作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，展示自己的才華和潛力。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范，歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇一

多媒體輔助教學(xué)作為一種特殊的現(xiàn)代化教學(xué)手段，確實(shí)具有其自身的優(yōu)勢(shì)。但是要注意的是，多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為一種輔助性的教學(xué)手段，而無(wú)法代替主要的課堂教學(xué)方法。一般來(lái)講，用主要的課堂教學(xué)手法能夠講述清楚的教學(xué)內(nèi)容，就少有必要利用多媒體教學(xué)手法。所以，多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用應(yīng)該用來(lái)解決一些通常的教學(xué)方法難以解決、學(xué)生難以理解掌握的問(wèn)題。

例如“點(diǎn)的軌跡”的教學(xué)，這部分內(nèi)容就比較抽象，學(xué)生難以理解，并且很難利用通常的教學(xué)方法解釋清楚。而如果在計(jì)算機(jī)上制作這部分內(nèi)容的課件，就可以很清晰地將該部分的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解與掌握。

2利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的感知力和理解力。

感知是一個(gè)人接收信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本途徑。所以多媒體教學(xué)可以通過(guò)豐富的信息量、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生吸收課件中的信息，加強(qiáng)理解。通常來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)主要是依賴(lài)教師的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的感知刺激程度有限。而多媒體教學(xué)可以利用生動(dòng)多樣的視聽(tīng)表現(xiàn)內(nèi)容，配合教師的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使教學(xué)活動(dòng)得到更好的開(kāi)展。這就需要教師在制作課件的過(guò)程當(dāng)中，知道如何用多媒體表現(xiàn)手法刺激學(xué)生的感知能力，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

例如在幾何教學(xué)中，有些學(xué)生的空間想象能力不夠豐富，缺乏圖形的思維能力，這就需要多媒體教學(xué)發(fā)揮其自身的功用，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)而豐富的立體畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而取得充分而理想的教學(xué)效果。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇二

多媒體教學(xué)是一種新穎有效的課堂教學(xué)方法，它隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和運(yùn)用而出現(xiàn)，以計(jì)算機(jī)為硬件，以課件為教學(xué)軟件，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)鮮明、豐富多彩的數(shù)學(xué)世界，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。筆者根據(jù)多年在多媒體教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為多媒體輔助教學(xué)具有以下優(yōu)勢(shì)。

1豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用能夠利用圖像、聲音、文字等元素創(chuàng)建豐富活躍的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而巧妙地引入知識(shí)點(diǎn)和信息點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂積極性，使教學(xué)的學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時(shí)，多媒體課件的運(yùn)用能夠發(fā)散學(xué)生的思考范圍，給學(xué)生以更多的想象空間，并且使學(xué)生充分參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2突出教學(xué)的重難點(diǎn)。

多媒體輔助教學(xué)能夠全面充分地展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，突出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是在空間能力思維要求較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，具有很好的教學(xué)效果。例如，在圓柱體側(cè)面積推導(dǎo)內(nèi)容中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要用立體模型和平面模型來(lái)展示，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)得非常迷糊，不易理解。特別是對(duì)于一些立體空間思維能力不好的學(xué)生，更是云里霧繞。這時(shí)，多媒體教學(xué)運(yùn)用就會(huì)產(chǎn)生很積極的作用。所以，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)課件來(lái)便于學(xué)生理解這一問(wèn)題。教師可以在課件中設(shè)計(jì)一個(gè)圓柱體虛擬模型，沿著母線(xiàn)進(jìn)行解剖和旋轉(zhuǎn)，保留其運(yùn)動(dòng)軌跡，然后使學(xué)生注意到圓柱底面的周長(zhǎng)便是它展開(kāi)的長(zhǎng)方形的一邊，母線(xiàn)是長(zhǎng)方形另一邊的實(shí)質(zhì)。這種虛擬模型的展示，增強(qiáng)了學(xué)生的空間想象能力和理解能力，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

3提高學(xué)生的信息記憶能力。

記憶是進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀察、思考、判斷、創(chuàng)新等思維活動(dòng)的基礎(chǔ)，是大腦活動(dòng)的主要內(nèi)容。當(dāng)今的教學(xué)中，雖然創(chuàng)新思維的要求被不斷加強(qiáng)，但對(duì)知識(shí)點(diǎn)和信息的記憶依舊是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中無(wú)法忽視的內(nèi)容。多媒體輔助教學(xué)在提高學(xué)生的信息記憶能力方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)概念的信息展現(xiàn)方面。多媒體教學(xué)可以利用多樣的信息傳達(dá)方法和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和全方位思維能力，使困難枯燥的知識(shí)點(diǎn)和概念形象生動(dòng)化，增強(qiáng)學(xué)生記憶知識(shí)的興趣，從而避免枯燥乏味的記憶活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的效率。例如，教師在向?qū)W生傳授一個(gè)數(shù)學(xué)概念的時(shí)候，不僅可以用語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行描述和傳授，還可以利用多媒體課件將概念制作成生動(dòng)精煉的動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生以感官和形象上的理解，使學(xué)生充分理解概念所傳遞的內(nèi)容，記憶更加深刻。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇三

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇四

一、要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合總結(jié)。只有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的分類(lèi)整理，才能將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而更深入地理解它們，更靈活地運(yùn)用它們，更牢固地掌握它們。初中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)可分為以下幾個(gè)方面：

1、基本概念：包括物質(zhì)分類(lèi)、變化分類(lèi)、性質(zhì)等;。

4、空氣污染及水的凈化、資源與能源的保護(hù);5、微粒結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成及結(jié)構(gòu)的描述及基本原理。

二、要加強(qiáng)訓(xùn)練。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能更好地熟悉各種題型，更靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在訓(xùn)練的過(guò)程中要總結(jié)不同題型的解題思路及步驟，按規(guī)范的程序去思考，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)題型的變化，提高正確率。如計(jì)算題的解題思路不外乎三個(gè)方面：涉及到總質(zhì)量的運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，涉及元素的運(yùn)用化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，涉及化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系的運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。實(shí)驗(yàn)題的思考方向也是三個(gè)方面：

1、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是否符合控制變量法;。

2、是否將不可見(jiàn)的轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述是否準(zhǔn)確、規(guī)范、符合實(shí)驗(yàn)要求。又如化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要注意五個(gè)方面：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、配平、箭頭;化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)要標(biāo)注化合價(jià)等。只有不斷地訓(xùn)練，才能讓我們更好地掌握各方面知識(shí)點(diǎn)，各種題型的解題思路及解題步驟;只有不斷地綜合總結(jié)，才能讓我們更迅速、更準(zhǔn)確地解答每一題。

三、要以課本為主，以老師布置的練習(xí)為主。中考主要考察基本知識(shí)點(diǎn)，所以課本及平時(shí)的作業(yè)才是最主要的，復(fù)習(xí)過(guò)程中要把課本從頭到尾過(guò)一遍，課本上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要看清，每一句話(huà)都要看懂，如果連課本都沒(méi)有搞懂，就去鉆其它的資料，那就是舍本逐末。

四、要端正心態(tài)，信心百倍地去學(xué)習(xí)，去考試，這樣才能取得最佳成績(jī)。

初中化學(xué)如何進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)過(guò)程中又該如何進(jìn)行試題練習(xí)，隨著同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)程的不斷前進(jìn)，化學(xué)也會(huì)慢慢成為我們提分的關(guān)鍵因素，下面就是化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中該如何做題，一起來(lái)學(xué)習(xí)。

一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，集中強(qiáng)化，總結(jié)規(guī)律，突破難點(diǎn)。

在一模考試前后，考生已經(jīng)完成了化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在5月下旬至6月中旬的這段時(shí)間內(nèi)，建議考生能夠進(jìn)行中考題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。這不僅有助于考生總結(jié)某一題型的解題思路和方法，也有助于發(fā)現(xiàn)自身答題過(guò)程中的弱點(diǎn)，集中突破。

建議同學(xué)們選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習(xí)的模式，按照選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，通過(guò)選擇題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的能力。單選題力求快速準(zhǔn)確，不定項(xiàng)選擇題要慎重作答，對(duì)于拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)多采用對(duì)比法，明確出題角度，總結(jié)常見(jiàn)思路。

遇到情景比較新的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要靜下心來(lái)，通讀題目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浯巫プ　疤岢鰡?wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)的相互提示，順利答題。還建議同學(xué)們，集中復(fù)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)做過(guò)的綜合實(shí)驗(yàn)題，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)每次不能突破的只是其中一點(diǎn)而已，尋找規(guī)律就能突破難點(diǎn)。

二、珍惜套題，查漏補(bǔ)缺，珍視錯(cuò)題，考后滿(mǎn)分。

在5月下旬至6月中旬的時(shí)間內(nèi)，考生還要進(jìn)行歷年各地中考試題的模擬訓(xùn)練，主要目的是提高應(yīng)用和應(yīng)試能力。關(guān)于模擬試題的使用，有以下幾點(diǎn)建議：

第一，限時(shí)訓(xùn)練，提高效率。最好能在70分鐘內(nèi)限時(shí)完成一套題目，即使沒(méi)有整塊時(shí)間，也要限時(shí)完成試卷中的一部分。例如用20分鐘完成選擇、填空等等，切忌拖延時(shí)間。

第二，珍視錯(cuò)題，考后滿(mǎn)分。做到考后滿(mǎn)分，并不是一件容易的事情。但是我們可以來(lái)明確這樣一個(gè)道理：考生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)后，很多同學(xué)能穩(wěn)定在一個(gè)高分水平。例如，模擬練習(xí)總能達(dá)到90分以上。但是中考的好成績(jī)往往取決于能否把剩余10分的漏洞找到并彌補(bǔ)上，這也是本階段復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之重。對(duì)待錯(cuò)題的整理，一是要及時(shí)尋找錯(cuò)誤的原因，從知識(shí)上進(jìn)行彌補(bǔ);二是要進(jìn)行錯(cuò)題的積累，反復(fù)糾正。

第三，分門(mén)別類(lèi)，整理試題。考前同學(xué)們做過(guò)大量的模擬練習(xí)，建議把試題分門(mén)別類(lèi)、合理有序地整理在一起。

平

時(shí)練習(xí)或某個(gè)時(shí)間段習(xí)題等標(biāo)準(zhǔn)，把試題分類(lèi)。這不僅有助于總結(jié)出練習(xí)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也為考前的自主復(fù)習(xí)提供了一手資料。

三、降低重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)。

教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，考題中通常有相當(dāng)一部分內(nèi)容是依據(jù)課本編制的。那么，考前需要復(fù)習(xí)課本中哪些內(nèi)容呢?可以對(duì)課本上出現(xiàn)的知識(shí)做一個(gè)梳理，包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題、課后習(xí)題，教材插圖，單元小結(jié)等等。

化學(xué)是理科中的文科，許多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。對(duì)于一些必知必會(huì)的內(nèi)容要整理出來(lái)，利用空暇時(shí)間熟讀，這也是一種提高化學(xué)成績(jī)的好方法。

其次，還要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問(wèn)題。其實(shí)，每年中考閱卷中，化學(xué)術(shù)語(yǔ)、儀器、藥品名稱(chēng)的錯(cuò)別字;元素符號(hào)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過(guò)程無(wú)單位、解題過(guò)程不規(guī)范等等，均酌情扣分。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇五

就觀察得知，目前我國(guó)多媒體教學(xué)在一些情況下在走入極端化，特別是一些教育主管部門(mén)要求課堂教學(xué)一定要使用多媒體，從而出現(xiàn)了多媒體教學(xué)泛濫的情況，使得多媒體教學(xué)變成了一種形式，一種教學(xué)的負(fù)擔(dān)。所以，任何事物的運(yùn)用一定要有所度、有所適，雖然多媒體教學(xué)表現(xiàn)形式多樣豐富，但并不能夠完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)的親和力，以及教師帶給學(xué)生的豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作上的交流。所以，多媒體教學(xué)的運(yùn)用一定要在教師的傳統(tǒng)課堂教學(xué)主導(dǎo)下進(jìn)行協(xié)調(diào)，互相配合，從而使多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，各盡其職、各顯其能，使學(xué)生真正受益。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇六

現(xiàn)在中考命題的趨向以基礎(chǔ)題為主，有兩題的難度要求高。堅(jiān)持源于教材的基礎(chǔ)題（按以前的慣例）80%是課本上的原題或略有修改，后面兩大題的要求是“高于教材”，但原型是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。集中精力把初三代數(shù)，幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡(jiǎn)部分的習(xí)題，例題等每一個(gè)題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并善于歸納分析。現(xiàn)在許多初三學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問(wèn)題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)于一題。例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問(wèn)題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目特點(diǎn)非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴(lài)于那些特別的，沒(méi)有普遍性的答題技巧。而主要是知識(shí)間的相互關(guān)系。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫(xiě)成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目；如方程思想。

它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹(shù)立建立方程的思想，比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程（或等式）；再如數(shù)形結(jié)合的思想，上海市近幾年中考“壓軸題”都與此有關(guān)，如把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)把它們相互轉(zhuǎn)化，如坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與幾何圖形中線(xiàn)段的長(zhǎng)的關(guān)系；坐標(biāo)系中x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對(duì)稱(chēng)及切線(xiàn)等的關(guān)系；函數(shù)解析式與圖形的交點(diǎn)之間的關(guān)系等，建議同學(xué)們著重分析幾個(gè)題目，悉心體會(huì)上述的三種關(guān)系在題目中如何出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)換。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇七

堂課上，老師滔滔不絕，洋洋灑灑，以為自己都講明白了，孩子們也一定聽(tīng)明白了，講完后就讓學(xué)生做相類(lèi)似的題目，有的孩子接受得快，很快就能算出正確答案，得到老師的贊許和表?yè)P(yáng)，洋洋得意起來(lái)，有的孩子接受得慢，沒(méi)有聽(tīng)明白，老師當(dāng)著大家的面說(shuō)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題你都做不上，”這種一味指責(zé)孩子的做法，對(duì)孩子是一種極大的傷害，必然導(dǎo)致消極的后果，一方面孩子心理壓力過(guò)重，以為自己智力不行，喪失學(xué)習(xí)的信心;另一方面嚴(yán)重打擊學(xué)生的積極性，往往讓大家用歧視的目光來(lái)看待他，在這樣的輿論環(huán)境下學(xué)習(xí)必然造成孩子心理障礙，會(huì)使孩子性格內(nèi)向，更不愿意與老師交流，產(chǎn)生厭學(xué)的嚴(yán)重后果。

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在這種情況下，數(shù)學(xué)老師一定要因材施教，要有耐心，要百問(wèn)不煩，誨人不倦，要善于循循善誘，引導(dǎo)孩子的思路，打開(kāi)智慧的大門(mén)，在引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師要適當(dāng)進(jìn)行心理安撫，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言、手勢(shì)等讓孩子充滿(mǎn)信心，讓他們的心中感覺(jué)是有希望和期待的，而不是垂頭喪氣，感覺(jué)希望和前途渺茫。

二急功近利，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。

目前各個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行期末統(tǒng)考，然后各學(xué)校進(jìn)行排名，分三六九等，面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，教師們不得不布置大量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)谀切┛菰锏臄?shù)字中遨游，認(rèn)為多做題可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)容量，熟練做題技巧和方法，因此不惜一切代價(jià)用形形色色的題目對(duì)學(xué)生狂轟濫炸，造成學(xué)生投入的時(shí)間和精力過(guò)多，每天在作業(yè)上疲于奔命，折騰得死去活來(lái)，但教學(xué)效果不盡如人意，只有極少部分學(xué)生成績(jī)有所提高，大部分學(xué)生疲于應(yīng)付，付出的代價(jià)太大，導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，這對(duì)課堂教學(xué)是極為不利的。

要擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，就需教師充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，要求教師深刻鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，掌握各章節(jié)的知識(shí)重難點(diǎn)，選擇既能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，且又體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想方法的高質(zhì)量的例題和訓(xùn)練題，這就需要教師向自身挑戰(zhàn)，還學(xué)生一點(diǎn)自由是我們每個(gè)教育者的責(zé)任。

三重知識(shí)傳授，輕學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“教，是為了不教”。在教學(xué)中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，必須教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，必須教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法一般指其接受和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)能力、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的途徑與程序，而在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在著只注重知識(shí)的講解和傳授，而不注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)的問(wèn)題，這樣教出來(lái)的學(xué)生缺乏活力和想象力，就像一潭死水，沒(méi)有山間溪水的靈性和可愛(ài)，這樣就會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生自身的發(fā)展，教出來(lái)的學(xué)生就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要。

俗話(huà)說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，只有方法的掌握、思想的形成，才能使學(xué)生受益終生，這就需要數(shù)學(xué)老師多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，不能千篇一律的用一種方法進(jìn)行指導(dǎo)，而要因材施教。在指導(dǎo)的方法上和內(nèi)容上要盡量用形象生動(dòng)的事例進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，而不要用抽象難懂的符號(hào)式語(yǔ)言去命令式地灌輸，讓學(xué)生怎么怎么做，應(yīng)該多從為什么這樣做來(lái)講解引導(dǎo)，重在啟發(fā)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

四重情境設(shè)計(jì)，輕教學(xué)實(shí)效。

實(shí)際教學(xué)中，不少教師把握不當(dāng)，在情境中把數(shù)學(xué)課上成了學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練課，上成了看圖說(shuō)話(huà)課。例如，一節(jié)“8加幾”的計(jì)算課，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：一個(gè)池塘里，有荷葉、荷花，8個(gè)小蝌蚪跟著一只青蛙媽媽?zhuān)硗庥?只小蝌蚪在一旁，畫(huà)面一出現(xiàn)后，教師問(wèn)學(xué)生看到了什么?這下可熱鬧了，學(xué)生馬上說(shuō)開(kāi)了，“小蝌蚪真可愛(ài)，我還沒(méi)有捉過(guò)它!”“荷葉上有一只美麗的蝴蝶!”“荷花真漂亮!”“荷葉下面是什么?”“池塘里還有魚(yú)嗎?”……近十名同學(xué)發(fā)言，竟沒(méi)有一名學(xué)生說(shuō)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生留戀于情境之中，浪費(fèi)大量的時(shí)間，即使通過(guò)教師的引導(dǎo)，回到了計(jì)算上，但還有不少學(xué)生沉浸在那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的想象中，使計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)難以落實(shí)。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇八

還有一點(diǎn)必須注意的是，多媒體教學(xué)課件在展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，必須注意其自身的準(zhǔn)確性，精確、科學(xué)、生動(dòng)地展現(xiàn)出知識(shí)內(nèi)容和其中的規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)、圖形曲線(xiàn)、解說(shuō)詞必須清晰，不能因?yàn)樽陨硭交蛘邞卸璧仍蚝雎粤诉@些問(wèn)題，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解帶來(lái)誤解和困擾。如在“去括號(hào)”等教學(xué)環(huán)節(jié)中，通常會(huì)利用動(dòng)畫(huà)演示讓學(xué)生看到去括號(hào)內(nèi)容的知識(shí)信息，并適當(dāng)用文字、音樂(lè)以及旁白等元素進(jìn)行配合演示。但演示方法越多，就越一定要注意這幾種方法之間的內(nèi)容準(zhǔn)確性和配合準(zhǔn)確性，否則將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生誤解。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇九

列代數(shù)式時(shí)，要先認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)辯析詞義。如“除”與“除以”，“平方的差(或平方差)”與“差的平方”的詞義區(qū)分。例：“3除a”，“被3除得a”，“a與b兩數(shù)的平方差”，“a與b兩數(shù)差的平方”，分別為“3/a、3a、a2-b2、(a-b)2”。

二.分清數(shù)量關(guān)系。

要正確列代數(shù)式，只有分清數(shù)量之間的關(guān)系。如比m大3的數(shù)應(yīng)為m+3;比一個(gè)數(shù)大3的數(shù)是m，則這個(gè)數(shù)為m-3;一個(gè)數(shù)是a的3位，這個(gè)數(shù)為3a;a是這個(gè)數(shù)的3倍，這個(gè)數(shù)為a/3。不要見(jiàn)多就加，見(jiàn)小就減，見(jiàn)倍就乘。

三.注意運(yùn)算順序。

列代數(shù)式時(shí)，一般應(yīng)在語(yǔ)言敘述的數(shù)量關(guān)系中，先讀的先寫(xiě)，如a的2倍與b的3倍的差，為2a-3b，不同級(jí)運(yùn)算的語(yǔ)言，且又要體現(xiàn)出先低級(jí)運(yùn)算，要把代數(shù)式中代表低級(jí)運(yùn)算的這部分括起來(lái)，如a與b的差的3倍，為3(a-b)。

四.規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。

分?jǐn)?shù)與字母相乘需把代分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)，書(shū)寫(xiě)單位名稱(chēng)什么時(shí)不加括號(hào)，什么時(shí)要加括號(hào)。注意代數(shù)式括號(hào)的適當(dāng)運(yùn)用。

五.正確進(jìn)行代換。

列代數(shù)式時(shí)，有時(shí)需將題中的字母代入公式，這就要求正確進(jìn)行代換。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十

過(guò)年的時(shí)候，大家都免不了要放煙花我們家也是，就在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的那一天晚上，我們差點(diǎn)就鬧事了。

還沒(méi)來(lái)得及把電視看完就已經(jīng)12：00了，我跟著爸爸去一樓放煙花，我和爸爸一人一個(gè)打火機(jī)點(diǎn)起了所有煙花的導(dǎo)火線(xiàn)，緊接著“嗖嗖嗖”三個(gè)煙花飛了出去，“砰砰砰”天上炸開(kāi)了兩朵花，我在奇怪為什么少了一個(gè)，接著三個(gè)煙花又飛了出去，又少了一個(gè)，我突然看到有一個(gè)煙花撞到電線(xiàn)上了，“砰”的一聲，我還以為電線(xiàn)被煙花炸斷了，后來(lái)看了看沒(méi)斷，本來(lái)想去把煙花放到旁邊一點(diǎn)的，但因?yàn)樘ｋU(xiǎn)了所以沒(méi)去移，直到放完為止。我跑過(guò)去看了看電線(xiàn)竟然安然無(wú)恙，我心想這電線(xiàn)干真堅(jiān)強(qiáng)。

還好沒(méi)有把電線(xiàn)炸斷，不然我們會(huì)遭到大眾的責(zé)罵的。我以后不會(huì)再像這次這么粗心了，以后我會(huì)注意周?chē)腵場(chǎng)景，然后再點(diǎn)煙花。而且以后放煙花要注意，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn)之后不能靠近煙花，要在10米之外，放煙花之前要注意看看有沒(méi)有過(guò)期，也要注意不要買(mǎi)冒牌貨。不然的話(huà)，可能會(huì)像一戶(hù)人家一樣放煙花把自己的房子給放掉了。

雖然煙花放出來(lái)很好看，同時(shí)也要注意安全，不要因小失大。

……。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十一

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十二

每次數(shù)學(xué)考試很多學(xué)生試卷總會(huì)出現(xiàn)一些空白的地方，有的是做不出來(lái)，有的是時(shí)間來(lái)不及沒(méi)去做。特別是“學(xué)困生”空白的地方或許更多。

解決數(shù)學(xué)問(wèn)題需要我們要去分析問(wèn)題、探索問(wèn)題，在試卷、草稿紙上比比畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)算算，經(jīng)過(guò)一定的推理或演算，才建立起條件和結(jié)論之間的某種聯(lián)系，整個(gè)解題思路才會(huì)明朗清晰起來(lái)。而實(shí)現(xiàn)這些，需要我們動(dòng)手去做，“學(xué)困生”通常最大毛病就是“懶”，不愿意動(dòng)手。

其實(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果一個(gè)人沒(méi)有動(dòng)手去解決，是很難知道自己會(huì)不會(huì)做，很難知道自己能不能學(xué)好數(shù)學(xué)。即使是數(shù)學(xué)老師，拿到一道數(shù)學(xué)難題，也需要先分析、研究，找到正確的思路后才向?qū)W生講解，不能立即答復(fù)。

很多時(shí)候“學(xué)困生”不愿意、不敢去做稍為復(fù)雜一點(diǎn)的題，其實(shí)是缺乏自信心的表現(xiàn)。做任何事情自信心是非常重要的，如在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題中，首先要相信自己，在解題過(guò)程中，一定要認(rèn)真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個(gè)條件，包括隱含條件。只要不超出自己的知識(shí)范疇，不管哪道題，用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從“所求”看“需知”，由“已知”看“可知”，構(gòu)筑“可知”和“需知”之間的橋梁，形成從“已知”到“所求”的通道，使問(wèn)題得以順利解決。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要敢于去做題，學(xué)會(huì)總結(jié)反思，盡力做到“做一題會(huì)一類(lèi)”。

一道數(shù)學(xué)題都跟某一類(lèi)題之間存在著一定的共性，因此，我們要學(xué)會(huì)從一道題目中提煉學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)從一類(lèi)題中提煉解題思路和解題方法。有些學(xué)生在老師講解數(shù)學(xué)習(xí)題過(guò)程中會(huì)做，但自己動(dòng)手就不會(huì)做，無(wú)從下手。最主要原因就是不會(huì)總結(jié)反思。

數(shù)學(xué)解題要學(xué)會(huì)從某個(gè)條件或幾個(gè)條件作為解題突破口，看這個(gè)條件能否得出什么，得出的越多越好，然后從中選擇與其它條件有關(guān)的、或與結(jié)論有關(guān)的、或與題目中的隱含條件有關(guān)的，進(jìn)行推理或演算。數(shù)學(xué)解題一定要利用題目中的條件，加上自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，就一定能推出正確的結(jié)論。

同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)題目并不是做得越多越好，一定要掌握好一個(gè)“度”。通過(guò)一定量的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十三

軍訓(xùn)。

1、軍訓(xùn)期間，學(xué)生一定要喝涼白開(kāi)水，不喝生水，以免引起腸道傳染病。

2、每晚睡覺(jué)前，學(xué)生要認(rèn)真清洗臉、胳臂、脖子等暴露部位，每晚都要清洗外陰。

3、在部隊(duì)吃的是大鍋飯，可能不如家里的飯好吃，但是保證衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生不管愛(ài)吃不愛(ài)吃，都應(yīng)該吃飽，不能挑食，以免能量不夠，致低血糖暈倒，影響身體健康。

4、軍訓(xùn)的地方一般在郊區(qū)甚至山區(qū)，夜里溫度低，所以夜間不宜開(kāi)窗，不宜吹風(fēng)扇，以免著涼感冒發(fā)燒。

5、自由活動(dòng)時(shí)，要避免崴腳。一旦崴腳，切忌按摩和熱敷，應(yīng)該立即用涼水沖洗15分鐘，之后找校醫(yī)處理。如遇燙傷，也應(yīng)該及時(shí)用涼水沖洗，然后找校醫(yī)處理。

6、軍訓(xùn)時(shí)，如果感覺(jué)頭暈、眼花、要暈倒，學(xué)生切忌硬挺著。正確的辦法是立即喊報(bào)告或拽一下同學(xué)的衣角，原地坐下，待眩暈過(guò)后再到陰涼地休息一會(huì)兒。盡量避免直挺挺地倒下去，以免猝然倒地引發(fā)摔傷。最后，提醒同學(xué)們，軍訓(xùn)期間一定要抓緊時(shí)間午休，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證睡眠，確保第二天有充沛的體力。不要因聊天說(shuō)笑而耽誤睡眠，影響第二天軍訓(xùn)。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十四

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十五

針對(duì)教師在物理教學(xué)中存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，教師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，不能只本著讓學(xué)生在應(yīng)試教育的考試當(dāng)中取得高分為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的.同時(shí)，為了適合素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，教師作為教育的先行者必須對(duì)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性給予新的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度.此外，教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)物理教師提出新的素質(zhì)要求，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行充分的討論，研究出一套行之有效的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到物理教學(xué)的真正目的'.

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

很多學(xué)生因?yàn)槲锢斫處熢谖锢斫虒W(xué)過(guò)程中過(guò)于對(duì)物理理論知識(shí)的講解而喪失了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣.傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“教師授課，學(xué)生聽(tīng)課”這樣的教學(xué)思維應(yīng)該改變.學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣應(yīng)該被重新激發(fā)出來(lái)，這樣有利于學(xué)生提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的探索心理和學(xué)習(xí)興趣.另外值得注意的是，應(yīng)試教育的大背景不僅對(duì)教師的教學(xué)觀念造成了偏差和誤解，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念帶來(lái)一些障礙.很多學(xué)生認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)的根本目的就是在將來(lái)的物理考試當(dāng)中能夠得到更高的分?jǐn)?shù)，考取理想中的學(xué)校.在這樣的學(xué)習(xí)觀的引導(dǎo)之下，很多學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)的任務(wù)就是認(rèn)真聽(tīng)從老師講解.這樣，學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)觀被歪曲，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)喪失興趣，有的人也因?yàn)橛X(jué)得物理學(xué)的理論知識(shí)很枯燥乏味，物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)也將如此.這樣一來(lái)，物理實(shí)驗(yàn)的趣味性將蕩然無(wú)存.

3.增加教育投入，改善物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

從教育部門(mén)和學(xué)校的角度來(lái)看，隨著我國(guó)政府對(duì)基礎(chǔ)教育的重視度的提高，對(duì)于初中課程教育的經(jīng)費(fèi)投入也在逐年增加.但是在我國(guó)部分落后的省份和偏遠(yuǎn)地區(qū)，因?yàn)榻逃顿Y不夠和教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，很多學(xué)生迄今為止對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)僅僅地停留在書(shū)本和物理老師的教學(xué)講解當(dāng)中.學(xué)生根本不明白物理現(xiàn)象是如何出現(xiàn)的，只知道老師講解的內(nèi)容是完全正確的.因此，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該充分地整合教學(xué)資源，在有限地物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下使物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率最大化.從教師的角度來(lái)講，教師充分思考，相處如何利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料進(jìn)一步制作成新的實(shí)驗(yàn)器材和教具等，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是教學(xué)硬件資源條件不足的一種彌補(bǔ).物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理課程教學(xué)的必要部分，它對(duì)于學(xué)生的整個(gè)物理知識(shí)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)影響.因此，當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的各種不足與缺陷，有關(guān)各方應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題的必要性，并以此為動(dòng)力來(lái)解決這一問(wèn)題，改善當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀.

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十六

想要考試分?jǐn)?shù)高，考前就要做好備考準(zhǔn)備，課本算是物理學(xué)習(xí)最重要的知識(shí)來(lái)源了，所以課本研讀是必須重視的，每天上課前，一點(diǎn)要預(yù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)的好處就是提前了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，還能帶著疑惑去聽(tīng)課，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

2、認(rèn)真聽(tīng)講。

上課聽(tīng)講是我們最大的知識(shí)獲取途徑，很多知識(shí)內(nèi)容就是經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥后才能更快的被我們所掌握，所以我們上課要認(rèn)真要積極一點(diǎn)，認(rèn)真的跟著老師的思路，積極的思考討論，爭(zhēng)取把所有疑問(wèn)都解決了。如果因?yàn)樯险n分神，導(dǎo)致一些內(nèi)容聽(tīng)漏了，課后則要花數(shù)倍的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)才行。

3、知識(shí)遷移。

物理知識(shí)體系分很多類(lèi)，如力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)等等，其實(shí)很多內(nèi)容是有密切關(guān)系的，我們可以這這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，捆綁復(fù)習(xí)會(huì)更省時(shí)間，這樣學(xué)著學(xué)著也能回想起其他相關(guān)的內(nèi)容。

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你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十七

化學(xué)是初中生較晚接觸和學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，由于學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)方法的差別，出現(xiàn)部分學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)很有興趣，也下功夫，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，成績(jī)總不理想，因此加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是十分重要的。下面就是初中生在學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)課需要注意的四點(diǎn)：

一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽(tīng)課做筆記。

要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門(mén)課程。為此，同學(xué)們可以利用暑期把化學(xué)課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學(xué)課本會(huì)深深地吸引你。課前也一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大地提高。

初中化學(xué)內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過(guò)，在記筆記時(shí)，必須講究方法，要在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容。

二、常復(fù)習(xí)，多記憶。

課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。

現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國(guó)里”行走困難。

三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際。

以課本為主線(xiàn)，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

四、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)，積極參加化學(xué)課外活動(dòng)，如參觀、講座、化學(xué)游戲等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十八

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇十九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

人們啊都常說(shuō)：“民以食為天”，食以安為先，食品是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的基本保障，是我們生活中必需品。

可是，在如今的中國(guó)，我們面對(duì)的卻是染色饅頭、地溝油、注水肉，以及殘留農(nóng)藥的蔬菜；還有就是問(wèn)題奶粉，吃出了多少大頭娃娃和結(jié)石娃娃。難道不是嗎？一種種假冒偽劣食品被揭露、被曝光；一起起觸目驚心的造假案件被查處、被打擊；一條條鮮活的生命被殘害、被扼殺，一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。

接連不斷發(fā)生的惡性食品安全事故，引發(fā)了人們對(duì)食品安全的高度關(guān)注，不僅嚴(yán)重影響到了人們的身體健康，造成了巨額的財(cái)產(chǎn)損失，而且也影響到了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、食品的出口、社會(huì)穩(wěn)定等一系列問(wèn)題。

聽(tīng)！這就是我們兒女的哭聲：“爸爸媽媽?zhuān)覀兿牒葲](méi)有三聚氰胺的牛奶；想吃沒(méi)有發(fā)霉發(fā)黑的大米；想吃沒(méi)有激素的海鮮；我們想吃健康的食品而不是來(lái)自地下加工廠(chǎng)的食品；我們想用沒(méi)有甲醛的環(huán)保材料；我們想要一個(gè)生態(tài)平衡的大自然，一個(gè)綠色的地球，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，請(qǐng)不要再糟蹋我們的生存環(huán)境，好嗎？請(qǐng)不要再透支地球上的資源，好不好……？”

偉大的詩(shī)人艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，雖然今天的我們不再需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮、也不再擔(dān)心國(guó)土的淪陷。但是，我們有義務(wù)為了民族的食品安全，為了民族的未來(lái)貢獻(xiàn)出自己的力量。

食品安全事件所暴露的體制問(wèn)題和道德缺失，也向全社會(huì)發(fā)出了預(yù)警信號(hào)。我們也應(yīng)該看到，作為商人的一種道德缺失問(wèn)題，已經(jīng)損壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序，挑戰(zhàn)了社會(huì)文明的底線(xiàn)——社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也是法制經(jīng)濟(jì)，更是道德經(jīng)濟(jì)，一個(gè)以人為本的現(xiàn)代社會(huì)，決不允許基本道德的失守。

請(qǐng)拷問(wèn)一下自己的心靈：我們是否離祖先為我們留下的傳統(tǒng)美德越來(lái)越遠(yuǎn)？是否已經(jīng)背離了社會(huì)公德？沉痛的教訓(xùn)告訴企業(yè)家們：在追逐利潤(rùn)的同時(shí)，必須堅(jiān)守自己的道德底線(xiàn)，承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，以犧牲道德和消費(fèi)者利益換取利潤(rùn)，最終必然付出沉重的代價(jià)。

我們肩負(fù)著時(shí)代的重任，背負(fù)著不可推卸的神圣使命，我們要承擔(dān)起中華民族食品安全自救的責(zé)任，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們是民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，偉大民族的復(fù)興需要我們。

心在哪里，哪里就有風(fēng)景；志在哪里，哪里就有成功；愛(ài)在哪里，哪里就有感動(dòng)。我們秉持xx人的智慧，用愛(ài)戰(zhàn)勝所有的不可能，借著博商的平臺(tái)托起我們民族食品安全的夢(mèng)想，為博商的明天、為民族的未來(lái)譜寫(xiě)新的篇章。

那么來(lái)吧，同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)共同努力，用實(shí)際行動(dòng)挺起我們民族的脊梁，共同呼喚文明和道德的回歸，共同呼喚民族精神的覺(jué)醒，讓中華民族精神的火炬一代一代永遠(yuǎn)傳承！我相信，這是我們xx人的愿望，也是我們博商人的愿望，更是我們中華民族的美好愿望！

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

你注意過(guò)它嗎初中大全（20篇）篇二十

各位同學(xué)：

大家好！

在饑荒的年代里，我們擔(dān)心的是缺少食物，而現(xiàn)在，我們擔(dān)心的是食品安全。

“國(guó)以民為本，民以食為天，食以安為本。”這句話(huà)，深刻道出了食品對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，食品的安全也會(huì)直接影響到中國(guó)全面建設(shè)小康，并成為發(fā)展國(guó)家。

各式各樣的食品安全問(wèn)題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機(jī)一樣，席卷神州大地，給人們的生命和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，更牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。

還記得有一次，我父親去外面吃宵夜。他對(duì)我說(shuō)，味道很不錯(cuò)，但晚上，肚子卻隱隱作痛，大吐不止，去醫(yī)院的途中，還是蒼白著臉的，去到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是急性腸胃炎。我父親就在病床上，打了三天的點(diǎn)滴，我母親舉報(bào)了他們。我在想，是不是吃了臊水油呢？在學(xué)校吃早餐時(shí)，我也偶爾會(huì)吃到膠紙袋里裝著的有灰塵的面包。

記得還有一次，我買(mǎi)了一盒近一百元的巧克力送給我最好的朋友，我朋友發(fā)現(xiàn)它有點(diǎn)軟，便當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)包裝，發(fā)現(xiàn)巧克力已經(jīng)發(fā)霉了，表面透露出了骯臟的綠色，可生產(chǎn)日期還是正常的，我不好意思地看了他一下，打趣地說(shuō)：“我本想買(mǎi)盒巧克力送給你的，卻不小心買(mǎi)到了‘綠色食品’”。這時(shí)，我才明白為什么母親把“冬蟲(chóng)夏草”保健品扔掉；父親總買(mǎi)外國(guó)牌子的食品。

食品安全，你我他。在我們的周?chē)称钒踩珕?wèn)題確實(shí)存在著。為了金錢(qián)名利，他們不擇手段，造假可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二，導(dǎo)致我們吃不安心，“中國(guó)制造”已成為大家口中的形容詞。他們給中國(guó)，這個(gè)泱泱大國(guó)，蒙上骯臟的面紗。

體膚毛發(fā)，授之父母，這道理人人都知道。畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？”

我們的生命很重要，他人的生命也很重要，他人也有親人與朋友。

捂心自問(wèn)，將心比心：你還會(huì)不斷制造一些連自己都不敢吃的食品嗎？你這樣對(duì)得起自己的良心嗎？你心中流動(dòng)的還是熱血嗎？滿(mǎn)身銅臭可以取代你高尚的靈魂嗎？……那么就請(qǐng)你卸下你的假面具，大家坦誠(chéng)相待，無(wú)意義的活著，是多么的可笑。

我認(rèn)為，應(yīng)在法律上，加強(qiáng)對(duì)食品造假商的刑罰，不要實(shí)行免檢制度，還要隨機(jī)調(diào)查飯店、旅館、大排檔、學(xué)校等，食品的質(zhì)量；食品企業(yè)應(yīng)檢查食品的質(zhì)量，把健康留給消費(fèi)者，展現(xiàn)出自己純樸的一面；消費(fèi)者應(yīng)勇于舉報(bào)有害食品。

食品安全是大家的所需，亦是大家的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！為了更多母親的微笑，為了更多孩子的笑聲，為了更加陽(yáng)光燦爛的明天，讓我們攜起手來(lái)，食品安全，你我他，讓政府部門(mén)、食品企業(yè)、消費(fèi)者共同努力，打造安全、衛(wèi)生、有質(zhì)量的生活。