2.媽媽下班回來后做些什么事?

3.晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?

小結：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。

三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。

活動反思：

在老師的啟發下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發了幼兒愛媽媽的情感。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十三

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十四

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十五

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1、出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2、小結。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1、媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2、寶寶對媽媽的愛。

本次我教壇新秀開課，我收到的.開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點：

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。

小班社會媽媽辛苦了教案（優秀16篇）篇十六

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的`媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

3、(課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。

5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。